МУНИЦИПАЛЬНОЕ
АВТОНОМНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
"ПРИДАННИКОВСКАЯ
СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА"МУНИЦИПАЛЬНОГ
О ОБРАЗОВАНИЯ
КРАСНОУФИМСКИЙ ОКРУГ

Филиал Муниципального автономного общеобразовательного учреждения
«Приданниковская средняя общеобразовательная школа» Чувашковская основная общеобразовательная школа
Муниципального образования Красноуфимский округ

Подписано цифровой подписью:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
"ПРИДАННИКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА"МУНИЦИПАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
КРАСНОУФИМСКИЙ ОКРУГ
Дата: 2024.04.19 12:39:37 +05'00'

Отчет о результатах самообследования общеобразовательной организации
филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» - Чувашковская ООШ
за 2023 год

с. Чувашково
2024 г.

Результаты самообследования общеобразовательной организации
Содержание
Пояснительная записка
РАЗДЕЛ I. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1. Общие сведения
1.1. Общая характеристика общеобразовательной организации
1.2. Организационно-правовое обеспечение
1.3. Структура управления деятельностью образовательной организации
1.4. Право владения, материально-техническая база образовательной организации
1.5. Анализ контингента обучающихся
2. Содержание образовательной деятельности по уровням. Учебный план.
Принципы составления учебного плана.
2.1.Переход на обновленные ФГОС
2.2.Уровень начального общего образования
2.3.Уровень основного общего образования
2.4.Применение ЭОР и ЦОР
3. Кадровый состав образовательной организации
4. Методическая и научно-исследовательская деятельность
4.1. Результаты мониторинга деятельности методической работы
4.2. Работа с молодыми специалистами
4.3. Список молодых специалистов ( до 5 лет)
4.4. Курсовая подготовка
4.5. Темы по самообразованию
4.6. Предъявление педагогического опыта образовательному сообществу
4.7. Итоги участия в конкурсах, профессиональных конкурсах и конференциях
4.8. Педагоги, подготовившие призеров и победителей Муниципального этапа
всероссийской олимпиады школьников
4.9. Педагоги, подготовившие призеров и победителей муниципального этапа
НПК
4.10. Экспертная деятельность педагогов
5. Анализ качества обучения учащихся
5.1. Динамика качества обученности обучающихся за 8 лет
5.2. Анализ результатов обучения за 2022-2023 учебный год
5.3. Результаты государственной итоговой аттестации
5.4. Результаты внешней экспертизы
5.4.1. Всероссийские проверочные работы
5.4.2. Итоги проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников
в 2021-2022 учебном году
5.4.3. Результаты мониторинга функциональной грамотности обучающихся 4, 8
и 9 классов
6. Воспитательная система образовательного учреждения
6.1. Состояние организуемой в школе совместной деятельности детей и взрослых
6.2. Качество проводимых общешкольных ключевых дел (реализация модуля
««Ключевые общешкольные дела»»)
6.3. Качество совместной деятельности классных руководителей и их классов
(реализация модуля «Классное руководство»)
6.4. Результативность воспитательной системы образовательной организации
Участие обучающихся в творческих, интеллектуальных конкурсах и олимпиадах
различных уровней за 2023 год
6.5. Качество организуемой в школе внеурочной деятельности (реализация
модуля «Курсы внеурочной деятельности»)

стр.
5
7
7
7
8
11
16
24
29
30
31
38
47
48
53
56
57
57
58
90
90
96
98
100
101
102
103
107
123
141
141
162
179
184
185
187
191
199

201
2

6.6. Качество реализации личностно развивающего потенциала школьных
уроков (реализация модуля «Школьный урок»)
6.7. Качество существующего в школе ученического самоуправления
(реализация модуля «Самоуправление»)
6.8. Качество функционирующих на базе образовательной организации
детских общественных объединений (реализация модуля «Детские общественные
объединения»)
6.9. Качество проводимых в школе экскурсий, экспедиций, походов
(реализация модуля ««Экскурсии, экспедиции, походы»)
6.10.качество профориентационной работы школы (реализация модуля
«Профориентация»)
6.11. Работа с родителями (реализация модуля «Работа с родителями»)
6.12. Патриотическое воспитание и внедрение государственных символов.
6.13. Результаты воспитания, социализации и саморазвития школьников
6.14. Работа с педагогически запущенными детьми, которые состоят на ВШК
6.15. Анализ работы по профилактике экстремизма, толерантности
6.16. Анализ проведенной работы с обучающимися и родителями по
профилактике наркомании, алкоголизма, курения
6.17. Анализ проведенной работы с обучающимися и родителями по
профилактике суицида, экстремизма
6.18. Анализ проведенной работы с обучающимися и родителями по
профилактике травматизма, безопасного поведения, ПДД, пожарной,
антитеррористической безопасности
6.19. Эффективность деятельности по воспитательной работе
6.20. Перспективы деятельности на 2024 год
6.21. Социальное партнерство, сетевое взаимодействие
6.22. Социальная активность учреждения
7. Профилактическая работа по предупреждению асоциального поведения
обучающихся
8. Психолого-педагогическая служба Филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» Чувашковская ООШ за 2023 год.
9. Охват обучающихся дополнительным образованием
10. Организация работы образовательной организации в области
здоровьесбережения
10.1. Основы работы образовательной организации по сохранению физического и
психологического здоровья обучающихся
10.2. Медико-социальные условия
10.3. Объекты физической культуры и спорта, их использование в соответствии с
расписанием учебных занятий и лечебно-оздоровительных мероприятий, с
учетом правоустанавливающих документов на пользование данными объектами.
10.4. Способ организации питания
10.5. Мониторинг сформированности культуры здоровья и безопасного образа
жизни обучающихся.
10.6. Мониторинг пропусков учебных занятий обучающихся за 5 лет
10.7. Распределение детей по группам здоровья
10.8. Мониторинг охраны здоровья обучающихся, воспитанников
11. Анализ обеспечения условий безопасности в образовательной организации
11.1. Создание условий для организации учебно-воспитательного процесса с
учетом его безопасности и обеспечения комфортности образовательной среды.
11.2. Основные направления работы по обеспечению безопасности
11.3. Охрана труда и соблюдение техники безопасности
11.4. Обеспечение пожарной безопасности
11.5. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма

204
205
206

208
208
210
213
214
217
218
220
223
225

232
233
233
233
235
248
263
267
267
271
272

273
276
282
284
285
289
289
291
291
296
298
3

11.6. Обеспечение доступной среды для детей-инвалидов
11.7. Персональные данные
12. Востребованность выпускников
13. Учебно-методическое обеспечение
14. Библиотечно-информационное обеспечение
14.1. Информационно-технические условия
14.2. Материально-техническая база библиотеки
15. Внутренняя система оценка качества образования
16. Общие выводы на основе самообследования
17. Результаты самообследования по отдельным позициям в табличной форме
18. Основные проблемы школы, которые планируем решать в 2023 – 2024
учебном году
19. Удовлетворенность субъектов образовательного процесса качеством
школьного образования
20. Проблемы, требующие решения и прогноз дальнейшего пути развития
21. Анализ показателей деятельности Школы
22. Направления деятельности на 2024 год
РАЗДЕЛ II. СТАТИСТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Показатели деятельности общеобразовательной организации, подлежащей
самообследованию

301
301
302
304
305
307
308
309
310
311
312
312
318
320
321
321
321

4

Пояснительная записка
Отчет о результатах самообследования филиала МАОУ «Приданниковская
СОШ» - Чувашковская ООШ по направлениям деятельности подготовлен по
состоянию на 31.12.2023 г. в соответствии с:
- с пунктом 3 части 2 статьи 29 Федерального закона Российской Федерации от
29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня
2013 года № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования
образовательной организацией»;
- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации России от
14 декабря 2017 года № 1218 «О внесении изменений в Порядок проведения
самообследования
образовательной
организации,
утвержденный
приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462»;
- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10
декабря 2013 г. № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной
организации, подлежащей самообследованию»;
- Постановлением Правительства РФ от 10.07.2013 № 582 "Об утверждении
правил размещения на официальном сайте образовательной организации в
информационно-телекоммуникационной сети “Интернет” и обновлении информации
об образовательной организации";
- письмом Министерства образования и науки Российской Федерации России от
28.10.2010 № 13-312 "О подготовке публичных докладов";
- письмом Министерства образования и науки Российской Федерации России от
03.04.2015 № АП-512/02 "О направлении методических рекомендаций по НОКО";
- Уставом ОО;
- Положением о внутренней системе оценки качества образования в ОО;
- приказом МАОУ «Приданниковская СОШ» «О проведении самообследования в
филиале МАОУ «Приданниковская СОШ» - Чувашковская ООШ за 2023 год» № 6/2 от
16.01.2024 года.
С целью получения объективной информации о состоянии образовательной
деятельности школы, установления степени соответствия фактического (реального)
состояния образовательного процесса планируемому (прогнозируемому) результату, а
также подготовки отчета об обеспечении организации соответствующего уровня
качества подготовки обучающихся и выпускников по образовательным программам в
соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами за
период с 01 января по 31декабря 2023 года в филиале МАОУ «Приданниковская
СОШ» - Чувашковская ООШ было проведено самообследование. Целью проведения
самообследования
является
формирование
открытого
и
общедоступного
информационного ресурса, содержащего сведения о результатах деятельности
образовательного учреждения, на основе которых может быть произведена
объективная оценка качества работы школы и определены перспективные направления
ее развития на следующий отчетный период.
Задача самообследования - провести анализ результатов реализации
образовательных программ и основных направлений деятельности филиала МАОУ
«Приданниковская СОШ» - Чувашковская ООШ и принять меры к устранению
выявленных недостатков. Путем самообследования школа выявляет:
- позитивные и негативные тенденции в образовательном процессе, возможности
развития образовательной деятельности;
- варианты корректировки негативных тенденций образовательной деятельности.
Самообследование выполняет следующие функции:
- оценочную – выявляет соответствие оцениваемых параметров нормативным
требованиям;
5

- диагностическую – выявляет причины отклонений результатов образовательной
деятельности от нормативных и научнообоснованных параметров, по которым ее
оценивают (самооценка);
- прогностическую – оценивает последствия отклонений результатов для
образовательной организации и тех объектов, с которыми она взаимодействует.
В процессе самообследования проводилась оценка: образовательной
деятельности; системы управления организации; содержания и качества подготовки
учащихся; организации учебного процесса; качества кадрового, учебно-методического,
библиотечно-информационного
обеспечения;
материально-технической
базы;
функционирования внутренней системы оценки качества образования.
На основании анализа деятельности филиала МАОУ «Приданниковская СОШ» Чувашковская ООШ представлены выводы, с определением актуальных проблем
школы и путей их преодоления. Материалы, собранные в отчёте, представлены в
публичном доступе и размещены на официальном сайте МАОУ «Приданниковская
СОШ» http://pridsosh.ucoz.ru/.

6

РАЗДЕЛ I. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1. Общие сведения
1.1. Общая характеристика образовательной организации
1. Филиал создан на основании Постановления Главы МО Красноуфимский округ №
2 от 24 марта 2016 года. Филиал не является юридическим лицом. Они действует на
основании Положения о филиалах, принятого общим собранием трудового коллектива
общеобразовательного учреждения.
2. Полное и краткое наименование общеобразовательного учреждения в
соответствии с Уставом: Филиал Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения «Приданниковская средняя общеобразовательная школа» Муниципального
образования Красноуфимский округ - Чувашковская основная общеобразовательная
школа (сокращенное наименование: филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» —
Чувашковская ООШ)
3. Директор – Дубовской Валерий Николаевич
4. Юридическийадрес: 623336, Свердловская область, Красноуфимский район, д.
Приданниково, ул. Первомайская, д. 1б
5. Фактический адрес: 623317, Свердловская область, Красноуфимский район, д.
Чувашково, ул. Школьная, д. 2
6. Телефон: (834394) 6-12-13, (834394) 6-27-45
7. Адрес сайта в интернете: http://pridsosh.ucoz.ru/, http://chuvashkovo.ucoz.ru/
8. Электронная почта: Pridsosh@mail.ru, Chuvashkovo-kruf@mail.ru
9. Реквизиты образовательной организации: ИНН 6619006993 КПП 661901001.
Получатель: Финансовый отдел АМО Красноуфимский округ (МАОУ
«Приданниковская
СОШ»,
л.сч.31000540540).Р/сч.
03234643657130006200
Уральское ГУ Банка России//УФК по Свердловской области, г. Екатеринбург БИК
016577551
корр.сч.40102810645370000054, лиц. сч. 31000540540, ОКПО
51840724, ОКВЭД 85.14, ОКОПФ 75401, ОКФС 14, ОКТМО 65713000, ОГРН
1026601230138
10. Учредитель: Муниципальный отдел управления образованием Муниципального
образования Красноуфимский округ
11. Начальник отдела управления образованием: Гибадуллина Наталья Анатольевна
12. Юридический адрес: 623310, Свердловская область, Красноуфимский район, с.
Криулино, ул. Совхозная, д. 1А
13. Фактический адрес: 623300, Свердловская область, г. Красноуфимск, ул.
Куйбышева, д.13
14. Телефоны: 8 (34394) 5-07-00, 8 (34394) 5-08-07; электронная почта: mouokruf@mail.ru , сайт: www.mouo-kruf.ru
15. Заместитель директора: Полюхова Людмила Павловна
Помещения школы соответствуют нормам санитарно-эпидемиологической
службы и удовлетворяют правилам государственной противопожарной службы, о чем
свидетельствуют соответствующие отметки в акте оценки готовности ОО к началу
2023-2024 учебного года (составлен 14.07.2023 г.).
Из истории развития школы. Первая школа в Чувашковской волости по архивным
данным Красноуфимского уезда и списку народных училищ была открыта в 1913 году
и находилась в крестьянской избе. Семилетняя деревянная школа с печным
отоплением была построена методом народной стройки и открыта в Чувашково в 1936
году для учащихся 3-х деревень: Колмаково, Чувашково, Шиловка на 280 мест.
Современное здание школы типовое на 192 места, построено в 1990 году на средства
шефов: совхоза-миллионера «Красноуфимский», начиная с 2006 проводились
плановые капитальные ремонты (системы отопления, электроосвещения - 1 этаж,
ремонт пола - коридоры, замена окон - частично). Чувашковская ООШ сегодня также
обучает детей из 2-х деревень – д. Шиловка и д. Колмаково. Школа находится в 15 км
7

от районного центра и в 8 км. от базового ОУ (МАОУ «Приданниковская СОШ»).
Радиус удаленности поселков, обслуживаемых Чувашковской ООШ, составляет от 7
км. (деревня Шиловка) до 4 км. (деревня Колмаково). В 2020-2021 учебном году
организован подвоз на школьном автобусе воспитанников всех ступеней обучения из 2
деревень: д. Шиловки, находящейся в 14 км от Приданниково и в 21 км от райцентра и
из д. Колмаково. В в школе обучается 73 обучающихся, из них 40 обучающихся на
уровне начального общего образования, 33 обучающихся на уровне основного общего
образования. Имеется одна группа продлённого дня, которую посещают 25
обучающихся. В 2019 году образовательная организация получила лицензию на право
осуществления образовательной деятельности по дополнительному образованию детей
и взрослых. Педагоги дополнительного образования проводят обучение обучающихся
школы по девяти программам дополнительного образования. Организационнопедагогические условия образовательной деятельности и режим функционирования
школы соответствует требованиям и нормам санитарно-эпидемиологических правил и
норм СанПиН 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи" с
01.01.2022 года. В настоящее время школа работает в одну смену. В школе работает 18
учителей, в том числе 3 совместителя.
1.2. Организационно-правовое обеспечение
1. Устав
муниципального
автономного
общеобразовательного
учреждения
«Приданниковская средняя общеобразовательная школа» Муниципального
образования Красноуфимский округ, утвержден приказом начальника
муниципального отдела управления образованием муниципального образования
Красноуфимский округ от 05.03.2024 г. Пр. № 102, зарегистрирован в
Межрайонной инспекции ФНС России № 2 по Свердловской области, в ЕГРЮЛ
внесена запись гос. № 1026601230138. Изменения в устав от 14.08.2020 г.
2. Лицензия на осуществление образовательной деятельности Муниципального
автономного общеобразовательного учреждения "Приданниковская средняя
общеобразовательная школа" Муниципального образования Красноуфимский округ
№ 15169 от 13.02.2012 г. Министерство общего и профессионального образования
Свердловской области (с приложением)
3. Свидетельство о государственной аккредитации Муниципального автономного
общеобразовательного
учреждения
"Приданниковская
средняя
общеобразовательная школа" Муниципального образования Красноуфимский округ
(с приложением): серия 66А01 №0001891, регистрационный номер 9281 от
08.12.2016 г. Министерство общего и профессионального образования
Свердловской области, свидетельство действительно до 19.06.2027 г.
Ниже приводится перечень нормативных документов, регулирующих правовые
основы функционирования образовательного учреждения:
Локальные нормативные акты, регламентирующие
аспекты деятельности образовательной организации








организационные

Порядок приёма граждан МАОУ "Приданниковская СОШ"
Положение о структурных подразделениях в форме филиалов
Режим занятий обучающихся
Правила внутреннего распорядка обучающихся
Правила внутреннего трудового распорядка
Порядок и основания перевода, отчисления обучающихся
Положение о порядке оформления возникновения, приостановления и
прекращения отношений между
МАОУ «Приданниковская СОШ»,
8

обучающимися и (или) родителями
(законными
представителями)
несовершеннолетних обучающихся
 Положение об установлении типовых требований к одежде обучающихся
 Порядок пользования лечебно-оздоровительной инфраструктурой, объектами
культуры и объектами спорта
 Положение о порядке проведения самообследования
 Положение о внеурочной деятельности
 Положение о курсах по выбору
 Положение о кабинетах
 Положение о летнем оздоровительном лагере
Локальные
нормативные
акты,
регламентирующие
особенности
организации образовательного процесса
 Положение о формах обучения
 Положение о языке (языках) образования по реализуемым образовательным
программам
 Положение об индивидуальном обучении на дому
 Положение об организации обучения по индивидуальному учебному плану
 Положение о порядке зачёта результатов освоения обучающимися учебных
предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, дополнительных
образовательных программ в других организациях, осуществляющих
образовательную деятельность
 Положение об использовании электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий при реализации образовательных программ
Локальные нормативные акты, регламентирующие оценку и учет
образовательных достижений обучающихся
 Положение о внутренней системе оценки качества образования школы
 Положение о внутришкольном контроле
 Положение о Портфолио - индивидуальной накопительной оценке
обучающихся
 Положение о форме, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации обучающихся
 Приложение 1 Критерии оценки знаний и умений обучающихся на уровне НОО
 Приложение 2 Критерии оценки знаний и умений обучающихся на уровне ООО
 Приложение 4 Критерии оценки знаний и умений обучающихся с ОВЗ (УО 8.1)
 Приложение 5 Критерии оценки знаний и умений обучающихся с ОВЗ (ЗПР 7.2)
 Положение о контрольно-измерительных материалах для проведения
промежуточной аттестации
 Положение о порядке ликвидации академической задолженности
 Положение о поощрении обучающихся
Локальные нормативные акты, регламентирующие права, обязанности,
меры социальной поддержки обучающихся образовательной организации
 Порядок посещения мероприятий, не предусмотренных учебным планом
 Порядок пользования учебниками и учебными пособиями
 Положение о библиотеке
 Правила пользования библиотекой
 Положение об использовании сотовой связи
 Положение о порядке постановки на внутришкольный профилактический учет и
снятии с учета несовершеннолетних и семей в МАОУ "Приданниковская СОШ"
 Положение о Совете профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних
 Положение о расследовании несчастных случаев
9

Локальные нормативные акты, регламентирующие права, обязанности и
ответственность работников образовательной организации
 Положение об общем собрании работников
 Положение о педагогическом совете
 Положение о методическом объединении учителей-предметников
 Аттестация педагогических работников
 Положение о Портфолио учителя
 Положение о системе наставничества
 Положение о работе с молодыми педагогами
 План (дорожная карта) адаптации молодого педагога
Локальные нормативные акты, регламентирующие образовательные
отношения
 Положение о наблюдательном совете
 Положение о родительском комитете
 Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками
образовательных отношений
 Положение о порядке учёта мнения коллегиальных органов учащихся,
родителей (законных представителей) несовершеннолетних учащихся, иных
представительных органов учащихся, представительных органов работников
при принятии локальных нормативных актов
 Положение о прядке привлечения и учёта добровольных пожертвований
физических и (или) юридических лиц
Локальные нормативные акты, регламентирующие открытость и
доступность информации о деятельности образовательной организации
 Положение об официальном сайте образовательной организации
 Положение о ведении электронного журнала
 Регламент ведения электронного журнала
 Регламент предоставления услуги Электронный дневник (информирования
обучающихся и их родителей) о результатах обучения
 Инструкция для сотрудников школы о порядке действий при осуществлении
контроля использования обучающимися сети Интернет
 Положение о локальной вычислительной сети образовательного учреждения
 Положение о работе с персональными данными работников и обучающихся
Локальные нормативные акты, регламентирующие открытость и
доступность образовательной организации для лиц с ОВЗ
 Паспорт доступности для инвалидов объекта и предоставляемых на нём услуг в
сфере образования
 Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме
 Положение о классах, обучающихся по адаптированной основной
общеобразовательной программе
 Положение о кабинете социального педагога
 Положение о логопедическом кабинете
 Положение о выдаче свидетельства об обучении обучающимся, освоившим
адаптированную образовательную программу с умственной отсталостью
 Порядок заполнения, учета и выдачи справки об обучении
 Положение о системе оценки достижения возможных результатов
освоения адаптированной
основной
общеобразовательной
программы
обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
(по вариантам 1, 2) при текущем контроле, промежуточной и итоговой
аттестации
 Положение об итоговой аттестации выпускников IX класса, обучавшихся по
адаптированной образовательной программе с умственной отсталостью
10



Положение о школьной конфликтной комиссии при проведении итоговой
аттестации выпускников IX класса, обучавшихся по адаптированной
образовательной программе с умственной отсталостью.
В ходе проведения процедуры самообследования по вопросу нормативного и
организационно-правового обеспечения образовательной деятельности установлено,
что филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» - Чувашковская ООШ располагает
необходимой внутренней нормативной документацией для организации учебновоспитательного процесса для реализации основных образовательных программ.
Нормативные локальные акты соответствуют действующему законодательству,
нормативным положениям вышестоящих организаций, а также Уставу школы.
1.3. Структура управления деятельностью образовательной организации

Управление образовательным учреждением осуществляется в соответствии с
законодательством Российской Федерации, Уставом и строится на принципах
единоначалия и самоуправления.
Административное управление школой осуществляют директор, общее собрание
работников образовательной организации и Наблюдательный совет. Педагогический
совет школы является главным органом в решении и принятии вопросов
педагогического процесса.
Руководители общеобразовательной организации
(административно-управленческий персонал)
№
п/п
1.

3.

ФИО

Должность

Образован
ие

Дубовской
Валерий
Николаевич
Полюхова
Людмила
Павловна

директор

высшее

заместитель
директора

высшее

Квалификац
ионная
категория
Соответствие
занимаемой
должности
Соответствие
занимаемой
должности

Стаж работы
в должности
22 года
6 лет

Общее управление школой осуществляет директор Дубовской Валерий
Николаевич в соответствии с действующим законодательством, в силу своей
компетентности.
Основной функцией директора школы является осуществление оперативного
руководства деятельностью школы, управление жизнедеятельностью образовательного
учреждения, координация действий всех участников образовательного процесса через
педагогический совет, Наблюдательный совет образовательного учреждения, общее
собрание работников образовательной организации.
Управление Школой осуществляется следующими органами государственнообщественного управления и самоуправления:
 Административный совет
 Педагогический совет
 Общее собрание работников образовательной организации
 Наблюдательный совет
 Органы ученического самоуправления
 Обучающиеся школы
 Классное родительское собрание (законных представителей) обучающихся
 Общешкольный родительский комитет
 Инициативная группа
11




Родители
Общественность
Административные обязанности распределены согласно Уставу, штатному
расписанию, четко распределены функциональные обязанности согласно
квалификационным характеристикам. Четкое распределение административных
обязанностей на основе знания директором школы индивидуальных особенностей
каждого заместителя позволило умело сформировать управленческий коллектив и
эффективно организовывать его деятельность.
Система управления представляет специфический вид управленческой
деятельности, целеполаганием которой является обеспечение участниками
образовательного процесса условий для:
• развития;
• роста профессионального мастерства;
• проектирования образовательного процесса как системы, способствующей
саморазвитию, самосовершенствованию и самоактуализации.
Управленческие действия, предпринимаемые в школе, осуществляются на основе
прогнозирования общих линий развития и направлены на повышение качества
предоставляемых образовательных услуг.
Управленческая деятельность администрации школы направлена на
совершенствование:
• образовательной среды для удовлетворения образовательных потребностей
обучающихся;
• психолого-педагогического сопровождения деятельности всех участников
учебно-воспитательного процесса;
• кадрового, материально-технического обеспечения учебно-воспитательного
процесса школы;
• безопасности образовательного пространства.
Все положения об органах государственно-общественного самоуправления, отчёт
по самообследованию деятельности школы размещены на официальном школьном
сайте МАОУ «Приданниковская СОШ» http://pridsosh.ucoz.ru/ .
Проектирование оптимальной системы управления школой осуществляется с
учетом социально-экономических, материально-технических и внешних условий в
рамках существующего законодательства РФ. В основу положена пятиуровневая
структура управления.
Высший коллегиальный орган управления образовательным учреждением общее собрание работников образовательной организации осуществляет общее
руководство школой, избирается на основе положения, представляет интересы всех
участников образовательного процесса (обучающихся, учителей, родителей).
Первичная профсоюзная организация представляет и защищает права и интересы
работников, участвует в разработке нормативно-правовых актов школы.
Педагогический совет – коллективный орган управления школой, который
решает вопросы, связанные с реализацией программы развития, рассматривает
проблемы, подготовленные администрацией школы, несет коллективную
ответственность за принятые решения. Членами Педагогического Совета являются все
учителя школы, включая совместителей. Председателем Педагогического Совета
является директор школы. Он назначает своим приказом секретаря Педагогического
Совета сроком на один год. Педагогический Совет собирается не реже четырех раз в
году. Ход педагогических советов и решения оформляются протоколами. Протоколы
хранятся в школе постоянно.
Педагогический Совет определяет:
 порядок проведения промежуточных аттестаций для обучающихся не выпускных
классов;
 порядок приема в школу;
12

 условный перевод обучающихся, имеющих академическую задолженность в
следующий класс;
 оставление на повторный год обучения, перевод на семейное образование
(по усмотрению родителей) обучающихся, имеющих академическую задолженность по
двум или более предметам по результатам учебного года;
 перевод в следующий класс обучающихся, освоивших курс в полном объеме.
 участвует в подготовке и обсуждении Публичного отчета директора школы.
Общее собрание трудового коллектива имеет право обсуждать коллективный
договор, обсуждать и принимать правила внутреннего трудового распорядка, Устав
Учреждения для внесения их на утверждение.
Единство взглядов руководителей на совместно решаемые учебновоспитательные задачи и пути их осуществления, общность ценностных ориентаций,
отсутствие принципиальных разногласий в общепедагогических подходах к решению
основных проблем управления и в оценке деятельности учителей – все это
обеспечивает правильную организацию учебно - воспитательным процессом в школе.
Совместное планирование деятельности, организация контроля за деятельностью
заместителя и постоянная оценка ее результативности, анализ и оценка деятельности
учителей и самооценка личной деятельности, участие заместителя в тех видах
деятельности, которые проводятся директором; обмен опытом работы и взаимной
информацией о трудностях в организации личного труда и труда педагогического
коллектива; совместный поиск оптимально верного пути их преодоления способствует
успеху деятельности аппарата управления школы.
Аналитические материалы заместителя директора по итогам учебных периодов
указывают на способность достаточно полно представить успехи, достижения и
проблемы в организации учебного процесса и на то, что деятельность всех участников
образовательного процесса осуществлялась в соответствии с поставленными задачами.
Эффективное управление образовательным процессом в школе облегчает
достижение образовательных целей, гармонизирует положительные факторы и
компенсирует негативные эффекты, носит прогностический, оперативнопредупредительный характер, активизирует и оптимизирует инновационные процессы,
обеспечивает технологическую корректность организации, предусматривает
применение личностно-ориентированных методов управления, распределяет функции,
информационную, кадровую поддержку.
Образовательная организация филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» Чувашковская ООШ
не являлась участником федеральной, региональной и
муниципальной инновационных площадок и конкурсов на получение грантов и
инновационных практик.

13

Для осуществления учебно-методической работы в школе создано семь
предметных методических объединений на базе МАО «Приданниковская СОШ»:
- МО учителей начальных классов;
- МО учителей русского языка и литературы, истории и обществознания;
- МО учителей математики и информатики;
- МО учителей английского языка;
- МО учителей естественно-научного цикла;
- МО учителей ОБЖ и физкультуры;
- МО учителей технологии, ИЗО, музыки
В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся в школе действуют органы ученического
самоуправления, общешкольный родительский комитет, конфликтная комиссия. Здесь
органами управления является общешкольный родительский комитет и Совет
старшеклассников с инициативными группами. Развитие самоуправления на этом
уровне обеспечивает реализацию принципов демократизации, общественного
характера управления. Участие детей в управляющей системе формирует их
организаторские способности и деловые качества. Основная цель и задачи развития
разворачиваются соответствующими управленческими действиями, которые
учитывают нормативно-правовые, финансово-экономические, кадровые и психологопедагогические особенности учреждения и направлены на решение вопросов,
отнесенных законодательством РФ к ведению общеобразовательного учреждения. В
структурных связях принципиальным является единство управления - соуправления –
самоуправления. Каждый уровень управления имеет план работы на учебный год,
который соответствует проблемам, стоящим перед образовательным учреждением. В
школе разработаны функциональные обязанности для работников каждого уровня
14

управления, что обеспечивает четкость и слаженность в управлении развитием
образовательного учреждении.
Оценка результативности и эффективности системы управления
Система контроля со стороны администрации школы осуществляется на
основании плана внутришкольного контроля, который содержит направления
контроля, оказывающие влияние на эффективность организации учебного процесса и
повышение качества образования школьников. Таковыми являются:
 контроль за выполнением законодательства в части выполнения всеобуча и
сохранности контингента;
 контроль за ведением школьной документации;
 контроль за образовательной деятельностью;
 контроль за методической деятельностью;
 контроль за сохранением здоровья обучающихся и др.
Внутришкольный контроль спланирован по направлениям:
- Контроль за выполнением всеобуча:
на протяжении всего учебного года осуществлялось обучение детей,
проживающих на территории школы и двух близлежащих деревнях – Колмаково и
Шиловка. Уклоняющихся от учебы детей нет.
- Контроль за состоянием преподавания учебных предметов осуществлялся
путем посещения уроков; через анализ выполнения полугодовых, срезовых, итоговых
работ; с помощью анализа качества обучения по предметам, анализа внеклассной
работы по предмету.
- Контроль за состоянием знаний, умений и навыков;
- Контроль за школьной документацией;
- Контроль за работой педагогических кадров: анализ приемов и методов работы
каждого педагога, посещение уроков вновь пришедших педагогов, контроль
межаттестационных
и
аттестационных
процессов
педагога,
повышения
квалификации.
Формы контроля.
Обзорный тематический контроль:
-состояние школьной документации:
- проверка личных дел (списочный состав, наличие необходимых документов,
итоговые оценки),
- проверка классных журналов, журналов кружков, (работа со
слабоуспевающими учащимися, посещаемость учащихся, контроль и учёт знаний
учащихся, объективность выставления итоговых оценок учащимся, выполнение
теоретической и практической части государственных программ),
- проверка дневников обучающихся - проверка индивидуальных карт
обучающихся выпускных и предвыпускных классов, обучающихся с высокими и
низкими образовательными результатами;
-контроль рабочих программ педагогов;
-выполнение правил по технике безопасности на уроках химии, физики,
физической культуры, технологии;
-использование информационных технологий в УВР (таблицы Google);
-обеспеченность учащихся учебной литературой.
Классно-обобщающий контроль:
-уровень общеучебных компетентностей обучающихся 1-9 классов (стартовый
контроль, промежуточный контроль (по четвертям), итоговый контроль (годовой на
конец учебного года в переводных классах);
-работа классного руководителя по успешной адаптации учащихся в 1 классе;
-анализ работы классного руководителя 5 класса по формированию классного
коллектива в период адаптации;
-уровень образовательной подготовки обучающихся 4 класса.
Предметно-обобщающий контроль:
15

- эффективные методы и приёмы повышения техники чтения учащимися
младших классов;
- контроль за преподаванием предметов из учебного плана;
- контроль за формированием читательской и математической компетентностью
обучающихся.
Персональный контроль:
- система внеурочной работы;
- деятельность вновь принятых педагогов;
- подготовка к аттестации учителей.
Оперативный контроль и фронтальный контроль:
-посещение администрацией школы уроков учителей и взаимопосещение
уроков учителями в рамках предметных недель;
-посещение школы учащимися.
Применяемые методы контроля:
- наблюдение (посещение уроков, внеклассных мероприятий);
- изучение и проверка документации;
- проверка знаний (срезы, тесты, контрольные и диагностические работы);
- анкетирование всех участников образовательного процесса;
- собеседование с педагогами;
- анализ.
Показателями эффективности управления являются результаты деятельности
школы по следующим составляющим:
Критерии факта – увеличилось количество обучающихся на 2 человека (всего на
конец 2022-2023 учебного года 83 обучающихся), количество обучающихся,
закончивших учебный год на «отлично» увеличилось на 1 человека (+1,15%),
количество обучающихся, закончивших учебный год на «хорошо» и «отлично»
увеличилось на 1 человека (-4,12%), количество успевающих снизилось на 3 человека
(+2,5%), количество неуспевающих возросло на 2 человека (-0,47%), общее качество
образования возросло на 2,48%. Относительно стабильно состояние здоровья детей,
чуть снизились результаты участия в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
- Критерии отношений – стабильные межличностные отношения, нет
конфликтов между участниками образовательного процесса;
- Критерии качества – позволяют проследить взаимосвязь между процессом
управления и личностным ростом участников образовательного процесса.
1.4. Право
организации

владения,

материально-техническая

база

образовательной

1.
Организационно-правовая форма: филиал МАОУ «Приданниковская СОШ
2.
Тип: общеобразовательная организация
3.
Вид образования, уровень: начальное общее образование, основное общее
образование
4.
Сведения об основных характеристиках объекта недвижимости (земельный
участок) в филиале МАОУ "Приданниковская СОШ" - Чувашковская ООШ:
- вид права: постоянное (бессрочное) пользование
- номер и дата государственной регистрации права: 66:14:1301001:75-66/005/2017-1,
24.05.2017 г.
- объект права: земельный участок
- категория земель: земли населенных пунктов
- площадь: 11043+/-75 кв.м.
- кадастровый номер: 66:14:1301001:75
- адрес: 623317 Свердловская область, Красноуфимский район, село Чувашково, улица
Школьная, №2
16

5.
Сведения об основных характеристиках объекта недвижимости (здание) в
филиале МАОУ "Приданниковская СОШ" - Чувашковская ООШ:
- вид права: собственность, 1(целая)
- номер и дата государственной регистрации права: 66-66-05/046/2010-104, 05.08.2010
г.
- кадастровый номер: 66:14:0000000:1182
- объект права: здание школы
- тип здания: кирпичное
- год постройки: 1991 г.
- площадь: 1193,6 кв.м.
- назначение: нежилое здание
- этажность: 2
- проектная мощность: 192
- реальная наполняемость: на 01.01.2023 г. – 81 обучающихся, на 31.12.2023 г. – 83
обучающихся.
Сведения о материально-технической базе учреждения
№
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

Наименование
Число зданий и сооружений (ед)
Общая площадь всех помещений (м2)
Число классных комнат (включая учебные кабинеты и лаборатории)
(ед)
Их площадь (м2)
Число мастерских (ед)
в них мест (место)
Число тракторов для учебных целей (ед)
Имеет ли учреждение физкультурный зал (да, нет)
Имеет ли учреждение плавательный бассейн (да, нет)
Имеет ли учреждение актовый или лекционный зал (да, нет)
Имеет ли учреждение музей (да, нет)
Размер учебно-опытного земельного участка (при отсутствии
участка поставить "0") (м2)
Размер подсобного сельского хозяйства (при отсутствии поставить
"0") (м2)
Имеется ли столовая или буфет с горячим питанием (да, нет)
в т. ч. в приспособленных помещениях
Число посадочных мест в столовых, буфетах – всего (мест)
в т. ч. посадочных мест в приспособленных помещениях
Численность обучающихся, пользующихся горячим питанием (чел)
Численность обучающихся, имеющих льготное обеспечение горячим
питанием (чел)
Техническое состояние общеобразовательного учреждения: требует
ли капитального ремонта (да, нет)
в них зданий (ед)
находится ли в аварийном состоянии (да, нет)
в них зданий (ед)
имеют все виды благоустройства (да, нет)
Наличие: водопровода (да, нет)
центрального отопления (да, нет)
канализации (да, нет)
Число автомобилей для учебных целей (при отсутствии автомобилей
поставить "0") (ед)

Количеств
о
1
1194
15
480
0
0
0
да
нет
нет
да
1679
0
да
нет
60
нет
72
60
да
1
нет
нет
да
да
да
да
0
17

29

30
31

32
33
34
35
36
37
38
39
40

1.

2.

Число автотранспортных средств, предназначенных для перевозки
обучающихся (при отсутствии автотранспортных средств поставить
"0") (ед)
в них пассажирских мест (мест)
Число автотранспортных средств, предназначенных для
хозяйственных нужд (при отсутствии автотранспортных средств
поставить "0") (ед)
Число кабинетов основ информатики и вычислительной техники
(при отсутствии таких кабинетов поставить "0") (ед)
Имеет ли учреждение пожарную сигнализацию (да, нет)
Имеет ли учреждение дымовыеизвещатели (да, нет)
Имеет ли учреждение пожарные краны и рукава (да, нет)
Число огнетушителей (ед)
Число сотрудников охраны (при отсутствии охраны поставить "0")
(чел)
Имеет ли учреждение системы видеонаблюдения (да, нет)
Имеет ли учреждение «тревожную кнопку» (да, нет)
Имеет ли учреждение условия для беспрепятственного доступа
инвалидов (да, нет)

1

11
0

1
да
да
нет
18
0
да
да
да

Наличие специализированных кабинетов, помещений
Количест
для реализации рабочих программ и воспитательной
во
деятельности:
- начальных классов
4
- русского языка и литературы
2
- математики
1
- истории, обществознания и географии
1
- физики
1
- химии и биологии
1
- иностранного языка
1
- изо
0
- музыки, МХК
0
- ОБЖ
1
- обслуживающего труда
0
- технологии: столярная и слесарная мастерские
0
- информатики и ИКТ
1
- социального педагога
0
- психологической помощи и логопеда
1
- библиотеки /читального зала
1/1
- актового зала
0
- лекционного зала
0
- спортивного зала
1
- раздевалки, оборудованные душевыми
2
Наличие помещений для организации образовательного процесса
обучающихся
Информационно-техническое оснащение
Количество компьютерных классов
1
Количество компьютеров:
42
Оснащение учебных кабинетов мультимедийной техникой с
12
выходом в Интернет
Интерактивные доски
3
Подключение к сети Интернет
да /
100
%
18

3.

4.

5.

Наличие локальной сети Wi-Fi
да
Наличие сайта образовательного учреждения в сети Интернет
да
Обеспеченность библиотечно-информационными
ресурсами:
- всего книжный фонд
6125
- учебники
3618
- художественная литература, информационная и справочная
3147
литература
Наличие специализированных помещений для организации медицинского
обслуживания обучающихся в общеобразовательном учреждении
- медицинского кабинета врача
0
- процедурный кабинет
0
Наличие специализированных помещений для организации питания в
общеобразовательном учреждении
- столовой на 60 посадочных мест
1
- буфета
0

В филиале МАОУ «Приданниковская СОШ» - Чувашковская ООШ имеются
специализированные и оборудованные кабинеты для организации занятий по
освоению ООП НОО и ООО:
№
каб
ин
ета
2

Наименование
учебного
кабинета и
лаборатории
Кабинет
начальных
классов

Площадь

Оборудование и наглядные пособия

34,0

3

Кабинет
начальных
классов

34,9

4

Кабинет
начальных
классов

34,6

5

Кабинет
начальных
классов

34,0

6

Кабинет истории
и географии

39,9

Аудиторная доска, стол письменный для учителя,
ученические столы и стулья, переносной ноутбук,
документ-камера, колонки, интерактивная доска,
шкафы для хранения методической и учебной
литературы, Proclass 2 комплекта (по 13 пультов 25
чипов), рабочие тетради, КИМы, ЭОРы, таблицы
Аудиторная доска, стол письменный для учителя,
ученические столы и стулья, телефизор, компьютер,
МФУ, колонки, шкафы для хранения методической
и учебной литературы, рабочие тетради, КИМы,
ЭОРы, таблицы
Аудиторная доска, стол письменный для учителя,
ученические столы и стулья, переносной ноутбук,
документ-камера, колонки, интерактивная доска,
шкафы для хранения методической и учебной
литературы, Prolog 1 комплект, рабочие тетради,
КИМы, ЭОРы, таблицы
Аудиторная доска, стол письменный для учителя,
ученические столы и стулья, переносной ноутбук,
мульмедиапроектор, экран, колонки, шкафы для
хранения методической и учебной литературы,
рабочие тетради, КИМы, ЭОРы, таблицы
Аудиторная доска, стол письменный для учителя,
ученические столы и стулья, телевизор, переносной
ноутбук,
принтер,
шкафы
для
хранения
методической и учебной литературы, энциклопедии,
карты по истории и географии, атласы, таблицы,
модели, глобусы, компасы, рабочие тетради, КИМы,
ЭОРы
19

7

Кабинет
информатики

34.6

8

Кабинет русского
языка и
литературы

34,8

9

Кабинет
математики

34,4

1

Кабинет
английского
языка и музыки

34,0

10

Кабинет физики

34,0

6

Кабинет химии и
биологии

36,6

Лаборантская
физики

16,5

Лаборантская
химии

14,5

Кабинет
педагогапсихолога

14,7

Мультимедиа проектор, принтер черно-белый и
цветной, персональный компьютер – 6 шт. и
переносные компьютеры, звуковые колонки,
аудиторная доска, столы и стулья компьютерные,
экран, парты и стулья ученические, жалюзи,
таблицы, ЭОРы, диски «Первая помощь»
Аудиторная доска, стол письменный для учителя,
ученические столы и стулья, компьютер, колонки,
принтер, шкафы для хранения методической и
учебной литературы, словари, таблицы, портреты
писателей, рабочие тетради, КИМы, ЭОРы
Аудиторная доска, стол письменный для учителя,
ученические столы и стулья, компьютер, принтер,
шкафы для хранения методической и учебной
литературы, справочники, таблицы, портреты
ученых-математиков, рабочие тетради, КИМы,
ЭОРы
Аудиторная доска, стол письменный для учителя,
ученические столы и стулья, телевизор, ноутбук,
колонки, магнитофон, аудиокассеты, шкафы для
хранения методической и учебной литературы,
русско-английские словари, таблицы,
рабочие
тетради, КИМы, ЭОРы
Аудиторная доска,
стол
демонстрационный,
ученические столы и стулья, компьютер – 1 шт.,
шкафы для хранения методической и учебной
литературы, таблицы по предметам, КИМы, ЭОРы,
наглядные и динамические пособия, модели
демонстрационные, приборы демонстрационные,
измерительные
приборы,
оборудование
для
лабораторных работ.
Аудиторная
доска,
мультимедиа
проектор,
интерактивная доска, стол демонстрационный,
ученические столы и стулья, ноутбук – 1 шт.,
вытяжной шкаф, шкафы для хранения методической
и учебной литературы, таблицы по предметам,
рельефные таблицы, КИМы, ЭОРы, наглядные и
динамические пособия, гербарии, коллекции,
наборы муляжей, модели демонстрационные,
влажные препараты, наборы химических реактивов,
химическая посуда, приборы демонстрационные,
измерительные
приборы,
оборудование
для
лабораторных работ.
Шкафы секционные для хранения физических
приборов и лабораторного оборудования, их
систематизация по разделам
Сейф для хранения химреактивов, шкафы для
хранения
химической
посуды,
веществ
и
оборудования в соответствии с описью по группам.
Компьютер, мебель для организации занятий в
группе и индивидуального общения, диван и кресла
для отдыха, шкафы для хранения дидактического,
раздаточного и игрового материалов
20

12

Кабинет русского
языка и
литературы

19,8

Кабинет
изобразительного
искусства и
библиотека с
читальным залом

44,4

Спортивный зал

143,9

Аудиторная доска, стол письменный для учителя,
ученические столы и стулья, компьютер, принтер,
шкафы для хранения методической и учебной
литературы, словари, таблицы, портреты писателей,
рабочие тетради, КИМы, ЭОРы
Аудиторная доска и полки для выставочных
материалов, стол письменный для учителя,
ученические столы и стулья, телевизор, компьютер,
принтер-копир-сканер, шкафы для хранения
методической и учебной литературы, портреты
художников, предметы для натюрмортов, группы
геометрических тел, тематические альбомы по ИЗО,
декоративно-прикладному искусству, иллюстрации
картин Третьяковской галереи
Гимнастическая скамья - 6 шт., шведская стенка 1
шт, гимнастический козел – 1 шт, гимнастический
мостик – 1 шт, гимнастические маты – 8 шт,,
теннисный мяч – 3 шт, баскетбольный мяч – 7 шт,
волейбольный мяч – 8 шт., футбольный мяч – 5 шт.,
баскетбольный шит – 2 шт, баскетбольное кольцо –
2 шт, волейбольная сетка -1 шт, гимнастический мяч
– 1 шт., скакалки – 20 шт., обручи – 5 шт,
гимнастические палки -19 шт. лыжи – 11 пар,
лыжные палки - 22 пары , лыжные ботинки – 20 пар,
канат -1 шт, стол учительский – 1 шт, , стул
учительский – 1 шт, шкаф – 1 шт, весы напольные 0 шт, динамометр – 1 шт.

Для организации учебно-воспитательного процесса школа имеет 12 классных
комнат общей площадью 548,1 м2, 1 спортивный зал -143,9 м2, одну спортивную
площадку с элементами полосы препятствий на территории школы, столовую на 60
посадочных мест, библиотеку площадью 44,4 м2 с библиотечным фондом 5423 книги, в
том числе школьных учебников –2913 штук, кабинет информатики – 34,6 м2; кабинет
физики и математики – 34 м2 с лаборантской (14,5 м2); кабинет химии и биологии –
36,6 м2
с лаборантской (16,5 м2). Кабинеты физики, химии и биологии оснащены
лабораторным оборудованием, но в недостаточном количестве.
В образовательном процессе используются технические средства обучения:
имеются 10 персональных компьютеров, 3 мультимедийных проектора, 5 принтеров, 3
интерактивных доски, 13 нэтбуков, 7 ноутбуков, 12 планшетов, 3 телевизора. Все
компьютеры оснащены лицензионным программным обеспечением, создана локальная
компьютерная сеть с доступом к сети Internet, имеется электронная почта.
Спортивный зал оснащен необходимым оборудованием и инвентарём: лыжи,
стенка гимнастическая, скамейки гимнастические, маты гимнастические, мячи
волейбольные, мячи баскетбольные, мячи футбольные, мячи набивные, мячи
резиновые малые, обручи,
скакалки, гимнастические
палки, кегли, канат,
баскетбольная сетка, футбольные ворота, турник.
Для реализации программы по технологии (технический труд, обслуживающий
труд) обучающиеся доставляются в Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение «Приданниковская средняя общеобразовательная школа» в соответствии с
расписанием учебных занятий.
В школе функционирует локальная сеть, которая соединяет между собой 12
кабинетов, объединяет административный кабинет, библиотеку, читальный зал и
учебные кабинеты. Возможность выхода в Интернет имеется со всех рабочих мест.
21

Используется электронная почта: chuvashkovo-kruf@mail.ru . Администратором
сайта ведется систематическая работа по существенному изменению и обновлению
школьного web-сайта. Сайт обновляется еженедельно. На страницах сайта
расположена следующая информация со ссылкой на сайт МАОУ «Приданниковская
СОШ» pridsosh@mail.ru : основные сведения об образовательной о газации, структуре
и органах управления образовательной организацией, документы, регламентирующие
образовательный процесс, информация об образовательных стандартах, руководстве и
педагогическом составе, материально-техническом обеспечении и оснащении
образовательного процесса, финансово-хозяйственной деятельности, вакантных местах
для приема обучающихся, безопасности (нормативно - правовые документы и
локальные акты по безопасности в ОО, дорожной, правовой, информационной,
пожарной безопасности) профилактике терроризма, СПИД/ВИЧ, дистанционном
обучении, информация для родителей и многое другое.
В школьной столовой имеется 1 обеденный зал на 60 посадочных мест, буфет
отсутствует. Пищеблок столовой оснащен необходимым оборудованием: моечные
ванны, столы, стеллажи. Также имеется холодильная камера – 1 шт., холодильник
бытовой – 4 шт., протирочная машина – 1 шт., электромясорубка – 1 шт., плиты
электрические – 2 шт., мармит, жарочный шкаф – 1 шт., водонагреватели – 3 шт., в
2023 году приобретены картофелечистка и пароконвектомат, обновлены обеденные
столы и стулья, что соответствует нормам СанПиНа.
На территории образовательного учреждения оборудована открытая спортивная
площадка с элементами полосы препятствий.
Помещения размещены и используются с учётом их функционального назначения
в соответствии с реализуемыми образовательными программами.
Имеется необходимая мебель, подобранная и промаркированная в соответствии с
ростом обучающихся. Материально-техническое оснащение кабинетов достаточное
для реализации заявленных образовательных программ: имеется достаточное
количество технических средств обучения, наглядных пособий, раздаточного
материала, спортивного инвентаря, лабораторного оборудования.
В школе своевременно осуществляется влажная уборка помещений, соблюдается
режим проветривания в соответствии с графиком и сезонностью, нормы освещения не
нарушаются. Достаточное количество уборочного инвентаря и дезинфицирующих
средств способствует постоянному поддержанию чистоты, порядка, уюта.
В коридорах и рекреациях школы много зеленых растений. Стенды, размещенные
в вестибюле, коридорах, рекреациях, классах содержат много полезной, необходимой,
интересной, воспитывающей, культурно-просветительской, духовно-нравственной и
правовой информации.
Имеются следующие виды благоустройства: холодное водоснабжение от
централизованных сетей, автономное горячее водоснабжение и канализация,
центральное отопление от модульной котельной, эксплуатируемой по договору с МУП
«Энергосервис», оборудованные в соответствии с предъявляемыми требованиями,
которые находятся в исправном состоянии. Нарушений по эксплуатации зданий не
установлено.
Планово-предупредительный и текущий ремонты проводятся своевременно.
Капитальный ремонт отопительной системы проведен в 2005 году, частичный ремонт
системы электроосвещения в 2008 году, смена напольного покрытия в 2013 году, в
2018 году замена оконных блоков в 2 учебных кабинетах, текущий ремонт системы
канализации и водоснабжения проводится по мере необходимости. Косметический
ремонт помещений проводится ежегодно, последний проведен летом 2023 года.
Капитальный ремонт всего здания запланирован на 2026 год. Состояние фасада зданий
и помещений удовлетворительное.
Территория земельного участка здания школы ограждена стандартным забором
высотой 3 метра, установленного в августе 2021 года, имеются зелёные насаждения
более 30%. Территория благоустроена. Оборудованы зоны для реализации основной
22

общеобразовательной программы начального общего и основного общего образования:
физкультурно-спортивная, учебно-опытная, хозяйственная и зона отдыха. Имеется
наружное освещение в количестве 4 прожекторов (в 2023 году добавился 1 к
имеющимся 3) и 3 светильников. Содержание территории соответствует
установленным нормам.
Организация капитального ремонта
Год

Наименование
помещения
2011 Рекреации и
коридоры

Площадь

Виды работ

212,7

Выравнивание пола,
замена светильников,
штукатурка, покраска стен.

2012 Столовая
Обеденный зал

51,1

Замена окон,
реконструкция пищеблока
Замена окна

Мясной цех

6,9

Замена окна

Овощной цех

7,8

Замена окна

Варочный цех и
помещение для
хранения кухонной
посуды
Тамбур для
хранения
уборочного
инвентаря
Помещение для
хранения сырых
продуктов
2013 Спортзал

22,6

Замена оборудования

Снарядная и
тренерская
2014 Душевые
помещения для
девочек
2014 Душевые
помещения для
мальчиков
2014 1этаж –
размещение
помещений
начальной школы

Освещение
Люминесцентные
лампы (1 этаж –
начальная школа)
и светильники с
лампами
накаливания (2
этаж)
Люминесцентные
лампы, классность
3,1
Лампы
накаливания
Лампы
накаливания
Люминесцентные
лампы

3,5

Лампы
накаливания

6,0

Лампы
накаливания

143,9

14,4
1,0

1,0

671,1

Замена окон, пола,
светильников. Штукатурка,
покраска стен, пола,
побелка потолка и стен.
Штукатурка, покраска
Облицовка стен и пола
плиткой, замена
сантехники
Облицовка стен и пола
плиткой, покраска, замена
сантехники
Капитальный ремонт
полов в коридорах, замена
светильников в коридорах
и классах, замена

Люминесцентные
лампы, классность
3,1
Лампы
накаливания
Лампы
накаливания
Лампы
накаливания
Люминисцентные
лампы

23

2015 2 этаж –
размещение
помещений для
обучающихся
основного уровня
образования
2016 Раздевалка для
девочек
2016 Раздевалка для
мальчиков
2016 Туалет
2016

Крыльцо и тамбур

2021 Пришкольный
участок

522,5

сантехники в туалетах.
Капитальный ремонт
полов в коридорах, замена
сантехники в туалетах.

1,8

Штукатурка, покраска

1,8

Штукатурка, покраска

2,4

Штукатурка, покраска,
замена сантехники
Установление пандуса на
центральном входе,
расширение дверных
проёмов, замена двери.
Установка забора

16,85

Люминесцентные
лампы

Лампы
накаливания
Лампы
накаливания
Лампы
накаливания
Лампы
накаливания
Светодиодные
лампы,
энергосберегающи
е лампы

Вывод: школе созданы условия реализации основной образовательной
программы, комфортности и эргономичности инфраструктуры образовательного
учреждения. Образовательная организация имеет не достаточную учебноматериальную базу, но имеющаяся соответствует санитарным нормам, правилам
пожарной безопасности и задачам образовательной программы начального общего,
основного общего и среднего общего образования. Отсутствуют условия для
качественной реализации инклюзивного образования в соответствии с требованиями
федеральных государственных образовательных стандартов для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья.
В перспективе приобретение интерактивных систем или мультимедийного
оборудования для учебных кабинетов географии, математики, физики, русского языка
и литературы.
1.5. Анализ контингента обучающихся
Структура контингента
Общее количество классов
Количество выпускных классов в текущем учебном году по
заявленным для государственной аккредитации
образовательным программам/Количество
обучающихся, которые завершают обучение в текущем
учебном году, в том числе:
- общеобразовательных классов
- классов с дополнительной (углублённой) подготовкой по
отдельным предметам, входящим в федеральный компонент
базисного учебного плана
- классов с дополнительной (углублённой) подготовкой по
профилям (для гимназии, лицея)
- классов, занимающихся по Адаптированной основной

Всего

НОО

ООО

4

5

9

1/11

1/10

2/7

0

0

0

0

0

0

0

0

0
24

образовательной программе обучающихся с ОВЗ
- классов, занимающихся по Адаптированной основной
образовательной программе обучающихся с умственной
отсталостью

Класс
1
2
3
4
Итого:
5
6
7
8
9
Итого:
ВСЕГО:

Наполняемость классов на 01.01.2023 г.
Классный руководитель
М
Толмачева Анна Борисовна
8
Шуплякова Татьяна Вячеславовна
7
Рысинова Нина Владимировна
5
Веселова Светлана Александровна
5
Начальное общее образование
25
Черемнов Кирилл Юрьевич
4
Миронова Елена Вячеславовна
4
Лещева Татьяна Васильевна
3
Макарова Наталья Анатольевна
2
Черемнова Людмила Алексеевна
5
Основное общее образование
18
филиал МАОУ «Приданниковская
43
СОШ» - Чувашковская ООШ

0

0

Д
3
4
2
6
15
8
4
5
3
5
25
40

0

Всего
11
11
7
11
40
12
8
8
5
10
43
83

Наполняемость классов на 31.12.2023 г.
Класс
Классный руководитель
М
Д
Всего
1
Веселова Светлана Александровна
2
7
9
Толмачева Анна Борисовна
2
7
5
12
3
Шуплякова Татьяна Вячеславовна
6
5
11
4
Рысинова Нина Владимировна
2
6
8
Итого:
Начальное общее образование
17
23
40
5
Черемнова Людмила Алексеевна
3
7
10
Черемнов Кирилл Юрьевич
6
4
7
11
7
Миронова Елена Вячеславовна
4
4
8
8
Лещева Татьяна Васильевна
3
5
8
Макарова Наталья Анатольевна
9
2
2
4
Итого: Основное общее образование
16
25
41
ВСЕГО: филиал МАОУ «Приданниковская
33
48
81
СОШ» - Чувашковская ООШ
Данный контингент обучающихся менялся в течение учебного года следующим
образом: переведены по заявлениям родителей в МАОУ «Приданниковская СОШ»
Кондрашина Елизавета Евгеньевна в состав обучающихся 8 класса (приказ №36/2-У от
14.08.2023 г.), Сабирова Яна Руслановна в состав обучающихся 8 класса (приказ
№41/1-У от 22.08.2023 г.), Сабиров Вадим Русланович в состав обучающихся 5 класса
(приказ №41/1-У от 22.08.2023 г.), Савинова Полина Максимовна в состав
обучающихся 8 класса ( приказ №47/3-У от 31.08.2023 г. Зачислена в состав
обучающихся 5 класса Кряквина Елизавета Константиновна (приказ №43/1-У от
25.08.2023 г.). Зачислена в состав обучающихся 8 класса Савинова Полина
Максимовна (приказ №64-У от 20.11.2023 г.).
Приказом №81/1 от 23.06.2023 г. отчислены в связи с получением основного
общего образования 6 выпускников, после повторной пересдачи отчислены еще 2
выпускника (приказ №87/1 от 04.07.2023 г.) и один выпускник после прохождения
государственной итоговой аттестации в дополнительный период по приказу №117 от
02.10.2023 г. «О выдаче аттестатов». Один обучающийся получил свидетельство об
обучении (лицо с ограниченными возможностями здоровья с умственной
25

отсталостью). Приказом №26/2-у от 06.07.2023 г. в состав обучающихся будущего
первого класса было зачислено 9 обучающихся,
Динамика численности обучающихся
01.01.
2016
31

01.01.
2017
29

01.01.
2018
35

01.01.
2019
34

01.01.
2020
40

01.01.
2021
40

01.01.
2022
33

01.01.
2023
40

Начальное
общее
образование
Основное
26
28
30
35
33
33
46
43
общее
образование
Всего
по
57
57
65
69
73
73
79
83
школе
В последние годы наметилась тенденция к повышению количества учащихся. На
протяжении пяти лет численность обучающихся выросла с 69 в 2019 году до 83 в 2023
году, больше на 14 человек. В перспективе намечается увеличение численности
обучающихся до 84 человек в 2025 году.

Динамика численности обучающихся за 8 лет
100
80
60
40

46 43

40
40 40
33
31 29 35 34

35 33 33
26 28 30

Начальное общее образование

Основное общее образование

57 57

73 73
65 69

79 83

20
0
01.01.2016

01.01.2017

01.01.2018

01.01.2019

01.01.2020

Всего по школе

01.01.2021

01.01.2022

01.01.2023

Количество обучающихся и вакантных мест для приёма по классам на 31.12.2023 г.
Класс
1
2
3
4
5

Количество
9
11
10
8
10

Вакантно
5
3
4
6
4

Класс
6
7
8
9

Количество
11
8
8
4

Вакантно
3
6
6
10

Начальная ступень обучения представлена 4 классами, основная – пятью.
Параллелей в образовательной организации нет. Численность обучающихся на дому и
инвалидов составляет 2 человека и включена в общую численность обучающихся, но
не показана в статистических данных в таблицах и диаграммах.
Обучающиеся,
занимающиеся
в
общеобразовательных
классах
по
адаптированным образовательным программам в рамках инклюзивного обучения на
31.12.2023 г.

26

Структура контингента

Начальное общее
образование

Основное общее
образование

Всего

2

5

7

3
2
2
5

5
0
0
10

8
0
0
15

Задержка
психического
развития
Умственная отсталость
- из них дети-инвалиды
- из них обучаются на дому
Итого

Контингент обучающихся на 31.12.2023 г.
100

81

80

60
40
20

9

5

5

0
Всего обучающихся

Первоклассников

УО

ЗПР

Динамика количества обучающихся с ОВЗ с 2017 года на 01.01
2017 год
Колво

Класс

2
4
5
6
8

3
4
1
1
3

2018 год

%

Класс

Колво

50
33
20
20
43

3
5
6
7
9

3
2
1
2
2

2017 год
Класс УО

2019 год

%

9
10
38
27
17

2020 год

2021 год

Класс

Колво

%

Класс

Колво

1
5
6
8
9

2
1
3
3
1

38
20
20
33
40

4

3

38

6
7
8

3
1
2

27
20
40

2018 год

2019 год

ЗПР Класс УО Класс УО

ЗПР

ЗПР Класс УО

2

3

0

4

3

1

3
5

5

0

1

6

0

5
6

6

0

1

7

0

8

2

1

2

8

1

2

9

1

9

0

1

1

1

2
0
3

Класс

Колво

5
7
8
9

3
3
1
2

%

38
27
20
40

Класс

Колво

2
3
4
5
6
8
9

1
1
1
1
3
3
2

2021 год

2020 год

3
2

%

2022 год

ЗПР Класс УО

0

0

4

3

0

5

3

1
0

0

6

2

1

1

7
8

0
0

1
2

7
8

2
0

9

0

2023 год
%

11
9
9
10
38
30
29

Класс

1
2
3
4
5
6
7

2022 год
ЗПР Класс УО

Колво

1
1
1
1
1
1
3

%

10
10
14
10
8
13
38

2023 год
ЗПР Класс УО

0

2

0

1

1
1

3
4

0
0

1
1

2

5

0

1

6

3

8

2

1

9

0

2

1

2

1
2
3
4
5
6
7

ЗПР

1

0

1

0
1
1
1
1

3

В указанных таблице классах, в которых количество обучающихся с ОВЗ
составляет от 8% до 38% от общего количества обучающихся класса, организовано и
осуществляется инклюзивное образование – это обучение детей с ограниченными
возможностями в общеобразовательной организации совместно со здоровыми детьми.
Оно дает возможность всем обучающимся в полном объеме участвовать в школьной
жизни и направлено на развитие у всех людей способностей, необходимых для
общения. Дети с ограниченными возможностями здоровья принимаются на обучение
по адаптированной образовательной программе с согласия родителей (законных
представителей) и на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической
комиссии.
27

Разработана программа коррекционной работы, включающая коррекционноразвивающие курсы, которые проводят учитель-логопед и педагог-психолог.
Применяются специальные методы, приемы и средства обучения и коррекционнологопедической работы, в том числе специализированные компьютерные технологии,
дидактические пособия, визуальные средства, обеспечивающие реализацию «обходных
путей» коррекционного воздействия на речевые процессы, повышающие контроль за
устной и письменной речью. В образовательном процессе ведется тщательный отбор и
комбинирование методов и приемов обучения с целью смены видов деятельности
обучающихся, изменения доминантного анализатора, включения в работу большинства
сохранных анализаторов; использование ориентировочной основы действий (опорных
сигналов, алгоритмов, образцов выполнения задания).
Для каждой категории обучающихся в школе созданы индивидуальные условия с
учётом их психофизических особенностей. В штатном расписании организации с 2017
года предусмотрены 0,5 ставки логопеда, 0,5 ставки педагога-психолога и 0,25 ставки
социального педагога с 2019 года, которые осуществляют индивидуальную работу с
данной категорией обучающихся, в результате реализации которой происходит
преодоление, коррекция и компенсация нарушений физического и умственного
развития детей с ОВЗ. В 2023 году в образовательной организации отсутствовал
учитель – логопед.
В 1 и 2 классах для 2 обучающихся с ОВЗ (умственная отсталость) организовано
обучение на дому по личному заявлению родителей (законных представителей) на
основании справок №1 от 01.06.2023 г. и №5 от 05.06.2023 г., выданных врачебной
комиссией ГАУЗ СО «Красноуфимская РБ» - Детская поликлиника.
Распределение детей по группам здоровья на начало 2023-2024 учебного года
Класс
Группа
здоровья
Основная 1 Группа
Подготовительная
2 Группа
Специальная А
Специальная Б
Всего:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Всего

7

8

9

8

7

9

6

8

3

65

2

3

1

3

2

2

1

14

1

1

12

11

4

2
0
81

9

8

10

11

8

8

В образовательной организации преобладают обучающиеся с основной группой
здоровья (82% от общего количества обучающихся) - относительно здоровые дети,
имеющие нормальное физическое и психическое развитие, без анатомических
дефектов, функциональных и морфофункциональных отклонений, 16% обучающихся
дети, у которых отсутствуют хронические заболевания, но имеются некоторые
функциональные и морфофункциональные нарушения. Также в данную группу входят
обучающиеся, особенно перенесшие средней тяжести инфекционные заболевания, дети
с общей задержкой физического развития без эндокринной патологии (низкий рост,
отставание по уровню биологического развития), дети с дефицитом веса тела или
избыточной массой тела, дети часто и длительно болеющие острыми респираторными
заболеваниями. Двое обучающихся со специальной группой А находятся на домашнем
обучении, в учебный план которых включена адаптивная физическая культура. Данные
подтверждены медицинскими заключениями на каждого обучающегося по итогам
ежегодно
проводимого
медицинского
осмотра
работниками
ГБУЗ
СО
'Красноуфимская РБ (детская поликлиника).
Вывод: данная структура школы соответствует функциональным задачам
муниципального образовательного учреждения и Уставу МАОУ «Приданниковская
СОШ».
28

2. Содержание образовательной деятельности по уровням. Учебный план.
Принципы составления учебного плана.
Образовательная деятельность организуется в соответствии:
с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
 приказом Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего образования»;
 приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении
федеральной образовательной программы начального общего образования» (далее –
ФОП НОО);
 приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении
федеральной образовательной программы основного общего образования» (далее –
ФОП ООО);
 приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования»;
 приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования»;
 приказом Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
 СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
 СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (действуют
с 01.03.2021);
 основными образовательными программами по уровням образования, включая
рабочие программы воспитания, учебные планы, планы внеурочной деятельности,
календарные учебные графики, календарные планы воспитательной работы;
 расписанием занятий.
Учебные планы 1–4-х классов ориентированы на четырехлетний нормативный
срок освоения основной образовательной программы начального общего образования
(реализация обновленного ФГОС НОО и ФОП НОО), 5-7х и 8–9-х классов – на
пятилетний нормативный срок освоения основной образовательной программы
основного общего образования (реализация ФГОС ООО второго поколения и ФГОС2021 и ФОП ООО).
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.


Общая численность обучающихся, осваивающих образовательные программы в
2023 году
Название образовательной программы
Основная образовательная программа начального
общего образования по ФГОС начального общего
образования, утвержденному приказом
Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286

Численность обучающихся
37

29

Основная образовательная программа основного общего
образования по ФГОС основного общего образования,
утвержденному приказом Минпросвещения России от
31.05.2021 № 287

27

Основная образовательная программа основного общего
образования по ФГОС основного общего образования,
утвержденному приказом Минобрнауки от 17.12.2010 №
1897

12

Всего
в
2023 году
образование 81 обучающийся.

в

образовательной

организации

получали

Школа реализует следующие образовательные программы:
основная образовательная программа начального общего образования по ФГОС
начального общего образования, утвержденному приказом Минпросвещения России от
31.05.2021 № 286;

основная образовательная программа основного общего образования по ФГОС
основного общего образования, утвержденному приказом Минпросвещения России от
31.05.2021 № 287;

основная образовательная программа основного общего образования по ФГОС
основного общего образования, утвержденному приказом Минобрнауки от 17.12.2010
№ 1897;

адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования (ЗПР вариант 7.1, 7.2);

адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего
образования (ЗПР);

адаптированная основная образовательная программа (УО вариант 8.1, 8.2)

дополнительные общеразвивающие программы.


2.1. Переход на обновленные ФГОС
Во втором полугодии 2022/23 учебного года школа проводила подготовительную
работу по внедрению с 1 сентября 2023 года федеральных образовательных программ
начального и основного общего образования. Образовательная организация
разработала и утвердила дорожную карту, чтобы внедрить новые требования к
образовательной деятельности. В том числе определило сроки разработки основных
общеобразовательных программ – начального общего и основного общего образования
в соответствии с ФОП. Также школа вынесла на общественное обсуждение перевод
всех обучающихся на уровне начального общего и обучающихся 7-х классов на уровне
основного общего образования на обновленные ФГОС и получило одобрение у 96 %
участников обсуждения.
Деятельность рабочей группы в 2023 году по подготовке Школы к переходу на
обновленные ФГОС и внедрению ФОП можно оценить как удовлетоврительную:
мероприятия дорожных карт по переходу на обновленные ФГОС и внедрению
ФОП реализованы на 100 %.
С 1 сентября 2023 года в соответствии с Федеральным законом от 24.09.2022 №
371-ФЗ школа приступила к реализации ООП всех уровней образования в соответствии
с ФОП. МАОУ «Приданниковская СОШ» разработала и утвердила 31.08.2023 года
(приказ №98) основные общеобразовательные программы – начального общего и
основного
общего
образования,
отвечающие
требованиям
федеральных
образовательных программ, а также определила направления работы с участниками
образовательных отношений для достижения планируемых результатов.
30

В марте 2023 года МАОУ «Приданниковская СОШ приняла решение о переходе
на обучение в соответствии с обновленными ФГОС НОО и ООО 3–4-х классов и 7-х
классов в соответствии с планом-графиком Минпросвещения (письме от 15.02.2022 №
АЗ-113/03).
Решение было принято педагогическим советом по следующим основаниям:

наличие соответствующих условий;

согласие
родителей
(законных
представителей)
несовершеннолетних
обучающихся 3–4-х и 7-х классов.
С 1 сентября 2023 года осуществляется реализация ООП НОО и ООП ООО по
обновленным ФГОС во всех классах начального общего образования и в 5-7-х классах
на уровне ООО.
С 1 сентября 2023 года школа реализует 5 основных общеобразовательных
программ, разработанных в соответствии с ФОП уровня образования:
Для 1-2 классов – ООП НОО, разработанную в соответствии с ФГОС НОО,
утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 и ФОП НОО,
утвержденной приказа Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372;
Для 3-4 классов – ООП НОО, разработанную в соответствии с ФГОС НОО,
утвержденным приказа Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 и ФОП НОО,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372;
Для 5-7 классов – ООП ООО, разработанную в соответствии с ФГОС ООО,
утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 и ФОП ООО,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370;
Для 8-9-х классов – ООП ООО, разработанную в соответствии с ФГОС ООО,
утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 и ФОП ООО,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370;
2.2. Уровень начального общего образования
Занятия организованы в режиме пятидневной рабочей недели для 1-9 классов в
соответствии с утвержденным учебным планом. Расписание составлено с учетом
санитарных норм.
Учебно-методические комплекты представляли собой единую систему подачи и
обработки учебно-методического материала: программы, календарно – тематическое
планирование, учебно-методическое обеспечение.
По всем предметам пройдена как теоретическая, так и практическая части
учебных программ. По итогам учебного года во всех классах начальной школы
программа выполнена по всем предметам на 100%.
Структура образовательной системы начального общего образования

«Школа России»
Количество

Филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» Чувашковская
1, 2, 3, 4
4

%
100%
4

Образовательные программы, реализуемые на уровне начального общего
образования обучения, соответствуют ФГОС НОО (1-4 классы) выполняются в полном
объеме, обеспечены учебно-методическим комплексом.

31

Учебный план начального общего образования на 2023-2024 учебный год
Учебный план разработан с учётом результатов анкетирования обучающихся и их
родителей в мае 2023 года.
Учебный план обеспечивает введение в действие и реализацию требований
Стандарта, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной
нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей по
классам (годам обучения).
Содержание образования на уровне начального общего образования реализуется
преимущественно за счёт введения учебных курсов, обеспечивающих целостное
восприятие мира, системно-деятельностный подход и индивидуализацию обучения.
На уровне начального общего образования количество учебных занятий за 4
учебных года не может составлять менее 2938 часов и более 3039 часов.
Обязательная часть основной образовательной программы начального общего
образования составляет 80 %, а часть, формируемая участниками образовательных
отношений, – 20 % от общего объема основной образовательной программы
начального общего образования.
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое
обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования: формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к
общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям; - готовность
обучающихся к продолжению основного общего образования, их приобщение к
информационным технологиям; - формирование здорового образа жизни,
элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях; - личностное развитие
обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
Учебный план определяет: - структуру обязательных предметных областей
Русский язык и литературное чтение, Иностранный язык, Математика и информатика,
Обществознание и естествознание (Окружающий мир), Основы религиозных культур и
светской этики, Искусство, Технология, Физическая культура; - учебное время,
отводимое на изучение предметов по классам (годам) обучения; - общий объём
нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся.
Целевая направленность учебного плана способствует: - становлению основ
гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся; - формированию основ
умения учиться и способности к организации своей деятельности – умению принимать,
сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою
деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и
сверстниками в учебной деятельности; - духовно-нравственному развитию и
воспитанию обучающихся, предусматривающему принятие ими моральных норм,
нравственных установок, национальных ценностей; - укреплению физического и
духовного здоровья обучающихся.
Обязательная часть Учебного плана определяет состав учебных предметов
обязательных предметных областей, которые реализуются в филиале МАОУ
«Приданниковская СОШ» - Чувашковская ООШ в рамках основной образовательной
программы начального общего образования:
Учебный план обеспечивает преподавание и изучение государственного языка
Российской Федерации, возможность преподавания родного языка из числа языков
народов Российской Федерации, а также устанавливает количество занятий,
отводимых на их изучение, по классам (годам) обучения.
Обязательные предметные области и основные задачи реализации содержания
предметных областей приведены в таблице:

32

№
1

Предметные
области
Русский язык и
литературное чтение

2

Иностранный язык

3

Математика и
информатика

4

Обществознание и
естествознание
(Окружающий мир)

5

Основы религиозных
культур и светской
этики

6

Искусство

7

Технология

8

Физическая культура

Основные задачи реализации содержания
Формирование первоначальных представлений о русском
языке как государственном языке Российской Федерации,
как средстве общения людей разных национальностей в
России и за рубежом. Развитие диалогической и
монологической
устной
и
письменной
речи,
коммуникативных умений, нравственных и эстетических
чувств, способностей к творческой деятельности.
Формирование дружелюбного отношения и толерантности к
носителям другого языка на основе знакомства с жизнью
своих сверстников в других странах, с детским фольклором
и доступными образцами детской художественной
литературы, формирование начальных навыков общения в
устной и письменной форме с носителями иностранного
языка, коммуникативных умений, нравственных и
эстетических
чувств,
способностей
к
творческой
деятельности на иностранном языке.
Развитие
математической
речи,
логического
и
алгоритмического мышления, воображения, обеспечение
первоначальных
представлений
о
компьютерной
грамотности
Формирование уважительного отношения к семье,
населенному пункту, региону, России, истории, культуре,
природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание
ценности, целостности и многообразия окружающего мира,
своего места в нем. Формирование модели безопасного
поведения в условиях повседневной жизни и в различных
опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование
психологической культуры и компетенции для обеспечения
эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.
Воспитание
способности
к
духовному
развитию,
нравственному самосовершенствованию. Формирование
первоначальных представлений о светской этике, об
отечественных традиционных религиях, их роли в культуре,
истории и современности России
Развитие способностей к художественно-образному,
эмоционально-ценностному восприятию произведений
изобразительного и музыкального искусства, выражению в
творческих работах своего отношения к окружающему миру
Формирование опыта как основы обучения и познания,
осуществление поисково-аналитической деятельности для
практического
решения
прикладных
задач
с
использованием знаний, полученных при изучении других
учебных предметов, формирование первоначального опыта
практической преобразовательной деятельности
Укрепление
здоровья,
содействие
гармоничному
физическому, нравственному и социальному развитию,
успешному обучению, формирование первоначальных
умений саморегуляции средствами физической культуры.
Формирование установки на сохранение и укрепление
здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.

33

В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся часть учебного
плана, формируемая участниками образовательных отношений, предусматривает:
- учебные занятия для углубленного изучения отдельных обязательных учебных
предметов;
- учебные занятия, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том
числе этнокультурные.
Общая характеристика учебного плана.
Цель: формирование общей культуры личности обучающихся и воспитанников на
основе освоения основных общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в
обществе, создание основы для осознанного выбора будущей профессии и
последующего освоения основных профессиональных образовательных программ,
воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека,
любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.
Достижение
обучающимися
образовательного
уровня,
соответствующего
Федеральным государственным общеобразовательным стандартам.
Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие
обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками
учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками
самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового
образа жизни.
Начальное общее образование является базой для получения основного общего
образования.
Организация образовательной деятельности.
Организация учебной деятельности в начальных классах является фундаментом
образовательной системы школы. Успешность реализации целей и задач обучения во
многом зависит от того, насколько учителя начальных классов смогут оказать
профессионально компетентную помощь младшим школьникам в:
 формировании у них основных компонентов учебной деятельности с учетом
индивидуальных особенностей учащихся;
 овладении элементарными умениями и навыками неконфликтного, диалогового
стиля общения и отношений, освоении азов рефлексии и творчества;
 развитии способности совершать выбор в учебных и других жизненных ситуациях.
Для организации взаимодействия педагоги на уровне начального общего
образования применяют следующие технологии, приемы и методы:
 методы диалога
 приемы актуализации личного опыта учащихся
 приемы создания выбора
 игровые методы
 методы диагностики и самодиагностики
 технологию развития критического мышления
 метод развивающего обучения и др.
Для облегчения процесса адаптации детей к требованиям школьного обучения в 1
классе учебная нагрузка увеличивается постепенно: в сентябре - октябре проводится
ежедневно по три урока. Остальное время заполняется целевыми прогулками,
экскурсиями, физкультурными занятиями, развивающими играми. Со второй четверти
ежедневно проводится 4 урока.
Уроки, требующие большого умственного напряжения: русский язык, математика
проводятся первыми или вторыми.
Уроки по искусству, окружающему миру, технологии - третьими. А уроки с
преобладанием двигательного компонента (физическая культура) - последними.
34

После третьего урока обязательно проводится динамическая пауза (прогулки на
свежем воздухе или подвижные игры в помещении).
Формы организации образовательной деятельности:
Индивидуальная, групповая, работа в парах, фронтальная, урок, консультация,
экскурсия, домашняя работа, круглый стол, соревнование, путешествие, защита
проекта и др.
Обязательная часть учебного плана определяется обязательными учебными
предметами основной образовательной программы начального общего образования в
соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом.
Содержание образования на уровне начального общего образования реализуется
через учебные предметы, обеспечивающие обучающимся возможность приобретения
общеучебных умений, навыков и способов деятельности для решения познавательных,
ценностно-ориентационных и коммуникативных задач.
Уровень начального общего образования (1-4 классы) призван заложить основы
развития личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению,
обеспечить усвоение системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления
разнообразных видов деятельности; обеспечить готовность к образованию и
самообразованию на уровне основного общего образования.
Содержание курса Русского языка должно содействовать развитию речевой
деятельности обучающихся, способности выбирать средства языка в соответствии с
условиями общения, формировать первоначальные представления о единстве и
многообразии языкового и культурного пространства России. На изучение Русского
языка выделяется 5 часов в неделю с 1 по 4 класс. Курс Русского языка является
интегрированным, включая в себя две взаимосвязанные подсистемы: языковое
образование и речевое развитие.
Предмет Литературное чтение в начальной школе является первым этапом
единого и непрерывного курса литературы. Наряду с русским языком он формирует
функциональную грамотность, способствует общему развитию и воспитанию ребенка.
Успешность изучения курса литературного чтения обеспечивает результативность
обучения по другим предметам начальной школы. Приоритетной целью обучения
литературному чтению в начальной школе является формирование читательской
компетентности младшего школьника, осознание себя как грамотного читателя,
способного к творческой деятельности. Литературное чтение призвано содействовать
формированию нравственного сознания и эстетического вкуса младшего школьника,
пониманию духовной сущности произведений. С учетом этих задач на изучение
литературы (литературное чтение) в 1-4 классах отводится 4 часа в неделю.
Изучение Математики является одной из важнейших задач непрерывного
образования в школе. Одной из основных целей курса Математики на уровне
начального общего образования является математическое развитие младшего
школьника: использование математических представлений для описания окружающих
предметов, процессов, явлений в количественном и пространственном отношении;
формирование способности к продолжительной умственной деятельности, основ
логического мышления, пространственного воображения; воспитание критичности
мышления, интереса к умственному труду, стремления использовать математические
знания в повседневной жизни. На изучение Математики отводится 4 часа в неделю с 1
по 4 класс.
Изучение Иностранного языка (английского языка) на уровне начального общего
образования призвано формировать у обучающихся первоначальные представления о
роли и значимости иностранного языка в жизни современного человека. Знакомство с
детским пластом культуры страны изучаемого языка не только заложит основы
уважительного отношения к чужой культуре, но и будет способствовать более
глубокому осознанию обучающимися особенностей культуры своего народа. На
изучение Английского языка отводится по 2 часа со 2 по 4 класс.
35

Изучение курса Окружающий мир имеет целью расширить, систематизировать и
углубить исходные представления о природных и социальных объектах и явлениях как
компонентах единого мира, овладеть основами практико-ориентированных знаний о
природе, человеке, обществе, приобрести целостный взгляд на мир. На изучение курса
Окружающий мир отведено по 2 часа в неделю с 1 класса.
Изучение курса Основы религиозных культур и светской этики воспитывает
способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию;
формирует первоначальные представления о светской этике, об отечественных
традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России. На
изучение курса Основы религиозных культур и светской этики отведено по 1 часу в
неделю в 4 класса.
Такие предметы как Музыка и Изобразительное искусство призваны формировать
основы музыкальной и художественной культуры обучающихся через эмоциональное
активное восприятие, развивать образное и ассоциативное мышление и воображение,
учебно-творческие способности в различных видах музыкальной и художественной
деятельности. На изучение данных курсов отведено по 1 часу в неделю с 1 класса.
Уроки
Технологии
дают
возможность
обучать
приемам
решения
конструкторских, художественно-конструкторских и технологических задач, что
является основой для развития основ творческой деятельности, конструкторскотехнологического мышления, пространственного воображения, эстетических
представлений, мелкой моторики рук. На изучение курса Технология отводится по 1
часу в 1-4 классах.
Курс Физическая культура направлен на формирование понимания значения
занятий физической культурой для укрепления здоровья и физического развития, для
трудовой деятельности, военной практики; на формирование привычки и
необходимости ведения здорового образа жизни. На изучение курса Физическая
культура отведено по 2 часа в неделю с 1 по 4 классы.
С целью формирования духовно-нравственного развития и воспитания
обучающихся в 4 классе веден курс Основы религиозных культур и светской этики (1
час). Опираясь на выбор учащихся и их родителей (законных представителей), в
рамках данного курса ведётся учебный модуль Основы светской этики.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время,
отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки (в 1
классе в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями эта часть
отсутствует в пределах максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся).
В филиале МАОУ «Приданниковская СОШ» - Чувашковская ООШ во 2, 3 и 4
классах часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
представлена двумя учебными курсами: Основы функциональной грамотности (1 класс
-1 час), Инфознайка (2, 3 классы – 1 час).
Формированию знаний и умений, необходимых для полноценного
функционирования человека в современном обществе, способствует курс Основы
функциональной грамотности, на изучение которого отводится по 1 часу во 2 и 3
классах.
Курс Инфознайка обучает работе на компьютере и приобщает младших
школьников к информационной культуре, помогает освоению компьютерных
технологий, развитию алгоритмического и творческого потенциала ребенка,
способствует достижению результатов формирования УУД, касающихся работы с
информацией. Курс изучается во 2 и 3 классе по 1 часу.
Часть, формируемая участниками образовательного процесса, основной
образовательной программы, представлена:
- курсами учебного плана, из части, формируемой участниками образовательных
отношений;
36

- внеурочной деятельностью по оптимизационной модели, обеспечивающей
направления
развития
личности:
спортивно-оздоровительное,
социальное,
общекультурное и духовно-нравственное через курсы внеурочной деятельности,
логопедические занятия, психологические занятия и мероприятия из программы
духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся и программы
формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.
В соответствии с лицензией МАОУ «Приданниковская СОШ» внеурочная
деятельность представлена общекультурной, духовно-нравственной, спортивнооздоровительной,
социальной
направленностями
и
дополнительными
общеобразовательными программами в соответствии с лицензией филиала МАОУ
«Приданниковская СОШ» - Чувашковская ООШ по физкультурно-оздоровительному,
социально-ориентированному,
художественно-эстетическому
и
туристскокраеведческому направлениям.
Преподавание в 1, 2, 3 и 4 классах ведётся по учебному комплекту «Школа
России».
Таким образом, в ходе реализации образовательных программ при выполнении
учебного плана на уровне начального общего образования формируются базовые
основы и фундамент всего последующего обучения; в том числе:

формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков
здорового и безопасного образа жизни.

закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка – система
учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать
учебные цели, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

формируются универсальные учебные действия;

развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность
и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и
одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего
отношения личности с обществом и окружающими людьми.
Учебный план (недельный) на уровне начального общего образования (1 – 4
классы)
на 2023-2024 учебный год
Предметные
области
Русский язык и
литературное чтение
Иностранный язык
Математика и информатика
Обществоведение и
обществознание
Основы религиозных
культур и светской этики

Учебные предметы
класс
Инвариантная часть
Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
(английский язык)
Математика
Окружающий мир

Количество часов
в неделю
I
II III IV всего
5
4

5
4

5
4

5
4

20
16

-

2

2

2

6

4

4

4

4

16

2

2

2

2

8

-

1

1

1 1
1 1
1 1
2 2
22 23

4
4
4
8
87

Основы религиозных культур
и светской этики
Музыка
1
1
Искусство
Изобразительное искусство
1
1
Технология
Технология
1
1
Физическая культура
Физическая культура
2
2
Итого 20 22
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Математика и информатика Основы функциональной
1
-

-

-

1
37

грамотности
Инфознайка

21

1
23

1
23 23

2
90

Учебный план (годовой) на уровне начального общего образования (1 – 4 классы)
на 2023-2024 учебный год
Предметные
области

Учебные предметы
класс

Русский язык и
литературное чтение
Иностранный язык
Математика и информатика
Обществоведение и
обществознание
Основы религиозных
культур и светской этики

Инвариантная часть
Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
(английский язык)
Математика
Окружающий мир

Количество часов
в год
I
II III IV всего
165 170 170 170 675
132 136 136 136 540
-

68

68

68

204

132 136 136 136 540
66

68

68

68

Основы религиозных культур
- 34
и светской этики
Музыка
33 34 34 34
Искусство
Изобразительное искусство
33 34 34 34
Технология
Технология
33 34 34 34
Физическая культура
Физическая культура
66 68 68 68
Итого 660 748 748 782
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Основы функциональной
33
Математика и информатика грамотности
Инфознайка
34 34 693 782 782 782

270
34
135
135
135
270
2938
33
68
3039

Промежуточная аттестация по предметам учебного плана проводится в
соответствии с Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся. Промежуточная аттестация
для 2 – 4 классов проводится в соответствии с календарным учебным графиком с 15
мая 2023 г. по 30 мая 2023 г. Промежуточная аттестация для обучающихся проводится
в различных письменных формах: контрольная работа, диктант, тест, творческая
работа (сочинение, изложение), проекты и других формах, предусмотренных
Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся.
2.3. Уровень основного общего образования
Занятия организованы в режиме пятидневной рабочей недели в соответствии с
утвержденным учебным планом. Расписание составлено с учетом санитарных норм.
Учебно-методические комплекты представляли собой единую систему подачи и
обработки учебно-методического материала: программы, календарно – тематическое
планирование, учебно-методическое обеспечение.
По всем предметам пройдена как теоретическая, так и практическая части
учебных программ. По итогам учебного года во всех классах на уровне основного
общего образования программа выполнена по всем предметам на 100%.

38

Структура образовательной системы основного общего образования
Филиал МАОУ «Приданниковская
%
СОШ» - Чувашковская
Общее количество классов
5, 6, 7, 8, 9
100%
ФГОС ООО
5, 6, 7, 8, 9
100%
Количество
5
100%
Образовательные программы, реализуемые на уровне основного общего
образования, соответствуют ФГОС ООО (5-9 классы), выполняются в полном объеме,
обеспечены учебно-методическим комплексом.
Учебный план основного общего образования
ФГОС ООО V – IХ классы 2023-2024 учебный год
Учебный план разработан с учётом результатов анкетирования обучающихся и их
родителей в мае 2023 года.
Учебный план основного общего образования Муниципального автономного
общеобразовательного учреждения "Приданниковская средняя общеобразовательная
школа" (далее - учебный план) для 5-9 классов, реализующих основную
образовательную программу основного общего образования, соответствующую ФГОС
ООО (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287
«Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования») и ФОП ООО (приказ Министерства просвещения
Российской Федерации от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении федеральной
образовательной программы основного общего образования»), фиксирует общий
объём нагрузки, максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и
структуру предметных областей, распределяет учебное время, отводимое на их
освоение по классам и учебным предметам.
Учебный план является частью образовательной программы Муниципального
автономного общеобразовательного учреждения "Приданниковская средняя
общеобразовательная школа", разработанной в соответствии с ФГОС основного
общего образования, с учетом Федеральной образовательной программой основного
общего образования, и обеспечивает выполнение санитарно-эпидемиологических
требований СП 2.4.3648-20 и гигиенических нормативов и требований СанПиН
1.2.3685-21.
Учебный год в Муниципальном автономном общеобразовательном учреждении
"Приданниковская средняя общеобразовательная школа" начинается 01.09.2023 и
заканчивается 29.05.2024.
Особенности учебного плана
Учебный план основного общего образования:
• определяет продолжительность учебного года в 5-9 классах - 34 учебные недели.
• определяет продолжительность учебных дней в неделю для учащихся 5-9 классов 5- ти дневная учебная неделя.
• определяет нормативный срок освоения основной образовательной программы
основного общего образования - 5 лет;
• определяет (регламентирует) перечень учебных предметов, курсов, направлений
внеурочной деятельности и время, отводимое на их освоение и организацию;
• распределяет учебные предметы, курсы и направления внеурочной деятельности
по классам и учебным годам.
• продолжительность урока - 40 минут;
39

• фиксирует максимальный объём учебной нагрузки обучающихся: 29 часов в
неделю в 5 классах, 30 часов в неделю в 6 классах, 32 часа в неделю в 7 классах, 33
часа в неделю в 8 классах, 33 часа в неделю в 9-х классах.
Расписание звонков для 5-9 классов МАОУ «Приданниковская СОШ»:
1 урок – 08.30 – 09.10 перемена 10 мин.
2 урок – 09.20 – 10.00 перемена 20 мин.
3 урок – 10.20 – 11.00 перемена 20 мин.
4 урок – 11.20 – 12.00 перемена 20 мин.
5 урок – 12.20 – 13.00 перемена 10 мин.
6 урок – 13.10 – 13.50 перемена 10 мин.
*7 урок – 14.10 – 14.40 перемена 20 мин. перед занятиями внеурочной
деятельностью
* за счёт уроков физической культуры
Учебный период для 5-9-х классов:
1 четверть с 01.09.2023 по 27.10.2023 (8 недель и 1 день) количество учебных
дней 41
2 четверть с 07.11.2023 по 29.12.2023 (7 недель и 4 дня) количество учебных дней
39
3 четверть с 09.01.2024 по 22.03.2024 (10 недель и 2 дня) количество учебных
дней 52
4 четверть с 01.04.2024 по 29.05.2024 (7 недель и 3 дня) количество учебных дней
38
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений. Обязательная часть учебного плана
определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей.
Так как учебный план на уровне основного общего образования в 2023-2024
учебном году сформирован в соответствии с федеральными государственными
образовательными стандартами и соответствующими федеральными основными
общеобразовательными программами в МАОУ «Приданниковская СОШ» согласно
части 6.3 статьи 12 Федерального закона № 273-ФЗ от 31.12.2012 г. «Об образовании в
Российской Федерации» на уровне основного общего образования в обязательном
порядке будут реализовываться федеральные рабочие программы по учебным
предметам: «Русский язык», «Литература», «История»,
«Обществознание», «География» и «Основы безопасности жизнедеятельности»
Учебный план основной образовательной программы основного общего
образования (далее – учебный план) обеспечивает реализацию требований ФГОС ООО
и ФОП ООО, определяет общие рамки отбора учебного материала, формирования
перечня результатов образования и организации образовательной деятельности.
Учебный план:
• фиксирует максимальный объем учебной нагрузки обучающихся;
• определяет и регламентирует перечень учебных предметов, курсов и время,
отводимое на их освоение и организацию;
• распределяет учебные предметы, курсы, модули по классам и учебным годам.
Целью данного учебного плана является:
• обеспечение
соответствия
основной
общеобразовательной
программы
требованиям Стандарта;
• обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего
общего образования;
• обеспечение доступности получения качественного основного общего
образования,
достижение
планируемых
результатов
освоения
основной
40

образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в
том числе детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;
• установление требований к воспитанию и социализации обучающихся
образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного
потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического
сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса,
основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне
развития личности, созданию необходимых условий для её самореализации;
•
обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм
образовательного процесса, взаимодействия всех его участников;
•
взаимодействие образовательного учреждения при реализации основной
образовательной программы с социальными партнёрами;
•
выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей,
детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их профессиональных
склонностей через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию
общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с
использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного
образования детей;
•
организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического
творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;
•
включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной
социальной среды для приобретения опыта реального управления и действия;
•
социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная
обучающихся при поддержке педагогов, психолога, социального педагога,
сотрудничестве с учреждениями профессионального образования, центрами
профессиональной работы;
•
сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья
обучающихся, обеспечение их безопасности.
Основными задачами учебного плана для 5-9-х классов являются:
•
обеспечение выполнения федерального государственного стандарта образования;
•
обеспечение единства федерального компонента, регионального компонента и
компонента образовательного учреждения;
•
соблюдение государственных образовательных стандартов;
•
сохранение целостности каждой системы обучения;
•
обеспечение реализации интересов и потребностей обучающихся и их родителей
(законных представителей);
•
сохранение и укрепление здоровья детей (закладывание основ здорового образа
жизни).
Учебный план организации, осуществляющей образовательную деятельность
должен предусматривать возможность введения учебных курсов, обеспечивающих
образовательные потребности и интересы обучающихся, в том числе этнокультурные.
Для развития потенциала обучающихся, прежде всего одаренных детей и детей с
ограниченными возможностями здоровья, могут разрабатываться с участием самих
обучающихся и их родителей (законных представителей) индивидуальные учебные
планы. Реализация индивидуальных учебных планов сопровождается поддержкой
тьютора организации, осуществляющей образовательную деятельность.
Характеристика общих целей обучения по каждой предметной области
Обязательная часть учебного плана для 5-9 классов определяет состав учебных
предметов обязательных предметных областей: «Русский язык и литература»,
«Иностранные языки», «Математика и информатика», «Общественно-научные
предметы», «Естественно- научные предметы», «Искусство», «Технология»,
«Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности».
В рамках предметных областей «Русский язык и литература», «Иностранные
языки» обучение по программам «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык»
41

предполагает формирование у учащихся коммуникативной лингвистической
(языковедческой), иноязычной и культуроведческой компетенции в совокупности ее
составляющих (речевой, языковой, социокультурной, учебно-познавательной,
ценностно-смысловой), а также личного самосовершенствования.
В соответствии с ФЗ № 273 «Об образовании в Российской Федерации» на
территории Российской Федерации в учебный план 5-9 классов вводится предметная
область «Родной язык и родная литература». Эта предметная область представлена
двумя предметами: «Родной язык (русский)»; «Родная литература (русская)», что
обеспечивают возможность получения образования на родных языках из числа языков
народов Российской Федерации, изучения государственных языков республик
Российской Федерации, в том числе русского языка как родного».
В соответствии с методическими рекомендациями по формированию учебных
планов образовательных организаций, реализующих программы ООО на 2023/24
учебный год, соблюдено требование о включении данных предметов в учебный план
на основании заявлений родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся. Таких заявлений от родителей (законных представителей) не поступало.
Поэтому данные предметы не выделены в отдельные, а содержание данных учебных
предметов изучается в ходе преподавания предметов
«Русский язык» и «Литература».
В 2023 – 2024 учебном году в образовательной организации реализация
преподавания учебного предмета "Основы духовно-нравственной культуры народов
России" при внедрении ФОП ООО предусмотрена в 5 и 6 классах (1 час в неделю).
Общая стратегия курса заключается не только в расширении образовательного
кругозора учащегося, но и в воспитательном воздействии на процесс формирования
порядочного, честного, достойного гражданина, соблюдающего Конституцию и законы
Российской Федерации, уважающего её культурные традиции, готового к
межкультурному, межэтническому и межконфессиональному диалогу.
Предметная область «Общественно-научные предметы» представлена в
обязательной части учебного плана учебными предметами «История России. Всеобщая
история»,
«География» и способствует интеллектуальному развитию учащихся, развитию
познавательных способностей и социализации личности, формированию у учащихся
научной картины мира, жизненной позиции в процессе усвоения социального опыта.
В 2023-2024 учебном году для реализации модуля "Введение в Новейшую историю
России" (9 классы) в учебном курсе "История России" количество часов на изучение
учебного предмета "История" увеличено на 14 учебных часов.
Предметная область «Математика и информатика» представлена в учебном плане
учебным предметом «Математика», создающим благоприятные условия для
формирования развивающей среды подрастающего человека, его интеллектуальных и
морально-этических качеств через овладение конкретными математическими
знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности,
достаточными для изучения других дисциплин, для продолжения обучения в системе
непрерывного образования.
При переходе на ФООП в 2023-2024 учебном году при изучении учебного
предмета "Математика" предусмотрено введение в 7 - 9 классах нового учебного курса
"Вероятность и статистика". ФОП ООО определено введение данного курса с
выделением соответствующего для изучения учебного времени, начиная с 7 класса.
Чтобы обеспечить реализацию требований ФГОС основного общего образования
учащимися 8 и 9 классов, овладение программой учебного курса "Вероятность и
статистика" будет организовано в рамках курса внеурочной деятельности "Введение в
вероятность и статистику", предусмотренного программой к изучению в настоящий и
предшествующие годы обучения, а также будет добавлен один час в 8 классе и 2 часа в
9 классе в учебный план.
42

Предметная область «Естественно-научные предметы», представленная в учебном
плане учебные предметами «Биология», «Физика»(7-9 классы), «Химия»(8-9классы),
направлена на формирование системы знаний фундаментальных законов природы,
современных физических теорий и естественнонаучной картины мира, умений и
навыков наблюдения за процессами, происходящими в природе, планирование и
проведение экспериментальных исследований, систематизацию и интерпретацию их
результатов, универсальных учебных действий, учащихся посредством вовлечения их
в проектно-исследовательскую деятельность, творческие занятия, основу которых
составляют: умение видеть проблемы, ставить вопросы, классифицировать, проводить
эксперимент, структурировать материал.
На учебный предмет «Физическая культура» в инвариантной части учебного плана
отводится 2 часа в неделю. Главным в решении задач физического воспитания
учащихся является направленность на укрепление здоровья, овладение школой
движений, развитие координационных и кондиционных способностей, формирование
элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, выработку представлений об
основных видах спорта, приобщение к самостоятельным занятиям физическими
упражнениями, подвижными играми.
Предметная область «Искусство», представленная в учебном плане учебными
предметами «Музыка» и «Изобразительное искусство», направлена на овладение
учащимися
следующими
компетенциями:
коммуникативной,
ценностноориентированной, рефлексивной, навыками личностного саморазвития, что
способствует развитию школьника как компетентной личности путём включения его в
различные виды ценностной деятельности.
Роль учебного предмета «Технология» обусловлена объективно существующей
потребностью подготовки обучающихся к самостоятельной трудовой жизни, к
овладению массовыми профессиями.
При проведении занятий по иностранному языку, информатике, технологии
осуществляется деление классов на группы.
Учебный план школы предусматривает также возможность введения учебных
курсов, обеспечивающих образовательные потребности и интересы обучающихся и их
родителей (законных представителей), в том числе этнокультурные в части,
формируемой участниками образовательных отношений.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время,
отводимое на данную часть учебного плана внутри максимально допустимой
недельной нагрузки обучающихся, может быть использовано:
• увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных предметов
обязательной части;
• введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и
потребности участников образовательного процесса, в том числе этнокультурные;
• создание условий для развития познавательных интересов обучающихся,
готовности к социальной адаптации, профессиональной ориентации;
• дальнейшее самообразование, саморазвитие и самосовершенствование учащихся.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
представлена курсами:
• Культура безопасности жизнедеятельности (курс по выбору) (5, 7 классы - 1 час
в неделю). Изучение данного курса предполагает получение учащимися знаний по
безопасности, которые определяют решающую роль человека в выработке
способностей и умения сохранить здоровье и жизнь в условиях различного рода
экстремальных ситуациях природного, техногенного, экологического и социального
характера.
• «Спортивные игры» (курс по выбору) (5 - 8 классы - 1 час в неделю). Курс
способствует популяризация спортивных игр как видов спорта и активного отдыха,
формирует у обучающихся устойчивый интереса к занятиям спортивными играми,
43

обучает технике и тактике спортивных игр, развивает физические способности
(силовых, скоростных, скоростно-силовых, координационных, выносливости,
гибкости) обучающихся.
В
Муниципальном
автономном
общеобразовательном
учреждении
"Приданниковская средняя общеобразовательная школа" языком обучения является
русский язык.
Индивидуальный проект обучающиеся выбирают в рамках внеурочной
деятельности (курс «Проектная деятельность»).
Промежуточная аттестация – процедура, проводимая с целью оценки качества
освоения обучающимися всего объема учебной дисциплины за учебный год (годовое
оценивание) в форме итогового контроля 1 раз в год в качестве контроля освоения
учебного предмета, курса, дисциплины (модуля).
Промежуточная/годовая аттестация обучающихся осуществляется в соответствии с
календарным учебным графиком.
Сроки проведения промежуточной аттестации в 2023-2024 учебном году: с
13.05.2023 г. по 29.05.2024 г.
Все предметы обязательной части учебного плана оцениваются по четвертям.
Предметы из части, формируемой участниками образовательных отношений, являются
безотметочными и оцениваются «зачет» или «незачет» по итогам четверти.
В качестве результатов промежуточной аттестации по предметам учебного плана
соответствующего уровня образования обучающимся могут быть зачтены внеучебные
образовательные достижения. Зачет производится в форме учета личностных
достижений или портфолио.
Годовые отметки по каждому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) и
иным видам учебной деятельности, предусмотренным учебным планом, определяются
как среднее арифметическое четвертных отметок и отметки по результатам годовой
письменной работы, выставляются всем обучающимся школы в журнал успеваемости
целыми числами в соответствии с правилами математического округления.
Промежуточная аттестация проходит в течение трёх последних недель учебного
года. Формы и порядок проведения промежуточной аттестации определяются
«Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной
аттестации
обучающихся
Муниципального
автономного
общеобразовательного учреждения "Приданниковская средняя общеобразовательная
школа".
Формы промежуточной аттестации:
• комплексная контрольная работа;
• итоговая контрольная работа;
• письменные и устные экзамены;
• диагностические работы в формате ОГЭ, ГВЭ; ВПР
• сдача нормативов;
• тестирование;
• защита индивидуального/группового проекта;
• иных
формах,
определяемых
образовательными программами
МАОУ «Приданниковская СОШ» индивидуальными учебными планами.
В целях создания условий, отвечающих физиологическим особенностям учащихся
при промежуточной аттестации по учебным предметам, курсам, дисциплинам
(модулям) и иным видам учебной деятельности, предусмотренным учебным планом,
не допускается проведение:
• в первый учебный день после каникул для всех обучающихся школы;
• в первый учебный день после длительного пропуска занятий для обучающихся,
не посещавших занятия по уважительной причине;
• по каждому учебному предмету в одной параллели классов чаще 1 раза в 2,5
недели. При этом объем учебного времени, затрачиваемого на проведение оценочных
44

процедур, не должен превышать 10% от всего объема учебного времени, отводимого
на изучение данного учебного предмета в данной параллели в текущем учебном году;
• на первом и последнем уроках, за исключением учебных предметов, по
которым проводится не более 1 урока в неделю, причем этот урок является первым или
последним в расписании;
• для обучающихся одного класса более одной оценочной процедуры в день.
Освоение основной образовательной программ основного общего образования
завершается государственной итоговой аттестацией.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы основного
общего образования составляет 5 лет.
Продолжительность обучения:
в 5-8-х классах – 34 учебных недели, продолжительность каникул в течение
учебного года 30 календарных дней.
в 9-м классе – 34 учебных недели (без учёта государственной итоговой аттестации),
продолжительность каникул в течение учебного года – 30 календарных дней.
ГИА-9 проводится в форме промежуточной аттестации, результаты которой
признаются результатами ГИА-9 и являются основанием для выдачи аттестатов об
основном общем образовании путем выставления по всем учебным предметам
учебного плана, изучавшимся в IX классе, итоговых отметок, которые определяются
как среднее арифметическое четвертных отметок за IX класс.
Итоговое собеседование по русскому языку как условие допуска к ГИА
проводится для обучающихся 9 классов в феврале последнего года обучения в сроки и
по темам (текстам), определённым Федеральной службой по надзору в сфере
образования и науки.
Учебный (недельный) план основного общего образования
2023 – 2024 учебный год
Предметные
области
Русский язык
и литература
Родной язык
и родная
литература
Иностранный
язык. Второй
иностранный
язык

Математика
и
информатика
Основы
духовно-

Учебные предметы
Классы

Количество часов в неделю

V
VI
VII
Обязательная часть
Русский язык
5
6
4
Литература
3
3
2
Родной (русский)
язык
Родная (русская)
литература
Иностранный язык
(английский язык,
3
3
3
немецкий язык)
Второй
иностранный язык
(английский язык,
немецкий язык)
Математика
5
5
Алгебра
3
Геометрия
2
Вероятность и
1
статистика
Информатика
1
Основы духовно1
1
нравственной

VIII

IX

Всего

3
2

3
3

21
13

0,5

0,5

1

0,5

0,5

1

3

3

15

1

-

1

3
2
-

3
2
-

10
9
6
1

1

1

3

-

-

2
45

нравственной
культуры
народов
России

культуры народов
России
История России.
Всеобщая история
Обществознание
География
Физика
Химия
Биология
Музыка
Изобразительное
искусство
Технология
ОБЖ

Общественно
-научные
предметы
Естественнонаучные
предметы
Искусство

2

2

2

2

3

11

1
1
1

1
1
1
1

1
2
2
1
1

1
2
2
2
2
1

1
2
3
2
2
-

4
8
7
4
7
4

1

1

1

1

-

4

Технология
2
2
2
1
Физическая
1
1
культура и
Основы
Физическая
безопасности
2
2
2
2
2
культура
жизнедеятель
ности
Итого
27
29
30
34
34
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» - Чувашковская ООШ
Спортивные игры
1
1
1
1
0
Культура безопасности
1
1
жизнедеятельности
Итого
2
1
2
Общий объем нагрузки
29
30
32
32
33

7
2

10

158

4
2
14
156

Учебный (годовой) план основного общего образования
2023-2024 учебный год
Предметные
области
Русский язык
и литература
Родной язык и
родная
литература

Иностранный
язык. Второй
иностранный
язык

Математика и

Учебные
предметы
Классы

Количество часов в неделю
V

VI

VII

Обязательная часть
Русский язык
170
204 136
Литература
102
102
68
Родной
(русский) язык
Родная (русская)
литература
Иностранный
язык
(Английский
102
102 102
язык, немецкий
язык)
Второй
иностранный
язык (немецкий
язык)
Математика
170
170
-

VIII

IX

Всего

102
68

102
102

714
442

17

17

34

17

17

34

102

102

510

34

-

34

-

-

350
46

информатика

Основы
духовнонравственной
культуры
народов
России
Общественнонаучные
предметы
Естественнонаучные
предметы
Искусство

Алгебра
Геометрия
Вероятность и
статистика
Информатика
Основы
духовнонравственной
культуры
народов России
История России.
Всеобщая
история
Обществознание
География
Физика
Химия
Биология
Музыка
Изобразительное
искусство
Технология
ОБЖ

-

-

102
68

102
68

102
68

306
204

-

-

34

-

-

34

-

-

34

34

34

102

34

34

-

-

-

68

68

68

68

68

102

374

34
34
34

34
34
34
34

34
68
68
34
34

34
68
68
70
70
34

34
68
102
68
68
-

136
272
238
136
248
136

34

34

34

34

-

136

Технология
68
68
68
34
238
Физическая
34
34
68
культура и
Основы
Физическая
безопасности
68
68
68
68
68
340
культура
жизнедеятельн
ости
986
1020
1088
1122
4012
Итого
918
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» - Чувашковская ООШ
Спортивные игры
34
34
34
34
136
Культура безопасности
34
34
68
жизнедеятельности
Итого
68
34
34
34
0
170
Общий объем нагрузки
986
1020 1088 1122 1122
5508
2.4. Применение ЭОР и ЦОР
В 2023 году была продолжена работа по внедрению цифровой образовательной
платформы ФГИС «Моя школа». Организованы три обучающих семинара для
педагогов. На мероприятиях педагоги изучили функциональные возможности
платформы.
Филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» - Чувашковская ООШ осуществляет
реализацию образовательных программ с применением ЭОР, включенных в
федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования (приказ Минпросвещения от 02.08.2022 № 653).
В связи с этим в 2023 году была проведена ревизия рабочих программ на
предмет соответствия ЭОР, указанных в тематическом планировании, федеральному
перечню (приказ Минпросвещения от 04.10.2023 № 738). В ходе посещения уроков
47

осуществлялся контроль использования ЭОР.
По итогам контроля установлено:
1.
Все рабочие программы учебных предметов содержат ЭОР, включенные в
федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования (приказ Минпросвещения от 04.10.2023 № 738).
2.
На уроках учителя используют ЭОР, включенные в федеральный перечень
электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказ
Минпросвещения от 04.10.2023 № 738).
3.
Мероприятия по подключению к ФГИС «Моя школа» в филиале МАОУ
«Приданниковская СОШ» - Чувашковская ООШ выполнены на 100 %. По состоянию
на 31.12.2023 в обеспечено подключение к ФГИС «Моя школа»:
• обучающихся – 100 процентов;
• родителей – 100 процентов;
• педагогических работников – 100 процентов.
3. Кадровый состав образовательной организации
Согласно штатному расписанию, укомплектованность школы педагогическими
кадрами в 2023 учебном году составила 100%. Отсутствует учитель-логопед. Средняя
по школе учительская нагрузка составляет 21 час в неделю. Педагогический коллектив
стабилен, что способствует созданию делового микроклимата. Подбор и расстановка
педагогических
кадров
в
основном
соответствуют
целям
и
задачам
общеобразовательного учреждения и позволяют реализовывать выбранные учебные
программы и планы. Квалификация педагогических кадров соответствует реализуемым
образовательным программам.
В школе работают 15 педагогов. Ряд педагогов имеют государственные и
отраслевые награды.
Информация о педагогических и руководящих работниках муниципальных
образовательных учреждений, имеющих отраслевые награды, грамоты
№

Ф.И.О.

Грамота директора Грамота МОУО МО
Грамота
Грамота Главы
Грамота
Грамота
ОУ
Красноуфимский
Главы
МО
Министерств Министерс
округ
Администрац Красноуфимский а общего и
тва
ии МО
округ
профессиона образовани
Красноуфимс
льного
я и науки
кий округ
образования Российско
Свердловско
й
й области Федерации
/Министер
ства
просвещен
ия РФ

1.

1Миронова Е.В.
.

№11/3 от 22.01.2020
№56/1-к от
04.07.2023

2.

2Полежаева И.П.
.

3.

3Черемнова Л.А.
.

-

-

-

-

№ 81 от 29.08.2017, № 96 от 10.1986, № от 05.10.2000
№ 93 от 03.10.2017 283 от 02.10. 2006
№

№ 49-р от
18.08.2008

№ 169-н от
03.10.1997

№93 от 03.10.2017 №403 от 29.08.2001,
(2 ш.), №80 от
№81 от13.03.2006

№35-р от
30.09.2009

№133-р от
28.07.2016

-

48

25.06.2018, №106/3
от 03.10.2019, №52к от 23.06.2023
№56/1-к от
04.07.2023

№152-р от
29.11.2022

4.

5Веселова С.А.
.

№ 25 от 11.03.2006;
№40/4-к от
25.05.2023

5.

6Толмачева А.Б.
.

№56/1-к от
04.07.2023

6.

7Шуплякова Т.В. № 93 от 03.10.2017; №623 от 01.10.2015
.
№ 106 от 26.07.2013

№106-р от
05.07.2023

7.

8Сивкова О.В.
.

№25 от 11.03.2006, №449 от 11.09.2014
04.10. 2012(номера №319 от 03.07.2023
нет), №74 от
26.06.2019

№64-р от
23.08.2018

8.

9Рысинова Н.В.
.

№76 от 15.07.2016; №276 от 27.09.2007;
№49 от 15.06.2020 №319 от 03.07.2023

№62-р от
24.08.2020

9.

1Чечулин Д.С.
0
.

11. 1Расковалов С.А.
3
.
12. 1Лещева Т.В.
4
.

№106-р от
05.07.2023

№319 от 03.07.2023

-

-

-

-

№76 от 15.07.2016; №81 от 13.03.2006
№93 от 03.10.2017; №459 от 03.12.2020
№77/4-к от
30.11.2020

-

№50-р от
23.09.2010;
№106-р от
05.07.2023

-

№226/н от
27.08.2021

-

-

-

-

-

-

-

-

-

10. 1Полюхова Л.П.
2
.

№ 496 от 26.09.
2016

№56/1-к от
04.07.2023

-

№ 49 от 15.06.2020 № 247 от 06.06.2022
№56/1-к от
04.07.2023

13. 1Черемнова А.А.
5
.

№56/1-к от
04.07.2023

-

-

-

-

--

14. 1Макарова Н.А.
6
.

№56/1-к от
04.07.2023

-

-

-

-

-

15. 1Черемнов К.Ю.
7
.

№56/1-к от
04.07.2023

-

-

-

-

-

На протяжении 7 лет не было педагогов, получивших Почетную грамоту
Министерства образования и науки Российской Федерации. В 2021 и 2022 годах 2
педагога получили Почетную грамоту Министерства Просвещения Российской
Федерации. Изменилось количество педагогов, получивших грамоты МОУО МО
Красноуфимский округ в 2023 году – 3 человека, грамоту Главы МО Красноуфимский
округ получили 3 педагога, грамоту директора МАОУ «Приданниковская СОШ» получили 9 педагогов. Награждение было приурочено к празднованию 110-летия
образования на селе, которое отмечалось в день села 08.07.2023 года.

В штатном расписании ОО для реализации образовательного процесса
предусмотрены следующие должностные единицы:
№
1
2

Должностные ставки
Заместители директора
Учителя

Количество
1 ставка
17,17 ставки
49

Педагог - психолог
Преподаватель – организатор ОБЖ;
Воспитатель ГПД
Учитель – логопед
Социальный педагог
Педагог дополнительного образования
Библиотекарь
Педагог-организатор
Лаборант

3
4
5
6
7
8
9
10
11

0,5 ставка
1 ставка
1 ставка
0,5 ставки
0,25 ставки
1 ставка
0,5 ставка
0,5 ставки
0,5 ставки

Образовательный уровень педагогических кадров
Уровень образования
Всего педагогических
работников
Высшее педагогическое
образование
Среднее профессиональное

2018
16

2019
16

2020
17

2021
16

2022
16

2023
15

10

10

9

8

9

9

6

6

8

8

7

6

Диаграмма показывает, что количество педагогов с высшим образованием
увеличилась, уменьшилось количество педагогов со средним профессиональным
образование. Был принят на работу в 2019 году молодой специалист со средним
специальным образованием, а в 2018 году уволились по собственному желанию и в
связи с выходом на пенсию педагоги с высшим образованием. В 2021 году уволился
педагог с высшим образованием. В 2021 году был принят педагог с высшим
образованием и в 2022 году уволен один педагог со средним педагогическим
образованием.

Образовательный уровень педагогических кадров в %
100

62.5

62.5

52.29

50

56

60
37.5

50

37.5

47.06

50

44

40

0

Высшее
2018

2019

Среднее профессиональное
2020

2021

2022

2023

Характеристика педагогических кадров по стажу
Стаж
до 5 лет
от 6 до 10 лет
свыше 10 лет

2018
1
2
13

2019
2
2
13

2020
4
2
11

2021
4
2
10

2022
4
1
11

2023
4
1
10

50

Характеристика педагогических кадров по стажу в %
90

81.2581.25

80
69

70

67

62.5

60
47.06

50
40
30

23.53 25

20
10

25

27

12.5

12.5 12.5 11.76 12.5

6.25

7

6

0

до 5 лет

от 6 до 10 лет

2018

2019

2020

свыше 10 лет

2021

2022

2023

Диаграмма показывает, что уменьшилось количество педагогов со стажем работы
свыше 10 лет. Уволился педагог в связи с достижением пенсионного возраста.
Характеристика педагогических кадров по возрасту
Возраст
до 30 лет
от 30 до 50 лет
старше 50 лет

2018
3
8
5

2019
4
8
4

2020
3
11
3

2021
3
11
2

2022
4
9
3

2023
4
8
3

Характеристика педагогических кадров по возрасту в %
80

64.7168.75

60

50

40
20

18.75

25

17.6518.75

25

50

56

53
31.25

27

25

17.65

12.5

20

19

0

до 30 лет
2018

от 30 до 50 лет
2019

2020

2021

старше 50 лет
2022

2023

Средний возраст педагогических работников
Год
Средний возраст

2018 год
43,0

2019 год
41,75

2020 год
39,82

2021 год
40,93

2022 год
40,31

2023
39,67

Средний возраст педагогических работников уменьшился по сравнению с
прошлым годом на 0,64 года.

51

Аттестация педагогических кадров
Аттестация педагогических кадров играет важную роль в управлении
образовательным процессом, так как это комплексная оценка уровня квалификации,
педагогического профессионализма и продуктивности деятельности работников
школы.
Методическая работа по направлению «Работа с педагогами» проводилась по
следующим направлениям:
аттестация педагогических и руководящих работников
обучение на курсах повышения квалификации
методическая деятельность (экспертная, в составе комиссий)
обобщение и распространение значимого опыта
конкурсная деятельность
В образовательной организации были созданы необходимые условия для
проведения аттестации: своевременно составлен перспективный план-график
аттестации педагогических работников на 5 лет, проведены консультации,
мероприятия по плану ВШК. Аттестация педагогических кадров является хорошим
показателем творческой деятельности педагогов, механизмом совершенствования
управления качеством образования. Оформлены страницы в сервисе Google Таблицы,
где помещены все основные информационные материалы, необходимые аттестуемым
педагогам во время прохождения аттестации (участие педагогов и обучающихся в
мероприятиях различного уровня с результатами участия).
Аттестация проводилась в соответствии с нормативными документами, прошла
без замечаний. Она способствовала росту профессионального мастерства
педагогических работников школы и положительно сказалась на результатах их труда.
3 (20%) учителя подтвердили первую квалификационную категорию. Одному
педагогу (7%) присвоена первая квалификационная категория на основании нового
порядка аттестации педагогических работников, вступившего в силу с 01 сентября
2023 года.
Администрация образовательной организации создает условия для повышения
квалификации педагогических работников, отслеживается реализация рекомендаций
по итогам аттестации, администрацией, членами аттестационной комиссии школы
через организацию взаимопосещения учителями уроков и мероприятий, обобщение и
распространение собственного педагогического опыта.
Аттестация педагогических работников за 8 лет
Учебный
год

Количес
тво
педагог
ических
работни
ков

2015
2016
2017
2018
2019

16
16
15
16
17

Процент, имеющих
квалификационную категорию
Высшая
Первая
Соответст
квалифика квалификац
вие
ционная
ионная
занимаем
категория
категория
ой
должност
и
0 / 0%
6 / 37,5%
9/ 56,25%
1 / 6,25%
7 / 43,75%
6/ 37,5%
2/13,33%
7/46,66%
4/26,66%
2/12,5%
10/62,5%
1/6,25%
2/11,7%
10/58,8%
0

Процент,
не
имеющих
кв.
категорию

Общий
процент
аттестованных
педагогических
работников

1 / 6,25%
2 / 12,5%
2/13,33%
3/18,75%
5/29,4%

15/ 93,75%
14/ 87,5%
13/86,66
13/81,25
12/70,6%
52

2020
2021
2022
2023

17
16
16
15

2/11,7%
3/18,75%
3/18,75%
3/20,0%

11/64,7%
11/68,75%
11/68,75%
11/73,33

0
0
0
0

4/23,5%
2/12,5%
2/12,5%
1/7,0%

13/76,5%
14/87,5%
14/87,5%
14/93,33%

Вывод: в сравнении с прошлым годом уменьшился количественный состав
педагогических работников. Реализация образовательных программ обеспечена
квалифицированными кадрами (60% учителей имеют высшее образование, 93,33%
имеют высшую и первую квалификационные категории). Образовательное учреждение
укомплектовано педагогическими кадрами, вакансий на данный момент нет. Кадровый
состав педагогического коллектива стабильный, нет текучести кадров, коллектив
ежегодно обновляется. Увеличилось количество молодых педагогов. Уровень
образования педагогических работников соответствует требованиям занимаемых
должностей. Возросло количество педагогов, повысивших свое мастерство через
курсовую подготовку. В течение последних трех лет 100% педагогов прошли курсовую
подготовку по проблеме организации образовательного процесса в условиях введения
и реализации обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО. Большое внимание уделяется
развитию педагогов и повышению их профессиональной компетенции через
организацию различных форм деятельности: обучение на курсах повышения
квалификации, дистанционное обучение, участие в работе теоретических и
практических конференций и семинаров по вопросам обучения и воспитания
муниципального, регионального и межрегионального уровней, конкурсах
профессионального мастерства различного уровня. Квалифицированный состав
педагогов позволяет воспринимать и реализовывать новые педагогические идеи,
сохранять и передавать школьные традиции, создает предпосылки для дальнейшего
развития школы.
4. Методическая и научно-исследовательская деятельность
Содержание методической работы соответствует задачам, стоящим перед
школой, в том числе в ООП, программе развития школы. Руководство и координацию
деятельности Методической службы регламентируется Положением о педагогическом
совете, Положением о методическом объединении учителей-предметников, Положение
о системе наставничества, Положение о работе с молодыми педагогами, годовыми
планами работы и анализом их выполнения.
Методическая
тема
работы
школы:
«Развитие
профессиональных
компетентностей педагогов как одно из условий обеспечения качества образования»
Цель
методической
работы
школы:
повышение
результативности
образовательного процесса через совершенствование уровня педагогического
мастерства, информационную и методическую культур, компетентность учителя, за
счет создания непрерывной внутренней системы повышения квалификация
педагогических работников
Задачи:
 выявить
профессиональные
дефициты
деятельности
педагогических
работников;
 обеспечить теоретическую подготовку педагогов школы к реализации
требований профессионального стандарта;
 обеспечить внедрение современных педагогических технологий как механизм
повышения образовательных результатов школьников;
 повысить уровень педагогического мастерства учителя и педагогического
коллектива;
 создать условия для профессионального становление молодых педагогов;
53



способствовать саморазвитию и самосовершенствованию педагогов.
Существующие в школе формы методической работы довольно разнообразны.
Их можно классифицировать на две группы: коллективные и индивидуальные.
Система обучения педагогических кадров в школе включает в себя четыре
взаимодополняющих этапа:
1 этап – изучение теории: новых тенденций развития образования, новых
педагогических технологий, форм и методов организации образовательного процесса
2 этап – отработка теоретических вопросов, первичная апробация в
педагогической практике тех или иных инноваций.
3 этап – апробация моделей, форм и методов обучения, демонстрация
практических умений в использовании современных педагогических технологий, в
организации образовательного процесса.
4 этап – обобщение опыта, анализ проблем и достигнутых результатов.
Существующие в школе формы методической работы довольно разнообразны.
Их можно классифицировать на две группы: коллективные и индивидуальные.
Формы методической
работы
Методические объединения
учителей- предметников
Школа молодого
специалиста
Творческие группы
учителей
Колл
екти
вные
форм
ы

Тематические педсоветы
Единые районные
методические дни
Открытые уроки
Предметные недели (дни)
Индивидуальные
консультации

Инди
виду
альн
ые
форм
ы

Наставничество
Самообразовательная
деятельность учителей
Обобщение опыта
Инновационная деятельность,
педагогический поиск

Цель работы
Повышение уровня научно - методической
подготовки учителей- предметников
Организация
и
проведение
на
высоком
профессиональном уровне учебно-воспитательной,
методической
работы
по
актуальным
методическим темам
Повышение уровня научно - теоретической,
методической,
психолого-педагогической
подготовки учителей
Развитие профессиональных умений учителей по
методике преподавания учебных предметов; по
теории современного урока, по реализации ФГОС
НОО и ФГОС ООО
Выявление эффективных приемов работы и
развития аналитических умений учителей
Развитие творческих способностей педагогов и
формирование положительной мотивации к
учебным предметам
Организация индивидуальной помощи учителям по
психолого-педагогическим
и
методическим
вопросам
Организация индивидуальной помощи молодым
учителям по методическим вопросам
Совершенствование
теоретических
знаний,
педагогического мастерства учителей
Анализ
педагогической
деятельности
и
формирование новых направлений в работе
Формирование инновационных направлений в
работе, участие в работе базовых площадок

В филиале МАОУ «Приданниковская СОШ» - Чувашковская ООШ управление
личностным, профессиональным ростом педагога происходит посредством его
участия в методических объединениях (школьных, районных), педагогических советах,
54

муниципальных единых методических днях, ежегодной августовской педагогической
конференции, участие в педагогических конкурсах, конференциях семинарах и т.д.
различных уровней. Акцент в данной деятельности сделан на использование
современного методического инструментария для качественного образования
обучающихся школы.
Ведётся мониторинг взаимосвязанности качества образовательного процесса и
уровня повышения квалификации педагогов.
Диагностика проявляется через:
- мониторинг качества и успеваемости обучающегося,
- монитринг результатов участия обучающихся во всероссийских проверочных
работах;
-монитринг результатов участия обучающихся в диагностических контрольных
работах;
- монитринг результатов обучающихся на государственной итоговой аттестации;
- участие обучающихся в конкурсных мероприятиях различного уровня,
- участие педагогов в конкурсных мероприятиях различного уровня,
- повышение квалификации педагогов.
Все
педагоги
владеют
компьютерной
техникой,
электронными
информационными ресурсами и используют их в образовательном процессе.
Педагогические технологии проектного, проблемного, продуктивного обучения,
педагогические мастерские, модульная технология образуют технологический
компонент процесса обучения.
Применение ИКТ в образовательном процессе школы на всех уровнях обучения
способствует эффективной организации познавательной деятельности обучающихся;
формированию навыков работы в информационной среде и работы с удаленными
информационными ресурсами; способствует расширению возможностей для
эффективной организации воспитательной работы.
Использование широкого спектра педагогических технологий дает возможность
педагогическому коллективу продуктивно использовать учебное время и добиваться
освоения базового уровня образовательной программы.
С целью повышения эффективности обмена педагогическим опытом,
внутришкольного сотрудничества педагогов – организована работа школьных
методических объединений (ШМО) и работа школы молодого педагога.
В школе была организована работа методического совета по наиболее
актуальным проблемам повышения квалификации педагогических и руководящих
работников по их запросам. Одно из направлений работы связано с повышением
профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников и
создании условий для обобщения и предъявления передового педагогического опыта.
Еще один вид методической работы в школе – Предметные недели. Проведение
предметных недель, как свидетельствует практика, способствует повышению интереса
детей к изучению предмета, в том числе через внеурочную деятельность и через
проведение нестандартных открытых уроков, конкурсов мультимедийных презентаций
по изучаемым темам, создание учащимися тематических газет, кроссвордов,
организацию выставок и т.д.
Хорошо организованная и интересно проведённая предметная неделя помогает
обогатить знания детей, формирует и развивает творческую активность обучающихся,
повышает заинтересованность в обучении, учит проявлять инициативу и
самостоятельность, способствует развитию индивидуальных качеств, раскрытию
талантов и способностей, поэтому в нашей школе предметные Неделя получили
широкое распространение.
Учителя школы регулярно посещают районные семинары, курсы повышения
квалификации, конференции, участвуют в педагогических чтениях.

55

4.1. Результаты мониторинга деятельности методической работы
по итогам 2023 года
№

Показатели

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Курсы повышения квалификации
Публикации учителей
Экспертно-аналитическая деятельность педагогов школьный уровень
Экспертно-аналитическая деятельность педагогов муниципальный уровень
Результативность в олимпиадах
Творческие достижения учителей (конкурсы, конференции, гранты)
Открытые уроки
Обобщение опыта (выступление на конференциях, Педсоветах,
семинарах

9.

Участие в предметной декаде иди месячнике

Количество
(%)
15 (100%)
2 (12,5%)
15 (100%)
3 (20%)
0 (0%)
8 (53,3 %)
0 (0%)
3 (20%)
10 (66,67%)

Учителя школы регулярно посещают муниципальные семинары, курсы
повышения
квалификации,
конференции,
участвуют
в
муниципальных
педагогических чтениях.
100% педагогов школы освоили онлайн-сервисы, начали применять
современные образовательные технологии, цифровые образовательные ресурсы,
вести электронные формы документации, в том числе электронный журнал
и дневники учеников. Также учителя овладели основами работы с текстовыми
редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами,
мультимедийным оборудованием. Наиболее популярными образовательными
платформами
и вспомогательными
сервисами
стали:
https://dnevnik.ru/,
https://resh.edu.ru/,
https://videouroki.net/,
https://uchi.ru/,
https://school-ya.ru/,
https://foxford.ru/, https://sferum.ru/, https://apps.google.com/meet/, https://zoom.us/ 100%
педагогов прошли курсы повышения квалификации по обновленным ФГОС.
К сожалению, снижается активность учителей, их стремление к творчеству,
уменьшается и количество педагогов, демонстрирующих свой педагогический опыт в
различных публикациях, выступлениях на конференциях, Педсоветах, семинарах но
увеличилось число учителей, участвовавших во Всероссийских профессиональных
конкурсах.
Вывод: образовательная организация укомплектована кадрами, базовое
образование которых соответствует профилю преподаваемых дисциплин, для
полноценной реализации образовательных программ школы на всех уровнях;
качественный образовательный и профессиональный состав педагогов достаточный.
Деятельность школы по работе с педагогическими кадрами в текущем году можно
считать эффективной. Однако необходимо отметить, наличие в коллективе части
педагогов, инертно относящихся к профессиональному развитию, не имеющих
стремления к прогрессу. В рамках решения данной проблемы осуществляется работа
по преодолению профессионального выгорания, повышению мотивации.
Снизилось качество подготовки обучающихся к предметным олимпиадам (нет
педагогов в сравнении с прошлым годом, в прошлом году 1); к сожалению, низкий
уровень показателя - публикации учителей.
Для проведения более эффективной методической работы школы следует
искать нестандартные подходы и методы, способствующие повышению
профессионализма педагогов. В условиях открытой информационной среды
необходимо креативно подходить к реализации поставленных задач, эффективно
внедрять инновационные технологии, позволяющие повышать качество образования,
обучение на курсах повышения квалификации.

56

4.2. Работа с молодыми специалистами
В сравнении с прошлым годом состав педагогических работников не изменился.
Анализ посещенных уроков показал, что молодые специалисты, работающие менее 5
лет,
владеют своим предметом, осваивают современные образовательные
технологии, формы и методы работы, частично используют их на своих уроках.
Однако они слабо владеют методикой преподавания и организации урока. Анализ
ведения школьной документации показал, что молодые специалисты добросовестно
относятся к ведению школьной документации, своевременно заполняются журналы,
систематически проверяются контрольные и рабочие тетради, своевременно сдаются
все отчетные документы.
Проведенный контроль показал, что молодые специалисты адаптировались в
новом коллективе, добросовестно относятся к своей работе. Работают над
самообразованием, повышением педагогического мастерства и профессионально
уровня. Помощь наставника заключалась в оказании помощи по анализу программ,
конструированию урока, подборе методического и дидактического оснащения, работе
с нормативными документами, соблюдении научной организации труда учителя,
корректированию результативности профессиональной деятельности молодого
учителя. Молодые специалисты вовлекались также в организацию и проведение
предметных недель, внеклассную работу, организацию и проведение олимпиад,
различных тематических конкурсов.
Общее число работников на период 31.12.2023 года – 15 человек:
администрация – 1 человек, педагогический коллектив – 14 человек. Учителей – 15
человек, педагогический персонал – педагог-психолог – 1 человек, социальный
педагог, педагоги дополнительного образования, воспитатели ГПД – внутренние
совместители; внутренние совместители – 4 человека (два учителя технологии,
учитель второго иностранного (немецкого) языка и учитель музыки из МАОУ
«Приданниковская СОШ»). Число постоянно работающих педагогов не изменялось в
течение последних 3 лет.
4.3. Список молодых специалистов ( до 5 лет)
№

ФИО

1

Толмачева
Анна
Борисовна

2

Расковалов
Степан
Александр
ович

Стаж Возрас Учебный Квалификац
работ
т
предмет
ионная
ы
категория
5
26
Учитель Без категории
начальны
х классов

4

26

ИЗО

1

Какое учреждение
окончил

Когда

ГБПОУ СО
«Красноуфимский
педагогический
колледж» Диплом
серия 116624, номер
2171849,
квалификация по
диплому: учитель
начальных классов.
ГБПОУ СО
"Красноуфимский
педагогический
колледж", учитель
изобразительного
искусства, диплом
№11697 «Учитель
изобразительного
искусства и
черчения»

30.07.
2017

2018

57

3

Черемнов
Кирилл
Юрьевич

2

28

педагог- Без категории
организа
тор ОБЖ

«Московский
институт
профессиональной
переподготовки и
повышения
квалификации
педагогов», учитель
физической культуры

2021

В перспективе с молодыми специалистами планируется продолжить работу по
созданию оптимальных условий для успешной работы; проведению индивидуальных
бесед и консультаций;
оказанию практической помощи по планированию и
проведению уроков, в том числе предварительную работу с конспектами уроков и
анализ проведённых уроков; проведению диагностики уровня профессиональной
компетентности молодых специалистов, систематическое изучение их методических и
педагогических проблем. Молодым специалистам рекомендовано посещать уроки
наставников, опытных учителей; учителям наставникам продолжить работу с
молодыми учителями; использовать современные технологии, формы и методы
работы; разнообразить типы и виды уроков; обратить внимание на воспитательный
процесс обучающихся; следить за ведением школьной документации
4.4. Курсовая подготовка
В начале учебного года проводилась диагностика деятельности педагога по
следующим
направлениям:
тема
самообразования,
планы
в
области
профессиональных затруднений, необходимая помощь, предложения по организации
учебного процесса и т.п. По выявленным проблемам проводилась работа в течение
всего учебного года.
На основании самоанализа педагогической деятельности и заявленной темы
самообразования педагогических работников школы определяется необходимость в
курсовой подготовке педагогов.
Составлен перспективный план повышения квалификации. В школе создается
система повышения квалификации, которая позволяет совершенствовать
педагогическое мастерство. Имеются статистические данные о курсовой подготовке
педагогических кадров за последние три года. Отслеживается эффективность
курсовой подготовки
За 3 года 100 % педагогов прошли курсовую подготовку в объеме 72 часа и
более.
Основные направления курсовой подготовки:
- Управление
- Качество образования и экспертиза качества образования
- Инновационная деятельность
- Методика и содержание обучения
- Профессиональная компетентность экспертов по вопросам аттестации
педагогических работников
- ИКТ-компетентность
- Подготовкак экспертов территориальных предметных подкомиссий попроверке
ОГЭ
- ФГОС НОО
- ФГОС ООО
- ФГОС ОВЗ
- ФГОС УО
- обновленные ФГОС.
58

Учебный
год

2022-2023

Количество
педагогических
работников,
прошедших
курсовую
подготовку
10

% к общему
числу
педагогическ
их
работников
66,67%

Место прохождения курсовой
подготовки

ГАОУ ДПО СО "Институт развития
образования"
ООО
"Образовательный
центр
"Наследие"
ГБУ
СО
"Центр
психологопедагогической,
медицинской
и
социальной помощи "Ладо""

Центр непрерывного
профессионального
педагогических
"Учитель будущего"

повышения
мастерства
работников

РАНХиГС

ГАНОУ СО "Дворец молодежи"
"Ассоциация учителей истории и
обществознания"
ЦНППМ
Информация о повышении квалификации педагогических работников
в 2023 году
№
п/п

Курсы повышения квалификации
(КПК), Профессиональная
переподготовка (ПП)

1.

Обновленные ФГОС:
технологии реализации
образовательного процесса.
Модуль НОО
Подготовка работников ППЭ
ОГЭ
"Подготовка экспертов
территориальных предметных
комиссий. Вариативный
модуль: учебный предмет
"история", обучение с
использованием
дистанционных
образовательных технологий"
«Введение обновленных
ФГОС общего образования:
управленческий аспект"
Деятельность педагога
дополнительного образования
в условиях дистанционного
обучения

2.
3.

4.

5.

Количество
Образовательная
часов
организация на базе,
Очно/заочно которой прошли КПК
(с
или ПП
использование
ДОТ)
24
ГАОУ ДПО СО

Количество
педагогических
работников

3

"Институт развития
образования"
24

3

34

1

36

1

40

1

59

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

Психолого-педагогические
основы профилактики
суицидального поведения
несовершеннолетних
Обновленные ФГОС:
технологии реализации
образовательного процесса
"Преподавание учебного
курса "Всеобщая история" в
условиях обновления ФГОС
ООО"
Индивидуальный
образовательный маршрут
"Учитель будущего"
Комбинаторика и теория
вероятности в задачах ОГЭ и
ЕГЭ по математике

40

1

24

1

«Охрана труда и проверка
знаний требований охраны
труда работников
организаций"
"Повышение квалификации
для руководителей
организаций, лиц,
назначенных руководителем
организации ответственных за
обеспечение пожарной
безопасности, в том числе в
обособленных структурных
подразделениях организации"
профессиональная
переподготовка "Специалист
по противопожарной
профилактике"
Интерпретация и применение
результатов Единой методики
социально-психологического
тестирования в
профилактической
деятельности образовательной
организации"
Содержание и методика
преподавания курса
финансовой грамотности
различным категориям
обучающихся
Формирование финансовой
грамотности у обучающихся
5-11 классов на уроках
математики
"Подготовка инструктора
детско-юношеского туризма

40

24

"Ассоциация
учителей истории и
обществознания"

1

24

Центр непрерывного
повышения
профессионального
мастерства
педагогических
работников
"Учитель будущего"
ООО
"Образовательный
центр "Наследие"

2

24

2

1

16

1

256

1

16

ГБУ СО "Центр
психологопедагогической,
медицинской и
социальной помощи
"Ладо""

1

72

РАНХиГС

1

24

144

1

ГАНОУ СО "Дворец
молодежи"

1
60

(ДЮТ)"
Работа по этому направлению ведется регулярно и находится на постоянном
контроле администрации школы.
В истекшем периоде работникам школы была предоставлена возможность
повышения профессиональной квалификации по программам не только
рекомендованным муниципальным отделом управления образованием, но и по
интересующим их проблемам.
Постоянное овладение новыми знаниями становится непрерывным условием
сохранения квалификации специалистов. Но обучение педагога должно быть научноорганизованным, системным, целенаправленным, то есть способствующим его
постоянному личностному и профессиональному развитию.
Информация о курсах повышения квалификации педагогических работников
за 5 лет
№

Ф.И.О., образование, стаж
работы, категория

1

Полежаева Ирина Павловна,
образование
высшее
педагогическое, СГПИ,1980 г.,
учитель русского языка и
литературы,
педагогический
стаж 41 год, аттестована на 1
квалификационную категорию
июнь 2023 г.

2

Веселова
Светлана
Александровна,
среднее
педагогическое
образование,
КПК, 2002 г, учитель начальных
классов, педагогический стаж 21
лет,
аттестована
на
1
квалификационную категорию
декабрь 2022

Название
организации,
от
которой
проходили курсовую подготовку, название
курса, количество часов, сроки прохождения
ООО "Образовательный центр "Наследие"
Пожарно-технический
минимум
для
работников организаций, руководителей и
лиц,
ответственных
за
пожарную
безопасность дошкольных учреждений и
общеобразовательных школ" 16 час, 2018 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Организация
деятельности
педагогических работников по классному
руководству" 17 часов, 2020 г.
ФГАОУ
ДПО
Академия
реализации
государственной
политики
и
профессионального развития работников
образования Министерства просвещения
Российской Федерации «Совершенствование
предметных и методических компетенций
педагогических работников (в том числе в
области формирования функциональной
грамотности» 112 часов, 2020 г.
ГАОУ ДПО СО "ИРО" «Реализация
требований обновленных ФГОС НОО,
ФГОС ООО в работе учителя» 36 часов,
2022 год
ООО "Центр непрерывного образования и
инноваций"
г.
Санкт
–
Петербург
"Профессиональная деятельность классного
руководителя
в
образовательной
организации" 72 час, 2018 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" Формирование
культуры
питания обучающихся в целях реализации
Плана основных мероприятий до 2020 года,
проводимых в рамках Десятилетия детства
19 час., 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
61

воспитания" Навыки
оказания
первой
помощи педагогическими работниками в
условиях реализации ст. 41 "Охрана
здоровья
обучающихся"
Федерального
закона "Об образовании в Российской
Федерации" 36 час., 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Реализация положений ст. 41
«Охрана
здоровья
обучающихся»
Федерального закона "Об образовании в
Российской Федерации" от 29 декабря 2012
г. № 273-ФЗ и санитарных требований в
образовании" 23 час., 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Обработка
персональных
данных в образовательных организациях" 17
час, 2020 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" Профилактика коронавируса,
гриппа и других респираторных вирусных
инфекций
в
общеобразовательных
организациях" 16 час., 2020 г.
ГАОУ ДОП СО «ИРО» «Деятельность
учителя начальной школы по организации
психологически безопасной и комфортной
образовательной среды» 24 час., 2020 г.
ООО «Агентство информационных и
социальных
технологий»,
УЦ
СП
«Всеобуч», г. Н-Тагил: «Организация
инклюзивного
образования
в
образовательной
организации
в
соответствии с ФГОС», 72 часа, мартапрель, 2016 г.
Академия
реализации
государственной
политики и профессионального развития
работников
образования
МПРФ.
"Патриотическое воспитание в системе
работы классного руководителя", декабрь
2021 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Коррекционная педагогика и
особенности образования и воспитания
детей с ОВЗ", 73 часа, декабрь 2021 г.
Обучающая (просветительская) программа
по вопросам здорового питания для групп
населения, проживающих на территориях с
особенностями
в
части
воздействия
факторов окружающей среды
Национальный проект «Демография»,
федеральный
проект
«Укрепление
общественного здоровья» © «Федеральная
служба по надзору в сфере защиты прав
потребителей и благополучия человека»
62

3

Шуплякова Татьяна
Вячеславовна,
среднее
педагогическое
образование,
КПК,1997
г,
учитель начальных классов,
педагогический стаж 26 года,
аттестована
на
1
квалификационную категорию
июнь 2023 г.

ФНЦ медико-профилактических технологий
управления рисками здоровью населения, 12
часов, онлайн курсы на сайте — fcrisk.ru,
сентябрь 2021 г.
«Платформа
дистанционного
обучения
РЦОИ»
«Организация
и
проведение
государственной итоговой аттестации по
программам
основного
общего
образования», март 2021 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" Федеральный
государственный образовательный стандарт
начального
общего
образования
в
соответствии с приказом Минпросвещения
России №286 от 31 мая 2021 года; 44 часа,
февраль 2022 г.
Педагоги России: инновации в образовании.
Деятельность
педагога
по
созданию
благоприятного психологического климата в
детском коллективе; 20 часов, апрель 2022 г.
ГАОУ ДПО СО "Институт развития
образования " Контроль
и
оценка
образовательных результатов в соответствии
с требованиями ФГОС начального общего
образования; 32 часа, сентябрь 2022 г.
ГАОУ ДПО СО "Институт развития
образования"
Обновленные
ФГОС:
технологии реализации образовательного
процесса. 24 часа, февраль 2023 г.
ГАОУ ДПО СО "Институт развития
образования" "Подготовка работников ППЭ
ОГЭ". 24 часа, май 2023 г.
ООО "Центр непрерывного образования и
инноваций"
г.
Санкт
–
Петербург
"Профессиональная деятельность классного
руководителя
в
образовательной
организации" 72 час, 2018 г.
ООО "Образовательный центр "Наследие"
Пожарно-технический
минимум
для
работников организаций, руководителей и
лиц,
ответственных
за
пожарную
безопасность дошкольных учреждений и
общеобразовательных школ" 16 час, 2018 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания", "Реализация положений ст. 41
«Охрана
здоровья
обучающихся»
Федерального закона "Об образовании в
Российской Федерации" от 29 декабря 2012
г. № 273-ФЗ и санитарных требований в
образовании" 23 часа, 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания", "Навыки оказания первой
помощи педагогическими работниками в
63

условиях реализации ст. 41 "Охрана
здоровья
обучающихся"
Федерального
закона "Об образовании в Российской
Федерации", 36 часов, 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания", "Формирование культуры
питания обучающихся в целях реализации
Плана основных мероприятий до 2020 года,
проводимых в рамках Десятилетия детства"
19 часов, 2019 г.
"Центр дополнительного образования и
профессиональных квалификаций" ГБПОУ
СО
"Красноуфимский
педагогический
колледж"
«Особенности
работы
с
гиперактивными детьми в начальной и
основной школе» 24 час., 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Профилактика коронавируса,
гриппа и других респираторных вирусных
инфекций в образовательных организациях"
16 час., 2020 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Обработка
персональных
данных в образовательных организациях" 17
час., 2020 г.
ГАОУ ДПО СО "Институт развития
образования"
«Деятельность
учителя
начальной
школы
по
организации
психологически безопасной и комфортной
образовательной среды» 24 час., 2020 г.
ООО «Агентство информационных и
социальных
технологий»,
УЦ
СП
«Всеобуч», г. Н-Тагил:
«Организация
инклюзивного
образования
в
образовательной
организации
в
соответствии с ФГОС», 72 часа, мартапрель, 2016 г.
ГАУ ДПО СО «Красноуфимский УТЦ
КПК», «Навыки оказания первой помощи»,
16 час, апрель 2017 г.
ООО "Центр непрерывного образования и
инноваций"
г.
Санкт
–
Петербург
"Профессиональная деятельность классного
руководителя
в
образовательной
организации" 72 час, 2018 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Коррекционная педагогика и
особенности образования и воспитания
детей с ОВЗ", 73 часа, декабрь 2021 г.
«Платформа
дистанционного
обучения
РЦОИ»
«Организация
и
проведение
государственной итоговой аттестации по
программам
основного
общего
64

4

Сивкова Ольга Витальевна,
образование
высшее
педагогическое, УрГПУ,2003г.,
учитель русского языка и
литературы,
педагогический
стаж 26 лет, аттестована на
высшую
квалификационную
категорию, декабрь 2022 г.

образования», март 2021 г.
Обучающая (просветительская) программа
по вопросам здорового питания для групп
населения, проживающих на территориях с
особенностями
в
части
воздействия
факторов окружающей среды
Национальный проект «Демография»,
федеральный
проект
«Укрепление
общественного здоровья» © «Федеральная
служба по надзору в сфере защиты прав
потребителей и благополучия человека»
ФНЦ медико-профилактических технологий
управления рисками здоровью населения, 12
часов, онлайн курсы на сайте — fcrisk.ru,
сентябрь 2021 г.
Академия
реализации
государственной
политики и профессионального развития
работников
образования
МПРФ.
"Патриотическое воспитание в системе
работы классного руководителя", декабрь
2021 г.
ФГОС НОО в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 287 от 31 мая
2021 года
ООО "Центр инновационного
образования и воспитания". Единый урок; 44
часа, декабрь 2021 г.
Центр
непрерывного
повышения
педагогического
мастерства
"Учитель
будущего" "Приоритетные направления
воспитания детей: от теории к практике", 8
часов, январь 2022 г.
Центр
непрерывного
повышения
педагогического
мастерства
"Учитель
будущего" «Психолого-педагогическое
обеспечение
инклюзивной
среды
в
современной образовательной организации»,
2022 г.
ГАОУ ДПО СО "Институт развития
образования"
Обновленные
ФГОС:
технологии реализации образовательного
процесса. 24 часа, февраль 2023 г.
ГАОУ ДПО СО "Институт развития
образования" "Подготовка работников ППЭ
ОГЭ". 24 часа, май 2023 г.
Общество с ограниченной ответственностью
"Мультиурок" Классный руководитель в
современной школе, 72 часа, 2018 год;
ГАОУ ДПО СО "ИРО" "Подготовка
экспертов устного собеседования в 9 классе"
2018 г.
Автономная некоммерческая организация
дополнительного
профессионального
образования
"Каменный
город"
65

Переподготовка по программе "Логопедия" с
присвоением
квалификации
"Учительлогопед", 500 часов, 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания", "Формирование культуры
питания обучающихся в целях реализации
Плана основных мероприятий до 2020 года,
проводимых в рамках Десятилетия детства",
19 часов, 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания", "Реализация положений ст. 41
«Охрана
здоровья
обучающихся»
Федерального закона "Об образовании в
Российской Федерации" от 29 декабря 2012
г. № 273-ФЗ и санитарных требований в
образовании", 23 часа, 2019 г.
ГАОУ ДПО СО "ИРО" "Литература:
актуальное
содержание
и
методика
преподавания", 40 часов, 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания", "Навыки оказания первой
помощи педагогическими работниками в
условиях реализации ст. 41 "Охрана
здоровья
обучающихся"
Федерального
закона "Об образовании в Российской
Федерации", 36 часов, 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Обработка
персональных
данных в образовательных организациях" 17
час., 2020 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Профилактика коронавируса,
гриппа и других респираторных вирусных
инфекций в образовательных организациях"
16 час., 2020 г.
ФГАОУ
ДПО
Академия
реализации
государственной
политики
и
профессионального развития работников
образования Министерства просвещения
Российской Федерации «Совершенствование
предметных и методических компетенций
педагогических работников (в том числе в
области формирования функциональной
грамотности» 112 час, 2020 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Коррекционная педагогика и
особенности образования и воспитания
детей с ОВЗ", 73 часа, декабрь 2021 г.
«Платформа
дистанционного
обучения
РЦОИ»
«Организация
и
проведение
государственной итоговой аттестации по
программам
основного
общего
образования», март 2021 г.
66

5

Лещева Татьяна Васильевна,
образование
высшее
педагогическое, УрГПУ, 2016
год,
учитель
математики,
педагогический стаж 11 лет,
аттестована
на
первую
квалификационную категорию,
ноябрь 2020 г.

"Концептуальные основы и содержание
федеральных образовательных стандартов
(ФГОС) нового поколения как гарантия
качества
образования
в
Российской
Федерации" 12 часов, "Журнал Педагог",
сентябрь 2021 г.
Обучающая (просветительская) программа
по вопросам здорового питания для групп
населения, проживающих на территориях с
особенностями
в
части
воздействия
факторов окружающей среды
Национальный проект «Демография»,
федеральный
проект
«Укрепление
общественного здоровья» © «Федеральная
служба по надзору в сфере защиты прав
потребителей и благополучия человека»
ФНЦ медико-профилактических технологий
управления рисками здоровью населения, 12
часов, онлайн курсы на сайте — fcrisk.ru,
сентябрь 2021 г.
Федеральное государственное бюджетное
учреждение "Федеральный институт оценки
качества образования"
"Оценивание
ответов
на
задания
всероссийских
проверочных работ. Русский язык. 5-8
классы", 36 часов, май, 2021 г.
Центр
непрерывного
повышения
профессионального
мастерства
педагогических
работников
"Учитель
будущего"
Индивидуальный
образовательный
маршрут
"Учитель
будущего", январь 2023 г.
ООО "Образовательный центр "Наследие"
Пожарно-технический
минимум
для
работников организаций, руководителей и
лиц,
ответственных
за
пожарную
безопасность дошкольных учреждений и
общеобразовательных школ" 16 час, 2018 г.
ООО "Центр онлайн-обучения Нетология
групп»
Специальные
знания
для
эффективной реализации ФГОС детей с
ОВЗ, 108 часов, 2018 год.
ООО "Центр онлайн-обучения Нетология
групп Профориентация
в
современной
школе 108 час., 2018 г.
ООО "Центр онлайн-обучения Нетология
групп» "Высшая математика в школьном
курсе алгебры и геометрии", 72 часа, март
2018 г.
Министерство общего и профессионального
образования СО ГАОУ ДПО СО "ИРО"
Нижнетагильский
филиал
"Решение
геометрических задач в основной и старшей
67

школе", 24 часа, 2019 г.
ГБПОУ
СО
«Красноуфимский
педагогический
колледж»
"Классный
руководитель
в
основной
общеобразовательной школе. Современные
технологии формирования и развития
ученического коллектива", 24 часа, 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания", "Формирование культуры
питания обучающихся в целях реализации
Плана основных мероприятий до 2020 года,
проводимых в рамках Десятилетия детства",
19 часов, 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания", "Реализация положений ст. 41
«Охрана
здоровья
обучающихся»
Федерального закона "Об образовании в
Российской Федерации" от 29 декабря 2012
г. № 273-ФЗ и санитарных требований в
образовании", 23 часа, 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания", "Навыки оказания первой
помощи педагогическими работниками в
условиях реализации ст. 41 "Охрана
здоровья
обучающихся"
Федерального
закона "Об образовании в Российской
Федерации", 36 часов, 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Организация защиты детей от
видов
информации,
распространяемой
посредством сети "Интернет", причиняющей
вред здоровью и (или) развитию детей, а
также
не
соответствующей
задачам
образования,
в
образовательных
организациях" 16 час., 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Обработка
персональных
данных в образовательных организациях" 17
час., 2020 г.
ФГАОУ
ДПО
Академия
реализации
государственной
политики
и
профессионального развития работников
образования Министерства просвещения
Российской Федерации «Совершенствование
предметных и методических компетенций
педагогических работников (в том числе в
области формирования функциональной
грамотности» 112 час, 2020 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Профилактика коронавируса,
гриппа и других респираторных вирусных
инфекций в образовательных организациях"
16 час, 2020 г.
68

ГАОУ ДПО СО "ИРО" «Перевернутый
класс» 24 часа, сентябрь 2020 г.
«Платформа
дистанционного
обучения
РЦОИ»
«Организация
и
проведение
государственной итоговой аттестации по
программам
основного
общего
образования», март 2021 г.
Решение геометрических задач в основной и
средней школе, 24 часа,
ГАОУ ДПО СО
"Институт развития образования", апрель
2021 г.
Содержание и методика преподавания
геометрии
в
школе.
Планиметрия.
Стереометрия. 48 часов, ГАОУ ДПО СО
"Институт развития образования", апрель
2021 г.
Содержание
и
методика
подготовки
школьников к олимпиадам по математике.
40 часов, ГАОУ ДПО СО "Институт
развития образования", сентябрь 2021 г.
Организация
взаимодействия
в
разновозрастном детском коллективе
16
часов, Центр непрерывного повышения
профессионального
мастерства
педагогических
работников
"Учитель
будущего", ноябрь 2021 г.
ФГОС ООО в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 287 от 31 мая
2021 года
ООО "Центр инновационного
образования и воспитания". Единый урок; 44
часа, август 2021 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Коррекционная педагогика и
особенности образования и воспитания
детей с ОВЗ", 73 часа, декабрь 2021 г.
Обучающая (просветительская) программа
по вопросам здорового питания для групп
населения, проживающих на территориях с
особенностями
в
части
воздействия
факторов окружающей среды
Национальный проект «Демография»,
федеральный
проект
«Укрепление
общественного здоровья» © «Федеральная
служба по надзору в сфере защиты прав
потребителей и благополучия человека»
ФНЦ медико-профилактических технологий
управления рисками здоровью населения, 12
часов, онлайн курсы на сайте — fcrisk.ru,
сентябрь 2021 г.
Центр
непрерывного
повышения
профессионального
мастерства
педагогических
работников
"Учитель
будущего" Психолого-педагогическое
69

6

Полюхова Людмила Павловна,
образование
высшее
педагогическое, НТГПИ,1993 г.,
учитель химии и биологии,
педагогический стаж 30 лет,
аттестована
на
высшую
квалификационную категорию,
2022 г

обеспечение
инклюзивной
среды
в
современной образовательной организации,
32 часа, февраль 2022 г.
ГАОУ ДПО СО "ИРО"
Реализация
требований обновленных ФГОС НОО,
ФГОС ООО в работе учителя; 36 часов, май
2022 г
Центр
непрерывного
повышения
профессионального
мастерства
педагогических
работников
"Учитель
будущего". Комбинаторика и теория
вероятности в задачах ОГЭ и ЕГЭ по
математике, 24 часа, июнь 2023 г.
РАНХиГС
«Содержание
и
методика
преподавания
курса
финансовой
грамотности
различным
категориям
обучающихся», 72 часа, август 2023 г.
РАНХиГС «Формирование финансовой
грамотности у обучающихся 5-11 классов на
уроках математики», 24 часа, ноябрь 2023 г.
ООО
"Мультиурок"
"Менеджмент
в
образовании" 108 час, 2018 г.
ООО "ИО-Групп" ДИСО (дистанционный
Институт
Современного
Образования)
«Организация инклюзивного образования в
основной школе в рамках реализации ФГОС
для
администрации
образовательной
организации» 16 час, 2018 г.
ООО
"Центр
Развития
Педагогики"
"«Современные подходы к преподаванию
химии в условиях реализации ФГОС ООО»"
108 час, 2018 г.
ООО "Образовательный центр "Наследие"
Пожарно-технический
минимум
для
работников организаций, руководителей и
лиц,
ответственных
за
пожарную
безопасность дошкольных учреждений и
общеобразовательных школ" 16 час, 2018 г.
ООО "Образовательный центр "Наследие"
"Антитеррористическая
деятельность
в
образовательной организации", 16 часов,
2019 г.
ООО "Приволжский центр дополнительного
профессионального
образования"
"Менеджмент в образовании", 256 часов,
2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания", "Формирование культуры
питания обучающихся в целях реализации
Плана основных мероприятий до 2020 года,
проводимых в рамках Десятилетия детства",
19 часов, 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
70

воспитания", "Реализация положений ст. 41
«Охрана
здоровья
обучающихся»
Федерального закона "Об образовании в
Российской Федерации" от 29 декабря 2012
г. № 273-ФЗ и санитарных требований в
образовании"
, 23 часа, 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания", "Навыки оказания первой
помощи педагогическими работниками в
условиях реализации ст. 41 "Охрана
здоровья
обучающихся"
Федерального
закона "Об образовании в Российской
Федерации", 36 часов, 2019 г.
ГАОУ ДОП СО "ИРО" «Комплексный
мониторинг
качества
подготовки
обучающихся» 40 час., 2020 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Обработка
персональных
данных в образовательных организациях" 17
час., 2020 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Профилактика коронавируса,
гриппа и других респираторных вирусных
инфекций в образовательных организациях"
16 час, 2020 г.
ФГАОУ
ДПО
Академия
реализации
государственной
политики
и
профессионального развития работников
образования Министерства просвещения
Российской Федерации «Совершенствование
предметных и методических компетенций
педагогических работников (в том числе в
области формирования функциональной
грамотности» 112 час, 2020 г.
«Проверка знаний требований охраны труда
руководителей и специалистов по охране
труда»
40 часов,
ЧУ
ДПО
«ФИПК», март 2021 г.
«Профессиональная подготовка лиц на
право работы с отходами 1-4 класса
опасности» 112часов, ЧУ ДПО «ФИПК»,
март 2021 г.
Оценивание
ответов
на
задания
всероссийских
проверочных
работ.
Биология.
5-8
классы,
36
часов,
Федеральное
государственное
бюджетное
учреждение
«Федеральный
институт оценки качества образования»,
апрель 2021 г.
«ФГОС-21. Компетенции педагогического
работника в части обновлённых ФГОС:
эффективная
реализация
71

общеобразовательных
программ
и
обеспечение
личностного
развития
учащихся» 72 часа, ООО
"Федерация
развития образования" август, 2021 г.
"Руководство и управление образовательной
организацией". 955 часов, ООО
"Цент
Инновационного
образования
и
воспитания", август 2021 г.
Обучающая (просветительская) программа
по вопросам здорового питания для групп
населения, проживающих на территориях с
особенностями
в
части
воздействия
факторов окружающей среды
Национальный проект «Демография»,
федеральный
проект
«Укрепление
общественного здоровья» © «Федеральная
служба по надзору в сфере защиты прав
потребителей и благополучия человека»
ФНЦ медико-профилактических технологий
управления рисками здоровью населения, 12
часов, онлайн курсы на сайте — fcrisk.ru,
сентябрь 2021 г.
«Образовательная
деятельность
с
обучающимися с ОВЗ в школах с низкими
результатами
обучения
и
школах,
функционирующих
в
неблагоприятных
социальных условиях» 32 часа,
ГАОУ
ДПО СО "Институт развития образования",
сентябрь 2021 г.
Информационная
культура
ведения
документации образовательной организации
(делопроизводство в школе), 40 часов,
ГАОУ ДПО СО "Институт развития
образования", сентябрь 2021 г.
Коррекционная педагогика и особенности
образования и воспитания детей с ОВЗ 73
часа,
ООО
"Центр
инновационного
образования и воспитания". Единый урок,
ноябрь 2021 г.
ГАОУ ДПО СО "Институт развития
образования" Подготовка
экспертов
территориальных предметных комиссий.
Вариативный модуль: учебный предмет
«химия» (24 час.), Поток №1, 24 часа,
февраль 2022 г.
ГАОУ ДПО СО "ИРО"
Реализация
требований обновленных ФГОС НОО,
ФГОС ООО в работе учителя, 36 часов, май
2022 г.
ООО "Образовательный центр "Наследие"
«Охрана труда и проверка знаний
требований охраны труда работников
организаций", 40 часов, февраль 2023 г.
72

7

Рысинова Нина Владимировна,
образование
высшее
педагогическое, УрГПУ, 2009 г.,
учитель начальных классов,
педагогический стаж 21 год,
аттестована
на
первую
квалификационную категорию,
апрель 2020 г.

ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Введение
обновленных ФГОС общего образования:
управленческий аспект", 36 часов, август
2023 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания", "Формирование культуры
питания обучающихся в целях реализации
Плана основных мероприятий до 2020 года,
проводимых в рамках Десятилетия детства",
19 часов, 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания", "Реализация положений ст. 41
«Охрана
здоровья
обучающихся»
Федерального закона "Об образовании в
Российской Федерации" от 29 декабря 2012
г. № 273-ФЗ и санитарных требований в
образовании", 23 часа, 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания", "Навыки оказания первой
помощи педагогическими работниками в
условиях реализации ст. 41 "Охрана
здоровья
обучающихся"
Федерального
закона "Об образовании в Российской
Федерации", 36 часов, 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания", "Формирование культуры
питания обучающихся в целях реализации
Плана основных мероприятий до 2020 года,
проводимых в рамках Десятилетия детства",
19 часов, 2019 г.
ГАОУ ДОП СО «ИРО» "Развитие
профессиональных компетенций педагогов
по обучению детей навыкам безопасного
поведения на дорогах", 16 часов, 2019 г.
ООО "Образовательный ценр "Наследие"
"Обучение должностных лиц и работников
гражданской
обороны
и
единой
государственной системы предупреждения и
ликвидации чрезвычайных ситуаций", 36
часов, 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Организация защиты детей от
видов
информации,
распространяемой
посредством сети "Интернет", причиняющей
вред здоровью и (или) развитию детей, а
также
не
соответствующей
задачам
образования,
в
образовательных
организациях" 16 час., 2019 г.
ГАОУ ДПО СО "Институт развития
образования" "Развитие
аналитического
компонента профессиональной деятельности
педагогов в межаттестационный период с
учетом современных подходов к процедуре
73

аттестации" 24 час., 2019 г.
ГАОУ ДОП СО «ИРО» «Деятельность
учителя начальной школы по организации
психологически безопасной и комфортной
образовательной среды» 24 час., 2020 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Организация
деятельности
педагогических работников по классному
руководству" 17 час, 2020 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Обработка
персональных
данных в образовательных организациях" 17
час., 2020 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Профилактика коронавируса,
гриппа и других респираторных вирусных
инфекций в образовательных организациях"
16 час, 2020 г.
ГАУ ДПО СО "Красноуфимский УТЦ АПК"
"Навыки оказания первой помощи" 16 часов,
2017 г.
ООО "Образовательный центр "Наследие"
«Пожарно-технический
минимум
для
работников организаций, руководителей и
лиц,
ответственных
за
пожарную
безопасность дошкольных учреждений и
образовательных школ» 16 час, 2018 г.
ГАУ ДПО СО "Красноуфимский УТЦ АПК"
"Охрана труда" 16 часов, 2018 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Коррекционная педагогика и
особенности образования и воспитания
детей с ОВЗ", 73 часа, декабрь 2021 г.
«Платформа
дистанционного
обучения
РЦОИ»
«Организация
и
проведение
государственной итоговой аттестации по
программам
основного
общего
образования», март 2021 г.
Обучающая (просветительская) программа
по вопросам здорового питания для групп
населения, проживающих на территориях с
особенностями
в
части
воздействия
факторов окружающей среды
Национальный проект «Демография»,
федеральный
проект
«Укрепление
общественного здоровья» © «Федеральная
служба по надзору в сфере защиты прав
потребителей и благополучия человека»
ФНЦ медико-профилактических технологий
управления рисками здоровью населения, 12
часов, онлайн курсы на сайте — fcrisk.ru,
сентябрь 2021 г.

74

8

Миронова Елена Вячеславовна,
образование среднее МО РФ
ГОУ СПО «Красноуфимский
педагогический
колледж»,
учитель английского языка,
педагогический стаж 19 лет,
аттестована
на
первую
квалификационную категорию,
ноябрь 2021 г.

ФГОС НОО в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 287 от 31 мая
2021 года
ООО "Центр инновационного
образования и воспитания". Единый урок; 44
часа, декабрь 2021 г.
Современные подходы к преподаванию
предмета
«Основы
безопасности
жизнедеятельности» 40 часов,
ГАОУ
ДПО СО "Институт развития образования",
апрель 2021 г.
Центр
непрерывного
повышения
педагогического
мастерства
"Учитель
будущего" «Психолого-педагогическое
обеспечение
инклюзивной
среды
в
современной образовательной организации»,
32 часа, февраль 2022 г.
Центр
непрерывного
повышения
педагогического
мастерства
"Учитель
будущего" "Развитие
успешности
школьников в образовательном процессе",
24 часа, апрель 2022 г.
ГАОУ ДПО СО "Институт развития
образования" Обновленные
ФГОС:
технологии реализации образовательного
процесса. Модуль НОО, 24 часа, февраль
2023 г.
ГАОУ ДПО СО "Институт развития
образования" «Подготовка работников ППЭ
ОГЭ», 24 часа, май 2023 г.
"Центр дополнительного образования и
профессиональных квалификаций" ГБПОУ
СО
"Красноуфимский
педагогический
колледж"
"Развитие
аналитического
компонента профессиональной деятельности
педагогов в межаттестационный период с
учетом современных подходов к процедуре
аттестации", 24часа, 2019 г.
ГБПОУ
СО
«Красноуфимский
педагогический
колледж»
"Классный
руководитель
в
основной
общеобразовательной школе. Современные
технологии формирования и развития
ученического коллектива", 24 часа, 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания", "Реализация положений ст. 41
«Охрана
здоровья
обучающихся»
Федерального закона "Об образовании в
Российской Федерации" от 29 декабря 2012
г. № 273-ФЗ и санитарных требований в
образовании", 23 часа, 2019 г.

75

ООО "Центр инновационного образования и
воспитания", "Навыки оказания первой
помощи педагогическими работниками в
условиях реализации ст. 41 "Охрана
здоровья
обучающихся"
Федерального
закона "Об образовании в Российской
Федерации", 36 часов, 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания", "Формирование культуры
питания обучающихся в целях реализации
Плана основных мероприятий до 2020 года,
проводимых в рамках Десятилетия детства",
19 часов, 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Организация защиты детей от
видов
информации,
распространяемой
посредством сети "Интернет", причиняющей
вред здоровью и (или) развитию детей, а
также
не
соответствующей
задачам
образования,
в
образовательных
организациях" 16 час., 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Обработка
персональных
данных в образовательных организациях" 17
час., 2020 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Профилактика коронавируса,
гриппа и других респираторных вирусных
инфекций в образовательных организациях"
16 час, 2020 г.
ООО "Образовательный центр "Наследие"
Пожарно-технический
минимум
для
работников организаций, руководителей и
лиц,
ответственных
за
пожарную
безопасность дошкольных учреждений и
общеобразовательных школ" 16 час, 2018 г.
ООО «Агентство информационных и
социальных
технологий»,
УЦ
СП
«Всеобуч», г. Н-Тагил: «Организация
инклюзивного
образования
в
образовательной
организации
в
соответствии с ФГОС», 72 часа, март-апрель
2016 г.
ФГБОУ
ВО
«Российская
академия
народного хозяйства и государственной
службы
при
Президенте
Российской
Федерации» «Содержание и методика
преподавания
курса
финансовой
грамотности
различным
категориям
обучающихся», 72 часа, 2020 год
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Коррекционная педагогика и
особенности образования и воспитания
76

детей с ОВЗ", 73 часа, декабрь 2021 г.

9

«Платформа
дистанционного
обучения
РЦОИ»
«Организация
и
проведение
государственной итоговой аттестации по
программам
основного
общего
образования», март 2021 г.
Обучающая (просветительская) программа
по вопросам здорового питания для групп
населения, проживающих на территориях с
особенностями
в
части
воздействия
факторов окружающей среды
Национальный проект «Демография»,
федеральный
проект
«Укрепление
общественного здоровья» © «Федеральная
служба по надзору в сфере защиты прав
потребителей и благополучия человека»
ФНЦ медико-профилактических технологий
управления рисками здоровью населения, 12
часов, онлайн курсы на сайте — fcrisk.ru,
сентябрь 2021 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Коррекционная педагогика и
особенности образования и воспитания
детей с ОВЗ", 73 часа, декабрь 2021 г.
ООО "Инфоурок" «Особенности подготовки
к сдаче ОГЭ по английскому языку в
условиях реализации ФГОС ООО» , 108
часов 2021 г.
ООО "Инфоурок" «Специфика преподавания
английского языка с учетом требований
ФГОС» ,72 часа, 2021 г.
ФГОС НОО в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 287 от 31 мая
2021 года
ООО "Центр инновационного
образования и воспитания". Единый урок; 44
часа, декабрь 2021 г.
ГАОУ ДПО СО "ИРО"
Реализация
требований обновленных ФГОС НОО,
ФГОС ООО в работе учителя, 36 часов, май
2022 г.
ГБПОУ
СО
"Красноуфимский
педагогический колледж" ЦДО и ПК
Коррекционная педагогика в начальном
образовании. "Учитель начальных классов
компенсирующего
и
коррекционноразвивающего
образования"
(переподготовка), апрель 2022, октябрь 2022
г.
Черемнов Кирилл Юрьевич ООО "Центр инновационного образования и
образование
высшее,
ООО воспитания" "Коррекционная педагогика и
«Московский
институт особенности образования и воспитания
профессиональной
детей с ОВЗ", 73 часа, декабрь 2021 г.
77

переподготовки и повышения
квалификации педагогов» 2021
год, педагог-организатор ОБЖ и
учитель физической культуры,
педагогический стаж 2 года,
аттестован
на
первую
квалификационную категорию,
декабрь 2023 г.

ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Обеспечение
комплексной
безопасности
общеобразовательных
организаций" 36 часов, сентябрь 2021 г.
Обучающая (просветительская) программа
по вопросам здорового питания для групп
населения, проживающих на территориях с
особенностями
в
части
воздействия
факторов окружающей среды
Национальный проект «Демография»,
федеральный
проект
«Укрепление
общественного здоровья» © «Федеральная
служба по надзору в сфере защиты прав
потребителей и благополучия человека»
ФНЦ медико-профилактических технологий
управления рисками здоровью населения, 12
часов, онлайн курсы на сайте — fcrisk.ru,
сентябрь 2021 г.
ФГОС НОО в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 287 от 31 мая
2021 года
ООО "Центр инновационного
образования и воспитания". Единый урок; 44
часа, декабрь 2021 г.
"Навыки оказания первой помощи в
образовательных организациях" 36 часов,
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания", сентябрь 2021 г.
"Организационно-педагогическое
обеспечение
деятельности
педагогаорганизатора
образовательного
учреждения", 72 часа, ООО "Инфоурок",
ноябрь 2021 г.
ФГОС ООО в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 287 от 31 мая
2021 года
ООО "Центр инновационного
образования и воспитания". Единый урок; 44
часа, декабрь 2021 г.
ГАОУ ДПО СО "ИРО"
Реализация
требований обновленных ФГОС НОО,
ФГОС ООО в работе учителя, 36 часов, май
2022 г.
ООО "Инфоурок" «Адаптивная
физическая культура в школе для детей с
ОВЗ в условиях реализации обновленных
ФГОС»,
72 часа, 2022 г.
ООО "Образовательный Центр "Наследие"
"Повышение
квалификации
для
руководителей
организаций,
лиц,
назначенных руководителем организации
ответственных за обеспечение пожарной
безопасности, в том числе в обособленных
структурных подразделениях организации",
16 часов, 2023 г.
78

ООО "Образовательный Центр "Наследие"
профессиональная
переподготовка
"Специалист
по
противопожарной
профилактике", 256 часов, май 2023 г.
ГАНОУ
СО
"Дворец
молодежи"
"Подготовка
инструктора
детскоюношеского туризма (ДЮТ)", 144 часа,
апрель 2023 г.
10

Черемнова
Анастасия
Андреевна, образование высшее
педагогическое, ФГАОУ ВО
Российский
государственный
профессиональнопедагогический
университет,
2017,
педагог-психолог,
педагогический стаж 6 года,
аттестована
на
первую
квалификационную категорию,
ноябрь 2021 г.

ООО "Образовательный Центр "АВТОЛАДА" "Профилактика детского дорожнотранспортного
травматизма
в
образовательной организации" 16 час, 2018
г.
ГАОУСО "Красноуфимский УТЦ АПК"
"Пожарно-технический
минимум
для
руководителей и лиц, ответственных за
обеспечение
пожарной
безопасности
организаций" 16 час, 2018 г.
ГАОУ ДПО СО "ИРО" "Обучение
педагогов, проживающих на территории
Свердловской
области,
методам
предупреждения угрозы террористического
акта,
минимизации
и
ликвидации
последствий его проявления» 8 час, 2018 г.
ГАОУ ДПО СО "ИРО"
"Основы
школьной медиации: проблемы и пути их
решения" 16 час, 2018 г.
ООО "АИСТ" УЦ "Всеобуч" "Современные
технологии
взаимодействия
образовательной организации с семьей" 36
час, 2018 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Формирование
культуры
питания обучающихся в целях реализации
Плана основных мероприятий до 2020 года,
проводимых в рамках Десятилетия детства"
19 час, 2019 г.
ООО
"Высшая
школа
делового
администрирования"
Профилактика
суицидального поведения у подростков, 32
часа, 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Обработка
персональных
данных в образовательных организациях" 17
час., 2020 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Профилактика коронавируса,
гриппа и других респираторных вирусных
инфекций в образовательных организациях"
16 час, 2020 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Коррекционная педагогика и
особенности образования и воспитания
79

детей с ОВЗ", 73 часа, декабрь 2021 г.
Обучающая (просветительская) программа
по вопросам здорового питания для групп
населения, проживающих на территориях с
особенностями
в
части
воздействия
факторов окружающей среды
Национальный проект «Демография»,
федеральный
проект
«Укрепление
общественного здоровья» © «Федеральная
служба по надзору в сфере защиты прав
потребителей и благополучия человека»
ФНЦ медико-профилактических технологий
управления рисками здоровью населения, 12
часов, онлайн курсы на сайте — fcrisk.ru,
сентябрь 2021 г.
ФГОС НОО в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 287 от 31 мая
2021 года
ООО "Центр инновационного
образования и воспитания". Единый урок; 44
часа, декабрь 2021 г.
"Навыки оказания первой помощи в
образовательных организациях" 36 часов,
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания", сентябрь 2021 г.
"Преподавание
предметной
области
"Основы духовно-нравственных культур
народов России" и учебного курса "Основы
религиозных культур и светской этики"",
1056 часов, ООО "Центр инновационного
образования и воспитания", август 2021 г.
Деятельность педагога – психолога в ОО в
условиях инклюзивного образования
72
часа, ГАОУ ДПО СО "Институт развития
образования", ноябрь 2021 г.
ГАОУ ДПО СО "ИРО"
Реализация
требований обновленных ФГОС НОО,
ФГОС ООО в работе учителя, 36 часов,
сентябрь 2022 г.
ФБУН
«Новосибирский
научноисследовательский
институт
гигиены»
Роспотребнадзора. Основы
здорового
питания (для детей школьного возраста), 15
часов, ноябрь 2022 г.
ГАОУ ДПО СО "ИРО"
Деятельность
педагога дополнительного образования в
условиях дистанционного обучения, 40
часов, март 2023 г.
ГАОУ ДПО СО "ИРО"
Психологопедагогические
основы
профилактики
суицидального
поведения
несовершеннолетних, 40 часов, октябрь 2023
г.
ГБУ СО "Центр психолого-педагогической,
80

11

Черемнова
Людмила
Алексеевна,
образование
высшее педагогическое, УрГПУ,
2003 г., учитель истории,
обществознания и географии,
педагогический стаж 31 лет,
аттестована
на
высшую
квалификационную категорию,
2021 г.

медицинской и социальной помощи "Ладо""
Интерпретация и применение результатов
Единой
методики
социальнопсихологического
тестирования
в
профилактической
деятельности
образовательной организации", 16 часов,
ноябрь 2023 г.
ООО "Образовательный центр "Наследие"
Пожарно-технический
минимум
для
работников организаций, руководителей и
лиц,
ответственных
за
пожарную
безопасность дошкольных учреждений и
общеобразовательных школ" 16 час, 2018 г.
ГАОУ ДПО СО "ИРО" "Содержание работы
методического
объединения
учителей
истории и обществознания, экономики и
права в контексте результатов ГИА",
семинар, 2018 г.
ГАОУ ДПО СО "ИРО" "Подготовка
экспертов
территориальных
представительств региональных предметных
комиссий.
С
использованием
дистанционных
образовательных
технологии", 24 часа, 2018 г.
ГАОУ ДПО СО "ИРО" Содержательные и
методические аспекты преподавания курса
"Финансовая грамотность" в соответствии с
ФГОС", 24 часа, 2019 г.
ГАОУ ДПО СО "ИРО" "Актуальные
направления
деятельности
классного
руководителя", 24 часа, 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания", "Реализация положений ст. 41
«Охрана
здоровья
обучающихся»
Федерального закона "Об образовании в
Российской Федерации" от 29 декабря 2012
г. № 273-ФЗ и санитарных требований в
образовании", 23 часа, 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания", "Навыки оказания первой
помощи педагогическими работниками в
условиях реализации ст. 41 "Охрана
здоровья
обучающихся"
Федерального
закона "Об образовании в Российской
Федерации", 36 часов, 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания", "Формирование культуры
питания обучающихся в целях реализации
Плана основных мероприятий до 2020 года,
проводимых в рамках Десятилетия детства",
19 часов, 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" Преподавание
географии
81

согласно
Концепции
развития
географического образования в Российской
Федерации 31 час, 2020 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Организация
деятельности
педагогических работников по классному
руководству" 17 час, 2020 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Обработка
персональных
данных в образовательных организациях" 17
час., 2020 г.
ГАУ ДПО СО «Красноуфимский УТЦ
КПК», «Навыки оказания первой помощи»,
16 час, май 2017 г.
ООО "Образовательный центр "Наследие"
Пожарно-технический
минимум
для
работников организаций, руководителей и
лиц,
ответственных
за
пожарную
безопасность дошкольных учреждений и
общеобразовательных школ" 16 час, 2018 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Коррекционная педагогика и
особенности образования и воспитания
детей с ОВЗ", 73 часа, декабрь 2021 г.
«Платформа
дистанционного
обучения
РЦОИ»
«Организация
и
проведение
государственной итоговой аттестации по
программам
основного
общего
образования», март 2021 г.
Обучающая (просветительская) программа
по вопросам здорового питания для групп
населения, проживающих на территориях с
особенностями
в
части
воздействия
факторов окружающей среды
Национальный проект «Демография»,
федеральный
проект
«Укрепление
общественного здоровья» © «Федеральная
служба по надзору в сфере защиты прав
потребителей и благополучия человека»
ФНЦ медико-профилактических технологий
управления рисками здоровью населения, 12
часов, онлайн курсы на сайте — fcrisk.ru,
сентябрь 2021 г.
ФГОС ООО в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 287 от 31 мая
2021 года
ООО "Центр инновационного
образования и воспитания". Единый урок; 44
часа, декабрь 2021 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания", "Формирование культуры
питания обучающихся в целях реализации
Плана основных мероприятий до 2020 года,
проводимых в рамках Десятилетия детства",
82

12

Чечулин Дмитрий Сергеевич,
среднее
педагогическое
образование, КПК, 2010 г,
учитель
информатики,
педагогический стаж 13 лет,
аттестован
на
первую
квалификационную категорию,
2023 г.

19 часов, 2019 г.
Центр
непрерывного
повышения
педагогического
мастерства
"Учитель
будущего" Формирование
метапредметных компетенций учащихся на
уроках обществознания, экономики и права,
24 часа, март 2022 г.
Центр
непрерывного
повышения
педагогического
мастерства
"Учитель
будущего" Развитие
успешности
школьников в образовательном процессе ,
24 часа, апрель 2022 г.
Центр
непрерывного
повышения
педагогического
мастерства
"Учитель
будущего" Микрокурс "Тренажер по
разделу
"Экономика.
Экономические
отношения" 8 часов, 2022 г.
ГАОУ ДПО СО "ИРО"
Реализация
требований обновленных ФГОС НОО,
ФГОС ООО в работе учителя, 36 часов,
апрель 2022г.
Российская академия народного хозяйства и
государственной службы при Президенте
РФ Содержание и методика преподавания
курса финансовой грамотности различным
категориям обучающихся, 72 часа, июнь
2022г.
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
"Подготовка
экспертов территориальных предметных
комиссий. Вариативный модуль: учебный
предмет
"история",
обучение
с
использованием
дистанционных
образовательных технологий", 34 часа, март
2023 г.
"Ассоциация
учителей
истории
и
обществознания"
"Преподавание
учебного курса "Всеобщая история" в
условиях обновления ФГОС ООО", 24 часа,
сентябрь 2023 г.
ГАОУ ДПО СО "ИРО" "Организация
инклюзивного образования детей
с
ограниченными возможностями здоровья в
общеобразовательной организации",
24
часа, 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания", "Реализация положений ст. 41
«Охрана
здоровья
обучающихся»
Федерального закона "Об образовании в
Российской Федерации" от 29 декабря 2012
г. № 273-ФЗ и санитарных требований в
образовании", 23 часа, 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Организация защиты детей от
83

13

Толмачева Анна Борисовна,
образование
среднее
педагогическое
ГОУ
СПО
"Красноуфимский
педагогический
колледж",
учитель начальных классов,
педагогический стаж 5 лет, без

видов
информации,
распространяемой
посредством сети "Интернет", причиняющей
вред здоровью и (или) развитию детей, а
также
не
соответствующей
задачам
образования,
в
образовательных
организациях" 16 час, 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания", "Навыки оказания первой
помощи педагогическими работниками в
условиях реализации ст. 41 "Охрана
здоровья
обучающихся"
Федерального
закона "Об образовании в Российской
Федерации", 36 часов, 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Коррекционная педагогика и
особенности образования и воспитания
детей с ОВЗ", 73 часа, декабрь 2021 г.
«Платформа
дистанционного
обучения
РЦОИ»
«Организация
и
проведение
государственной итоговой аттестации по
программам
основного
общего
образования», март 2021 г.
Обучающая (просветительская) программа
по вопросам здорового питания для групп
населения, проживающих на территориях с
особенностями
в
части
воздействия
факторов окружающей среды
Национальный проект «Демография»,
федеральный
проект
«Укрепление
общественного здоровья» © «Федеральная
служба по надзору в сфере защиты прав
потребителей и благополучия человека»
ФНЦ медико-профилактических технологий
управления рисками здоровью населения, 12
часов, онлайн курсы на сайте — fcrisk.ru,
сентябрь 2021 г.
ФГОС НОО в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 287 от 31 мая
2021 года
ООО "Центр инновационного
образования и воспитания". Единый урок; 44
часа, декабрь 2021 г.
ФГОС ООО в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 287 от 31 мая
2021 года
ООО "Центр инновационного
образования и воспитания". Единый урок; 44
часа, декабрь 2021 г.
Общество с ограниченной ответственностью
"Центр непрерывного образования и
инноваций",
Образование
детей
с
ограниченными возможностями здоровья в
условиях
реализации
федерального
государственного
образовательного
стандарта
обучающихся
с
ОВЗ
84

квалификационной категории

14

Расковалов
Степан
Александрович,
образование
средне
профессиональное
педагогическое, ГБПОУ СО
"Красноуфимский
педагогический
колледж",
учитель ИЗО и физической
культуры, педагогический стаж

(инклюзивное образование), 72 часа, 2018 г.
ГБПОУ
СО
"Красноуфимский
педагогический
колледж"
«Классный
руководитель
в
основной
общеобразовательной школе. Современные
технологии формирования и развития
ученического коллектива» 24 час, 2019 г.
ООО "Образовательный центр "Наследие"
Пожарно-технический
минимум
для
работников организаций, руководителей и
лиц,
ответственных
за
пожарную
безопасность дошкольных учреждений и
общеобразовательных школ", 16 часов,
октябрь 2018 г.
ГБПОУ
СО
"Красноуфимский
педагогический
колледж"
«Классный
руководитель
в
основной
общеобразовательной школе. Современные
технологии формирования и развития
ученического коллектива» 24 часа, апрель
2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания". Единый урок Навыки
оказания первой помощи в образовательных
организаций 36 часов, сентябрь 2021 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Коррекционная педагогика и
особенности образования и воспитания
детей с ОВЗ", 73 часа, декабрь 2021 г.
ФГОС НОО в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 287 от 31 мая
2021 года
ООО "Центр инновационного
образования и воспитания". Единый урок; 44
часа, декабрь 2021 г.
ГАОУ ДПО СО "ИРО"
Формирование у
обучающихся экологической культуры в
сфере обращения с ТКО, 24 часа, апрель
2022г.
ГАОУ ДПО СО "ИРО"
Реализация
требований обновленных ФГОС НОО,
ФГОС ООО в работе учителя, 36 часа, май
2022 г.
Цифровая экосистема ДПО «Разговоры
о
важном»:
система
работы
классного
руководителя (куратора), декабрь 2022 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания", "Реализация положений ст. 41
«Охрана
здоровья
обучающихся»
Федерального закона "Об образовании в
Российской Федерации" от 29 декабря 2012
г. № 273-ФЗ и санитарных требований в
образовании", 23 часа, 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
85

4 год, аттестован на первую воспитания", "Формирование культуры
квалификационную категорию, питания обучающихся в целях реализации
ноябрь 2021 г.
Плана основных мероприятий до 2020 года,
проводимых в рамках Десятилетия детства",
19 часов, 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Обработка
персональных
данных в образовательных организациях" 17
час., 2020 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Профилактика коронавируса,
гриппа и других респираторных вирусных
инфекций в образовательных организациях"
16 час, 2020 г.
ООО "Образовательный Центр "Наследие"
"Профилактика
детского
дорожнотранспортного
травматизма
в
образовательных организациях" 16
час,
2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания", "Реализация положений ст. 41
«Охрана
здоровья
обучающихся»
Федерального закона "Об образовании в
Российской Федерации" от 29 декабря 2012
г. № 273-ФЗ и санитарных требований в
образовании", 23 часа, 2019 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Коррекционная педагогика и
особенности образования и воспитания
детей с ОВЗ", 73 часа, декабрь 2021 г.
ФГОС НОО в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 287 от 31 мая
2021 года
ООО "Центр инновационного
образования и воспитания". Единый урок; 44
часа, декабрь 2021 г.
ФГОС ООО в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 287 от 31 мая
2021 года
ООО "Центр инновационного
образования и воспитания". Единый урок; 44
часа, декабрь 2021 г.
«Платформа
дистанционного
обучения
РЦОИ»
«Организация
и
проведение
государственной итоговой аттестации по
программам
основного
общего
образования», март 2021 г.
ФГОС НОО в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 287 от 31 мая
2021 года
ООО "Центр инновационного
образования и воспитания". Единый урок; 44
часа, декабрь 2021 г.
Обучающая (просветительская) программа
по вопросам здорового питания для групп
населения, проживающих на территориях с
86

15

Макарова Наталья Анатольевна,
образование
средне
профессиональное
педагогическое,
ГБПОУ СО "Красноуфимский
педагогический
колледж",
учитель физики и математики,
педагогический стаж 5 лет,
аттестована
на
первую
квалификационную категорию,
ноябрь 2021 г.

особенностями
в
части
воздействия
факторов окружающей среды
Национальный проект «Демография»,
федеральный
проект
«Укрепление
общественного здоровья» © «Федеральная
служба по надзору в сфере защиты прав
потребителей и благополучия человека»
ФНЦ медико-профилактических технологий
управления рисками здоровью населения, 12
часов, онлайн курсы на сайте — fcrisk.ru,
сентябрь 2021 г.
ГАОУ ДПО СО "ИРО"
Современные
подходы
к
преподаванию
предмета
"Физическая культура" в соответствии с
Федеральным
государственным
образовательным
стандартом
общего
образования, 40 часов, ноябрь 2022 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания", "Формирование культуры
питания обучающихся в целях реализации
Плана основных мероприятий до 2020 года,
проводимых в рамках Десятилетия детства",
19 часов, 2019 г.
ООО "Образовательный Центр "Наследие"
"Навыки оказания первой помощи"
16
час, 2019 г.
"Центр дополнительного образования и
профессиональных квалификаций" ГБПОУ
СО
"Красноуфимский
педагогический
колледж"
"Сервисы Google как средство
дистанционного обучения и школьного
документооборота" 24 ч час, 2019 г.
Общество с ограниченной ответственностью
«Агентство информационных и социальных
технологий», учебный центр «Всеобуч»
«Модернизация образования в предметной
области «Математика», «Информатика»,
«Физика» в соответствии с ФГОС общего
образования» 72 час, 2020 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Обработка
персональных
данных в образовательных организациях" 17
час., 2020 г.
ГАОУ ДПО СО "ИРО" "Актуальные
проблемы
преподавания
математики.
Функциональный и графический подходы"
24 час, 2020 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" «Организация
деятельности
педагогических работников по классному
руководству» 17 час, 2020 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Профилактика коронавируса,
87

гриппа и других респираторных вирусных
инфекций в образовательных организациях"
16 час, 2020 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Обеспечение
комплексной
безопасности ОО" 26 час, 2020 г.
ФГАОУ
ДПО
Академия
реализации
государственной
политики
и
профессионального развития работников
образования Министерства просвещения
Российской Федерации «Совершенствование
предметных и методических компетенций
педагогических работников (в том числе в
области формирования функциональной
грамотности» 112 час, 2020 г.
ГАОУ ДПО СО "ИРО" "Реализация модели
"Перевернутый класс" на основе ИКТ 24 час,
2020 г.
Непрерывное развитие профессионального
мастерства педагогических работников и
управленческих кадров
Психологопедагогическое обеспечение инклюзивной
среды в современной образовательной
организации" февраль 2020
Непрерывное развитие профессионального
мастерства педагогических работников и
управленческих кадров
Методы
решения задач с параметрами
16 часов,
декабрь 2021
Академия
реализации
государственной
политики и профессионального развития
работников
образования
министерства
просвещения РФ
Патриотическое
воспитание в системе работы классного
руководителя,
18 часов, декабрь 2021
ГАОУ ДПО СО "ИРО"
Содержание
и
методика
подготовки
школьников
олимпиадам по математике, 40 часов,
сентябрь 2021
ФГОС ООО в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 287 от 31 мая
2021 года
ООО "Центр инновационного
образования и воспитания". Единый урок; 44
часа, декабрь 2021 г.
«Платформа
дистанционного
обучения
РЦОИ»
«Организация
и
проведение
государственной итоговой аттестации по
программам
основного
общего
образования», март 2021 г.
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" "Коррекционная педагогика и
особенности образования и воспитания
детей с ОВЗ", 73 часа, декабрь 2021 г.
88

Обучающая (просветительская) программа
по вопросам здорового питания для групп
населения, проживающих на территориях с
особенностями
в
части
воздействия
факторов окружающей среды
Национальный проект «Демография»,
федеральный
проект
«Укрепление
общественного здоровья» © «Федеральная
служба по надзору в сфере защиты прав
потребителей и благополучия человека»
ФНЦ медико-профилактических технологий
управления рисками здоровью населения, 12
часов, онлайн курсы на сайте — fcrisk.ru,
сентябрь 2021 г.
Центр
непрерывного
повышения
профессионального
мастерства
педагогических
работников
"Учитель
будущего" Психолого-педагогическое
обеспечение
инклюзивной
среды
в
современной образовательной организации,
32 часа, февраль 2022 г.
Цифровая экосистема ДПО «Разговоры
о
важном»:
система
работы
классного
руководителя (куратора), декабрь 2022 г.
ГАОУ ДПО СО "ИРО"
Обновленные
ФГОС:
технологии
реализации
образовательного процесса, 24 часа, февраль
2023 г.
Центр
непрерывного
повышения
профессионального
мастерства
педагогических
работников
"Учитель
будущего" Комбинаторика
и
теория
вероятности в задачах ОГЭ и ЕГЭ по
математике, 24 часа, июнь 2023 г.
Результаты анализа направлений и тематики дополнительных профессиональных
программ (повышение квалификации), которые педагоги освоили за три последних
года, показывают, что в основном эти программы – по профилю педагогической
деятельности, реже – по актуальным направлениям развития системы образования.
Практически отсутствуют данные об обучении педагогических и управленческих
кадров по формированию и совершенствованию ИКТ-компетенций, повышению
компьютерной грамотности. Исходя из этого, школа изменила план-график повышения
квалификации, чтобы большая часть педагогических работников освоили электронное
обучение.
Широкий спектр содержания методических тем по самообразованию педагогов
ОУ позволяет судить о разносторонней направленности работы педагогического
коллектива, направленной на реализацию государственных образовательных программ
и проектов

89

4.5. Темы по самообразованию
№
1
2
3

4

5
6

ФИО учителя
Веселова Светлана
Александровна
Рысинова Нина
Владимировна
Шуплякова Татьяна
Вячеславовна
Рыбакова Тамара
Анатольевна.
Полежаева Ирина
Павловна
Сивкова Ольга Витальевна

7

Толмачева Анна
Борисовна

8

Макарова Наталья
Анатольевна

9

Полюхова Людмила
Павловна

10

Черемнова Людмила
Алексеевна
Чечулин Дмитрий
Сергеевич
Расковалов Степан
Александрович

11
12

13
14
15
16

Черемнова Анастасия
Андреевна
Черемнов Кирилл
Юрьевич
Лещева Татьяна
Васильевна
Миронова Елена
Вячеславовна

Методическая тема
Формирование универсальных и базовых учебных действий
на уроках в начальной школе.
Развитие познавательных способностей у младших
школьников в рамках реализации ФГОС.
Формирование
читательской
компетенции
младших
школьников
путем
использования
современных
информационных
технологий
в
соответствии
с
требованиями ФГОС.
Формирование
личностных
УУД
обучающихся
(нравственно-этическая ориентация) через весь учебновоспитательный процесс
Развитие коммуникативных компетенций обучающихся на
уроках русского языка
Развитие мотивации обучающихся с разным уровнем
образовательных потребностей.
Развитие познавательных способностей у младших
школьников в рамках реализации стандарта второго
поколения
Информационно-коммуникационные
технологии
как
средство
активизации
познавательного
интереса
обучающихся.
Использование ИКТ на уроках биологии и химии как способ
повышения эффективности развития функциональной
грамотности обучающихся
Технология развития критического мышления на уроках
обществознания как средство реализации ФГОС ООО.
Информационные технологии на уроках информатики
Развитие творческих способностей школьников в условиях
использования метода проектов и информационнокоммуникационных технологий
Использование тренинговых технологий впрофилактической
работе педагога-психолога
Воспитание патриотических чувств на уроках ОБЖ
Формирование функциональной грамотности на уроках
математики
Компетентностный подход в обучении английскому языку

4.6. Предъявление педагогического опыта образовательному сообществу
ФИО
педагога
Полежаева
Ирина
Павловна
Дворникова
Ирина
Анатольевна

Тема выступления, участия,
статьи и т.п.
2018 год
Всероссийское тестирование
педагогов
Выступление на заседании
районного методического
объединении учителей
иностранного языка по теме

Где выступал
Исследование компетенций
учителей 2018 г. на веб-сайте
«Единый урок»
https://xnd1abkefqip0a2f.xn--p1ai
Протокол №3 от 26.03.2018 г.

90

Сивкова
Ольга
Витальевна

Рыбакова
Тамара
Анатольевна
Черемнова
Людмила
Алексеевна

Полюхова
Людмила
Павловна

"Работа с одаренными
обучающимися по результатам
Всероссийской олимпиады
школьников"
Всероссийское тестирование
ТоталТест Декабрь 2018"
ШМО. Выступление на тему
"Применение ИКТ на уроках
русского языка и литературы"
Августовское педагогическое
совещание. Выступление на
тему "Работа со смысловыми
моделями (топами) при
обучении созданию текстов
(высказываний)
Всероссийское тестирование
педагогов
Выступление на РМО
"Организация предметной
недели по русскому языку"
Круглый стол "Актуальные
вопросы развития
воспитательного пространства
МО Красноуфимский округ"
Игра "Геошанс" (по плану
методического объединения)
Семинар "Содержание работы
методического объединения
учителей истории и
обществознания, экономики и
права в констексте результатов
ГИА"
День истории
Семинар-практикум
"Формирование читательской
грамотности обучающихся
(воспитанников) как базовой
основы речевых компетенций"

Онлайн - урок "С деньгами на
"Ты" или Зачем быть финансово
грамотным"
Сборы актива детскоподроствовых клубов и
организации "Соколенок-28
Брейн-ринг по решению
интегрированных
биохимических и

https://totaltest.ru/
Протокол №4 от 28.05.2018 г.

28.08.2018

https://www.xnd1abkefqip0a2f.xnp1
ai/index.php/press/itemlist/category/
46-vserossijskoe-testirovanie-20182019
Протокол №3 от 26.03.2018 г.
«Нижнеиргинская СОШ»,
http://gorodok66.ru
МАОУ «Приданниковская СОШ»,
31.01.18
г. Екатеринбург, музей ГАОУ
ДПО СО "ИРО"

«Натальинска СОШ»
Секция «Преодоление дефицитов
читательских умений
обучающихся в работе с текстами
на уровне основного общего и
среднего общего образования».
Тема выступления «Примеры
использования различных
приемов работы с текстом на
уроках истории»
http://dnifg.ru
Филиал МАОУ «Приданниковская
СОШ» - Чувашковская ООШ, 2627.05.18 https://ok.ru/ksk66
Муниципальный день Биохимии
20.01.2018
91

экологических задач
повышенного и высокого
уровня сложности
Онлайн-урок «Моя профессия –
финансист» 22.03.2018
Муниципальный семинар –
практикум «Формирование
читательской грамотности
обучающихся (воспитанников)
как базовой основы речевых
компетенций» 23.03.2018

Мониторинг исследовательской
деятельности (муниципальный
этап НПК «Творческие науки –
2018»)

Лещева
Татьяна
Васильевна

Черемнова
Анастасия
Андреевна

Шуплякова
Татьяна
Вячеславовна

Марафон финансовой
грамотности
Публикация на сайте
"Инфоурок" Программа
внеурочной деятельности "Наш
дом район Красноуфимский - на
свете места лучше нет!"
Тестирование по теме
"Воспитательная работа"
Выступление на РМО
педагогов-психологов и
социальных педагогов
"Профилактическая работа с
семьями и подростками группы
риска. Особенности детскородительских отношений" с
вопросом "Диагностика детскородительских отношений".
Подготовка работы секции
«Спасательный круг» в Рамках
единого Дня психологии
«Берега мои мечты»
Организатор на муниципальном
этапе ВОШ по ОБЖ
Всероссийское тестирование
педагогов

Сайт www.dnifg.ru
Секция «Преодоление дефицитов
читательских умений
обучающихся в работе с текстами
на уровне основного общего и
среднего общего образования».
Тема выступления «Примеры
использования различных
приемов работы с текстом на
уроках биологии»
Тема заседания РМО (протокол
№3 от 26.03.2018) «Мониторинг
образовательной деятельности –
необходимое условие
качественной итоговой
предметной подготовки
обучаемых и успешности учебных
исследований»
https://infourok.ru/marafon
https://infourok.ru/programmavneurochnoy-deyatelnosti-nashdom-rayon-krasnoufimskiy-na-svetemesta-luchshe-net-3351195.html
https://infourok.ru/tests/4651.html
Протокол №2 от 29.01.2019

с. Криулино, 07.02.2018

23-24 ноября 2018 г.
д.Приданниково
https://www.xn--d1abkefqip0a2f.xnp1ai/index.php/press/itemlist/categor
y/46-vserossijskoe-testirovanie2018-2019

92

8 педагогов
Чечулин
Дмитрий
Сергеевич
Полежаева
Ирина
Павловна

Рыбакова
Тамара
Анатольевна
Веселова
Светлана
Александровн
а
Сивкова
Ольга
Витальенва

Шуплякова
Татьяна
Вячеславовна
Стариков
Александр
Васильевич
7 педагогов
Рыбакова
Тамара
Анатольевна
Черемнова
Людмила
Алексеевна

Выступление в обучающем
семинаре РМО классных
руководителей «Первые дни
ребенка в школе. Психологопедагогическая диагностика в
помощь классному
руководителю»
50%
2019 год
Выступление на общешкольном
родительском собрании по теме
"Безопасность в сети Интернет"
Сообщение "Формирование
познавательных УУД на уроках
русского языка и литературы с
учетом индивидуальных
образовательных потребностей
учащихся".
Сообщение «Проект.
Проектная деятельность на
уроках технологии»
«О совершенствовании
деятельности психологомедико-педагогических
комиссий» участник
Выступление с сообщением
«Работа с обучающимися с
ОВЗ»
Сообщение «Единая система
оценивания учебных
достижений на уровне района
по литературе»
Региональная конференция
«Мы за читающую Россию»
Окружной семинар для
председателей первичных
профсоюзных организаций и
руководителей образовательных
организаций
Международная олимпиада
"Глобус"

Протокол №1 от 13.11.2018г.

Протокол №1 от 19.10.2019 г.
РМО 28.03.2019

РМО учителей начальных классов
Заседание РМО учителей
начальных классов 10.01.19
Заседание ШМО проткол №2
Заседание РМО протокол №1

Участие в региональной
конференции
Участие

Участник

41%
2020 год
Выступление на кустовом
семинаре "Эффективные формы
работы по гражданскопатриотическому воспитанию
обучающихся"
Выступление на кустовом
семинаре РМО классных
руководителей "Эффективные

16.01.2020 г.
Докладчик

16.01.2020 г.
Докладчик
93

Полюхова
Людмила
Павловна
Макарова
Наталья
Анатольевна
Черемнова
Людмила
Алексеевна
5 педагогов
Лещева
Татьяна
Васильевна

Черемнов
Кирилл
Юрьевич

формы работы по гражданскопатриотическому воспитанию
обучающихся"
РМО учителей химии и
биологии. Докладчик по теме
"Изменения в требованиях к
ОГЭ и ЕГЭ по химии в 2020
году"
Семинар "Содержательный
аспект работы классного
руководителя по профилактике
суицидального поведения в
подростковой среде"
XXIX Рождественские
Образовательные Чтения
"Александр Невский: запад и
восток, историческая память
народа"
29%
2021 год
Всероссийский педагогический
конкурс «Современное
воспитание подрастающего
поколения» работа «Наш дом
район Красноуфимский- на
свете места лучше нет!»
https://infourok.ru/ Методическая
разработка по БДД «Страна
Знайки правил дорожного
движения»

Шуплякова
Татьяна
Вячеславовна

Всероссиское тестирование
«ПедЭксперт Декабрь 2021»

Черемнова
Людмила
Алексеевна

Кустовое методобъединение
классных руководителей

4 педагога

25%

Черемнова
Анастасия
Андреевна

2022 год
Районное методическое
объединение педагоговпсихологов

Лещева
Татьяна
Васильевна

Самостоятельная работа
"Запись десятичных дробей" на
сайте «Инфоурок»

Полюхова

Видеоролик «Пятиклассники

14.02.2020 г.
Докладчик

29.01.2020 г.
Докладчик

16.12.2020 г.
Докладчик

26.10.2021 г.
Публикация
https://fond21veka.ru/publication/11/2
6/366862/

https://infourok.ru/metodicheskayarazrabotka-po-bdd-strana-znajkipravil-dorozhnogo-dvizheniya5563736.html
Направление: Общая педагогика и
психология. Тест: Основы
педагогического мастерства.
Диплом победителя (II степени)
10.02.2021 г. Предоставление опыта
по теме: "Активные формы
взаимодействия классного
руководителя и обучающихся"
Докладчик

Практическое занятие
«Психологическое сопровождение
учащихся начальной школы,
испытывающих трудности в
обучении»
Публикация 18.10.2022 г.
https://infourok.ru/samostoyatelnayarabota-zapis-desyatichnyh-drobej6269086.html
Публикация
94

Людмила
Павловна
3 педагога
Черемнова
Людмила
Алексеевна

Черемнова
Анастасия
Андреевна
Черемнов
Кирилл
Юрьевич
3 педагога

делятся опытом» на сайте
"Академия педагогических
проектов Российской
Федерации"
19%
2023 год
Августовское педагогическое
совещание

https://drive.google.com/file/d/15mgjp
z8YDhDdDw8TQ9zNjf5lKJOAlrbu/v
iew

Секция "Преподавания предмета
"История", "Обществознание" в
2023-2024 уч.г.: единое
образовательное пространство"
Собрание Свердловского
"Региональная история в системе
регионального отделения
современного исторического
Ассоциации учителей истории и знания, на примере проведения Дня
обществознания
истории посвящённого 100-летию
Красноуфимского района " (в
рамках работы РМО учителей
истории)
РМО педагогов-психологов
"Профилактика суицидального
поведения обучающихся в практике
работы педагога-психолога"
РМО педагогов-организаторов
«Безопасность жизнедеятельности
ОБЖ
детей в школьном лагере»
20%

Динамика предъявления педагогического опыта образовательному
сообществу (человек)
9

8

8

7

7
6

5

5

4

4

3

3

2022 год

2023 год

3
2
1
0
2018 год

2019 год

2020 год

2021 год

Диаграмма показывает, к сожалению, отрицательную динамику предъявления
педагогического опыта образовательному сообществу, то есть снижается количество
педагогических работников в качестве выступающих с докладами или сообщениями, а
также публикующие свои разработки на различных Интернет-сайтах. В прошлом году
этот показатель остался на прежнем уровне – 3 педагога. Одним из направлений в
работе образовательной организации в перспективе планируется повышение
мотивации педагогических работников через целенаправленное стимулирование
изменчивости мотивационного компонента сознания педагога и формированию у него
мотивации профессиональной деятельности.

95

4.7. Итоги участия в конкурсах, профессиональных конкурсах и конференциях
Год
2023

ФИО
Шуплякова
Татьяна
Вячеславовна

Название мероприятия
Благотворительный конкурс
новогодних сувениров
"Талисман года- 2023"
Онлайн-викторина «ФГОС
НОО и уровень начального
образования»
Всероссийский онлайнконкурс "30 лет Конституции
России"
Черемнова
Блиц-олимпиада "Основы
Людмила
правовых знаний"
Алексеевна
«Самый классный классный»
Всероссийская
патриотическая сессия
"Вместе Zа правду!" в
Уральском федеральном
округе
Всероссийский онлайнконкурс "30 лет Конституции
России"
Международная акция "Тест
по истории Великой
Отечественной войны"
Лещева Татьяна
Творческий библиотекарь
Васильевна
школы 2023
«Использование
информационнокоммуникационных
технологий в деятельности
учителя математики в
условиях обновлённого
ФГОС»
Международная
профессиональная
олимпиада работников
образовательных
организаций и студентов
педагогических
специальностей
"Коммеморация в
общеобразовательной
организации"
"Зеленый Красноуфимск в
объективе"
Международный конкурс
"Жар-птица России"
Всероссийский онлайнконкурс "30 лет Конституции
России"

Результат
Призер

Уровень
Муниципальный

Победитель

Всероссийский

Участник

Всероссийский

Победитель

Всероссийский

Участник
Участник

Муниципальный
Всероссийский

Участник

Всероссийский

Участник

Международный

Участник

Всероссийский

Победитель

Всероссийский

Призер

Всероссийский

Призер

Муниципальный

Лауреат

Международный

Участник

Всероссийский

96

Расковалов
Степан
Александрович

Черемнов
Кирилл
Юрьевич

Международная акция "Тест
по истории Великой
Отечественной войны"
Фотоконкурс "Новогодний я
и моя семья"

Участник

Всероссийский

Призер

Муниципальный

41 спартакиада работников
образования по легкой
атлетике
Кросс Нации 2023
Легкоатлетический пробег
А.И. Кузнецова
ВФСК ГТО среди взрослого
населения
41 спартакиада работников
образования по лыжным
гонкам
Соревнования по пулевой
стрельбе "Командирские
стрельбы" в зачет
спартакиады работников
образования
Всероссийский онлайнконкурс "30 лет Конституции
России"
Фотоконкурс "Профсоюз105% позитива"
Соревнования по волейболу
в зачет ХХХХI спартакиады
работников образования МО
Красноуфимский округ
ВФСК ГТО среди взрослого
населения
Фотоконкурс "Осень в
объективе" РЦ ДОД
номинация "Осень
замечательный художник"
"Кросс нации"
ХХХХI спартакиада
работников образования по
легкой атлетике (командный
зачет)
Соревнования по пулевой
стрельбе "Командирские
стрельбы" в зачет
спартакиады работников
образования
Районная военноеспортивная игра "Зарница"
Соревнования по пулевой
стрельбе из пневматической
винтовки "Памяти В.Н.
Краюхина"

Победитель

Муниципальный

Победитель
Призер

Муниципальный
Муниципальный

Участник

Муниципальный

Призер

Муниципальный

Участник

Муниципальный

Участник

Всероссийский

Призер

Муниципальный

Призер

Муниципальный

Участник

Муниципальный

Участник

Муниципальный

Призер
Призер

Муниципальный
Муниципальный

Победитель
(призер в
личном зачете)

Муниципальный

Призер

Муниципальный

Участник

Муниципальный

97

"Старт Зимнего сезона"
Всероссийский онлайнконкурс "30 лет Конституции
России"

Черемнова
Анастасия
Андреевна

Победитель
Участник

Динамика участия педагогов в конкурсах

8

7

7

6

6

5

5
3

2018 год
2019 год

4

4
3

Областной
Всероссийский

2020 год

3

2021 год

5
4

4

4
3

2

2

2

2022 год

1

2023 год

2

1

0
Муниципальный

Региональный

Всеросииский

Международный

Диаграмма показывает относительно активный уровень участия педагогов в
различных конкурсах в 2023 году. Участие в конкурсах регионального уровня
составляет 1 участник, что на 1 участника меньше в сравнении с прошлым годом.
Добавились участники международного уровня. Снизилось количество участников
муниципального и Всероссийского уровней. Это свидетельствует о низкой
заинтересованности и мотивации педагогических работников. Педагоги отдают
предпочтение участию в дистанционных форматах конкурсов.
4.8. Педагоги, подготовившие призеров и победителей Муниципального этапа
всероссийской олимпиады школьников
ФИО педагога

Полюхова Л.П.
Сивкова О.В.
Черемнова Л.А.
Полюхова Л.П.
Полюхова Л.П.
Черемнова Л.А.

Черемнова Л.А.

ФИ ученика
Предмет
Класс
2014-2015 учебный год
Баранов Иван
литература
8
Поскин
литература
7
Станислав
2015-2016 учебный год
Сидоров Данил Биология
7
2016-2017 учебный год
Шуплякова
Литература
7
Ирина
Вопилова
Обществознание 8
Юлия
Сидоров Данил Биология
8
2017-2018 учебный год
Шуплякова
Биология
8
Ирина
Шонохова
Обществознание 8
Наталья
Шуплякова
Обществознание 9
Ирина
2018-2019 учебный год
Шуплякова
Обществознание 9
Ирина

Победитель / призёр
Победитель
Победитель
Призер
Призер
Призер
Победитель
Победитель
Призер
Призер
Победитель
98

Полежаева И.П.

Шонохова
Наталья
Петухова
Ксения
Шуплякова
Ирина
Шонохова
Наталья

Полюхова Л.П.

Черемнова А.А.
Черемнова Л.А.

Крупенина
Виктория
Галкина
Вероника
Шонохова
Наталья
Шонохова
Наталья
Галкина
Вероника

Полюхова Л.П.
Полежаева И.П.

Рысинова Н.В.

Крупенина
Виктория
Галкина
Вероника

Русский язык

8

Победитель

Биология

8

Призер

Биология

9

Призер

ОБЖ

8

Призер

2019-2020 учебный год
Обществознание 7

Призер

Обществознание 7

Призер

Биология

9

Победитель

Русский язык

9

Победитель

Русский язык

7

Призер

2020-2021 учебный год
ОБЖ
8

Призер

ОБЖ

8

2021-2022 учебный год
Галкина Диана Биология
8
Коновалова
Биология
8
Ангелина
Галкина
Биология
9
Вероника
2022-2023 учебный год
Сайпашева
Биология
8
Анастасия

Полюхова
Людмила
Павловна

Полюхова
Людмила
Павловна

Призер
Призер
Призер
Призер
Призер

2023-2024 учебный год
0
Динамика результатов муниципального этапа Всероссийской
олимпиады школьников
3.5

3

3
2.5
2

2

1.5

2

1

1

1

2

2

3

2

3

2

1

1

0.5

0 0

0
2014

2015

2016

2017

2018

Победители

2019

2020

2021

2022

2023

Призеры

99

В 2023 - 2024 учебном году в муниципальном этапе всероссийской олимпиады
школьников приняло участие 7 обучающихся (по биологии 1, 3 обучающихся по
ОБЖ, 1 по обществознанию, 2 по МХК). Победителей и призеров нет. Количество
победителей отсутствует на протяжении 4 лет, количество призёров сокращается в
сравнении с предыдущими годами. Это свидетельствует о низкой учебной
заинтересованности и мотивации со стороны обучающихся.
4.9. Педагоги, подготовившие призеров и победителей муниципального этапа
НПК
Уч.
год

20142015

20152016
20162017
20172018
20182019

Педагог
Полежаева
И.П.
Сивкова
О.В.
Сивкова
О.В.
Сивкова
О.В.

7- 8 классы
Победитель / призер
Поскин Станислав
(призер)
Баранов Иван
(победитель)
Герасимовой Елена
(призер)
Шуплякова Ирина
(призер)

Педагог

9 классы
Победитель / призер

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Полежаева
И.П.

Петухова Ксения
(призер)

0

0

0

0

Слесаренко
Э.Н.

Каракулов
Александр (призер)

Черемнова
Л.А.

Шонохова Наталья
(победитель)
Крупенина Виктория
(призер)
Галкина Вероника
(призер)

0

0

0

0

-

-

Полюхова
Л.П.

Галкина Вероника
(призер)

-

-

-

-

20192020

Полежаева
И.П.

20202021

-

20212022

Полюхова
Л.П.

20222023
20232024

Полюхова
Л.П.

Шалкина Диана
(призер)
Коновалова Ангелина
(призер)
Сайпашева Анастасия
(призер)

-

-

-

В 2023 году победители и призеры муниципального этапа Всероссийской
олимпиады школьников отсутствуют.

100

4.10. Экспертная деятельность педагогов
Ф.И.О
Черемнова Людмила Алексеевна

Уровень
Региональный
Школьный
Муниципальный

Полежаева Ирина Павловна
Миронова Елена Вячеславовна

Школьный
Школьный

Веселова Светлана Александровна
Школьный
Макарова Наталья Анатольевна
Лещева Татьяна Васильевна
Черемнов Кирилл Юрьевич
Полюхова Людмила Павловна

Школьный
Школьный
Школьный
Региональный
Школьный
Муниципальный

Мероприятие
Проверка ОГЭ по истории
Проверка ВПР по истории,
географии и обществознанию
Экспертиза в рамках НПК
«Творческие науки – 2023»
заочный и очный туры
Проверка ВПР по русскому
языку
Устное собеседование по
русскому языку (собеседник)
Проверка ВПР по математике,
русскому языку и
окружающему миру
Проверка ВПР по математике,
физике
Проверка ВПР по математике
Проверка ВсОШ по ОБЖ
Проверка ОГЭ по химии,
эксперт экспериментальной
части репетиционного ОГЭ
Проверка ВПР по химии и
окружающему миру
Проверка ВОШ по биологии

Выводы:
Деятельность методической службы школы способствует:
-продолжению освоения и внедрения современных педагогических технологий;
-повышению информационной компетентности педагогов школы;
-созданию среды для развития личностной и профессиональной культуры
педагогов, раскрытия творческого потенциала педагогов через участие в конкурсах
муниципального, регионального уровней.
За последние три года повысилось число педагогов, имеющих первую и высшую
квалификационную категории. Возросло количество педагогов, повысивших свое
мастерство через курсовую подготовку.
Реализация учебного плана школы обеспечена полностью необходимыми
кадрами специалистов соответствующей категории, учебными программами,
учебниками, методическими рекомендациями, дидактическими материалами,
контрольно- измерительными материалами, необходимым оборудованием по всем
компонентам плана - федеральному, региональному, школьному.
Учитель подготовлен к работе в новых условиях. Это не только владение новым
содержанием, новыми методами работы, но и новое осознание места учителя в
учебном процессе. Наукой установлено, что профессиональное развитие неотделимо
от личностного. Большую роль играют личные качества учителя: манера поведения,
реакция на педагогические ситуации, индивидуальный темп работы, эмоциональность.
В современных условиях радикально меняются образовательные функции педагога,
соответственно меняются требования к его профессионально-педагогической
компетентности, к уровню его профессионализма, личностного роста. Это ключевая
идея. Она определяет миссию учителя и школы – «заразить» ребенка на всю
101

последующую жизнь неукротимым желанием учиться. Если такая задача будет
выполнена, выпускник школы найдет себя в сегодняшнем «мире изменений» и будет
успешным в социуме.
По результатам обследования уровень социально-психологического климата благоприятный, т. е., по мнению педагогов, сплочению коллектива способствует
доброжелательность в отношениях друг к другу, вовлеченность в инновационную
работу, взаимопонимание.
5. Анализ качества обучения учащихся
В 2022-2023 учебном году в связи с реализацией ФГОС НОО и ФГОС ООО, а
также ФГОС ОВЗ и ФГОС УО школа работала по 5 образовательным программам:
- Основная общеобразовательная программа начального общего образования
- Основная общеобразовательная программа основного общего образования
- Адаптированная основная образовательная программа начального общего
образования для обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.2)
- Адаптированная основная образовательная программа основного общего
образования для обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1)
- Адаптированная основная образовательная программа для обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 8.1)
Основная цель на 2022-2023 учебный год: разработка механизмов перевода
школы в новое состояние, удовлетворение государственного и социального заказа
потребителей образовательных услуг, реализация ФГОС НОО, ФГОС ООО.
Для достижения данной цели мы решаем следующие задачи:
- обеспечить удовлетворение образовательных потребностей учащихся через систему
индивидуально-личностной траектории развития каждым обучающимся;
- формировать ценности здоровья и здорового образа жизни;
- обеспечить становление личности ребенка, имеющей навыки исследовательской и
творческой деятельности, навыки высокой культуры.
Приоритетные направления в организации образовательного процесса:
1. Подготовка учащихся к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире через
обновление содержания образования, использование в образовательном процессе
современных образовательных технологий, в том числе ИКТ, реализацию ФГОС НОО,
ФГОС ООО;
2. Создание системы поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего
периода обучения в школе.
3. Повышение профессионального уровня учителя.
4. Укрепление материально-технической базы школы.
5. Формирование здоровьесберегающей среды школы, приоритет здорового образа
жизни для каждого обучающегося и педагога.
В филиале МАОУ «Приданниковская СОШ» - Чувашковская ООШ реализуется
основная цель образовательного процесса – обеспечение федерального
государственного стандарта, где совместно с государственными стандартами
реализуется право родителей и учеников на содержание образования в соответствии с
жизненными планами обучающихся.
Школа осуществляет образовательный процесс на основе синтеза традиционных
моделей и новейших концепций образования в соответствии с уровнями:
Согласно Уставу школы и Положению о системе оценок, формах,
периодичности, порядке проведения текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся, переводе в следующий класс в школе
проводились Административные контрольные работы, оценивающие уровень освоения
образовательных программ.

102

5.1. Динамика качества обученности обучающихся за 5 лет
Охват выпускников различными формами обучения
№

Формы обучения

Начальная школа

Основная школа

Из них 9 класс

1.
2.
3.
4.

Очная
Семейная
Индивидуальная
Домашнее обучение

40
0
0
2

43
0
0
0

10
0
0
0

Динамика качества и успеваемости по ОО
100

95

91

94

87

90

85

89

84

82

82

80
70
60
50

Качество
40

39

37

40

29

30

32

Успеваемость

31

26

24

21

20
10
0

Успеваемость за 2022-2023 учебный год возросла в сравнении с прошлым годом
на уровне 7% и достигла 89%, снизилось качество образования на 3%, что составляет
21%. На протяжении 7 лет качество образования снижается до 21% в 2022-2023
учебном году от 40% в 2014-2015 учебном году. Успеваемость находится в пределах от
82% в 2021-2022 учебном году до 95% в 2016-2017 учебном году.
Динамика количества отличников и неуспевающих по ОО
12
10
8
6
4
2
0

10

10

11
8

7
4

5

6

5
3

4

3
1

0

1

2

Отличники
Неуспевающие

На протяжении 5 лет снижалось количество отличников, но на конец 2022-2023
учебного года отличников 2, что на 1 отличника больше в сравнении с прошлым годом.
Увеличилось количество неуспевающих по итогам учебного года – 8 человек (на 2
человека больше в сравнении с прошлым годом). Это говорит о недостаточности
работы педагогического коллектива с обучающимися с особыми образовательными
способностями, испытывающие затруднения в учебной деятельности. Следует
организовать индивидуальную работу с такими обучающимися через консультации,
тренинги, дистанционно, с использованием ресурсов Интернет и др.
103

Численность/ удельный вес численности учащихся, успевающих
на «4» и «5» на уровне НОО
Учебный год
Параметры
Всего учащихся
Аттестовано
«5»
На «4» и «5»
с одной «3»
Неуспевающие
% успеваемости
% качества

20162017
28
23
3
7
1
1
95,65
43,48

20172018
35
23
2
4
1
3
61,11
26,08

20182019
35
25
0
8
1
4
84
32

20192020
40
32
0
10
3
1
97
31,25

20202021
40
31
0
8
2
8
77
30,66

20212022
40
31
1
9
0
3
89,56
32,26

20222023
40
29
2
6
0
4
86,21
27,59

Численность/ удельный вес численности учащихся, успевающих
на «4» и «5» на конец учебного года по классам
Учебный
год
класс

%
качест
ва

2 класс
3 класс
4 класс

20162017
(отлич
ники и
на 4 и
5)
3
4
3

ВСЕГО:

10

120
100

%
качест
ва

60
31
60

20172018
(отлич
ники и
на 4 и
5)
1
2
3

%
качест
ва

33
40
30

20182019
(отлич
ники и
на 4 и
5)
4
2
2

43,5

6

%
качест
ва

33
40
40

20192020
(отлич
ники и
на 4 и
5)
5
4
1

34

8

%
качест
ва

45,45
30,76
20,0

20202021
(отлич
ники и
на 4 и
5)
4
2
2

37,67

10

%
качест
ва

57
18
17

20212022
(отлич
ники и
на 4 и
5)
3
4
2

32,07

8

%
качест
ва

33
36
27

20222023
(отлич
ники и
на 4 и
5)
5
2
1

31

9

32

8

27,59

Динамика успеваемости и качества обученности НОО
97

95.65

89.56

84

86.21

77

80
61.11
60
43.48
40

26.08

32

31.25

31

32.26

27.59

20
0
2016-2017

2017-2018

2018-2019
2019-2020
2020-2021
Успеваемость
Качество

2021-2022

2022-2023

В 1 классе безотметочное обучение. Оценка уровня подготовки первоклассников
была проведена по комплексной работе, направленной на определение метапредметных
(регулятивные, познавательные, коммуникативные) и предметных результатов.
Итоговое оценивание первоклассника за год непосредственно зависело от
интегральной критериальной оценки сформированности универсальных учебных
действий, отражающейся в их «Портфолио - портфеле достижений». Учителями 1,2,3,4
классов заведены «Портфолио» на каждого ученика.
- лучшие творческие работы ученика;
- листы индивидуальных достижений;
- линейки достижений;
- стартовая диагностика;
104

55,56
28,57
10,0

- грамоты, благодарственные письма, дипломы, сертификаты.
Стабильные результаты качества обученности показывают учителя начальных
классов Веселова С.А. (4 класс – 1 обучающийся, закончивший учебный год на «4» и
«5»), Шуплякова Т.В. (2 класс – 5 обучающихся, закончивших учебный год на «4» и «5,
из них 1 отличник), Рысинова Н.В. (3 класс – 2 человека), владеющие современными
образовательными (развивающими) технологиями, теорией современного урока.
В целом, по 1-4 классам за последние четыре года динамика как повышения, так
и снижения показателей состояния качества знаний и успеваемости составляет 86,21%
успеваемость, 27,59% качество. Наблюдается снижение показателей качества и
успеваемости. Показатель качества в сравнении с прошлым годом снизился на 4,67%.
За последний год успеваемость снизилась, что связано с уменьшением количества
неуспевающих обучающихся до 4 человек в 2022-2023 учебном году, что на 1 человека
больше в сравнении с прошлым годом.
Количество
отлично
успевающих
обучающихся
характеризуется
нестабильностью: в течение последних двух лет процент данной категории
обучающихся составляет 0% от общего количества аттестуемых обучающихся, в 20212022 году 1 отличник из 31 аттестованных уровня начального общего образования и
составляет 3%, в 2022-2023 учебном году 2 отличника (7%).
На уровне НОО качество образования выше на 3,98% в сравнении с общим
показателем по школе, успеваемость ниже на 2,68%.
Следует отметить, что этот учебный год по наполняемости начального звена
преломил тенденцию к уменьшению (численность детей увеличилась до 40 человек за
счёт увеличения количества обучающихся 1 классов на протяжении 4 последних лет).
Это объясняется увеличением количества детей по территории, а также предпочтение
родителей обучению детей в нашей школе.
Численность/ удельный вес численности учащихся, успевающих
на «4» и «5» на конец учебного года на уровне ООО
Учебный
год
Параметр
ы

20152016
уч. год

20162017
уч .год

20172018
уч .год

20182019
уч .год

20192020
уч.год

20202021
уч.год

20212022
уч.год

20222023
уч.год

Всего
учащихся
(5-9)
Аттестовано
(5-9)
На «5»
На «4» и «5»
Одной «3»
Не успевают
%
успеваемост
и
% качества

31

29

30

34

32

33

40

43

30

28

30

34

32

33

40

43

2
9
1
4
87%

2
8
2
93,1 %

3
7
0
7
76,66%

3
7
0
6
82,35%

1
9
0
3
90,62%

0
7
1
3
88%

0
5
0
3
93,14%

0
9
0
4
90,7%

34,48 % 33,33%

29,41%

31,25%

21,33%

12,5%

20,93%

35,5 %

105

Численность/ удельный вес численности учащихся, успевающих
на «4» и «5» на конец учебного года по классам
Учебн
ый
год
класс

20162017
(отл
ични
ки и
на 4
и 5)
0

%
каче
ства

2

7
8
9
5-9

5
6

100
90

%
каче
ства

0

20172018
(отл
ични
ки и
на 4
и 5)
3

%
каче
ства

60

20182019
(отл
ични
ки и
на 4
и 5)
3

%
каче
ства

30

20192020
(отл
ични
ки и
на 4
и 5)
2

29

0

3

38

3

75

2
10

20202021
(отл
ични
ки и
на 4
и 5)
0

%
каче
ства

0

3

60

3

2

3

33,3
3
60

2

22

2

29

0

0

2

25

0

0

29

3

75

2

40

2

31

10

28,5
7
31,2
5

34

10

33

10

50

%
каче
ства

0

20212022
(отл
ични
ки и
на 4
и 5)
0

0

20222023
(отл
ични
ки и
на 4
и 5)
3

50

0

3

16,66

2

40

0
7

%
каче
ства

27,27

0

0

0

0

0

0

0

3

33

3

60,0

0

2

28,57

3

33,3

21,33

5

12,5

9

18,06

Динамика успеваемости и качества обученности ООО
91.3

87

90.62
76.66

80

82.35

88

93.14

90.7

70
60
50
40
30
20

35.5

34.48

33.33

29.41

31.25
21.33
12.5

18.06

10
0
2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 2020-2021 2021-2022 2022-2023
Успеваемость
Качество

Если сравнить результаты освоения обучающимися программ основного общего
образования по показателю «качество» в 2023 году с результатами освоения
обучающимися программ основного общего образования по показателю «качество» в
2022 году, то можно отметить, что процент обучающихся, окончивших на «4» и «5»
увеличился на 5,56%, количество обучающихся, окончивших на «5» отсутствуют,
количество обучающихся, не освоивших программы основного общего образования
составляет 4 человека, что на 1 человека больше в сравнении с прошлым годом,
поэтому успеваемость снизилась на 2,44%.
Промежуточная итоговая аттестация обучающихся 2-8-х классов в отчетном году
проводилась в штатном режиме.
На уровне ООО качество образования ниже на 2,68% (в прошлом году - 6,34%) в
сравнении с общим показателем по школе, успеваемость выше на 1,81% (в прошлом
году на1,79%). Если рассматривать данный показатель по уровням образования, то
можно сделать вывод о том, что качество образования остается стабильным при
переходе с начального уровня образования на уровень основного общего образования,
но успеваемость в начальном звене понизилась. Это происходит из-за того, что интерес
к знаниям у обучающихся падает, многие из них не испытывают потребность в
знаниях, у отдельных обучающихся отсутствует положительная социально-значимая
мотивация учения, общей социальной обстановкой в нашем обществе, и спадом уровня
образования родителей учеников.
106

5.2. Анализ результатов обучения за 2022-2023 учебный год
Цель анализа - аналитическое обоснование планирования работы в новом
учебном году на основе определения факторов и условий, повлиявших (положительно
или отрицательно) на деятельность школы в 2022 – 2023 учебном году.
Образовательный процесс был организован в общеобразовательных классах на
основе утвержденного учебного плана, составленного на основе документов,
определяющих содержание общего образования, обеспечивает введение в действие и
реализацию требований Стандарта, определяет общий объем нагрузки и максимальный
объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных
предметных областей по классам (годам обучения). Язык обучения – русский.
Контингент обучающихся был обеспечен всеми учебниками, утвержденными
Федеральным перечнем учебников, рекомендуемых к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования. Режим работы школы
определялся утвержденным календарным учебным графиком.
На начало учебного года в школе работало 15 педагогов основного состава, без
внешних совместителей, 4 внутренних (немецкий язык, технология мальчики,
технология девочки, музыка).
Образовательная
педагогическая
деятельность
была
направлена
на
осуществление образовательного процесса в соответствии с основной образовательной
программой начального общего образования, основной образовательной программой
основного общего образования,
адаптированной основной образовательной
программой начального общего образования обучающихся с задержкой психического
развития, адаптированной основной образовательной программой основного общего
образования обучающихся с задержкой психического развития адаптированной
основной образовательной программой образования обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями), рабочими программами учителей
начальных классов, учителей-предметников по учебным предметам.
В образовательной организации на начало учебного года обучалось 83 человека,
из них 40 обучающийся начального уровня обучения (в том числе 2 обучающихся на
индивидуальном обучении на дому) и 43 обучающихся основного уровня обучения.
Данный контингент обучающихся менялся в течение учебного года следующим
образом: прибыл 21.09.2022 года (приказ №55ч от 21.09.2023 года) Шигин Ярослав
Алексеевич в состав обучающихся 1 класса; прибыл 25.01.2023 года (приказ №4 от
25.01.2023 года) Миронов Илья Анатольевич в состав обучающихся 8 класса. Выбыла
11.10.2022 года (приказ №63/1 от 11.10.2020 года) Кондрашина Софья Евгеньевна из
состава обучающихся 5 класса на основании личного заявления родителя
несовершеннолетней Кондрашина Е.И. (зарегистрировано 10.10.2022 года за №26);
выбыл 17.02.2023 года (приказ №11/1У от 17.02.2023 года) Шигин Ярослав Алексеевич
из состава обучающихся 1 класса на основании личного заявления родителя
несовершеннолетнего Максименковой О.С. (зарегистрировано 17.02.2023 года за №2);
На конец учебного года (по состоянию на 31.05.2023 года) в образовательной
организации числилось 83 обучающегося, из них 40 обучающихся начального уровня
обучения и 43 обучающихся основного уровня обучения.
В период с 02.09.2022 года по 24.10.2022 года была организована и проведена
аттестация по ликвидации академических задолженностей обучающихся по итогам
2021-2022 учебного года.
По результатам аттестации обучающийся 2 класса (условно переведенный)
Галкин Андрей не ликвидировал академическую задолженность по ангийскому языку
согласно протоколам контрольных работ по английскому языку от 05.09.2022 года и
20.09.2022 года, решения педагогического совета образовательной организации
(протокол №4 от 21.09.2022 года), личного заявления законного представителя
107

несовершеннолетнего Галкиной О.В. (зарегистрировано 21.09.2022 г. за №22) и
приказа № 55/1 от 21.09.2022 года "Об оставлении на повторный год обучения",
обучающийся Галкин Андрей Сергеевич оставлен на повторное обучение во 2 классе.
По результатам аттестации обучающийся 2 класса Посных Андрей (условно
переведенный) ликвидировал академическую задолженность по родному (русскому)
языку (протоколы контрольных работ от 07.09.2022 года и 21.09.2022 года) и не
ликвидировал академическую задолженность по русскому языку, математике и
литературному чтению согласно протоколам контрольных работ по русскому языку от
08.09.2022 года и 22.09.2022 года, по математике от 06.09.2022 года и 20.09.2022 года,
по литературному чтению от 02.09.2022 года и 19.09.2022 года, решения
педагогического совета образовательной организации (протокол №5 от 24.09.2022 г.),
на основании личного заявления законного представителя обучающегося Посных Н.М.
(зарегистрировано за №23 от 24.09.2022 г.) обучающийся Посных Андрей переведен на
повторное обучение во 2 класс на основании приказа № 101/1 от 26.09.2022 года "О
результатах ликвидации академической задолженности и оставлении на повторный год
обучения ".
По результатам аттестации обучающаяся 3 класса Татаурова Евдокия (условно
переведенная) ликвидировала академические задолженности по родному (русскому
языку) (протокол контрольной работы от 16.09.2022 года), по музыке (протокол
контрольной работы от 23.09.2022 года), по ИЗО (протокол контрольной работы от
20.09.2022 года), литературному чтению (протокол контрольной работы от 13.09.2022
года и 17.10.2022 года), не ликвидировала академические задолженности по
английскому языку согласно протоколам контрольных работ по английскому языку от
14.09.2022 года и 18.09.2022 года, по русскому языку от 19.09.2022 года и 20.09.2022
года, по математике от 15.09.2022 года и 19.10.2022 года, по литературному чтению от
22.09.2022 года и 24.10.2022 года, и курсу Интеллектик от 21.09.2022 года и 21.10.2022
года, решения педагогического совета образовательной организации (протокол №6 от
24.10.2022 г.)., на основании личного заявления законного представителя обучающейся
Татаурова А.В. (зарегистрировано за №29 от 24.10.2022 г.) об отказе от повторного
обучения дочери Евдокии в 3 классе, обучающаяся переведена в 4 класс на основании
приказа № 116 от 25.10.2022 года "О результатах ликвидации академической
задолженности".
По результатам аттестации обучающаяся 5 класса Ачилова Елизавета (условно
переведенная) не ликвидировала академическую задолженность по английскому языку
согласно протоколов контрольных работ от 05.09.2022 года и 14.09.2022 года, по
математике согласно протоколам контрольных работ по математике от 06.09.2022 года
и 07.09.2022 года, решения педагогического совета образовательной организации
(протокол №3 от 15.09.2022 г.), на основании личного заявления законного
представителя обучающейся Ачиловой Ф.Э. (зарегистрировано за №18 от 15.09.2022
г.) обучающаяся Ачилова Елизавета переведена на повторное обучение в 5 класс на
основании приказа № 53/1ч от 15.09.2022 года "Об оставлении на повторный год
обучения".
По результатам аттестации обучающаяся 5 класса Кондрашина Софья (условно
переведенная) не ликвидировала академические задолженности по английскому языку
согласно протоколам контрольных работ по английскому языку от 05.09.2022 года, по
биологии согласно протоколам контрольных работ от 06.09.2022 года и 07.09.2022
года, решения педагогического совета образовательной организации (протокол №3 от
15.09.2022 года), на основании личного заявления законного представителя
обучающейся Кондрашина Е.И. (зарегистрировано за №19 от 16.09.2022 г.)
обучающаяся Кондрашина Софья переведена на повторное обучение в 5 класс на
основании приказа № 54ч от 16.09.2022 года "Об оставлении на повторный год
обучения".
На конец учебного года количество обучающихся составило – 83 человека.
Средняя наполняемость классов – 8,0 человек, классов комплектов – 9.
108

Важным показателем результативности работы педагогического коллектива
является уровень обучения школьников.
Из 83 обучающихся на конец учебного года обучалось по общеобразовательной
программе
68
человек;
по
адаптированной
основной
образовательной
программе образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) на уровне начального общего образования – 4 человека (1 класс - Мадиева
Вероника № 3860 от 06.04.2021 года – индивидуальное обучение на дому; 2 класс Ануфриева Мария № 3823 от 16.03.2021 года – индивидуальное обучение на дому; 2 класс
- Посных Андрей №4861 от 09.02.2023 года, 4 класс – Посных Таисья №4862 от 09.02.2023
года). На уровне основного общего образования - 5 обучающихся (5 класс - Ананов Павел
№4894 от 02.03.2023 года; 7 класс - Посных Полина №1940 от 26.04.2016, Гилев Юрий
№2668 от 06.09.2017 и Посных Константин №1975 от 30.05.2016; Ананов Виктор № 1395
от 09.10.2014); по адаптированной основной образовательной программой начального
общего образования обучающихся с задержкой психического развития 2 обучающихся (3
класс – Полежаева Ульяна № 1801 от 08.09.2022 года; 4 класс - Игошев Василий №4364 от
22.03.2022 года); на уровне основного общего образования обучающихся с задержкой
психического развития - 4 человека (Митрошин Андрей № 3250 от 23.10.2019 года - 9
класс, Черемнова Дарья №4066 от 29.09.2021 года – 6 класс, Посных Виктория №4510 от
08.06.2022 года – 5 класс; Торгашова Виктория №4877 от 17.02.2023 года). В летний
период обучающийся 4 класса Власов Егор получил заключение ПМПК №5075 от
07.06.2023 года. В конце 2023 года Галкина Юлия, обучающаяся 2 класса – заключение
№5348 от 20.12.2023 года.
Информация об обучающихся с ОВЗ
№
Ф.И.О.

Класс

Дата
рождения

Заболевание

№, дата, срок действия
подтверждающего документа
(заключение ПМПК)

1.

Ануфриева Мария
Алексеевна

2

06.04.2014

с умственной отсталостью

№ 3823 от 16.03.2021

2.

Мадиева Вероника
Вячеславовна

1

07.10.2013

с умственной отсталостью

№ 3860 от 06.04.2021

3.

Посных Константин
Вячеславович

7

04.09.2008

с умственной отсталостью

№1975 от 30.05.2016.

4.

Посных Полина
Викторовна

7

05.05.2008

с умственной отсталостью

№1940 от 26.04.2016.

5.

Гилев Юрий Сергеевич

7

28.05.2009

с умственной отсталостью

№2668 от 06.09.2017

6.

Ананов Виктор Игоревич

8

04.08.2006.

с умственной отсталостью

№ 1395 от 09.10.2014

7.

Митрошин Андрей
Павлович

9

26.10.2006

с задержкой психического
развития

№ 3250 от 23.10.2019

8.

Черемнова Дарья Юрьевна

6

22.02.2010

с задержкой психического
развития

№4066 от 29.09.2021

9.

Игошевв Василий
Николаевич

4

27.07.2011

с задержкой психического
развития

№ 4364 от 22.03.2022

10.

Посных Виктория
Викторовна

5

08.04.2010

с задержкой психического
развития

№ 4510 от 08.06.2022

11.

Полежаева Ульяна
Михайловна

3

01.04.2013

с задержкой психического
развития

№ 1801 от 08.09.2022

12.

Торгашова Виктория
Алексеевна

5

17.12.2010

с задержкой психического
развития

№ 4877 от 17.02.2023

13.

Посных Андрей
Вячеславович

2

12.02.2013

с умственной отсталостью

№ 4861 от 09.02.2023

14.

Посных Таисья
Вячеславовна

4

23.07.2010

с умственной отсталостью

№ 4862 от 09.02.2023

15.

Ананов Павел Игоревич

5

28.02.2008

с умственной отсталостью

№ 4894 от 02.03.2023

16.

Власов Егор Николаевич

4

04.01.2011

с задержкой психического
развития

№ 5075 от 07.06.2023

17.

Галкина Юлия Сергеевна

2

28.07.2014

с задержкой психического
развития

№ 5348 от 20.12.2023

109

Результативность работы школы за учебный год по четвертям:
1 четверть

110

2 четверть

111

3 четверть

112

4 четверть

113

Год
1 класс - 11

Итого отличников 2 человек и ударников 15 (20,55%/18,84% - качество
образования), что по количеству обучающихся больше на 1 ударника в сравнении с
уровнем прошлого учебного года (14 человек), но больше на 1 отличника, и по
качеству на 1,71% больше в сравнении с прошлым годом; неуспевающих – 7 (90,4%
успеваемость) – что на 1 человек больше в сравнении с прошлым годом (6 человек) и
на 19,73% больше в сравнении с прошлым учебным годом по успеваемости
(90,4/82,38%).
Отличники 2 класс – Колпаков Егор, 3 класс - Рысинова Варвара. Ударники: 2
класс – Герасимова Ксения, Колмаков Константин, Николаева дарья, Петухов
Александр; 3 класс - Аристова Арина; 4 класс – Максимова Алиса; 5 класс –
Шайдуллина Юлия, Шуплякова Полина, Ушурова Зарина; 8 класс – Миронов Илья,
Сайпашева Анастасия, Чухарева ксения; 9 класс - Галкина Диана, Коновалова
Ангелина, Майданова Дарья.
Анализируя итоги учебного года можно сделать следующие выводы:
- учителями – предметниками проведена индивидуальная работа с обучающимися. При
своевременной и грамотно построенной работе классных руководителей, учителей –
предметников и администрации школы практически все вышеперечисленные
обучающиеся могут удержаться на уровне хорошистов;
- учителям – предметникам и классным руководителям необходимо уделять особое
внимание работе с резервом хорошистов с целью повышения качества знаний
114

учащихся, активнее использовать дифференцированную работу, индивидуальный
подход в обучении;
- классным руководителям активизировать работу с родителями учащихся по
повышению качества знаний обучающихся.
Неуспевающие: 2 класс – Галкина Ю. (математика); 3 класс – Крылосова С.
(английский язык, математика); 4 класс - Татаурова Е. (не аттестована по причине
пропусков учебных занятий по литературное чтению на родном (русском) языке,
родному (русскому) языку, имеет неудовлетворительные отметки по русскому языку и
математике), Власов В. (математика, окуржающий мир, родной (русский) язык,
русский язык); 5 класс – Торгашова В. (английский язык, математика, русский язык,
читательская грамотность); 7 класс – Савинова П. (русский язык), Татаурова Нина
(алгебра), 8 класс – Кондрашина Е. (английский язык, алгебра, русский язык,
география, геометрия, информатика, история, литература, математическая
грамотность, немецкий язык, ОБЖ, обществознание, родная (русская) литература,
биология, технология, физика, физическая культура, химия).
Рекомендовано с целью профилактики неуспеваемости:
1. Использовать в педагогической практике технологии, позволяющие обучать всех
учащихся с учетом их индивидуальных особенностей.
2. Использовать современные подходы к разработке инструментария проверки, оценки,
организации и проведению изучения учебных достижений обучающихся.
3. Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов для обучающихся не
справляющихся с освоением образовательной программы.
Обучающихся, закончивших учебный год с одной «3» - 0 человек, что на уровне в
сравнении с прошлым годом (0 человек).
Показатель
1
11

2
9

3
9

4
11

НОО
40

Классы
5
11

6
10

7
8

8
4

9
10

ООО
43

83

11

11

7

11

40

12

8

8

5

10

43

83

1
1
0
-

2
2
0
4

1
0
1
1

2
1
1
1

6
4
2
6/9

3
1
2
3

1
0
1
0

3
3
0
0

0
0
0
3

2
1
1
3

9
5
4
9/5

15
9
6
15/14

Число учащихся,
закончивших год на
«5»/прошлый год

-

1

1

0

2/1

0

0

0

0

0

0

2/1

Процент учащихся (от
общего количества),
закончивших год на «4» и
«5»/прошлый год

-

45

29

9

28/32,26

25

0

0

60

30

23/12,5

26/21,1
3

Число учащихся,

-

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

-

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Абсолютная
Успеваемость/прошлый год

-

91

86

82

86/89,56

92

100

100

80

100

94/93,1
4

90/91,5
4

Неуспевающих

-

1

1

2

4

1

0

2

1

0

4

8

Всего обучающихся на
начало учебного года
Всего обучающихся на конец
учебного года
Обучающихся с ОВЗ, из них
УО
ЗПР
Число обучающихся,
закончивших год на «4»
и «5»/прошлый год

Всего

закончивших год с одной "4"
Число учащихся,
закончивших год с одной "3"

115

Динамика качества образования обучающихся ОО за 9 лет

50%
40%
30%
20%

41% 40%
37%
32%32.50%
28.46%
25.99% 26%
21.13%

2014-2015
2015-2016
2016-2017

2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021

10%

2021-2022

0%

2022-2023
Динамика успеваемости обучающихся ОО за 9 лет

120%
100%
80%

60%
40%
20%
0%

93.75%
96% 94% 81.70%
91.54%
89%
78%
83.85% 90%

2014-2015
2015-2016

2016-2017
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023

Качество знаний обучающихся за период с 2018-2019 по 2021-2022 учебные года
снижается. В сравнении с прошлым учебным годом (21,13%) качество повысилось до
26%, что на 4,87% больше. Успеваемость понизилась в сравнении с прошлым годом на
1,54% (с 91,54% в 2021-2022 учебном году до 90% в 2022-2023 учебном году).
Процент качества образования НОО выше на 8% (что на 4,26% меньше, чем в
прошлом учебном году) по сравнению со средним значением по школе, ниже
успеваемость на 4%, что ниже в сравнении с прошлым годом на 2,02%.
На уровне ООО качество образования ниже на 3% в сравнении с общим
показателем по школе 26%, что на 1,87% выше в сравнении с прошлым годом,
успеваемость в сравнении с прошлым учебным годом выше на 2,46% и выше по
сравнению со средним значением по школе на 4%.
Если рассматривать данный показатель по уровням образования, то можно
сделать вывод о том, что качество образования остается стабильным при переходе с
начального уровня образования на уровень основного общего образования, но
успеваемость в начальном звене понизилась. Большой процент неуспеваемости
показали 3,4,5 и 8 классы. Это происходит из-за того, что интерес к знаниям у
обучающихся падает, многие из них не испытывают потребность в знаниях, у
116

отдельных обучающихся отсутствует положительная социально-значимая мотивация
учения, общей социальной обстановкой в нашем обществе, и спадом уровня
образования родителей учеников.
Показатели качества обученности по классам представлена на следующей диаграмме:
70
60
60
2 кл

50

45

40
33.33

4 кл

36.36

33.33
30

29

28.57

27.27

30

3 кл

25

5 кл
6 кл
7 кл
8 кл

20

9 кл
9

10
0

0

0

0

0

0
2021-2022

2022-2023

Показатели успеваемости по классам представлена на следующей диаграмме:
120
100

100 100 100

100 100

100

80

77.78

92

91

90.91

85.71

80

100

86

82

80

2 кл
3 кл

4 кл
5 кл

60

6 кл
7 кл

40

8 кл
9 кл

20

0

2021-2022

2022-2023

117

Рейтинг классов по качеству знаний
Класс

Количество
учеников

5

4

3

2и1

% кач. зн.

Рейтинг

2

9

1025

1212

710

251

69,95

1

8

5

452

785

497

162

65,24

2

3

7

779

795

699

232

62,83

3

6

8

651

1450

1182

306

58,54

4

5

11

1055

1674

1536

543

56,76

5

2 УО

1

10

37

37

55,95

6

4

10

895

1396

1409

561

53,77

7

9

9

1002

1095

1511

367

52,75

8

7

5

319

792

987

296

46,41

9

4 УО

1

13

30

60

41,75

10

7а

3

74

228

597

41

32,13

11

5 УО

1

4

5

22

2

27,27

12

9а

1

21

58

227

11

24,92

13

2ИО А

1

16

298

2

5,06

14

Средний показатель качественной успеваемости по школе 26% (в прошлом году
21,13%), что на 4,87 % выше прошлого года. Самый высокий процент качества во 8
классе (60%), самый низкий в 6 и 7 классах (0%).
Проблему низкого качества знаний на уровне начального и основного
образования, и в целом по школе, планируется продолжать решать посредством
индивидуальной работы с обучающимися на уроке и во внеурочное время,
формировать творческий характер познавательной деятельности, через видение новых
проблем, развитие творческого воображения, сформированность черт личности.
Учителям-предметникам
шире
использовать
личностно-ориентированные
технологии. Планировать систему повторения в календарно-тематическом
планировании в конце каждой учебной четверти, по итогам четверти выстраивать
индивидуальные маршруты обучения, понимая, что уровень развития учащихся
разный и, следовательно, у каждого должен быть свой индивидуальный путь
интеллектуального и творческого развития, учитывающий интерес к предмету. Шире
использовать активные формы обучения, обеспечивающие дифференцированный
подход к учащимся и качество знаний. Каждому педагогу нужно от традиционных
методов обучения переходить к инновационным, при этом должно измениться
методическое сопровождение обучающихся и от директивы «Я вас научу» перейти к
инициативе и взаимодействию: «Я вас слышу, давайте вместе».
Ниже на диаграммах отражена качественная успеваемость по предметам,
показанная обучающимися по итогам 2022-2023 учебного года:
Начальное общее образование
Предмет
русский язык
родной (русский) язык
литературное чтение
литературное чтение на родном (русском) языке
английский
математика

2 класс
55,39
60
82,26
68,54
54,18
60

3 класс
49,23
43,33
70,05
56,06
33,48
55,71

4 класс
34,58
45,36
50,68
41,49
39,81
43,34

118

ИЗО
музыка
технология
физическая культура
окружающий мир
ОРКСЭ

68,67
79,17
95,48
95,36
67,56
-

120

100

90.67
82.26

80
60
40

70.05 68.54
55.39
49.23
34.58

60
45.36
43.33

74.59
68.67

79.17
72.58

60
56.06 54.18
55.71
50.68
43.34
41.49
39.81
33.48

74,59
72,58
93,02
95,1
63,3
-

90,67
58,99
83,33
86,92
40,04
64,71

95.1
93.02
95.48
95.36
86.92
83.33

58.99

67.56
63.3

64.71

40.04

2 класс

20

3 класс

0

4 класс

Уровень качества знаний ниже 50% по русскому языку, английскому и родному
(русскому языку) в 3 и 4 классах; литературному чтению на родном (русском) языке в
4 классе; математике и окружающему миру в 4 классе.
Основное общее образование
Предмет
технология
физическая культура
ИЗО
информатика
КБЖ (ОБЖ)
литература
музыка
русский язык
математика
родная (русская) литература
география
родной (русский) язык
всеобщая история. История России
химия
английский
биология

5 класс
86,02
89,46
74,17
68,4
71,91
68,98
88,41
46,78
50,72
30,77
32,05
29,62
40,27

6 класс
97,24
97,2
82,61
89,78
63,95
92,91
45,29
54,84
100
40,40
37,25
35,0
36,77
30,17

7 класс
84,85
86,58
75,68
73,49
80,23
43,4
85,88
29,82
57,58
22,01
47,83
28,48
28,87
40,0

8 класс
100
98,51
84,81
80,6
91,3
60,64
85,94
56,92
86,36
48,28
56,52
39,5
53,73
62,86
50,34

9 класс
97,09
67,48
76,22
52,3
46,7
48,7
44,81
47,92
47,04
56,15
48,48
43,17

119

обществознание
физика
алгебра
геометрия
ОДНКНР
немецкий язык

82,1
-

58,33
-

33,33
57,78
15,38
34,43
89,04

52,38
72,28
57,14
55
80,39

38,93
64,79
38,32
39,77
-

120

100
80

60
5 класс

40

6 класс

немецкий язык

ОДНКНР

геометрия

алгебра

физика

обществознание

биология

английский

химия

всеобщая история.…

родной (русский) язык

география

родная (русская)…

математика

русский язык

музыка

литература

КБЖ (ОБЖ)

информатика

8 класс

ИЗО

0

физическая культура

7 класс

технология

20

9 класс

В 5 классе качество знаний составляет менее 50%, по русскому языку,
английскому языку, географии, истории и биологии. В 6 классе качество знаний менее
50% по русскому языку, родному (русскому) языку, английскому языку, географии,
истории, биологии. В 7 классе качество знаний менее 50% по географии, истории,
английскому языку, обществознанию, алгебре, геометрии, родному (русскому) языку,
русскому языку, биологии. В 8 классе качество знаний менее 50% составляет по
географии, истории. В 9 классе качество знаний менее 50% составляет по русскому
языку, родной (русской) литературе, географии, родному (русскому) языку, истории,
английскому языку, биологии, обществознанию, алгебре и геометрии.
Таким образом по итогам 2022-2023 учебного года на основании протокола
педагогического совета №16 от 31 мая 2023 года и приказа №73/2 от 01.06.2023 года
"О переводе обучающихся 1-8 классов по итогам 2021-2022 учебного года в филиале
МАОУ «Приданниковская СОШ» - Чувашковская ООШ":
из 1 класса во второй переведены 11 обучающихся (100%), из них по плану
индивидуального обучения на дому 1 человек ;
из второго в третий переведено 11 человек (100%), из них 1 неуспевающая Галкина Ю. (математика) переведена в 3 класс условно на основании ст. 58 п.2 Закона
об образовании в РФ и п.4.2, п.4.1. Положения о промежуточной аттестации
обучающихся в МАОУ «Приданниковская СОШ»;
из третьего в четвертый переведено 7 человек из 7 обучающихся (100%), из них 1
неуспевающая - Крылосова С. (английский язык, математика) переведена в 4 класс
условно на основании ст. 58 п.2 Закона об образовании в РФ и п.4.2, п.4.1. Положения
о промежуточной аттестации обучающихся в МАОУ «Приданниковская СОШ» и 1
обучающийся по АООП НОО для обучающихся с ЗПР;

120

из четвертого в пятый класс переведены 9 обучающихся из 11 (82%), из них 1
обучающийся по АООП для обучающихся с ЗПР, один обучающийся по АООП ООО
УО;
из пятого класса в шестой переведены 11 обучающихся из 11 (100%), из них по
АООП для обучающихся с ЗПР 1 обучающийся, ; по АООП для обучающихся с УО 1
обучающийся, неуспевающая Торгашова В. (английский язык, математика, русский
язык, читательская грамотность) переведена в 6 класс условно на основании ст. 58 п.2
Закона об образовании в РФ и п.4.2, п.4.1. Положения о промежуточной аттестации
обучающихся в МАОУ «Приданниковская СОШ»;
из шестого в седьмой класс переведены 8 обучающихся из 8 (100%), из них по
АООП ООО ЗПР один обучающийся;
из седьмого в восьмой класс переведены 8 обучающихся из 8 (100%), из них 1
неуспевающая – Савинова П. (русский язык) переведена в 8 класс условно на
основании ст. 58 п.2 Закона об образовании в РФ и п.4.2, п.4.1. Положения о
промежуточной аттестации обучающихся в МАОУ «Приданниковская СОШ» и 3
обучающийся по АООП НОО для обучающихся с УО;
из восьмого класса в девятый переведены 5 обучающихся из 5 (100%), из них 1
неуспевающая – Кондрашина Е. (английский язык, алгебра, русский язык, география,
геометрия, информатика, история, литература, математическая грамотность, немецкий
язык, ОБЖ, обществознание, родная (русская) литература, биология, технология,
физика, физическая культура, химия) переведена в 9 класс условно на основании ст. 58
п.2 Закона об образовании в РФ и п.4.2, п.4.1. Положения о промежуточной аттестации
обучающихся в МАОУ «Приданниковская СОШ».
Для обучающихся были установлены следующие сроки ликвидации
академической задолженности: до 08 сентября 2023 г. после повторения изученного, до
15 сентября 2023 г. (в случае повторной пересдачи) на основании
ст. 58. пп.2 - 6
«Закона об образовании в РФ» и Положения о формах и порядке текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в МАОУ «Приданниковская
СОШ». Ответственность за ликвидацию академической задолженности возложена на
родителей (законных представителей) на основании ст. 44 п.4,6 ФЗ «Об образовании в
РФ».
Таким образом, на конец 2022-2023 учебного года в ОО всего 83 обучающихся,
из них на начальной ступени образования 40 обучающихся, в среднем звене 43
обучающихся. Количество отличников 2 человека, неуспевающих 8, что на 1
отличника стало больше в сравнении с прошлым годом и на 2 человек больше
неуспевающих. Ударников 15 человек, что на 1 человека больше в сравнении с
прошлым учебным годом.
1. Реализация образовательных программ в 2022/23 учебном году проходила в
соответствии с учебными планами и календарными учебными графиками.
2. Работу по повышению качественных показателей за 2022-2023 учебный год
считать удовлетворительной.
3. Учебный план на 2022– 2023 учебный год выполнен, учебные программы
пройдены на 100%.
4. В школе ведется учет пропусков учебных занятий обучающимися, контроль за
посещаемостью учебных занятий.
Рекомендации:
1. Заместителю директора Полюховой Л.П. провести совещание с педагогически
коллективом школы, на котором подробно проанализировать результаты учебного
года.
2. Педагогам уровня НОО и ООО проанализировать итоги учебного года, учесть
результаты при планировании работы на 2023-2024 учебный год.
121

3. Классным руководителям проанализировать результаты учебной деятельности по
итогам года, довести до сведения родителей.
4. Учителям – предметникам проводить индивидуальную работу по формированию
мотивации и оказанию необходимой помощи обучающимся.
5. Классным руководителям, тесно сотрудничая с педагогами-предметниками,
конструктивно работать над повышением качества обучения в следующем учебном
году.
6. Учителям начальных классов продолжить работу по повышению качества
обучения в следующем учебном году.
7. Учителям-предметникам, работающим в 5-9 классах полнее реализовывать
личностно-ориентированный подход к обучающимся, учитывать психологопедагогические особенности и способности этого возраста, продумывать организацию
и управление уроком, проработать требования и технологию к современному уроку в
данных классах в целях устранения недостатков в учебном процессе и конечных
результатах.
8. Стремиться реализовать образовательный потенциал ученика. (Развитие
индивидуальных возможностей ребёнка, создание адаптирующих условий, особая
организация учебного процесса, способствующая созданию и реализации
индивидуальной образовательной траектории школьника).
9. Продолжать работу по преемственности на уровне начального общего и основного
общего образования.
10. Продолжить работу по повышению качества успеваемости в 2023-2024 учебном
году.
11. Учителям предметникам и классным руководителям использовать в работе все
средства и способы для улучшения качества обучения.
12. При реализации ООП ООО и ООП НОО руководствоваться мероприятиями
антирисковой программы по направлению «Низкий уровень оснащенности
образовательной организации»; антирисковой программы по направлению «Высокая
доля обучающихся с рисками учебной неуспешности»; Концепции развития школы и
среднесрочной программы развития с целью повышения качеств образования на всех
уровнях.
Задачи на 2023 -2024 учебный год
1.
Обеспечивать
качество,
эффективность,
доступность,
открытость
и
вариативность образовательных услуг.
2.
Использовать в работе модели учета индивидуального прогресса обучающегося и
педагога.
3.
Использовать на качественно новом уровне формы и методы работы с
одаренными, слабоуспевающими, имеющими проблемы со здоровьем детьми.
4.
Формировать здоровьесберегающую образовательную среду, обеспечивающую
сохранение здоровья участников образовательного процесса.
5.
Формировать духовно-нравственные основы развития и социализации личности в
поликультурной среде на основе толерантного подхода.
6.
Создавать условия для продуктивного использования ресурса детства в целях
получения образования, адекватного творческой индивидуальности личности и ее
позитивной социализации.
7.
Развивать систему мотивации педагогических кадров.

122

5.3. Результаты государственной итоговой аттестации
Государственная итоговая аттестация на уровне
основного общего образования
Цель: определение качества образования обучающихся по результатам внешней
независимой оценки.
При подготовке и проведении государственной итоговой аттестации
выпускников 9 и класса школа руководствовалась:
1) Порядком проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего образования
2) Планом работы школы по подготовке и проведению государственной итоговой
аттестации в 2022-2023 учебном году (Приложение №1).
3) Планом проведения информационно-разъяснительной работы с обучающимися
9 класса и их родителями об особенностях проведения государственной итоговой
аттестации в 2023 г. (Приложение №2).
4) Планом работы по подготовке к ГИА обучающихся группы риска в 9 классе
филиала МАОУ «Приданниковская СОШ» - Чувашковская ООШ в 2022-2023 учебном
году (Приложение №3)
5) Планом контроля подготовки к ГИА в филиале МАОУ «Приданниковская
СОШ» - Чувашковская ООШ в 2022-2023 учебном году (Приложение №4).
Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, завершающих освоение
основных общеобразовательных программ основного общего и среднего общего
образования в 2018-2019 учебном году, в соответствии с приоритетными
направлениями развития образовательной системы, в части построения Всероссийской,
региональной и муниципальной систем оценки качества образования, получаемого
гражданином проводится на основании следующих нормативных документов:
Федеральный закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ (ред. от 02.07.2021) "Об
образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2021);
Приказ Минпросвещения России, Рособрнадзора № 189/1513 от 07.11.2018 г. «Об
утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего образования»;
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации, Федеральной
службы по надзору в сфере образования и науки от 04.04.2023 № 232/551 "Об
утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего образования" (Зарегистрирован
12.05.2023 № 73292);
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 05.10.2020 № 546
«Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем
и среднем общем образовании и их дубликатов»;
Федеральный закон от 27 июля 2006 г N 152 ФЗ «О персональных данных с
изменениями»;
Федеральный закон РФ № 261 от 25.07.2011 «О внесении изменений в ФЗ «О
персональных данных»»;
Федеральный закон "Об электронной подписи" от 06.04.2011 N 63-ФЗ (последняя
редакция);
Приказ Министерства образования и науки РФ от 28 июня 2013 г. N 491 «Об
утверждении Порядка аккредитации граждан в качестве общественных наблюдателей
при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным
программам основного общего и среднего общего образования, всероссийской
олимпиады школьников и олимпиад школьников»;
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации, Федеральной
службы по надзору в сфере образования и науки от 04.04.2023 № 232/551 "Об
утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по
123

образовательным программам основного общего образования" (Зарегистрирован
12.05.2023 № 73292);
Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 17
декабря 2013 г. N 1274 "Об утверждении Порядка разработки, использования и
хранения контрольных измерительных материалов при проведении государственной
итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования
и Порядка разработки, использования и хранения контрольных измерительных
материалов при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего общего образования" (с изменениями и дополнениями);
Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от
11.06.2021 № 805 "Об установлении требований к составу и формату сведений,
вносимых и передаваемых в процессе репликации в федеральную информационную
систему обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся,
освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего
общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения
среднего профессионального и высшего образования и региональные информационные
системы обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся,
освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего
общего образования, а также к срокам внесения и передачи в процессе репликации
сведений в указанные информационные системы" (Зарегистрирован 01.09.2021 №
64829);
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации, Федеральной
службы по надзору в сфере образования и науки от 16.11.2022 № 991/1145 "Об
утверждении единого расписания и продолжительности проведения государственного
выпускного экзамена по образовательным программам основного общего и среднего
общего образования по каждому учебному предмету, требований к использованию
средств обучения и воспитания при его проведении в 2023 году" (Зарегистрирован
14.12.2022 № 71520);
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации, Федеральной
службы по надзору в сфере образования и науки от 16.11.2022 № 990/1144 "Об
утверждении единого расписания и продолжительности проведения основного
государственного экзамена по каждому учебному предмету, требований к
использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2023 году"
(Зарегистрирован 14.12.2022 № 71519);
Постановление Правительства Российской Федерации от 29.11.2021 № 2085 "О
федеральной информационной системе обеспечения проведения государственной
итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы
основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в
образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего
образования и региональных информационных системах обеспечения проведения
государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные
образовательные программы основного общего и среднего общего образования";
Постановление Правительства РФ от 25 апреля 2023 г. № 650 «Об особенностях
проведения государственной итоговой аттестации и приема на обучение в 2023 году»;
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020г.
№ 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи";
Закон Свердловской области от 15 июля 2013 года № 78-ОЗ «Об образовании в
Свердловской области», Положением о Министерстве общего и профессионального
образования Свердловской области, утвержденным постановлением Правительства
Свердловской области от 24.10.2013 № 1302-ПП;
Приказ Минпросвещения России, Рособрнадзора от 16.11.2022 г. № 990/1144
"Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения основного
124

государственного экзамена по каждому учебному предмету, требований к
использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2023 году";
Приказ Министерства просвещения РФ и Федеральной службы по надзору в
сфере образования и науки от 16.11.2022 №990/1144 "Об утверждении единого
расписания и продолжительности проведения основного государственного экзамена по
каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и
воспитания при его проведении в 2023 году";
Приказ Министерства просвещения РФ и Федеральной службы по надзору в
сфере образования и науки от 16.11.2022 №991/1145 "Об утверждении единого
расписания и продолжительности проведения государственного выпускного экзамена
по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по
каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и
воспитания при его проведении в 2023 году;
Приказ Министерства образования и молодежной политики Свердловской
области от 13.04.2023 № 85-И «Об утверждении мест расположения пунктов
проведения экзаменов для проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего и среднего общего образования,
единого государственного экзамена на территории Свердловской области в 2023 году»;
Методические документы, рекомендуемые при организации и проведении
государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного
общего и среднего общего образования в 2023 году (направлены письмом
Рособрнадзора № 04−31 от 01.02.2023 г.);
Приказ Министерства образования и молодежной политики Свердловской
области № 59-Д от 11.02.2019 г. «Об утверждении порядка проведения, порядка и
сроков проверки итогового собеседования по русскому языку на территории
Свердловской области»;
Приказ Министерства образования и молодежной политики Свердловской
области № 39-Д от 25.01.2022 г. «Об утверждении минимального количества баллов,
необходимого для получения отметки «зачет» за выполнение заданий итогового
сочинения по русскому языку обучающимися с ограниченными возможностями
здоровья, обучающимися детьми-инвалидами и инвалидами на территории
Свердловской области»;
Письмо Рособрнадзора от 22.11.2022 №04-435 о направлении рекомендаций по
организации и проведению итогового собеседования по русскому языку в 2023 году
Рекомендации по организации и проведению итогового собеседования по
русскому языку в 2023 году;
Методические материалы для подготовки и аттестации экспертов по проверке и
оцениванию устных ответов участников итогового собеседования по русскому языку с
использованием аудиозаписей;
Приказ Министерства образования и молодежной политики Свердловской
области от 02.11.2020 № 802-Д «О сроках, местах и порядке подачи заявлений на сдачу
государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного
общего и среднего общего образования, местах регистрации на сдачу единого
государственного экзамена на территории Свердловской области»;
Приказ Министерства образования и молодежной политики Свердловской
области от 07.11.2022 № 1045-Д «Об утверждении плана мероприятий («дорожной
карты») подготовки к проведению государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего и среднего общего образования в
Свердловской области в 2022/2023 учебном году».
Информационные и нормативные источники деятельности школы в период
подготовки и проведения итоговой аттестации:
- инструктивные и методические письма по проведению ОГЭ;
- нормативные документы школы;
125

- заявления обучающихся на сдачу устного итогового собеседования по русскому
языку;
- заявления учащихся о выборе предметов на прохождение ГИА;
- расписание консультаций, утвержденное директором.
Основная цель итоговой аттестации - установление соответствия уровня и
качества подготовки выпускников требованиям государственного образовательного
стандарта.
Обязанностью учителя и администрации образовательного учреждения являлась
подготовка выпускников к аттестации по выбранному предмету, своевременное
разъяснение особенностей различных форм (математика профильного и базового
уровней), предоставление права участия в мероприятиях по оценке качества
подготовки: в диагностических контрольных работах, репетиционном тестировании.
Согласно плану работы школы по подготовке и проведению государственной
итоговой аттестации в 2022-2023 учебном году обучающиеся, родители,
педагогический коллектив были ознакомлены с нормативно-правовой базой, порядком
проведения экзаменов в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) на
инструктивно-методических совещаниях, родительских собраниях, индивидуальных
консультациях и классных часах. В школе была создана информационная среда по
подготовке и проведению ГИА, оформлены стенды для родителей и обучающихся
«ОГЭ - 2023». На сайте образовательного учреждения размещены документы о
порядке и сроках проведения ГИА http://pridsosh.ucoz.ru/index/gia/0-78
В течение учебного года осуществлялось консультирование (индивидуальное и
групповое) по предметам, выбранными обучающимися для прохождения ГИА. При
этом активно использовались Интернет-ресурсы. Учителями – предметниками школы
были проведены пробные ОГЭ по обязательным предметам (русскому языку и
математике) и предметам по выбору (обществознание, география, химия, биология),
регулярно проводился анализ ошибок, допущенных обучающимися, реализовались
планы ликвидации пробелов в знаниях, выявленных на диагностических работах в
форме ОГЭ. Учителями предметниками и классным руководителем 9 класса велась
работа с родителями по результатам пробных ОГЭ.
Мониторинговая деятельность проводилась по нескольким направлениям:
1. Мониторинг уровня качества обученности обучающихся 9 класса
осуществлялся посредством проведения и анализа контрольных работ, контрольных
срезов, тестовых заданий различного уровня, пробного тестирования.
2. Мониторинг качества преподавания предметов учебного плана осуществлялся
через внутришкольный контроль путем посещения уроков, проведения
административных тематических проверок. По итогам проводились собеседования с
учителями, даны конкретные рекомендации по использованию эффективных методик и
технологий преподавания в выпускном и предвыпускном классах, направленных на
повышение уровня знаний, умений и навыков обучающихся.
3. Контроль выполнения программного материала по предметам учебного плана,
в том числе практической части рабочих программ учителей.
В 2022-2023 учебном году выпускники проходили государственную итоговую
аттестацию по 2 обязательным предметам учебного плана в 9 классе (русский язык и
математика в форме ОГЭ и ГВЭ) и двум предметам по выбору.
Государственная итоговая аттестация была проведена в установленные сроки
согласно федеральным, региональным и школьным документам о государственной
итоговой аттестации обучающихся 9 класса. Обращений родителей по вопросам
нарушений в подготовке и проведении государственной итоговой аттестации
выпускников в школу не поступало.
Планируют продолжить образование:
- в средней общей школе - 2 человека, 20% выпускников;
- в СПО 8 человек, 80% выпускников.
126

Общие сведения о количестве выпускников на уровне основного общего
образования 2022-2023 учебного года
Филиала МАОУ «Приданниковская СОШ» - Чувашковская ООШ
Всего
обучающ
ихся,
окончив
ших
основну
ю школу

Число выпускников,
не
допущенн
ых до
экзаменов

Число выпускников
,
проходив
шихИА

Число выпускников
,
проходив
ших ИА в
щадящем
режиме

Число выпускников,
окончивш
их школу
на «4» и
«5»

Число
выпускни
ков,
оставленн
ых на
повторное
обучение

0

9

1

3

0

10

Число
выпускни
ков УО,
получивш
их
свидетель
ство об
обучении
1

Формы сдачи экзамена в сравнении с МО
ОУ
Филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» Чувашковская ООШ

Кол-во участников
ОГЭ
ГВЭ
УО
8
1
1

Не допущены
0

В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации
по образовательным программам основного общего образования выпускники
основной школы проходили государственную итоговую аттестацию в форме ОГЭ:
обязательные экзамены – математика и русский язык и два экзамена по выбору.
Выбор предметов для ОГЭ
Предмет

Количество
сдававших
экзамен

Русский
язык

8

Русский
язык
ГВЭ

1

Математика

Средний
балл по
классу

Отметка
ка за экза
мен

Отметка
за год

Отметка
в аттестат

Отметка
ка за 8
класс

Подтвердили
экзаменаци
онную отметку

Понизили
отметку

Повысили
отметку

26

3,88

4,13

3,88

3,63

7
(88%)

0 (0%)

1(11%)

-

3,0

3,0

3,0

3,0

1

-

0 (0%)

(100%)

8

14

3,63

Математика
ГВЭ

1

-

3,0

Обществоз
нание
Химия
Биология
География

3
2
8
3

20
35
32
13

3,3
5,0
4,0
3,0

алгебра
- 3,38
геометрия – 3,5
алгебра
- 3,0
геометрия –
3,0
3,3
5,0
3,38
3,0

3,38

3,0

3,3
5,0
4,0
3,0

алгебра
– 3,5
геометрия
– 3,5
алгебра
– 3,0
геометрия
–
3,0
3,3
4,0
3,38
3,0

5
(63%)

0 (0%)

2
(25%)

1/2
(100%)

-

-

3(100%)
2 (100%)
3 (38%)
3 (100%)

0 (0%)
0 (0%)
0 (0%)
0 (0%)

0 (0%)
0 (0%)
5 (62%)
0 (0%)

127

Сравнительные результаты ОГЭ 2023 г. в отметках
Все
го

ОВЗ

Средний балл

Доля отметок «2», %

Доля участников
по уровням
подготовки,
%

Предмет
2019

2021

2022

2023

2019

2021 2022

2023

«3»

«4»

«5»

0

50/0

13/
25
0/
100
75

25/75

0

0

ОГЭ по русскому
языку

4

0

4,67

4,0

4,75

3,88

0

0

ГВЭ по русскому
языку

2

2

4

3,0

4,5

3,0

0

0

0

0

100/0

ОГЭ по
математике
ГВЭ по
математике

4

0

3,67

3,0

3,75

3,63

0

0

0

0

63/25

2

2

3

4

3

3

0

0

0

0

100

0

0
25/0

Вывод: По сравнению с 2022 годом результат по русскому языку в форме ОГЭ
понизился на 0,87. Стабильно нет неуспевающих.
По математике в форме ОГЭ результат ухудшился на 0,12 (в прошлом году на
0,75).
По русскому языку в форме ГВЭ результаты стабильно положительные. Не
сдавших ГИА нет.
Средние баллы в сравнении с муниципальными
Средний балл
Филиал Приданниковская СОШ – Чувашковская
ООШ
18 19 21 22 23 18 19 21 22 23 18 19
ср.б
ср.от
русский язык 36 35 25 28 26 5,0 4,67 4,0 4,75 3,88 30 23,5
математика
14 16 10 16 14 3,5 4,0 3,0 3,75 3,63 14 11,5
биология
29 31
31 32 4,0 4,0
4,0 4,0 24 21
физика
- 23,6 14
химия
25
- 34 35
4,5
- 5,0 5,0 16 23
география
- 13
- 3,0 22,5 17,6
обществозна 22 25
- 24 20 3,25 3,3
- 3,67 3,3 24 25,5
ние
ОО

МО
21 22
ср.б
26
12
-

23

18
4
3
3
4
3,3
4
3,3

19

21 22
ср.от
3,5 4
3
3
3
3,5 4
3,3 4
-

23
4,0
2,8
4,0
3,7
3,0

Педагоги, подготовившие выпускников основного общего образования на баллы выше
муниципальных: Макарова Н.А., Полюхова Л.П., Черемнова Л.А.

Сравнительный анализ показателей сдачи ГИА за последние 6 лет
Показатели
Количество выпускников
Процент
получивших
неудовлетворительную
отметку по математике
Процент
получивших
неудовлетворительную
отметку по русскому языку
Самый высокий балл по
математике
Самый высокий балл по
русскому языку

20162017
7

20172018
4

20182019
4

20202021
3

20212022
7

20222023
9

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

17

16

22

10

21

23

23

37

37

25

31

32
128

Сравнительный мониторинг показателей сдачи ГИА за
последние 6 лет по математике и русскому языку
40

37

37

35

32

31
30
25
25
20

23

23

22

21
математика

17

16

русский язык

15
10
10
5

0
2016-2017

2017-2018

2018-2019

2020-2021

2021-2022

2022-2023

Данные диаграммы свидетельствуют о стабильности набираемых максимальных
баллов обучающимися как по русскому языку, та к и математики. Результат в
сравнении с прошлым годом улучшился: по математике на 1 балла, по русскому языку
на 1 балл.
Информация об устройстве учащихся 9-х классов, окончивших освоение основной
образовательной программыосновного общего образования в 2023 году филиал
МАОУ «Приданниковская СОШ» - Чувашковская ООШ
№
п/п

1

2
3

ФИО учащегося
продолжил
обучение в 10
классе (в
данном ОО)

Азанова Наталья
Владиславовна
Ананов Виктор
Игоревич
Галкина Диана
Сергеевна
Коновалова
Ангелина Юрьевна

4

информация об устройстве учащихся 9-х классов
продолжил
поступил в учреждения СПО,
поступил в учреждения СПО,
обучение в 10
находящиеся в г. Красноуфимске
находящиеся на территории
классе (в других
Свердловской области и РФ
ОО)

0

0

0

0

0

0

МАОУ СШ №
9
МАОУ
«Средняя
школа № 1
имени И. И.
Марьина»

Майданова Дарья
Сергеевна

5

6

7

Посных Екатерина
Викторовна
Шонохов
Александр
Владимирович

0

0

0

0

0

0

ГАПОУ СО «УрЖТ»
(09.01.03
Оператор
информационных систем и
ресурсов)
ГАПОУ СО "Красноуфимский
многопрофильный техникум"
(19727 Штукатур)
0

0
Красноуфимский филиал
ГБПОУ "Свердловский
областной медицинский
колледж" (34.02.01
Сестринское дело)
ГАПОУ СО "Красноуфимский
многопрофильный техникум"
(43.01.09 Повар, кондитер)
ГАПОУ СО «УрЖТ» (23.01.09
Машинист локомотива)

0

0
0

0

0

0

0

129

Сайпашев Никита
Андреевич

8

Митрошин Андрей
Павлович

9

0

0

0

0

Густокашин Юрий
Иванович

10

0

0

ГАПОУ СО "Красноуфимский
многопрофильный техникум"
(23.01.07 Машинист крана
(крановщик))
ГАПОУ СО «УрЖТ» (23.01.09
Машинист локомотива)

0

0

ГАПОУ СО "Красноуфимский
многопрофильный техникум"
(15.01.05 Сварщик (ручной и
частично механизированной
сварки (наплавки))

0

Все выпускники 2023 года выпуска продолжают обучение по программам
среднего профессионального образования в г. Красноуфимске.
Анализ результатов государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего образования.
В 2022-2023 учебном голу в 9 классе 10 выпускников. Среди них один
обучающийся по адаптированной образовательной программе основного общего
образования для обучающихся с задержкой психического развития, форма сдачи была
выбрана ГВЭ по математике и русскому языку. Девять обучающихся были допущены к
государственной итоговой аттестации. Один выпускник - обучающийся по
адаптированной образовательной программе основного общего образования для
обучающихся с умственной отсталостью. Выпускник сдавал экзамен по технологии по
билетам и защитой проекта. Получил свидетельство об образовании.
Выбор предметов для сдачи ОГЭ за 2017, 2018, 2019, 2021, 2022, 2023 годы

Выбор экзаменов для сдачи ОГЭ
10

9

9

9
8

8

7

7

7

6

6

6
5

44

44

4

4
3

4
3

2

33

2

3

3

22

2

2

1

2

1

1

1

0

0
русский язык

математика
2017

обществознание
2018

2019

биология
2021

2022

химия

география

2023

Среди предметов, которые выбирают обучающиеся ежегодно для сдачи
экзамена, наибольшей популярностью пользуются биология, обществознание, химия,
впервые обучающиеся выбрали географию.

130

Форма сдачи экзамена
10

9

9

8

8

7

7

6

6

5

5

4

4

4

4 4

3

3

3

2

2

2 2
1

1

1

1

0

0
ОГЭ

ГВЭ

2017

Всего

2018

2019

2021

2022

2023

В 2023 году из девятерых выпускников, допущенных до ГИА, девять сдали на
положительные отметки: ОГЭ по русскому языку (63% качество, 100% успеваемость),
ГВЭ по русскому языку (100% качество, 100% успеваемость), ОГЭ по математике
(38% качество, 100% успеваемость), ГВЭ по математике (0% качество, 100%
успеваемость), ОГЭ по обществознанию (0% качество, 100% успеваемость), ОГЭ по
биологии (63% качество, 100% успеваемость), ОГЭ химии (100% качество, 100%
успеваемость).
Итоги государственной итоговой аттестации за 2016/2017, 2017/2018, 2018/2019,
2020/2021, 2021-2022, 2022-2023 учебные годы (успеваемость)

Успеваемость
120

100100100
100100100

100100100
100100100

100100100 100100

100100100 100100

русский язык

математика

обществознание

биология

100100

100100

100

100
80
60
40
20
0

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2020-2021

химия

география

2021-2022

2021-2023

Итоги государственной итоговой аттестации за 2016/2017, 2017/2018, 2018/2019,
2020/2021, 2021-2022, 2022-2023 учебные годы (качество знаний)

Качество
200
100

100100100 100
50 63

86

50 50 50

100

75
38

25

67

100100100

67

75 63

100100

100100

0

0

0
русский язык
2016-2017

математика
2017-2018

обществознание
2018-2019

биология
2020-2021

химия
2021-2022

география
2022-2023

131

Сравнительная таблица результатов государственной итоговой аттестации
обучающихся 9-х классов (в формате ОГЭ) в %

Успеваемость

Качество

Средний балл

100

4,29

100

100

4,0

100

100

4,0

100

100

4,0

-

-

-

2017/2018

100

50

3,5

100

100

5,0

100

25

3,25

100

100

4,0

100

100

4,5

-

-

-

2018/2019

100

50

3,5

100

100

4,5

100

67

3,67

100

100

4,0

-

-

-

-

-

-

2020/2021

100

50

3,5

100

50

3,5

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2021/2022

100

60

4,2

100

100

4,6

100

67

3,76

100

75

4,0

100

100

5,0

-

-

-

2022/2023

100

33

3,63

100

56

3,88

100

33

3,0

100

63

4,0

100

100

5,0

100

0

3.0

Средний балл

100

Качество

Успеваемость

3,85

Средний балл

86

Качество

Успеваемость

100

Средний балл

2016/2017

Качество

Успеваемость

География

Средний балл

Химия

Качество

Биология

Успеваемость

Обществознани
е

Средний балл

Русский
язык

Качество

Математика

Успеваемость

Учебный
год

Учитываются результаты ОГЭ и ГВЭ.
Сравнительная таблица результатов государственной итоговой аттестации
обучающихся 9-х классов (в формате ОГЭ)
Математика

«3»

«5»

«4»

«3»

«5»

«4»

«3»

«5»

«4»

«3»

«5»

«4»

«3»

география

«4»

Химия

«5»

Биология

«3»

Обществознан
ие

«4»

Русский
язык

«5»

Всего выпускников

Учебный
год

2016/2017

7

0

6

1

2

5

0

0

1

0

0

2

0

0

1

0

-

-

-

2017/2018

4

0

2

2

4

0

0

0

1

3

0

2

0

1

1

0

-

-

-

2018/2019

5

0

2

2

2

2

0

0

2

1

0

3

0

-

-

-

-

-

-

2020/2021

3

0

1

1

0

1

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2021/2022

6

0

3

3

5

1

0

0

2

1

1

2

1

1

0

0

-

-

-

2022/2023

10

2

1

6

2

3

4

0

1

2

3

2

3

2

0

0

0

0

3

132

Из представленной таблицы видно, что успеваемость по русскому языку,
обществознанию, математике и биологии в течение пяти лет (с 2016-2017 по 2022-2023
учебные года) стабильно составляет 100 процентов, в 2018-2019 учебном году качество
понизилось на 36 % по математике, повысилось на 42 % по обществознанию. В 20202021 учебном году качество составило 50% по русскому языку и по математике, так
как учитывались результаты ОГЭ и ГВЭ. В 2021-2022 учебном году качество по
русскому языку и по химии составило 100%; по обществознанию остается на уровне
2018-2019 учебного года (67%), по биологии снизилось на 25% в сравнении с 20182019 учебным годом. В 2022-2023 учебном году снизилось качество по математике на
27%, по русскому языку на 44%, по обществознанию на 34%, по химии качество не
изменилось – 100%.
Все обучающиеся за шесть лет успешно закончили учебный год и получили
аттестаты (33 выпускника) и свидетельство об обучении (2 выпускника).
Экзамен по математике. Содержательный анализ выполнения
экзаменационной работы по математике.
Основная цель проведения экзамена по математике: определение уровня
обученности обучающихся 9 класса; установление уровня предметных компетенций
обучающихся 9 класса, установление учебных возможностей выпускников для
дальнейшего обучения. Содержание контрольно-измерительных материалов
определяется требованиями к уровню подготовки выпускников основной школ,
определяемых ФГОС основного общего образования по математике и с учетом уровня
реализации образовательных программ.
Средний балл и количество сдавших экзамены ОГЭ за три последних
учебных года
предмет
Вывод
2018 г.
2019 г.
2021 г.
2022 г.
2023 г.
ы
сред
ний
балл

колво

сред
ний
балл

колво

сред
ний
балл

колво

сред
ний
балл

колво

сред
ний
балл

колво

Математика
ОГЭ

3,5

4

4,0

3

3,0

1

3,75

4

3,63

8

Математика
ГВЭ

-

-

3,0

1

4,0

1

3,0

2

3,0

пониж
ение
1

стабил
ьно

Уровень математической подготовки характеризует уровень усвоения материала
курса математики основной школы. Анализ результатов ГИА-9 по математике
позволяет выявить сильные и слабые стороны в системе обучения математике в
основной школе. Замечена положительная динамика результатов ГВЭ в сравнении за
два предыдущих года, в то время как результаты ОГЭ снижаются 2019 по 2021 год, в
2022 повышаются на 0,75, а в 2023 снижаются на 0,12. Несмотря на то, что в 208-2019
учебном году один ученик не смог справиться с экзаменом на удовлетворительную
оценку с первого раза, в дополнительный период он преодолел порог и выполнил
работу на «3». Такая же ситуация в 2022 году с одним обучающимся по ГВЭ, и в 2023
году с одним обучающимся.

133

Количественный и качественный результаты по ГИА-9
Оценка
количество

«5»
2

«4»
1 (ОГЭ)

«3»
6 (ОГЭ +1 ГВЭ)

«2»
-

Экзамен по русскому языку. Сравнительный анализ итогов экзамена по
русскому языку.
Средний балл и количество сдавших экзамены ОГЭ за три последних учебных
года
предмет

2018 г.

2019 г.

2021 г.

2022 г.

2023 г.

Выводы

сред кол- сред кол- сред кол- сред кол- сред колний
во
ний
во
ний
во
ний
во
ний
во
балл
балл
балл
балл
балл
Русский
язык ОГЭ

5,0

4

4,67

3

4,0

1

4,75

4

3,88

8

снижение

Русский
язык ГВЭ

-

-

4,0

1

3,0

1

4,5

2

3,0

1

снижение

В целом, анализируя результаты экзамена по русскому языку обучающихся 9
класса, можно отметить, что не все школьники умеют применять правила для решения
тестовых заданий. Анализ результатов выполнения экзаменационной работы
показывает, что участники экзамена в целом справились с заданиями, проверяющими
уровень сформированности основных предметных компетенций на достаточно
высоком уровне. Результаты в сравнении с прошлым годом снизились на 0,87.
Экзамены по выбору. Сравнительный анализ качества знаний
(предметы по выбору)
Количественный и качественный результаты по биологии
Оценка
Количество
Средний балл – 4,0

«5»
0

2017-2018
«4»
2

«3»
0

«2»
0

Оценка
Количество
Средний балл – 4,0

«5»
0

2018-2019
«4»
3

«3»
0

«2»
0

Оценка
Количество
Средний балл – 4,0

«5»
1

2021-2022
«4»
2

«3»
1

«2»
0

Оценка
Количество
Средний балл – 4,0

«5»
3

2022-2023
«4»
3

«3»
2

«2»
0

Вывод: показатель среднего балла стабильный и держится на уровне 4,0. Стабильна
ситуация по отсутствию неудовлетворительной отметки.

134

Количественный и качественный результаты по обществознанию
«5»
0

2017-2018
«4»
1

«3»
3

«2»
0

Оценка
Количество
Средний балл – 3,67

«5»
0

2018-2019
«4»
2

«3»
1

«2»
0

Оценка
Количество
Средний балл – 3,67

«5»
0

2021-2022
«4»
2

«3»
1

«2»
0

Оценка
Количество
Средний балл – 3,33

«5»
0

2022-2023
«4»
1

«3»
2

«2»
0

Оценка
Количество
Средний балл – 3,0

Вывод: средний балл в сравнении с прошлым годом снизился на 0,34. Стабильна
ситуация по отсутствию неудовлетворительной отметки.
Количественный и качественный результаты по химии
Оценка
Количество
Средний балл – 4,5

«5»
1

2017-2018
«4»
1

«3»
0

«2»
0

Оценка
Количество
Средний балл – 5,0

«5»
1

2021-2022
«4»
0

«3»
0

«2»
0

«5»
2

2022-2023
«4»
0

«3»
0

«2»
0

Оценка
Количество
Средний балл – 5,0

Вывод: показатель среднего балла стабильный и держится на уровне 5,0. Стабильна
ситуация по отсутствию неудовлетворительной отметки.
Количественный и качественный результаты по географии
Оценка
Количество
Средний балл – 3,0

«5»
0

2017-2018
«4»
0

Оценка
Количество
Средний балл – 3,0

«5»
0

2022-2023
«4»
0

«3»
3

«2»
0

«3»
1

«2»
0

135

Выводы:
Система мероприятий по повышению качества подготовки учащихся к итоговой
ат- тестации включала следующие направления деятельности:
- посещение администрацией уроков учителей-предметников, методическая
помощь;
- включение в планы работы школьных методических объединений вопросов
подготовки к ОГЭ, дополнительные семинары, курсы повышения квалификации;
- индивидуальные консультации учителей-предметников для учащихся;
- привлечение ресурсов дистанционного обучения и ресурсов Интернет для
подготовки к ОГЭ;
- широкий спектр элективных курсов, расширяющих программу базового
обучения;
- психологическая поддержка учащихся, консультирование, выработка
индивидуальных стратегий подготовки к ОГЭ;
- разработка индивидуальных образовательных карт для учащихся с разным
уровнем подготовки по предмету.
Важным направлением в работе с обучающимися является содержание
информационной работы:
1) Организация информационной работы в форме инструктажа обучающихся:
- правила поведения на экзамене;
- правила заполнения бланков;
- расписание работы кабинета информатики (часы свободного доступа к ресурсам Интернет).
2) Информационный стенд для обучающихся: нормативные документы, бланки,
правила заполнения бланков, ресурсы Интернет по вопросам ОГЭ.
3) Проведение занятий по тренировке заполнения бланков.
4) Пробные ДКР, репетиционные ОГЭ по предметам русский язык, математике,
обществознание и химия.
1. Филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» - Чувашковская ООШ обеспечила
выполнение Закона Российской Федерации “Об образовании в Российской Федерации”
в части исполнения государственной политики в сфере образования, защиты прав
участников образовательного процесса при организации и проведении
государственной итоговой аттестации.
2. Подготовка к экзаменам велась в течение года: административные
контрольные работы по материалам СтатГрада, ДКР, ОГЭ проводились в течение всего
учебного года. Результаты этих работ анализировались учителями-предметниками.
Проведен промежуточный и итоговый контроль в выпускных классах (4 и 9), в том
числе в виде письменных контрольных работ или в форме тестовых заданий.
3. Образовательная организация провела планомерную работу по подготовке и
проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников в форме ОГЭ и с
использованием механизмов независимой оценки качества знаний, а также в
традиционной форме, обеспечила организованное проведение итоговой аттестации.
4. Информирование всех участников образовательного процесса с нормативно –
распорядительными и процедурными документами осуществлялось своевременно на
совещаниях различного уровня, педагогических советах, родительских собраниях,
урочных и внеурочных занятиях.
5. Обращений родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении
итоговой государственной аттестации выпускников в школу не поступали.
6. Своевременно и четко работал классный руководитель по информированию,
ознакомлению с документами выпускников и их родителей, выставлению оценок,
оформлению документации.
7. Электронные классные журналы проверены, в них устранены замечания,
объективно выставлены итоговые отметки по предметам
136

8. Результаты ОГЭ показали, что 100% выпускников 9-го класса овладели на
уровне, не ниже базового, предметным содержанием по русскому языку и математике.
Учебный процесс должен развивать интеллект обучающихся, воспитывать их
волю, всемерно развивать эмоциональную сферу, формировать мотивацию учения.
Важнейшей задачей обучения является развитие познавательных интересов и
способностей учащихся. Поэтому повышается ответственность учителя за качество
обучения, воспитания, развития личности обучающихся, выполнение учебного плана и
учебных программ по своему предмету.
Необходимо отметить 67%-ную сдачу всех общеобразовательных предметов в
форме ОГЭ и получение аттестатов об образовании всеми выпускниками нашей школы
в основной период. 22% (1 выпускник не преодолел порог допустимых баллов по
математике ГВЭ, двое по математике ОГЭ и один по географии). Им была
предоставлена возможность пересдать ГВЭ и ОГЭ по математике в резервный период
28.06.2023 г., по географии 29.06.2023 г., в дополнительный период по математике
04.09.2023 г., с которой выпускники успешно справились.
В течение года были организованы индивидуальные и групповые занятия для
подго- товки к ОГЭ, для мотивированных учащихся и, детей, испытывающих
трудности в освоении учебного материала.
Анализ результатов письменных работ по предметам, выбранным для сдачи на
итоговой аттестации, показывает, что обучающиеся, которые в течение всего года
занимаются и тщательно готовятся к ОГЭ, успешно справляются с заданиями КИМов.
Для итоговой аттестации в качестве экзамена по выбору у обучающихся попрежнему востребованным является обществознание и биология.
Учащиеся в основном подтвердили оценки, выставленные за год по русскому
языку 89%, повысил один обучающийся 11%; подтвердили по математике 78% (двое
повысили результат – 22%), по обществознанию (100%), по биологии подтвердили
38%, 62% повысили результат.
По результатам ОГЭ лучшие результаты обучающиеся показали по химии
(средний балл ОГЭ - 5,0), биологии (средний балл 4,0).
Подводя итог государственной аттестации по образовательным программам
основного общего образования можно сделать следующие выводы. Работа,
построенная в филиале МАОУ «Приданниковская СОШ» - Чувашковская ООШ в
данном направлении ведётся правильно. Организовано:
1. Пошаговое сопровождение обучающихся с низкими образовательными
результатами (группа риска) по средствам ведения индивидуальных образовательных
карт.
2. Пошаговое сопровождение обучающихся с высокими образовательными
результата- ми (потенциальных высокобалльников) по средствам ведения
индивидуальных образовательных карт.
3. Психолого-педагогическое
сопровождение
обучающихся
выпускных
и
предвыпуск- ных классов.
4. Единая система внутришкольного мониторинга по подготовке обучающихся к
ВПР, ДКР, РТ, ОГЭ.
5. Формирование учебного плана в части, формируемой участниками
образовательных отношений, направленного на достижение образовательных
результатов в соответствии с ФГОС.
6. Курсовая подготовка педагогов ОУ по вопросам подготовки к ВПР и ГИА.
Необходимо усилить работу по предупреждению недопуска обучающихся к ГИА и
допуска обучающихся, которые демонстрировали в течение учебного года и
репетиционных тестированиях неудовлетворительные результаты:
1. Выставлять объективно отметки по всем общеобразовательным предметам.
2. Вести работу с данными обучающимися по устранению образовательных
дефицитов.
137

3. Своевременно направлять обучающихся и их родителей на ПМПК, а также к узким
медицинским специалистам, педагогам-психологам, учителя-логопедам при выявлении
проблем, связанным со здоровьем обучающихся.
Вместе с тем выявлен ряд типичных нерешенных конструктивно проблем
(независимо от предмета):
1. Низкая мотивация у ряда обучающихся.
2. Недостаточно разработаны механизмы поддержки как мотивированных
обучающихся, так и обучающихся испытывающих сложности в обучении.
3. Поздний выбор предметов на ГИА, как следствие позднего профессионального самоопределения.
4. Формирование мотивации на внутреннюю честность при выполнении контрольных
заданий;
5. Низкая сформированность способности к самоанализу выполненной работы;
6. Недостаточно высокий уровень тестовой культуры выпускников - работа с
бланками, каллиграфия, особо остро проблема стоит на выпуске из 9-го класса;
7. Затруднения при использовании общеучебных умений и навыков (планирование
своей деятельности, умение работать во времени контролировать и корректировать
свою деятельность, умение осознанно читать текст);
8. Недостаточный уровень психологической готовности демонстрировать знания и
умения в непривычной обстановке.
Обозначенные проблемы планируется решать на уровне учитель-ученикродитель.
Исходя
из
вышеизложенного,
можно
сделать
вывод:
уровень
общеобразовательной подготовки обучающихся 9 класса – удовлетворительный. Цель
достигнута – все выпускники получили аттестат об окончании школы. Главная задача
педагогического коллектива на 2023-2024 учебный год – системная работа каждого
педагога на всех уровнях образования по повышению качества обучения с учетом
индивидуальных особенностей обучающихся и дифференцированного подхода к
обучению.
Управленческие решения по совершенствованию системы контроля
качества подготовки обучающихся к ГИА:
1. Разработать комплекс мер для повышения мотивации учеников к подготовке к
экзамену.
2. Заместителю директора Полюховой Л.П. взять на особый контроль успеваемость
обучающихся 9 класса.
3. Провести совещание при заместителе директора по теме «Система работы с
обучающимися по подготовке к ГИА: анализ деятельности» в январе 2024 года.
4. Провести в январе 2024 года совещание при заместителе директора с рассмотрением
вопроса «Практика работы по подготовке к ГИА в школе: успехи и неудачи» с
участием всех педагогов, работающих в 8–9-х классах.
5. Администрации школы усилить контроль за проведением уроков учителей и
занятиями во второй половине дня, где проводится подготовка к итоговой
аттестации в форме групповых и индивидуальных консультаций.
6. С целью выявления учащихся с низкой мотивацией обучения и проблем в ходе
подготовки к государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ, своевременной и
успешной их ликвидации заместителю директора Полюховой Л.П. провести входные
срезы уровня подготовки обучающихся по предметам по выбору в 9–м классе (или в
форме ДКР регионального уровня).
7. Работу по подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации в
формате ОГЭ начинать на раннем этапе обучения, начиная с 5 класса.
8. Учителям обществознания Черемновой Л.А., математики Макаровой Н.А., Сивковой
О.В., Полюховой Л.П. усовершенствовать планы подготовки к ОГЭ.
9. Осуществлять контроль качества преподавания обществознания, математики.
138

10. Поощрить учителей, достигших по итогам ГИА хороших результатов
обучающихся.
11. Повысить квалификацию педагогов в части подготовки ГИА (прохождение курсов).
Задачи на 2023-2024 учебный год:
1.Рассмотреть и утвердить план мероприятий по подготовке и проведению
государственной итоговой аттестации на 2023-2024 учебный год.
2. На заседании Педагогического совета и заседаниях ШМО обсудить результаты
государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса;
3. Администрации школы поставить на контроль обучающихся 9 класса, нуждающихся
в педагогической поддержке, с целью оказания коррекционной помощи в ликвидации
пробелов в знаниях.
4. На совещаниях при заместителе директора обсуждать результаты проводимых
контрольных срезов и намечать пути по ликвидации возникающих у обучающихся
затруднений.
5. Осуществлять психологическое сопровождение выпускников при подготовке к
итоговой аттестации.
6. Развивать систему подготовки и организации итоговой аттестации выпускников
школы в форме ОГЭ через повышение информационной компетенции участников
образовательного процесса (в том числе, используя ресурсы официального сайта
школы); практической отработки процедуры ОГЭ с учителями и выпускниками
школы.
7. Результаты государственной итоговой аттестации 2022-2023 учебного года довести
до родителей учащихся 9 класса на родительском собрании в сентябре 2023-2024
учебного года.
Учителю математики 9 класса:
· регулярно уделять внимание выполнению упражнений, развивающих базовые
математические компетенции (умение читать и верно понимать задание, решать
практические
задачи,
выполнять
арифметические
действия,
простейшие
алгебраические преобразования и т.д.;
· отрабатывать безошибочное выполнение несложных преобразований и вычислений (в
том числе на умение найти ошибку);
· усилить работу по ликвидации и предупреждению выявленных пробелов;
· на основе содержательного анализа итогов ОГЭ выделить проблемные темы для
организации вводного повторения по математике в сентябре 2023 -2024 учебного года;
· с обучающимися, испытывающими затруднения при изучении математики, в первую
очередь закреплять достигнутые успехи; определить индивидуально для каждого
ученика перечень тем, по которым у них есть позитивные продвижения, и работать над
их развитием;
· с мотивированными учащимися помимо тренировки в решении задач базового уровня
сложности проводить разбор методов решения задач повышенного уровня сложности;
усилить практическую направленность обучения, включая соответствующие задания
«на проценты», графики реальных зависимостей, текстовые задачи с построением
математических моделей реальных ситуаций;
· формировать у обучающихся навыки самоконтроля, самопроверки.
Учителю русского языка 9 класса:
• планировать систему подготовки выпускников к экзаменам на основе
стимулирования к расширению фонда знаний о мире и круга литературного чтения;
• изучать единицы разных языковых уровней на текстовой основе, в ходе анализа
определять их функциональную значимость, их роль в передаче содержания
конкретного текста и в общении в целом;
• при подборе дидактического материала – текстов для анализа, предлагаемых на
уроках русского языка, – необходимо учитывать проблематику и стилистические
особенности экзаменационных текстов, привлекать в качестве материала тексты,
осложненные на композиционно-речевом и стилистическом уровне;
139

• при составлении рабочих программ учебного предмета «Русский язык»
предусмотреть проведение практикумов, лабораторных работ по знакомству со
спецификацией и планом экзаменационной работы по русскому языку, системой
критериев оценивания сочинения и изложения;
• практиковать систематическое использование заданий на анализ, самоконтроль,
редактирование;
• реализовать дифференцированный подход в обучении русскому языку: предъявлять
теоретический материал с учётом его обязательного и необязательного усвоения на
определённом этапе обучения, использовать упражнения, позволяющие осуществлять
уровневую дифференциацию и индивидуальный подход в обучении, учитывать
индивидуальные потребности обучающегося.
• закреплять и систематизировать параллельно с работой по фонетике, лексике,
грамматике орфографические нормы русского языка;
• формировать у обучающихся навыки самоконтроля, самопроверки.
Учителям-предметникам в педагогической деятельности:
• определить целевые установки (обучающиеся с низким уровнем подготовки,
обучающиеся, имеющие достаточный уровень базовой подготовки, но не
планирующие использовать результаты экзаменов для поступления в профильный
класс на уровне среднего общего образования, обучающиеся, имеющие достаточный
уровень базовой подготовки, планирующие использовать результаты экзамена для
поступления в профильные классы), уровень знаний и проблемные зоны выпускников,
выработать стратегию подготовки к экзаменам;
• применять адекватные формы и методы работы со слабыми и сильными учащимися;
• своевременно знакомиться с демоверсиями ОГЭ, спецификацией, кодификатором,
отражающими требования образовательного стандарта по предметам;
• информировать обучающихся об изменениях, корректировать учебно-тематическое
планирование и содержание обучения в контексте рекомендаций по
совершенствованию процесса преподавания предметов, созданных Федеральным
институтом педагогических измерений;
• учителям органично включать задания, идентичные заданиям ОГЭ, в текущие
контрольные работы;
• адекватно оценивать в течение всего учебного периода знания, умения и навыки
учащихся в соответствии с их индивидуальными особенностями и возможностями;
• своевременно выявлять обучающихся, имеющих слабую предметную подготовку,
диагностировать доминирующие факторы их неуспешности, повышать мотивацию к
ликвидации пробелов в своих знаниях;
• осуществлять поддержку осознанного выбора выпускниками экзаменов для
прохождения итоговой аттестации;
 определить тот минимум знаний и навыков, который должен усвоить ученик;
 продумать и осуществить индивидуальный план обучения;
 изменить систему контроля над уровнем знаний обучающихся;
 практиковать регулярное повторение проблемных тем, изученных в предыдущих
классах;
 включать в содержание текущего контроля и изучение текущего учебного материала
задания, соответствующие экзаменационным заданиям;
 периодически проверять усвоение материала по темам уроков, на которых ученик
отсутствовал по той или иной причине;
 итоговое повторение строить исключительно на отработке умений и навыков,
требующихся для получения положительной отметки на экзамене;
 вести диагностические карты, где указывается дата дополнительных занятий, что вопервых, позволит учителю иметь постоянную информацию об уровне овладения
учебным материалом по каждой теме и своевременно принимать меры по коррекции
пробелов, во-вторых, повысит мотивацию учащихся к учению, в-третьих, поможет
140

привлечь родителей непосредственно к учебному процессу, повысить их ответственность
за обучение детей;
 обучать учеников конструкции тестовых заданий, тогда они практически не будут
тратить время на понимание инструкции во время экзамена. Во время таких тренировок
формируются соответствующие психотехнические навыки саморегуляции и
самоконтроля;
 помогать обучающимся распределить темы подготовки по дням;
 Научить выпускников делать краткие схематические выписки и таблицы,
упорядочивая изучаемый материал по плану;
 подготовить различные варианты тестовых заданий по предмету (сейчас существует
множество различных сборников тестовых заданий);
 заранее во время тренировки по тестовым заданиям приучать учащихся
ориентироваться во времени и уметь его распределять.
Классному руководителю 9 класса:
• своевременно выявлять дефициты в информированности выпускников и их
родителей о процедурах ГИА;
• формировать позитивное отношение у выпускников и их родителей о ГИА;
• содействовать в организации контроля за посещаемостью консультативных занятий
по подготовке к ГИА;
• оказывать помощь каждому выпускнику в выборе предметов для прохождения ГИА.
5.4. Результаты внешней экспертизы.
5.4.1. Всероссийские проверочные работы
В 2023 году в соответствии с приказом Рособрнадзора от 23.12.2022 № 1282 «О
проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки
мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в
форме всероссийских проверочных работ в 2023 году», приказа МО Красноуфимский
округ от 07.02.2023 № 60 «О проведении всероссийских проверочных работ в ОО
Муниципального образования Красноуфимский округ в 2023 году», приказа МАОУ
«Приданниковская СОШ» №33/1 от 22.03.2023 г. «Об участии в проведении
Всероссийских проверочных работ филиала МАОУ «Приданниковская СОШ» Чувашковская ООШ в 2023 году Всероссийские проверочные работы проводились в 4,
5, 6, 7, 8-х классах».
Формирование работ проходило из закрытого банка заданий ВПР, т.е. у каждого
образовательного учреждения свой уникальный вариант работы. Для проведения ВПР
в этом учебном году в 4-8 классах школам были предоставлены периоды проведения
работ, конкретные даты проведения ВПР утверждала ОО.
Всероссийские проверочные работы в филиале «Приданниковская СОШ» Чувашковская ООШ были организованы и проведены на 2 или 2 и 3 уроках в
соответствии с их продолжительностью в следующие сроки, с соблюдением
регламента проведения, наличием организаторов в и вне аудиторий, а также
наблюдателей из числа родителей обучающихся, чей ребенок не обучается в данном
классе (таблица №1).
Назначение ВПР в 4, 5, 6, 7, 8 - х классах по русскому языку, математике,
истории, биологии, географии, окружающему миру, обществознанию, истории и
английскому языку – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся
за 4, 5, 6, 7, 8-й класс в соответствии с требованиями ФГОС НОО и ООО. ВПР
позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных
результатов, в том числе уровень универсальных учебных действий (УУД) и овладения
межпредметными понятиями, оценить личностные результаты обучения.
141

Цель
проведения:
мониторинг
результатов
введения
Федеральных
государственных образовательных стандартов, выявление уровня подготовки и
определение качества образования
учащихся 4-8 классов, развитие единого образовательного пространства в РФ.
Количественный состав участников ВПР-2023
Наименование
предметов

4 класс,
чел.

5 класс,
чел.

6 класс,
чел.

7 класс,
чел.

8 класс,
чел.

ИТОГО

Русский язык

9 (90%)

10 (83%)

8 (100%)

4 (80%)

3 (60%)

83%

Математика

9 (90%)

6 (50%)

7 (88%)

3 (60%)

3 (60%)

70%

Окружающий мир

9 (90%)

-

-

-

-

90%

Биология

-

10 (83%)

-

5 (100%)

4 (80%)

88%

История

-

11 (92%)

8 (100%)

-

-

96%

Обществознание

-

-

7 (88%)

-

4 (80%)

84%

География

-

-

-

5 (100%)

-

100%

Английский язык

-

-

-

5 (100%)

-

100%

90%

77%

94%

88%

70%

84%

ИТОГО

Вывод: в работе приняли участие 130 из 155 обучающихся по всем классам и по
всем предметам (84%). Данный показатель позволил получить достоверную оценку
образовательных результатов обучающихся по школе.
Проведение Всероссийских проверочных работ осуществлялось в соответствии с
Инструкцией для образовательной организации по проведению работ и системой
оценивания их результатов. Результаты Всероссийских проверочных работ в разрезе
учитель/класс/ученик по признаку подтверждения отметок, полученных за ВПР с
отметкой по журналу В таблице приведены статистические данные по
общеобразовательной организации за 2022-2023 учебный год (весна) по классам.
В таблице 3 красным цветом выделены неудовлетворительные отметки по всем
классам и всем предметам. Анализируя данные таблицы, следует, что в 4 классе
неудовлетворительные отметки у Сивковой С. по математике, Власова В. И Власова Е.
по русскому языку; в 5 классе у Торгашовой Е. по математике и русскому языку,
Ананова П. по русскому языку; в 6 классе неудовлетворительных отметок нет; в 7
классе у Татауровой Е. по математике и английскому языку, Савиновой П. по русскому
языку и английскому языку, Сабировой Я. по географии; в 8 классе у Веселова Я. по
математике и русскому языку.
Учителя, имеющие обучающихся с неудовлетворительными отметками: Веселова
С.А. (математика - 1, русский язык – 2); Лещева Т.В. ( математика 5 класс – 1,
математика 7 класс – 1), Макарова Н.А. (математика 8 класс -1), Черемнова Л.А.
(география 7 класс – 1), Полежаева И.П. (русский язык 5 класс – 2, русский язык 7
класс - 1); Сивкова О.В. (русский язык 8 класс -1), Миронова Е.В. (английский язык 7
класс – 2).
В таблице 4 приведены статистические данные по каждому классу и каждому
предмету. 100% успеваемость наблюдается в 5 классе по биологии (Полюхова Л.П.) и
истории (Черемнова Л.А.), в 6 классе по всем предметам, в 8 классе по
обществознанию (Черемнова Л.А.) и биологии (Полюхова Л.П.), в 4 классе по
окружающему
миру
(Веселова
С.А.).
Нулевое
качество
обученности
продемонстрировали обучающиеся 7 класса по всем предметам.
142

Анализируя статистические данные по соответствию отметок, полученную за
ВПР с отметкой по журналу в разрезе «Учитель» можно отметить следующее: 100%
подтвердили свои четвертные отметки обучающиеся 5 класса по русскому языку
(Полежаева И.П.), 7 класса по математике (Лещева Т.В.), биологии (Полюхова Л.П.) и
английскому языку (Миронова Е.В.).
Понизили отметки в сравнении с четвертной обучающиеся 5 класса по
математике 17% (Лещева Т.В.), биологии 10% (Полюхова Л.П.), истории 18%
(Черемнова Л.А.); 6 класса по русскому языку 12% (Сивкова О.В.), математике 29%
(Лещева Т.В.); 8 класса по русскому языку 33% (Сивкова О.В.), математике 33%
(Макарова Н.А.), обществознанию 25% (Черемнова Л.А.); 4 класса по русскому языку
33% и математике 10% (Веселова С.А.).
Повысили результаты ВПР в сравнении с четвертной отметкой обучающиеся: 4
класса по математике (30%) и окружающему миру (78%); 5 класса по математике
(17%), биологии (30%); 6 класса по математике (14%), истории (12%), географии
(29%); 7 класса по русскому языку (25%), географии (20%); 8 класса по биологии
(50%).
Из данных таблицы 5 следует, что в сравнении с прошлым годом повысились
результаты у обучающихся: 4 класса по русскому языку, математике и окружающему
миру; 5 класса по истории, математике; 6 класса по истории, русскому языку,
математике, географии; 8 класса по биологии, русскому языку, математике,
обществознанию.
В разрезе «Ученик» понизили свои отметки следующие обучающиеся:
4 класс
 Сивкова С. – математика
 Власов Е. – русский язык
 Максимова А. – русский язык
 Сивкова С. – русский язык
5 класс
 Пономарева А. - биология
 Мадиева А. – математика
6 класс
 Баранов В. – математика (второй год подряд)
 Посных А. – математика
7 класс
 Сабирова Я. – география
8 класс
 Веселов Я. – математика (четвертый год подряд), русский язык
 Чухарева К. – обществознание
В разрезе «Ученик» повысили свои отметки следующие обучающиеся:
4 класс
 Власов В. – математика, окружающий мир
 Каракулова С. – математика, окружающий мир
 Татаурова Е. – математика, окружающий мир
 Власов Е. – окружающий мир
 Максимова А. - окружающий мир
 Сабиров в. - окружающий мир
 Сивкова С. - окружающий мир
5 класс
 Ананов П. – математика, история
143

 Ушурова З – биология
 Филенко А. – биология
 Шуплякова П. – биология, история
6 класс
 Гилев В. – математика, география
 Смирнов В. – история
 Веденькова Д. – география
 Посных А. – русский язык
8 класс
Веселов Я. – биология
Миронов И. – биология
В следующей таблице отражены сведения о количестве неудовлетворительных
отметок за ВПР по обучающимся за 4 года.
Обучающийся
Сивкова С.
Власов Е.
Власов В.
Ананов П.
Посных В.
Торгашова В.

Класс
4
4
4
5
5
5

2019-2020
-

Баранов В.
Колмаков В.

6
6

-

Торгашова Л.
Черемнова Д.
Веденькова Д.

6
6
6

-

русский язык
-

Гилев В.
Посных С.
Смирнов В.
Татаурова Н.

6
6
6
7

-

-

Савинова П.

7

Сабирова Я.
Веселов Я.

7
8

математика

математика

Кондрашина Л.

8

-

-

2020-2021
русский язык,
математика
русский язык
русский язык,
математика

2021-2022
русский язык
русский язык
русский язык
русский язык
Не принял
участия ни в
одной ВПР по
причине
пропусков
учебных
занятий
математика
математика
математика,
история
история
история
история
-

математика,
биология,
история
биология,
английский
язык

2022-2023
математика
русский язык
русский язык
русский язык
Математика
русский язык
русский язык
-

математика
английский
язык
русский язык
английский
язык
география
Математика
русский язык
Не приняла
участия ни в
одной ВПР по
причине
пропусков
учебных
занятий

144

В 2022-2023 учебном году 10 обучающихся, имеющих неудовлетворительные отметки
по предметам ВПР (в прошлом году было 12), среди них по оному предмету 6 человек
(было 5), по двум предметам 4 человека (было 7).
В следующей таблице одни и те же классы за 6 лет выделены одинаковым цветом
2017-2018 уч. год
Предмет

История

Класс

Успеваемос Качество
ть%
обучения%

2018-2019 уч. год

Средний
балл

Успеваемос Качество
ть%
обучения%

2019-2020 уч. год

Средний
балл

Средний
балл

3,4

100

37,5

3,63

100

75

3,3

0

2,43

100

10

2,9

3,8

100

60

3,6

89

33

3,3

-

-

-

60

0

2,6

100

25

3,3

100

0

3

100

20

3,2

89

33,3

3,22

66,7

33,3

3
100

50

3,6

100

60

3,6

42,9

100

0

3

100

40

3,4

50

12,5

2,63

5

100

40

3,4

100

85,7

4

100

25

3,25

100

60

3,6

100

57,1

3,57

6

100

25

3,25

100

60

3,6

89

22

3,1

100

50

3,5

60

0

2,6

75

0

2,75

100

20

3,4

89

44

3,4

50

25

2,75

100

0

3

100

0

3

100

33.3

3,33

100

100

4,3

4

100

44

3,56

100

20

3,2

100

20

3,2

50

17

2,67

62,5

25

2,88

78

22

3

5

100

40

3,6

87

37,5

3,5

100

100

4

100

0

3

86

0

2,87

80

10

2,9

6

50

0

2,5

80

40

3,4

88

50

3,63

100

33,3

3,33

66,7

0

2,67

100

50

3,5

0

0

2

60

60

3,2

78

33,3

3,2

100

100

4

75

0

2,8

33,3

33,3

2,83

67

67

3,3

90

30

3,2

7

0

0

2

83

25

3,08

4

90

40

3,5

100

40

3,4

100

20

3,2

83

25

3,08

5

60

0

2,6

50

12,5

2,63

75

50

3,75

100

0

3

37,1

0

2,57

83

17

3

6

80

0

2,8

80

40

3,2

50

38

2,87

75

50

3,25

50

0

2,5

100

43

3,4

66,7

0

2,33

100

67

3,67

87,5

37,5

3,1

75

25

3

67

0

2,7

100

100

3

60

40

3

57,1

42,9

3

67

67

3,3

100

71

3,7

100

33,3

3,33

80

0

2,8

67

33,3

3

6

100

25

3,25

7

100

80

4

100

33

3,4

80

0

2,8

100

75

3,75

75

0

2,75

80

20

3

67

0

2,67

8
7

75

0

2,75

8
6

80

20

7

3

100

60

3,6

100

33

3,4

10

67

3,67

-

75

0

2,75

100

75

3,75

100

33,3

3,33

100

0

3

8
Окружаю
щий мир
Английск
ий язык
Химия

Успеваемос Качество
ть%
обучения%

60

8

Общество
знание

2022-2023 уч. год

Средний
балл

60

7

Физика

Успеваемос Качество
ть%
обучения%

100

8

Географи
я

2021-2022 уч. год

Средний
балл

100

7

7

Математи
ка

Успеваемос Качество
ть%
обучения%

6

8

Русский
язык

2020-2021 уч. год

Средний
балл

5

8

Биология

Успеваемос Качество
ть%
обучения%

4
7
8

100

60

3,6

100

50

3,5

100

100

4

100

80

4

100

42

3,42

100

75

3,75

100

100

4,1

0

0

2

40

0

2,4

50

25

2,75

66,7

0

2,67

60

0

2,6

80

0

2,75

100

80

4,4

145

Таблица №1
Дата
День недели

Предмет

Класс

Организаторы в аудитории

23.03.2023
четверг
06.04.2023
четверг
ОНП

окружающий
мир
история
история

4

Черемнова А.А. педагог-психолог

5
6

география
11.04.2023
вторник
13.04.2023
четверг
ЕНП

Время
выполнен
ия
45

Наблюдатель

Организатор вне
аудитории

Галкина В. И.

Веселова С.А.

Номер
аудитори
и
4

45
45

Якимова Н.Б.
Столбова Ю.А.

Черемнов К.Ю.
Черемнова Л.А.

9
8

7

Лещева Т.В. учитель математики
Сивкова О.В. учитель русского языка и
литературы
Черемнова А.А. педагог-психолог

45

Посных С.Вит.

Черемнова Л.А.

Б

обществознание
английский язык

8

Макарова Н.А. учитель математики

45

Ананова Е.В.

Черемнова Л.А.

10

7

Полюхова Л.П. учитель химии и биологии

45

Латышева А.В.

Макарова Н.А.

11

биология

5

Лещева Т.В. учитель математики

45

Власова Ж.Л.

Черемнов К.Ю.

9

география

6

45

Ананова Е.В.

Макарова Н.А.

8

биология

7
8

Сивкова О.В. учитель русского языка и
литературы
Черемнова А.А. педагог-психолог
Черемнова Л.А. учитель истории, географии и
обществознания
Черемнова А.А. педагог-психолог
Миронова Е.В. учитель английского языка
Сивкова О.В. учитель русского языка и
литературы
Черемнова Л.А. учитель истории, географии и
обществознания
Полежаева И.П. учитель русского языкам и
литературы
Полежаеву И.П., учителя русского языка и
литературы
Лещева Т.В. учитель математики
Расковалов С.А. учитель физической культуры
Макарова Н.А. учитель математики
Черемнова Л.А. учитель истории, географии и
обществознания
Миронова Е.В. учитель английского языка

45
45

Посных С.Вит.
Вежевитова Е.П.

Макарова Н.А.
Макарова Н.А.

Б
6

45
60
60

Ананова Е.В.
Якимова Н.Б.
Лещева Т.В.

Веселова С.А.
Веселова С.А.
Лещева Т.В.

4
1
8

90

Галкина О.В.

Лещева Т.В.

6

90

Черемнов Ю.И.

Лещева Т.В.

12

45

Ивашкина Л.С.

Веселова С.А.

4

60
90
90
90

Максимова Т.М.
Власова Ж.Л.
Шайдуллина К.А.
Посных С.Вит.

Сивкова О.В.
Сивкова О.В.
Сивкова О.В.
Сивкова О.В.

9
8
10
6

45

Ходжоян И. И.

Веселова С.А.

4

биология
20.04.2023
четверг

математика

4
5
6
7
8

27.04.2023
четверг

русский язык

4
5
6
7
8

1.05.2023
вторник

русский язык
часть 2

4

146

Таблица 2
4 класс
математ макисма первичн отметка отметка русский макисма первичн отметка отметка окружаю макисма первичн отметка отметка
ика
льный ый балл
по
язык
льный ый балл
по
щий мир льный ый балл
по
Веселова балл
журналу Сивкова
балл
журналу Веселова балл
журналу
С.А.
О.В.
С.А.
Власов В.
40001
20
6
3
2
40001
38
6
2
2
40001
32
22
4
3
Власов Е.
40002
20
6
3
3
40002
38
12
2
3
40002
32
26
4
3
Игошев В.
40003
20
9
3
3
40003
38
16
3
3
40003
32
23
4
4
Каракулова С.
40004
20
10
4
3
40004
38
23
3
3
40004
32
19
4
3
Колмаков М.
40005
20
10
4
4
40005
38
22
3
3
40005
32
Максимова А.
40006
20
11
4
4
40006
38
32
4
5
40006
32
30
5
4
Сабиров В.
40007
20
8
3
3
40007
38
25
4
4
40007
32
23
4
3
Сивкова С.
40008
20
4
2
4
40008
38
18
3
4
40008
32
23
4
3
Татаурова Е.
40009
20
8
3
2
40009
38
40009
32
18
4
3
Якимова С.
40010
20
8
3
3
40010
38
17
3
3
40010
32
21
4
4
20
8
3,2
3,1
38
19
3,0
3,3
32
23
4,1
3,3
у всех отсутствующих уважительная причина (болезнь)
зеленым цветом выделены результаты ВПР, подтвердившие отметку по журналу
синим цветом выделены результаты ВПР, повысившие отметку по журналу
красным цветом выделены результаты ВПР, понизившие отметку по журналу

147

5 класс
математ макисма первичн отметка отметка русский макисма первичн отметка отметка Биология макисма первичн отметка отметка история макисма первичн отметка отметка
ика
льный ый балл
по
язык
льный ый балл
по
Полюхов льный ый балл
по
Черемно льный ый балл
по
Лещева
балл
журналу Полежае балл
журналу а Л.П.
балл
журналу ва Л.А.
балл
журналу
Т.В.
ва И.П.
Ананов П.
50001
15
6
3
2
50001
45
7
2
2
50001
29
50001
15
4
3
2
Ачилова Е.
50002
15
50002
38
19
3
3
50002
29
13
3
3
50002
15
4
3
3
Колмаков В.
50003
15
50003
38
18
3
3
50003
29
16
3
3
50003
15
Мадиева А.
50004
15
5
3
4
50004
38
18
3
3
50004
29
18
4
4
50004
15
7
3
3
Пономарева С.
50005
15
5
3
3
50005
38
18
3
3
50005
29
14
3
4
50005
15
4
3
3
Посных В.
50006
15
50006
38
25
3
3
50006
29
15
3
3
50006
15
4
3
3
Смирнов С.
50007
15
9
4
4
50007
38
25
3
3
50007
29
21
4
4
50007
15
4
3
3
Торгашова В.
50008
15
1
2
2
50008
38
9
2
2
50008
29
50008
15
4
3
3
Ушурова З.
50009
15
50009
38
35
4
4
50009
29
27
5
4
50009
15
11
4
4
Филенко А.
50010
15
6
3
3
50010
38
23
3
3
50010
29
16
3
2
50010
15
7
3
3
Шайдуллина Ю.
50011
15
50011
38
50011
29
20
4
4
50011
15
4
3
3
Шуплякова П.
50012
15
50012
38
50012
29
20
4
3
50012
15
12
5
4
15
5
3,0
3,0
38
20
2,9
2,9
29
18
3,6
3,4
15
6
3,3
3,1
у всех отсутствующих уважительная причина (болезнь)
зеленым цветом выделены результаты ВПР, подтвердившие отметку по журналу
синим цветом выделены результаты ВПР, повысившие отметку по журналу
красным цветом выделены результаты ВПР, понизившие отметку по журналу

148

6 класс
математ макисма первичн отметка отметка русский макисма первичн отметка отметка географи макисма первичн отметка отметка история
ика
льный
ый балл
по
язык
льный
ый балл
по
я
льный
ый балл
по
Черемно
Лещева
балл
журналу Сивкова
балл
журналу Черемно
балл
журналу ва Л.А.
Т.В.
О.В.
ва Л.А.
Баранов В.
60001
16
8
3
4
60001
51
32
3
3
60001
33
15
3
3
60001
Веденькова Д.
60002
16
6
3
3
60002
51
37
4
4
60002
33
24
4
3
60002
Гилев В.
60003
16
10
4
3
60003
51
34
3
3
60003
33
25
4
3
60003
Посных А.
60004
16
6
3
4
60004
51
37
4
3
60004
33
27
4
4
60004
Сайпашев К.
60005
16
10
4
4
60005
51
40
4
4
60005
33
20
3
3
60005
Смирнов В.
60006
16
10
4
4
60006
51
32
3
3
60006
33
21
4
4
60006
Торгашова Е.
60007
16
7
3
3
60007
51
35
4
4
60007
33
60007
Черемнова Д.
60008
16
60008
51
25
3
3
60008
33
24
4
4
60008
16
8
3,4
3,6
51
34
3,5
3,4
33
22
3,7
3,4
у отсутствующих уважительная причина (болезнь)
зеленым цветом выделены результаты ВПР, подтвердившие отметку по журналу
синим цветом выделены результаты ВПР, повысившие отметку по журналу
красным цветом выделены результаты ВПР, понизившие отметку по журналу
7 класс
математ макисма первичн отметка отметка русский макисма первичн отметка отметка биология макисма первичн отметка отметка географи макисма первичн отметка отметка
ика
льный ый балл
по
язык
льный ый балл
по
Полюхов льный ый балл
по
я
льный ый балл
по
Лещева
балл
журналу Полежае балл
журналу а Л.П.
балл
журналу Черемно балл
журналу
Т.В.
ва И.П.
ва л.А.
Вежевитова Т.
70001
19
7
3
3
70001
47
22
3
3
70001
29
14
3
3
70001
35
12
3
3
Калинин В.
70002
19
7
3
3
70002
47
22
3
3
70002
29
15
3
3
70002
35
16
3
3
Сабирова Я.
70003
19
70003
47
70003
29
12
3
3
70003
35
7
2
3
Савинова П.
70004
19
70004
47
19
2
2
70004
29
15
3
3
70004
35
12
3
3
Татаурова Н.
70005
19
2
2
2
70005
47
30
3
н/а
70005
29
12
3
3
70005
35
13
3
3
19
5
2,7
2,7
47
23
2,8
2,7
29
14
3,0
3,0
35
12
2,8
3,0
Сабирова Я. пропустила по уважиельной причине, Савинова П. без уважительной причины
зеленым цветом выделены результаты ВПР, подтвердившие отметку по журналу
синим цветом выделены результаты ВПР, повысившие отметку по журналу
красным цветом выделены результаты ВПР, понизившие отметку по журналу

макисма первичн
льный
ый балл
балл
16
16
16
16
16
16
16
16
16

4
6
5
7
5
9
5
9
6

отметка

3
3
3
3
3
4
3
4
3,3

отметка
по
журналу
3
3
3
3
3
3
3
4
3,1

английск макисма первичн отметка отметка
ий язык льный ый балл
по
Миронов балл
журналу
а Е.В.
70001
30
13
3
3
70002
30
13
3
3
70003
30
16
3
3
70004
30
10
2
2
70005
30
2
2
2
30
10,8
2,6
2,6

8 класс
математ макисма первичн отметка отметка русский макисма первичн отметка отметка биология макисма первичн отметка отметка обществ макисма первичн отметка отметка
ика
льный ый балл
по
язык
льный ый балл
по
Полюхов льный ый балл
по
ознание льный ый балл
по
Макаров балл
журналу Сивкова
балл
журналу а Л.П.
балл
журналу Черемно балл
журналу
а Н.А.
О.В.
ва Л.А.
Веселов Я.
80001
25
6
2
3
80001
51
21
2
3
80001
29
20
4
3
80001
22
8
3
3
Кондрашина Л.
80002
25
80002
51
80002
29
80002
22
Миронов И.
80003
25
15
4
4
80003
51
40
4
4
80003
29
27
5
4
80003
22
16
4
4
Сайпашева Н.
80004
25
80004
51
80004
29
21
4
4
80004
22
15
4
4
Чухарева К.
80005
25
15
4
4
80005
51
38
4
4
80005
29
20
4
4
80005
22
12
3
4
25
12
3,3
3,67
51
33
3,3
3,7
29
22
4,3
3,8
22
13
3,5
3,8
У Кондрашиной Е. неуважительная причина отсутствия, у Сайпашевой А. уважительная (болезнь, по семейным обстоятельствам)
зеленым цветом выделены результаты ВПР, подтвердившие отметку по журналу
синим цветом выделены результаты ВПР, повысившие отметку по журналу
красным цветом выделены результаты ВПР, понизившие отметку по журналу

149

Таблица 3
4 класс
математ макисма первичн отметка отметка русский макисма первичн отметка отметка окружаю макисма первичн отметка отметка
ика
льный ый балл
по
язык
льный ый балл
по
щий мир льный ый балл
по
Веселова балл
журналу Сивкова
балл
журналу Веселова балл
журналу
С.А.
О.В.
С.А.
Власов В.
40001
20
6
3
2
40001
38
6
2
2
40001
32
22
4
3
Власов Е.
40002
20
6
3
3
40002
38
12
2
3
40002
32
26
4
3
Игошев В.
40003
20
9
3
3
40003
38
16
3
3
40003
32
23
4
4
Каракулова С.
40004
20
10
4
3
40004
38
23
3
3
40004
32
19
4
3
Колмаков М.
40005
20
10
4
4
40005
38
22
3
3
40005
32
Максимова А.
40006
20
11
4
4
40006
38
32
4
5
40006
32
30
5
4
Сабиров В.
40007
20
8
3
3
40007
38
25
4
4
40007
32
23
4
3
Сивкова С.
40008
20
4
2
4
40008
38
18
3
4
40008
32
23
4
3
Татаурова Е.
40009
20
8
3
2
40009
38
40009
32
18
4
3
Якимова С.
40010
20
8
3
3
40010
38
17
3
3
40010
32
21
4
4
20
8
3,2
3,1
38
19
3,0
3,3
32
23
4,1
3,3

150

5 класс
математ макисма первичн отметка отметка русский макисма первичн отметка отметка Биология макисма первичн отметка отметка история макисма первичн отметка отметка
ика
льный ый балл
по
язык
льный ый балл
по
Полюхов льный ый балл
по
Черемно льный ый балл
по
Лещева
балл
журналу Полежае балл
журналу а Л.П.
балл
журналу ва Л.А.
балл
журналу
Т.В.
ва И.П.
Ананов П.
50001
15
6
3
2
50001
45
7
2
2
50001
29
50001
15
4
3
2
Ачилова Е.
50002
15
50002
38
19
3
3
50002
29
13
3
3
50002
15
4
3
3
Колмаков В.
50003
15
50003
38
18
3
3
50003
29
16
3
3
50003
15
Мадиева А.
50004
15
5
3
4
50004
38
18
3
3
50004
29
18
4
4
50004
15
7
3
3
Пономарева С. 50005
15
5
3
3
50005
38
18
3
3
50005
29
14
3
4
50005
15
4
3
3
Посных В.
50006
15
50006
38
25
3
3
50006
29
15
3
3
50006
15
4
3
3
Смирнов С.
50007
15
9
4
4
50007
38
25
3
3
50007
29
21
4
4
50007
15
4
3
3
Торгашова В.
50008
15
1
2
2
50008
38
9
2
2
50008
29
50008
15
4
3
3
Ушурова З.
50009
15
50009
38
35
4
4
50009
29
27
5
4
50009
15
11
4
4
Филенко А.
50010
15
6
3
3
50010
38
23
3
3
50010
29
16
3
2
50010
15
7
3
3
Шайдуллина Ю. 50011
15
50011
38
50011
29
20
4
4
50011
15
4
3
3
Шуплякова П.
50012
15
50012
38
50012
29
20
4
3
50012
15
12
5
4
15
5
3,0
3,0
38
20
2,9
2,9
29
18
3,6
3,4
15
6
3,3
3,1

6 класс
математ макисма первичн отметка отметка русский макисма первичн отметка отметка географи макисма первичн отметка отметка история макисма первичн отметка отметка
ика
льный ый балл
по
язык
льный ый балл
по
я
льный ый балл
по
Черемно льный ый балл
по
Лещева
балл
журналу Сивкова
балл
журналу Черемно балл
журналу ва Л.А.
балл
журналу
Т.В.
О.В.
ва Л.А.
Баранов В.
60001
16
8
3
4
60001
51
32
3
3
60001
33
15
3
3
60001
16
4
3
3
Веденькова Д.
60002
16
6
3
3
60002
51
37
4
4
60002
33
24
4
3
60002
16
6
3
3
Гилев В.
60003
16
10
4
3
60003
51
34
3
3
60003
33
25
4
3
60003
16
5
3
3
Посных А.
60004
16
6
3
4
60004
51
37
4
3
60004
33
27
4
4
60004
16
7
3
3
Сайпашев К.
60005
16
10
4
4
60005
51
40
4
4
60005
33
20
3
3
60005
16
5
3
3
Смирнов В.
60006
16
10
4
4
60006
51
32
3
3
60006
33
21
4
4
60006
16
9
4
3
Торгашова Е.
60007
16
7
3
3
60007
51
35
4
4
60007
33
60007
16
5
3
3
Черемнова Д.
60008
16
60008
51
25
3
3
60008
33
24
4
4
60008
16
9
4
4
16
8
3,4
3,6
51
34
3,5
3,4
33
22
3,7
3,4
16
6
3,3
3,1

151

7 класс
математ макисма первичн отметка отметка русский макисма первичн отметка отметка биология макисма первичн отметка отметка географи макисма первичн отметка отметка английск макисма первичн отметка отметка
ика
льный ый балл
по
язык
льный ый балл
по
Полюхов льный ый балл
по
я
льный ый балл
по
ий язык льный ый балл
по
Лещева
балл
журналу Полежае балл
журналу а Л.П.
балл
журналу Черемно балл
журналу Миронов балл
журналу
Т.В.
ва И.П.
ва л.А.
а Е.В.
Вежевитова Т.
70001
19
7
3
3
70001
47
22
3
3
70001
29
14
3
3
70001
35
12
3
3
70001
30
13
3
3
Калинин В.
70002
19
7
3
3
70002
47
22
3
3
70002
29
15
3
3
70002
35
16
3
3
70002
30
13
3
3
Сабирова Я.
70003
19
70003
47
70003
29
12
3
3
70003
35
7
2
3
70003
30
16
3
3
Савинова П.
70004
19
70004
47
19
2
2
70004
29
15
3
3
70004
35
12
3
3
70004
30
10
2
2
Татаурова Н.
70005
19
2
2
2
70005
47
30
3
н/а
70005
29
12
3
3
70005
35
13
3
3
70005
30
2
2
2
19
5
2,7
2,7
47
23
2,8
2,7
29
14
3,0
3,0
35
12
2,8
3,0
30
10,8
2,6
2,6

8 класс
математ макисма первичн отметка отметка русский макисма первичн отметка отметка биология макисма первичн отметка отметка обществ макисма первичн отметка отметка
ика
льный ый балл
по
язык
льный ый балл
по
Полюхов льный ый балл
по
ознание льный ый балл
по
Макаров балл
журналу Сивкова
балл
журналу а Л.П.
балл
журналу Черемно балл
журналу
а Н.А.
О.В.
ва Л.А.
Веселов Я.
80001
25
6
2
3
80001
51
21
2
3
80001
29
20
4
3
80001
22
8
3
3
Кондрашина Л. 80002
25
80002
51
80002
29
80002
22
Миронов И.
80003
25
15
4
4
80003
51
40
4
4
80003
29
27
5
4
80003
22
16
4
4
Сайпашева Н.
80004
25
80004
51
80004
29
21
4
4
80004
22
15
4
4
Чухарева К.
80005
25
15
4
4
80005
51
38
4
4
80005
29
20
4
4
80005
22
12
3
4
25
12
3,3
3,67
51
33
3,3
3,7
29
22
4,3
3,8
22
13
3,5
3,8

152

Таблица 5
Учебный год
2017-2018 уч. год
Предмет

История

Биология

Русский язык

Математика

География
Физика
Обществознание

Класс

5
6
7
8
5
6
7
8
4
5
6
7
8
4
5
6
7
8
6
7
8
7
8
6
7
8

2018-2019 уч. год

Качеств
Успевае
Средний
о
мость% обучения балл
%
100
60
3,4
100
60
3,8
100
40
3,4
100
25
3,25
100
44
3,56
100
40
3,6
50
0
2,5
90
40
3,5
60
0
2,6
80
0
2,8
100
25
3,25
80
20
3
-

Успеваемость%
динамик
а
100
100
100
100
100
75
100
87
80
0
100
50
80
66,7
100
80
75
100
75
-

-23
30
10
-10
20
-

Качество
обучения%
динамик
а
37,5
-22,5
60
0
85,7
45,7
60
35
0
20
-22
37,5
-2,5
40
40
0
40
12,5
12,5
40
40
0
80
55
0
0
60
-20
0
-

2019-2020 уч. год
Средний балл

Успеваемость%

3,63
3,6
3
4
3,6
2,75
3,2
3,5
3,4
2
3,4
2,63
3,2
2,33
4
2,8
2,75
3,6
2,75
-

динамик
а
0,23
-0,2
0,6
0,35
-0,36
-0,1
0,9
-0,1
0,03
0,4
0,75
0,6
-

100
88,89
100
100
100
88,89
100
100
100
100
88
60
0
100
75
50
100
60
100
100
75
80
66,7
100
100
100

динамик
а
-11,11
-11,11
0,25
23
8
60
25
-30
33,3
20
5
25

Качество
обучения%
динамик
а
33,3
-0,42
33,3
-26,7
25
25
0
25
-60,7
22,22
-37,78
20
20
0
20
100
62,5
50
10
60
60
0
20
-20
50
37,5
37,5
-2,5
20
20
0
33
-47
75
75
0
20
20
0
33
-27
75
75
0

Окружающий
мир

4

100

60

3,6

100

-

100

40

4

0,4

100

Английский язык

7

-

-

-

0

-

0

-

2

-

40

40

0

Химия

8

-

-

-

-

-

-

-

-

-

80

-

0

80

2020-2021 уч. год
Средний балл

Успеваемость%

Качество
обучения%
динамик
а
60
26,7
33,3
8,3
40
40
60
35
50
27,78
44
24
17
-3
0
-20
33,3
-66,7
33,3
-16,7
40
40
25
5
0
-50
50
12,5
37,5
17,5
40
40
33,3
-41,7
33,3
13,3
67
34
33,3
-41,7
-

3,33
3,33
3,25
3
3,25
3,11
3,4
3
3,2
4
3,6
3,2
2
3,2
3,75
2,88
3,6
3
3,44
3,75
2,75
3
2,7
3,4
3,75
3

динамик
а
-0,3
-0,27
0,25
-0,75
-0,49
0,65
0,5
0,2
1,2
0,2
-1,08
-0,32
1,27
-0,56
0,95
-0,25
-0,2
1
-

100
89
100
100
100
89
50
100
100
78
60
83
100
75
87,5
60
100
67
100
100
-

динамик
а
-11
11,11
-11
-50
-10
60
-17
25
25
-12,5
-40
-13
-

-20

3,8

-0,2

100

-

42

2,4

0,4

50

10

-

2,75

-

100

20

2021-2022 уч. год (за предыдущий)
Средний балл

3,6
3,22
3,4
3,6
3,5
3,4
2,67
3
3,33
3,2
3
3,08
3
3,25
3,1
3
3,33
3
3,67
3,33
-

динамик
а
0,27
0,03
0,4
0,35
0,39
-0,53
-0,2
-0,67
-0,4
1
-0,12
-0,2
0,37
-0,5
-0,42
0,27
-0,042
-

-58

3,42

25

25

80

80

Успеваемость%

Качество
обучения%
динамик
а
0
-60
0
-33,3
33,3
12,5
-27,5
57,1
-2,9
0
-50
25
-19
33,3
3,33
25
8
0
0
-33,33
100
66,7
33,3
-6,7
нет результатов
0
0
-50
25
-12,5
42,9
2,9
-

42,9
60
66,7
50
100
60
50
100
62,5
86
66,7
100
33,3

динамик
а
-57,1
-28,89
-22,3
-50
-40
-39
12,5
-14
-33,3
28
-26,7

57,1
50
75
57,1
-

-42,9
-25
-12,5
-2,9
-

-0,38

100

-

75

2,75

0,35

66,7

16,7

0

4,4

1,65

2022-2023 уч. Год

Средний балл

2,43
2,6
3
2,63
3,57
2,6
2,75
3,33
2,88
2
2,67
4
2,83

динамик
а
-1,17
-0,73
-0,22
-0,77
-0,03
-0,9
-0,65
3,33
0,21
-1
-0,66
0,8
-0,17

2,57
2,5
3
3
-

-0,43
-0,75
-0,1
-

33

3,75

0,33

-25

2,67

-0,08

Успеваемость%

100
100

динамик
а
57,1
40

Качество
обучения%
динамик
а
18
18
25
25

Средний балл

3,3
3,3

динамик
а
0,87
0,7

100

-

50

-7,1

3,6

0,03

100
100
78
80
100
75
67
90
83
100
67
67
100
100

50
15,5
-6
33,3
-25
33,7

0
100
22
10
50
0
67
30
17
43
0
67
71
0

-25
66,7
14
10
50
-100
33,7

0,25
0,97
0,12
0,9
0,83
-1,2
0,47

17
43
-25
24,1
38
-33,3

3
4,3
3
2,9
3,5
2,8
3,3
3,2
3
3,4
2,7
3,3
3,7
2,8

100

-

50

50

3,5

0,5

100

-

100

25

4,1

0,35

60

-6,7

0

-

3

0,33

25,9
50
-8
9,9
-

0,43
0,9
-0,3
0,3
0,26
-0,57

153

Таблица 4
класс

учитель

предмет

Учебный год
весна 2022-2023 уч. год
Успеваем Качество
ость%
обучения
%

5

6

7

8

4

Средний Подтверд
балл
или
Понизили Повысил
годовую отметку и отметку
отметку (человек/ (человек/
(человек/
%)
%)
%)

Полежаева И.П.

русский язык

80

10

2,9

100

0

0

Лещева Т.В.

математика

83

17

3,0

66

17

17

Полюхова Л.П.

биология

100

50

3,6

60

10

30

Черемнова Л.А.

история

100

18

3,3

82

18

0

Сивкова О.В.

русский язык

100

50

3,5

88

12

0

Лещева Т.В.

математика

100

43

3,4

57

29

14

Черемнова Л.А.

история

100

25

3,3

88

0

12

Черемнова Л.А.

география

100

71

3,7

71

0

29

Полежаева И.П.

русский язык

75

0

2,8

75

0

25

Лещева Т.В.

математика

67

0

2,7

100

0

0

Черемнова Л.А.

география

80

0

2,8

80

0

20

Полюхова Л.П.

биология

100

0

3,0

100

0

0

Миронова Е.В.

английский язык

60

0

2,6

100

0

0

Сивкова О.В.

русский язык

67

67

3,3

67

33

0

Макарова Н.А.

математика

67

67

3,3

67

33

0

Черемнова Л.А.

обществознание

100

50

3,5

75

25

0

Полюхова Л.П.

биология

100

100

4,3

50

0

50

Веселова С.А.

русский язык

78

22

3,0

67

33

0

Веселова С.А.

математика

90

30

3,2

60

10

30

Веселова С.А.

окружающий мир

100

100

4,1

22

0

78

Анализ прошедших ВПР 2023 года по русскому языку и математике
№

Наименование оценочной
процедуры

1
2
3
4

ВПР по математике(5 класс)
ВПР по математике (6 класс)
ВПР по русскому языку (5 класс)
ВПР по русскому языку (6 класс)

% учащихся,
получивших
«2»
1 (17%)
0%
2 (20%)
0%

% учащихся, понизивших
отметку (Отм.<Отм. Пожурналу)
1 (17%)
2 (29%)
0%
0%

Вывод: в 6 классе нет обучающихся, получивших неудовлетворительную отметку по
ВПР по математике и русскому языку. По русскому языку (учителя Полежаева И.П. и
Сивкова О.В.) нет обучающихся, понизивших результаты ВПР по предмету.
154

Далее идет сравнение статистики отметок по классам и предметам с данными по МО
Красноуфимский округ и Свердловской областью.

Итоги ВПР 2023 года в 4 классе
Обучающиеся 4 класса писали Всероссийские проверочные работы по трем основным
учебным предметам: «Русский язык», «Математика», «Окружающий мир». Форма
проведения – традиционная.
ВПР Русский язык 4
Статистика по отметкам
Предмет:
Русский язык
Максимальный первичный балл:
Дата:
15.03.2023

38

Группы участников
Кол-во ОО
Кол-во участников
2
3
4
5
Вся выборка
35274
1574320
5,4
30,15
46,35
18,1
Свердловская обл.
971
52397
11,93
32,37
43,04
12,66
Красноуфимский округ
23
297
19,53
33
41,08
6,4
филиал Муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Приданниковская средняя9общеобразовательная
22,22
55,56 школа"
22,22 - Чувашковская
0
основная обще

ВПР Математика 4
Статистика по отметкам
Предмет:
Математика
Максимальный первичный балл:
Дата:
15.03.2023

20

Группы участников
Кол-во ОО
Кол-во участников
2
3
4
5
Вся выборка
35291
1593498
2,85
21,86
44,63
30,65
Свердловская обл.
971
53644
5,51
22,25
44,19
28,05
Красноуфимский округ
23
305
7,54
27,54
46,56
18,36
филиал Муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Приданниковская средняя10общеобразовательная
10
60 школа"
30 - Чувашковская
0
основная обще

ВПР Окружающий мир 4
Статистика по отметкам
Предмет:
Окружающий мир
Максимальный первичный балл:
Дата:
15.03.2023

32

Группы участников
Кол-во ОО
Кол-во участников
2
3
4
5
Вся выборка
35268
1581147
1,15
19,12
55,34
24,38
Свердловская обл.
970
53269
1,55
21,01
57,02
20,42
Красноуфимский округ
22
284
0,7
28,52
58,1
12,68
филиал Муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Приданниковская средняя9общеобразовательная
0
0 школа"
88,89 - Чувашковская
11,11
основная обще

Итоги ВПР 2023 года в 5 классе
Обучающиеся 5 класса писали Всероссийские проверочные работы по четырем
основным учебным предметам: «Русский язык», «Математика», «Биология», «История».
Форма проведения – традиционная.

155

ВПР Русский язык 5
Статистика по отметкам
Предмет:
Русский язык
Максимальный первичный балл:
Дата:
15.03.2023

45

Группы участников
Кол-во ОО
Кол-во участников
2
3
4
5
Вся выборка
34487
1460129
11,74
39,45
35,82
12,99
Свердловская обл.
966
48813
27,46
37,15
26,91
8,48
Красноуфимский округ
20
284
25
41,2
27,11
6,69
филиал Муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Приданниковская средняя10общеобразовательная
20
70 школа"
10 - Чувашковская
0
основная общеоб

ВПР Математика 5
Статистика по отметкам
Предмет:
Математика
Максимальный первичный балл:
Дата:
15.03.2023

15

Группы участников
Кол-во ОО
Кол-во участников
2
3
4
5
Вся выборка
34501
1464975
8,48
36,81
39,08
15,63
Свердловская обл.
968
49170
18,7
36,48
33
11,81
Красноуфимский округ
20
278
22,3
40,29
30,58
6,83
филиал Муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Приданниковская средняя6общеобразовательная
16,67
66,67 школа"
16,67 - Чувашковская
0
основная общеоб

ВПР Биология 5
Статистика по отметкам
Предмет:
Биология
Максимальный первичный балл:
Дата:
15.03.2023

29

Группы участников
Кол-во ОО
Кол-во участников
2
3
4
5
Вся выборка
34462
1446101
7,46
38,12
41,47
12,96
Свердловская обл.
966
48707
19,33
43,43
31,16
6,07
Красноуфимский округ
20
278
22,3
51,44
23,02
3,24
филиал Муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Приданниковская средняя10общеобразовательная
0
50 школа"
40 - Чувашковская
10
основная общеоб

ВПР История 5
Статистика по отметкам
Предмет:
История
Максимальный первичный балл:
Дата:
15.03.2023

15

Группы участников
Кол-во ОО
Кол-во участников
2
3
4
5
Вся выборка
34443
1446833
6,24
37,2
39,99
16,56
Свердловская обл.
964
48649
16,4
43,41
30,17
10,03
Красноуфимский округ
20
285
17,19
48,77
27,02
7,02
филиал Муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Приданниковская средняя11общеобразовательная
0
81,82 школа"
9,09 - Чувашковская
9,09
основная общеоб

Итоги ВПР 2023 года в 6 классе
Обучающиеся 6 класса писали Всероссийские проверочные работы по четырем
основным учебным предметам: «Русский язык», «Математика», «География», «История».
Форма проведения – традиционная.

156

ВПР Русский язык 6
Статистика по отметкам
Предмет:
Русский язык
Максимальный первичный балл:
Дата:
15.03.2023

51

Группы участников
Кол-во ОО
Кол-во участников
2
3
4
5
Вся выборка
34590
1436258
13,54
40,46
35,82
10,18
Свердловская обл.
974
48767
31,76
37,54
25,66
5,04
Красноуфимский округ
20
275
23,27
45,82
26,55
4,36
филиал Муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Приданниковская средняя8общеобразовательная
0
50 школа"
50 - Чувашковская
0
основная общеоб

ВПР Математика 6
Статистика по отметкам
Предмет:
Математика
Максимальный первичный балл:
Дата:
15.03.2023

16

Группы участников
Кол-во ОО
Кол-во участников
2
3
4
5
Вся выборка
34590
1434441
11,5
47,66
33,7
7,14
Свердловская обл.
977
48610
30,98
44,54
21,16
3,32
Красноуфимский округ
20
269
36,8
42,38
18,22
2,6
филиал Муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Приданниковская средняя7общеобразовательная
0
57,14 школа"
42,86 - Чувашковская
0
основная общеоб

ВПР История 6
Статистика по отметкам
Предмет:
История
Максимальный первичный балл:
Дата:
15.03.2023

16

Группы участников
Кол-во ОО
Кол-во участников
2
3
4
5
Вся выборка
25826
707728
5,03
43,97
38,2
12,8
Свердловская обл.
784
24094
14,84
55,28
24,88
5
Красноуфимский округ
15
149
16,11
61,07
18,12
4,7
филиал Муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Приданниковская средняя8общеобразовательная
0
75 школа"
25 - Чувашковская
0
основная общеоб

ВПР География 6
Статистика по отметкам
Предмет:
География
Максимальный первичный балл:
Дата:
15.03.2023

33

Группы участников
Кол-во ОО
Кол-во участников
2
3
4
5
Вся выборка
26046
713455
3,8
38,82
44,82
12,56
Свердловская обл.
789
24189
7,73
46,21
38,9
7,16
Красноуфимский округ
11
117
7,69
52,14
35,04
5,13
филиал Муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Приданниковская средняя7общеобразовательная
0
28,57 школа"
71,43 - Чувашковская
0
основная общеоб

Итоги ВПР 2023 года в 7 классе
Обучающиеся 7 класса писали Всероссийские проверочные работы по четырем
основным учебным предметам: «Русский язык», «Математика», «География», «Биология»,
«Английский язык». Форма проведения – традиционная.

157

ВПР Русский язык 7
Статистика по отметкам
Предмет:
Русский язык
Максимальный первичный балл:
Дата:
15.03.2023

47

Группы участников
Кол-во ОО
Кол-во участников
2
3
4
5
Вся выборка
34705
1383807
13,73
44,93
33,83
7,5
Свердловская обл.
975
46267
33,75
40,25
22,09
3,91
Красноуфимский округ
20
250
37,65
41,3
18,22
2,83
филиал Муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Приданниковская средняя4общеобразовательная
25
75 школа"0 - Чувашковская
0
основная общеоб

ВПР Математика 7
Статистика по отметкам
Предмет:
Математика
Максимальный первичный балл:
Дата:
15.03.2023

19

Группы участников
Кол-во ОО
Кол-во участников
2
3
4
5
Вся выборка
34593
1358801
10,33
50,42
30,71
8,54
Свердловская обл.
974
45412
28,1
46,3
20,53
5,07
Красноуфимский округ
20
258
30,23
46,12
20,54
3,1
филиал Муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Приданниковская средняя3общеобразовательная
33,33
66,67 школа"0 - Чувашковская
0
основная общеоб

ВПР Биология (профильная) 7
Статистика по отметкам
Предмет:
Биология (профильная)
Максимальный первичный балл:
Дата:
15.03.2023

29

Группы участников
Кол-во ОО
Кол-во участников
2
3
4
5
Вся выборка
7071
206427
7,11
47,99
36,15
8,75
Свердловская обл.
222
6855
20,12
56,03
21,17
2,68
Красноуфимский округ
4
41
29,27
70,73
0
0
филиал Муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Приданниковская средняя5общеобразовательная
0
100 школа"0 - Чувашковская
0
основная общеоб

ВПР География 7
Статистика по отметкам
Предмет:
География
Максимальный первичный балл:
Дата:
15.03.2023

35

Группы участников
Кол-во ОО
Кол-во участников
2
3
4
5
Вся выборка
21149
457355
10,24
51,71
30,74
7,32
Свердловская обл.
660
15076
30,37
52,61
14,93
2,09
Красноуфимский округ
8
74
35,14
47,3
13,51
4,05
филиал Муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Приданниковская средняя5общеобразовательная
20
80 школа"0 - Чувашковская
0
основная общеоб

ВПР Английский язык 7
Статистика по отметкам
Предмет:
Английский язык
Максимальный первичный балл:
Дата:
15.03.2023

30

Группы участников
Кол-во ОО
Кол-во участников
2
3
4
5
Вся выборка
31338
1264429
15,92
44,07
29,91
10,11
Свердловская обл.
898
41581
40,73
37,18
17,32
4,77
Красноуфимский округ
18
231
43,29
42,42
12,99
1,3
филиал Муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Приданниковская средняя5общеобразовательная
40
60 школа"0 - Чувашковская
0
основная общеоб

Итоги ВПР 2023 года в 8 классе

158

Обучающиеся 8 класса писали Всероссийские проверочные работы по четырем
основным учебным предметам: «Русский язык», «Математика», «Обществознание»,
«Биология». Форма проведения – традиционная.
ВПР Русский язык 8
Статистика по отметкам
Предмет:
Русский язык
Максимальный первичный балл:
Дата:
15.03.2023

51

Группы участников
Кол-во ОО
Кол-во участников
2
3
4
5
Вся выборка
34813
1325576
15,57
37,8
37,95
8,67
Свердловская обл.
979
43627
38,97
29,28
26,63
5,11
Красноуфимский округ
20
257
43,58
30,35
24,9
1,17
филиал Муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Приданниковская средняя3общеобразовательная
33,33
0 школа"
66,67 - Чувашковская
0
основная общеоб

ВПР Математика 8
Статистика по отметкам
Предмет:
Математика
Максимальный первичный балл:
Дата:
15.03.2023

25

Группы участников
Кол-во ОО
Кол-во участников
2
3
4
5
Вся выборка
34679
1294410
10
57,25
29,01
3,73
Свердловская обл.
984
42486
28,91
54,57
15,21
1,32
Красноуфимский округ
20
250
41,6
45,6
12,8
0
филиал Муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Приданниковская средняя3общеобразовательная
33,33
0 школа"
66,67 - Чувашковская
0
основная общеоб

ВПР Биология 8
Статистика по отметкам
Предмет:
Биология
Максимальный первичный балл:
Дата:
15.03.2023

29

Группы участников
Кол-во ОО
Кол-во участников
2
3
4
5
Вся выборка
7882
149494
6,2
45,53
37,8
10,47
Свердловская обл.
235
4744
18,72
52,97
24,35
3,96
Красноуфимский округ
6
48
20,83
43,75
27,08
8,33
филиал Муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Приданниковская средняя4общеобразовательная
0
0 школа"
75 - Чувашковская
25
основная общеоб

ВПР Обществознание 8
Статистика по отметкам
Предмет:
Обществознание
Максимальный первичный балл:
Дата:
15.03.2023

22

Группы участников
Кол-во ОО
Кол-во участников
2
3
4
5
Вся выборка
20811
438499
8,99
46,8
34,03
10,18
Свердловская обл.
668
14876
20,52
48,16
25,83
5,49
Красноуфимский округ
9
82
20,73
58,54
19,51
1,22
филиал Муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Приданниковская средняя4общеобразовательная
0
50 школа"
50 - Чувашковская
0
основная общеоб

159

Общие выводы по результатам ВПР-2023
Понизили результаты ВПР в сравнении с 3 четвертью
Класс
4
5
6
7
8

Предмет
Русский язык
Математика
Математика
Биология
Математика
География
Русский язык
Математика
Обществознание

Учитель
Веселова С.А.
Лещева Т.В.
Полюхова Л.П.
Лещева Т.В.
Черемнова Л.А.
Сивкова О.В.
Макарова Н.А.
Черемнова Л.А.

На сколько %
33 %
10 %
17 %
10 %
29 %
20 %
33 %
33 %
25 %

Результаты ВПР соответствуют результатам 3 четверти
Класс
4

5

6

7

8

Предмет
Русский язык
Математика
Окружающий мир
Русский язык
Математика
История
Биология
Русский язык
Математика
География
История
Русский язык
Математика
Биология
География
Английский язык
Русский язык
Математика
Биология
Обществознание

Учитель
Веселова С.А.
Полежаева И.П.
Лещева Т.В.
Черемнова Л.А.
Полюхова Л.П.
Сивкова О.В.
Лещева Т.В.
Черемнова Л.А.
Черемнова Л.А.
Полежаева И.П.
Лещева Т.В.
Полюхова Л.П.
Черемнова Л.А.
Миронова Е.В.
Сивкова О.В.
Макарова Н.А.
Полюхова Л.П.
Черемнова Л.А.

На сколько %
67 %
60 %
22 %
100 %
67 %
82 %
60 %
89 %
57 %
71 %
89 %
75 %
100 %
100 %
80 %
100 %
67 %
67 %
50 %
75 %

Повысили результаты ВПР в сравнении с 3 четвертью
Класс
4
5

6

7
8

Предмет
Математика
Окружающий мир
Математика
История
Биология
Русский язык
Математика
География
История
Русский язык
Биология

Учитель
Веселова С.А.
Лещева Т.В.
Черемнова Л.А.
Полюхова Л.П.
Сивкова О.В.
Лещева Т.В.
Черемнова Л.А.
Черемнова Л.А.
Полежаева И.П.
Полюхова Л.П.

На сколько %
30 %
78 %
17 %
18 %
30 %
13 %
14 %
29 %
13 %
25 %
50 %

160

Данные таблиц свидетельствуют о повышении уровня образовательной подготовки при
проведении ВПР в сравнении с результатами 3 четверти. Причины этого: необъективность
выставления оценок, достаточный уровень подготовки к ВПР, систематическое включение
заданий ВПР в урок, необходимый контроль за знаниями обучающихся. Достаточное
использование методических рекомендаций, анализа ВПР за прошлые годы. Достаточный
уровень контроля за самостоятельной подготовкой к ВПР.
Выводы: подготовка к ВПР-2023 проводилась на удовлетворительном уровне. Учителяпредметники и администрация школы по результатам ВПР выявляют обучающихся, которые
показали низкие результаты. Результаты проведенного анализа указывают на необходимость
дифференцированного подхода в процессе обучения: учителям-предметникам необходимо
иметь реальные представления об уровне подготовки каждого обучающегося и ставить перед
ним ту цель, которую он может реализовать. С этой категорией школьников спланирована
индивидуальная работа со стороны педагога-предметника, разработана система упражнений
по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся, рекомендовано построить
индивидуальный маршрут по преодолению выявленных дефицитов в знаниях. В школе
усилить контроль со стороны заместителя директора за работой педагогов, осуществляющих
подготовку к ВПР; организовать взаимопосещение уроков, консультаций, особое внимание
уделять заданиям по темам, в которых допущено большое количество ошибок.
Рекомендации
1. Обсудить результаты ВПР-2023 на совещании при заместителе директора 22.08.2023 .
Рассмотреть вопрос об объективности полученных результатов независимой оценки, их
использования в целях повышения качества образования.
2. Классным руководителям 4–8-х классов:
2.1. Довести до сведения родителей результаты ВПР в срок до 19.05.2023.
3. Учителям-предметникам:
3.1. Провести содержательный поэлементный анализ уровня достижения планируемых
результатов обучения, установить дефициты в овладении базовыми знаниями и умениями
как для каждого обучающегося, так и для класса в целом и составить подробный отчет по
классам в срок до 19.06.2023.
3.2. Проанализировать достижение высоких результатов и определить причины низких
результатов по предмету.
3.3. Выявить не освоенные учениками контролируемые элементы содержания (КЭС) для
отдельных классов и отдельных обучающихся по предметам.
3.4. Использовать результаты ВПР для коррекции знаний учащихся по предметам, а также
для совершенствования методики преподавания предметов.
3.5. Использовать эффективные педагогические практики в процесс обучения.
3.6. При подготовке обучающихся к написанию ВПР-2024 использовать пособия из
федерального перечня, в том числе электронные образовательные ресурсы, позволяющие
ребенку самостоятельно проверить правильность выполнения задания.
3.6. Использовать на уроках задания, которые направлены на развитие вариативности
мышления обучающихся и способность применять знания в новой ситуации, создавать и
преобразовывать модели и схемы для экспериментальных задач, включать учебнопрактические задания, которые диагностируют степень сформированности УУД.
3.7. Организовывать индивидуальные тренировочные упражнения для обучающихся по
разделам учебного курса, вызвавшим наибольшее затруднение;
3.8. На уроках организовать на достаточном уровне работу с текстовой информацией, что
должно обеспечить формирование коммуникативной компетентности школьника:
«погружаясь в текст», грамотно его интерпретировать, выделять разные виды информации и
использовать её в своей работе

161

3.9. На уроках включать упражнения из примерных проверочных работ, тренировать
учащихся в выполнении подобных заданий; развивать умения читать и анализировать
рисунки, схемы, графики; чаще давать задания проблемного и практического характера.
3.10. Проводить работу по консультированию родителей обучающихся.
3.11. Использовать Интернет при работе обучающихся на уроках (презентации,
интерактивные задания из проверочных работ).
3.12. Спланировать коррекционную работу во внеурочное время и содержание урочных
занятий.
3.13. Скорректировать содержание текущего тестирования и контрольных работ с целью
мониторинга результативности работы по устранению пробелов в знаниях и умениях.
3.14. Увеличить долю самостоятельной деятельности обучающихся на уроке, так и во
внеурочной работе, акцентировать внимание на выполнение творческих, исследовательских
заданий.
4. Учесть результаты ВПР-2023 для внесения изменений в план функционирования ВСОКО
на 2023/24 учебный год. В рамках реализации процедур ВСОКО провести системный анализ
по следующим направлениям: соотнесение результатов текущего контроля успеваемости с
результатами промежуточной аттестации, соотнесение результатов текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации с результатами процедур внешней системы
оценки качества образования (ОГЭ, ВПР).
5. Провести анализ системы оценки образовательных достижений обучающихся. Разработать
единую систему оценки достижения учениками планируемых результатов освоения ООП в
соответствии с ФОП уровня образования и Методическими рекомендациями по системе
оценки достижения обучающимися планируемых результатов освоения программ
начального общего, основного общего и среднего общего образования (письмо
Минпросвещения от 13.01.2023 № 03-49).
6. Провести совещание при заместителе директора по системе оценивания образовательных
результатов обучающихся в срок до 31.08.2023.
5.4.2. Итоги проведения школьного и муниципального этапов
Всероссийской олимпиады школьников в 2023-2024 учебном году
Школьная олимпиада является первым этапом Всероссийской олимпиады школьников.
Среди многочисленных приемов работы, ориентированных на интеллектуальное развитие
школьников, особое место занимают предметные олимпиады.
Цель проведения:
- проанализировать организацию и результаты школьного этапа Всероссийской
олимпиады школьников;
- выявить одаренных обучающихся по отдельным предметам с целью участия в
муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников и индивидуальной работы с
одаренными обучающимися.
Основными задачами школьного этапа ВсОШ являются:
- мотивация школьников к изучению различных предметов;
- оценка знаний и умений школьников по предметам;
- выявление способных, талантливых обучающихся по отдельным предметам, с целью
участия в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников и индивидуальной
работы с одаренными обучающимися;
- активизация работы внеурочной деятельности и других форм внеклассной и внешкольной
работы с обучающимися.
В 2023 - 2024 учебном году школьный был организован и проведен на основании
приказа Министерства Просвещенияя РФ от 27.11.2020 № 678 «Об утверждении Порядка
проведения ВсОШ»; приказа Министерства Просвещения РФ от 16.08.2021 №565 «О
внесении изменений в приказ МП РФ от 27.11.2020 № 67»; приказа Министерства
Просвещения РФ от 26.01.2023 №55 «О внесении изменений в Порядок проведения ВсОШ»;
162

приказа Минобразования и молодежной политики Свердловской области № 986-Д от
31.08.2023 «Об организации и проведении ШЭ ВсОШ в Свердловской области в 2023/2024
учебном году»: приказа МОиМП СО от 28.07.2023 № 879-Д «Об обеспечении организации и
проведения ВсОШ в Свердловской области в 2023-2024 учебном году»; приказа МОиМП от
17.11.2020 № 836-Д «Об утверждении Положения об информационной системе РБДО»;
приказа МОУО от 07.09.2023 № 415 «Об организации и проведении школьного этапа
всероссийской олимпиады школьников на территории МО Красноуфимский округ в
2023/2024 учебном году», приказа МАОУ «Приданниковская СОШ» от 12.09.2023 №104/1
«Об организации и проведении школьного этапа Всероссийской
олимпиады
школьников в филиале МАОУ «Приданниковская СОШ» - Чувашковская ООШ в 2023 - 2024
учебном году», требований к организации и проведению школьного этапа всероссийской
олимпиады школьников в 2023/2024 учебном году в Свердловской области (по предметам),
информации о требованиях к проведению школьного этапа всероссийской олимпиады
школьников в 2023-2024 учебном году, тренажера на платформе СИРИУС.КУРСЫ, и
памятки обучающимся по работе с платформой ВСОШ, в соответствие с результатами
участников
школьного
этапа
всероссийской
олимпиады
школьников
по
общеобразовательным предметам на платформах РБДО и СИРИУС, в соответствии с планом
работы МАУО Приданниковская СОШ на 2023-2024 учебный год, в целях обеспечения
организации и проведения школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в МАОУ
«Приданниковская СОШ» в 2023-2024 учебном году.
Школьный этап ВсОШ был проведен в период 13.09.2023 года по 28.10.2023 года:
1) по 5 общеобразовательным предметам (математика, информатика, химия, биология,
физика) с использованием информационного ресурса «онлайн-курсы Образовательного
центра «Сириус» (далее – платформа «Сириус.Курсы») в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» (далее – сеть «Интернет);
2) по 10 общеобразовательным предметам (география, английский язык, искусство (МХК),
история, литература, обществознание, ОБЖ, русский язык, технология, физическая культура)
с использованием дистанционных информационно-коммуникационных технологий на
платформе https://vsosh.irro.ru Регионального центра обработки информации и оценки
качества образования государственного автономного образовательного учреждения
дополнительного профессионального образования Свердловской области «Институт
развития образования» (далее – ГАОУ ДПО СО «ИРО») в соответствии с порядком
проведения всероссийской олимпиады школьников в МО Красноуфимский округ в 20232024 учебном году и графиком проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады
школьников в 2023-2024 учебном году (Приложение №1). В ходе школьного этапа ВсОШ в
2023/2024 учебном году для отдельных учебных предметов, наряду с онлайн-туром,
выполняемым участниками самостоятельно, предусмотрен очный тур. Проведение очного
тура осуществлялся на базе образовательной организации, по месту обучения участников.
Для организации и проведения школьного этапа предметных олимпиад был проведен ряд
мероприятий:
•
обеспечены сбор и хранение заявлений родителей (законных представителей)
обучающихся, заявивших о своем участии в олимпиаде, о согласии на сбор, хранение,
использование, распространение (передачу) и публикацию персональных данных своих
несовершеннолетних детей;
•
составлен список участников школьного этапа Всероссийской олимпиады согласно
заявлениям,
предоставленным
обучающимися
и
их
родителями
(законными
представителями);
•
приказом №104/1 от 12.09.2023 г. «Об организации и проведении школьного этапа
Всероссийской олимпиады школьников в филиале МАОУ «Приданниковская СОШ» Чувашковская ООШ в 2023-2024 учебном году» закреплены кабинеты для проведения
олимпиад, определено время проведения – 10.00, организаторы в аудитории, а также
дежурные вне аудитории во время проведения олимпиад;
163

•
проведен инструктаж с организаторами в аудитории по правилам проведения
школьного этапа олимпиады;
•
членами жюри организована и проведена проверка работ участников школьного этапа
олимпиады в соответствии с критериями.
В данном мероприятии были задействованы обучающиеся 4-9 классов, изъявившие свое
желание участвовать в данном этапе олимпиады, педагогический коллектив. Всем
желающим в соответствии с Порядком проведения школьного этапа Всероссийской
олимпиады школьников было предоставлено право принять участие в олимпиадах.
Всего в школьном этапе олимпиады по 13 (в прошлом году по 10) предметам из 15 приняли
участие 38 ( в прошлом году 40 школьника) обучающихся 4-9 классов. Необходимо
отметить, что большинство обучающихся принимали участие в нескольких олимпиадах.
Школьный этап проводился на базе общеобразовательной организации.
Таблица 1
Количество участников школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников
Учебный год

2017-2018

2018-2019

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

Всего
обучающихся
4-9 классы
Участников
ШЭ ВсОШ
% участников
Участники с
ОВЗ
Победители и
призеры

42

40

43

46

51

53

20232024
47

39

38

36

27

33

40

39

93
10

95
5

84
3

59
0

65
1

75
2

83
3

23

21

26

17

18

18

17

Вывод: в 2023-2024 году наблюдается незначительное количественное снижение
участников (на 6 человек меньше) школьного этапа олимпиады в сравнении с прошлым
годом, это обусловлено осознанным выбором обучающихся и их родителей. Повысился
процент участников школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников (на 8% в
сравнении с прошлым годом). Количество победителей и призеров с сравнении с прошлым
годом уменьшилось на 1, что составляет 36% ( в прошлом году 45%) от общего количества
участников, то есть на 9% меньше.

164

ШЭ ВсОШ 2017-2023
60
53

51
50

46
43

42
40

40

39

42

40

38

39

36
33

30

27

26
23

21

20

18

17

18

17

10
10

5

3

3

2

1

0
0

2017-2018

2018-2019

Обучающихся всего

2019-2020

2020-2021

Участников ШЭ Всош

2021-2022

Участники с ОВЗ

2022-2023

2023-2024

Победители и призеры

Количество участников школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по
каждому предмету в 2023-2024 учебном году
Таблица 2
№

Предмет

1
2
3
4
5
6
7
8
9

Русский язык
Биология
География
История
Литература
Математика
Обществознание
ОБЖ
Искусство
(Мировая
художественная литература)
Технология
Физика
Химия
Английский язык
Физическая культура
Информатика
ВСЕГО/ прошлый год

10
11
12
13
14
15

4
7/0
7/7
14 /7

Количество участников
5
6
7
8
0/0
3/0
2/3
3/1
5/3
7/7
4/5
2/3
0/0
0/1
0/0
0/0
7/0
2/1
1/0
0/0
0/1
0/2
1/2
1/0
2/5
1/0
3/0
0/1
0/0
2/0
1/0
0/0
1/4
4/5
7/4
2/2
0/0
0/0
2/0
0/0

9
1/4
2/7
2/1
0/0
0/0
3/2
0/2
0/4
1/0

16/8
20/25
2/2
10/1
2/5
16/15
3/2
14/19
3/0

0/0
2/0
3/2
0/0

0/0
0/3
0/0
0/0
0/1
0/0

0/0
1/0
3/0
1/0
0/1
0/0

0/0
1/3
3/0
5/0
5/4
0/0

8/11

14/21

100/84

0/0
2/0
0/0
0/0

0/0
0/0
0/0
2/0
0/0

20/15 21/16 23/14

Итого

В таблице желтым цветом выделены предметы, по которым обучающиеся приняли
участие в сравнении с прошлым годом искусство, химия, английский язык), красным цветом
- не приняли (технология, информатика).
Вывод: Самые большие команды, принявшие участие в олимпиаде наблюдаются по
следующим предметам/в сравнении с прошлым годом – русский язык (16/8),
математика(16/15), биология (20/25), ОБЖ (14/19). Очень низкий показатель по таким
предметам, как обществознание (3/2), литература(2/5), физическая культура (5/4), география
(2/2), физике (1/3). Не принимали участия в олимпиаде по технологии и информатике.
165

Приняли участие в этом году по английскому языку (5) и искусству (3). Увеличилось
количество участников по истории на 9 человек – всего участников 10, в прошлом году 1.
Сравнительный анализ количества участников
школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по годам
Таблица 3
Количество участников
№ Наименование
п/п
предмета

2018-2019
учебный
год

2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
учебный учебный год учебный год учебный год учебный год
год

1.

Русский язык

34

28

19

25

8

16

2.

Литература

29

25

8

3

5

2

3.

Математика

36

28

20

15

15

16

4.

История

29

25

1

0

1

10

5.

Обществознание

22

23

6

4

2

3

6.

Биология

31

26

13

16

25

20

7.

Химия

10

11

0

1

0

3

8.

Физика

14

16

0

0

3

1

9.

География

30

26

1

0

2

2

10. ОБЖ

29

27

5

10

19

14

11. Физическая
культура

16

23

4

3

4

5

12. Искусство
(МХК)

12

24

0

0

0

3

13. Право

0

0

0

0

0

0

14. Экономика

0

0

0

0

0

0

15. Технология

27

27

8

0

0

0

16. Английский
язык

29

10

4

0

0

5

17. Экология

0

0

0

0

0

0

348

319

89

77

84

100

ВСЕГО участий:

Вывод: Количество участий в олимпиаде по учебным предметам увеличилось на 16,
количество человек уменьшилось значительно по литературе на 3, биологии на 5, ОБЖ на 5,
т.к. обучающиеся раньше принимали участие в большем количестве олимпиад, а теперь к
выбору олимпиад подходят без мотивации со стороны педагогов. Выросло количество
участников по русскому языку на 8, математике на 1, истории на 9, физике на 2,
обществознанию на 1, химии на 3, физической культуре на 1. На прежнем уровне осталось
количество участников по географии. Впервые обучающиеся приняли участие в школьном
этапе Всероссийской олимпиады школьников по искусству и английскому языку.
166

Олимпиада по технологии не проводилась в связи с отсутствием материально-технической
базы (для проведения Практического тура олимпиады). Олимпиады не проводились по
следующим предметам: экономика, право, экология, информатика и ИКТ в связи с
отсутствием заявок от обучающихся.
Количество победителей и призёров школьного этапа
Всероссийской олимпиады школьников в 2023-2024 учебном году в разрезе предметов
Таблица № 4

№
Наименование предмета
п/п

Доля
победителей и
Количество Количество Количество
призеров
участников
призеров победителей олимпиады от
количества
участников, %

1.

Русский язык

16/8

3/0

2/0

12,5/0

2.

Литература

2/5

0/0

0/0

0,00

3.

Математика

16/15

0/0

2/1

12,5/7,67

4.

История

10/1

0/0

1/0

10,00

5.

Обществознание

3/2

0/0

1/0

33,33/0

6.

Биология

20/25

1/3

4/4

25/28

7.

Химия

3/0

0/0

0/0

0,00

8.

Физика

1/3

0/0

0/0

0,00

9.

География

2/2

0/0

1/0

50,00

14/19

4/6

3/4

50/52,63

11. Физическая культура

5/4

0/0

0/0

0,00

12. Искусство (МХК)

3/0

0/0

2/0

0,00

13. Право

0

0

0

0,00

14. Экономика

0

0

0

0,00

15. Технология

0

0

0

0,00

5/0

0/0

0/0

0,00

0

0

0

0,00

100/84

8/9

16/9

24,0/21,14

10. ОБЖ

16. Английский язык
17. Экология
ВСЕГО:

В таблице красным цветом выделены предметы, по которым снизилось количество
призеров и победителей в сравнении с прошлым годом, зеленым цветом – повысилось.
Вывод: таблица № 4 показывает, что количество победителей и призеров школьного
этапа всероссийской олимпиады школьников в 2023-2024 учебном году составляет 24%, что
на 2,86% больше от общего количества участников в олимпиаде прошлого года. В
количественном отношении количество победителей и призеров увеличилось на 6
участников, что составляет 24 призовых места (в прошлом году только 9).
167

Наибольший показатель результативности участия в школьном этапе всероссийской
олимпиаде школьников (более 50% победителей и призеров от общего количества
участников) наблюдается лишь по ОБЖ.
Количество победителей и призёров школьного этапа Всероссийской олимпиады
школьников за пять лет в разрезе предметов
Таблица № 5

№
п/п

Наименование
предмета

Количество победителей и призёров
2017-2018 2018-2019 2019-2020 2020-2021 2021-2022 2022-2023 2023-2024
учебный учебный учебный учебный учебный учебный учебный
год
год
год
год
год
год
год

Динамика

1. Русский язык

14

11

7

6

3

0

5

↑

2. Литература

4

0

1

0

0

0

0

=

3. Математика

5

4

17

0

2

1

2

↑

4. История

3

7

4

1

0

0

1

↑

5. Обществознание

7

5

7

4

2

0

1

↑

6. Биология

7

7

6

6

10

7

5



7. Химия

3

0

0

0

0

0

0

=

8. Физика

4

3

0

0

0

0

0

=

9. География

3

5

3

1

0

0

1

↑

10. ОБЖ

9

9

14

4

1

10

7



11. Физическая
культура

7

2

13

4

0

0

0

12. Искусство (МХК)

0

2

2

0

0

0

2

↑

13. Право

0

0

0

0

0

0

0

=

14. Экономика

0

0

0

0

0

0

0

=

15. Технология

2

4

0

5

0

0

0

=

16. Английский язык

5

0

0

3

0

0

0

=

17. Экология

0

0

0

0

0

0

0

=

73

59

74

34

18

18

24

=

ВСЕГО:

=

Вывод: Данные таблицы свидетельствуют, что в текущем учебном году по сравнению с
прошедшим учебным годом количество победителей и призёров увеличилось на 6
участников. Повысилось количество победителей и призеров в сравнении с прошлым годом
по русскому языку, математике, истории, обществознанию, географии, искусству.
Таблица № 6
Сравнительный анализ количества победителей школьного этапа Всероссийской
олимпиады школьников за пять лет
Учебный год

2017/18

2018/19

2019/20

2020/21

2021/22

2022/23

2023/24

168

Количество
победителей

39

31

29

22

12

9

16

Вывод: общее количество победителей по сравнению с прошлым годом увеличилось на 7
человек.
Таблица № 7
Сравнительный анализ количества призеров школьного этапа Всероссийской
олимпиады школьников за пять лет
Учебный
год
Количество
призеров

2017/18

2018/19

2019/20

2020/21

2021/22

2022/23

2023/24

34

28

45

12

6

9

8

Вывод: общее количество призеров по школе в сравнении с 2022/23 учебным годом
уменьшилось на 1.
Таблица 8
Сравнительный анализ количества участников школьного этапа Всероссийской
олимпиады школьников за шесть лет/ учебный год
2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 2022/23 2023/24

Количество участников (учащиеся,
принявшие участие в данном этапе
олимпиады по нескольким
предметам, учитываются один раз)

27

21

26

17

12

23

39

Вывод: в 2023/24 учебном году наблюдается увеличение количества участников на 16
человек (в сравнении с прошлым учебным годом).
Таблица № 9
Количество участников школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников в
2023/24 учебном году по предметам
№

1
2
3
4
5
6
7
8
9

Предмет

Английский язык
История
Литература
Обществознание
Русский язык
ОБЖ
Технология
Физическая культура
География

Кол-во участников / % от общего количества
обучающихся в классах
4
7/86
-

5
2/22
7/78
0
0
0
1/11
0
3/33
0

6
2/20
2/20
0
0
3/30
4/40
0
0
0

7
0
1/13
1/13
2/25
2/25
7/86
0
2/25
0

8
0
0
1/33
1/33
3/100
2/67
0
0
0

9
1/25
0
0
0
1/25
0
0
0
2/50
169

10
11
12
13
14
15

Право
Физика
Биология
Математика
Химия
Информатика

7/86
-

0
5/56
2/22
-

0
7/70
1/10
-

0
0
4/50
3/38
0

0
0
2/67
0
0
0

0
1/25
2/50
3/75
3/75
0

Вывод: наибольшее количество участников олимпиады наблюдается по предметам русский
язык, биология, история, география, математика, химия, биология, ОБЖ. В каждом классе
есть более 50% участников по различным предметам.
ВЫВОД:
1. Школьный этап ВсОШ 2023-2024 учебного года был проведен в соответствии с
Порядком проведения Всероссийской олимпиады школьников.
2.Всего в школьном этапе всероссийской олимпиады школьников приняли участие 92%
(75% в прошлом учебном голу, что на 17% больше в сравнении с прошлым годом)
обучающихся 4-9 классов, что свидетельствует о достаточной активности обучающихся в
олимпиадном движении.
3. По итогам школьного этапа за пять лет выявлена проблема в отсутствии активности
участия обучающихся в Олимпиаде по общеобразовательным предметам технология и
информатика.
На основании вышеизложенного рекомендовано:
Учителям-предметникам:
- проанализировать уровень сложности олимпиадных заданий 2023/2024 учебного года,
учесть и отработать наиболее типичные ошибки обучающихся через урочные и внеурочные
занятия с целью создания ситуации успеха при проведении последующих олимпиад;
- обеспечить дифференцированный подход на уроках и внеурочных занятиях с одаренными
детьми, выстраивание индивидуальной образовательной траектории для каждого
обучающегося, проявляющего интерес к отдельным предметам;
- при подготовке к различным этапам ВсОШ использовать возможности интернетресурсов, цифровых технологий и других доступных форм обучения;
- учитывать в полном объеме результаты, типичные ошибки при выполнении олимпиадных
заданий, методические рекомендации предметных комиссий при подготовке школьников к
олимпиаде;
- обеспечить системный и качественный уровень подготовки обучающихся к различным
этапам ВсОШ, опережающее прохождение программного материала с использованием
заданий повышенной сложности, развивающие творческие способности обучающихся,
логическое мышление;
- предусмотреть использование различные формы работы по повышению мотивации и
результативности, учащихся в участии в различных этапах Всероссийской олимпиады, через
урочную и внеурочную деятельность, самоподготовку обучающихся;
- вести целенаправленную работу с обучающимися, проявляющими интерес к
отдельным предметам, на уроках и курсах внеурочной деятельности; содействовать
своевременному выявлению одаренных учащихся по предмету с целью их дальнейшего
развития и личностного роста,
- транслировать опыт учителей, подготовивших победителей и призеров школьного и
муниципального этапов олимпиады.
Классным руководителям:

170

- довести до сведения родителей (законных представителей) итоги школьного этапа
Всероссийской олимпиады школьников.
Заместителю директора обеспечить контроль:
- за качественной, системной подготовкой обучающихся к участию в муниципальном этапе
Всероссийской олимпиады школьников по предметам в 2023- 2024 учебном году;
- за отслеживанием результатов участия школьников в олимпиадах различного уровня.
- продолжить формирование банка данных по материалам ВсОШ школьного этапа
2023-2024учебного года;
- обеспечить методическое сопровождение работы с талантливыми детьми с целью
повышения уровня профессиональной компетентности педагогов.
Вывод: Для улучшения результатов олимпиады необходимо проводить
дифференцированную работу на уроках и внеурочных занятиях с одаренными детьми,
предлагать задания повышенной сложности, развивающими творческие способности
обучающихся.
Проведение анализа результатов Всероссийской олимпиады школьников на школьном
этапе показал, что большинство участников школьного этапа предметных олимпиад
удовлетворены результатами выполненных заданий, апелляций по итогам проведения
школьного этапа ВсОШ не поступало. Победители школьного этапа предметных олимпиад
продемонстрировали достаточный уровень усвоения учебного материала, применение его на
творческом уровне, нестандартный подход к решению заданий. Вместе с тем в целом
уровень подготовки школьников к участию в школьном этапе олимпиады не достаточный,
так как по отдельным предметам отсутствуют победители и призеры. Имеются
обучающиеся, имеющие нулевой процент выполнения олимпиадных заданий по математике,
вместе с тем имеются обучающиеся не преодолевшие 50% порог. Многие обучающиеся
принимали участие в олимпиадах по нескольким предметам разной направленности, что
ведет к перегрузке обучающихся, так как требуется дополнительное время на качественную
подготовку. Отмечается недостаточная подготовка обучающихся к выполнению заданий
повышенной сложности.

171

Приложение №1

График проведения школьного этапа всероссийской олимпиады школьников
в 2023-20224 учебном году
№
п/п

Дата
проведения

Предмет

Участ
ники

Сроки выполнения

Кабинет

Организаторы в
аудитории (вне
аудитории)

Предметная подкомиссия
(председатель)

11

Полюхова Л.П.
Черемнова А.А.
(Лещева Т.В.)

председатель Полюхова Л.П. –
заместитель директора;
эксперты:
Сивкова О.В. – учитель
русского языка и литературы;
Полежаева И.П. – учитель
русского языка и литературы

1.

15.09.2023
пятница

Литература (очно)

5–9

10.20

2.

1819.09.2023

Технология (онлайнтур) http://vsosh.irro.ru

5–9

3.

2021.09.2023

5-9

4.

2527.09.2023

Искусство (Мировая
художественная
культура)
(онлайн – тур)
http://vsosh.irro.ru
Русский язык (онлайнтур) http://vsosh.irro.ru

с 8:00 первого дня до
20:00 последнего дня,
указанного, в графике
по местному времени
с 8:00 первого дня до
20:00 последнего дня,
указанного в графике
по местному времени

5.

27.09.2023
среда

Русский язык (очно)

4–9

4–9

с 8:00 первого дня до
20:00 последнего дня,
указанного в графике
по местному времени
09.20

Продолжительность

5-6 классы -90 минут
7-8 классы – 120 минут,
9 класс – 180 минут

5-6 классы – 60 минут
7 - 9 классы – 90 минут
5-6 классы -45 минут
7-8 классы – 60 минут
9 класс – 90 минут

11

Полюхова Л.П.
Черемнова А.А.
(Черемнов
К.Ю.)

председатель Полюхова Л.П. –
заместитель директора;
Рысинова Н.В. – учитель
начальных классов;
Полежаева И.П. –учитель
русского языка и литературы;
Сивкова О.В. – учитель
русского языка и литературы

4−6 класс — 60 минут
7−8 класс — 120 минут,
9−11 класс — 120 минут

172

6.

28.09.2023

Физика (онлайн-тур)
https://siriusolymp.ru/

7–9

7.

29.09.2023
30.09.2023

Физическая культура
(онлайн-тур)
http://vsosh.irro.ru

5-9

8.

29.09.2023
пятница

Физическая
культура (очно)

5-9

9.

03.10.2023
04.10.2023

География (онлайнтур) http://vsosh.irro.ru

5–9

10. 1
0
.

05.10.2023

Химия (онлайн-тур)
https://siriusolymp.ru/

8–9

11.

0911.10.2023

Обществознание
(онлайн-тур)
http://vsosh.irro.ru

5–9

12.

12.10.2023

Биология (онлайнтур)
https://siriusolymp.ru/

5– 9

13.

13.10.2023
14.10.2023

ОБЖ (онлайн-тур)
http://vsosh.irro.ru

5-9

в течение одного дня
в период с 8:00 до
22:00 местного
времени
с 8:00 первого дня до
20:00 последнего дня,
указанного в графике
по местному времени
10.20

7 класс-45 минут
8 класс-45 минут
9 класс-45 минут

11

Полюхова Л.П.
Черемнова А.А.
(Черемнов
К.Ю.)

председатель Полюхова Л.П. –
заместитель директора;
Расковалов С.А. – учитель
физической культуры
Черемнов К.Ю. – педагогорганизатор ОБЖ, учитель
физической культуры,

с 8:00 первого дня до
20:00 последнего дня,
указанного в графике
по местному времени
в течение одного дня
в период с 8:00 до
22:00 местного
времени

5-6 классы -60 минут
7-8 классы – 90 минут
9 класс – 120 минут

с 8:00 первого дня до
20:00 последнего дня,
указанного в графике
по местному времени
в течение указанного
дня , в период с 8:00
до 22:00 местного
времени
с 8:00 первого дня до
20:00 последнего дня,
указанного в графике
по местному времени

5-6 классы -45 минут
7-8 классы – 60 минут
9 класс – 90 минут

8 – 9 классы – 120 минут

5−6 классы - 60 минут
7 -8 классы - 90 минут
9 класс — 120 минут
5-8 классы – 45 минут
9 класс – 60 минут

173

14.

14.10.2023
суббота

ОБЖ (очно)

5-9

15.

1618.10.2023

История (онлайн-тур)
http://vsosh.irro.ru

5–9

16.

19.10.2023

4-6

17.

20.10.2023

18.

23.10.2022
24.10.2022

Математика (онлайнтур)
https://siriusolymp.ru/
Математика (онлайнтур)
https://siriusolymp.ru/
Английский язык
(онлайн-тур)
http://vsosh.irro.ru

19.

23.10.2023
понедельник

Английский язык
(очно)

5-9

20.

26.10.2023

Информатика
(онлайн-тур)
https://siriusolymp.ru/

5-9

7-9

5-9

09.00

с 8:00 первого дня до
20:00 последнего дня,
указанного в графике
по местном времени
указанного дня в
период с 8:00 до 22:00
местного времени
указанного дня в
период с 8:00 до 22:00
местного времени
с 8:00 первого дня до
20:00 последнего дня,
указанного в графике
по местному времени
09.20

в течение указанного
дня в период с 8:00 до
22:00 местного
времени

11

Полюхова Л.П.

председатель Полюхова Л.П. –
заместитель директора
Черемнов К.Ю. – педагогорганизатор ОБЖ;
Рысинова Н.В. – учитель
начальных классов
5-6 классы -45 минут
7-8 классы – 60 минут
9 класс – 90 минут
4 класс — 60 минут
5 класс — 60 минут
6 класс — 90 минут
7 класс — 90 минут
8 класс — 90 минут
9 класс — 120 минут
5−6 классы - 60 минут
7 -8 классы - 90 минут
9 класс — 120 минут

7

Черемнов К.Ю.
Черемнова А.А.
(Миронова Е.В.)

председатель Полюхова Л.П. –
заместитель директора;
Миронова Е.В. – учитель
английского языка;
Шуматаева Л.В. – учитель
немецкого языка
5−6 класс - 60 минут
7−8 класс - 120 минут
9 класс - 120 минут

174

Приложение 2

Результаты школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников в филиале МАОУ «Приданниковская СОШ» - Чувашковская ООШ
2023-2024 учебный год
№

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.

Предмет

Дата проведения

Литература

15.09 очно

Русский язык

25-27.09 онлайн
27.09 очно

Физическая
культура
(онлайн 20
зачетных)

29-30.09 онлайн
29.09 очно

Физика
География

28.09 онлайн
03-04.10 онлайн

История

16-18.10 онлайн

Ф.И.

Веденькова Дарья
Татаурова Нина
Шайдуллина Юлия
Колмаков Виталий
Шуплякова Полина
Посных Александра
Черемнова Дарья
Татаурова Нина
Вежевитова Татьяна
Калинин Владислав
Миронов Илья
Полежаева Ульяна
Татаурова Евдокия
Кетова Валерия
Рысинова Варвара
Аристова Арина
Власов Василий
Якимов Дмитрий
Каракулова Софья
Якимова Станислава
Власов Егор
Сайпашев Константин
Гилев Виталий
Сайпашева Анастасия
Миронов Илья
Чухарева Ксения
Власов Егор
Каракулова Софья

Класс

7
8
6
6
6
7
7
8
8
8
9
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
7
7
9
9
9
5
5

Максимальное
количество
баллов
(онлайн
тур/очный
этап)
60
70
100
100
100
155 (100/55)
155 (100/55)
155 (100/55)
155 (100/55)
155 (100/55)
140 (100/40)
100
100
100
100
100
100
100
100(23/80)
100(23/80)
100(23/80)
100 (37/80)
100 (37/80)
30
80
80
80
80

Количество
баллов
онлайн

Количество
баллов
очно

Всего
набранных
баллов

Результат

100
100
100
0
40
25
25
5
20
100
100
100
100
100
100
100
0
0
0
2
0
0
34
54
15
10

60
70
-

12
22
40
50
70
40
40
36
28
17
34
35
30
40
90
75
35
60
80
67,24
80
54,91
80
0
34
54
15
10

Участник
Участник
Участник
Призер
Победитель
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Победитель
Призер
Участник
Призер
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Победитель
Участник
Участник

0
11
3
12
14
80
67,24
80
52,91
80
-

175

29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.

Обществознание

09-11.10 онлайн

Биология

12.10 онлайн

ОБЖ

13-14.10 онлайн
14.10 очно

Колмаков Макар
Максимова Алиса
Сивкова Софья
Якимова Станислава
Кряквина Елизавета
Ачилова Елизавета
Шуплякова Полина
Сайпашев Константин
Сайпашев Константин
Черемнова Дарья
Татаурова Нина
Колмаков Макар
Максимова Алиса
Каракулова Софья
Игошев Василий
Кряквина Елизавета
Мадиева Ангелина
Пономарева Александра
Смирнов Александр
Ушурова Зарина
Шайдуллина Юлия
Шуплякова Полина
Ачилова Елизаевта
Посных Александра
Черемнова Дарья
Торгашова Елена
Веденькова Дарья
Калинин Владислав
Вежевитова Татьяна
Чухарева Ксения
Сайпашева Анастасия
Сивкова Софья
Посных Виктория
Ачилова Елизавета
Мадиева Ангелина
Смирнов Александр
Черемнова Дарья
Торгашова Елена
Баранов Виталий

5
5
5
5
5
6
6
7
7
7
8
5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
6
6
7
7
7
7
8
8
9
9
5
6
6
6
6
7
7
7

80
80
80
80
80
80
80
80
28
28
39
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
30
30
30
30
33
33
57
57
85
85
85
85
85
105
105
105

11,25
0
17,5
33,75
11,25
17,5
65
0
9
17
11
10,6
21,5
11,6
6,6
9
11,6
12,8
10
5,6
0
16
5,6
12,4
15,2
2
10
18,6
14,4
18,6
23,4
37
39
39
36
58
62
0
57

15
10
10

11,25
0
17,5
33,75
11,25
17,5
65
0
9
17
11
10,6
21,5
11,6
6,6
9
11,6
12,8
10
5,6
0
16
5,6
12,4
15,2
2
10
18,6
14,4
18,6
23,4
37
39
39
36
58
77
10
67

Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Победитель
Участник
Участник
Победитель
Участник
Участник
Победитель
Участник
Участник
Участник
Участник
Призер
Участник
Участник
Участник
Победитель
Участник
Участник
Победитель
Участник
Участник
Победитель
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Победитель
Победитель
Участник
Призер

176

68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.

Английский язык

23.10 онлайн

Химия

05.10. онлайн

Искусство

20-21.09 онлайн

Математика

19-20.10 онлайн

Веденькова Дарья
Гилев Виталий
Посных Александра
Сайпашев Константин
Вежевитова Татьяна
Калинин Владислав
Максимова Алиса
Сивкова Софья
Шуплякова Полина
Ушурова Зарина
Миронов Илья
Миронов Илья
Сайпашева Анастасия
Чухарева Ксения
Сайпашев Константин
Черемнова Дарья
Сайпашева Анастасия
Рысинова Варвара
Смирнова Дарья
Татаурова Евдокия
Аристова Арина
Власов Василий
Якимов Дмитрий
Полежаева Ульяна
Сивкова Софья
Власов Егор
Посных Виктория
Посных Александра
Гилев Виталий
Смирнов Виктор
Сайпашева Анастасия
Чухарева Ксения
Миронов Илья

7
7
7
7
8
8
5
5
6
6
9
9
9
9
7
7
9
4
4
4
4
4
4
4
5
5
6
7
7
7
9
9
9

105
105
105
105
105
105
50 (30/20)
50 (30/20)
50 (30/20)
50 (30/20)
50 (30/20)
50
50
50
100
100
100
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8

52
48
53
68
39
49
10
7
14
0
13
12,5
2
9,5
40
84
64
4
3
2
2
2
1
1
4
1
3
0
0
0
0
0
0

10
10
10
0
0
10
8
6
7
8
10
-

62
58
63
68
39
59
18
13
21
8
23
12,5
2
9,5
48
84
64
4
3
2
2
2
1
1
4
1
3
0
0
0
0
0
0

Призер
Призер
Призер
Участник
Участник
Победитель
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Победитель
Победитель
Победитель
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Победитель
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник

177

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников был организован и
проведен на базе филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» - Чувашковская ООШ на
основании следующих документов: Порядка проведения всероссийской олимпиады
школьников, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
27.11.2020 № 678 «Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады
школьников», приказов Министерства образования и молодежной политики Свердловской
области от 12.07.2022 № 635-Д «О наделении правом рассмотрения и подписи документов
заместителей Министра образования и молодежной политики Свердловской области», от
28.07.2023 № 879-Д «Об обеспечении организации и проведения всероссийской олимпиады
школьников в Свердловской области в 2023/2024 учебном году», приказа МОУО МО
Красноуфимский округ от 20.10.2023 г. №488 «Об организации и проведении
муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников на территории МО
Красноуфимский округ в 2023-2024 учебном году», приказа МАОУ «Приданниковская
СОШ» № 133/1 от 07.11.2023 г. «Об организации и проведении муниципального этапа
всероссийской олимпиады школьников в филиале МАОУ «Приданниковская СОШ» Чувашковская ООШ в 2023-2024 учебном году».
Перед олимпиадой для всех участников были озвучены правила поведения на
олимпиаде, время проведения, представлены ассистенты в кабинетах. Были созданы
благоприятные условия для работы участников олимпиады, с соблюдением требований
санитарных норм, все участники олимпиады сидели за рабочими столами по одному. Работы
для участников олимпиады были приготовлены и зашифрованы. Все учащиеся, в
соответствии с методическими рекомендациями, были обеспечены листами олимпиадных
заданий и черновиками.
Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников был организован и
проведен по пяти предметам: 10.11.2023 по искусству, 17.11.2023 по обществознанию,
23.11.2023 по географии , 29.12.2023 по биологии и 01.12.2023 по ОБЖ. В каждой аудитории
был назначен организатор, действующий на основании Положения. Организована работа
общественных наблюдателей во время проведения олимпиадных туров по каждому предмету.
В муниципальном этапе приняли участие лишь 6 обучающихся в качестве участников.
Предмет
Искусство
Обществознание
Биология
ОБЖ

Ф.И. участника
Черемнова Д.
Сайпашева А.
Черемнова Д.
Калинин В.
Калинин В.
Гилев В.
Веденькова Д.

Максимальное
количество
баллов
100
100
40
33
300
300
300

Набранное
количество
баллов
58
43
22
16
90
84
78

Результат
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник

Низкие результаты обучающихся школы определены рядом причин:
- в большинстве случаев отсутствует использование современных педагогических
технологий и подходов в обучении одаренных детей;
-не на должном уровне планирование индивидуальных образовательных траекторий
учеников, системный подход к работе с одаренными детьми;
-отсутствует оптимальный подбор форм и методов организации учебного процесса;
- не используются эффективные формы и методы работы с одаренными детьми во
внеурочное время: творческого характера, проблемные, поисковые, эвристические,
исследовательские, проектные; не уделяется должное внимание
сочетанию методов обучения с методами самостоятельной, индивидуальной и
групповой работы;
- не используется опыт работы учителей, успешно работающих в данном направлении.
178

- низкая мотивационная составляющая у обучающихся в систематической и
качественной подготовке к участию в школьном и муниципальном этапах всероссйиской
олимпиады школьников.
В перспективе планируется со стороны заместителя директора поставить на контроль
работу учителей-предметников с обучающимися по подготовке к олимпиадам, конкурсам,
проектам на уроке и во внеурочное время. Учителям-предметникам проанализировать
причины низких результатов муниципального этапа олимпиад и запланировать мероприятия
по их устранению. Организовать целенаправленную работу учителей с обучающимися,
мотивированными на учебу, через индивидуальный подход на уроках, неаудиторных
занятиях.
5.4.3. Результаты мониторинга функциональной грамотности обучающихся 8 и 9
классов
В соответствии с Планом мероприятий по развитию системы оценки качества
подготовки обучающихся Свердловской области на 2023-2025 годы, утвержденному
приказом Министерства образования и молодежной политики Свердловской области от
27.04.2023 года № 517-Д «Об утверждении Комплекса мер по развитию в Свердловской
области направления 1.1 региональной системы оценки качества подготовки обучающихся»,
проводится ежегодный региональный мониторинг функциональной грамотности
обучающихся. Принято решение принять участие обучающимся 8 и 9 классов. Мониторинг
проводился с 16 по 27 октября 2023 года.
В мониторинге приняли участие обучающиеся 15-летнего возраста (родившиеся с
15.08.2007 по 15.07.2008). Для обучающихся 15 лет предусмотрены диагностические работы
по шести составляющим функциональной грамотности (читательской, математической,
естественнонаучной, финансовой грамотности, глобальным компетенциям и креативному
мышлению). Каждый вариант диагностической работы состоит из четырех блоков (три блока
по базовым составляющим и один по одной из других). Диагностика рассчитана на 80 минут
с перерывом (два блока продолжительностью 40 минут, перерыв 10 минут, два блока
продолжительностью 40 минут).
Участник
st198760
st726560
st196878
st828839
st198401
st445995

Параллель
9
8
8
9
9
9

Маска ответов
Первичный балл
Макс балл
1(1)2(2)1(2)2(2)0(2)0(2)0(1)0(1)1(1)0(1)1(1)0(1)1(1)1(1)1(1)2(2)2(2)1(2)0(1)X(1)
16
28
0(1)0(1)0(1)0(1)0(1)0(1)0(1)1(2)0(1)0(2)1(2)1(1)0(1)0(2)0(2)1(2)1(1)0(2)0(2)0(1)
5
28
0(1)0(1)1(1)1(1)0(1)0(1)0(1)2(2)1(1)0(2)1(2)1(1)1(1)0(2)2(2)0(2)1(1)1(2)0(2)0(1)
12
28
0(1)X(1)1(1)0(1)1(1)0(1)X(1)1(2)0(1)0(2)2(2)0(1)0(1)1(2)1(2)2(2)0(1)0(2)0(2)0(1)
9
28
1(1)1(1)1(1)1(1)0(2)0(1)1(1)0(1)0(2)X(2)0(2)0(1)0(1)X(2)X(2)0(1)0(1)1(2)1(1)1(2)
8
28
1(1)1(1)1(1)X(1)0(2)0(1)X(1)1(1)0(2)X(2)0(2)1(1)0(1)X(2)X(2)0(1)1(1)0(2)X(1)X(2)
6
28

ЧГ, %

МГ, %

ЕГ, %

ГК, %

43%

55%

88%

0%

0%

29%

33%

0%

29%

57%

56%

20%

29%

43%

44%

0%

ФГ, %

Решаемость
57%
18%
43%
32%
29%
21%

Уровень
Средний
Низкий
Средний
Низкий
Низкий
Низкий

КМ, %

63%

0%

0%

50%

38%

14%

14%

17%

Задание
1

1max

Задание
2

2max

Задание
3

3max

Задание
4

4max

Задание
5

1

1

2

2

1

2

2

2

0

0

1

0

1

0

1

0

1

0

0

1

0

1

1

1

1

1

0

179

0

1

0

1

1

1

0

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

1

1

1

1

1

1

0

1

0

5max

Задание
6

6max

Задание
7

7max

Задание
8

8max

Задание
9

9max

2

0

2

0

1

0

1

1

1

1

0

1

0

1

1

2

0

1

1

0

1

0

1

2

2

1

1

1

0

1

0

1

1

2

0

1

2

0

1

1

1

0

1

0

2

2

0

1

0

1

1

1

0

2

Задание
10

10max

Задание
11

11max

Задание
12

12max

Задание
13

13max

Задание
14

14max

0

1

1

1

0

1

1

1

1

1

0

2

1

2

1

1

0

1

0

2

0

2

1

2

1

1

1

1

0

2

0

2

2

2

0

1

0

1

1

2

0

2

0

2

0

1

0

1

0

2

0

2

0

2

1

1

0

1

0

2

Задан
ие 15

15ma
x

Задан
ие 16

16ma
x

Задан
ие 17

17ma
x

Задан
ие 18

18ma
x

Задан
ие 19

19ma
x

Задан
ие 20

20ma
x

1

1

2

2

2

2

1

2

0

1

0

1

0

2

1

2

1

1

0

2

0

2

0

1

2

2

0

2

1

1

1

2

0

2

0

1

1

2

2

2

0

1

0

2

0

2

0

1

0

2

0

1

0

1

1

2

1

1

1

2

0

2

0

1

1

1

0

2

0

1

0

2

Как показывают результаты мониторинга, среди обучающихся 8 и 9 классов
преобладает низкий уровень развития функциональной грамотности (66,67%) и только
33,33% демонстрируют средний уровень сформированности.
Общие выводы: таким образом, на основании проведенного диагностического
исследования можно сделать вывод, что функциональная грамотность у обучающихся 8 и 9
классов развита на недостаточном уровне, отмечаются низкие результаты, связанные с
умением использовать предметные знания и умения при решении учебно-практических задач
(проблем).
Функциональная грамотность рассматривается как метапредметный
образовательный результат.
Как на ступени начального общего образования, так и на ступени основного общего
образования наблюдается отрицательная динамика общего уровня сформированности
функциональной грамотности. Нельзя считать результаты обучающихся 8 класса
объективными, так как в классе принимали участие в мониторинге лишь 2 человека, в 9
классах также количество участников меньше 10, а именно 4.
Можно сделать вывод о том, что обучающиеся неосознанно подошли к выполнению
данной работы, не настроены были на деловую и продуктивную работу, не читали задания до

180

конца или вообще не приступали к чтению, не осмысливали содержание прочитанного
текста, тем более что закончили работу намного раньше, чем было отведено времени по
инструкции к выполнению работы. У обучающихся наблюдается низкая мотивация к
успешной деятельности.
Рекомендации учителям-предметникам:
1. Локально проанализировать результаты диагностических работ по функциональной
грамотности; проанализировать причины возникших затруднений и наметить пути оказания
помощи обучающимся в развитии функциональной грамотности; провести анализ типичных
затруднений обучающихся по всем видам функциональной грамотности;
2. При формировании читательских умений необходимо:
- научить осознанно, правильно, выразительно читать;
-извлекать из текстов интересную и полезную информацию;
- самостоятельно выбирать книги для чтения;
- работать с разными источниками информации (словарями, справочниками, в том числе и на
электронных носителях);
- высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении;
- развивать потребность в чтении (самостоятельном, инициативном);
- организовать дифференцированную поддержку обучающимися с разным уровнем
читательских способностей
-при работе с учебными текстами использовать задания различных видов сложности,
обращая внимание на задания, для выполнения которых требуется столько вычленять
информацию, заданную в явном виде, сколько интерпретировать, преобразовывать,
оценивать
- использовать задания, построенные на сопоставлении информации из нескольких
источников, для этого применять тексты различных видов, в том числе схемы, таблицы,
графики
- включить текстовую деятельность в урок на предметах естественнонаучного цикла как
обязательную составную часть образовательного процесса.
3. Не только на внеурочных занятиях, но и на уроках разбирать задания, выполнение которых
способствует развитию функциональной грамотности взрослеющей личности. На занятиях
школьники должны получить опыт решения контекстных задач и заданий, в которых
необходимо интерпретировать информацию, преобразовывать её и моделировать ситуации её
применения в жизненных ситуациях.
4. Работать над повышением познавательной активности учащихся. Особое внимание уделять
дидактическому и методическому инструментарию организации познавательной
деятельности обучающихся, с целью обеспечения развития 4-х компонентов функциональной
грамотности (читательской, математической, естественно-научной и финансовой)
современных подростков. Основными видами деятельности обучающихся могут быть:
самостоятельное чтение и обсуждение полученной информации с помощью вопросов (беседа,
дискуссия, диспут); выполнение практических заданий; поиск и обсуждение материалов в
сети Интернет; решение ситуационных и практикоориентированных задач; проведение
экспериментов и опытов. В целях развития познавательной активности обучающихся на
занятиях можно использовать деловые и дидактические игры, разрабатывать и реализовывать
мини-проекты, организовывать турниры и конкурсы.
5. Особая роль должна отводиться работе с текстом. Разнообразные тексты задают материал,
для которого специально могут вырабатываться процедуры перевода в знаковое описание
(графическое, символическое, образное) и это может стать одним из типичных способов
работы на занятиях по программе курса «Развитие функциональной грамотности» (курсы
«Основы функциональной грамотности» на уровне НОО, «Читательская грамотность» и
«Математическая грамотность» на уровне ООО). Будучи интерпретированы в соответствии с
выбранным способом, тексты проявляют свои различия как инструктивные, описательные и
объяснительные. Очень полезны тексты-задачи, которые содержат «недосказанности» в
181

отношении применения компонентов освоения способов, которые при решении задачи
подросток должен достроить сам и тем самым показать уровень сформированности
осваиваемого способа знакового моделирования и сопутствующих процедур. Полезно
предлагать тексты-задачи, которые содержат «избыточную» информацию, тогда подростку
необходимо будет выделить и мобилизовать для решения задачи только ту информацию,
которая вступает в определённые отношения с предстоящим действием.
6. С целью дальнейшего развития у обучающихся креативного мышления:
- провести тщательный анализ количественных и качественных результатов работы, выявить
проблемные зоны как класса в целом, так и отдельных обучающихся;
- использовать данные анализа и результаты работы по креативному мышлению для
устранения выявленных пробелов в усвоении образовательной программы и планирования
работы по различным учебным предметам;
- на уроках целесообразно использовать открытые банки заданий, предназначенных для
формирования и оценки креативного мышления, а также продолжить поиски новых методов
и форм обучения актуальных при выполнении данных заданий;
- включать в учебный процесс задания на выдвижение разнообразных идей и решение
социальных проблем, на развитие умения нахождения в тексте и/или приведения
самостоятельных аргументов «за» или «против» определенных мнений, суждений, точек
зрения.
7. Повышать мотивацию успешной деятельности у обучающихся.
8. Необходимо изменить традиционные подходы к обучению и преподаванию, активно
внедряя при этом эффективные формы и методы обучения, которые в перспективе обеспечат
успешность достижения учениками результатов в обучении. Систематически проводить
анализ результатов выполненных работ, чтоб ученик знал, какие компетенции ему
необходимо развивать.
9. Педагогам не только анализировать результаты обучающихся, но и самим выполнять
практические работы по различным направлениям функциональной грамотности.,
участвовать в вебинарах, изучать опыт коллег.
10. Учителю при этом самому необходимо приобрести навыки различения типов заданий на
разные уровни понимания текста, отбора и адаптации текстов разных видов и жанров для
создания интерактивных упражнений с учетом возрастных особенностей учеников; овладеть
конкретным практическим приемам по составлению заданий, направленных на развитие
функциональной грамотности.
На уровне образовательной организации:
1.
Провести анализ результатов мониторингового исследования функциональной
грамотности обучающихся в разрезе классов и обучающихся по всем компонентам
функциональной грамотности.
2.
В рамках работы школьных методических объединений (по возможности) рассмотреть
включение в рабочие программы вопросов формирование функциональной грамотности, а
также определить формы и методы формирования и оценки компонентов функциональной
грамотности.
3.
Обеспечить условия для повышения квалификации педагогических работников по
вопросам формирования функциональной грамотности школьников.
4.
Выявить педагогических работников, обучающиеся которых показали повышенный и
высокий уровень всех или одного из компонентов функциональной грамотности с целью
оказания методической помощи педагогам, обучающиеся которых имеют низкие результаты
(по мере возможности).
5.
Провести анализ используемых педагогами ресурсов при формировании и оценке
функциональной грамотности.
6.
Скорректировать план внеурочной деятельности по включению курсов внеурочной
деятельности по формированию компонентов функциональной грамотности обучающихся не

182

только обучающихся 2 и 3 классов, но и на уровне основного общего образования.
Задействовать ресурсы дополнительного образования.
7.
Разработать и утвердить план работы (дорожную карту) по формированию и оценке
функциональной грамотности обучающихся на 2024 – 2025 учебный год.
8.
На официальном сайте ОО http://chuvashkovo.ucoz.ru/ дополнять раздел
«Функциональная грамотность» с целью информирования участников образовательных
отношений о ходе реализации дорожной карты по формированию функциональной
грамотности обучающихся.
Планируемые действия по устранению выявленных проблем:
1. Результаты мониторинга довести до всего педагогического коллектива школы, а также до
родителей (законных представителей) обучающихся;
2. Обсуждение в коллективе учителей результатов выполнения диагностической работы,
преподающих в данном классе (классах);
3. Выделение групп обучающихся с различным уровнем сформированности функциональной
грамотности;
4. Планирование индивидуальной и групповой работы с обучающимися с разным уровнем
функциональной грамотности (в т. ч. с использованием Банка заданий для формирования и
оценки функциональной грамотности обучающихся) ;
5. Разработать программу по развитию функциональной грамотности / внести изменения в
РП на 2022-2023 учебный год в соответствии с ФГОС нового образца;
6) Выделить специалиста, который будет отвечать за реализацию программы по развитию
функциональной грамотности (по возможности);
7. Спланировать и организовать работу по повышению квалификации учителей по разработке
и использованию заданий для формирования функциональной
грамотности;
8. Изучить особенности (инструментария и подходы к оценке) в исследования PISA-2018 и
PISA-2022, а также в федеральном проекте Минпроса РФ «Мониторинг формирования
функциональной грамотности обучающихся»;
9. Проанализировать учебно-методические материалы, которые используют учителя, и
обеспечить учителей учебными материалами нового поколения.
10. Обеспечить просмотр педагогическими работниками архивных записей еженедельного
Всероссийского семинара "Формирование и оценка функциональной грамотности" 2021-2022
учебном
году
на
платформе
"Единое
содержание
общего
образования"
https://edsoo.ru/Funkcionalnaya_gramotnost.htm .
11. Вести системную информационно-просветительскую работу с родителями (законными
представителями), представителями средств массовой информации, общественностью по
вопросам функциональной грамотности обучающихся
Электронно- цифровые ресурсы по формированию и оценке функциональной
грамотности
1. Банк заданий для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся
основной школы (5-9 классы). ФГБНУ Институт стратегии развития образования российской
академии образования:
http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy / .
2. Демонстрационные материалы для оценки функциональной грамотности учащихся 5 и 7
классов. ФГБНУ «Институт стратегии развития образования российской академии
образования». Демонстрационные материалы:
http://skiv.instrao.ru/support/demonstratsionnye-materialya/.
3. Открытые задания PISA: https://fioco.ru/примеры-задач-pisa.
4. Примеры открытых заданий PISA по читательской, математической, естественнонаучной,
финансовой грамотности и заданий по совместному решению задач: http://center-imc.ru/wpcontent/uploads/2020/02/10120.pdf.

183

5. Сборники эталонных заданий серии «Функциональная грамотность. Учимся для жизни»
издательства «Просвещение»: https://myshop.ru/shop/product/4539226.html.
6. Функциональная грамотность 5,7 класс. Опыт системы образования г. Санкт-Петербурга.
КИМ, спецификация, кодификаторы:
https://monitoring.spbcokoit.ru/procedure/1043/.
7.Электронный банк заданий по функциональной грамотности» Российская электронная
школа: https://fg.resh.edu.ru/.
Ресурсы повышения квалификации педагогов:
1. Вебинары издательства «Просвещение»: https://prosv.ru/pages/pisawebinars.html.
2. Дистанционные курсы «Функциональная грамотность: развиваем в школе» программы
развития педагогов «Я Учитель»:
https://yandex.ru/promo/education/specpro/fungram.
3. Марафон по функциональной грамотности. Материалы в помощь учителю:
https://yandex.ru/promo/education/specpro/marathon2020/main.
4. Онлайн-курс «Функциональная грамотность на уроках русского языка, литературы и
литературного чтения»: https://course.cerm.ru/.
5.Курсы повышения квалификации академии «Просвещение»
https://academy.prosv.ru/courses?tfc_storepartuid[224647376]=%D0%A4%D1%83%D0%BD%D0
%BA%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%
D1%8F+%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81
%D1%82%D1%8C
6. Воспитательная система образовательного учреждения
Воспитательная работа в филиале МАОУ «Приданниковская СОШ» - Чувашковская
ООШ организовывалась в соответствии с календарными планами воспитательной работы на
основе рабочей программы воспитания, включенной в образовательную программу
начального общего образования, образовательную программу основного общего образования
школы.
Целью воспитательной работы школы является создание в школе условий для
личностного развития школьников, которое проявляется:
• в усвоении ими основных норм поведения в обществе и традиций общества, в котором
они живут;
• в развитии социально значимых отношений школьников и ценностного отношения к
семье, труду, Отечеству, природе, миру, знаниям, культуре, окружающим людям и самим
себе;
• в приобретении школьниками опыта осуществления социально значимых дел,
направленных на заботу о своей семье, на пользу родному городу и стране в целом,
трудового опыта, опыта деятельного выражения собственной гражданской позиции.
Педагогический коллектив реализует цель воспитательной работы школы через
решение следующих задач:
• реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел,
поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа
в школьном сообществе;
• реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников,
поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
• вовлекать школьников в творческие объединения, работающие по школьным
программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;
• использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать
использование на уроках интерактивных форм занятий с обучающимися;
• инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы,
так и на уровне классных сообществ;

184

• поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных
объединений;
• организовывать для школьников экскурсии, походы и реализовывать их
воспитательный потенциал;
• организовывать профориентационную работу со школьниками;
• организовывать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный
потенциал;
• развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные
возможности;
• организовывать работу с семьями школьников, их родителями или законными
представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития
детей.
Воспитательная работа в школе осуществлялась в рамках модулей рабочей программы
воспитания:
• инвариантных: «Основные школьные дела», «Урочная деятельность», «Внеурочная
деятельность», «Классное руководство»,
«Внешкольные мероприятия», «Организация
предметно-пространственной среды», «Взаимодействие с родителями», «Самоуправление»
(на уровне ООО), «Профилактика и
безопасность», «Социальное партнерство»,
«Профориентация»;
• вариативных: «Детские общественные объединения», «Экскурсии, экспедиции,
походы».
Виды и формы воспитательной деятельности рабочей программы модулей воспитания
конкретизированы в календарных планах воспитательной работы НОО и ООО.
Классные руководители на начало 2023-2024 учебного года
Класс
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Классный руководитель
Веселова Светлана Александровна
Толмачева Анна Борисовна
Шуплякова Татьяна Вячеславовна
Рысинова Нина Владимировна
Черемнова Людмила Алексеевна
Черемнов Кирилл Юрьевич
Миронова Елена Вячеславовна
Лещева Татьяна Васильевна
Макарова Наталья Анатольевна

Штат классных руководителей сформирован в необходимом объеме. Организована
методическая поддержка классным руководителям по составлению планов воспитательной
работы с классами в соответствии с требованиями рабочей программы воспитания и с учетом
календарных планов воспитательной работы школы.
6.1. Состояние организуемой в школе совместной деятельности
детей и взрослых
Способы получения информации: беседы с обучающимися и их родителями,
педагогическими работниками, лидерами ученического самоуправления; анкетирование
обучающихся и их родителей, педагогов, лидеров ученического самоуправления; самоанализ
воспитательной деятельности классных руководителей, учителей-предметников, педагогов
внеурочной деятельности.

185

Анализ проведен заместителем директора, классными руководителями, активом
старшеклассников и родителями. По итогам анализа проведено обсуждение на заседании
методического объединения классных руководителей.
Критерий: наличие в школе интересной, насыщенной событиями и личностно
развивающей совместной деятельности обучающихся и взрослых.
Одной из поставленных задач для достижения поставленной цели воспитания
школьников является организованная работа с семьями школьников, их родителями или
законными представителями.
В школе проходят общешкольные коллективные творческие дела, в котором принимают
участие
обучающиеся, педагогики и родители. Эти коллективные творческие дела
способствуют развитию сценических навыков, проявлению инициативы, формированию
навыков и опыта самостоятельности, ответственности, коллективного поведения; чувства
доверия и уважения друг к другу, улучшения взаимосвязи родителя и ребёнка, педагогов и
учащихся.
Осуществляя работу с классом, классный руководитель организует работу с
коллективом класса; индивидуальную работу с учащимися вверенного ему класса; работу с
учителями, преподающими в данном классе; работу с родителями обучающихся или их
законными представителями, привлекая родителей к совместной деятельности.
Родители помогают классному руководителю в организации мероприятий и экскурсий,
что способствует сплочению коллектива класса.
Классные руководители регулярно информируют родителей о школьных успехах и
проблемах их детей, о жизни класса в целом, привлекают членов семей школьников к
организации и проведению дел класса, организуют на базе класса семейные праздники,
конкурсы, соревнования, направленные на сплочение семьи и школы.
Классные руководители помогают родителям школьников или их законным
представителям в регулировании отношений между ними, администрацией школы и
учителями-предметниками.
Администрация школы и классные руководители организуют родительские собрания,
происходящих в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания
школьников, созданы родительские дни, во время которых родители могут посещать
школьные уроки и внеурочные занятия для получения представления о ходе учебновоспитательного процесса в школе.
В классах создана и организована работа родительских комитетов, участвующих в
управлении образовательной организацией и решении вопросов воспитания и обучения их
детей;
Администрация школы проводит анкетирование родителей, советуется по
образовательным вопросам. Было проведено анкетирование по выбору программ
дополнительного образования, а также изучение удовлетворенности родителей работой
школы в конце 2022-2023 учебного года по методике Е.Н. Степанова. Целью данного
анкетирования являлось выявление уровня удовлетворенности родителей работой
образовательного учреждения и его педагогического коллектива. На родительском собрании
всем родителям предлагалось внимательно прочитать перечисленные утверждения и оценить
степень согласия с ними. Удовлетворенность родителей работой учебного
заведения определялось как частное, полученное от деления общей суммы баллов всех
ответов родителей на общее количество ответов. В итоге полученный коэффициент 2,72
констатирует о среднем уровне удовлетворенности родителей.

186

6.2. Качество проводимых общешкольных ключевых дел
(реализация модуля «Ключевые общешкольные дела»)
Участие обучающихся в общешкольных воспитательных мероприятиях
На реализацию общешкольных воспитательных мероприятий в образовательной
организации выделено в штатном расписании 0,5 ставки педагога-организатора.
Главной целью воспитательной работы школы является создание условий для
воспитания высоконравственного человека, имеющего свою гражданскую позицию и
востребованного современным обществом.
В течение всего года решались следующие задачи:
1. Организация внеурочной работы, внеклассных мероприятий с учетом развития
самостоятельных возможностей обучающихся.
2. Формирование качеств в зависимости от личностных особенностей, его
интересов, склонностей, состояние здоровья, возрастных особенностей характера и
психики.
3. Выявление и поддержка активность и достижения обучающихся в творческой
сфере.
4. Развитие школьных традиций, создание благоприятных условий для
всестороннего развития личности обучающихся.
Исходя из целей и задач воспитательной работы был составлен план, в котором
приоритетными направлениями являлись:
-гражданско-патриотическое воспитание;
-нравственно-эстетическое воспитание;
-экологическое воспитание;
-спортивно-оздоровительное;
-самоуправление;
-художественно-эстетическое.
Выполнение поставленных задач осуществлялось через различные формы и методы:
-игровые программы,
-концертные программы в формате онлайн и оффлайн
-акции,
-выставки,
-конкурсы,
-народные игры,
-викторины.
За 2022-2023 год в школе прошло 35 мероприятий, без учета летнего пришкольного
лагеря (15 мероприятий)
Гражданско-патриотическое воспитание направлено на формирование у учащихся
таких качеств, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность. Воспитание любви и
уважения к традициям Отечества, школы, семьи. Формирование знаний о правовом
государстве, гражданском обществе, законе и порядке, свободе совести и вероисповедании.
По данному направлению были проведены следующие мероприятия:
1.Праздничная линейка «День знаний» 1-9 классы
2. «НЕТ! Терроризму. Пусть всегда будет солнце!» 2-4 классы
3. Акция «Мы помним!» 5-9 классы
4. «Кузьминки-проводы осени» 1-4 классы
5. Конкурс стихотворений «Защитникам Отечества» 1-9 классы
6. Онлайн поздравление «День Защитника Отечества» 1-9 классы
7. Военно-спортивная игра «Зарница» 5-9 классы
8. Военно-спортивная игра «Зарничка» 1-4 классы
9. соревнования по стрельбе из пневматической винтовки «Меткий стрелок» 5-9 классы
187

10. соревнования «Лыжные гонки» 1-9 классы
11. информационное мероприятие, посвященное присоединению Крыма к России 5-9 классы
12. оформление стенда к Дню Космонавтики 8 класс
13. конурс рисунков «Космос-это мы» 1-9 классы
14. информационное мероприятие «День Космонавтики» 5-9 классы
15. Акция «Окна Победы» 1-9 класс
16. оформление информационных стендов «Никто не забыл и ничто не забыто» 1-9 класс
17. Фестиваль военно-патриотической песни «Этих дней не смолкнет слава!»
18. Праздничная линейка «Последний звонок 2023»
За формирование у обучающихся таких качеств, как культура поведения, эстетический
вкус, развитие творческих способностей отвечает нравственно-эстетическое воспитание,
художественно-эстетическое направление.
1. Поздравление «День учителя» 1-9 классы
2. Концерт ко Дню матери «Все для мамочки моей» 1-9 классы.
4. Конкурс «Самый новогодний класс» 1-9 классы
5. Конкурс новогодних поделок «Новогодний калейдоскоп
6. Новогоднее мероприятие «Новый год к нам мчится!» 1-4
7.Новогоднее мероприятие «Новогодняя тусовка» 5-9
8. «Рождественские колядки» 1-7 классы
8. Игровая программа «Весенний букет»
10. Народный праздник «Масленица», совместно с сельским Домом культуры 1-9 классы
Экологическому и трудовому воспитанию уделяется большое внимание в нашей школе,
так как у ребят формируется правильное отношение к окружающей среде, у трудового
воспитания есть содержательная основа, которая в себя включает два вида труда – учебный
труд и общественно-полезный. В течение года обучающиеся участвовали в следующих
мероприятиях:
1. Выставка поделок «Дары осени» 1-4 классы
2. Фотоконкурс «Чудо-урожай» 1-4 классы
3. Выставка поделок «Все для мамочки моей» 1-4 классы
4. Конкурс поделок «Новогодний калейдоскоп» 1-9 классы
5. игровая программа «День Земли» 1-4 классы
6. Акция «Чистый школьный двор» 1-9 классы
Все мероприятия отмечены в школьной газете, где освещается школьная жизнь, а также
размещена информация в школьной группе ВКонтакте https://vk.com/club204920972
Общие выводы: воспитательная работа была обусловлена сложившимися традициями,
новыми формами и методами образовательной, досуговой, деятельности, что дает
определенные результаты. Все массовые мероприятия были проведены с учетом возрастных
особенностей, способствующих всестороннему развитию обучающихся.
Анализируя всю работу, проделанную за год, хотелось бы отметить положительные
моменты:
- ответственное отношение классных руководителей к подготовке детей для
мероприятий;
- активная помощь в организации со стороны детей;
- разнообразие форм проведения, тематики мероприятий;
В течение всего учебного года школа сотрудничала с сельским Домом культуры.
Обучающиеся школы посещали кружки такие как танцевальные, вокальный и активно
принимали участие в мероприятиях СДК и жизни села.

188

Перечень проведенных мероприятий за 2022-2023 учебного года.
№

1
2

3

4
5
6

7
8
9
10

Название мероприятия

Праздничная линейка, посвященная
Дню знаний
Акция «Мы помним!», посвященная
Дню солидарности в борьбе с
терроризмом
Международный день пожилых
людей «Мудрость осени-счастливое
мгновение…»
День учителя «Учитель-это звучит
гордо»
Выставка «Дары осени»
Фотоконкурс «Чудо-урожай»
Мероприятие «Кузьминки по осени
поминки»
День матери в России «В жизни
каждого важна и нужна мама»
Выставка поделок «Все для мамочки
моей»
Акция «Кормушка»

18

Конкурс «Самый новогодний класс»
Акция «Украсим школу вместе»
Конкурс новогодних поделок
«Новогодний калейдоскоп»
Новогоднее мероприятие «Новый год
к нам мчится!»
Новогоднее мероприятие
«Новогодняя тусовка»
«Рождественские колядки».
Мероприятия в дни зимних каникул
совместно с Чувашковским ДК
Конкурс чтецов стихотворений
«Защитникам Отечества»
«А ну-ка, мальчики»

19
20
21

Военно-спортивная игра «Зарница»
Военно-спортивная игра «Зарничка»
«День Защитника Отечества»

22

«Масленица»

11
12
13
14
15
16

17

Форма проведения
(квест, открытый
урок, беседа,
викторина, час
общения, концерт и
т.п.
Торжественное
мероприятие
беседа

Срок проведения

01.09.22
03.09.22

Онлайн
поздравление 1-9
класс
Концерт 1-9 класс

01.10.22

Выставка 1-4 класс
Выставка
фотографий 1-4
класс
Фольклорный
праздник 1-6 класс
КТД 1-9 класс

10-15.10.22
10-15.10.22

Выставка 1-4 класс

21-26.11.22

Кормушки для птиц
1-9 класс
КТД 1-9 класс
Акция 1-9 класс
Выставка поделок19 класс
КТД 1-4

28.11-03.12.22

КТД 5-9

28.12.22

КТД 1-9 класс

06.01.23

Конкурс 1-9 класс

6-10.02.23

Конкурсная
программа 1-4 класс
Квест 5-9 класс
1-4 классы
Онлайн
поздравление КТД
1-9 класс
КТД 1-9 классы

16.02.23

05.10.22

14-15.11.22
26.11.22

15-20.12.22
15-19.12.22
12-20.12.22
28.12.23

17.02.23
17.02.23
22.02.23

25.02.23

189

23

24
25
26

27

28
29
30
31
32
33

34

35

«Международный женский день»
Праздничная игровая программа
«Весенний букет»
Флешмоб «Здравствуй , Крым!»
Виртуальное путешествие по
Крымскому полуострову
«День смеха» «День наоборот»

КТД 1-9 класы

07.03.23

КТД 1-7 класс
Показ видеороликов
5-9 класс
Игровая программа
1-4 классы
Уроки ведут
ученики 5-9 классы
Игра 1-4 классы

15.03.23
17.03.23

Интерактивная игра «Космический
бум», посвященная Дню космонавтики, 65-летию со дня запуска СССР
первого искусственного спутника
Земли.
Информационное мероприятие «День Беседа 5-9 классы
Космонавтики»
Игровая программа «День Земли»
КТД-игра 1-4 классы
Акция «Чистый школьный двор»
субботник 1-9
классы
Акция «Окна Победы»
1-9 классы
Акция «Бессмертный полк»
1-9 классы
Митинг «Никто не забыт и ничто не
1-9 классы
забыто» (оформление
информационных стендов и
фотозоны)
Фестиваль песен военных лет «Этих
1-8 классы
дней не смолкнет слава!» совместно с
Чувашковским ТО и СДК
Торжественное мероприятие
КТД 1-9 классы
«Последний звонок 2023»

01.04.23

12.04.23

11.04.23
21.04.23
28.04.23
01-09.05.23
09.05.23
09.05.23

19.05.23

21.05.23

Перечень мероприятий летнего пришкольного лагеря «Росинка» 2023
программы «Большое путешествие»
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Мероприятие
Открытие лагеря «Все на борт»
Конкурсно-игровая программа «Найди клад».
Конкурс «Лучший костюм и грим»
Конкурс-реклама «Лучший остров»
Программа-соревнование «Малые Олимпийские игры»
Экологическая викторина «Зеленый мир»
Конкурсная развлекательная программа «Шляпкобамс»
Конкурс «Мисс и мистер лето-2023»
Организация творческих мастерских
Флешмоб «Моя Россия»
Кругосветка «Вежливые слова». (квест)
Спортивно-развлекательная программа с элементами
ориентирования на местности «Следопыты»
Праздник «Воспитатель - всему голова»

Дата
проведения
Июнь 2023
Июнь 2023
Июнь 2023
Июнь 2023
Июнь 2023
Июнь 2023
Июнь 2023
Июнь 2023
Июнь 2023
Июнь 2023
Июнь 2023
Июнь 2023
Июнь 2023
190

14
15
14
15

Парад рекордов «Гиннес-шоу».
Танцевальная игра-батл «Звёздный час»
Муз. мероприятие «Звезда караоке»
Праздник, закрытия лагеря «За расставаньем будет встреча»

Июнь 2023
Июнь 2023
Июнь 2023
Июнь 2023

Доля обучающихся 1–9-х классов, принявших участие в событиях, мероприятиях,
конкурсах, олимпиадах, фестивалях, проектах, соревнованиях различных уровней составила
93 процентов (средний уровень вовлеченности).
6.3. Качество совместной деятельности классных руководителей и их классов
(реализация модуля «Классное руководство»)
В школе сформировано 9 общеобразовательных классов. Классные руководители 1–9-х
классов разработали планы воспитательной работы с классами в соответствии с рабочей
программой воспитания и календарными планами воспитательной работы уровней
образования.
Классными руководителями использовались различные формы работы с обучающимися
и их родителями в рамках модуля «Классное руководство»:
 тематические классные часы;
 участие в творческих конкурсах: конкурсы рисунков, фотоконкурсы, конкурс чтецов;
 коллективные творческие дела;
 участие в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах;
 индивидуальные беседы с обучающимися;
 работа с портфолио;
 индивидуальные беседы с родителями;
 родительские собрания (дистанционно и очно);
По результатам анкетирования администрации, педагогов-предметников, работников
школьной социально-педагогической службы, обучающихся и родителей качество
совместной деятельности классных руководителей и их классов за учебный год оценивается
как удовлетворительное
Участие обучающихся в классных воспитательных мероприятиях
1 класс

2 класс

Гражданско-патриотическое воспитание
Гагаринский урок «Космос – это мы».
Всероссийский урок "Герои нашего времени"
" 27 января - День снятия блокады Ленинграда"
Игровая программа ко Дню защитника Отечества "Аты-баты мы солдаты"
Классный час «Моя Россия – Родина моя»
Классный час «Что такое права и обязанности человека, его свобода и
ответственность?»
Классный час: «Учимся жить в добром соседстве»
Классный час: «Что такое общество и государство? День Конституции»
Классный час: «Детям об их правах»
Разговоры о важном «Наша страна – Россия», «День народного единства»,
«Символы России: Государственный гимн, герб, флаг», «День Героев
Отечества»
Классный час «Закон для всех один. Твои права и обязанности».
Урок мужества «Защитники, кто они?»
Всероссийский урок мужества "Герои нашего времени"
«Моя Россия – Родина моя»

191

3 класс

4 класс

5 класс

6 класс

7 класс

Гагаринский урок «Космос это мы»
Тематический урок "Памяти павших будьте достойны"
Разговоры о важном «Наша страна – Россия», «День народного единства»,
«Символы России: Государственный гимн, герб, флаг», «День Героев
Отечества»
Классный час «Закон для всех один. Твои права и обязанности».
Единый классный час « Защита Родины – долг перед Отечеством»
Праздник, посвящённый Дню Защитника Отечества
«Любить Родину – значит быть ей полезным»
Тематический классный час, посвященный Дню Победы.
Шествие к памятнику (митинг)
Классный час «День скорби и памяти погибших в Беслане».
Классный час патриотической направленности «Есть такая профессия – Родину
защищать!»
День присоединения Крыма к России
Классный час «Моя Россия – Родина моя»
Классный час «День космонавтики»
Гагаринский урок «Космос – это мы»
Акция «Бессмертный полк»
Митинг Памяти «Никто не забыт и ничто не забыто»
Классный час «Права и обязанности ребенка в новом веке»
Патриотизм. День народного единства.
День героев Отечества.
Символы России. Что может герб нам рассказать.
Волонтёры России. Что я могу сделать для других.
День конституции.
«Глубинные тайны человеческого познания»
«Герои России»
«И помнит мир спасенный»
«Герои нашего времени»
«В лабиринтах неизведанного»
«Подвигу народа жить в веках»
Знакомство с 5 классом «Путешествие по океану знаний»,
«Терроризм – угроза в наши дни»
«Из истории возникновения Всемирного дня ребенка» 20 ноября
«Профессия моих родителей».
«Наш класс. Законы жизни».
Блокадный Ленинград
День памяти юного героя антифашиста
Герои нашего времени
Крым – частичка Родины
Дорога в космос
Ценности и Героизм.
Творим будущее. Саморегуляция и самоконтроль.
День солидарности в борьбе с терроризмом.
Толерантность во взаимоотношениях с окружающими.
Изучение правил ДД для велосипедистов, наш друг велосипед.
Нарушения норм и их последствия.
История дорожного движения.
Экстремизму и терроризму – НЕТ!
День воинской славы России - День снятия блокады Города Ленинграда (1944г.)
192

8 класс

9 класс

Урок мужества «Один день из жизни армии».
Герои нашего времени
Присоединение Крыма «Россия и Крым- мы вместе».
«Космос – это мы»
«Спасибо деду за победу»
Классный час «Моя малая Родина»
Классный час «Все профессии нужны, все профессии важны»
Классный час «Сила народа – в его единстве».
Классный час «О тебе, Россия. Города Герои.»
Классный час, посвященный дню героев Отечества «Солдат войну не выбирает»
Час общения «Наша страна – Россия»
«Помни, не забудь!» в рамках Международного дня памяти жертв Холокоста
Акция памяти «Снятие блокады Ленинграда»
День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами
Отечества «Не гаснет памяти свеча…»
Акция антинаркотической направленности «Будущее России»
Тематический классный час ко«Дню воссоединения Крыма с Россией»
Акция «Обелиск»
Митинг Памяти «Никто не забыт и ничто не забыто»
«У памяти своя тропа, свои нечитанные строки, свои особые истоки, своя
особая струна…»
Акции «Георгиевская лента»
Акция «Бессмертный полк
Акция «Открытка ветерану»
Глобализация. Причины и опасность международного терроризма.
Беседа о Дне народного единства.
Кл.час «Профессии разные нужны»
Урок права ко дню Конституции «Я имею право»
День знаний. Урок мира, посвящённый году науки и технологии.
«Тропинка школьная моя» (тема памяти и воспитание школьного патриотизма
в год 110-летия образования на селе).
Международный День распространения грамотности.
Кл.час в школьном классе-музее по теме
«Ценность знаний и
любознательности». Тест «Проверь свою грамотность», посвящённый
международному Дню распространения грамотности .
Тематический классный час в честь Дня согласия и примирения «Когда мы
едины» с использованием тематических текстов и нравственных понятий.
Урок мужества, посвящённый Дню героев Отечества. «Подвиг Зои
Космодемьянской» (с чтением отрывков из поэмы Маргариты Алигер «Зоя»).
Урок мужества и библиотечный урок памяти, посвящённый защитникам
Ленинграда. Акция «Хлеб блокадного Ленинграда».
Участие в проекте «Проектория» («Профессия – Родину защищать»).
Кл.час «Моя Россия – родина моя» (посвящён Дню присоединения Крыма к
России) с просмотром видеороликов.
Тематическое дежурство и гагаринский урок «Космос – это мы».
Литературная гостиная, посвящённая международному Дню книг «Без книг
скучно». Конкурс «Лучший читатель года».
Праздник последнего звонка «Школа прощай, как грустно расставаться» и
последний урок для родителей и выпускников.
Классный час по профориентации «Пять самых востребованных профессий в
России»
193

Классный час «Мир современных профессий»
Нравственное и духовное воспитание
1 класс
"Всемирный день "Спасибо»
"Рождественские колядки"
«Поступки твои и других»
Праздничное мероприятие к 8 Марта "Стильные девчонки"
Классный час: «Для чего люди учатся? Кто такие ученики?»
Классный час: «О правилах поведения в школе».
Классный час: «О невежах и вежливости».
Классный час: «Что такое труд и почему люди трудятся?»
Классный час: «День Матери»
Классный час: «Мастерская Деда Мороза».
2 класс
Классный час «Поговорим о вежливости»
Классный час «Нехорошие слова – недобрые шутки»
Классный час «Как рождается характер?»
«Добрые слова, добрые дела»
Час общения «Жить в мире с собой и другими»
«Подросток и закон», «Что такое деньги и откуда они взялись?»
«Международный день семьи»
«Расскажи о своих успехах»
Квест «Прощай, 2 класс»
Классный час «Поговорим о вежливости»
Классный час «Нехорошие слова – недобрые шутки»
Классный час «Как рождается характер?»
3 класс
«Заботливое отношение к родителям – признак высокой культуры человека»
Организация почты «Валентинки» (на сплочение коллектива)
Праздничная программа, посвященная Дню святого Валентина
Праздничная программа, посвященная Дню святого Валентина
Праздник, посвящённый 8 марта «Мамин День»
«Светлый праздник Пасха»
Единый гагаринский урок «Космос – это мы»
Конкурс рисунков «Мы и космос»
Конкурс рисунков «Противопожарная безопасность»
«Мои бабушка и дедушка (ко Дню пожилых людей)».
«Жизнь у каждого одна, спешим делать добрые дела».
Классный час, посвященный Дню матери «Единственная на свете».
«Уважая себя, уважай других».
4 класс
Классный час «Умей сказать спасибо»
Классный час. Праздничное мероприятие для выпускников «Последний
звонок»
«Если семья вместе так и душа на месте»
Правила общения со сверстниками и взрослыми.
Кл.час «Мир моих увлечений»
Кл.час «Домашнее задание и как мы его выполняем.
Мы разные, мы вместе.
Материнское сердце чаще бьётся.
Новый год. Семейные праздники и мечты.
5 класс
Национальные традиции жителей Красноуфимского района.
Берегите наш язык ( по профилактике сквернословия
«По каким правилам мы живем?» «Урок нравственности».

194

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

«Красота внешнего облика. Мои жесты», Инструктаж № 7
«История новогодней игрушки».
Традиции и обычаи Рождества
Разрешение конфликтов
Масленица. Традиции и обычаи.
Башкирский народ
«Вежливый пешеход - вежливый водитель».
Правила и нормы поведения в обществе и в классе. Права, обязанности и
ответственность ребенка до 14 лет.
День солидарности в борьбе с терроризмом.
Что такое культура речи и отчего она зависит?
Этика общения. Уверенность – половина победы
Этикет - составная часть общественного порядка и порядочного человека.
Традиции и обычаи Рождества
Разрешение конфликтов
Масленица. Традиции и обычаи.
Татары- обычаи и традиции
Час общения «Школа вежливости. Культура поведения и ты»
Круглый стол «Что такое счастье?»
Информационный час «Правила этикета».
Час общения «Мамины любимые глаза»
Классный час «Открой свое сердце любви, добру, состраданию и
взаимопониманию»
Праздник «23+8»
Беседа « Девичья прелесть - не в подражании поведению мальчиков, а в
скромном достоинстве, мягкой вежливости, чистоплотности и аккуратности»
Конкурс фотографий «Красота женской улыбки»
Час общения «Школа вежливости. Культура поведения и ты»
Круглый стол «Что такое счастье?»
Информационный час «Правила этикета».
Час общения «Мамины любимые глаза»
Классный час «Открой свое сердце любви, добру, состраданию и
взаимопониманию»
День чтения-2021, посвящённая семейному чтению (с использованием цитат из
романа Н. Фёдоровой «Семья». Писатели-юбиляры и книги-юбиляры на нашей
книжной полке.
Международный День пожилых людей. КИВ со старожилом села Бызовой А.С.
«Мы все родом из детства»
Тематический классный час «Не смейте забывать учителей».
Тематический классный час к Дню матери «В жизни каждого важна и нужна
мама».
Час общения «Знай, мой друг, любви и жизни цену», посвящённый Всемирному
Дню «Спасибо».
Беседа о самовоспитании и мужестве с использованием подборки тематических
текстов по теме «Сильный человек».
Акция Памяти «И 100, и 200 лет пройдёт, никто войны забыть не сможет».
Оформление кабинета «Наш любимый школьный класс, школьный двор»
Чтение стихов об осени «Ах, сколько красок в палитре осенней!» и осенниепрогулки с фотосессиями «Наша осень»
«Домашний кинотеатр»
(домашние посиделки-просмотры
диафильмов
«Детство Пушкина», «Адресаты любовной лирики Пушкина» с чтением стихов,
195

документальных видеофильмов из серии «Биографии писателей» (о Д.И.
Фонвизине, А.С.Грибоедове, В.А.Жуковском, Н.М.Карамзине).
Всемирный День доброты. Кл. час «Искусство делать подарки» (на основе
прочитанного рассказа В.Шукшина «Сапожки», с подбором пословиц о
подарках.
Праздник настоящих мужчин «Очаровательные франты» (погружение в эпоху
прошлых столетий с помощью стихов, музыки и фильмов). Просмотр эпизодов
гусарского бала, бала кадетов, офицерского бала, школьного бала (постижение
благородства и красоты).
Мастерская танца «Ах, этот вальс!»
Праздник «Самые обаятельные и привлекательные» (для мам и одноклассниц» слова признания, благодарности
и любви, букеты пожеланий,
интеллектуальный марафон, школьный вальс, присвоение жюри титулов
одноклассницам «Мисс обаяние» (Сидорова Людмила), «Мисс очарование»
(Галкина Вероника), «Мисс симпатия» (Крупенина Виктория).
Вечер «Поэзию любят красивые люди, поэзия делает землю красивой» (беседа о
роли поэзии в прозе, обмен мнениями о любимых поэтах и стихах, с чтением
любимых строк, просмотром видеороликов и конкурсами «Узнай поэта по
портрету», «Узнай поэта по четверостишию».
Классный час. «Дом, который построим МЫ или Мои жизненные ценности»
Классные часы «Кодекс воспитанниц».
Всероссийский урок доброты. Классный час «Я в мире людей. Толерантность».
Декада, посвященная Дню матери «Самая прекрасная на свете».
Здоровьесберегающее воспитание
1 класс
Тренинг «Здоровье – бесценное богатство»
Классный час: «Всякому делу своё время». (О режиме дня школьника).
Классный час: «Чтоб болезней не бояться, надо спортом заниматься!»
Классный час: «Детям о пользе и вреде интернета».
Классный час: «Воздух и здоровье человека».
2 класс
Классный час «Что такое ЗОЖ»
«Царица гигиена и её друзья»
Час общения «Мы за здоровый образ жизни»
Классный час «Что такое ЗОЖ»
3 класс
Подозрительный, незнакомый человек. Это опасно.
«Здоровье сгубить – новое не купить»
«Что помогает соблюдать безопасность на улицах города и дорогах»
Игра «Мы пешеходы»
«Правила поведения на посадочных площадках и в транспорте. Безопасность
пассажиров»
«Трудиться всегда пригодится»
«Профилактика простудных заболеваний. Закаливание»
«Профилактика детского травматизма»
«Световые сигналы на пешеходных переходах. Правила перехода улиц и дорог»
«Техника безопасности учащихся. Инструктаж на период летних каникул».
«Как помириться после ссоры».
4 класс
Онлайн консультирование детей и родителей о правилах здорового образа
жизни «Зимние забавы»
Классный час - беседа по ПДД «Дорожные знаки и их группы. История
возникновения и развития дорожных знаков»
Классный час по профилактике травматизма в школе, на улице и дома .
Беседа «Новое о светофорах и их сигналах. Сигналы регулировщика».
196

Правила поведения в школе (на перемена, на уроке, в столовой)
Правила дорожного движения
Игра по ПДД «Береги свою жизнь и здоровье»
Кл.час «Компьютер – друг или враг?»
Режим дня – здоровый образ жизни
Классный час «Я выбираю здоровый образ жизни».
Как празднуют Новый год в разных странах мира. Инструктаж по технике
пожарной безопасности в новогодние праздники.
5 класс
«Волшебное зимнее чудо» «День снега»
«Судьбы гениев»
«Быть здоровым - здорово!»
Мое здоровье в моих руках: о стрессах и способы защиты от них.
Урок - беседа «10 правил безопасности в интернете»
«О вкусной и здоровой пище».
«Загадки осени»
«Здоровье или вредные привычки?»
6 класс
Встречают по одежке
Гигиена – важная часть жизни
От чего зависит рост и развитие организма.
Твоя нервная система.
Утомление и переутомление.
7 класс
«Осторожно, коронавирус»
Если хочешь быть здоров, закаляйся
Урок-диспут «Интернет, «за» и «против»
Час безопасности «Береги себя».
Час общения «Мир без вредных привычек»
Урок безопасности «Нет наркотикам»
8 класс
Диспут «И если выбор-жизнь, то давайте жизнь любить!»
Беседа с мальчиками «Развитие юноши. Половое созревание»
Беседа «Ранние половые связи и их последствия»
Кл. час «Сильные люди»
Профилактика и преодоление вредных привычек.
Урок нравственности «Мудрое. Доброе. Вечное»
Классный час по пропаганде здорового образа жизни «Береги себя»
9 класс
Профилактика распространения коронавирусной инфекции.
День трезвости. Беседа «Трезвость – норма жизни» с просмотром роликов
«Здоровье как основная ценность человека».
День Детского здоровья. Беседа. «Составляющие ЗОЖ, Береги здоровье
смолоду». Правила профилактики инфекционных заболеваний. Как передаётся
Ковид.
Всемирный день психического здоровья. Акция, направленная на
формирование жизнеутверждающих установок «Жизнь бесценна» (беседа).
Урок здоровья, посвящённый Всемирному Дню здоровью. «Здоровье –
бесценное богатство» с просмотром видеороликов.
Классный час, ситуативный практикум «Жизнь без вредных привычек»
Беседа «Я и социальные сети» «Скрытые опасности интернета»
Беседа «Профилактика правонарушений. Ответственность за нанесение
телесных повреждений».
Всероссийский урок безопасности в сети Интернет.
Кла.час. «Между нами девочками».
Экологическое воспитание
197

1 класс
2 класс

3 класс

4 класс
5 класс

6 класс

7 класс
8 класс
9 класс

«День Земли»
Классный час: «Удивительное рядом»
Классный час «Наши питомцы».
«Как лучше поступить?»
«Человек, общество, природа»
Экологический субботник
«Земля – нам общий дом»
Игровая программа «День Земли»
Субботник на территории школы.
«Наши меньшие друзья».
Субботник по уборке территории школьного двора
Декада окружающего мира.
Общешкольное мероприятие «День Земли» (22.04)
«Человек-часть природы»
«Что значит оставить след на Земле?»
«Мое природное наследие»
Что? Где? Когда?
«Экологические знаки»
«Мой дом – наведу порядок в нём».
«Экономим энергию-бережем планету» в рамках Всероссийского фестиваля
энергосбережения #ВместеЯрче
Экология и мы
Мы в ответе за наше будущее
Помощь и взаимопомощь. Телефон доверия и служба экстренной помощи.
Возьмемся за руки, друзья!
Экологическое мероприятие «Живи, Земля!».
Беседа « Дом, в котором мы живем»
Экологическая игра «Люди мира, будьте зорче втрое, берегите мир»
Посадка елок на школьном участке
Беседа «Чистая вода- залог здоровья»
Всемирный День защиты животных. Работа с текстами по теме «Доброта и
человечность» (№ 9-12).
Всероссийский экологический урок «Охранять природу – значит охранять
Родину».
Урок экологии. Стоит ли губить ёлки перед Новым годом? «Покормите птиц
зимой».
Час общения с
конкурсными заданиями «За чистоту родного языка»,
посвящёнными Дню борьбы с ненормативной лексикой, Дню эрудита (02.02) и
Дню родного языка(21.02). Воспитательный аспект: «Экология языка –
экология нравственности».
Акция «Цветик семицветик. Украсим родину цветами».
Экологический субботник «Чистый школьный двор».
16 октября – Всероссийский урок «Экология и энергосбережение» #ВместеЯрче

198

6.4.Результативность воспитательной системы образовательной организации
Участие обучающихся в творческих, интеллектуальных конкурсах и олимпиадах
различных уровней за 2023 год
Проведен мониторинг результативности участия обучающихся образовательной
организации за 2023 год в конкурсных мероприятиях различного уровня. Как видно из
таблицы, на сегодняшний день существует огромный выбор интернет-олимпиад, викторин и
конкурсов, в которых участвуют и могли бы участвовать обучающиеся школы.
№

1

2

3
4

1
2
3
4
5
6
7
8

1
2
3
4
5

Название конкурса

Количество
участников

1. Международный уровень
Отборочный тур олимпиады по
1
математике "осень 2023" "Систематика" от
16.10.2023
ХII Международный дистанционный
13
конкурс "Старт" по физической культуре
на "Инфоурок"
Международный конкурс "Жар-птица
1
России"
Международный конкурс «Экология
14
России»
ВСЕГО:
29
2. Всероссийский уровень
Олимпиада на учи.ру по окружающему
9
миру
Олимпиада на Учи.ру по финансовой
11
грамотности
Онлайн-олимпиада на учи.ру "Безопасные
26
дороги"
«Урок цифры»
70
Международная дистанционная олимпиада
2
"Инфоурок" зимний сезон 2023
Весенняя математическая онлайн1
олимпиада "Пифагоровы штаны"
XIV Олимпиада по математике
10
Международная дистанционная олимпиада
21
"Инфоурок" осенний сезон
ВСЕГО:
150
3. Муниципальный уровень
Конкурс "Золотое перышко"
9
Акция "Тотальный диктант - 2023"
28
Участие в муниципальном конкурсе-в
7
выставке "Талисман года - 2024"
Соревнованиях с элементами спортивного
4
туризма "Тур-Паркур" г. Красноуфимск
Открытые соревнования по скалолазанию
7
"Только вверх" г. Красноуфимск

Количест
во
победител
ей

Количество
призеров

1

3

1
1
4

2

5

3

3

6

1

9

9

1
3
1

2
1
2

199

6

7

8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

1
2
3
4
5
6

Соревнования о спортивному туризму на
10
пешеходных дистанциях "Туристская
среда шагает по стране"
Межмуниципальные соревнования по
4
спортивному туризму на дистанциипешеходная "Майская гонка"
"Кросс нации"
4
ВФСК ГТО
4
"Осень в объективе"
1
Сборы школьного актива "Сколенок-31
5
Межмуниципальные соревнования по
4
спортивному туризму "Осень-2023"
Открытый слет туристов
5
ВсОШ ОБЖ муниципальный тур
3
ВФСК ГТО (силовые виды)
4
НПК "На пороге открытий!"
1
«Лыжня России»
3
ВФСК ГТО по лыжным гонкам
3
"Свободный ход"
Легкоатлетический пробег имени
3
А.И.Кузнецова
Турнир по футболу "Кожаный мяч"
6
Открытое первенство РЦ ДОД по легкой
4
атлетике
Кросс Нации 2023
8
Лыжные гонки в зачет ВФСК ГТО
5
Соревнования по футболу среди сборных
5
школ
ВсОШ по биологии
1
ВСЕГО:
138
4. Территориальный уровень
Конкурс "Семейная фотография"
2
Лыжня России
19
Конкурс от МБУК "ЦКНТ и БО"
5
Чувашковский СДК поделки к 8 марта
Акция "Зеленая Россия"
11
Историческая эстафета"
6
Кросс Нации 2023
50
ВСЕГО:
93
ИТГО:
410

1

2

2

1
4
5

1

1

6
3

16

20

2

5

2
31

5
36

За период второго полугодия 2022-2023 учебного года и первого полугодия 2023-2024
учебного года обучающиеся школы приняли участие в 43 (в прошлом году 84) конкурсах и
соревнованиях разного уровня, завоевали 67 (в прошлом году 110) призовых мест (кроме
мероприятий школьного уровня).
Количество обучающихся, ставших победителями, призерами различных конкурсов, по
сравнению с прошлым годом уменьшилось, равно как и уменьшилось количество конкурсов,
в которых принимали участие обучающиеся..
В филиале МАОУ «Приданниковская СОШ» - Чувашковская ООШ сложилась
определённая система работы с обучающимися, имеющими повышенную мотивацию к
учебно-познавательной деятельности. Педагогический коллектив нашей школы старается
200

создать детям условия для раскрытия способностей в полной мере, достижения высоких
результатов в выбранном ими виде деятельности, развития их талантов и умений. Работа
педагогического коллектива направлена на развитие интеллектуально-творческих
способностей обучающихся через различные формы и методы организации деятельности
обучающихся как на уроках, так и во внеурочное время. В целом результаты участия детей в
различных конкурсах говорит о том, что среди обучающихся растёт популярность уже
традиционных конкурсов, а также дети проявляют интерес и к новым, в том числе интернетконкурсам. Хотелось бы отметить, что творческая работа отдельных педагогов и всего
коллектива за 2022 год, показали хороший результат. Количество участников конкурсов и
олимпиад различных уровней в сравнении с прошлым учебным годом увеличилось на 17%.
Невысоким остается процент участие в детских конкурсах проектного характера. Это
обусловлено тем, что проектная деятельность по своему содержанию одна из самых сложных
для детского восприятия и реализации. Однако современная образовательная реальность
такова что, формирование проектной компетентности у обучающихся становится одним из
важных направлений деятельности педагога. Школа ведет активную работу в данном
направлении, результативный прирост невысок и в основном базируется на школьном уровне
(дети участвуют в защите проектов). Хотя многие проекты, которые вынесены на защиту,
могли бы участвовать в конкурсах различного уровня.
Проблемное поле: классные руководители неохотно работают с письмами о конкурсах,
не доносят информацию о конкурсах обучающимся, и как итог- обучающиеся не принимают
участия в конкурсах. Недостаточный процент участия детей в конкурсах проектного
характера, конкурсах художественной самодеятельности, вокального творчества,
профориентационной направленности; недостаточный уровень включенности классных
руководителей в процесс подготовки детей к конкурсам и их сопровождения, низкая личная
мотивация классных руководителей на привлечение детей к участию в конкурсах и как
следствие недостаточное качество информированности ученической общественности о
проводимых конкурсах.
Рекомендации: продолжать принимать участие педагогам и обучающимся в конкурсном
движении; вовлекать вновь поступивших детей и педагогов в конкурсы разных уровней; по
желанию и возможностям педагогам вовлечь детей в Российское движение школьников
(РДШ); классным руководителям каждую четверть анализировать результаты участия
обучающихся в творческих конкурсах.
6.5. Качество организуемой в школе внеурочной деятельности
(реализация модуля «Курсы внеурочной деятельности»)
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС. Структура
программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС включает результаты освоения
курса внеурочной деятельности; содержание курса внеурочной деятельности с указанием
форм организации и видов деятельности; тематическое планирование. Все программы по
внеурочной деятельности имеют аннотации и размещены на официальном сайте Школы
(http://pridsosh.ucoz.ru/index/obrazovanie/0-144 ).
С 1 сентября 2023 года в планах внеурочной деятельности уровней образования
выделено направление – еженедельные информационно-просветительские занятия
патриотической, нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном».
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» были включены в планы внеурочной
деятельности всех уровней образования в объеме 34 часов.
На основе примерной программы курса «Разговоры о важном», одобренной решением
ФУМО (протокол от 15.09.2022 № 6/22), были разработаны рабочие программы внеурочных
занятий «Разговоры о важном». Внеурочные занятия «Разговоры о важном» внесены в
расписание и проводятся по понедельникам первым уроком еженедельно. Ответственными за

201

организацию и проведение внеурочных занятий «Разговоры о важном» являются классные
руководители.
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» в 1–9-х классах:
• фактически проводятся в соответствии с расписанием;
• темы занятий соответствуют тематическим планам Минпросвещения;
• формы проведения занятий соответствуют рекомендованным.
Внеурочная деятельность в 2023/24 учебном году осуществлялась по следующим
направлениям:
№ п/п
Класс
Модуль
Общеинтеллектуальное направление
1
4
Инфознайка
2
2-4
Основы функциональной
грамотности
3
5-9
Читательская грамотность
4
5-7
Финансовая грамотность
5
8-9
Вероятность и статистика
6
7
КБЖ
7
5-6
Мир мультимедиа
Общекультурное направление
1
8
Проба пера
Социальное направление
1
6-9
Россия – мои горизонты
2
1
Тропинка к своему Я
3
2-4,7
Проектная деятельность

Количество

%

8
31

100
100

40
28
9
8
19

100
100
100
100
100

8

100

31
9
36

100
100
100

40
4
15

100
100
100

81

100

Спортивно-оздоровительное направление
1
1-4
Подвижные игры
2
9
Спортивные игры
3
1,2,3,5,6, Ритмика
9
Духовно-нравственное направление
1
1-9
Разговоры о важном

Охват обучающихся внеурочной деятельностью в %
120

Axis Title

100
80
60
40
20

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

2019-2020

100

100

100

100

100

13

100

80

100

2020-2021

100

100

100

100

100

75

64

60

60

2021-2022

100

100

100

100

100

60

50

44

100

2022-2023

100

100

100

100

100

100

100

100

100

202

Диаграмма показывает, что преимущественно 100% охват обучающихся составлял в 15 классах, далее процент обучающихся снижался. В 2022-2023 учебном году охват
обучающихся внеурочной деятельностью достиг 100% во всех классах.
Согласно ФГОС план внеурочной деятельности школы составлялся с учетом интересов
обучающихся и их родителей. Организацию внеурочной деятельности начали с изучения
социального запроса, мнения обучающихся и родителей о преимущественных видах
деятельности школьников во внеурочное время. После проведенного собеседования с
учителями и родителями выяснилось, что секции и кружки выбирались из списка
предложенного школой. Вся внеурочная деятельность реализуется за счет бюджетных
источников финансирования (часов образовательного учреждения). Родительские средства не
привлекаются. Расписание занятий соответствует требованиям. Внеурочная деятельность
охватывает четыре направления, но не во всех классах. Занятия проходят в живой интересной
форме. Учителя 1 – 9 классов, педагоги школы оснащены нормативно-методическими
материалами, что способствует их осведомлённости, методической готовности к внеурочной
деятельности; 100 % внеурочная деятельность реализуется на базе образовательного
учреждения. Отметить активную и творческую работу по организации внеурочной
деятельности учителей начальной школы.
В 2022–2023 учебном году занятия по внеурочной деятельности проводились в
традиционном очном формате,
гибридном формате с учетом эпидемиологической
обстановки и переводом отдельных классов на дистанционное обучение по предписанию
Роспотребнадзора. Встретились трудности у отдельных обучающихся с отсутствием
качественной связи Интернет. Общение было организовано с помощью бесплатного
приложения WhatsApp Messenger. В очной форме проводились занятия внеурочной
деятельности, которые невозможно вынести на дистант: спортивно-оздоровительные
программы и курсы некоторых других направлений, которые требуют очного взаимодействия
с соблюдением всех санитарно-гигиенических норм и правил. Вывод: выявленные проблемы
не повлияли на качество организации внеурочной деятельности. Благодаря внесению
необходимых изменений учебный план по внеурочной деятельности выполнен в полном
объеме, в основном удалось сохранить контингент учеников.
В течение учебного года педагоги проводили работу по сохранности контингента
обучающихся во внеурочной деятельности:
 вовлечение обучающихся в активную научную, конкурсную, концертную,
соревновательную деятельность;
 создание доброжелательной и комфортной атмосферы на занятиях внеурочной
деятельности, создание ситуации успеха для каждого обучающегося;
Внеурочная деятельность была организована в разнообразных формах.
Вовлеченность обучающихся по школе в течение года сохранялась как по уровням
образования, так и в среднем по школе (92%).
В целом качество организации внеурочной деятельности в 2021/22 учебном году можно
признать удовлетворительным.
В следующем учебном году планируется продолжить работу по формированию
универсальных учебных действий средствами внеурочной деятельности. Изучать интересы
обучающихся и родителей, работать над разработкой новых программ внеурочной
деятельности, с целью удовлетворения запросов участников образовательного процесса.
Расширить варианты внеурочной деятельности по всем направлениям.

203

6.6. Качество реализации личностно развивающего потенциала
школьных уроков (реализация модуля «Школьный урок»)
Организация интерактивной деятельности обучающихся на уроках отслеживалась через
посещение уроков, собеседования с педагогами-предметниками. Чаще всего используют
интерактивные формы организации деятельности учителя истории и обществознания,
биологии, географии, русского языка и литературы. Наиболее распространена работа
обучающихся в малых группах (приемы «Учимся вместе», «Мозговой штурм», «Минипроект» и другие).
По результатам анализа посещения уроков педагогов, самоанализов классных
руководителей по воспитательной работе, результатам наблюдения за формами общения
педагогов с обучающимися можно сказать, что большинство учителей не ограничиваются
только передачей предметных знаний.
Учителя используют воспитательные компоненты своих уроков в соответствии
с их тематикой, формой
организации деятельности
детей, их индивидуальными
и возрастными особенностями.
Обязательным требованием к современному уроку является запланированная заранее
воспитательная задача, которая формулируется как часть общей цели урока наряду с
обучающей и развивающей задачами. Следовательно, воспитательная задача урока должна
быть конкретной, понятной детям и самому учителю.
К воспитательным задачам урока относятся:
1. Оказание учащимся содействия в формировании основных мировоззренческих идей,
в ходе учебного занятия.
2. Обеспечение нравственного воспитания учащихся, посредством включения в
образовательный процесс соответствующих примеров из источников художественной
литературы, истории и т.д. Воспитание таких личностных качеств как коллективизм,
патриотизм, гуманизм и иных общечеловеческих ценностей.
3. Оказание необходимого содействия в трудовом воспитании учащихся, посредством
собственного примера, примеров из повседневной жизни и т.д.
4. Оказание положительного влияния на профессиональное самоопределение учащихся.
5. Оказание содействия эстетическому и нравственному воспитанию учащихся,
посредством ознакомления с произведениями искусства и литературы, природными
явлениями, научными достижениями и т.п.
6. Оказание содействия в физическом воспитании учащихся, проявление заботы о
профилактике их утомляемости во время учебного урока.
7. Оказание содействия в осуществлении военно-патриотического воспитания
учащихся.
8. Воспитание таких личностных качеств как умения преодолевать трудности,
усидчивость, аккуратность при выполнении поручений и заданий, сила воли, упорство,
настойчивость и т.д.
10. Воспитание у учащихся ответственного отношения к учебе, ответственности за
результаты своего учебного труда, соблюдение правил и техники безопасности.
11. Формирование и совершенствование у учащихся нравственных принципов,
посредством собственного личного примера.
12. Воспитание искреннего интереса к воспитательно-образовательной деятельности,
получению новых знаний, расширению собственного кругозора, доброжелательного
отношения с одноклассниками и педагогами.
13. Воспитание стойкой жизненной и гражданской позиций.
14. Воспитание экологического и гуманистического мышления, терпимого отношения к
взглядам и точкам зрения других людей, их жизненной позиции и образу жизни.
15. Воспитание уважительного отношения к другим людям, старшему поколению,
родителям, педагогам и т.д.
204

Однако качество реализации воспитательного компонента уроков находится на среднем
уровне. Педагоги слабо используют возможности интегрированных уроков, музейных
уроков, уроков-экскурсий и т. п. Не все учителя организуют на своих уроках интерактивную
деятельность обучающихся. Также следует помнить, что учитель воспитывает и своим
примером: наблюдались случаи, когда слова учителей на уроках разошлись с реальным
их поведением; отдельные молодые учителя в общении с обучающимися часто используют
лишние слова.
6.7. Качество существующего в школе ученического самоуправления
(реализация модуля «Самоуправление»)
Детское самоуправление в школе осуществляется следующим образом.
На уровне школы:
- через деятельность Совета старшеклассников, создаваемого для учета мнения
школьников по вопросам управления образовательной организацией и принятия
административных решений, затрагивающих их права и законные интересы;
- через работу постоянно действующего школьного актива, инициирующего и
организующего проведение личностно значимых для школьников событий (соревнований,
конкурсов, фестивалей, капустников, флешмобов и т.п.);
На уровне классов:
- через деятельность выборных по инициативе и предложениям обучающихся класса
лидеров (старост), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных
координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных
руководителей;
- через деятельность выборных органов самоуправления, отвечающих за различные
направления работы класса (редколлегия, физорг, ответственный за питание, старший
дежурный и другие);
На индивидуальном уровне:
- через вовлечение школьников в планирование, организацию, проведение и анализ
общешкольных и внутриклассных дел;
- через реализацию школьниками, взявшими на себя соответствующую роль, функций
по контролю за порядком и чистотой в классе, уходом за классной комнатой, комнатными
растениями и т.п.
В каждом классе сформирована своя структура самоуправления, в которой ученики
занимают определенную нишу и несут ответственность за выполнение порученных
обязанностей. Участие детей в организации дел определяется их возрастными особенностями
и интересами.
Важной работой актива школьного самоуправления являлось формирование и
укрепление школьных традиций. Школа сохраняет и укрепляет их, так как воспитательный
потенциал и эффект их бесценен. Актив школы принимал непосредственное участие в
традиционных школьных мероприятиях: День знаний, Дни здоровья, концерт ко Дню
учителя, концерт ко Дню матери, школьная научно-практическая конференция, Новогодние
праздники, Широкая Масленица, День защитников Отечества, мероприятия к 8 марта, уроки
в школьном музее, участие в проведении общешкольных линеек, экологические и
патриотические акции.
В начале учебного года обучающиеся ведут контроль за организацией дежурства по
школе, организовывают рейды «Чистая школа», рейды по проверке чистоты кабинетов,
внешнего вида обучающихся, контролируют дежурство по столовой и раздевалке, проводят
профилактические беседы с обучающимися, нарушающими правила поведения в школе,
выпускают информационные плакаты. Подготовка и проведение мероприятий силами
учащихся способствовали воспитанию интереса к истории Отечества, развитию творческих
способностей обучающихся, сплочению классных коллективов.
205

Решение всех вышеперечисленных задач способствовало развитию воспитательной
системы школы. Все мероприятия проводились в соответствии с планом работы. Однако не
все задачи прошедшего года были решены. Нужно отметить, что главной проблемой
самоуправления является недостаточное взаимодействие между всеми участниками
школьного самоуправления, вне зависимости от возраста и класса.
В следующем учебном году следует:
- продолжать активизировать работу классного и школьного ученического
самоуправления;
- разработать и внедрить систему обучения активистов, которая обеспечит
преемственность поколений;
- привлечь к работе новых активистов, пересмотреть методы работы с активом
школьного ученического самоуправления, применить более эффективные методы.
Воздействовать на сознательность обучающихся и их приобщения к общему делу.
- способствовать повышению уровня воспитанности обучающихся, повышению роли
ученического самоуправления.
6.8. Качество функционирующих на базе образовательной организации
детских общественных объединений
(реализация модуля «Детские общественные объединения»)
1. Юные инспекторы дорожного движения
№
п/
п
1
2

Название мероприятия

8

Месячник безопасности «Внимание, дети!»
Единый день профилактики детского дорожно-транспортного
травматизма «Детям– безопасные дороги»
«Брейн-ринг по ПДД»
Акция «Здоровье – твое богатство»
Всероссийская олимпиада «Безопасные дороги»
Конкурс плакатов по ПДД
Профилактические беседы по БДД с участием инспектора
ГИБДД по пропаганде безопасности дорожного движения
День здоровья

9
10

Весёлые старты
Участие в школьнном этапе конкурса «Безопасное колесо»

11
12

Викторина по ПДД
Безопасный маршрут «дом-школа-дом»

13
14

Профилактические беседы на тему ПДД
Оперативно-профилактические мероприятия « Безопасное
детство»
Пешеходные экскурсии с учащимися на улично-дорожную сеть
вблизи школы
Конкурс листовок «Мы за безопасную дорогу»
Выступление агидбригады перед обучающимися 1-4 классов
Викторина «Знатоки ПДД

3
4
5
6
7

15
16
17
18

Результат
участие
участие
участие
участие
сертификаты
участие
участие
месячник
безопасности
День здоровья
месячник
безопасности
участие
месячник
безопасности
участие
участие
участие
участие
участие
участие

206

2. Дружина юных пожарных.
Тематический план мероприятий
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.

Оперативная обстановка с пожарами – обзорная беседа.
История создания пожарной охраны России и МЧС России.
Пожары, их признаки и последствия. Основные понятия о горении.
Опасные факторы пожара. Первая помощь пострадавшим при пожарах.
Первичные средства пожаротушения
Внеклассное мероприятие по пожарной безопасности
Знаки пожарной безопасности
Виды пожаров. Правила поведения при пожарах.
Пожарная техника и костюм пожарного.
Противопожарный режим в школе и дома.
Ответственность за нарушение требований правил пожарной безопасности.
Оказание первой медицинской помощи пострадавшим при пожаре.
Игра-викторина «Опасный огонёк»
Экскурсия в пожарную часть.
Проведение рейда «Пожарная безопасность в школе»
Поведение людей при ЧС
Изучение планов эвакуации. Разъяснительная работа среди учащихся о правилах
эвакуации по плану.
Система автоматического пожаротушения и пожарной сигнализации.

Результативность проведенных мероприятий
Мероприятие
Онлайн олимпиада на Учи.ру
"Безопасные дороги"

Муниципальный конкурс
рисунков "Полиция глазами
детей"

Ф.И. обучающегося
Ушурова Зарина
Шуплякова Полина
Сабирова Яна
Галкина Диана
Смирнов Виктор
Савинова Полина
Чухарева Ксения
Сайпашева Анастасия
Коновлова Ангелина,
Мадиева Ангелина

9

Класс
5-9

Результат
Победители

5-8

Призеры

Участие

В течение года были проведены мероприятия:
- профилактические мероприятия по ПДД в рамках месячника "Внимание, дети!"
(безопасный маршрут "Дом-школа-дом"), разработка индивидуальных схем безопасных
маршрутов движения детей «дом-школа-дом», с вклейкой в дневники каждого обучающегося
образовательной организации;
- классные руководители провели классные часы, викторины, конкурсы по темам:
«Безопасность на улице», «Правила поведения на каникулах», конкурс рисунка на асфальте
«Безопасная дорога», «Торопыжка на улице», «Безопасность жизнедеятельности на улице и
дома», «Осторожно, тонкий лёд!», «Безопасность на железной дороге», «Безопасность на
дороге», «Опасности вокруг нас», «Безопасный путь домой» и другие;
- общешкольные и классные родительские и собрания с рассмотрением вопросов
207

профилактики безопасности дорожного движения, необходимости использовании средств
защиты детьми — водителями вело- мото- транспорта, необходимости применения детских
удерживающих устройств, светоотражающих наклеек, профилактики заболеваемости
гриппом;
- беседы, классные часы (согласно планам воспитательной работы классных
руководителей);
- ежедневное проведение на последнем уроке «минутки ПДД» – это напоминание о
безопасном поведении на улице;
- созданы и розданы памятки, листовки о безопасности дорожного движения;
- демонстрации мультфильмов, видеофильмов по тематике ПДД (общешкольные
тематические линейки (каждый понедельник);
- индивидуальные беседы с родителями по фактам нарушения обучающимися Правил
дорожного движения;
- размещение информации по ПДД, безопасности в сети интернет, предупреждению
несчастных случаев и т.д. на школьном сайте;
- месячник безопасности (2 раза в год).
К проведению общешкольных родительских собраний, классных часов привлекались
инспектор ГИБДД, сотрудники ПДН.
Рекомендовано классным руководителям активно вовлекать обучающихся класса в
общественно-полезную деятельность (модуль «Детские общественные объединения»).
6.9. Качество проводимых в школе экскурсий, экспедиций, походов
(реализация модуля ««Экскурсии, экспедиции, походы»)
Дата

Учреждение

Мероприятие

14.04.

МФЦ г. Красноуфимск

Мероприятие в рамках профессиональной
ориентации

11.09.

Школьный музей с.
Александровское

Тематическая экскурсия в рамках занятия
внеурочной деятельности «Краеведение»

18.09.

Музей земской медицины

Тематическая экскурсия в рамках занятия
внеурочной деятельности «Краеведение»

18.12.

Музей трудовой и боевой славы
имени Сухобского
Красноуфимского филиала
железнодорожного техникума

Межмуниципальный день героев Отечества

6.10.

Качество профориентационной работы школы
(реализация модуля «Профориентация»)

В рамках реализации Федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального
проекта «Образование» и в соответствии с Методическими рекомендациями и Порядком
реализации профориентационного минимума с 01.09.2023 года в филиале МАОУ
«Приданниковская СОШ» - Чувашковская ООШ введен профориентационный минимум для
обучающихся 6–9-х классов.
Школа реализует профориентационный минимум на базовом уровне в полном объеме.
План мероприятий включает все необходимые мероприятия, предусмотренные для базового
уровня.
208

Для реализации программы базового уровня для участия обучающихся 6–9-х классов в
профориентационной деятельности созданы следующие организационные и методические
условия:
 назначен ответственный по профориентации – заместитель директора Полюхова Л.П;
 определены ответственные специалисты по организации профориентационной работы
– классные руководители 6–9-х классов, педагог-психолог Черемнова А.А.;
 специалисты по организации профориентационной работы прошли инструктаж по
организации и проведению профориентационной работы объемом 6 академических часов;
 сформированы учебные группы для участия в профориентационных мероприятиях из
числа обучающихся 6–9-х классов;
 разработан план профориентационной работы с учетом возрастных и индивидуальных
особенностей обучающихся.
Для реализации профориентационного минимума привлечены партнеры:
 ГАПОУ СО "Красноуфимский многопрофильный техникум";
 Красноуфимский филиал ГБПОУ "Свердловский областной медицинский колледж";
 ГАПОУ СО "Красноуфимский аграрный колледж";
 ГАПОУ СО «Красноуфимский педагогический колледж»
Формат привлечения партнеров к реализации профориентационного минимума - организация
и проведение профессиональных проб на базе организаций-партнеров;
Реализация профминимума в 6–9-х классах
 Доля обучающихся 6–9-х классов, зарегистрированных на платформе «Билет в
будущее», – 30 процентов.
 Доля учеников 6–9-х классов, которые прошли профпробы, – 47 процентов.
 Доля учеников 6–9-х классов, которые прошли онлайн-диагностику, – 68 процентов.
В период с 01.09.2023 до 31.12.2023 в рамках профориентационного минимума реализованы
следующие мероприятия:
Дата

Мероприятие

Ответственный

01.09.2023

В расписании занятий внеурочной
деятельности 6–9-х классов
предусмотрено проведение
профориентационных уроков
еженедельно (по четвергам, 1 час)

Заместитель директора
Полюхова Л.П.

10.09.2023

Регистрация школы в проекте «Билет в
будущее» – зарегистрировано 8 (100%)
обучающихся 7 класса

Заместитель директора
Полюхова Л.П.

20.09.2023

Обеспечена возможность участия в
Педагог-психолог Черемнова
онлайн-диагностике обучающихся 6–9-х А.А., классные руководители
классов. Приняли участие в диагностике
68% обучающихся 6–9-х классов

21.09.2023–
27.09.2023

Проведены групповые консультации с
обсуждением результатов онлайндиагностики

Педагог-психолог Черемнова
А.А..

Задачи по профориентационной работе на следующий год:
1. Формирование положительного отношения к труду.
2. Оказание индивидуальной профориентационной поддержки и помощи обучающимся в
профессиональном самоопределении и предоставление им рекомендаций о возможных
направлениях
профессиональной
деятельности,
наиболее
соответствующих
их
209

интеллектуальным,
психологическим,
психофизиологическим,
физиологическим
особенностям, возможностями и способностями на основе результатов диагностики.
3. Формирование профессиональной ориентационной компетентности у обучающихся
через педагогическую, психологическую, информационную поддержку необходимого уровня
ориентированности в ситуации выбора по окончании основной школы.
4. Привлечение большего количества обучающихся к участию на платформе «Билет в
будущее».
6.11.
Работа с родителями
(реализация модуля «Работа с родителями»)
В течение учебного года проведены родительские собрания в каждом классе.
В условиях эпидемиологической обстановки часть родительских собраний проведены в
дистанционном формате, а часть в очном формате.
Тематика классных родительских собраний разнообразна и соответствует возрасту и
психологическим особенностям обучающихся.
Посещаемость родительских онлайн-собраний родителями составляет в среднем 87% в
1–4-х классах, 69% – в 5–9-х классах и 51% – в 9 классе.
Классные руководители осуществляют индивидуальную работу с родителями: очные и
онлайн-консультации, беседы, организуют встречи родителей с педагогами-предметниками.
Работа с родителями проводилась также в форме индивидуальных встреч с классными
руководителями, педагогами-предметниками, работниками социально-психологической
службы, представителями администрации школы. Представители школьного родительского
комитета принимали участие в организации экскурсий в рамках модулей «Внеурочная
деятельность» и «Экскурсии, экспедиции, походы».
С родителями детей, требующих постоянного внимания, осуществлялось непрерывное
взаимодействие при непосредственном участии педагогов, членов родительского комитета
школы.
Особое место в воспитательном процессе занимала работа с детьми,
воспитывающимися в условиях опекаемой семьи. Постоянно велось наблюдение за
процессом социализации детей, относящихся к категориям опекаемых.
В октябре, декабре, в феврале была проведена проверка состояния работы педагогов по
вопросу посещаемости уроков, занятости во внеурочное время и посещения кружков такими
детьми. В результате проверки было выявлено, что дети регулярно посещают занятия.
Пропусков без уважительной причины нет. Досуг данной категории детей достаточно
насыщенный и находится на особом контроле у администрации школы, специалистов школы,
социального педагога, классных руководителей, воспитателей группы продленного дня.
Надо отметить, что классные руководители установили со многими семьями
доверительные и доброжелательные отношения, что способствует быстрому решению
возникающих проблем и развитию плодотворного сотрудничества с этими семьями. Но со
всеми родителями пока этого не получается. Некоторые родители очень неохотно идут на
контакт с классным руководителем: мало интересуются проблемами своего ребёнка, редко
посещают родительские собрания, классные и общешкольные мероприятия.
Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной
оценки. За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми
необходимо работать. Уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах
остается по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение обучающихся,
успеваемость. Необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной
деятельности, разнообразить формы работы с родителями.

210

Тематика общешкольных родительских собраний в 2023 году
№п/п

Тема собрания

Дата провед.

4

Тема: Семья и школа: территория
безОпасности.
1. Подведении итогов 2022/2023
учебного года.
2. Результаты ВПР 2023.
3. Роль родителей в профессиональном
самоопределении ребёнка.
4. Безопасные каникулы. Обеспечение
безопасности жизнедеятельности
несовершеннолетних в каникулярное время:
профилактика детского дорожнотранспортного травматизма, электро- и
пожарной безопасности, профилактика
противоправного поведения. Соблюдение
мер предосторожности на реках и водоемах в
летний период.
5. Организация оздоровления и
занятости школьников в летний период.

20.05.2023
в 16.00

Ответственные
Администрация
школы
Классные
руководители
Полюхова Л.П.
Полюхова Л.П.
Черемнова Л.А.
Черемнов К.Ю.

Черемнов К.Ю.
Черемнова А.А.

1

Тема: Семья и школа: взгляд в одном
направлении.
1. Об итогах работы школы в 2022/20232
учебном году и особенностях организации
учебного и воспитательного процессов на
новый 2023/2024 учебный год.
2. О соблюдении обучающимися правил
внутреннего
распорядка,
требований
безопасности во время образовательного
процесса.
3. Безопасность на каждый день.
4. Организация и проведение социальнопсихологического
тестирования
обучающихся.
5. Об организации горячего питания в
2023/2024 учебном году.
6. О результатах ГИА - 2023.
7. ФГИС «Моя школа».
8. АИС «Образование».

28.09.2023
в 14.00

Администрация
школы.
Классные
руководители
Полюхова Л.П.
Полюхова Л.П.

Черемнов К.Ю.
Полюхов С.Ю.
Черемнова А.А.
Черемнова А.А.
Полюхова Л.П.

2

Тема: Проступки и их последствия.
Взаимодействие школы и семьи по
профилактике противоправного
поведения.
1. Ответственность обучающихся за свои
действия и поступки. «Если бы я знал…»

22.12.2023
в 18.00

Администрация
школы
Черемнова Л.А.

211

№п/п

Тема собрания
Статистика
правонарушений
среди
подростков.
2. Родительская
ответственность
за
безопасное и противоправное поведение
детей.
3. Атмосфера жизни семьи как фактор
физического и психического здоровья
ребёнка
4. Роль семьи в профилактике алкогольной,
табачной и наркотической зависимости:
что об этом нужно знать.
5. Формирование
положительной
самооценки
школьника
–
важная
составляющая семейного воспитания
6. Безопасность
на
каждый
день
(профилактика ДТП, ПБ, поведение у
водоёмов в зимний период).
7. Об организации работы школы в период
зимних каникул. Безопасные каникулы –
забота не только школы, но и родителей.
8. Результаты ВПР.
9. Результаты ВсОШ.
10. Результаты проведения мониторинга
функциональной грамотности обучающихся
4, 8 и 9 классов.

Дата провед.

Ответственные
Полюхова Л.П.
Черемнова А.А.
Полюхов С.Ю.
Черемнова А.А.
Черемнов К.Ю.
Черемнов К.Ю.
Полюхова Л.П.
Полюхова Л.П.
Полюхова Л.П.

На общешкольном уровне проведены 4 общешкольных собрания с родителями по теме
перехода на новые ФГОС НОО и ООО, а также подготовки к ГИА-2022. В них приняли
участие около 96 человек в совокупности.
Общешкольные родительские собрания организовывались и проводились как в режиме
онлайн, так и в очном формате. Информация высылалась в родительские чаты каждого класса
классными руководителями. Родители привлекались классными руководителями и
воспитателями к различным видам деятельности: помогали проводить родительские
собрания, участвовали в классных и общешкольных праздниках, творческих делах,
экскурсиях. В каждом классе действовал родительский комитет, члены которого оказываю
помощь классному руководителю в организационных вопросах, привлекались в качестве
наблюдателей на различные мониторинговые мероприятия. В течение учебного года
родители участвовали в социологических опросах, отвечали на вопросы анкет. В результате
анкетирования по вопросу удовлетворённости родителей состоянием образовательной и
воспитательной работы школы было выяснено следующее:
1. 86 % родителей удовлетворены уровнем преподавания, оформлением классов, своими
отношениями с педагогами, специалистами и администрацией;
2. 94 % родителей удовлетворены организацией школьного быта, состоянием школьных
помещений и отношениями между школьниками в классах:
3. 78% опрошенных удовлетворены отношениями своего ребёнка с педагогами и к школе в
целом;
4. 89 % родителей получают важную, достоверную информацию об особенностях личности
своего ребёнка, о его успехах и неудачах из бесед с педагогами
5. 56% родителей считают, что их ребёнок может сказать: «Моя школа лучше других
школ!»;
212

87 % опрошенных считают, что они имеют возможности участвовать в делах школы.
По сравнению с 2021-2022 учебным годом удалось:

повысить посещаемость родительских собраний в среднем на 1,3% по школе;

повысить уровень участия родителей в классных и общешкольных делах в среднем на
1,6%;

повысить уровень удовлетворенности родителей деятельностью школы в среднем на
7,8%;

повысить уровень доверия родителей школе в среднем на 9,2% .
На основании этих данных можно сделать вывод об удовлетворительном уровне
организации воспитательной работы школы в 2032 году.
Таким образом, образовательная организация реализует рабочую программу воспитания
и календарный план воспитательной работы, которые являются частью основных
образовательных программ начального и основного общего образования. В рамках
воспитательной работы Школа:
1) реализует воспитательные возможности педагогов, поддерживает традиции
коллективного планирования, организации, проведения и анализа воспитательных
мероприятий;
2) реализует потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживает
активное участие классных сообществ в жизни Школы;
3) вовлекает школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения,
работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их
воспитательные возможности;
4) использует в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживает
использование на уроках интерактивных форм занятий с обучающимися;
5) поддерживает ученическое самоуправление — как на уровне Школы, так и на уровне
классных сообществ;
6) поддерживает деятельность функционирующих на базе школы детских
общественных объединений;
7) организует для школьников экскурсии и реализует их воспитательный потенциал;
8) организует профориентационную работу со школьниками;
9) развивает предметно-эстетическую среду Школы и реализует ее воспитательные
возможности;
10) организует работу с семьями школьников, их родителями или законными
представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития
детей.
Деятельность педагогического коллектива по воспитанию осуществляется в
соответствии с поставленными целью и задачами на удовлетворительном уровне. Все
запланированные мероприятия реализованы в полном объеме.
6.

6.12. Патриотическое воспитание и внедрение государственных символов.
В 2022 году Минпросвещения выпустило Методические рекомендации по изучению
государственной символики России (письмо от 15.04.2022 № СК-295/06). При составлении
рабочей программы воспитания и календарных планов работы на 2023-2024 учебный год
были учтены Методические рекомендации Минпросвещения по организации экскурсий для
школьников, включая экскурсии по историко-культурной, научно-образовательной и
патриотической тематике.
Анализ планов воспитательной работы 1–9-х классов показал следующие результаты:
• планы воспитательной работы составлены с учетом возрастных особенностей
обучающихся;

213

• в планах воспитательной работы предусмотрены различные виды и формы
организации воспитательной работы по гражданско-патриотическому воспитанию, которые
направлены на всестороннее развитие личности обучающегося и расширение его кругозора.
Посещенные классные мероприятия гражданско-патриотической направленности
показывают, что в основном классные руководители проводят классные мероприятия на
достаточно высоком уровне.
Классные руководители осуществляют гражданско-патриотическое воспитание
обучающихся школы через разнообразные виды деятельности в очном формате и онлайн:
экскурсии; поисково-исследовательскую работу школьного музея; встречи с участниками
локальный войн, выпускниками школы; кружковую и досуговую деятельность.
В 2023 году было продолжено изучение государственных символов Российской
Федерации. Классные руководители знакомили обучающихся с историей возникновения и
празднования Дня государственного герба России (30 ноября) и Дня принятия ФКЗ о
Государственных символах России (25 декабря). Знакомство с государственными символами
проходило и в рамках курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном».
Еженедельно по понедельникам в школе в рамках общешкольной линейки
осуществляется церемония поднятия Государственного флага и исполнение гимна России, а
также озвучиваются важные дела на неделю, государственные праздники, подводятся итоги
прошедших мероприятий, конкурсов, соревнований.
При изучении государственных символов Российской Федерации учитывается
преемственность содержания начального, основного и среднего общего образования.
Достижение соответствующих личностных результатов обучающихся основывается на
единстве учебной и воспитательной деятельности по основным направлениям
воспитательной деятельности, в том числе в части гражданского и патриотического
воспитания.
В 2023 г. продолжилась реализация курса внеурочной деятельности «Разговоры о
важном» – еженедельные информационно-просветительские занятия патриотической,
нравственной и экологической направленностей. Данные занятия включены в расписание
уроков и проводятся по понедельникам первым уроком. Ответственными за реализацию
программы курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном» являются классные
руководители. Объем курса составляет 34 часов.
В первом полугодии 2023-2024 учебного года проведено 16 занятий в каждом классе.
Занятия проведены в соответствии с расписанием, темы соответствуют материалам,
размещенным на сайте «Единое содержание общего образования», формы занятий
соответствуют рекомендованным. Проблемы при проведении занятий курса не выявлены.
Деятельность педагогического коллектива по гражданско-патриотическому воспитанию
осуществляется в соответствии с поставленными целью и задачами на удовлетворительном
уровне. Все запланированные мероприятия реализованы в полном объеме.
6.13. Результаты воспитания, социализации и саморазвития школьников
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является динамика
личностного развития школьников каждого класса.
Осуществляется анализ классными руководителями совместно с заместителем
директора с последующим обсуждением его результатов на совещании при заместителе
директора с классными руководителями.
Способом получения информации о результатах воспитания, социализации и
саморазвития школьников является педагогическое наблюдение.
Внимание педагогов сосредотачивается на следующих вопросах:
- какие прежде существовавшие проблемы личностного развития школьников удалось
решить за минувший учебный год;

214

- какие проблемы решить не удалось и почему;
- какие новые проблемы появились, над чем далее предстоит работать педагогическому
коллективу.
Способы получения информации: педагогическое наблюдение, анализ школьной
документации (самоанализ воспитательной деятельности классных руководителей, учителейпредметников, педагогов внеурочной деятельности).
Анализ проведен классными руководителями совместно с заместителем директора. По
итогам анализа проведено обсуждение его результатов на заседании методического
объединения классных руководителей с приглашением педагогов-предметников, педагогов
внеурочной деятельности.
Критерий оценки результатов воспитания, социализации и саморазвития школьников:
динамика личностного развития школьников в каждом классе.
Результаты мониторинга личностного роста по уровням образования:
Уровень НОО
Сумма 1-4 классы
НОО
Уровень

Диагностика
нравственной
самооценки
1308
33,96
Средний

Диагностика
нравственной
мотивации
105,00
2,110
Средний

"Размышляем о
жизненном опыте"
52,47
1,35
Низкий

31,05
6,21

Средний

Средний

Отношение к
своему здоровю

29,03
5,81

Отношение к
человек

Отношение к
труду

28,02
5,60

Отношение к
учению

Отношение к
природе

28,91
5,78

Отношение к
культуре

Отношение к
Отечеству

Сумма 5-9
ООО
Уровень

Отношение к
семье

Уровень ООО

25,36
5,07

22,25
4,45

23,94
4,79

27,54
5,51

Средний

Средний

Средний

Средний Высокий Средний

Анализ личностных результатов обучающихся 1–9-х классов показал, что
педагогическому коллективу школы удалось:
 повысить уровень учебной мотивации школьников на уровне НОО на 7%, на уровне
ООО – на 23%;
 сохранить достаточный уровень познавательной активности школьников на уровне
НОО – 91%, повысить уровень познавательной активности школьников на уровне ООО на 17
%;
 повысить уровень социальной компетентности обучающихся 5–9-х классов до 64 %;
 повысить уровень ответственности и самостоятельности обучающихся 9–11-х классов
на 42 %;
 повысить долю обучающихся 9 класса, которые показали сформированность
нравственных ценностей, до 81 процента;
Педагогическому коллективу школы не удалось решить следующие проблемы
личностного развития школьников:
 низкий уровень социальной компетентности обучающихся уровня НОО, который
выражается у отдельных групп обучающихся 1–4-х классов в виде неумения включаться в
работу группы, неумения сотрудничать, неконструктивного поведения в конфликте, низкий
уровень владения элементарными нормами поведения;

215

Какие проблемы школа будет решать в 2022/23 учебном году: формирование
социальной компетентности обучающихся уровня НОО; повышение уровня учебной
мотивации,
познавательной
активности,
ответственности
и
самостоятельности,
сформированности нравственных ценностей обучающихся 5–9-х классов
Положительный результат: работа в данном направлении ведётся системно всем
педагогическим коллективом; наблюдаются стабильные результаты и небольшой рост
спортивных достижений; обучающиеся школы принимают участие во всех школьных,
муниципальных мероприятиях данного направления; сохраняется количество спортивных
секций и количество занимающихся по сравнению с прошлым годом.
Проблемное поле: недостаточное материально-техническое обеспечение для
полноценного развития спортивно - массового воспитания; необходимо большее привлечение
родителей к совместной деятельности;
Возможные пути решения проблем: популяризация различных видов спорта среди
обучающихся педагогами ОО; совместная работа с родителями по повышению уровня охвата
спортивной деятельностью; привлечение медицинского работника к совместной
профилактической деятельности; оформление спортивного уголка в школе.
Анализ воспитательной работы в целом позволяет выделить и ряд проблем,
осложняющих организацию воспитательной работы:
1. классные руководители не всегда могут сформировать у школьников активную
гражданскую позицию, систему ценностей здорового образа жизни и способности
противостоять вредным привычкам, устойчивый познавательный интерес к процессу
обучения.
2. необходимо уделять особое внимание вовлеченности детей группы социального риска и
детей с особыми образовательными потребностями в систему внеурочной деятельности
школы;
3. систематически вести индивидуальную работу с родителями по пропаганде здорового
образа и важности сотрудничества со школой.
4. Есть необходимость работать над повышением уровня воспитанности обучающихся,
формировать у детей основы культуры поведения. Еще не у всех учащихся сформировано
чувство сознательной дисциплины, культуры поведения.
5. Не в полной мере работает система ученического самоуправления как на уровне класса,
так и на уровне школы.
Отсюда вытекают задачи на будущий учебный год. Несмотря на определенную
воспитательную работу, проводимую педагогическим коллективом школы по созданию
условий для сохранения и повышения здоровья обучающихся, поддержанию творческих
устремлений школьников, созданию условий для их самовыражения и самореализации
следует работать по следующим направлениям:
- активизация творческого потенциала обучающихся;
- совершенствование форм работы по организации ученического самоуправления;
- активизация методической работы с классными руководителями.
- стимулирование работы классных руководителей к обмену передовым педагогическим
опытом, внедрению в практику новых педагогических технологий;
- совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;
- продолжить работу по созданию условий для физического, интеллектуального,
нравственного и духовного развития детей;
- совершенствование системы семейного воспитания; усиление роли семьи в
воспитании детей и привлечение семьи к организации учебно-воспитательного процесса в
школе;
- создание условий для самореализации личности каждого учащегося через дальнейшее
совершенствование системы дополнительного образования.
- повышение эффективности профилактической работы с детьми асоциального
поведения.
216

В образовательной организации реализуется программа предшкольного образования и
подготовки к школе: «Школа радости», которая функционирует во второй половине учебного
года.
Эффективность воспитательной работы школы в 2022 году оценивалась по результатам
анкетирования обучающихся и их родителей, анкетирования педагогов, а также по
результатам оценки личностных результатов школьников в динамике (по сравнению с
предыдущим периодом). На основании этих данных можно сделать вывод об
удовлетворительном уровне организации воспитательной работы школы в 2022 году.
6.14. Работа с педагогически запущенными детьми, которые состоят на ВШК
В филиале МАОУ «Приданниковская СОШ» - Чувашковская ООШ обучающихся,
состоящих на учете ПДН в 2023 году, нет; на внутришкольном учете (ВШУ) состоит 3
человека.
№
п\п
1.

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

10.
11.
12.
13.

14.

Содержание мероприятий
Корректировка банка данных о трудновоспитуемых
обучающихся:
- изучение индивидуальных особенностей детей
-изучение социально-бытовых условий
-изучение социума по месту жительства
Проведение классных часов по анализу проблемных
ситуаций
Собеседование с обучающимися, состоящими на ВШУ с
целью выяснения их отношения к школе, обучению,
взаимодействия со сверстниками
Информирование родителей о постановки на временный
ВШУ их детей
Учёт успеваемости учащихся в конце четверти (беседы с
обучающимся и классным руководителем)
Учёт правонарушений в школе
Индивидуальная
работа
с
трудновоспитуемыми
обучающимися, семьями по разбору возникающих
проблемных ситуаций
Работа с обучающимися, состоящими на учёте, на
школьном совете профилактики

Дата
проведения
Сентябрь

По мере
необходимости
В течениегода
В течение года
1 раз в
четверть
В течение года
В течение года
В течение года

Педагогические рейды на квартиры обучающихся,
состоящих на учёте, беседы с их родителями,
установление причин отклоняющего поведения
Оказание материальной помощи детям в трудоустройстве,
в организации свободного времени

По мере
необходимости

Составление социально-психологической характеристики
на обучающихся, поставленных на учёт
Выявление проблем адаптации обучающихся и коррекция
асоциального повеления подростков
Постановка на учет, собеседование с классными
руководителями, сбор характеристик, консультирование
по итогам наблюдения за
обучающимися из «группы риска»
Тестирование «Уровень воспитанности»

По мере
необходимости
В течение
года
В течение года

В течение года

начала и конец
учебного года
217

15.
16.

Изучение психологических особенностей
Посещение классных часов, уроков

17.

Посещение на дому проблемных обучающихся

18.

Осуществление четкого контроля за посещением школы
обучающимися «группы риска» и обучающимися,
состоящими на ВШК
Проведение заседания, с целью предупреждения
бродяжничества несовершеннолетних, совершения ими
противоправных действий, хулиганских поступков
Проведение тестирования проблемных обучающихся с
целью выяснения
индивидуальных особенностей,
личностной ориентации; выяснение причин и проблем
школьника
Проведение работы по организации занятости
обучающихся «группы риска», сотрудничество с
социальными партнерами
Проведение профориентационной работы с обучающимися
из семей, оказавшихся в социально-опасном положении
Вовлечение обучающихся «группы риска» и состоящих на
ВШК в общешкольные дела и мероприятия и т. п.

19.
20.

21.

22.
23.

ноябрь
По плану
классных часов
в течение
учебного года
в течение года
1 раз в четверть
По мере
необходимости
Сентябрь-октябрь
Март - июнь
в течение
учебного года

6.15. Анализ работы по профилактике экстремизма, толерантности
Цель: Формирование толерантного школьного коллектива на основе ценностей
многонационального российского общества, общероссийской гражданской идентичности и
национального самосознания, принципов соблюдения прав и свобод ребенка.
Задачи:
1. Воспитание культуры толерантности.
2. Укрепление толерантного сознания школьников и профилактика среди них
экстремистских проявлений.
3. Выявление и преодоление распространения негативных тенденций, тормозящих
социальное и культурное развитие обучающихся.
4. Достижение необходимого уровня (в пределах познавательных способностей) правовой
культуры школьников как основы толерантного сознания и поведения.
5. Недопущение среди обучающихся агрессии и насилия, ксенофобии на национальной и
конфессиональной почве.
6. Формирование позитивных ценностей и установок на уважение, принятие и понимание
богатого многообразия культур народов России, их традиций и этнических ценностей.
№ п/п

Мероприятие

Дата проведения

1
2

Общешкольная линейка «Толерантность – дорога к миру»
К международному Дню солидарности в борьбе с
терроризмом «НЕТ терроризму. Пусть всегда будет
солнце!» Акция «Ангел памяти».
Инструктаж «Правила поведения обучающихся в случае
проявления теракта»
Практическое занятие по отработке действий обучающихся
и работников образовательной организации в случае
возникновения чрезвычайных ситуаций (возникновения
террористических актов либо о его совершении)

03.09.23
03 сентября 2023

3
4

03 сентября 2023
02 сентября 2023

218

5

Выставка плакатов на тему «Нет! Терроризму»

6
7

Пожарная тревога – объектовая тренировка по эвакуации
Мониторинг социального и этнического контингента
обучающихся
Знакомство участников образовательного процесса с
нормативными
документами,
регламентирующими
деятельность
ОУ
по
формированию
установок
толерантного сознания и профилактике экстремизма в
российском
обществе
(классные
часы,
онлайн
родительские собрания или сообщение в формате
бесплатного мессенджера hatsApp)
Проведение
обсуждений
«Как
воспитывать
толерантность?» «Молодёжные субкультуры»
Проведение тематических классных часов:
«Добра и зла житейские приметы»
«Доброта, вежливость, дружба»
«Учимся быть терпимыми»
«Правоотношения и правонарушения»
«Давайте будем добрыми»
«Что значит уважать другого»
«Гражданин – человек свободный и ответственный»
Проведение профилактических бесед:
- «Толерантность – значит терпимость»
- «Что такое нормы толерантного поведения»
- «Профилактика различных видов экстремизма в
российском обществе»
- «Есть ли спасение от терроризма»
- Беседа для обучающихся 8-9 классов по ознакомлению
законодательства РФ по вопросам ответственности за
разжигание межнациональной и межконфессиональной
розни (статьи УК РФ и Конституции РФ)
Проведение декады правовых знаний, пропаганды ЗОЖ
Проведение тематических праздников:
- День народного единства
- День России
- День памяти и скорби
Проведение недели толерантности. Библиотечный урок
«Толерантность»
Выставка книг и периодических изданий в школьной
библиотеке по теме: «День народного единства»
Конкурс фотографий «Мир, в котором я живу»
Конкурс рисунков «Доброта спасет мир» Библиотечный
урок.
Конкурс плакатов «Дружбою мы сильны»
Проведение рейда по выявлению проявлений экстремизма,
национализма
Родительские собрания:
- «Проблемы социализации подростка»
- Воспитательный потенциал семьи как основа
формирования нравственных качеств ребёнка»
- «Формирование здорового образа жизни подростка»

8

9

11
12
13
14
15
16
17

18

Проведение благотворительной акции «Помоги пойти
учиться»

сентябрь 2023
сентябрь
октябрь
в течение года

ноябрь, март
ноябрь 2022

ноябрь 2022

в течение года
4 ноября
12 июня
22 июня
7-16.11.2022
ноябрь 2023
15.11.23
17.11.23
19.11.23
в течение года
в течение года
(сообщения в
формате
бесплатного
мессенджера
WhatsApp)
сентябрь

219

Классные часы в 1-9 классах: «Действия при
террористических актах»

19

сентябрь

Работа по профилактике терроризма, экстремизма и толерантности проводилась
согласно плану мероприятий. Профилактика терроризма и экстремизма проводится силами
администрации, педагогического коллектива. В школе имеются информационные стенды,
наглядные методические пособия, плакаты. Отсутствие проявлений экстремистского
характера среди обучающихся школы свидетельствует об успешности предпринимаемой
профилактической работы.
6.16. Анализ проведенной работы с обучающимися и родителями по
профилактике наркомании, алкоголизма, курения
Цель: информационная и профилактическая работа с обучающимися и родителями по
проблеме наркомании, алкоголизма, табакокурения.
Основные задачи:
- проинформировать обучающихся различных возрастных групп и их родителей по вопросам
профилактики алкоголизма, наркомании, табакокурения и девиантного поведения;
- указать медицинские, социальные и юридические последствия употребления алкоголя,
табака и наркотических средств;
- сформировать у обучающихся знания о влиянии на здоровье человека употребления
наркотических средств, алкоголя и табака;
- развить у обучающихся активную жизненную позицию, правовую ответственность на
основе идеи укрепления здоровья, формирования культуры здорового образа жизни и
профилактики девиантного поведения.
Класс

Мероприятия

1

Всероссийская антинаркотическая акция
«За здоровье и безопасность наших детей!»

Участие

2

Всероссийская антинаркотическая акция
«За здоровье и безопасность наших детей»

Рассылка памяток для
родителей через Ватсап.

Международный день борьбы с
наркоманией «За мир без наркотиков!»

Тематический классный час

Беседа с обучающимися в рамках классного
часа по профилактике вредных привычек

Обсуждение ситуаций,
просмотр презентаций.

Беседа на уроке окружающего мира по теме
«Твое здоровье»

Рекомендации по ЗОЖ

Классный час «Не начинай курить!»

Данное мероприятие показало
ребятам с разных сторон вред,
который курение наносит
здоровью.

Родительское собрание

Просмотр видеороликов, с
последующим обсуждением. И
учащимся, и родителям выданы
памятки.

3

Проделанная работа

220

Родительское собрание

4

Просмотр видеоролика
«Вредные привычки», с
проигрыванием различных
ситуаций.

Беседы с обучающимися по профилактике
вредных привычек
Индивидуальная беседа с обучающимся и
его мамой о вреде употребления
энергетиков

5

6

Родительское собрание

Анализ ситуации с вредными
привычками детей в классе по
итогам тестирования .

Родительское собрание

Проведено анкетирование
«Наркотикам скажем нет!».
С учащимися просмотр
видеофильма:
«Вредным привычкам –нет!
Здоровому образу жизни-да!»

«Правонарушения и ответственность за
них»

Беседа.

«Правда и ложь об алкоголе»

Беседа, просмотр
видеофильмов

«За здоровый образ жизни»

Викторина. Участи в
мероприятиях, направленных
на формирование ЗОЖ (участие
в днях здоровья, зарнице)

«О вреде курения и об электронных
сигаретах»

Беседа.

Беседы «Электронная сигарета», «Вредные
привычки»

Проведены беседы о вреде
курения и его последствия, о
вреде электронной сигареты

Участи в мероприятиях, направленных на
формирование ЗОЖ

Участие в днях здоровья,
зарнице

Кл. час «ЗОЖ»

Обсуждение правил ЗОЖ

ЗОЖ и вредные привычки несовместимы.

Проведены беседы о вреде
курения и его последствия, о
вреде электронной сигареты

ЗОЖ и витамины.

Беседа, викторина.

Здоровье в порядке – спасибо зарядке.

Эстафеты.

221

7

8

9

Минутки общения с детьми «Ты попал в
беду, « Нет табачному дыму», буклеты для
родителей «Спид», «Снюс», размещение
материалов на стенде класса, просмотр
видеофильмов «Создание дома, свободного
от наркотиков».

Проведены беседы о вреде
курения и его последствия, о
вреде электронной сигареты

Участи в мероприятиях, направленных на
формирование ЗОЖ, контроль за
посещением учебных занятий

Участие в днях здоровья,
зарнице

Кл. час «Здоровье в семье»

Обсуждение правил ЗОЖ

Беседы «Электронная сигарета», «Вредные
привычки»

Проведены беседы о вреде
курения и его последствия, о
вреде электронной сигареты

Участи в мероприятиях, направленных на
формирование ЗОЖ

Участие в днях здоровья,
зарнице

Международный день борьбы с
наркоманией «За мир без наркотиков!»

Проведена игра «Откажись поразному»

Кл.час «Как освободиться от вредных
привычек?» Беседа-размышление

Даны общие рекомендации

Профилактическая беседа "наркотики - это
смерть в ловушке"
Просмотр видеофильмов по проблемам
алкоголя, табакокурения, наркомании:
«История одного обмана»; «Жертвы
калибра 7,62. Секреты табачного геноцида»;
«Секреты манипуляции табака».

Отправлен видеоролик о вреде
наркотиков, выставка рисунков.

Участи в мероприятиях, направленных на
формирование ЗОЖ

Участие в днях здоровья

Час общения на дистанте о правах и
обязанностях по теме «Человек, живущий в
обществе, не может быть свободен от
общества»
( посвящён Дню прав
человека и Дню Конституции).

Беседа об ответственности и
безответственности с
привлечением аргументовпримеров их художественных
произведений и жизни.

Кл.час. «За мир без наркотиков»
(с просмотром социальных роликов и
обсуждение фильма «Венера Зорка».

Подборка видеоклипов и
фильмов («Трагедия в стиле
рок» и др.).

Беседа-инструктаж «Наши безопасные
каникулы»

«Опасные ситуации на
дорогах», «Тонкий лёд» и
правила поведения во время
паводка в весенний период, ПБ
(«Курение- причина пожаров»),
комендантский час.
222

Участие в Едином дне профилактики
«Подросток и закон».

Беседа с участковым ДКМ
Полежаевой Д.С.

День отказа от курения. Акция «Обменяй
сигарету на конфету!»

На экзамен с просветлённой
головой.

Беседа о вреде курения электронных
сигарет.

Роспись в ознакомлении с
законодательными актами о
запрете курения в общ. местах.

Ознакомление с законами нормативными
актами о запрете курения в общественных
местах и на территории образовательных
учреждений

Инд. беседы с родителями
юношей по выявленным фактам
курения (жалобы учителей и
тех.персонала на запахи в
спортзале, туалете, тамбуре)

Акция «За мир без наркотиков»

Что вкуснее: сигарета или
конфета? (полезные угощалки).

Профилактики употребления ПАВ
«Здоровая Россия - общее дело»

Участие в онлайн-викторине

За 2022-2023 учебный год несовершеннолетних, поставленных на учёт за употребление
наркотических средств, совершивших преступления, связанных с незаконным оборотом
наркотических средств, а также в результате алкогольного опьянения не было; в результате
проведения анкетирования обучающихся (6-8 классов) большинство имеют стойкие
представления о негативном влиянии наркотиков на организм человека.
На будущий учебный год образовательная организация ставит цель – продолжить
создание в школьной среде ситуации, препятствующей злоупотреблению наркотиками,
алкоголя, табакокурения и снижающей вред от их употребления.
Задачи: пропаганда социально – позитивного образа жизни среди обучающихся школы;
воспитание уважения к себе, чувство собственного достоинства, убеждение в том, что
здоровый образ жизни делает человека свободным и независимым, дает ему силы делать
осознанный выбор во всем; способствование осознанию школьников наркомании как
болезни, не только сжигающей физические силы человека, но и уничтожающей его как
личность; формирование чувства личной ответственности за здоровый образ жизни.
6.17. Анализ проведенной работы с обучающимися и родителями по
профилактике суицида, экстремизма
Целью данного направления является организация профилактической работы по
предупреждению суицидальных действий среди детей и подростков, развитие
стрессоустойчивости, сохранение и укрепление психического здоровья обучающихся.
Задачи: выявление детей «группы риска», обучение данной группы методам
релаксации и саморегуляции; межведомственное взаимодействие со специалистами
различных учреждений и организаций; пропаганда здорового образа жизни, формирование у
учащихся позитивного образа Я.
Формы работы: лектории; круглые столы; беседы; индивидуальные консультации;
анкетирование, мониторинг социальных сетей.

223

Класс

Мероприятия

1

Внеклассное мероприятие по
суицидальному поведению "Как хорошо на
свете жить"

Проделанная работа

Классный час «Поступки твои и других»
2

Классный час «Как здорово жить!»
(профилактика суицида в начальной школе)

Интерактивная беседа о
главных жизненных ценностях
с просмотром видео «Урок
бабочки».

Профилактическая беседа о правилах
поведения в общественных местах
Беседа с классом о местах, нахождение в
которых может причинить вред здоровью и
по недопущению нахождения детей в
ночное время (с 22-00 до 6-00) без
сопровождения взрослых.

Информация доведена до
сведения родителей через
ватсап.

3

Причины подросткового суицида.

С родителями были
рассмотрены различные
причины подросткового
суицида.

4

Классный час «Жизнь прекрасна!»
(профилактика суицидного поведения в
начальной школе)

Проведено анкетирование
среди учащихся и всем
родителям высланы памятки.

5

Мониторинг социальных сетей (просмотр
групп в сетях с суицидальным контентом)

Опасных страниц не выявлено

Беседа «Безопасные зоны эвакуации
людей».
Суицид. О мерах профилактики суицида
среди детей и подростков.

Беседа с родителями,
обсуждение, наблюдение.

Классный час «Терроризм – угроза в наши
дни»

Беседа, просмотр презентации,
плакатов.

6

Мониторинг социальных сетей (просмотр
групп в сетях с суицидальным контентом)

Опасных страниц не выявлено

7

Мониторинг социальных сетей (просмотр
групп в сетях с суицидальным контентом)

Опасных страниц не выявлено

«Что делать с гневом?»

Разбор ситуаций, буклет

Беседы с родителями « Подростки и
суицид», «Индикаторы суицидального
риска»

Памятки для родителей

224

8

9

Диспут «И если выбор-жизнь, то давайте
жизнь любить!»

Даны общие рекомендации
психолога

Классный час «Деструктивные
молодежные движения. Опасные игры»

Проведено упражнение «Я
сильный, я слабый»,
познакомились с критериями
возможной склонности к
деструктивного поведения у учся

Мониторинг социальных сетей (просмотр
групп в сетях с суицидальным контентом)

Опасных страниц не выявлено

Профилактическая акция «Жизнь
прекрасна!», направленная на развитие
жизнеутверждающих установок.

Просмотр видеороликов песни
Я. Сумишевского «Знаешь, как
хочется жить».

Телефон доверия.

8-800-2000-122 (запись единого
общероссийского номера на
помощь детям)

Беседа «Умей сказать нет. Хорошие
привычки»
Анализируя работу в целом за 2022-2023 учебный год, можно отметить, что
поставленные задачи были выполнены. Вместо открытого обсуждения проблемы
самоубийства, профилактику суицидального поведения в школе была построена работа по
направлению оздоравливающего и позитивного мышления у детей и подростков, т.е.
предпочтительного применения подхода, направленного на укрепление психического
здоровья в целом. Случаев суицида зафиксировано не было.
На основе анализа работы, можно сформулировать цель и задачи на будущий учебный
год. Цель: продолжить формирование у школьников позитивной адаптации к жизни, как
процесса сознательного построения и достижения человеком относительно устойчивых
равновесий отношений между собой, другими людьми и миром в целом.
Задачи: продолжать выявление детей, нуждающихся в незамедлительной помощи и
защите, оказание экстренной первой помощи, обеспечение безопасности ребенка, снятие
стрессового состояния; изучение особенностей психолого-педагогического статуса
обучающихся, с последующими выявлениями детей, нуждающихся в незамедлительной
помощи; обеспечение безопасности ребенка, снятие суицидального риска.
6.18. Анализ проведенной работы с обучающимися и родителями по профилактике
травматизма, безопасного поведения, ПДД, пожарной, антитеррористической
безопасности
Класс
1

Мероприятия
Классный час по ПДД. Поездка на автобусе и других видах транспорта.
Проект №2. Виды транспорта.
ПДД. Дорожные знаки и дорожная разметка (экскурсия, настольные игры).
ПДД. Проект №3. Дорожные знаки.

225

ПДД. Для чего нужны правила дорожного движения. Участники дорожного
движения. Движение по дороге в группе. Ты – велосипедист
ПДД. Опасные водоемы. Итоговое Занятие
ППБ «Причины возникновения пожара»
ППБ «Спички не тронь – в спичках огонь!»
ППБ «Основные правила пожарной безопасности»
ППБ «Меры предосторожности с огнём»
ППБ «Пожар в лесу»
Классный час. ПДД. «Безопасная дорога в школу».
ПДД. Урок безопасности «Единый день безопасности»
ПДД. Классный час «Безопасный путь в школу»
ПДД. Игровая программа «Уроки Светофорика»
ПДД. «Красный, желтый, зеленый»
ПДД. Викторина «Незнайка на дороге»
ППБ. Беседа «Что такое пожар? Огонь в доме. Как говорить по телефону,
вызывая пожарную службу».
ППБ. Викторина «Искру туши до пожара, беду отводи до удара».
ППБ. Беседа «Основные правила поведения при пожаре».
ППБ. «Спички детям – не игрушка!».
Составление маршрутов «Дом-школа-дом»
Распечатанные
индивидуальные маршруты, составленные совместно с родителями, вклеила в
дневники
«Внимание! Каникулы!»
в чат (ватсап)
2

Памятки детям в дневники и рассылка родителям

Классный час по ПДД «Правила перехода улиц и дорог». Практикум
«Первичные средства пожаротушения».
Классный час по профилактике травматизма в школе, на улице и дома
Беседа с инспектором ГИБДД Ветшановым И. В. по правилам поведения на
дороге.
Беседа с классом по правилам безопасного поведения в преддверии весенних
каникул
Минутка безопасности перед началом каникул по профилактике детского
травматизма, пожарной безопасности.
Беседа с классом о недопущении нахождения вблизи водоемов в весенний

226

период времени без сопровождения родителей.
Памятка для родителей «Правила перевозки детей в автомобиле и при выходе
из транспорта».
Беседа с инспектором ГИБДД Ветшановым И. В. по правилам поведения на
дороге, переходе улиц, езде на велосипеде.
Профилактическая беседа с инспектором ГИБДД Ветшановым И.В. по
правилам поведения на дороге в летний период, переходе улиц, езде на
велосипеде, в рамках ОПМ «Внимание – каникулы!»
Беседа – инструктаж «Моё безопасное Лето!» о правилах безопасного
поведения в период летних каникул.
Составление маршрутов«Дом-школа-дом»
Обращения ГИБДД
«Внимание! Каникулы!»
Инструктаж по технике безопасности.
Инструктаж по технике безопасности.
Классные часы по ПДД:
«Что такое ГИБДД и кто такой инспектор ДПС?»
«Правила Дорожного движения».
«Правила перехода перекрёстка»
«Правила безопасного перехода улиц и дорог»
Классные часы по пожарной безопасности:
«Пусть знает каждый гражданин пожарный номер 01!»
«Причины пожаров»
«Детская шалость с огнём»
«Горит огнями новогодняя ёлка»
3

Информация о произошедших ДТП с участием детей-пассажиров.
Правила безопасности на железной дороге.
Беседа с учащимися по ПДД.
Информация для родителей о ДТП.
Техника безопасности в весенний период.
Тренировочная подготовка во время пожара.
Беседа «Правила безопасного поведения в весенний период»
Информация-памятка для родителей-водителей «Правила перевозки детей в
автомобилях», « Правила поведения на остановке маршрутного транспорта».
227

Инструктаж по ПДД во время летних каникул.
Беседа с родителями «Безопасность детей в летний период»
«Правила пожарной безопасности. Действия при пожаре».
«Школа пешехода» - по ПДД
«Вспомним правила движения».
«Правила поведения в столовой» . «Правила поведения в школе».
«Школа пешехода» - по ПДД основные правила поведения учащихся на
улице, дороге.
«Мои права и обязанности».
«Для чего нужна школьная дисциплина?»
Инструктажи на начало учебного года
Мероприятия в рамках недели безопасности
Проведение тренировочной эвакуации
Профилактическая беседа инспектора ПДН Полежаевой Д.С., инспектора БДД
Плотникова А.А. в рамках «ЕДП» по вопросам личной безопасности.
Беседа-инструктаж на время осенних каникул
Правила поведения на водоемах в осенне-зимний период. Беседу проводил
инспектор Гнатюк А.В.
Беседа - инструктаж на время зимних каникул и новогодних праздников
«Безопасный новый год»
4

Беседа - инструктаж на время зимних каникул и новогодних праздников
«Безопасный новый год»
«Осторожно , гололёд!»
Об опасности при выходе на весенний лёд.
О противопожарной безопасности в весенний период, и о запрете сжигания
сухой травы, разведении костров.
Инструктаж перед летними каникулами. Выданы памятки
Инструктаж по технике безопасности. Дом-школа-дом.
Беседа «Правила поведения в школе: на уроках, переменах, в столовой.
Беседа инструктаж по правилам поведения в спортивном зале, на спорт
площадке.
Инспектор Ветшанов И.В. провёл беседу по ПДД.
Беседа по профилактике дорожного движения.
228

Правила безопасности в осенние каникулы.
Беседа «Осторожно, гололёд!»
(Черемнов К.Ю.)
Беседа о безопасности на водоёмах в зимнее время «Осторожно, тонкий лёд!»
(инспектор Гнатюк А.В.)
Беседа о поведении учащихся в раздевалке спортивного зала, на переменах,
уроках, гпд.
Беседа о правилах поведения на переменах, уроках, в раздевалке, спортзале,
гпд, в столовой.
Беседа «Безопасное поведение на зимних каникулах»
(Черемнов К.Ю)
Беседа о правилах пожарной безопасности в новогодние праздники и
каникулы.
5

«По дороге в школу»
«Азбука безопасности»
Почему опасно внезапно выбегать на проезжую часть. Автомобиль мгновенно
остановить невозможно. Остановочный путь автомобиля.
Примеры дорожно-транспортных происшествий с детьми (по материалам
ГИБДД).
Где можно переходить дорогу. Нерегулируемый пешеходный переход, его
обозначения (знаки, разметка). Дорога с двусторонним движением. Что
делать, если не успел перейти проезжую часть. Поведение пешехода, стоящего
на середине проезжей части. Дорога с односторонним движением. Правила
перехода дороги с односторонним движением.
Для чего нужен светофор. Сигналы светофора: красный, желтый, зеленый. Как
работает 3-х секционный светофор. Как нужно переходить дорогу на
перекрестке со светофором. Пешеходный светофор и его сигналы.
Пешеходный светофор с вызывным устройством.
Что такое перекресток. Движение транспортных средств на перекрестке.
Поворот транспортных средств. Предупредительные сигналы, подаваемые
водителями. Обозначение нерегулируемого перекрестка. Правила перехода
дороги на нерегулируемом перекрестке.
Какие транспортные средства называются маршрутными. Остановка автобуса
и троллейбуса. Ее обозначения. Как правильно пройти на остановку. Правила
поведения на остановке. Правила для пассажиров автобуса и троллейбуса при
посадке, в салоне и при выходе. Правила перехода дороги после выхода из
автобуса или троллейбуса.
Классный час «Безопасность в наших руках»
Классный час «Правила дорожные знать каждому положено». «Правила
безопасного поведения на ж/д»

229

Беседа «Первичные средства тушения пожара».
Классный час «Терроризм – угроза в наши дни».
Беседа об основных правилах для велосипедистов.
Беседа «Что такое ДЮП?»
«Правила поведения во время каникул»
6

Инструктаж по ПДД
Беседа «Осторожно, тонкий лед»
Беседа «Пожарная безопасность»
Памятки в дневник
Беседа «ПДД для велосипедиста»
Горение. Опасные факторы горения огня.
Маршрут безопасного движения в школу и обратно домой.
«Без паники!»
ДТП. Причины ДТП.
Опасные игрушки.
Правила перехода улиц, дорог, перекрёстков.

7

Инструктаж по ПДД
Беседа «Осторожно, тонкий лед»
Беседа «Пожарная безопасность»
Памятки в дневник
Безопасность жизнедеятельности обучающихся: Целевые профилактические
мероприятия «Внимание дети!» Беседы: «Безопасность на ЖД»; «Правила
поведения в общественных местах»; «Безопасность на каникулах».
Памятки в дневник
Инструтажи по ТБ
Учебная эвакуация
Инструктаж сотрудника МЧС «Тонкий лед»
Беседы по ПДД, АБ и ППБ

8

Неделя пожарной безопасности. Конкурс буклетов «Осторожно! Опасно!
Огонь»
Урок «Моё безопасное Лето!», посвящённый безопасности обучающихся в
летний оздоровительный период

230

Беседа перед началом каникул по профилактике травматизма в летний период
«Комплексная безопасность»
Памятки в дневник
Инструтажи по ТБ
Учебная эвакуация
Инструктаж сотрудника МЧС «Тонкий лед»
Беседы по ПДД, АБ и ППБ
9

Неделя безопасности. Первичные инструктажи
Правила поведения учащихся на каникулах.
День ГО. Беседа по ПБ. Пожарная безопасность легковоспламеняющихся и
горючих жидкостей.
Противопожарные требования к печному отоплению. Первичные средства
пожаротушения. Знаки пожарной безопасности.
Система пожарной сигнализации и автоматического пожаротушения.
Повторные инструктажи по 7 направлениям.
Правила поведения уч-ся в школе, электробезопасности.
Профилактика распространения коронавирусной инфекции и омикрона.
Беседа по профилактике травматизма в школе и дома. Оказание первой
доврачебной помощи.
Безопасный Интернет.Как не стать жертвой в электронной сети., телефонных
преступников и мошенников.
Правила поведения при угрозе террористического акта.
Инструктаж перед выходом на каникулы. Причины несчастий по вине
водителей и пешеходов. Опасные ситуации на дороге.
Берегите лес от пожара. Запрет на сжигание мусора. Правила безопасности в
лесу. Главное - самообладание. Первая помощь.
Профилактика ВИЧ-инфекции и СПИДа.
Психологическое воздействие, ведущее к возникновению паники. Учебная
эвакуация.
Безопасные каникулы. Россия – автомобильная держава. Транспорт – источник
повышенной опасности. Остановочный путь автомобиля.
Классный час. День солидарности в борьбе с терроризмом.
Просмотр видеоматериалов с использованием электронного образовательного
портала «Дорога без опасности.
«Правила безопасного поведения на ж/д».
Профилакт беседа «Осторожно: газ!»
231

Кл. час «Первая медицинская помощь при пожарах». Подготовка детей к
действиям в условиях экстремальных и опасных ситуациях
Инструктаж: «Осторожно, тонкий лед» Профилактические беседы
«Безопасные каникулы»
Беседа «Пожар в общественном транспорте».
Беседа «Элементы улиц и дорог. Перекрестки и их виды».
Беседа «Ответственность за нарушения ПДД: административная и уголовная.
Кодекс РФ об административных правонарушениях глава, Уголовный Кодекс
РФ».
Беседа по предотвращению несчастных случаев во время зимних каникул.
Инструктаж по технике безопасности. «Пиротехника и последствия шалости с
пиротехникой».
«Правила поведения во время каникул»
В 2023 году случаев дорожно-транспортных происшествий с участием обучающихся
школы, пожаров, чрезвычайных происшествий зафиксировано не было.
В рамках обучения школьников правилам пожарной безопасности и профилактике
пожаров участники детского объединения ДЮП с руководителем проводили индивидуальную
работу с семьями обучающихся, проживающими в частных домах: посещали место жительства,
проводили инструктаж. Также были организованы совместные рейды по местам проживания
многодетных семей с сотрудниками общественной ПДН. Для школьников ежемесячно
проводились занятия по программе “Правила пожарной безопасности”. По профилактики
лесных пожаров организовано межведомственное взаимодействие с Пожарно-спасательной
частью №73 г. Красноуфимск - проведено 3 занятия с обучающимися 3-7 классов.
6.19. Эффективность деятельности по воспитательной работе
Анализируя результаты воспитательной работы за год, по всем направлениям хочется
отметить положительные моменты, такие, как системность в проведении мероприятий
профилактической направленности, многообразие форм организации воспитательной работы
(диспуты, круглые столы, конференции, выставки, соревнования, конкурсы…), высокий
процент и результативность участия детей в конкурсах и соревнованиях различного уровня,
широкий спектр услуг дополнительного образования, сохранение и укрепление традиций в
воспитательном процессе школы. Однако нельзя отрицать и ряд проблем, существенно
осложняющих организацию воспитательной работы, это насыщенность мероприятий
которая не всегда позволяет в полной мере и на высоком уровне осуществить их подготовку,
и проведение, а следовательно эффект и результат от проведенной работы будет ниже
предполагаемого, не всегда получается провести запланированные мероприятия совместно с
сотрудниками служб профилактики в связи с их постоянной занятостью и отсутствием
времени, большая учебная нагрузка обучающихся старшего звена не позволяет им в полной
мере принимать участие во внеклассных мероприятиях.

232

6.20. Перспективы деятельности на 2024 год
На новый учебный год мы планируем реализовать следующие задачи:
- продолжить работу по развитию нравственных качеств, внедряя инновационные технологии
в воспитательный процесс;
- продолжать развитие единой системы школьного и классного ученического
самоуправления;
- продолжать развивать систему работы по охране здоровья обучающихся, формировать у
них потребность в здоровом образе жизни;
- повысить уровень и качество проводимых мероприятий;
- продолжить формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью.
6.21. Социальное партнерство, сетевое взаимодействие
Социальные партнеры-учреждения:
- МКОУ ДОД «Красноуфимский районный центр дополнительного образования детей»;
- МБУК ЦК НТ и БО Чувашковский сельский ДК "Заря";
- ТИК;
- сельская библиотека;
- совет ветеранов с. Чувашково;
- комитет по делам молодежи МО Красноуфимский округ;
- центр помощи семье и детям;
- социальная поликлиника г. Красноуфимска;
- ММО МВД РФ ПДН;
- Чувашковский территориальный отдел;
- филиал МБОУ « Приданниковский детский сад № 5» - Чувашковский детский сад;
- ГИБДД;
- Красноуфимский городской краеведческий музей;
- госархив г. Красноуфимска.
Чувашковский ФАП.
6.22. Социальная активность учреждения
Проекты и мероприятия, реализуемые с участием местного сообщества:
1. «Центр помощи семье и детям»: оказание помощи в организации внеклассных и
внешкольных мероприятиях, организация летнего отдыха обучающихся, работа с детьми,
оказавшимися в трудной жизненной ситуации и в социально опасном положении, оказание
помощи в организации и проведении Единых дней профилактики.
2. ГИБДД. Совместно с инспекторами по профилактике детского дорожнотранспортного травматизма проводятся акции: «Родительский патруль», «Внимание – дети»,
«Вежливый водитель», «Пешеходный переход», «В объективе безопасность», «Горка», а
также индивидуальные и групповые беседы по профилактике детского дорожнотранспортного травматизма. Инспектора выступают на общешкольных и классных
родительских собраниях.
3. Совет ветеранов: для жителей древни обучающимися школы совместно с советом
ветеранов проводятся акции: «Память», «Обелиск», «Поздравь ветерана», «Помоги ветерану»
«Неделя добра». «Письмо военнослужащему», «Смотр строя и песни», "Зарничка",
инсценирование военно-патриотической песни и другие.
4. Чувашковский территориальный отдел: летняя занятость обучающихся в трудовых
экологических отрядах, работа в которых направлена на благоустройство села, совместные
мероприятия профилактической направленности (рейды в места скопления молодежи,

233

соревнования, общешкольные мероприятия, единые дни профилактики, патронаж семей,
находящихся в трудной жизненной ситуации и др.)
5. Сотрудники сельской библиотеки ежегодно проводят для обучающихся мероприятия
такие как «Неделя детской книги», викторины, конкурсы, направленные на в воспитание
читательского интереса у детей и подростков
6. Участковым уполномоченным полиции, инспектором ПДН, совместно с социальным
педагогом, администрацией школы проводятся рейды в места скопления молодежи в
вечернее
время
в
целях
профилактики
бродяжничества,
правонарушений
несовершеннолетних. Профилактические индивидуальные и групповые беседы, игры и
конкурсы правовой направленности имеют успех в профилактической работе с
обучающимися. С детьми, состоящими на различных видах учета проводятся мероприятия
согласно индивидуальной программы реабилитации.
7. Совместно с Территориальной избирательной комиссией МО Красноуфимскй округ,
проводятся мероприятия правовой направленности такие как: «Интернет викторина по
праву», участие обучающихся в "Дне молодого избирателя».
При проведении различных профилактических мероприятий в этом учебном году
было организовано взаимодействие с субъектами профилактики при посещении семей,
организации встреч и профилактических бесед, при сборе характеризующего материала и
документации, просветительской работе с несовершеннолетними и их семьями:
- ФАП (фельдшер Полюхов С.Ю.);
- ОВД (участковые полиции Холкин Е.В.)
- ПДН (инспектор Полежаева Д.С.);
- инспектор по пропаганде БДД Плотников А.А.
- территориальный отдел с.Чувашково (специалист Радченко Г.И.)
- работники ДК «Заря» и сельской библиотеки с. Чувашково;
- заместитель начальника ОР ППС Дружинин С.В.
- пожарная часть (Королев К.Б.).
За период 2023 год проведено 5 мероприятий с участием социальных партнеров.
03.04.2023 Профилактическая беседа в рамках единого Дня профилактики (инспектор ПДН
МО МВД «Красноуфимский» Полежаева Д.С.)
18.05.2023 Беседа на тему «Соблюдение ПДД в летний период» (государственный инспектор
БДД Ветшанов И.В.)
12.09.2023 Беседа о правилах дорожного движения и поведение детей на дороге в осеннезимний период (государственный инспектор БДД Ветшанов И.В.)
10.11.2023 Беседа «Профилактика ранних половых связей среди подростков» (фельдшер
Чувашковского ФАП Полюхов С.Ю.)
21.12.2023 Профилактическая беседа «Вопрос-ответ» перед зимними каникулами (капитан
полиции ГИБДД Плотников А.А., государственный инспектор БДД Ветшанов И.В.)
Таким образом, благодаря системной воспитательной работе всего педагогического
коллектива и вовлечению обучающихся в разнообразную, интересную досуговую
деятельность, несмотря на имеющиеся факты семейного неблагополучия, среди подростков
школы отсутствуют правонарушения, не наблюдаются случаи курения и др. видов
зависимостей. Учащиеся школы имеют многочисленные достижения в различных видах
деятельности.
Вывод: Система воспитательной работы составляют целостный учебно-воспитательный
процесс, который предполагает:
- удовлетворение образовательных потребностей учащихся и их родителей;
- создание каждому ученику условий для самореализации и профессиональной ориентации;
- обеспечение духовного, интеллектуального и физического развития личности ребенка;
- организацию досуга учащихся, отвлечение их от негативного влияния социума.

234

7.

Профилактическая работа по предупреждению асоциального поведения
обучающихся

Целью профилактической работы в филиале МАОУ "Приданниковская СОШ" Чувашковская ООШ являлась минимизация уровня безнадзорности, беспризорности,
правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних
Задачи:
- совершенствование системы профилактики безнадзорности, беспризорности и
правонарушений среди подростков;
- обеспечение защиты и законных интересов несовершеннолетних;
- активизировать методическую работу с классными руководителями по вопросам
организации профилактической деятельности;
- своевременное выявление факторов раннего семейного неблагополучия и принятие
исчерпывающих профилактических мер в отношении родителей несовершеннолетних
- пропаганда и вовлечение детей и подростков к ведению здорового образа жизни;
- повышение эффективности социально – реабилитационной работы с детьми и подростками,
совершившими противоправные действия;
- предотвращение фактов суицида несовершеннолетних;
- выявление фактов жестокого обращения с несовершеннолетними и принятие
соответствующих мер;
- ведение мониторинга эффективности деятельности по профилактике безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних.
Организация данной работы осуществлялась через реализацию «Плана основных
мероприятий по профилактике безнадзорности, правонарушений и защите прав и интересов
несовершеннолетних, предупреждению и пресечению правонарушений несовершеннолетних,
связанных с незаконным оборотом психоактивных веществ, по работе с семьями,
находящимися в социально-опасном положении на 2021-2022 учебный год», в котором
определены основные направления работы:
1. Профилактика преступлений и правонарушений среди учащихся, правовое воспитание;
2. Профилактика наркомании, алкоголизма, табакокурения и др. зависимостей
3. Профилактика ВИЧ-инфекции;
4. Организация родительского правового Всеобуча;
5. Профилактика экстремистских проявлений и терроризма;
6. Профилактика суицидального поведения детей и подростков;
7. Работа с педагогическим коллективом по вопросам профилактики безнадзорности и
правонарушений;
8. Взаимодействие с социальными партнерами, субъектами профилактики;
9. Деятельность психолого-педагогической службы в работе с детьми и семьями,
состоящими на различных формах учета.
10.
Работа с детьми, находящимися под опекой (попечительством)
11.
Организация и проведение рейдов совместно с родительским комитетом и
родительской общественностью.
12.
Профилактическое мероприятие правовой, педагогической и психологической
направленности с целью формирования системы правовых знаний и положительного
отношения.
Анализ деятельности по каждому направлению позволил выявить положительные
моменты и недостатки в работе ОО по реализации данного плана.
В начале учебного года был проведён мониторинг ученического коллектива школы, в
ходе которого составлены списки учащихся по определённым статусным категориям для
определения материального уровня жизни семей, диагностика контингента. Данные были
получены путем изучения школьной документации, составления социальных паспортов

235

классов, собеседования с родителями, классными руководителями. В результате всей работы
был составлен социальный паспорт школы.
№
1
2
3

4

5

6

Всего обучающихся
с 1 по 4 классы
с 5 по 9 классы
Учащиеся, находящие в «группе риска»
Дети с ОВЗ
Из них: дети инвалиды
Из них: Дети индивидуального обучении (д/о)
Всего семей:
Неполные семьи
Многодетные семьи
Малоимущие семьи
Отцы одиночки
Матери одиночки
Семья состоящие на профилактическом учете:
Из них ВШУ
Из них СОП
Из них ТЖС
Обучающиеся состоящие на профилактическом
учете: ВШУ (Внутришкольный учет)
ПДН
ТКДН и ЗП

84
41
43
1
14
2
2
55
12
34
51
1
7
2

3
0
0

В школе ведется ежедневный контроль посещаемости и успеваемости обучающихся,
состоящих на внутришкольном учете. Ежемесячно составляется отчет об учащихся, не
приступивших к обучению и систематически пропускающих занятия. Эти учащиеся вместе с
родителями приглашаются на заседания Совета по профилактике правонарушений, с
приглашением представителей ПДН ОМВД. По итогам каждой четверти с
несовершеннолетними,
имеющими
задолженность
по
предметам
проводились
индивидуальные консультации на основании индивидуальных программ ликвидации
задолженностей, обучающихся с которыми ознакомлены родители обучающихся.
С данными учащимися велась индивидуальная воспитательно-профилактическая
работа: осуществлялся контроль за успеваемостью и посещаемостью уроков, посещение
уроков с целью наблюдения за учебной активностью, поведением, консультации
администрацией школы учителей и самих подростков. Классными руководителями были
заполнены индивидуальные карты, из которых была получена информация об интересах
учащихся, отношении к учебе, о взаимоотношениях со своими родителями, о занятости в
свободное время. C учащимися, стоящими на внутришкольном учете, была проведена
диагностика уровня воспитанности, в которой классные руководители оценили уровень
любознательности, гуманности, трудолюбия, целеустремленности. Все учащиеся, стоящие на
учёте, были вовлечены во внеурочную деятельность, спортивную секцию школы,
внеклассные мероприятия.
Для повышения эффективной работы по профилактики безнадзорности и
правонарушений с несовершеннолетними в 2022-2023 учебном году велась совместная
работа социального педагога с педагогом - психологом школы.
Для выявления психолого-социальных особенностей детей группы риска были
использованы опросники: Айзенка (выявление тревожности, фрустрации, ригидности,
агрессии); по выявлению уровня социальной активности, адаптации, воспитанности; анкета
«Определение детей группы риска» Н.В.Суриковой; анкета по выявлению уровня
агрессивности.
236

В целях раннего выявления обучающихся, склонных к суицидальному поведению
были использованы: «Методика выявления обучающихся с отклоняющимся поведением»,
«Как преодолеть тревогу» (профилактика суицида 7 класс), методика диагностики уровня
субъективного ощущения одиночества Д. Рассела и М Фергюсона (обучающиеся 8 класса).
Обучающихся со степенью риска суицида выявлено не было.
Профилактическая работа образовательной организации велась совместно с
территориальными органами МВД России в соответствии с планом по профилактике
правонарушений, утверждаемый начальником территориального органа МВД России или его
заместителем и руководителем образовательного учреждения МАОУ «Приданниковская
СОШ»
№
Мероприятия
п/п
1
Выявление и учет детей и
семей, оказавшихся в социально
опасном положении

2

Проведение ОПМ:
- «Школьник»
- «Безнадзорные дети»
- «Подросток – семья»

3

Областная межведомственная
профилактическая операция
«Подросток»

4

Участие в заседаниях
школьного Совета
профилактики

5

Комплексные рейды:
1) рейды в семьи
обучающихся, состоящих на
учете в ПДН ММО МВД РФ и
находящихся в СОП и ТЖС.
- разъяснение закона
Свердловской области от 16.07.
2009г. № 73-ОЗ;
- разъяснения обязанностей по
воспитанию и содержанию
несовершеннолетних детей;
-по факту злоупотребления
взрослыми спиртных напитков
в присутствии
несовершеннолетних детей;
- по факту уклонения
несовершеннолетних от учебы

Сроки

Ответственные

В течение года по
факту и в периоды
проведения ОПМ

Заместитель директора
Полюхова Л.П.,
социальный педагог
Черемнова Л.А.
инспектор ПДН Полежаева
Д.С.
Август-сентябрь
Заместитель директора
2023
Полюхова Л.П.,
Октябрь, май
социальный педагог
Август 2023
Черемнова Л.А., инспектор
ПДН Полежаева Д.С., УУП
классные руководители
Май-октябрь
Заместитель директора
Полюхова Л.П.,
социальный педагог
Черемнова Л.А., инспектор
ПДН Полежаева Д.С., УУП
1 раз в 2 месяца
Председатель Совета
профилактики школы
(Черемнова Л.А.),
заместитель директора
Полюхова Л.П., УУП
по факту, по плану
Заместитель директора
проведения ОПМ, по
Полюхова Л.П.,
плану профилактики
социальный педагог
безнадзорности и
Черемнова Л.А., инспектор
правонарушений
ПДН Полежаева Д.С., УУП,
несовершеннолетних
классные руководители
ОУ

237

6

7

8

9

10

11

-по факту самовольных уходов
несовершеннолетних из дома
2) посещение мест скопления
подростков (контроль
выполнения Закона
Свердловской области)
3) посещение семей по факту
жестокого обращения взрослых
по отношению к
несовершеннолетним детям.
Участие в проведении:
правовых декад:
-Декада правовых знаний,
правовой культуры «Знай,
помни, выполняй»
Единых дней профилактики:
- «Единый день трезвости»
приуроченный к
Всероссийскому дню трезвости
(11 сентября , 3 октября)
Профилактических акциях
«Семья без насилия»
(родительский правовой
всеобуч)
Неделя по профилактике
дорожного травматизма и
правонарушений
Информационно-правовая
помощь обучающимся и их
родителям (индивидуальная)

Проведение профилактических
классных часов «Подросток и
закон» (5-11кл)
Просветительская и
разъяснительная деятельность:
на общешкольных и классных
родительских собраниях:
«Методы воспитания в семье и
их влияние на процесс
обучения», «Дети и родители»
на школьном Совете
профилактики:
«Не навреди себе и другим»,
«Соблюдай законы общества»,
«Роль семьи и семейного
воспитания в профилактике
правонарушений».
Мероприятия по профилактике
наркомании, алкоголизма,

Ноябрь 2023
сентября 2023
3 октября 2023

Члены Совета
профилактики школы,
инспектор ПДН Полежаева
Д.С.,
заместитель директора
Полюхова Л.П.,
социальный педагог
Черемнова Л.А.

Март 2023

Инспектор ГИБДД
Плотников А.А.

В течение года, в
период месячников и
дней профилактики

Заместитель директора
Полюхова Л.П.,
ответственный за Всеобуч
Черемнова Л.А., инспектор
ПДН Полежаева Д.С., УУП,
классные руководители
Инспектор ПДН Полежаева
Д.С., классные
руководители
Заместитель директора
Полюхова Л.П.,
социальный педагог
Черемнова Л.А., инспектор
ПДН Полежаева Д.С., УУП,
классные руководители

Февраль 2023
По плану
проведения
родительских
собраний, Совета
профилактики

Во время
месячников, дней

Заместитель директора
Полюхова Л.П.,
238

12

13

табакокурения:
Информационная акция «Трезво
жить – век не тужить»,
приуроченная к
Всероссийскому дню трезвости
(11 сентября)
Информационная акция
«Будущее в моих руках!»,
приуроченная к Всемирному
дню трезвости и борьбы с
алкоголизмом (3 октября).
Онлайн-акция «Молодежь без
пива»
ОПМ: «Подросток – игла»
Мероприятия по профилактике
экстремизма и терроризма в
молодежной среде:
«Терроризм – угроза обществу»
«Молодежные экстремистские
организации и их опасность для
общества» (коллективные
беседы, диспуты, практические
мероприятия, акции)
Мероприятия по профилактике
агрессии и насилия в школе:
А) общешкольное родительское
собрание;
Б) индивидуальные и
коллективные беседы

профилактики
11 сентябрь 2023

социальный педагог
Черемнова Л.А., инспектор
ПДН Полежаева Д.С., УУП,
классные руководители

3 октября 2023

Декабрь 2023
Март, июнь 2023

Октябрь 2023

Декабрь 2023
В дни инспектора в
школе

Заместитель директора
Полюхова Л.П., классные
руководители,
педагог-организатор КБЖ
Черемнов К.Ю.,
инспектор ПДН Полежаева
Д.С.
Заместитель директора
Полюхова Л.П.,
социальный педагог
Черемнова Л.А., классные
руководители,
педагог-организатор КБЖ
Черемнов К. Ю.,
инспектор ПДН Полежаева
Д.С.

По основным профилактическим направлениям в течение года была проделана
определенная работа. Особое внимание было уделено детям, стоящим на внутри школьном
учёте.
Для продуктивной работы с «трудными» детьми в школе организовано
сотрудничество с органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и
правонарушений, в частности: ТКДН и ЗП, ПДН, КДН при администрации с. Чувашково.
С целью выполнения закона РФ «Об образовании», а также для предотвращения
бродяжничества и безнадзорности ведётся контроль над посещаемостью занятий
обучающимися школы.
В этом учебном году были собраны и переданы в ТКДН и ЗП материалы на родителей
несовершеннолетних детей, которые допускали систематические пропуски учебных занятий
по неуважительной причине (3 семьи).
В школе действует Совет профилактики с целью оказания своевременной помощи
детям, подросткам и (или) их семьям, попавшим в сложные социальные, семейные,
педагогические и прочие ситуации. В течение учебного года организовывались встречи
обучающихся с сотрудниками правоохранительных органов, ПДН полиции Полежаевой Д.С.,
Удавитским В.М.
В целях контроля за реализацией Закона №120-ФЗ, классные руководители
присутствуют на заседаниях Совета профилактики, в своих выступлениях они отражают
основные направления воспитательной профилактической работы. Решения и рекомендации
239

Совета профилактики являются основополагающими в организации работы педагогического
коллектива правонарушений по проблеме профилактики безнадзорности, защиты прав
обучающихся школы.
Характеристика образовательного учреждения (учебно-воспитательного учреждения
открытого типа)
Содержание
1
Общая численность
учащихся
(воспитанников) на
начало учебного года
Количество
несовершеннолетних,
состоящих на
профилактическом
учете ПДН
Количество родителей
или иных законных
представителей,
отрицательно
влияющих на детей,
состоящих на
профилактическом
учете ПДН
Количество семей:
малообеспеченных,
многодетных
Количество:
опекаемых учащихся
(воспитанников),
опекунов
Количество учащихся,
проживающих в
детских домах,
интернатах, приютах

2021-2022
учебный год
2
74

2022-2023
учебный год
3
84

2023-2024
учебный год
4
81

0

1

0

1

0

1

51
36

51
34

50
35

2
1

2
1

2
2

0

0

0

Состояние правопорядка и характеристика образовательного учреждения.
Содержание
1
Совершено
всего преступлений
Количество
учащихся,
причисляющих себя
к неформальным
молодежным
объединениям

2021-2022
учебный год
2
0

2022-2023
учебный год
3
0

2023-2024
учебный год
4
0

0

0

0

240

По видам:

0

0

0

Сведения о вопросах, рассматриваемые на заседаниях Совета профилактики
образовательного учреждения и принятых решениях: Обсуждение плана работы Совета
профилактики на 2022 – 2023 учебный год. Отчет социального педагога о готовности
учащихся из малообеспеченных и неблагополучных семей к началу учебного года, анализ
Всероссийской акции «Помоги пойти учиться»; Всероссийская антинаркотическая акция «За
здоровье и безопасность наших детей!», реализация образовательной программы
профилактики ВИЧ-инфекции и формированию толерантного отношения к людям, живущим
с ВИЧ/СПИДом». Утверждение проекта плана Всероссийской межведомственной
комплексной оперативно-профилактической операции «Дети России-2022», организация
социально-психологического тестирования на предмет употребления психоактивных веществ
среди учащихся общеобразовательных учреждений в возрасте 14-18 лет, организация акции в
ОО «Семья - территория без насилия» - в целях формирования в обществе неприятия к
проявлениям жестокости и насилия по отношению к малышам и подросткам, профилактика
правонарушений среди несовершеннолетних.
Итоги социально-психологического тестирования на предмет употребления
психоактивных веществ среди обучающихся образовательного учреждения (14-18 лет);
утверждение проекта плана декады правовых знаний «Закон и порядок» в ОО, Всероссийская
антинаркотическая акция «За здоровье и безопасность наших детей!» Лекция «Уголовная
ответственность несовершеннолетних», отчет о проделанной работе социального педагога за
2 полугодие 2022-2023 учебного года с обучающимися по успеваемости и посещаемости,
профилактическая беседа с отцом Кодрашиной Е. по вопросу пропусков уроков без
уважительной причины. Профилактическая работа классных руководителей, в т.ч. с
неблагополучной семьёй, посещение на дому обучающихся, стоящих на внутришкольном
учете, неблагополучной семьи, беседы с обучающимися, неуспевающими по итогам 1
полугодия, итоги декады правовых знаний «Закон и порядок» в ОО. Занятость
несовершеннолетних в кружках, секциях, творческих объединениях, состоящих на разных
формах учета, приглашение родителей обучающихся, нарушителей дисциплины, обсуждение
поведения и успеваемости обучающихся (по заявлениям классных руководителей). О работе
классного руководителя 9 класса с обучающимися по вопросам трудового воспитания и
профессиональной ориентации; анализ проведения Всероссийской антинаркотической
профилактической акции «За здоровье и безопасность наших детей!»; утверждение плана
акции «Скажи Телефону доверия – ДА!» - в целях информирования взрослого и детского
населения о службе Детского телефона доверия, ее задачах и возможностях. Рассмотрение
заявления классного руководителя 6 класса Черемнова К.Ю. о снятии с внутришкольного
учета Ананова Павла, беседа с обучающимися Татауровой Евдокией 4 класс, Торгашовой
Викторией 5 класс по вопросу успеваемости.

Для повышения эффективной работы по профилактики безнадзорности и
правонарушений с несовершеннолетними в 2023 году велась совместная работа социального
педагога с педагогом - психологом школы Черемновой А.А. Профилактическая работа в
учебном году проводилась по совместному плану школы и ПДН. Инспектор ПДН, УУП
провели беседы по классам на темы: «Права и обязанности несовершеннолетних»,
«Ответственность несовершеннолетних, меры, применяемые к несовершеннолетним»,
«Правила поведения и безопасность».
При активном содействии Членов Совета профилактики в школе проводятся
мероприятия по профилактике правонарушений, пропаганде ЗОЖ, профилактике
наркомании, табакокурения, употребления алкоголя несовершеннолетними, по организации
внеурочной занятости и досуга обучающихся с привлечением сотрудников
правоохранительных органов, КДН, работников здравоохранения и ГИБДД. В течение года
были организованы и проведены мероприятия по темам: «Мы за спорт» (веселые старты);
«Здорово быть здоровым» (тренинг); «Наркотики – путь в никуда» (внеклассное
241

мероприятие); Психологическое занятие «Волшебная мандала»; беседа с родителями по
вопросу результатов тестирования обучающихся на наличие суицидального риска; «Со
здоровьем мы дружны! (внеклассное мероприятие); квест-игра «Все в наших руках»; беседа
«Как не стать жертвой преступления?»; информирование обучающихся и родителей о работе
телефона «Доверия»; «Как не стать жертвой преступления»; «Терроризм - угроза обществу»;
игровая программа «Путешествие на планету Лето», посвященная Дню защиты детей;
«Кишечные инфекции» (фельдшер с. Чувашково Полюхов С.Ю.); информирование
родителей в группы через WhatsApp - «Памятка для родителей о правилах безопасности на
водных объектах в летний период»; проведение учебной эвакуации; беседа по пожарной
безопасности (инспектор пожарного подразделения Пожин В.С.); просмотр мультфильма
«Безопасность на воде»; « Безопасное поведение на водных объектах в осенне-зимний
период» (Госинспектор ГИМС Шафиков Р.М.); беседа «Соблюдение ПДД в летние
каникулы»; инструктаж в рамках ОПМ «Горка, «Особенности безопасного поведения детей
на улицах и дорогах в зимний период» (Госинспектор ГИБДД ММО МВД России старший
лейтенант полиции Ветшанов И.В.)
Ежегодно ведется направление работы ОО (2 полугодие 2023-2024 учебного года) –
реализация программы первичной профилактики ВИЧ-инфекции.
Традиционные ежегодные декады (недели) правовых знаний способствуют установлению
определенной системы работы по правовому воспитанию несовершеннолетних. Педагогом
истории и обществознания, классными руководителями в декабре, январе были проведены
мероприятия: Познавательная игра для 5-9 классов «Каждый ребенок имеет право», классные
часы «Твои права и обязанности» 2 класс, конкурс рисунков на тему среди обучающихся 1 -4
классов «Что такое хорошо? И что такое плохо?», библиотекарем школы была оформлена
книжная выставка «Тебе о праве – права о тебе».
Регулярно, согласно графику, организовано участие педагогов и родителей в рейдовых
мероприятиях, родители привлекаются к дежурству на внеклассных, общешкольных
мероприятиях
Рейды по семьям, проведение профилактических бесед с учащимися и их родителями
(ПДН ММО МВД РФ «Красноуфимский», УУП ММО МВД РФ «Красноуфимский»,
общественной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав при
территориальном отделе с.Чувашково).
Одним из положительных моментов работы профилактической работы отметить
тесное сотрудничество с субъектами профилактики на селе (ТО принимает активное участие
в решении вопросов по профилактике раннего семейного неблагополучия, участвуют в
проведении рейдов по семьям, находящимся в СОП).
Налажена систематическая работа с сотрудниками структурное подразделение МБУК ЦК
НТ и БО Чувашковский сельский ДК «Заря» и сельской библиотекой, которые оказывают
помощь в организации и проведении мероприятий, обеспечивающих досуг детей.
Положительным моментом является то, что в течение учебного года ребята, состоящие на
различных формах учета, привлекались к участию в различных школьных мероприятиях и
защищали честь ОУ в районных соревнованиях, отсутствуют зарегистрированные случаи ДТП с
участием детей,
Несмотря на определенные положительные сдвиги в организации профилактической
работы, анализируя работу за 2023 год, можно выявить ряд проблем, которые возникают в
процессе работы:
 Проблемы, связанные с неблагополучием семьи;
 Проблемы тяжелого материального положения родителей, алкоголизм и, как следствие,
педагогическая запущенность детей, педагогическая безграмотность родителей, их
неготовность и / или нежелание заниматься полноценным воспитанием детей;
 Труднопреодолимое негативное влияние СМИ, социальных сетей;
Исходя из вышеизложенного, в новом учебном году необходимо четкое планирование
и организация работы в следующих направлениях: 1) Координация деятельности всех
242

специалистов школы по повышению успеваемости и социальной адаптации детей и
подростков;
2)
организация правового всеобуча родителей, как одной из форм педагогического
просвещения родителей;
3) формирование толерантного взаимодействия в образовательном и воспитательном
процессах через реализацию программы духовно-нравственного воспитания, плана
воспитательной работы ОУ и классных коллективов, деятельность психологической службы
ОУ.
Таким образом, в образовательной организации реализуется комплекс мер,
направленных на предупреждение безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних,
обеспечение прав граждан на получение основного общего образования. И все же, остается
актуальной задача повышения эффективности профилактической работы с обучающимися,
усиления роли Совета профилактики, педагогического коллектива образовательной
организации.
Одним из положительных моментов работы Совета профилактики можно отметить
тесное сотрудничество с субъектами профилактики на селе (ТО принимает активное участие
в решении вопросов по профилактике раннего семейного неблагополучия, участвуют в
проведении рейдов по семьям, находящимся в СОП).
Налажена систематическая работа с сотрудниками структурное подразделение МБУК ЦК
НТ и БО Чувашковский сельский ДК «Заря» и сельской библиотекой, которые оказывают
помощь в организации и проведении мероприятий, обеспечивающих досуг детей.

Структуры системы
профилактики
Чувашковский ТО

Дата

Мероприятия

Сентябрь
сентябрь
май

-

ГБУСОН

Сентябрь

Чувашковский ФАП

сентябрь май
Сентябрь
Октябрь
сентябрьмай

ПДН ММО МВД
России

Августсентябрь

Операция «Подросток»
Акция «Семья без наркотиков»
Рейды в семьи, находящиеся в ТСЖ и СОП
Рейд 73-ОЗ
«Лыжня России-2023»
ОПМ «Детство без насилия»
Единый день профилактики на тему ««Человек в
мире правил и законов».
Акция «Семья без наркотиков»
Операция «Подросток»
Рейды в семьи, находящиеся в ТСЖ и СОП
Рейд «73-ОЗ»
Вакцинопрофилактика
Операция «Подросток»
ОПМ «Безнадзорные дети»
Рейды в семьи, находящиеся в ТСЖ и СОП.
Мероприятия, посвящённые дню борьбы со
СПИДом.
Рейды в семьи.
Единый день профилактики на тему «Твоя жизнь
– твоя ответственность!»
Проведение ОПМ:
- «Школьник»
243

«Красноуфимский»,
УУП.

Октябрь,
Ноябрь,
май
Август

- «Безнадзорные дети»
- «Подросток – семья»
Областная межведомственная профилактическая
операция «Подросток»
Рейды в семьи, находящиеся в ТСЖ и СОП.
ПДД «Операция - горка»
Рейд 73- ОЗ
Единый день профилактики на тему «Единый
день трезвости» (посвященный началу учебного
года)
«Не начинай не пробуй»
О проведении Единого урока прав человека
Общешкольные и классные родительские
собрания:
«Ответственность: уголовная,
административная.»
Декада правовых знаний правовой культуры
«Закон и порядок»

В течение года написаны информационные письма в ПДН ММО МВД России
«Красноуфимский», ТКДН и ЗП:
Год
2023

2023

Орган системы
Суть обращения
профилактики
- ТКДН и ЗП МО О привлечении к административной ответственности
Красноуфимский
родителей (законных представителей) за уклонение
округ
от исполнения обязанностей по обучению своих
несовершеннолетних детей: обучающегося 5 класса и
обучающегося 9 класса.
- МО МВД России Оказать содействие по недопущению самовольных
«Красноуфимский»
уходов несовершеннолетней из дома принять
необходимые меры в соответствии с действующим
законодательством в отношении родителей (законных
представителей), так как они не должным образом
выполняют
обязанности
по
содержанию
и
воспитанию своей несовершеннолетней дочери.

В 2023 году было подано всего 3 заявления – два в ТКДНиЗП и одно в МО МВД.
Несовершеннолетние, находящиеся в СОП, а также не посещающие или систематически
пропускающие по неуважительным причинам занятия в ОО и родители, не исполняющие
обязанности по их воспитанию и содержанию
(информация направлялась в МОУО МО Красноуфимски округ, МО МВД РФ
«Красноуфимский», или ТКДН и ЗП Красноуфимского р-на):
Выявлено ОО (кол-во):
несовершеннолетних обучающихся,
находящихся в СОП
не посещающих или систематически
пропускающих по неуважительным
причинам занятия в ОО
родителей, не исполняющих

2018 г.

2019 г.

2020 г.

2021 г.

2022 г.

2023 г.

1

0

0

0

0

0

1

2

1

3

5

1

2

1

1

2

3

1
244

обязанности по их воспитанию и
содержанию
Количество н/л обучающихся, совершивших преступления, правонарушения, иные
антиобщественные действия, а также склонных к суицидальному поведению, было выявлено
ОО самостоятельно и поставлено на учёт в ОО.
2018 год
Выявлено ОО н/л обучающихся, совершивших (кол-во):
преступления
правонарушения
ООД
склонных к суициду
0
2
0
0
Из них поставлено на учёт:
ТКДН и
ВШУ ТКДН и ЗП ВШУ ТКДН и ЗП ВШУ ТКДН и ЗП
ВШУ
ЗП
0
0
0
2
0
0
0
0
2019 год
Выявлено ОО н/л обучающихся, совершивших (кол-во):
преступления
правонарушения
ООД
склонных к суициду
0
0
0
0
Из них поставлено на учёт:
ТКДН и
ВШУ ТКДН и ЗП ВШУ ТКДН и ЗП ВШУ ТКДН и ЗП
ВШУ
ЗП
0
0
0
0
0
0
0
0
2020 г.
Выявлено ОО н/л обучающихся, совершивших (кол-во):
преступления
правонарушения
ООД
склонных к суициду
0
0
0
0
Из них поставлено на учёт:
ТКДН и
ВШУ ТКДН и ЗП ВШУ ТКДН и ЗП ВШУ ТКДН и ЗП
ВШУ
ЗП
0
0
0
0
0
0
0
0
2021 г.
Выявлено ОО н/л обучающихся, совершивших (кол-во):
преступления
правонарушения
ООД
склонных к суициду
0
2
0
0
Из них поставлено на учёт:
ТКДН и
ВШУ ТКДН и ЗП ВШУ ТКДН и ЗП ВШУ ТКДН и ЗП
ВШУ
ЗП
0
0
0
1
0
0
0
2022 г.
Выявлено ОО н/л обучающихся, совершивших (кол-во):
преступления
правонарушения
ООД
склонных к суициду
0
3
0
0
Из них поставлено на учёт:
ТКДН
и ВШУ ТКДН и ЗП ВШУ ТКДН и ЗП ВШУ ТКДН и ЗП ВШУ
ЗП
0
0
0
1
0
0
0
0
2023 г.
Выявлено ОО н/л обучающихся, совершивших (кол-во):
преступления
правонарушения
ООД
склонных к суициду
0
0
0
0
245

Из них поставлено на учёт:
ТКДН
и ВШУ ТКДН и ЗП ВШУ ТКДН и ЗП ВШУ ТКДН и ЗП
ЗП
0
0
0
1
0
0
0

ВШУ
0

Информация, направленная ОО, в органы системы профилактики (в указанные
периоды): привлечение н/л, состоящих на учёте в ТКДН и ЗП Красноуфимского района, к
участию в дополнительном образовании и внешкольной деятельности (секции, кружки,
клубы, волонтёрство и т.д.) – в указанные временные периоды.
Год
2019
2020
2021
2022
2023

Состояло на ПУ
0
0
0
1
0

Привлечено
0
0
0
0
0

Об организации работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди
несовершеннолетних, семейного неблагополучия за 2022 - 2023 учебный год
филиал МАОУ "Приданниковская СОШ" - Чувашковская ООШ
Количество учащихся в общеобразовательном учреждении
на 01.09.2022 г.
на 01.06.2023 г.
83
81
Кол-во несовершеннолетних, состоящих на учёте в ТКДН и ЗП Красноуфимского района
На 01.09.2022 г.
на 01.06.2023 г.
0
0
Из них:
за уклонение от учёбы
0
0
за безнадзорность, бродяжничество
0
0
за нанесение телесных повреждений
0
0
за употребление алкоголя, токсических веществ
0
0
за хулиганство
0
0
за хищение чужого имущества
0
0
Другое
Семьи, находящиеся в социально-опасном положении и состоящие на учёте в ТКДН и ЗП
Красноуфимского района
0
0
Проведено Советов профилактики (всего)
8
На них рассмотрено вопросов
24
Проведено рейдов в семьи
4
Посещено семей в ходе рейдов
4
Составлено актов обследования семьи
4
246

Направлено информаций (заявлений,
всего: 3
служебных записок, карт, анкет на
уклоняющихся от обучения) в субъекты
системы профилактики безнадзорности
правонарушений несовершеннолетних:
ТКДН и ЗП Красноуфимского района
2
МОУО МО Красноуфимский округ
0
ПДН ММО МВД РФ «Красноуфимский»
0
УУП ММО МВД РФ «Красноуфимский»
1
ГБУСОН СО «Центр социальной помощи
0
семье и детям по ГО Красноуфимск и МО
Красноуфимский округ»
Красноуфимская ЦРБ (ФАП, ОВП)
0
Красноуфимская межрайонная прокуратура
0
УСЗН
0
УИН
0
Особые случаи (указать фамилию, имя):
суицид
попытка суицида
заведены уголовные
дела
нет
нет
нет

осуждены
нет

Организация летнего оздоровительного периода в 2023 году:

Кол-во
отдыха
ющих
в
ЗОЛ
«Черкас
ово»

Кол-во
отдыха
ющих
в
ЛДП
при ОО

10

33

Организация отдыха и занятости обучающихся
(количество обучающихся)
Кол-во Дру Трудоуст Участие Самозаня
отдыха
гое
роено
в походе
тость
ющих
в
«Тропа
в
возрасте безопасн
санатор
от 14 до
ости»
но18 лет
курортн
ых
учрежде
ниях
2
0
10
0
0

Под
контро
лем
родите
лей

Помеща
лись
в ЦСПС
иД

0

С 2016 г. в филиале МАОУ «Приданниковская СОШ» - Чувашковская ООШ выделена
0,5 ставки педагога – психолога.
8. Психолого-педагогическая служба Филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» Чувашковская ООШ за 2023 год
Основная цель психолого-педагогической службы заключается в способствовании
созданию оптимальных условий для сохранения психологического здоровья субъектов
образовательного процесса.
Задачи:
247

 Выявление закономерностей, обеспечивающих сохранение и укрепление
психологического здоровья участников образовательного процесса;
 Своевременное выявление и предупреждение возможных трудностей в личностном
развитии детей (Сопровождение образовательного процесса – диагностический минимум,
коррекционно-развивающая работа, консультирование);
 Создание и поддержание психологического климата в коллективе, развитие
психолого-педагогической компетентности педагогов;
 Создание условий для развития самосознания личности, самоопределения,
формирования «Я-концепции» подрастающего поколения в рамках психологопедагогического сопровождения учащихся в процессе первичного профессионального
самоопределения.
 Повышение уровня родительской компетентности, активизация роли родителей в
создании оптимальных условий развития ребенка; Создание и поддержание условий для
обучения психогигиеническим навыкам поведения детей «группы риска», и становление их
как социально - компетентных людей.
Решение целей и задач психолого-педагогического сопровождения учащихся
достигается через организацию работы со всеми субъектами образовательного процесса: с
ребенком, педагогами, родителями.
Основные направления деятельности: диагностическая, коррекционно-развивающая,
консультативная, организационно-методическая.
1.

Психологическая диагностика

В 2023 году диагностическая деятельность была представлена как отдельный вид
работы (с целью анализа развития познавательных способностей, анализа проблем
личностного развития, коррекционно-развивающей деятельности), а так же как составляющая
индивидуальных консультаций.
При реализации программы «Школа радости» использовались графические диктанты,
методика «Человечки на дереве» (П.Уилсон), методика для диагностики самооценки
«Лесенка» (В.Г.Щур), корректурные пробы на внимание, использовались методики и
стимульные материалы Ш.Т.Ахмадуллина,
методика «Рукавички» (Г.А. Цукерман).
Готовность будущих первоклассников к школе оценивалась методикой Керна-Йирасека.
В это число также вошла диагностическая работа по изучению психических процессов
(«Корректурная таблица» (модификация пробы В.Н.Аматуни), тест Бурдона, таблицы
Шульте на внимание, «10 слов» А.Р. Лурии – память, мышление – «Пространственное
мышление» (модификация субтеста Амтхауэра), геометрические аналогии, методика
«Воспроизведи рисунки» и.т.д.). Проводилось исследование психологического климата в 4
классе по методике «Человечки на дереве» (П.Уилсон). В коррекционной работе
использовались тренажёры по развитию внимания, памяти, мышления Ш.Т.Ахмадуллина.
В коррекционной работе использовались тренажёры по развитию внимания, памяти,
мышления Ш.Т.Ахмадуллина. Диагностика адаптации в 1 и 5 классах (Методики «Цветные
письма», «письмо родителям», тревожности (по Филипсу), самооценки («Лестница»),
школьной мотивации (Луксанова, «Лесенка побуждений», методика изучения мотивации
подростков Лукьяновой), познавательной сферы (КОТ).
В это число также вошла
диагностическая работа по изучению психических процессов, а также других личностных
характеристик обучающихся.
В качестве диагностического инструментария для оценки психологической готовности
выпускников к экзаменам использовались методики: анкета для выпускников «Насколько я
психологически готов к итоговому собеседованию», анкетирование «Самооценка готовности
к экзаменам», письменная практика «Письмо из будущего».
На занятиях по профориентации использовались методики: Анкета «Ориентация» И.Л.
Соломина, тест на определение типа личности по Д.Голланду, опросник «Карта интересов»
248

А.Е. Голомштока, методика КОС- 2, методика «ДДО» Климова, Тест структуры интеллекта Р.
Амтхауэра.
По результатам мониторинга развития обучающихся, включенных в коррекционноразвивающую работу на начало и конец рабочего периода выявлена положительная динамика
развития познавательной и эмоционально-волевой сферы у 2 человек.
Результаты диагностики будущих первоклассников по готовности к обучению в
школе
Дата проведения: 28 апреля 2023 года
Цель диагностики: выявление уровня психологической готовности к обучению.
Предмет исследования: психологическая готовность к школьному обучению.
Объект: первоклассники.
В исследовании участвовало 9 будущих первоклассников.
В
качестве
диагностического
инструментария
использовалась
методика
«Ориентировочный тест школьной зрелости» А. Керна, Я. Йирасека, включающая 3 задания:
рисунок человека, копирование предложения и точек, а также опросник ориентировочного
теста школьной зрелости.
11%
По результатам диагностики, готовыми к
школьному обучению являются дети, получившие по
Высокий
33%
первым трем субтестам от 3 до 6 баллов (1 обучающийся
Средний
– 11%). Группа детей, получивших 7—9 баллов (5
Низкий
56%
человек - 56%), представляет собой средний уровень
развития готовности к школьному обучению. Низкий
уровень готовности к школе выявлен у 3-их
обучающихся (33%).
В
плане
поведенческих
характеристик
большинство
ребят
спокойны,
дисциплинированы, легко взаимодействуют друг с другом.
Для дальнейшего качественного совершенствования результатов необходимо
выполнить представленные ниже рекомендации.
Педагогам рекомендуется:
1. Использовать методы и приемы, развивающие познавательные процессы детей и
повышающие мотивацию к учебному процессу.
2. Провести классный час о важности учения.
3. Обеспечить все условия для развития внимания, памяти и воображения учащихся в
процессе учебной деятельности.
4. Способствовать созданию доброжелательной, благоприятной атмосфере в классе,
формируя и закрепляя позитивное отношение к учению.
Рекомендации родителям:
1. Необходим контроль за выполнением домашних заданий, но без излишнего
вмешательства, способствующего лишению ребёнка самостоятельности в их выполнении, что
означает, что родитель не должен выполнять задания за ребёнка.
2. Необходимы ограничения в просмотре мультфильмов и компьютерных играх, так как
за компьютером и телевизором ребёнок в течение дня может находиться не более 2 часов.
3. Необходимо обеспечить все условия для развития внимания, памяти и воображения
учащихся в домашних условиях.
4. Рекомендовано пройти ПМПК, в связи с нарушениями речевой сферы.
Аналитическая справка по результатам комплексной входной диагностической
работы в 1 классе
Дата проведения работы: 13.09.2023
249

Результаты обучающихся:

Высокий уровень

Количество человек
9
9
4

Средний уровень

5

Низкий уровень

0

Всего учащихся
Количество учащихся, писавших работу

2. Результаты класса
Критерии
Процент справившихся с работой
Процент не справившихся с работой
Процент качества
3. Типичные для класса ошибки.
Номер
Проверяемый элемент содержания
задания
В2
Умение находить слова с определённым
звуком
В4
Умение группировать животных по
определенному признаку
С1
Умение проводить классификацию множества
предметов и выделять признак, по которому
произведена классификация объектов (цвет,
форма, размер)
С2
Умение сравнивать множества по числу
элементов … (умение составлять пары)
4. Список группы учебного риска
Ф. И. учащегося
Ученик 1
Ученик 2

100%
0%
100%
Процент учащихся, не
справившихся с заданием
33%
44%
Частично справилось 22%

11 % не справилось, 22%
справились частично

Процент выполнения работы
53%
57%

Результаты социально-психологического тестирования во 2 полугодии 2023 г.

Результаты обследования обучающихся на наличие суицидальных наклонностей
В феврале-марте 2023 года была проведена диагностика учащихся 5 – 9 классов с целью
изучения личностных особенностей, жизнестойкости, выявления суицидального риска и

250

уровня сформированности суицидальных намерений. Было обследовано 38 из 41
обучающегося, так как 4 обучающийся отсутствовали по причине болезни.
Цель исследования – выявление обучающихся с суицидальными наклонностями,
иррациональными установками и низким уровнем жизнестойкости (противостояния
стрессам).
Задачи:
1. Охарактеризовать результаты исследования отдельно по классам и по школе в целом.
2. Выделить обучающихся «группы риска», нуждающихся в помощи.
Пакет диагностических методик включает в себя:
 5 класс: методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса и тестопросник А.В. Зверькова и Е.В. Эйдмана «Исследование волевой саморегуляции».
 6 класс: опросник детской депрессии М. Ковач и тест-опросник А.В. Зверькова и Е.В.
Эйдмана «Исследование волевой саморегуляции».
 7 класс: опросник детской депрессии М. Ковач; тест-опросник А.В. Зверькова и Е.В.
Эйдмана «Исследование волевой саморегуляции»; методика диагностики наличия и
выраженности иррациональных установок Альберта Эллиса.
 8 класс: тест-опросник А.В. Зверькова и Е.В. Эйдмана «Исследование волевой
саморегуляции»; методика диагностики наличия и выраженности иррациональных установок
Альберта Эллиса; «Методика определения суицидальной направленности» (личностный
опросник ИСН).
 9 класс: тест жизнестойкости С. Мадди (в адаптации Д.А. Леонтьева); методика
диагностики наличия и выраженности иррациональных установок Альберта Эллиса;
«Методика определения суицидальной направленности» (личностный опросник ИСН).
Результаты данного исследования позволяют сделать вывод, что нет острой
необходимости в предупреждении суицидального поведения у данной категории детей. В
качестве профилактических мер суицидального поведения может проводиться: социальнопсихологический тренинг разрешающего поведения, поиска социальной поддержки, ее
восприятия и оказания; индивидуальные и групповые психокоррекционные занятия по
повышению самооценки, развитию адекватного отношения к собственной личности,
эмпатии; психологическая коррекция пассивной стратегии избегания; увеличение уровня
самоконтроля, выработка мотивации на достижение успеха. А также обучение социальным
навыкам и умениям преодоления стресса, оказание подросткам социальной поддержки с
помощью семьи, школы и друзей.
Результаты диагностики обучающихся 1-го класса в период адаптации к школе
Адаптация учащихся первых классов – это определённый период приспособления к
школьным условиям. Это привыкание к коллективу, к новым требованиям, к повседневным
обязанностям. Период адаптации ребенка к школе длится от 2-3 недель до полугода и зависит
от многих факторов: индивидуальных особенностей, степени подготовленности ребенка к
школе и т.д.
В процессе адаптации у обучающихся происходят изменения:
1.физиологическая подстройка организма первоклассника в соответствии с изменившимися
режимом и нагрузкой.
2.формирование и освоение способов и приемов новой деятельности – процесса учения.
3.эмоциональная сфера первоклассника оценивает изменения в окружающей реальности как
субъективно комфортные/дискомфортные, тем самым осуществляет регуляцию его
поведения и деятельности.
Для многих первоклассников школьные требования кажутся слишком трудными, а
распорядок слишком строгим. Для этих детей период адаптации к школе может быть
травмирующим. Они могут стать более тревожными, робкими или, напротив, «развязными»,
чрезмерно шумными, суетливыми. У таких детей может снизиться работоспособность,
ухудшиться память, иногда нарушается сон, аппетит, наблюдается снижение интереса к
251

учению, нарушения во взаимоотношениях со сверстниками. Именно эти школьники требуют
повышенного внимания.
Школьная дезадаптация – результат нарушения приспособления (адаптации) ребенка к
тем или иным условиям школьной среды.
На основании этого было проведено исследование уровня адаптации обучающихся 1-х
классов в филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» - Чувашковская ООШ.
Дата проведения: октябрь 2023 года.
Цель: Определить общий уровень адаптации первоклассников.
Задачи:
1.Определить эмоциональную позицию учащихся 1-го класса;
2.Выявить ситуации вызывающие затруднения в процессе адаптации.
3.Выявить уровень мотивации к школе.
4. Выявить детей группы риска.
Для определения общего уровня адаптации были выбраны диагностические методики:
1. Опрос учителя с использованием сокращенного варианта карты наблюдений М. Битяновой.
Где экспертная оценка учителя характеризует деятельностный компонент адаптации
первоклассников.
2. Проективный тест личностных отношений, социальных эмоций и ценностных ориентаций
«Домики» (О.А.Ореховой).
3. Проективная методика «Кактус» М.А. Панфиловой, направленная на изучение
эмоциональной и личностной сфер ребенка.
4. Микропрактикум «Мой класс» Л.А. Байковой.
В исследовании участвовало 11 из 11 обучающихся 1 класса.

Кол-во учащихся

Результаты исследования адаптации первоклассников

9

Физиологический
компонент
дост
част недост
аточ ичны аточны
ный
й
й

4

4

1

Деятельностный
компонент
Выс Сре Ни
оки дни зки
й
й
й

1

6

2

Эмоциональный компонент
положи
тельны
й

амбива
лентны
й

отрица
тельны
й

9

0

0

Общий уровень
адаптации
доста част недост
точн
ичн
аточн
ый
ый
ый

1

6

2

Результаты исследования показали, что у учащихся 1-го класса уровень
физиологической адаптации достаточный (нет психосоматики, энергетический баланс в
норме) имеют 4-ро учащихся (44%).
Частичный (наблюдаются либо психосоматические проявления, либо низкий
энергетический баланс) у 4 человек (44%).
Недостаточный уровень (проявлялись заболевания в период адаптации,
психосоматические проявления, низкий энергетический баланс) выявлен у 1-го человека
(10%).
По результатам диагностики отношения первоклассников к школе (деятельностный
компонент) видно, что благоприятную оценку ситуации и высокий уровень адаптации имеет
1 учащийся (11%).Условно благоприятная ситуация и средний уровень адаптации у 6-и
учащийся (67%) и неблагоприятная ситуация и низкий уровень адаптации выявлен у 2-их
учащихся (22%).
Уровень эмоциональной адаптации положительный у всех обучающихся (100%);
Амбивалентный и отрицательный отсутствуют.

252

Сопоставление показателей физиологического, деятельностного и эмоционального
компонентов позволяет квалифицировать уровень адаптации первоклассников как:
достаточный, частичный, недостаточный (или дезадаптация).
Общий уровень адаптации, обозначенный как достаточный, присвоен только 1-му
обучающемуся (9%).
Частичный у 6-ых человек, что составляет 67% класса.
Недостаточный у 2-х учеников (22%).
Уровни адаптации первоклассников 2022-2023 учебного года.

70.00

55.00

60.00
50.00

36.00

Достаточный

40.00

22.00

30.00
20.00

9.00

9.00

Частичный
Недостаточный

10.00
0.00
2021-2022

2022-2023

Выводы по результатам: По результатам исследования можно сделать выводы, что
большее количество учащихся 1 класса имеют частичный уровень адаптации – 6 человек из 9
(67%), т.е. прослеживаются некоторые отклонения в физиологическом компоненте
(психосоматические проявления, низкий энергетический баланс), в эмоциональном
компоненте. Эти дети усваивают программу, выполняют правила поведения, однако зачастую
это происходит за счет физического и психологического здоровья. Например, имея
достаточную положительную учебную мотивацию, некоторые ученики испытываю
тревожность, связанную с успехами и неудачами в обучении.
Недостаточный уровень (дезадаптация) у 3 учащихся (33%). Такие дети отрицательно
или индифферентно относятся к школе, жалуются на здоровье, у них доминирует
подавленное настроение, наблюдаются нарушения дисциплины, учебный материал
усваивается фрагментарно. Для них характерно витание в облаках, плаксивость, обидчивость,
они не успевают за своими сверстниками.
Высокий уровень адаптации имеет только один обучающийся из всего класса.
Таким образом, на основе полученных данных можно достаточно обосновано выделить
первоклассников, которые нуждаются в частичной психологической помощи и тех, с кем
предстоит серьёзная и долгая работа. Это первоклассники с частичной адаптацией и с
недостаточным уровнем адаптации.
Первоклассников с недостаточным уровнем адаптации необходимо обследовать
индивидуально, выявить причины и факторы дезадаптации, провести коррекционную работу.
Первоклассники с частичной адаптацией: в зависимости от конкретной ситуации
проконсультировать родителей и учителей, дать рекомендации по преодолению выявленного
психологического неблагополучия.
Рекомендации педагогам:
1.Обеспечить оптимальный процесс физиологической адаптации, т.е. помнить, что
длительное напряжение, утомление и переутомление могут стоить ребёнку здоровья, т.е.:
 обеспечить своевременную смену видов деятельности;
 не давать задания, требующие длительного сосредоточения взгляда на одном
предмете, монотонных движений;

253

отводить больше внимания и времени на практические действия с предметами, работе
с наглядностью;
 использовать щадящий режим, который включает в себя прогулки, физические
упражнения для поднятия мышечного тонуса.
2.Следует позаботиться об отборе и использовании на уроках специальных упражнений,
помогающих детям быстрее войти в непривычный для них мир школьной жизни, освоить
новую социальную позицию школьника.
3.Систематически проводить индивидуальную работу с детьми, имеющими трудности в
адаптации.
4.Обеспечить дифференцированный и индивидуальный подход к детям, имеющим
особенности в психофизическом развитии и поведении (если такие есть в классе): леворукие,
синдром гиперактивности, застенчивость, неврозы и т.п.
5.Необходимо помнить, что процесс адаптации ребенка во многом зависит от
обстановки в классе, от того, насколько интересно, комфортно, безопасно чувствует себя
ребенок во время уроков, в ситуациях взаимодействия с учителем и одноклассниками.
6.Создать в классе атмосферу доброжелательности и конструктивного взаимодействия,
позволяющую детям ослабить внутреннее напряжение, познакомиться друг с другом,
подружиться.
7.Включить детей, занимающих низкое статусное положение в группе сверстников, в
общественно значимую деятельность, повышая их авторитет и самооценку.
8.Помогите детям организовать свою деятельность, повторяйте последовательность
действий из урока в урок. Просите повторить задание самых невнимательных учеников, но не
в качестве наказания.
9.Поощряйте детей задавать вопросы, если им что-то непонятно. Снисходительно
относитесь к тому, что первоклашки склонны спросить одно и то же несколько раз.
10.Организуйте личное общение с каждым учеником своего класса, будьте в курсе их
радостей и переживаний.
11. Развивать дисциплинированность, терпение к недостаткам других людей.
Рекомендации родителям: Важно обеспечить ребенку спокойную, щадящую
обстановку, четкий режим, то есть сделать так, чтобы первоклассник постоянно ощущал
поддержку и помощь со стороны родителей. Поддерживать первоклассника в его желании
добиться успеха.


Результаты проведения диагностики уровня тревожности обучающихся 5-го класса
Причина исследования: психологическое сопровождение учащихся 5 класса в процессе
их адаптации к обучению в среднем звене.
Дата проведения: сентябрь 2023 года (29.09.23)
Цель исследования – выявить возможные факторы развития школьной тревожности.
Объект исследования - учащиеся 5-го класса Чувашковской ООШ.
Предмет исследования – состояние тревожности обучающихся 5-го класса.
Задачи исследования:
1.Определить уровень школьной тревожности обучающихся;
2.Интерпретировать полученные данные и сформулировать выводы.
В исследовании участвовали: 5 класс - в количестве 10 обучающихся из 12.
Тестирование проводилось во второй половине дня. Обучающимся был предложен
стимульный материал и бланки ответов.
Переход из младшей школы в среднюю - интересный и сложный период в жизни
школьника. В пятом классе для детей многое оказывается новым: само здание, учителя,
предметы, форма обучения, иногда и одноклассники. И, как правило, к концу первой
четверти 5 класса у учащихся резко снижаются успеваемость, память, внимание, школьная

254

Общая тревожность в
школе

Проблемы и страхи в
отношениях с учителями

Низкая физиологическая
сопротивляемость стрессу

Страх не соответствовать
ожиданиям окружающих

Страх ситуации проверки
знаний

ФИО

Страх самовыражения

Переживание социального
стресса

№

Фрустрация потребности в
достижении успеха

мотивация, повышается утомляемость, появляется страх перед уроками, учителем, боязнь не
оправдать его ожидания, контрольными работами и иными ситуациями проверки знаний т.д.
По данным психологов ситуация адаптации вызывает у многих пятиклассников
повышенную тревожность, как школьную, так и личностную, а зачастую и появление
страхов.
Результаты исследования по факторам тревожности показали, что общий уровень
школьной тревожности по всему классу составил 50%.
У 4-ых человек (40%) отмечается высокая тревожность (более 75%).
У 3-ёх человек (30%) из 11 повышенный уровень тревожности (в интервале от 54 до
75%).
Повышенное переживание социального стресса испытывают 7-ро обучающихся класса
(70%);
фрустрацию в потребности достижений испытывают 4-ро учащихся (40%);
повышенный уровень страха самовыражения испытывают 5-ро учащихся (50%), а 1
обучающийся имеет высокий уровень тревожности по данной шкале;
в ситуации проверки знаний высокий уровень тревожности наблюдается у 5-рых
обучающихся 50%), а повышенный уровень тревожности испытывают 2-ое учащихся (20%);
страх не соответствовать ожиданиям окружающих присутствует практически у всех
обучающихся класса;
результаты по физиологической сопротивляемости стрессу неудовлетворительные у 3их обучающихся (результат более 75% - высокая тревожность), повышенная тревожность по
данному критерию наблюдается у 3 обучающихся.
проблемы и страхи в отношении с учителями беспокоят 40% учащихся.

1

7

64%

8

62%

4

67%

5

83%

4

80%

5

100%

5

63%

18

82%

2

8

73%

7

54%

4

67%

1

17%

2

40%

1

20%

4

50%

6

27%

3

5

45%

6

46%

1

17%

4

67%

2

40%

3

60%

6

75%

13

59%

4

5

45%

9

69%

3

50%

2

33%

4

80%

1

20%

3

38%

5

23%

5

7

64%

4

31%

3

50%

6

100%

4

80%

3

60%

5

63%

16

73%

6

6

55%

5

38%

5

83%

4

67%

5

100%

5

100%

3

38%

18

82%

7

8

73%

6

46%

4

67%

5

83%

4

80%

1

20%

5

63%

17

77%

8

10

91%

9

69%

4

67%

5

83%

3

60%

3

60%

6

75%

17

77%

9

3

27%

4

31%

2

33%

5

83%

5

100%

1

20%

2

25%

13

59%

6

55%

4

31%

3

50%

2

33%

3

60%

4

80%

2

25%

10

45%

6,4

58%

5,9

45%

3,0

50%

4,1

68%

3,4

67%

2,5

51%

4,0

50%

12,5

57%

10
СРЕДНЕЕ

Интерпретация:

>75% >50% и