МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
"ПРИДАННИКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА"МУНИЦИПАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
КРАСНОУФИМСКИЙ ОКРУГ

Подписано цифровой подписью:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ "ПРИДАННИКОВСКАЯ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА"МУНИЦИПАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОУФИМСКИЙ
ОКРУГ
Дата: 2024.04.22 10:03:13 +05'00'

Филиал Муниципального автономного общеобразовательного учреждения
«Приданниковская средняя общеобразовательная школа» Александровская основная общеобразовательная школа
Муниципального образования Красноуфимский округ

Отчет о результатах самообследования
общеобразовательной организации
филиала МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская ООШ
за 2023 год

с. Александровское
2023 г.

Приложение № 2
Утверждены приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от 10 декабря 2013 г. № 1324
ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
2023 года
N п/п
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5

1.6
1.7
1.8
1.9
1.10

1.11

1.12

1.13

1.14

1.15

Филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская ООШ
Показатели
Единица
измерения
Образовательная деятельность
1
Общая численность учащихся
131 человек
Численность учащихся по образовательной программе начального
60 человека
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного
71 человек
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего 0 человек
образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и 12человека/
"5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности
9,6 %
учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
25 баллов
класса по русскому языку
(оценка «4»)
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
14 баллов
класса по математике
(оценка «3»
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
0 баллов
класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
0 балл
класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
0 человек /
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
0%
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
0 человек /
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
0%
итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников
9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
0 человек /
получивших результаты ниже установленного минимального количества 0%
баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
0 человек / 0
получивших результаты ниже установленного минимального количества %
баллов единого государственного экзамена по математике, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
0 человек /
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
0%
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не
0 человек /
2

получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 9 класса
1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса
1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в
различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности
учащихся
1.19 Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
1.19.1 Регионального уровня

0%
0 человек / 0
%
0 человек /
0%
107 человек
/82 %
46 человек
36,8 %

0 человек /
0%
1.19.2 Федерального уровня
29 человек /
23%
1.19.3 Международного уровня
0 человек /
0%
1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
0 человек /
образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в 0%
общей численности учащихся
1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
0 человек /
образование в рамках профильного обучения, в общей численности
0%
учащихся
1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с применением
0 человек /
дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в 0%
общей численности учащихся
1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой
0 человек /
формы реализации образовательных программ, в общей численности
0%
учащихся
1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе:
17 человек /
100%
1.25 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
12 человек /
имеющих высшее образование, в общей численности педагогических
70,5%
работников
1.26 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
12 человек /
имеющих высшее образование педагогической направленности
70,5%
(профиля), в общей численности педагогических работников
1.27 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
5 человек /
имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности 29,41 %
педагогических работников
1.28 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
4 человек /
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
23,52%
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
1.29 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
13 человек /
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
82%
категория, в общей численности педагогических работников, в том
числе:
1.29.1 Высшая
4 человек /
3

23 %
9 человек/
53 %

1.29.2 Первая
1.30 Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
1.30.1 До 5 лет

2 человек /
11,8 %
1.30.2 Свыше 30 лет
4 человек /
23,5 %
1.31 Численность/удельный вес численности педагогических работников в
2 человек /
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
11,8%
1.32 Численность/удельный вес численности педагогических работников в
3 человек /
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
17,6%
1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и
17 человек
административно-хозяйственных работников, прошедших за последние /100 %
5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников
1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и
16 человек
административно-хозяйственных работников, прошедших повышение
/94%
квалификации по применению в образовательном процессе федеральных
государственных образовательных стандартов, в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников
2. Инфраструктура
2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
0,29 единиц
2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из 31,19
общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих единиц
на учете, в расчете на одного учащегося
2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного
да/нет
документооборота
2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
да/нет
2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или да/нет
использования переносных компьютеров
2.4.2 С медиатекой
да/нет
2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
да/нет
2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении
да/нет
библиотеки
2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов
да/нет
2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена 131 человек
возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2
/ 100%
Мб/с), в общей численности учащихся
2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная 7,26 кв. м
деятельность, в расчете на одного учащегося

4

Результаты самообследования общеобразовательной
организации филиала МАОУ «Приданниковская СОШ»
- Александровская ООШ
Содержание
1. Общие сведения об общеобразовательной организации
2. Оценка системы управления филиала МАОУ «Приданниковская СОШ» Александровская ООШ
3. Оценка качества кадрового состава
4. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
4.1.Качество образования учащихся по уровням:
- начальное общее образование
- основное общее образование
4.2. Государственная итоговая аттестация на уровне основного общего
образования
5. Оценка образовательной деятельности
6. Инклюзивное образование
7. Психолого-педагогическая служба
8. Логопедическая служба
9. Воспитательная работа. Внеурочная деятельность и система
дополнительного образования
10.
Организация
и
проведение
мероприятий
профессиональной
направленности
11. Взаимодействие с родителями
12. Состояние здоровья школьников, деятельность по охране и укреплению
здоровья
13. Медико-социальные условия
14. Рациональное питание.
15. Безопасность
16. Профилактическая работа
17. Оценка качества материально-технической базы
18. Платные образовательные услуги
19. Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения.
20. Общие выводы на основе самообследования.
21. Перспективы и основные направления развития филиала МАОУ
«Приданниковская СОШ» - Александровская ООШ на 2021 год.

5

стр.
8
12
15
58
70
70
102
224
246
249
259
268
271
309
314
316
317
318
320
320
326
331
331
334
335

«Наша школа должна быть открыта для всего нового,
должна идти в ногу со временем и при этом сохранять свое уникальное лицо,
свои корни, те ценности, которые веками закладывались в обществе,
должна не только учить, но и воспитывать человека и гражданина».
В.В. Путин
Отчет о результатах самообследования
общеобразовательной организации филиала МАОУ «Приданниковская СОШ»Александровская ООШ
Пояснительная записка
Отчет о результатах самообследования филиала МАОУ «Приданниковская СОШ» Александровская ООШ по направлениям деятельности подготовлен по состоянию на
31.12.2022 г. в соответствии с: - с пунктом 3 части 2 статьи 29 Федерального закона
Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013
года № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной
организацией»;
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации России от 14
декабря 2017 года № 1218 «О внесении изменений в Порядок проведения самообследования
образовательной организации, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462»;
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 декабря
2013 г. № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации,
подлежащей самообследованию»;
Постановлением Правительства РФ от 10.07.2013 № 582 "Об утверждении правил
размещения
на
официальном
сайте
образовательной
организации
в
информационнотелекоммуникационной сети “Интернет” и обновлении информации об
образовательной организации";
письмом Министерства образования и науки Российской Федерации России от
28.10.2010 № 13-312 "О подготовке публичных докладов";
письмом Министерства образования и науки Российской Федерации России от
03.04.2015 № АП-512/02 "О направлении методических рекомендаций по НОКО";
Уставом ОО;
Положением о внутренней системе оценки качества образования в ОО.
С целью получения объективной информации о состоянии образовательной деятельности
школы, установления степени соответствия фактического (реального) состояния образовательного
процесса планируемому (прогнозируемому) результату, а также подготовки отчета об обеспечении
организации соответствующего уровня качества подготовки обучающихся и выпускников по
образовательным
программам
в
соответствии
с
федеральными
государственными
образовательными стандартами за период с 01 января по 31декабря 2023 года в филиале МАОУ
«Приданниковская СОШ» - Александровская ООШ было проведено самообследование. Целью
проведения самообследования является формирование открытого и общедоступного
информационного ресурса, содержащего сведения о результатах деятельности образовательного
учреждения, на основе которых может быть произведена объективная оценка качества работы
школы и определены перспективные направления ее развития на следующий отчетный период.
Задача самообследования - провести анализ результатов реализации образовательных
программ и основных направлений деятельности филиала МАОУ «Приданниковская СОШ» Чувашковская ООШ и принять меры к устранению выявленных недостатков. Путем
самообследования школа выявляет:
6

позитивные и негативные тенденции в образовательном процессе, возможности
развития образовательной деятельности;
варианты корректировки негативных тенденций образовательной деятельности.
Самообследование выполняет следующие функции:
оценочную –
выявляет
соответствие оцениваемых параметров
нормативным требованиям;
диагностическую – выявляет причины отклонений результатов образовательной
деятельности от нормативных и научнообоснованных параметров, по которым ее оценивают
(самооценка);
прогностическую – оценивает последствия отклонений результатов для
образовательной организации и тех объектов, с которыми она взаимодействует.
В процессе самообследования проводилась оценка: образовательной деятельности; системы
управления организации; содержания и качества подготовки учащихся; организации учебного
процесса; качества кадрового, учебно-методического, библиотечноинформационного обеспечения;
материально-технической базы; функционирования внутренней системы оценки качества
образования.
На основании анализа деятельности филиала МАОУ «Приданниковская СОШ» Александровская ООШ представлены выводы, с определением актуальных проблем школы и путей
их преодоления. Материалы, собранные в отчёте, представлены в публичном доступе и размещены
на официальном сайте МАОУ «Приданниковская СОШ» http://pridsosh.ucoz.ru/.
К чему мы стремимся
Самообследование филиала МАОУ «Приданниковская СОШ»-Александровская ООШ
проводится в целях формирования открытого и общедоступного информационного ресурса,
содержащего сведения о результатах деятельности образовательного учреждения, на основе
которых может быть произведена объективная оценка качества работы школы и определены
перспективные направления ее развития на следующий отчетный период.
Современная школа не может развиваться без четко выстроенного прогноза, устремленного в
будущее
на основе внутренней экспертизы с целью всестороннего анализа деятельности
образовательной организации. Анализ итогов работы – это тот управленческий урок, который мы
извлекаем из прошлого для будущего
Одной из ключевых позиций, определяющих облик нашей школы, утверждение её
многообразия, разноуровневости, отвечающей различным возможностям и способностям учащихся,
направленности обучения и вариативности, удовлетворяющим интересы личности.
Наша школа призвана обеспечить современное качество образования на основе сохранения
его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности,
общества, государства.
Принципиальное изменение целей привели к появлению ориентира на достижение
личностных результатов. В 2023 учебном году мы работали над осмыслением нового образа
результата, мы действовали в логике «от успешной школы — к успехам ребёнка».
Целевыми ориентирами деятельности школы стали:
− достижение и поддержание высокого уровня мотивации ребёнка к образованию;
− достижение уровня знаний, необходимых и достаточных для всех уровней образования,
обеспечивающего компетентностное освоение и решение (на уровне самостоятельной деятельности)
задач учебной и социальной направленности;
− достижение учащимся самостоятельности в учебной и социально направленной
деятельности, рефлексивной оценке и самооценке личностных результатов.
Школа успешна, если всем ученикам создаются условия, порождающие мотивацию к
образованию (учёбе и совместной социально направленной деятельности); если всем ученикам
предоставлена возможность развивать свою самостоятельность в предметной и внепредметной
7

деятельности; если всем ученикам обеспечено право развития и реализации рефлексивной
самооценки результатов достигнутого;
ученик успешен, если он развивается как личность: мотивирован к постановке и решению
разноплановых задач в предметной и социальной деятельности, способен проявлять свои
личностные качества в индивидуальной и совместной деятельности, развивает рефлексивную
самооценку своей деятельности достижений.
учитель успешен, если он совместно с педагогами и родителями познаёт «внутренний закон
развития» каждого ребёнка, заключающийся в возникновении новых предметных, социальных и
личностных задач на основе развившихся возможностей ребёнка, создаёт мотивирующую,
деятельностную, компетентностную и рефлексивную среду совместной деятельности с каждым
ребёнком.
Учителя. Пожалуй, это – один из главных пунктов успешной школы. Именно они дают
знания, именно они должны зажечь в ученике исследовательский огонёк и тягу к знаниям. Учитель
закладывает основные моральные нормы, воспитывает и развивает. Он всегда должен быть
толерантен, должен уважать мнение ученика и принимать его.
Думаем, что именно все эти причины и есть те, благодаря которым школа становится
успешной и оставляет в душе детей приятный след и с годами вызывает ностальгию, я не чувство
панического страха и желание скорее вырасти и покинуть её. Школа – это не просто стены, парты и
уроки, школа – это отдельный период нашей жизни – самый яркий, самый важный и решающий
дальнейшую жизнь человека.
Мы работаем над созданием условий для актуальной и потенциальной успешности личности
ученика, личностно-профессиональной успешности учителя, успешности школы, её позитивного
имиджа.
Что делает школу успешной? В понимании нашего коллектива успешная школа – это
система, в которой созданы условия для эффективно саморазвития всех участников образования, в
первую очередь педагога и учащегося.
Успешный
учитель,
успешный
ученик,
взаимодействие,
взаимопонимание,
сотрудничество - вот наше педагогическое кредо.

1. Общие сведения об общеобразовательной организации
Сегодня общество выдвигает новые требования к содержанию образования, к организации
учебно-воспитательного процесса, в области образования выделен приоритет – повышения
доступности качественного образования при эффективном использовании имеющихся ресурсов.
Школьная система не может выстраиваться без учёта государственного заказа, который
чётко сформулирован в Стратегии развития образования до 2035 г.
Качество школьного образования мы понимаем, как совокупность свойств, которые
обусловливают способность образовательной системы удовлетворять социальные потребности в
формировании и развитии личности в аспектах ее обученности, воспитанности, выраженности,
социальных, психологических, физических свойств.
Миссия школы заключается в модификации образовательной среды, направленной на
становление социальной компетентности личности школьника, определяющей готовность к
профессионально-трудовой деятельности, выполнению гражданских, семейных функций,
эффективную социально-профессиональную реализацию и успешную социализацию в обществе в
условиях нового качества образования.
В соответствии с «Ключевыми направлениями развития россйисского образования для
достижения целей и задач успешного развития в системе образования до 2035 года» (2020) –
главным результатом модернизации школы должно стать соответствие школьного образования
целям опережающего развития.
Цель работы школы является создание комплекса условий для формирования мобильной и
гибкой образовательной системы школы, способной реагировать на социальный запрос и
8

индивидуальные
образовательные
запросы,
обеспечивающей
рост
профессиональной
компетентности педагогических кадров и повышения качества образования.
Цель самообследования
Формирование открытого и общедоступного информационного ресурса, содержащего
сведения о результатах деятельности филиала МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская
ООШ, на основе которых должна быть произведена объективная оценка качества работы школы и
определены перспективные направления ее развития на следующий отчетный период.
Характеристика образовательной организации
филиал Муниципального автономного общеобразовательного
Название (по
учреждения «Приданниковская средняя общеобразовательная школа»
уставу)
Муниципального
образования
Красноуфимский
округ
Александровская основная общеобразовательная школа (сокращенное
наименование: филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» —
Александровская OOШ)
623336, Свердловская область, Красноуфимский район, д.
Юридический
Приданниково, ул. Первомайская, д. 1б
адрес
Свердловская
область,
Красноуфимский
район,
Фактический адрес 623316,
Александровское, ул. Трактовая, д. 2
Автономное учреждение
Организационноправовая форма
Общеобразовательная организация
Тип
Администрация МО Красноуфимский округ в лице Муниципального
Учредитель
отдела управления образованием МО Красноуфимский округ
1910 г.
Год основания
623310, Свердловская область, Красноуфимский район, с. Криулино,
Юридический
ул. Совхозная, д. 1А
адрес
Фактический адрес 623300, Свердловская область, г. Красноуфимск, ул. Куйбышева, д.13
Телефоны: 8(34394) 2−14−68, 8(34394) 2−23−19
Телефон: (834394) 3-26-22
Телефон
Е – mail: 140101aleks@mail.ru
e-mail
pridsosh.ucoz.ru
Адрес сайта в
интернете
Дубовской Валерий Николаевич
Фамилия, имя,
отчество
руководителя
13.02.2012 г. № 15169 Министерство общего и профессионального
Лицензия (дата
образования Свердловской области
выдачи, №, кем
выдана)
08.12.2016 г. № 9281 Министерство общего и профессионального
Аккредитация
образования Свердловской области до 19.06.2027
(дата выдачи, №,
кем выдана)
Перечень общеобразовательных программ, реализуемых
в филиале МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская ООШ
Школа реализует общеобразовательные программы:
Основные общеобразовательные программы:
- основную общеобразовательную программу начального общего образования (нормативный
срок освоения 4 года);
9

- основную общеобразовательную программу основного общего образования (нормативный
срок освоения 5 лет).
Адаптированные образовательные программы:
- адаптированную основную образовательную начального общего образования для
обучающихся с ЗПР, вариант 7.1 (нормативный срок освоения 4 года);
- адаптированную основную образовательную начального общего образования для
обучающихся с ЗПР, вариант 7.2 (нормативный срок освоения 5 лет);
- адаптированную основную образовательную программу основного общего образования для
обучающихся с ЗПР;
- СИПР.
Дополнительное образование.

№
п/п
1.

2.

Руководители общеобразовательной организации
(административно-управленческий персонал)
ФИО
Должность
Образование Квалификаци Стаж работы
онная
в должности
категория
Дубовской
директор
высшее
Соответствие
22 года
Валерий
занимаемой
Николаевич
должности
Мочалкина Ольга заместитель
высшее
Без категории
3 года
Васильевна
директора

Структура контингента обучающихся в 2023 учебном году
филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская ООШ
Начальное
Основное
Среднее
Структура контингента
общее
общее
общее
Всего
образование образование образование
Общее количество классов
4
6
0
10
Количество выпускных классов в
текущем учебном году по заявленным
для государственной аккредитации
образовательным
программам/Количество
1 / 12
1 / 11
0/0
2 / 23
обучающихся, которые завершают
обучение в текущем учебном году,
в том числе: - общеобразовательных
классов
- классов с дополнительной
(углублённой) подготовкой по
отдельным предметам,входящим в
0
0
0
0
федеральный компонент базисного
учебного плана
- классов с дополнительной
(углублённой) подготовкой по
0
0
0
0
профилям (для гимназии, лицея)
- классов, занимающихся по
адаптированной основной
0
1
0
1
образовательной программе
обучающихся с ОВЗ
- классов, занимающихся по
0
0
0
0
адаптированной основной
10

образовательной программе
обучающихся с умственной
отсталостью
Обучающиеся, занимающиеся в общеобразовательных классах по адаптированным
образовательным программам в рамках инклюзивного обучения
Структура контингента

Начальное общее
образование

Основное общее
образование

Филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» — Александровская OOШ
Задержка психического
3
0
развития 7.1
Задержка психического
7
0
развития 7.2
Задержка психического
0
13
развития
Умственная отсталость
0
1
Нарушения опорно0
1
двигательного аппарата
- из них дети-инвалиды
2
2
- из них обучаются на дому
0
2
Итого

10

15

Всего

3
7
13
1
1
4
2
25

Вывод: На двух уровнях образования учатся дети с особыми возможностями здоровья. На
каждом уровне их разное количество, на уровне ООО больше чем на уровне НОО. Кроме того, на
каждый класс тоже приходится разное процентное соотношение детей с ОВЗ к детям нормы. Об
этом говорится ниже в анализе по каждому уровню образования.
С 1 сентября открыт отдельный 7 б класс для обучающихся с ЗПР, численность класса – 7
обучающихся. Во всех классах, кроме 7 а и 9 класса, дети с ОВЗ обучаются в формате инклюзии.
Два ребенка с ОВЗ обучается на дому.
Количество обучающихся по АООП в соответствии с заключениями ПМПК
Данные на конец 2023 года

11

Вывод: Данная структура школы соответствует функциональным задачам муниципального
образовательного учреждения и Уставу МАОУ «Приданниковская СОШ».
Для всех уровней образования и всех видов ОВЗ и УО разработаны образовательные и
адаптированные программы. Для обучающихся на дому разработан индивидуальный учебный план.

2. Оценка системы управления филиалом МАОУ «Приданниковская
СОШ» - Александровская ООШ
Вертикальная структура: директор – заместитель директора, учителя, классные
руководители – обучающиеся – родители.
Горизонтальная структура управления:
- Педагогический совет-учитель, учащийся, родитель;
- Профессиональные объединения педагогов – методический совет (МС), школьные
методические объединения (ШМО);
- Совет старшеклассников – ученики школы;
- Совет профилактики, школьный ППК, - педагоги, обучающиеся, родители;
- Совет родителей – родители, директор школы, классные руководители;
- Управляющий Совет школы – социальные партнеры школы, администрация школы.
Общественно-государственный характер управления обеспечивается взаимодействием
Наблюдательного Совета школы, педагогического совета, Совета родителей, Совета
старшеклассников, что создает предпосылки для обеспечения государственно-общественного
управления в школе.
Ведущие задачи можно сформулировать следующим образом:
-обеспечение получения качественного образования всем выпускникам школы,
построение образовательного процесса с ориентацией на достижение целей конкретной ступени
образования и с учетом образовательных стандартов. Работа над повышением качества
образования как важнейшей
управленческой задачей, удовлетворение образовательных
потребностей родителей и учащихся путем определения и осуществления индивидуального подхода
в обучении и воспитании (с построением индивидуальных образовательных маршрутов
обучающихся);
- переход на обновленные ФГОС
- переход на ФОП;
-формирование комфортной образовательной среды для всех субъектов образовательной
деятельности;
-расширение аспектов государственно-общественного управления образовательным
учреждением;
-установление взаимодействия с другими субъектами образования, партнерами школы
(социальное партнерство);
-проектирование образовательного пространства для профессионального развития и
самообразования учителей школы и администрации;
-обеспечение ресурсной базы школы с целью ее эффективного развития.
Определены критерии эффективности деятельности школы:
-результаты освоения обучаемыми образовательных программ;
-преемственность содержания и технологий образования на различных ступенях обучения и
этапах подготовки;
-творческие достижения обучаемых и педагогов;
-уровень внедрения инноваций в ОО;
12

-эффективность воспитательной системы в ОО;
-охват обучающихся внеучебной (внеаудиторной) деятельностью;
-динамика развития материальной базы
-уровень квалификации педагогического коллектива
Из показателей продуктивности обозначены основные направления работы школы
Модификация образовательной среды;
- создать комплекс условий для качественной и эффективной образовательной деятельности:
реализации образовательных стандартов обучающимся, развитие кадрового персонала; развитие
государственно-общественного характера управлением школы, сотрудничество с различными
организациями,предприятиями и учреждениями на основе социального партнерства;
- создать комфортные условия и обеспечить безопасность реализации учебновоспитательного процесса через создание условий для сохранения и укрепления физического и
психического здоровья обучающихся;
- создать условия для непрерывного социально-духовного образования, посредством
интеграции возможностей школы, социума и других социальных институтов с учетом
преемственности на всех уровнях и этапах образовательного процесса;
- создать открытое информационное пространство школы (информирование о деятельности
школы в СМИ, на сайтах школы);
- работать над имиджем школы.
Модификация методического сопровождения образовательного процесса школы:
- обеспечить системную работу над развитием учительского потенциала школы
(использование современного методического инструментария для качественного образования
учащихся школы);
- формировать мобильную и гибкую систему дополнительного образования,
способствующую становлению социально ответственной
личности, имеющей активную
гражданскую позицию
- проводить в системе мониторинг результативности педагогической деятельности (качество
работы педагога и качество усвоения образовательных программ учащимися).
Модификация управления школой:
- развитие инициативы педагогического коллектива, родителей в управлении
образовательным учреждением на основе реализации принципов персональности, коллегиальности
и демократичности управления образовательным учреждением; использование информационных
технологий в управлении учреждением;
- самоконтроль
и самооценка деятельности педагогов в ходе внутришкольного
образовательного мониторинга.
Педагогический коллектив работал над созданием такой образовательной среды, которая
обеспечивает возможность развития каждого ребенка с максимальным использованием его
природных способностей, интересов, увлечений.
Внутришкольный контроль спланирован по направлениям:
- Контроль за выполнением всеобуча:
на протяжении всего учебного года осуществлялось обучение детей, проживающих на
территории с. Александровкое, д.Подгорная. Уклоняющихся от учебы детей нет.
- Контроль за состоянием преподавания учебных предметов осуществлялся путем посещения
уроков; через анализ выполнения полугодовых, срезовых, итоговых работ; с помощью анализа
качества обучения по предметам, анализа внеклассной работы по предмету.
- Контроль за состоянием знаний, умений и навыков;
- Контроль за школьной документацией;
13

- Контроль за работой педагогических кадров: анализ приемов и методов работы каждого
педагога, посещение уроков вновь пришедших педагогов, контроль межаттестационных и
аттестационных процессов педагога, повышения квалификации.
Формы контроля.
Обзорный тематический контроль:
-состояние школьной документации:
- проверка личных дел (списочный состав, наличие необходимых документов, итоговые
оценки);
- проверка классных журналов, журналов курсов внеурочной днятельности, домашнего
обучения (работа со слабоуспевающими учащимися, посещаемость учащихся, контроль и учёт
знаний учащихся, объективность выставления итоговых оценок учащимся, выполнение
теоретической и практической части государственных программ);
- проверка дневников учащихся, проверка индивидуальных карт обучающихся с высокими и
низкими образовательными результатами;
-контроль рабочих программ педагогов;
-выполнение правил по технике безопасности на уроках химии, физики, физической
культуры, технологии;
-использование информационных технологий в УВР (таблицы Google);
-обеспеченность учащихся учебной литературой.
Классно-обобщающий контроль:
-уровень общеучебных компетентностей учащихся 1-9 классов (стартовый контроль,
промежуточный контроль (по четвертям, по полугодиям), итоговый контроль (годовой на конец
учебного года в переводных классах);
-работа классного руководителя по успешной адаптации учащихся в 1 классе;
-анализ работы классного руководителя 5 класса по формированию классного коллектива в
период адаптации;
-уровень образовательной подготовки учащихся 4 класса.
Предметно-обобщающий контроль:
- эффективные методы и приёмы повышения техники чтения учащимися младших классов;
- контроль за преподаванием предметов из учебного плана;
- контроль за вормированием читательской и математической компетентностью
обучающихся.
Персональный контроль:
- система внеурочной работы;
- деятельность вновь принятых педагогов;
- подготовка к аттестации учителей.
Оперативный контроль и фронтальный контроль:
-посещение администрацией школы уроков учителей и взаимопосещение уроков учителями
в рамках предметных недель;
-посещение школы учащимися.
Применяемые методы контроля:
- наблюдение (посещение уроков, внеклассных мероприятий);
- изучение и проверка документации;
- проверка знаний (срезы, тесты, контрольные и диагностические работы);
- анкетирование всех участников образовательного процесса;
- собеседование с педагогами;
14

- анализ.
Выводы
Уровень компетентности и методической подготовленности членов администрации школы
не достаточен для обеспечения квалифицированного руководства всеми направлениями УВР.
Анализ хода и итогов учебно-воспитательного процесса достоверен и полон.
Система внутришкольного управления не обеспечила достижения запланированных
результатов.
Показателями эффективного управления являются результаты деятельности школы по
следующим составляющим:
- Критерии факта –количество обучающихся, имеющих академическую задолженность на
конец учебного без именений за полседние два года (в 2020-2021 учебном году по итогам учебного
года 8 обучающихся, имеющих академическую задолженность, по итогам 2021-2022 учебного года
– 12, по итогам 2022-2023 учебного года – 12). Успеваемость повысилась на 0,5 %, качество
образования повысилось на 6 %, количество отличников изменилось – 0.
- Критерии отношений – улучшились межличностные отношения, нет конфликтов между
участниками образовательного процесса;
- Критерии качества – позволяют проследить взаимосвязь между процессом управления и
личностным ростом участников образовательного процесса.

3. Оценка качества кадрового состава
Новое качество образования требует и нового учителя. С этой целью были созданы все
условия для повышения квалификации педагогов. Развитие системы повышения квалификации на
уровне ОО объективно требует новой парадигмы внутришкольного управления, суть которой
состоит в создании условий, обеспечивающих саморазвитие каждого учителя. Прежняя система
должна уступить место новой системе научно-методической работы, которая должна стать
средством процесса развития нового стиля педагогического мышления и деятельности педагога в
школе. Поэтому работа направлена на создание внутришкольной модели повышения квалификации
педагогов, которая способна обеспечить профессиональный рост, развитие активного творчества.
Система обучения педагогических кадров в школе включает в себя четыре
взаимодополняющих этапа:
1 этап – изучение теории: новых тенденций развития образования, новых педтехнологий,
форм и методов организации образовательного процесса
2 этап – отработка теоретических вопросов, первичная апробация в педагогической практике
тех или иных инноваций.
3 этап – апробация моделей, форм и методов обучения, демонстрация практических умений в
использовании современных педтехналогий, в организации образовательного процесса.
4 этап – обобщение опыта, анализ проблем и достигнутых результатов.
Существующие в школе формы методической работы довольно разнообразны. Их можно
классифицировать на две группы: коллективные и индивидуальные.
Формы методической работы
Методические объединения
учителей- предметников

Цель работы
Повышение уровня научно методической подготовки
учителей- предметников

Комментарии
Проводится в онлайнформате из-за эпидемии
коронавируса

Творческие группы учителей

Организация и проведение
на высоком
профессиональном уровне

Проводится в онлайнформате из-за эпидемии
коронавируса

Коллективные
формы

15

Тематические педсоветы

Единые районные методические
дни

Открытые уроки

Предметные недели (дни)

Индивидуальные консультации

Индивидуальные
формы

Самообразовательная
деятельность учителей
Обобщение опыта

учебно-воспитательной,
методической работы по
актуальным методическим
темам
Повышение уровня научно теоретической,
методической, психологопедагогической подготовки
учителей
Развитие
профессиональных умений
учителей по методике
преподавания учебных
предметов; по теории
современного урока, по
реализации ФГОС НОО,
ФГОС ООО
Выявление эффективных
приемов работы и развития
аналитических умений
учителей
Развитие творческих
способностей педагогов и
формирование
положительной мотивации
к учебным предметам
Организация
индивидуальной помощи
учителям по психологопедагогическим и
методическим вопросам
Совершенствование
теоретических знаний,
педагогического мастерства
учителей
Анализ педагогической
деятельности и
формирование новых
направлений в работе

Проводятся в соответствии
с графиком

Не проводились из-за
эпидемии коронавируса

Не проводились из-за
эпидемии коронавируса
Проводятся в соответствии
с графиком

В филиале МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская ООШ управление
личностным, профессиональным
ростом педагога происходит посредством его участия в
методических объединениях (школьных, районных), педагогических советах, муниципальных
единых методических днях, ежегодной августовской педагогической конференции, участие в
педагогических конкурсах, конференциях семинарах и т.д. различных уровней. Акцент в данной
деятельности сделан на использование современного методического инструментария для
качественного образования обучающихся школы.
Ведётся мониторинг взаимосвязанности качества образовательного процесса и уровня
повышения квалификации педагогов.
Диагностика проявляется через
- мониторинг качества и успеваемости обучающегося,
- мониторинг результатов участия обучающихся во всероссийских проверочных работах;
- мониторинг результатов участия обучающихся в диагностических контрольных работах;
- мониторинг результатов обучающихся на государственной итоговой аттестации;
- участие обучающихся в конкурсных мероприятиях различного уровня,
- участие педагогов в конкурсных мероприятиях различного уровня,
- повышение квалификации педагогов.
Все педагоги владеют компьютерной техникой, электронными информационными ресурсами
и используют их в образовательном процессе.
16

Педагогические технологии
проектного, проблемного, продуктивного обучения,
педагогические мастерские, модульная технология образуют технологический компонент процесса
обучения.
Применение ИКТ в образовательном процессе школы на всех уровнях обучения
способствует
эффективной
организации
познавательной
деятельности
обучающихся;
формированию навыков работы в информационной среде и работы с удаленными
информационными ресурсами; способствует расширению возможностей для эффективной
организации воспитательной работы.
Использование широкого спектра педагогических технологий дает возможность
педагогическому коллективу продуктивно использовать учебное время и добиваться освоения
базового уровня образовательной программы.
С целью повышения эффективности обмена педагогическим опытом, внутришкольного
сотрудничества педагогов – организована работа школьных методических объединений (ШМО).
В школе была организована работа методического совета по наиболее актуальным
проблемам повышения квалификации педагогических и руководящих работников по их запросам.
Одно из направлений работы связано с повышением профессиональной компетентности
педагогических и руководящих работников и создании условий для обобщения и предъявления
передового педагогического опыта.
Еще один вид методической работы в школе – предметные недели. Проведение предметных
недель, как свидетельствует практика, способствует повышению интереса детей к изучению
предмета, в том числе через внеурочную деятельность и через проведение нестандартных открытых
уроков, конкурсов мультимедийных презентаций по изучаемым темам, создание учащимися
тематических газет, кроссвордов, организацию выставок и т.д.
Хорошо организованная и интересно проведённая предметная неделя помогает обогатить
знания детей, формирует и развивает творческую активность учащихся, повышает
заинтересованность в обучении, учит проявлять инициативу и самостоятельность, способствует
развитию индивидуальных качеств, раскрытию талантов и способностей, поэтому в нашей школе
предметные Неделя получили широкое распространение.
Учителя школы регулярно посещают районные и городские семинары, курсы повышения
квалификации, конференции, участвуют в городских педагогических чтениях.
Курсовая подготовка
В начале учебного года проводилась диагностика деятельности педагога по следующим
направлениям: тема самообразования, планы в области профессиональных затруднений,
необходимая помощь, предложения по организации учебного процесса и т.п. По выявленным
проблемам проводилась работа в течение всего учебного года.
На основании самоанализа педагогической деятельности и заявленной темы
самообразования педагогических работников школы определяется необходимость в курсовой
подготовке педагогов МАОУ «Приданниковская СОШ».
Составлен перспективный план повышения квалификации. В школе создается система
повышения квалификации, которая позволяет совершенствовать педагогическое мастерство.
Имеются статистические данные о курсовой подготовке педагогических кадров за последние три
года. Отслеживается эффективность курсовой подготовки.
За 3 года 100 % педагогов прошли курсовую подготовку в объеме 72 часа и более.
Основные направления курсовой подготовки:
- Управление
- Переход на обновленные ФГОС
- Качество образования и экспертиза качества образования
- Инновационная деятельность
- Методика и содержание обучения
- Профессиональная компетентность экспертов по вопросам аттестации педагогических
работников
17

- ИКТ-компетентность
- подготовка экспертов территориальных представительств региональных предметных
комиссий
- Подготовкак экспертов территориальных предметных подкомиссий попроверке ОГЭ
- ФГОС НОО
- ФГОС ООО
- ФГОС ОВЗ.
В 2023 году все педагоги прошли КПК с использованием дистанционных образовательных
технологий.
Большинство педагогов обучились в ГАОУ ДПО Свердловской области «ИРО», ФГАОУ
ДПО "Академия Минпросвещения России", ООО "Центр инновационного образования и
воспитания», ООО «Инфоурок».
Информация о повышении квалификации педагогических работников
филиала МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская ООШ
2023 год
№ п/п

Наименование КПК

Форма
обучения

1.

"Методика обучения
биологии для
обучающихся с особыми
потребностями".
«Обучение младших
школьников
орфографии»

ДОТ

"Использование
библиотеки цифрового
образовательного
контента в учебной
деятельности»
"Основы химии в
соответствии с
обновленным ФГОС"

ДОТ

"Проектирование и
реализация
воспитательного
процесса в работе
классного руководителя»
"Оценка результатов
профессиональной
деятельности
аттестующихся
работников организаций,
осуществляющих
образовательную
деятельность
Вариативный модуль: 2.
Развитие
профессиональной
компетентности
специалистов,
привлекаемых к

ДОТ

2.

3.

4.

5.

6.

Образовательная
Количество
организация на базе, пед.работников
которой прошли
КПК или ПП
ЦНППМ ПР Центр
1
Учитель будущего

ДОТ

ДОТ

ФБГОУ высшего
образования "Уральский
государственный
педагогиеский
университет"
ФГАОУ ДПО
"Академия
Минпросвещения
России"

1

ООО "Центр
инновационного
образования и
воспитания»
ФГБОУ
"Международный
детский центр "Артек"

1

ГАОУ ДПО
Свердловской области
«ИРО»

ДОТ

18

6

1

7.

8.

осуществлению
всестороннего анализа
результатов
профессиональной
деятельности
педагогических
работников,
аттестующихся в целях
установления
квалификационных
категорий"
"Организация работы с
обучающимися с
ограниченными
возможностями здоровья
(ОВЗ) в соответствии с
ФГОС"
"Эффективная
организация летнего
отдыха и оздоровления
детей в своременных
условиях»

ДОТ

ООО "Инфоурок"

1

ДОТ

Центр дополнительного
образования и
профессиональных
квалификаций" ГАПОУ
СО "Красноуфимский
педагогический
колледж"
ООО «Центр
инновационного
образования и
воспитания»

1

«ФГОС НОО в
соответствии с приказом
Минпросвещения России
№ 286 от 31 мая 2021
года»
"Применение санитарноэгидемиологических
требований
СП 2.4.3648-20 к
образовательным
организациям "
"Основы обеспечения
информационной
безопасности детей"

ДОТ

12.

«Базовые технологии
графического дизайна.
Специфика преподавания
Adobe Illustrator»

13.

14.

9.

10.

11.

15.

16.

1

ДОТ

ООО «Центр
инновационного
образования и
воспитания»

1

ДОТ

1

ДОТ

ООО «Центр
инновационного
образования и
воспитания»
ООО «Инфоурок»

«Преподавание учебного
курса «Всеобщая
история» в условиях
обновления ФГОС ООО»

ДОТ

ГАОУ ДПО СО «Иро»

1

«История Урала на
каждый день»
«Содержательные и
методические аспекты
преподавания
обществознания в
соответствии с
обновлённым ФГОС
ООО»
«Актуальные
направления методики
обучения истории и
обществознанию в

ДОТ

ООО «ИОС»

1

ДОТ

ГАОУ ДПО СО «Иро»

1

ДОТ

ГАОУ ДПО СО «Иро»

1

19

1

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

условиях внедрения
обновлённого ФГОС
ООО»
«Обновленные ФГОС:
технологии реализации
образовательного
процесса
Семинар практикум по
современной
хореографии:
"Танцевальный
флешмоб" и "Основы
хореографии (модерн).
Сценическая пластика.
Партнеринг.
Пластическая подача
образа"
" Обеспечение
объективности
оценочных процедур в
условиях реализации
обновленных ФГОС
ООО"
"Комплексный
мониторинг оценки
качества подготовки
обучающихся"
«Школа
управленцев:
особенности управления
образовательной
организацией»

«Обновленные ФГОС
общего образования:
технологии реализации
образовательного
процесса»
"Организация уроков
иностранных языков в
соответствии с
требованиями ФГОС
ООО и ФГОС СОО»

ДОТ

ГАОУ ДПО СО ИРО

1

ДОТ

Муниципальное
автономное учреждение
Центр Культуры и
Досуга г.Красноуфимск

1

ДОТ

ГАОУ ДПО СО «ИРО"

1

ДОТ

ГАОУ ДПО СО «ИРО"

1

ДОТ

ФГАОУ ДПО
"Академия реализации
государственной
политики и
профессионального
развития работников
образования
Министерства
просвещения
Российской Федерации»
ГАОУ ДПО СО ИРО

1

ООО "Центр
инновационного
образования"

1

ДОТ

ДОТ

1

Работа с молодыми специалистами
В 2023 году коллектив не пополнялся молодыми специалистами. Анализ посещенных уроков
показал, что молодые специалисты, работающие менее 5 лет, владеют своим предметом, осваивают
современные образовательные технологии, формы и методы работы, частично используют их на
своих уроках. Однако они слабо владеют методикой преподавания и организации урока. Анализ
ведения школьной документации показал, что молодые специалисты добросовестно относятся к
ведению школьной документации, своевременно заполняются журналы, систематически
проверяются контрольные и рабочие тетради, своевременно сдаются все отчетные документы.
Проведенный контроль показал, что молодые специалисты адаптировались в новом
коллективе, добросовестно относятся к своей работе. Работают над самообразованием, повышением
педагогического мастерства и профессионально уровня. Помощь наставника заключалась в
20

оказании помощи по анализу программ, конструированию урока, подборе методического и
дидактического оснащения, работе с нормативными документами, соблюдении научной
организации труда учителя, корректированию результативности профессиональной деятельности
молодого учителя. Молодые специалисты вовлекались также в организацию и проведение
предметных недель, внеклассную работу, организацию и проведение олимпиад, различных
тематических конкурсов.
Список молодых специалистов ( до 5 лет)
№

1

2

ФИО

Стаж Возрас т Учебный Квалификац
Какое учреждение
Когда
работ
предмет
ионная
окончил
ы
категория
Ипполитова 10 мес
21
Учитель Без категории Образование: среднее
28.08.
профессиональное
Татьяна
начальны х
2023
педагогическое:
Андреевна
классов
Государственное
автономное
профессиональное
образовательное
учреждение
Свердловской области
"Красноуфимский
педагогический
колледж»
Квалификация: учитель
начальных классов
Специальность:
Преподавание в
начальных классах
10 мес
28
Ветшанова
Учитель Без категории
Образование: высшее 28.08. 2023
химии
Алена
педагогическое:
Наильевна
Уральский
государственный
педагогический
университет
Квалификация:
Учитель химии и
биологии
Специальность:
Биологическое и
химическое
образование

В перспективе с молодыми специалистами планируется продолжить работу по созданию
оптимальных условий для успешной работы; проведению индивидуальных бесед и
консультаций; оказанию практической помощи по планированию и проведению уроков, в том
числе предварительную работу с конспектами уроков и анализ проведённых уроков; проведению
диагностики
уровня
профессиональной
компетентности
молодых
специалистов,
систематическое изучение их методических и педагогических проблем. Молодым специалистам
рекомендовано посещать уроки наставников, опытных учителей; учителям наставникам
продолжить работу с молодыми учителями; использовать современные технологии, формы и
методы работы; разнообразить типы и виды уроков; обратить внимание на воспитательный
процесс обучающихся; следить за ведением школьной документации.
21

Информация о педагогическом коллективе Муниципального автономного
общеобразовательного учреждения «Приданниковская средняя общеобразовательная школа»
Муниципального образования Красноуфимский округ – Александровская основная
общеобразовательная школа, реализующем программы на уровне начального общего
образования
№

Ф.И.О.

Должность, уровень
образования (название
учреждения), квалификация,
специальность,
квалификационная
категория

Данные о повышении квалификации и (или) переподготовки
(Организация, название курсов, количество часов, дата, номер
удостоверения)

1.

Андреева
Галина
Николаевна

Должность: учитель
Образование:
среднее специальное
педагогическое:
Красноуфимское
педагогическое училище»
Квалификация: учитель
начальных классов
Специальность:
Преподавание в начальных
классах
общеобразовательной
школы
Первая КК

1. ООО "Центр инновационного образования и воспитания"
"Коррекционная педагогика и особенности образования и
воспитания детей с ОВЗ" 73 ч (01.12-.2021-12.12.2021),св-во
№526-7162014;
2. ГАОУ ПО СО "Институт развития образования", "Реализация
требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе
учителя" 36 ч (19.04.2022-8.05.2022) номер 81953 от 30.06.2022
3.ФБГОУ высшего образования "Уральский государственный
педагогиеский университет" ,(Обучение младших школьников
орфографии" 24 часа,(18.10.2023-02.11.2023), удостоверение
663102467523, № 2389/15 от 16 ноября 2023 года

30

Ста
ж
рабо
ты
по
спец
иаль
ност
и
13

2.

Бурлакова
Екатерина
Владимировна

Должность: учитель
Образование: высшее
педагогическое:
Красноуфимский
педагогический колледж.
Государственное
образовательное учреждение
высшего профессионального
образования "Уральский
государственный
педагогический
университет"
Квалификация: Учитель
начальных классов,
Учитель истории
Специальность:
Преподавание в начальных
классах, история
Высшая КК

1. ООО "Центр инновационного образования и воспитания",
"Федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года", 44 часа,
12.11.2021-13.11.2021, ПК № 0768580 р/н 518-80036;
2. ООО "Центр инновационного образования и воспитания",
"Коррекционная педагогика и особенности образования и
воспитания детей с ОВЗ", 73 часа, 10.11.2021-13.11.2021, ПК №
0768574 р/н525-80036;
3. ГАОУ ДПО СО "ИРО", "Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя", 36 часов, 19.04.2022
- 08.05.2022, 6617537 0081962;
4. ГАОУ ДПО СО "ИРО" "Функциональная грамотность
обучающихся как метапредметный результат обновленных
ФГОС начального общего и основного общего образования", 40
часов, 10.10.2022-28.10.2022, ПК-66 0086302;
5. ФГАОУ ДПО "Академия Минпросвещения России",
"Использование библиотеки цифрового образовательного
контента в учебной деятельности", 32 часа, 19.05.202319.06.2023, у-115858/б

27

7

22

Общ
ий
стаж
рабо
ты

Преподав
аемые
учебные
предметы
, курсы,
дисципли
ны
(модули)
Русский
язык,
литерату
рное
чтение,
математи
ка,
окружаю
щий мир,
технолог
ия,
основы
функцио
нальной
грамотно
сти,
«Разгово
ры о
важном»,
«Я –
исследов
атель»
Русский
язык,
литерату
рное
чтение,
математи
ка,
окружаю
щий мир,
технолог
ия,
изобрази
тельное
искусств
о,
основы
религиоз
ных
культур и
светской
этики,
основы
функцио
нальной
грамотно
сти,
«Разгово
ры о
важном»

3.

Зайцева
Светлана
Александровн
а

Должность: учитель
Образование: высшее
педагогическое:
Свердловский ордена "Знак
Почета" государственный
педагогический институт
Квалификация: учитель
начальных классов
Специальность: педагогика
и методика начального
обучения
Высшая КК

1. ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»,«ФГОС НОО в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года», 44
часа,21.11.2021,№519-675053;
2. ООО «Центр инновационного образования и воспитания»,
«Коррекционная педагогика и особенности образования и
воспитания детей с ОВЗ», 73 часа, 21.11.2021, № 526-675053;
3. ООО «Центр инновационного образования и воспитания»
«Организация классного руководства в образовательной
организации», 250 часов, 21.11.2021, № 483-675053
4. ФГБОУ "Международный детский центр "Артек"
"Проектирование и реализация воспитательного процесса в
работе классного руководителя", 36 часов, 27.11.2023, № 27863

32

32

4.

Игошева
Юлия
Викторовна

1. Профессиональная переподготовка: Автономная
некоммерческая организация дополнительного
профессионального образования «Образовательный центр для
муниципальной сферы Каменный город» по программе
«Специальное образование. Психолого-педагогическое
сопровождение образования лиц с ограниченными
возможностями здоровья». Квалификация «учитель-дефектолог»,
520 ч., 25.01.2018 - 25.07.2018, № 02595;
2. ГАОУ ДПО Свердловской области «Институт развития
образования»: "Оценка результатов профессиональной
деятельности аттестующихся работников организаций,
осуществляющих образовательную деятельность Вариативный
модуль: 2. Развитие профессиональной компетентности
специалистов, привлекаемых к осуществлению всестороннего
анализа результатов профессиональной деятельности
педагогических работников, аттестующихся в целях
установления квалификационных категорий", 24 ч., 12.05. 202318.05.2023 г., № 103829.
3. ООО "Инфоурок": "Организация работы с обучающимися с
ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с
ФГОС", 72 ч., 03.09.2023 - 04.10.2023, № 586050;

15

7

5.

Ипполитова
Татьяна
Андреевна

Должность: учитель-логопед
Образование: высшее
педагогическое:
Государственное
образовательное учреждение
среднего
профессионального
образования
«Красноуфимский
педагогический колледж»,
Федеральное
государственное
образовательное учреждение
высшего профессионального
образования «Уральский
государственный
педагогический
университет»
Квалификация: учительлогопед, учитель
изобразительного искусства
и черчения с
дополнительной
подготовкой в области МХК
Специальность:
логопедическая работа с
детьми, страдающими
аутизмом
Высшая КК
Должность: учитель
Образование: среднее
профессиональное
педагогическое:
Государственное
автономное
профессиональное
образовательное учреждение
Свердловской области
"Красноуфимский
педагогический колледж»
Квалификация: учитель
начальных классов
Специальность:
Преподавание в начальных
классах
Без КК (молодой
специалист)

1. Центр дополнительного образования и профессиональных
квалификаций" ГАПОУ СО "Красноуфимский педагогический
колледж", "Эффективная организация летнего отдыха и
оздоровления детей в своременных условиях", 24ч., 24.06.2023
№4021
2.ООО «Центр инновационного
образования и воспитания»,«ФГОС НОО в соответствии с
приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»,
44 ч.,21.10.23 №642-244187
3.ООО «Центр инновационного образования и воспитания»,
"Применение санитарно-эгидемиологических требований
СП 2.4.3648-20 к образовательным организациям " в объеме 36
часов, 17.10.23, №646-2595907
4.ООО «Центр инновационного образования и воспитания»,
"Основы обеспечения информационной безопасности детей", 36
ч., 17.10.23, №463-2595907

0

0

23

Русский
язык,
литерату
рное
чтение,
математи
ка,
окружаю
щий мир,
технолог
ия,
изобрази
тельное
искусств
о, основы
функцио
нальной
грамотно
сти,
«Разгово
ры о
важном»,
«Я –
исследов
атель»
логопеди
ческиезан
ятия

Русский
язык,
литерату
рное
чтение,
математи
ка,
окружаю
щий мир,
технолог
ия,
изобрази
тельное
искусств
о, основы
функцио
нальной
грамотно
сти,
«Разгово
ры о
важном»

6.

Маленкова
Полина
Геннадьевна

7.

Михайлова
Ирина
Петровна

8.

Некрасов
Сергей
Николаевич

9.

Рябинина
Маргарита
Михайловна

Должность: учитель,
социальный педагог
Образование: высшее
педагогическое:
Государственное
образовательное учреждение
среднее профессиональное
образование
"Красноуфимский
педагогический колледж"
Федеральное
государственное бюджетное
образовательное учреждение
высшего профессионального
образования "Удмуртский
государственный
университет».
Квалификация: учитель
иностранного языка
начальной и основной
общеобразовательной
школы, лингвист,
переводчик
Специальность:
Иностранный язык, перевод
и переводоведение
1КК
Должность: Учитель,
воспитатель группы
продленного дня
Образование: среднее
специальное: Свердловское
культурно-просветительное
училище
Квалификация:
клубный руководитель ,
учитель музыки
Специальность:
руководитель
самодеятельного оркестра
народных инструментов
1КК

1. ЧОУ ДПО "Институт повышения квалификации и
профессиональной переподготовки" программа
профессиональной переподготовки "Социальный педагог.
Воспитание и социализация личности в системе образования".
260 часов, 02.09.2022,№ 086095;
2. ООО "Центр инновационного образования и воспитания"
обучение по программе повышения квалификации "Основы
преподавания иностранных языков в соответствии с
обновленными ФГОС". 36 часов,05.10.2022,585-392Е0171491;
3. ГАОУ ДПО СО ИРО Обновленные ФГОС: технологии
реализации образовательного процесса (ВБ-8.2),24
часа,18.06.2023.

14

12

английск
ий язык

1. ООО "Инфоурок" по программе "Музыка:теория и методика
преподавания в сфере начального общего, основного общего,
среднего общего образования", диплом о профессиональной
переподготовке, №35755, выдан 30.10.2019 г. квалификация
"Учитель музыки»;
2. ООО "Центр инновационного образования и воспитания"
"Коррекционная педагогика и особенности образования и
воспитания детей с ОВЗ", 73 ч (16.01.2022-19.01.22) ПК
№0787073, рег №522-2444073;
3. ГАОУ ДПО "ИРО" "Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя, обучение с
использованием дистанционных образовательных технологий 36
час.(19.04.2022-02.05.2022г) №81995

37

28

музыка

Должность: учитель
Образование: среднее
специальное
педагогическое:
Красноуфимский
педагогический колледж
Квалификация: учитель
физической культуры,
организатор школьного
туризма
Специальность: Физическая
культура
1КК
Должность: учитель
Образование: среднее
специальное
педагогическое:
Красноуфимское
педагогическое училище
Квалификация: учитель
рисования и черчения
Специальность:
Преподавание рисования и
черчения
1КК

1. ГАОУ ДПО СО "ИРО", "Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя", 36 часов, 19.04.2022
- 08.05.2022, 6617537 0081962.

13

10

Физическ
ая
культура,
подвижн
ые игры,
ДО
«Подвиж
ные игр
на основе
футбола»

1. ГАОУ ДПО СО "ИРО", "Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя" (36час.) (19.04.22 02.05.2022) номер 82020;
2. ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения» "Использование
библиотеки цифрового образовательного контента в учебной
деятельности" (32 час.) 19.05.22 - 19.06.2023, у-115921/б

38

38

изобрази
тельное
искусств
о

Информация о педагогическом коллективе Муниципального автономного
общеобразовательного учреждения «Приданниковская средняя общеобразовательная школа»
Муниципального образования Красноуфимский округ – Александровская основная
общеобразовательная школа, реализующем программы на уровне основного общего
образования
24

№

Ф.И.О.

Должность, уровень
образования (название
учреждения),
квалификация,
специальность,
квалификационная
категория

1.

Агзамова
Наталья
Александровн
а

2.

Андреева
Галина
Николаевна

3.

Артемов
Александр
Юрьевич

4.

Ветшанова
Алена
Наильевна

Данные о повышении квалификации и (или) переподготовки
(Организация, название курсов, количество часов, дата, номер
удостоверения)

Общ
ий
стаж
рабо
ты

Преподав
аемые
учебные
предметы
, курсы,
дисципли
ны
(модули)

11

Ста
ж
рабо
ты
по
спец
иаль
ност
и
7

Должность: учитель
Образование: высшее
педагогическое: Уральский
государственный
педагогический
университет
Квалификация: учитель
биологии. Специальность:
биология
СЗД

1. ГАОУ ДПО СО "ИРО" " Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя" (16 час) 19.04.2022 08.05.2022;
2. 2. ЦНППМ ПР Центр Учитель будущего "Методика обучения
биологии для обучающихся с особыми потребностями".
22.05.2023 - 02.06.2023 24 часа

Должность: учитель
Образование: специальное
педагогическое:
Красноуфимское
педагогическое училище
Квалификация: Учитель
начальных классов
Специальность:
Преподавание в начальных
классах
общеобразовательной
школы
1КК
Должность: преподавательорганизатор ОБЖ, учитель,
образование: высшее ГОУ
ВПО "Уральский
государственный
педагогический
университет", диплом
№ВСГ 1796816, выдан
27.06.2008, специальность
"Физическая культура", Б/к
Должность: учитель
Образование: высшее
педагогическое: Уральский
государственный
педагогический
университет
Квалификация: Учитель
химии и биологии
Специальность:
Биологическое и
химическое образование
Б/к

1. ГАОУ ПО СО "Институт развития образования", "Применение
образовательных технологий при преподавании предметной
области "Технология" по адаптированным основным
общеобразовательным программам общего образования", 32 часа,
с 19.01 по 22.01.2021,
2. ГАОУ ПО СО "Институт развития образования", "Реализация
требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе
учителя" 36 ч (19.04.2022-8.05.2022) номер 81953 от 30.06.2022;
3. ООО "Центр инновационного образования и воспитания"
"Коррекционная педагогика и особенности образования и
воспитания детей с ОВЗ" 73 ч (01.12-.2021-12.12.2021),св-во
№526-7162014

30

13

Технолог
ия
(девочки)

20
ООО "Центр инновационного образования и воспитания".
"Основы химии в соответствии с обновленным ФГОС" в объёме
37 часов, справка №598-LHHE0225731 от 16.10.2023

25

8
4

0

биология

КБЖ,
ОБЖ,
технолог
ия
(мальчик
и), ДО
«ЮИД»
химия

5.

6.

Игошева
Юлия
Викторовна

Должность: учительлогопед
Образование: высшее
педагогическое:
Государственное
образовательное
учреждение среднего
профессионального
образования
«Красноуфимский
педагогический колледж»,
Федеральное
государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования «Уральский
государственный
педагогический
университет»
Квалификация: учительлогопед, учитель
изобразительного
искусства и черчения с
дополнительной
подготовкой в области
МХК
Специальность:
логопедическая работа с
детьми, страдающими
аутизмом
Высшая КК

1. Профессиональная переподготовка: Автономная
некоммерческая организация дополнительного
профессионального образования «Образовательный центр для
муниципальной сферы Каменный город» по программе
«Специальное образование. Психолого-педагогическое
сопровождение образования лиц с ограниченными
возможностями здоровья». Квалификация «учитель-дефектолог»,
520 ч., 25.01.2018 - 25.07.2018, № 02595;
2. ГАОУ ДПО Свердловской области «Институт развития
образования»: "Оценка результатов профессиональной
деятельности аттестующихся работников организаций,
осуществляющих образовательную деятельность Вариативный
модуль: 2. Развитие профессиональной компетентности
специалистов, привлекаемых к осуществлению всестороннего
анализа результатов профессиональной деятельности
педагогических работников, аттестующихся в целях установления
квалификационных категорий", 24 ч., 12.05. 2023- 18.05.2023 г., №
103829.
3. ООО "Инфоурок": "Организация работы с обучающимися с
ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с
ФГОС", 72 ч., 03.09.2023 - 04.10.2023, № 586050;

15

Куликов
Сергей
Михайлович

Должность: учитель
Образование: высшее
педагогическое:
Федеральное
государственное
бюджетное
образовательное
учреждение высшего
образования "Уральский
государственный
педагогический
университет",
квалификация: магистр,
специальность: 44.04.01
Педагогическое
образование
1КК

1. ГАПОУ СО УРТК им. А.С. Попова, г. Екатеринбург, «Практика
и методика реализации образовательных программ среднего
профессионального образования с учетом компетенции
Ворлдскиллс «Сетевое и системное администрирование», 76
часов, 01.09.2021-09.09.2021, 660400020890
2. ЦОПП Свердловской области, г. Екатеринбург,
«Использование систем видеоконференцсвязи для организации
дистанционного обучения», 16 часов, 18.10.2021-28.10.2021,
661677001840
3. ГАОУ ДПО СО «Иро», г. Екатеринбург, «Психологопедагогическая компетентность педагога в условиях
модернизации среднего профессионального образования», 72
часа, 14.10.2021-10.11.2021 66175370056962
4. ООО «Инфоурок», г. Смоленск, «Формирование психологопедагогической культуры родителей через многообразные формы
обучения и просвещения», 2 часа, 03.04.2022, МН29264064
5. ООО «Инфоурок», г. Смоленск, «Организация работы с
обучающимися с ОВЗ», 2 часа, 26.03.2022, ИЭ31245501
6. ООО «Инфоурок», г. Смоленск, «Работа с учащимися,
нуждающимися в особой педагогической заботе», 2 часа,
07.04.2022, МЖ42998760
7. ООО «Инфоурок», г. Смоленск, «Психолого-педагогические
аспекты инклюзивного образования по ФГОС», 2 часа, 29.03.2022,
ОЦ86355589
8. ООО «Инфоурок», г. Смоленск, «Базовые приемы применения
Premiere Pro для видеомонтажа и обработки видео», 72 часа,
23.04.2022-11.05.2022, 00332787
9. ООО «Инфоурок», г. Смоленск, Курс профессиональной
переподготовки «Организация тренерской деятельности по
физической культуре и спорту», 600, 23.04.2022-24.08.2022,
000000151715
10. ООО «Инфоурок», г. Смоленск, «Базовые технологии
графического дизайна. Программа-редактор растровой графики
Adobe Photoshop», 108, 23.04.2022-18.05.2022, 00335253
11. ООО «Инфоурок», г. Смоленск, «Специфика преподавания
гражданского права с учетом реализации ФГОС», 108, 06.06.202229.06.2022, 00356024
12. ООО «Инфоурок», г. Смоленск, «Методика преподавания
истории и обществознания в общеобразовательной школе», 72
часа, 30.08.2022-05.10.2022, 00416878
13. ООО «Инфоурок», г. Смоленск, «Система экологического
образования: организация работы по формированию
экологического сознания личности», 2 часа, 07.04.2022,
ОБ53562473
14. ООО «Инфоурок», г. Смоленск, «Реализация системнодеятельностного подхода в процессе обучения», 2 часа,

10

26

7
«Разгово
ры о
важном»,
Россия –
мои
горизонт
ы»

8

История,
общество
знание,
ОДНКНР
,
сложные
вопросы
общество
знания

7.

Лукоянова
Надежда
Леонидовна

Должность: учитель,
педагог-организатор
Образование: высшее
педагогическое:
Государственное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования «Бирская
государственная социально
- педагогическая
академия»,
квалификация:учитель
русского языка и
литературы,
специальность: русский
язык и литература

01.04.2022, ОЕ25107519
15. ООО «Инфоурок», г. Смоленск, «Методические материалы
как продуктивный результат педагогической деятельности», 2
часа, 29.03.2022, ПЕ72564148
16. ООО «Инфоурок», г. Смоленск, «Воспитание и социализация
обучающихся в условиях реализации ФГОС», 2 часа, 03.04.2022,
ТК6640247
17. ООО «Инфоурок», г. Смоленск, «Создание ситуации успеха
на уроке как необходимое условие процесса обучения
школьника», 2 часа, 07.04.2022, ТС55169433
18. ООО «Инфоурок», г. Смоленск, «Развитие памяти ребенка как
необходимое условие успешного обучения», 2 часа, 28.03.2022,
ФБ78901527
19. ООО «Инфоурок», г. Смоленск, «Технология
дифференцированного обучения в условиях реализации ФГОС», 2
часа, 28.03.2022, ЩХ17021496
20. ООО «Инфоурок», г. Смоленск, «Формирование мотивации
учебной деятельности как основное условие успешного обучения
школьников», 2 часа, 27.03.2022, ЭЕ79256461
21. ООО «Инфоурок», г. Смоленск, «Активная оценка: для тех,
кто верит в лучшее образование», 2 часа, 07.04.2022, ЮГ96741353
22. ООО «Инфоурок», г. Смоленск, «Организация работы с
одаренными детьми», 2 часа, 29.03.2022, ЯЭ46486945
23. ГАОУ ДПО СО «Иро», г. Екатеринбург, «Использование
инновационных производственных технологий в образовательной
деятельности профессиональной образовательной организации
(по направлению) (в форме стажировки)», 40 часов, 28.11.202202.12.2022, ПК660090727
24. ООО «Инфоурок», г. Смоленск, «Базовые технологии
графического дизайна. Специфика преподавания Adobe
Illustrator», 108 часов, 24.10.2022-22.02.2023, ПК00485644
25. ГАОУ ДПО СО «Иро», г. Екатеринбург, «Преподавание
учебного курса «Всеобщая история» в условиях обновления
ФГОС ООО (ГАОУ ДПО СО «Иро»), 6 часов, 28.09.202330.08.2023
26. ООО «ИОС», г. Екатеринбург, «История Урала на каждый
день», 6 часов, 11.09.2023-14.09.2023
27. Содержательные и методические аспекты преподавания
обществознания в соответствии с обновлённым ФГОС ООО,
обучение с использованием ДОТ (120 час.),
28. Актуальные направления методики обучения истории и
обществознанию в условиях внедрения обновлённого ФГОС ООО
(40 час.)
1.ООО "Центр инновационного образования и воспитания"
"Коррекционная педагогика и особенности образования и
воспитания детей с ОВЗ",73 часа,18.12.2021,526-80335.
2.Муниципальное автономное учреждение Центр Культуры и
Досуга г.Красноуфимск , семинар практикум по современной
хореографии: "Танцевальный флешмоб" и "Основы хореографии
(модерн). Сценическая пластика. Партнеринг. Пластическая
подача образа", 6 часов,27.02.2023.
3. ГАОУ ДПО СО ИРО «Обновленные ФГОС: технологии
реализации образовательного процесса (ВБ-8.2),24
часа,18.06.2023.

27

17

17

русский
язык,
литерату
ра,
читательс
кая
грамотно
сть,
родной
(русский)
язык,
родная
(русская
литерату
ра)
литерату
ра,
«Разгово
ры о
важном»

8.

Маленкова
Полина
Геннадьевна

Должность: учитель,
социальный педагог
Образование: высшее
педагогическое:
Государственное
образовательное
учреждение среднее
профессиональное
образование
"Красноуфимский
педагогический колледж"
Федеральное
государственное
бюджетное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования "Удмуртский
государственный
университет».
Квалификация: учитель
иностранного языка
начальной и основной
общеобразовательной
школы, лингвист,
переводчик
Специальность:
Иностранный язык,
перевод и переводоведение
1КК

1. ЧОУ ДПО "Институт повышения квалификации и
профессиональной переподготовки" программа
профессиональной переподготовки "Социальный педагог.
Воспитание и социализация личности в системе образования". 260
часов, 02.09.2022,№ 086095;
2. ООО "Центр инновационного образования и воспитания"
обучение по программе повышения квалификации "Основы
преподавания иностранных языков в соответствии с
обновленными ФГОС". 36 часов,05.10.2022,585-392Е0171491;
3. ГАОУ ДПО СО ИРО Обновленные ФГОС: технологии
реализации образовательного процесса (ВБ-8.2),24
часа,18.06.2023.

9.

Мальцев
Сергей
Евгеньевич

1. ГАОУ ДПО СО "ИРО", «Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя», обучение с
использованием ДОТ (36 час.) (2022 г.)

10
.

Михайлова
Ирина
Петровна

Высшее педагогическое:
Уральский
государственный
педагогический
университет,
квалификация: учитель
географии и биологии,
специальность: биология и
география, 1КК
Должность: учитель,
воспитатель группы
продленного дня
Образование: среднее
специальное:
Свердловское культурнопросветительное училище
Квалификация:
клубный руководитель ,
учитель музыки
Специальность:
руководитель
самодеятельного оркестра
народных инструментов
1КК

1. ООО "Инфоурок" по программе "Музыка:теория и методика
преподавания в сфере начального общего, основного общего,
среднего общего образования", диплом о профессиональной
переподготовке, №35755, выдан 30.10.2019 г. квалификация
"Учитель музыки»;
2. ООО "Центр инновационного образования и воспитания"
"Коррекционная педагогика и особенности образования и
воспитания детей с ОВЗ", 73 ч (16.01.2022-19.01.22) ПК
№0787073, рег №522-2444073;
3. ГАОУ ДПО "ИРО" "Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя, обучение с
использованием дистанционных образовательных технологий 36
час.(19.04.2022-02.05.2022г) №81995

28

14

26

37

12

26

28

английск
ий язык,
«Разгово
ры о
важном»,
Россия –
мои
горизонт
ы»

географи
я

музыка

11
.

Мочалкина
Ольга
Васильевна

Должность: Заместитель
директора по УВР
Образование: высшее
педагогическое, высшее
экономическое: Уральский
государственный
педагогический
университет, Уральский
государственный
сельскохозяйственный
университет,
квалификация: Учитель
русского языка и
литературы, экономист,
специальность: Русский
язык и литература,
финансы
Б/к

1. ФГБОУ ВО "РАНХиГС при Президенте РФ" "Менеджмент в
сфере образования" (диплом о профессиональной переподготовке
№000516 УПП-РАНХиГС-164, 256 часов, 13.09.2021-29.11.2021);
2. ГАОУ ДПО СО «ИРО "Семинар-стажировка "Опыт
реализации ФГОС СОО: переход к новой модели
образовательного процесса" (8 часов, 27.01.2021);
3. ФГАОУ ДПО "Академия реализации государственной
политики и профессионального развития работников образования
Министерства просвещения Российской Федерации" "Внутренняя
система оценки качества образования: развитие в соответствии с
обновленными ФГОС"(36 часов, 30.05.2022-4.06.2022,
удостоверение 230000040746, рег. № у-186662/б);
4. ГАОУ ДПО СО «ИРО" "Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя" (36 часов, 25.05.202207.06.2022, удостоверение 6617537 0069405, рег №2405);
5. ФГБОУ ВО "РАНХиГС при Президенте РФ" "Содержание и
методика преподавания курса финансовой грамотности
различным категориям обучающихся" (72 часа, 13.06.202225.06.2022, св-во 0255-2022-У-164);
6. ГАОУ ДПО СО «ИРО" "Управление качеством образования :
новые тренды", Модуль "Управление инновационной
деятельностью" (72 часа, 4.10.2022-14.10.2022, удостоверение ПК66 0088044, рег. №88044);
7. ГАОУ ДПО СО «ИРО" "Управление качеством образования :
новые тренды", Модуль "Разработка и принятие управленческих
решений на основе анализа данных" (72 часа, 31.10.202211.11.2022, удостоверение ПК-66 0089751, рег №89751);
8. ФГАОУ ДПО "Академия реализации государственной
политики и профессионального развития работников образования
Министерства просвещения Российской Федерации»
"Использование библиотеки цифрового образовательного
контента в учебной деятельности" (32 часа, 19.05.23 - 19.06.2023,
удостоверение 15000322474, рег №у-115900/б);
9. ГАОУ ДПО СО «ИРО" " Обеспечение объективности
оценочных процедур в условиях реализации обновленных ФГОС
ОО" (40 часов, 02.10.2023-06.10.2023? удостоверение №115545 от
6.10.2023);
10. ГАОУ ДПО СО «ИРО" "Комплексный мониторинг оценки
качества подготовки обучающихся" (40 часов, 09.10.202313.10.2023, удостоверение №115945 от 25.10.2023)

20

3
года
9
мес,
в
дол
жно
сти 3

Финансо
вая
грамотно
сть

12
.

Некрасов
Сергей
Николаевич

Должность: учитель
Образование: среднее
специальное
педагогическое:
Красноуфимский
педагогический колледж
Квалификация: учитель
физической культуры,
организатор школьного
туризма
Специальность:
Физическая культура
1КК

1. ГАОУ ДПО СО "ИРО", "Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя", 36 часов, 19.04.2022 08.05.2022, 6617537 0081962.

13

10

13
.

Подугорова
Ольга
Александровн
а

Должность: учитель
Образование: высшее
педагогическое: Уральский
государственный
педагогический
университет,квалификация
: учитель русского языка и
литературы
специальность: филология,
1КК

1. ООО " Центр инновационного образования и воспитания"
программа "Коррекционная педагогика и особенности
образования и воспитания детей с ОВЗ"(73 часа, 17.12.2021, №
526-72411),

34

33

Физическ
ая
культура,
спортивн
ые игры,
ДО
«Баскетб
ол»,
«Разгово
ры о
важном»,
Россия –
мои
горизонт
ы»
русский
язык,
литерату
ра,
родной
(русский)
язык,
родная
(русская
литерату
ра),
«Разгово
ры о
важном»,
Россия –
мои
горизонт
ы»

2. ГБОУ ДПО СО «ИРО», «Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя», обучение с
использованием ДОТ (36 час.) (2022 г.);
3. ФГАОУ ДПО "Академия реализации государственной
политики и профессионального развития работников образования
Министерства просвещения Российской Федерации»
"Использование библиотеки цифрового образовательного
контента в учебной деятельности" (32 часа, 19.05.23 - 19.06.2023,
№ у-115911/б))

29

14
.

Полюхова
Татьяна
Викторовна

Должность: учитель
Образование: высшее
педагогическое:
Новосибирский
государственный
педагогический институт,
квалификация: учитель
физики, специальность:
физика, высшая КК

«Обновленные ФГОС общего образования: технологии
реализации образовательного процесса», 24 ч., 01.06.2023 15.06.2023, ГАОУ ДПО СО ИРО Удостоверение №ПК-66 0107581
Рег.№107581 от 10.07.2023; "Углубленная и олимпиадная
подготовка школьников по физике", 72 ч. 31.01.2024 - 20.02.2024
г, ФГАОУ ВО "Московский физико-технический институт.
Удостоверение 772420660815, Рег.№0278/24, г.Москва

33

33

Физика,
«Разгово
ры о
важном»,
"Россия –
мои
горизонт
ы»

15
.

Рябинина
Маргарита
Михайловна

Должность: учитель
Образование: среднее
специальное
педагогическое:
Красноуфимское
педагогическое училище
Квалификация: учитель
рисования и черчения
Специальность:
Преподавание рисования и
черчения
1КК

1. ГАОУ ДПО СО "ИРО", "Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя" (36час.) (19.04.22 02.05.2022) номер 82020;
2. ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения» "Использование
библиотеки цифрового образовательного контента в учебной
деятельности" (32 час.) 19.05.22 - 19.06.2023, у-115921/б

38

38

изобрази
тельное
искусств
о

16
.

Титова Ольга
Владимировна

Должность: учитель
Образование: высшее
педагогическое:
Нижнетагильский
государственный
педагогический институт
,квалификация: учитель
математики и физики
средней школы,
специальность: математика
и физика
1КК

1. ФГАОУ ДПО "Академия реализации государственной
политики профессионального развития работников образования
Министерства просвещения РФ" "Школа современного учителя
математики" (100ч) 20.09.2021г-10.12.2021г У- 112276/б;
2. ФГАОУ ДПО "Академия реализации государственной
политики и профессионального развития работников образования
Министерства просвещения Российской Федерации»
"Использование библиотеки цифрового образовательного
контента в учебной деятельности" (32 часа, 19.05.23 - 19.06.2023)

33

33

математи
ка,
алгебра,
геометри
я,
математи
ка для
каждого,
вероятно
сть и
статистик
а

17
.

Шайхуллин
Максим
Валерьевич

Должность: учитель,
образование: высшее
педагогическое:
Государственное
бюджетное
образовательное
учреждение среднего
профессионального
образования Свердловской
области "Красноуфимский
педагогический колледж"
г.Красноуфимск
Свердловская область
Федеральное
государственное
бюджетное
образовательное
учреждение высшего
образования "Уральский
государственный
педагогический
университет" г.
Екатеринбург,
квалификация: учитель
информатики
общеобразовательной
школы, бакалавр,
специальность:
педагогическое
образование
1КК

1. ГБОУ ДПО СО «ИРО», «Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя», обучение с
использованием ДОТ (36 час.) (2022 г.);
ГАОУ ДПО СО "ИРО", Основы программирования на языке
Python , 40 ч., 1.02.2021-6.02.2021 г.
2. ГАОУ ДПО СО "ИРО", Освоение образовательной программы
по учебному предмету "Технология" (40 час), 11.05.2021-28.05.2021 г.

30

13

10

Информа
тика и
ИКТ, мир
мульимед
иа,
сайтостр
оение

18
.

Шихова
Татьяна
Ивановна

Должность: Учитель,
педагог-психолог,
образование: высшее
педагогическое:
Государственное
образовательное
учреждение среднего
профессионального
образования
"Красноуфимский
педагогический колледж",
"Восточно -Европейский
институт»квалификация:
учитель математики
основной
общеобразовательной
школы, психолог,
преподаватель психологии,
специальность:
Математика, психология,
1КК

1. ООО "Центр инновационного образования и
воспитания","Коррекционная педагогика и особенности
образования и воспитания детей с ОВЗ", 73 часа, 04.11.202107.11.2021, № 526-686087;
2. ФГАОУ ДПО "Академия реализации государственной
политики профессионального развития работников образования
Министерства просвещения РФ" "Школа современного учителя
математики", 100 часов, 20.09.2021г-10.12.2021г, № у-112317/б ;
3. Российская академия народного хозяйства и государственной
службы при Президенте Российской Федерации "Финансовая
грамотность в математике" , 24 часа, 29.09.2022-01.10.2022, №
0567-2022-У-164;
4. ГАОУ ДПО СО "ИРО", "Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя", 36 часов, (19.04.2022
- 02.05.2022), № 82042;
5. ФГАОУ ДПО "Академия реализации государственной
политики и профессионального развития работников образования
Министерства просвещения Российской Федерации»
"Использование библиотеки цифрового образовательного
контента в учебной деятельности" (32 часа, 19.05.23 - 19.06.2023,
№ у-115948/б)

16

11

математи
ка,
алгебра,
геометри
я,
математи
ческая
грамотно
сть,
вероятно
сть и
статистик
а,
психокор
рекционн
ые
занятия

19
.

Шуматаева
Людмила
Владимировна

Должность: учитель,
образование: среднее
профессиональное
педагогическое: ГОУ СПО
«Красноуфимский
педагогический колледж»,
Федеральное
государственное
автономное
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования «Уральский
федеральный университет
имени первого Президента
России Б.Н. Ельцина»,
квалификация: учитель
иностранного языка
начальной и основной
общеобразовательной
школы, менеджер,
специальность:
Иностранный язык,
государственное и
муниципальное
управление
1КК

1. ГБОУ ДПО СО «ИРО», «Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя», обучение с
использованием ДОТ (36 час.) (2022 г.);
2. ГАОУ ДПО СО "ИРО", «Методические вопросы подготовки
обучающихся к государственной итоговой аттестации по
иностранному языку (ОГЭ, ЕГЭ)», 40 часов, с 08.02.2021 по
12.02.2021
ГАОУ ДПО СО "ИРО", «Развитие предметных и методических
компетенций учителя немецкого языка», 32 часа, с 23.03.2021 по
26.03.2021;
3. ФГБОУ ВО УрГПУ, «Основные направления деятельности
классного руководителя в соответствии с примерной программой
воспитания», 16 часов, с 15.12.2020 по 22.12.2020 4. ООО "Центр
инновационного образования", "Организация уроков иностранных
языков в соответствии с требованиями ФГОС ООО и ФГОС
СОО", 36 часов, с 13.10.2023 по 16.10.2023, № 1036708 5.
ЦНППМ "Учитель будущего", индивидуальный образовательный
маршрут, 2024

10

4

основной
язык
(немецки
й),
второй
иностран
ный
(немецки
й язык)

Информация о повышении квалификации педагогических работников
филиала МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская ООШ
в 2023 году
№

1.

2.

3.

Ф.И.О.
Агзамова
Наталья
Александровна
Андреева
Галина
Николаевна
Артемов
Александр
Юрьевич

Должность,
квалификационная
категория
Учитель биологии,
СЗД

Данные о повышении квалификации и (или) переподготовки
(Организация, название курсов, количество часов, дата, номер
удостоверения)
ЦНППМ ПР Центр Учитель будущего "Методика обучения биологии
для обучающихся с особыми потребностями". 22.05.2023 - 02.06.2023 24
часа, удостоверение № 483/15

Учитель начальных
классов, учитель
технологии
(девочки), 1КК

ФБГОУ высшего образования "Уральский государственный
педагогиеский университет" ,(Обучение младших школьников
орфографии" 24 часа,(18.10.2023-02.11.2023), удостоверение
663102467523, № 2389/15 от 16 ноября 2023 года

Преподавательорганизатор ОБЖ,
учитель, Б/к

Не проходил КПК, в должности с ноября 2023

31

4.

Бурлакова
Екатерина
Владимировна

Учитель начальных
классов, ВКК

ФГАОУ ДПО "Академия Минпросвещения России", "Использование
библиотеки цифрового образовательного контента в учебной
деятельности", 32 часа, 19.05.2023-19.06.2023, у-115858/б

5.

Ветшанова
Алена
Наильевна

Учитель химии,
Б/к

ООО "Центр инновационного образования и воспитания". "Основы
химии в соответствии с обновленным ФГОС" в объёме 37 часов,
справка №598-LHHE0225731 от 16.10.2023

6.

Зайцева
Светлана
Александровна

Учитель начальных
классов, ВКК

ФГБОУ "Международный детский центр "Артек" "Проектирование и
реализация воспитательного процесса в работе классного
руководителя", 36 часов, 27.11.2023, № 27863

7.

Игошева Юлия
Викторовна

Учитель-логопед,
ВКК

8.

Ипполитова
Татьяна
Андреевна

Учитель начальных
классов, без КК
(молодой
специалист)

9.

Куликов Сергей
Михайлович

Учитель истории,
1КК

1. ГАОУ ДПО Свердловской области «Институт развития
образования»: "Оценка результатов профессиональной деятельности
аттестующихся работников организаций, осуществляющих
образовательную деятельность Вариативный модуль: 2. Развитие
профессиональной компетентности специалистов, привлекаемых к
осуществлению всестороннего анализа результатов профессиональной
деятельности педагогических работников, аттестующихся в целях
установления квалификационных категорий", 24 ч., 12.05. 202318.05.2023 г., № 103829.
2. ООО "Инфоурок": "Организация работы с обучающимися с
ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с
ФГОС", 72 ч., 03.09.2023 - 04.10.2023, № 586050
1. Центр дополнительного образования и профессиональных
квалификаций" ГАПОУ СО "Красноуфимский педагогический
колледж", "Эффективная организация летнего отдыха и оздоровления
детей в своременных условиях", 24ч., 24.06.2023 №4021
2.ООО «Центр инновационного образования и воспитания»,«ФГОС
НОО в соответствии с приказом Минпросвещения России № 286 от 31
мая 2021 года», 44 ч.,21.10.23 №642-244187
3.ООО «Центр инновационного образования и воспитания»,
"Применение санитарно-эгидемиологических требований
СП 2.4.3648-20 к образовательным организациям " в объеме 36 часов,
17.10.23, №646-2595907
4.ООО «Центр инновационного образования и воспитания», "Основы
обеспечения информационной безопасности детей", 36 ч., 17.10.23,
№463-2595907
1. ООО «Инфоурок», г. Смоленск, «Базовые технологии графического
дизайна. Специфика преподавания Adobe Illustrator», 108 часов,
24.10.2022-22.02.2023, ПК00485644
2. ГАОУ ДПО СО «Иро», г. Екатеринбург, «Преподавание учебного
курса «Всеобщая история» в условиях обновления ФГОС ООО (ГАОУ
ДПО СО «Иро»), 6 часов, 28.09.2023-30.08.2023
3. ООО «ИОС», г. Екатеринбург, «История Урала на каждый день», 6
часов, 11.09.2023-14.09.2023
4. Содержательные и методические аспекты преподавания
обществознания в соответствии с обновлённым ФГОС ООО, обучение с
использованием ДОТ (120 час.), ГАОУ ДПО СО «Иро»
5. Актуальные направления методики обучения истории и
обществознанию в условиях внедрения обновлённого ФГОС ООО (40
час.), ГАОУ ДПО СО «Иро»

10.

Лукоянова
Надежда
Леонидовна

Учитель русского
языка и
литературы,
педагогорганизатор,
1 КК

1.Муниципальное автономное учреждение Центр Культуры и Досуга
г.Красноуфимск , семинар практикум по современной хореографии:
"Танцевальный флешмоб" и "Основы хореографии (модерн).
Сценическая пластика. Партнеринг. Пластическая подача образа", 6
часов,27.02.2023.
2. ГАОУ ДПО СО ИРО «Обновленные ФГОС: технологии реализации
образовательного процесса (ВБ-8.2),24 часа,18.06.2023., удостоверение
ПК-66 0107491 ( регистрационный номер 107492)

32

11.

Маленкова
Полина
Геннадьевна

Учитель
английского языка,
социальный
педагог
1КК

1. ГАОУ ДПО СО ИРО Обновленные ФГОС: технологии реализации
образовательного процесса (ВБ-8.2),24 часа,18.06.2023.

12.

Михайлова
Ирина Петровна

Не проходила КПК

13.

Мочалкина
Ольга
Васильевна

Учитель музыки,
воспитатель
группы
продленного дня,
1КК
Заместитель
1.
директора по УВР,
б/к

14.

Некрасов
Сергей
Николаевич

15.

Рябинина
Маргарита
Михайловна
Мальцев Сергей
Евгеньевич

16.

Учитель
физической
культуры,
1КК
Учитель Изо,
библиотекарь,
1КК
Учитель географии,
1КК

ФГАОУ ДПО "Академия реализации государственной политики и
профессионального развития работников образования Министерства
просвещения Российской Федерации» "Использование библиотеки
цифрового образовательного контента в учебной деятельности" (32
часа, 19.05.23 - 19.06.2023, удостоверение 15000322474, рег №у115900/б);
2. ГАОУ ДПО СО «ИРО" " Обеспечение объективности оценочных
процедур в условиях реализации обновленных ФГОС ОО" (40 часов,
02.10.2023-06.10.2023? удостоверение №115545 от 6.10.2023);
3. ГАОУ ДПО СО «ИРО" "Комплексный мониторинг оценки качества
подготовки
обучающихся"
(40
часов,
09.10.2023-13.10.2023,
удостоверение №115945 от 25.10.2023);
4. ФГАОУ ДПО "Академия реализации государственной политики и
профессионального развития работников образования Министерства
просвещения
Российской
Федерации»
«Школа
управленцев:
особенности управления образовательной организацией», 24 часа,
27.09.2023-29.11.2023, удостоверение 150000350371№ у-143634/б
Не проходил КПК

1. ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения» "Использование
библиотеки цифрового образовательного контента в учебной
деятельности" (32 час.) 19.05.22 - 19.06.2023, у-115921/б
Не проходил КПК

17.

Подугорова
Ольга
Александровна

Учитель русского
языка, 1КК

1.ФГАОУ ДПО "Академия реализации государственной политики и
профессионального развития работников образования Министерства
просвещения Российской Федерации» "Использование библиотеки
цифрового образовательного контента в учебной деятельности" (32
часа, 19.05.23 - 19.06.2023, № у-115911/б))

18.

Полюхова
Татьяна
Викторовна

Учитель физики,
ВКК

«Обновленные ФГОС общего образования: технологии реализации
образовательного процесса», 24 ч., 01.06.2023 - 15.06.2023, ГАОУ ДПО
СО ИРО Удостоверение №ПК-66 0107581 Рег.№107581 от 10.07.2023

19.

Титова Ольга
Владимировна

Учитель
математики,
1КК

1. ФГАОУ ДПО "Академия реализации государственной политики и
профессионального развития работников образования Министерства
просвещения Российской Федерации» "Использование библиотеки
цифрового образовательного контента в учебной деятельности" (32
часа, 19.05.23 - 19.06.2023)

20.

Шайхуллин
Максим
Валерьевич

Учитель
информатики,
1КК

Не проходил КПК

33

21.

Шихова Татьяна
Ивановна

Учитель
математики,
педагог-психолог,
1КК

ФГАОУ ДПО "Академия реализации государственной политики и
профессионального развития работников образования Министерства
просвещения Российской Федерации» "Использование библиотеки
цифрового образовательного контента в учебной деятельности" (32
часа, 19.05.23 - 19.06.2023, № у-115948/б)

22.

Шуматаева
Людмила
Владимировна

Учитель немецкого
языка,
1КК

4. ООО "Центр инновационного образования", "Организация уроков
иностранных языков в соответствии с требованиями ФГОС ООО и
ФГОС СОО", 36 часов, с 13.10.2023 по 16.10.2023, № 1036708

В филиале МАОУ «Приданниковская СОШ»-Александровская ООШ 17 педагогических
работника без учета совместителей. В 2023 годупрошли обучение 15 педагогов (88%), 2 педагога
(12%) не обучались в 2023 году, они прошли КПК ранее.
В филиале МАОУ «Приданниковская СОШ»-Александровская ООШ 5 педагогических
работников-совместителей (1 –внешний, 4 – внутренних, основное место работы которых МАОУ
«Приданниковская СОШ»). Из числа совместителей в 2023 году прошли КПК 2 человека (40%).
Внешний совместитель: преподаватель-организатор ОБЖ, учитель технологии (мальчики).
Внутреннние совместители: учитель истории и обществознания, учитель географии, учитель
информатики, учитель немецкого языка.
Аттестация педагогических кадров
Аттестация педагогических кадров играет важную роль в управлении образовательным
процессом, так как это комплексная оценка уровня квалификации, педагогического
профессионализма и продуктивности деятельности работников школы.
В 2023 году аттестацию на установления соответствия уровня квалификации требованиям
первой и высшей квалификационной категории прошли следующие педагоги школы:
Впервые аттестовались на соответствие занимаемой должности: 0.
Подтвердили соответствие первой квалификационной категории: 0.
Впервые аттестовались на соответствие первой квалификационной категории: 0.
Впервые аттестовались на соответствие высшей квалификационной категории: 0.
Не имеют квалификационной категории 2 человека: заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, учитель химии Ветшанова А.Н. – работает с 1 сентября 2023 г, учитель начальных
классов Ипполитова Т.А. – молодой специалист, работает с 1 сентября 2023 г. , преподавательорганизатор ОБЖ по совместительству учитель технологии (мальички) А.Ю.Артемов – работает с
ноября 2023 г.. Учитель биологии Н.А.Агзамова имеет соответствие занимаемой должности.
Администрация филиала МАОУ «Приданниковская СОШ»- Александровская ООШ создает
условия для повышения квалификации педагогических и руководящих работников, отслеживается
реализация рекомендаций по итогам аттестации, администрацией, членами АК школы через
организацию взаимопосещения учителями уроков и мероприятий, обобщение и распространение
собственного педагогического опыта.

Учебный
год

Филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская ООШ
(без учета совместителей)
Количество
Процент, имеющих
Процент, не
Общий
педагогическ квалификационную категорию
имеющих
процент
их
кв.
аттестованных
Высшая Первая Соответ
работников
категорию
пед.
квалифи квалифи
ствие
работников
кационн кационн занимае
ая
ая
мой
категори категори должнос
я
я
ти
34

2015 - 2016
2016 - 2017
2017
2018
2019
2020
2021
2022

17
17
17
18
18
18
15

8 / 47%
3 / 18%
1 / 6%
94%
8 / 47%
4 / 24%
2 / 12%
88 %
12/ 76 %
1/6%
1/6%
94 %
13/ 72 % 1 / 5,5 %
1 / 5,5 %
94 %
13/ 72 % 1 / 5,5 %
1 / 5,5 %
94 %
13/ 72 % 2 / 11 %
0%
100 %
9/60%
2/13%
6,6%
93%
10/62,5
16
4/25%
1/6,25%
1/6,25%
93,75%
%
2023
17
4 (23%) 9 (53%) 1 (5,8%)
4 (23%)
82%
Широкий спектр содержания методических тем по самообразованию педагогов ОО
позволяет судить о разносторонней направленности работы педагогического коллектива,
направленной на реализацию государственных образовательных программ и проектов

№
ФИО сотрудника
п/п
1.
Агзамова Наталья
Александровна

5 / 29%
3 / 18%
3 / 17%
3 / 17%
3 / 17%
3 / 17%
3/23%

Методическая тема на 2023-2024 уч год
Должность
учитель биологии

"Методика обучения биологии обучающихся с особыми
потребностями в образовании".

2.

Андреева Галина
Николаевна

учитель начальных классов,
учитель технологии

"Формирование и развитие функциональной грамотности
младших школьников на уроках русского языка"

3.

Артемов Александр
Юрьевич

Преподаватель-организатор
ОБЖ, учитель технологии
(внешний совместитель)

Современные технологии обучения по предмету ОБЖ

4.

Бурлакова Екатерина
Владимировна

учитель начальных классов

5.

Ветшанова Алена
Наильевна

Учитель химии

6.

Зайцева Светлана
Александровна

учитель начальных классов

7.

Игошева Юлия
Викторовна

8.

Ипполитова Татьяна
Андреевна

учитель начальных классов

9.

Лукоянова Надежда
Леонидовна

учитель русского языка и
литературы, педагогорганизатор

10.

Маленкова Полина
Геннадьевна

учитель английского языка,
соцпедагог

11.

Михайлова Ирина
Петровна

12.

Мочалкина Ольга
Васильевна

заместитель директора по УВР Диагностика и контроль результативности
образовательного процесса

13.

Некрасов Сергей
Николаевич

учитель физической культуры Формирование повышения активности обучающихся к
занятиям физической культурой средствами внеурочной
деятельности.

14.

Подугорова Ольга
Александровна

15.

Полюхова Татьяна
Викторовна

Учитель-логопед

Использование библиотеки цифрового образовательного
контента в образовательной деятельности
Развитие мотивации и познавательного интереса на уроках
химии
«Изучение и применение технологии оценивания
образовательных достижений на уроках и во внеурочной
деятельности».
"Предупреждение и коррекция письменной речи у
младших школьников с ОВЗ"
Формирование познавательной активности у обучающихся
на уроках математики путем использования современных
информационных технологий.
Формирование функциональной грамотности на уроках
русского языка и литературы
Формирование мировоззренческих, ценностных и
культурологических ценностей на уроках иностранного
языка.

учитель музыки, воспитатель Творческая деятельность во внеурочное время как средство
группы продленного дня
развития духовно-нравственного воспитания обучающихся

учитель русского языка и
литературы

Активизация познавательной деятельности учащихся на
уроках русского языка и литературы с использованием
ЦОК

учитель физики и информатики Использование библиотеки цифрового образовательного
контента на уроках физики в основной школе

35

16.

Рябинина Маргарита
Михайловна

17.

Титова Ольга
Владимировна

18.

учитель изобразительного
искусства, библиотекарь

Формирование творческих способностей учащихся через
разнообразие форм и методов практической деятельности.

учитель математики
Формирование математической грамотности обучающихся

Шихова Татьяна
Ивановна

учитель математики, педагог- Формирование функциональной грамотности обучающихся
психолог
на уроках математики в условиях ФГОС

Предъявление педагогического опыта образовательному сообществу
ФИО педагога
Шихова Татьяна
Ивановна
Полюхова Т.В.
Лукоянова Н.Л.
Титова О.В.
Игошева Юлия
Викторовна

5 педагогов
Бурлакова Е.В.

Рябинина М.М.
Зайцева С.А.
Зайцева С.А.
Полюхова Т.В.

Полюхова Т.В.
4 педагога
Бурлакова
Екатерина
Владимировна

Тема выступления, участия, статьи и т.п.
2023
«Сопровождения семей обучающихся с
ОВЗ с применением дистанционных
технологий»
Опыт использования мини-проектов на
уроках физики
"Учебные задания в аспекте
функциональной грамотности"
"Особенности введения курса "Вероятность
и статистика" в 2023-2024 уч.году
Открытый урок "Корень слова"

Где выступал
РМО педагогов-психологов (28.03.2023
г.)
Муниципальный день физики
(09.02.2023)
РМО учителей русского языка и
литературы (10.01.2023)
РМО учителей математики " (29.08.2023г)
Открытая площадка "Школы
практической педагогики" в рамках
Муниципальной методической
лаборатории о сопровождению детей с
ОВЗ" (20.10.2023 г)

28%
2022
"Формирование
естественнонаучной
грамотности у младших школьников на
уроках окружающего мира"
"Международный
день
школьных
библиотек
"Развитие финансовой грамотности в
начальной школе"
«Копилка методических идей. «Как сделать
урок запоминающимся»
Учебный творческий проект "Физические
основы циркуляционного фонтана", учебноисследовательский проект "Атмосферное
давление в жизни человека
«Проблемы и методы формирования
функциональной грамотности при изучении
физики»
25 %
2021
«Организация взаимодействия классного
руководителя
с
родительской
общественностью
в
период
ограничительных
эпидемиологических
мер»
Мастер-класс «Создание и использование
Google-форм
в образовательной деятельности младших

36

РМО учителей
25.01.2022

начальных

классов

РМО библиотекарей 02.11.2022
РМО учителей начальных классов по
теме 28.03.2022
РМО учителей начальных классов в
рамках
проведения
августовского
педагогического совещания 30.08.2022
Методическая разработка,
опубликованная на сайте Infourok.ru:
20.01.2022
РМО учителей физики и информатики
01.11.2022

Кустовое методическое объединение для
ЗДВР и классных руководителей по теме
«Активные формы и методы
взаимодействия участников
образовательного
процесса»
Районное методическое объединение
учителей начальных классов
«Использование

школьников»
«Наглядно-демонстрационный комплект
обучения
письму по методике В.А. Илюхиной»
Шихова Татьяна
Ивановна

2 педагога

Формирование УУД при обучении
математики как средство реализации ФГОС
ООО
Адаптация обучающихся при переходе на
уровень ООО, советы учителямпредметникам
13 %

ИКТ в начальной школе как одно из
условий
повышения
качества
образования»
Районное методическое объединение
учителей начальных классов
«Функциональная
грамотность. Основные направления
функциональной грамотности»
Районное методическое объединение
учителей математики
Педагогический совет

Итоги участия в конкурсах, профессиональных конкурсах и конференциях
в 2023 году
Ф.И.О.
Зайцева С.А.
Полюхова Т.В.
Мочалкина О.В.
Лукоянова Н.Л.
Бурлакова Е.В.

5 педагогов

Уровень, название мероприятия, результат
Муниципальный конкурс классных руководителей "Самый классный
классный - 2023", 2 место
Всероссийская олимпиада ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения
России» «ДНК науки», призер дистанционного этапа, диплом О-Р/009052023
Всероссийский, дистанционный этап «Флагманы образования» (июньсентябрь 2023), сертификат участника №670553071
Муниципальный, Рождественские чтения-2023, участие
Муниципальный, Рождественские чтения-2023, участие
Муниципальный
этап
XXXII
Международные
Рождественские
образовательные чтения на территории городского округа Красноуфимск и
Красноуфимского округа "Православие и отечественная культура: потери и
приобретения минувшего, образ будущего"
29 %

Итоги участия в конкурсах, профессиональных конкурсах и конференциях
в 2022 году
Ф.И.О.
Агзамова Наталья
Александровна
Алешкина Чулпан
Габтурашитовна
Андреева Галина
Николаевна

Уровень, название мероприятия, результат
Не участвовала

Областной фестиваль творчества работников образования Свердловской
области " Грани таланта" (Участник)
Областной фестиваль творчества работников образования Свердловской
области " Грани таланта" в номинации " Мастер плетения" (Победитель)
Международные
рождественские
чтения
«Глобальные
вызовы
современности и духовный выбор человека». Секция отвечая на вопросы
времени» (муниципальные этап, участие)
Бурлакова Екатерина Всероссийская акция "Моя любимая сказка" в рамках проекта "Культура для
Владимировна
школьников" Международного дня детской книги, Года народного искусства
и нематериального культурного наследия народов России (участник)
XIII Областной фестиваль творчества работников образования Свердловской
37

Зайцева Светлана
Александровна
Лукоянова Надежда
Леонидовна

Мальцева Любовь
Викторовна
Маленкова Полина
Геннадьевна
Михайлова Ирина
Петровна
Мочалкина Ольга
Васильевна
Некрасов Сергей
Николаевич
Подугорова Ольга
Александровна
Полюхова Татьяна
Викторовна
Рябинина Маргарита
Михайловна
Титова Ольга
Владимировна
Шихова Татьяна
Ивановна
10 педагогов

области "Грани таланта-2022" номинация
искусство" (номинация "Волшебная кисть")
Не участвовала

"Декоративно-прикладное

Всероссийская акция "Моя любимая сказка" в рамках проекта "Культура для
школьников" Международного дня детской книги, Года народного искусства
и нематериального культурного наследия народов России (участник)
Международные
рождественские
чтения
«Глобальные
вызовы
современности и духовный выбор человека». Секция отвечая на вопросы
времени» (муниципальные этап, участие)
Всероссийская акция "Моя любимая сказка" в рамках проекта "Культура для
школьников" Международного дня детской книги, Года народного искусства
и нематериального культурного наследия народов России (участник)
Международные
рождественские
чтения
«Глобальные
вызовы
современности и духовный выбор человека». Секция отвечая на вопросы
времени» (муниципальные этап, участие)
Областной фестиваль творчества работников образования Свердловской
области "Грани таланта" в номинации "Вокал-соло" (призер)
Международные
рождественские
чтения
«Глобальные
вызовы
современности и духовный выбор человека». Секция отвечая на вопросы
времени» (муниципальные этап, участие)
Не участвовал
Всероссийская акция "Моя любимая сказка" в рамках проекта "Культура для
школьников" Международного дня детской книги, Года народного искусства
и нематериального культурного наследия народов России (участник)
Не участвовала
Не участвовала
Не участвовала
29.09.2022-28.10.2022 "Мастерская гения"- 2022, всероссийский конкурс
(участие)
62,5 %

Итоги участия в конкурсах, профессиональных конкурсах и конференциях
в 2021 году
Ф.И.О.
Агзамова Наталья
Александровна
Алешкина Чулпан
Габтурашитовна
Андреева Галина
Николаевна
Аристова Галина
Леонидовна
Бурлакова Екатерина
Владимировна

Уровень, название мероприятия, результат
Не участвовала
Не участвовала
Не участвовала
Не участвовала
Муниципальный конкурс педагогического мастерства
«Инновационные технологии в образовательной деятельности»,
Номинация: «Мой цифровой продукт и его использование
в внеучебной деятельности» (муниципальный кровень, призер)
38

Зайцева Светлана
Александровна
Лукоянова Надежда
Леонидовна
Мальцева Любовь
Викторовна
Михайлова Ирина
Петровна
Некрасов Сергей
Николаевич
Подугорова Ольга
Александровна
Полюхова Татьяна
Викторовна
Рябинина Маргарита
Михайловна
Титова Ольга
Владимировна
Шихова Татьяна
Ивановна
Брехов Валерий
Геннадьевич
1

Муниципальный конкурс классных руководителей «Самый классный,
классный - 2021» (муниципальный уровень, 2-е место)
Не участвовала
Не участвовала
Не участвовала
Не участвовала
Не участвовал
Не участвовала
Не участвовала
Не участвовала
Не участвовала
Не участвовала
Не участвовал
6,6 %

Информационно-аналитическая справка
о результатах обучающихся, принявших участие в школьном и муниципальном этапах
Всероссийской олимпиады школьников в 2023 г.
Организация школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2023 учебном году
осуществлялась в соответствии с приказами МАОУ «Приданниковская СОШ» «Об организации и
проведении школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в филиале МАОУ
«Приданниковская СОШ»-Александровская ООШ в 2023-2024 учебном году» от 13.09.2023 г.
№105/4, МАОУ «Приданниковская СОШ» «Об организации и проведении муниципального этапа
всероссийской олимпиады школьников в филиале МАОУ «Приданниковская СОШ»Александровская ООШ в 2023-2024 учебном году» от 07.11.2023 г. №133/4, Об утверждении
результатов школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2023-2024 учебном году в
филиале МАОУ «Приданниковская СОШ»-Александровская ООШ» от 07.11.2023 г. №133/3.
Доля обучающихся, принявших участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады
школьников в 2021 – 2022 учебном году составила 30% (34 человека). Доля обучающихся,
принявших участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников в 2022 – 2023
учебном году составила 35% (44 человека). Доля обучающихся, принявших участие в школьном
этапе Всероссийской олимпиады школьников в 2022 – 2023 учебном году составила 42 % (55
человек).
В школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников в 2021 году было 71 участие. В
школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников в 2022 году было 77 участий. В школьном
этапе Всероссийской олимпиады школьников в 2023 году было 84 участия.
39

Ученики с 4 по 9 класс поучаствовали в школьном этапе олимпиады по 13 предметам.
Ученики 4-х классов приняли участие только по русскому языку и математике.
Не приняли участия в 2023 году в школьном этапе по праву, экологии, экономике и
астрономии, иностранному языку.
Процент призовых мест от количества участий на школьном этапе составил в 2021 году
18%, в 2022 году – 22%, в 2023 году – 21%.
Процент призовых мест от количества участий на муниципальном этапе составил в 2021 году
0%, в 2022 году – 28 %, в 2023 году – 0.
Школьная олимпиада является первым этапом Всероссийской олимпиады школьников.
Среди многочисленных приемов работы, ориентированных на интеллектуальное развитие
школьников, особое место занимают предметные олимпиады.
Основными задачами школьного этапа ВсОШ являются:
мотивация школьников к изучению различных предметов;
оценка знаний и умений школьников по предметам;
выявление способных, талантливых обучающихся по отдельным предметам, с целью
участия в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников и индивидуальной работы с
одаренными обучающимися;
В 2023-2024 учебном году школьный этап был организован на основании приказа
Министерства Просвещения рФ «Об утверждении Порядка проведеняи всероссийкой олимпиады
школьников» № 678 от 27.11.2020 г, Министерства образования и молодёжной политики
Свердловской области от 31.08.2023 года № 986-Д «Об организации и проведении школьного этапа
всероссийской олимпиады школьников в Свердловской области в 2023/ 2024 учебном году», №
1162-Д «Об организации и проведении муниципального этапа всероссийской олимпиады
школьников в Свердловской области в 2023/2024 учебном году», приказом МОУО МО
Красноуфимский округ «Об организации и проведении школьного этапа всероссийской олимпиады
школьников на территории МО Красноуфимский округ в 2023/2024 учебном году» № 415 от
07.09.2023, приказом МОУО МО Красноуфимский округ «Об организации и проведении
муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников на территории МО Красноуфимский
округ в 2023/2024 учебном году» № 488 от 20.10.2023 г.
Всего в олимпиаде по 13 предметам приняли участие 55 школьников (из которых 6
обучающихся с ОВЗ), что составляет 11 % от общего числа принявших участие среди обучающихся
4-9 классов. Необходимо отметить, что большинство обучающихся принимали участие в
нескольких олимпиадах. Количество победителей и призёров составило 18 человек, в 2022 году – 17
человек.
Для проверки олимпиадных работ в школе были созданы предметные комиссии.
Итоговые протоколы своевременно размещались на официальном сайте в разделе ВсОШ.
Количество участников школьного этапа ВсОШ-2023 в разрезе предметов
№п/
п

1
2
3
4
5
6

Дата проведения
15-16 сентября
18-19 сентября
25-27 сентября
28 сентября
29-30 сентября
3-4 октября

Предмет
Литература
Технология (КДДТ)
Русский язык
Физика
Физическая
культура
География

4

8

40

5
7
1
5

6 7а

4

2
2

7б

8

1
1

2

2

1
1

Колво
участ
9 ников
8
4
1
14
1
1
7
5

7
8
9
10

11
12
13

5 октября
9-11 октября
12 октября
13-14 октября
16-18 октября
19 октября
26 октября

Химия
Обществознание
Биология
Основы
безопасности
жизнедеятельности
История
Математика
Информатика и
ИКТ
Итого

1

1
2
1

2
1

6

14

2
1
11

31

2
1
2

1
6

12

8

1
3

7

1
2

1

6
6
28

7

1
5

1
84

Анализируя данные таблицы, следует сделать следующий вывод:
наибольшее количество участников школьного этапа ВсОШ отмечен по предметам:
русский язык – 14 чел, математика – 28 чел.
наименьшее количество участников школьного этапа ВсОШ отмечен по предметам:
физика – 1 чел, химия – 1 чел, обществознание – 2 чел, биология – 1 чел., информатика и ИКТ – 1
чел.
Количество победителей и призеров школьного этапа ВсОШ в разрезе предметов
№
Предмет
Кол-во
Итого %
победителей и
победителей и
призеров с 4-9 кл призеров от общего
Кол-во
кол-ва уч.
участников
0
1 Литература
0
8
2
2 Технология (КДДТ)
50
4
6
3 Русский язык
43
14
0
4 Физика
0
1
4
5 Физическая культура
57
7
1
6 География
20
5
1
7 Химия
100
1
0
8 Обществознание
0
2
0
9 Биология
0
1
1
10 Основы безопасности
17
жизнедеятельности

6

11 История
12 Математика
13 Информатика и ИКТ
ИТОГО:

6
28
1
84

0
3

0
11

18

21

Количество победителей и призёров школьного и муниципального этапов в разрезе
предметов
Предмет

Количество
участников
ШЭ

Количество
призёров
ШЭ

Количество
победителе
й ШЭ

41

Количество
участников
МЭ

Количество
участников
муниципал
ьного этапа

Количество
победителе
йи
призёров
муниципал
ьного этапа

Технология
(КДДТ)
Русский язык
Физическая
культура
География
Химия
ОБЖ
Математика
Итого

4

1

1

14

5

1

7

2

2

1
1
1
28
56

1
1
0
3
13

0
0
1
5

1

0

0

0
1

0

0

0

0

1
1
1
0
5

0
0
0
0
0

0
0
0
0
0

Анализируя данные таблицы, следует сделать вывод:
1.
Наиболее высокий процент победителей и призеров школьного этапа ВсОШ
представлен по предметам: физическая культура – 57%, русскому языку – 43 %, химии – 100 %,
технологии – 50 %.
2.
Средний процент призёров и победителей по всем предметам составляет – 21 % от
общего количества участников школьного этапа. Средний процент призёров и победителей по
предметам, по кторым имеются призовые места, составляет – 42 % от общего количества
участников школьного этапа
3.
Процент победителей и призеров школьного этапа ВсОШ ниже среднего отмечается
по математике, ОБЖ.
4.
Нет победителей и призеров школьного этапа по литературе, физике,
обществознанию, истории, биологии.
ВсОШ в филиале МАОУ «Приданниковская СОШ»-Александровская ООШ проведена по
графику. Участники школьного этапа предметных олимпиад удовлетворены результатами
выполненных заданий. Победители школьного этапа предметных олимпиад продемонстрировали
достаточный уровень усвоения учебного материала, применение его на творческом уровне,
нестандартный подход к решению заданий. Однако уровень подготовки обучающихся к участию в
школьном этапе олимпиады не достаточный, так как по отдельным предметам отсутствуют
победители и призеры. Отмечается слабая подготовка обучающихся к выполнению заданий
повышенной сложности.
На основании вышеизложенного рекомендовано:
Руководителям ШМО:
провести анализ участия обучающихся и полученных результатов в школьном этапе
ВсОШ по учебным предметам;
предусмотреть различные формы работы по повышению мотивации и
результативности, учащихся в участии в различных этапах предметных олимпиад;
обеспечить методическое сопровождение работы с одаренными детьми (повышение
уровня профессионального мастерства педагогов, организация обмена опытом учителей,
работающих с одаренными детьми).
Учителям-предметникам:
обеспечить дифференцированный подход на уроках и внеурочных занятиях с
одаренными детьми, выстраивание индивидуальной образовательной траектории для каждого
обучающегося, проявляющего интерес к отдельным предметам;
при подготовке к различным этапам ВсОШ использовать возможности интернетресурсов, цифровых технологий и других доступных форм обучения;
предусмотреть различные формы работы по повышению мотивации и
результативности, учащихся в участии в различных этапах Всероссийской олимпиады, через
урочную и внеурочную деятельность, самоподготовку обучающихся.
Классным руководителям:
довести до сведения родителей (законных представителей) итоги школьного этапа
Всероссийской олимпиады школьников.
42

Педагоги, подготовившие призеров и победителей Муниципального этапа
всероссийской олимпиады школьников 2014 - 2023 гг.
ФИО педагога
ФИ ученика
Предмет
Класс Победитель / призёр
2014-2015 учебный год
Салаев Александр Павлович Никитина Карина
ОБЖ
8
Призёр
2015-2016 учебный год
Салаев Александр Павлович Никитина Карина
ОБЖ
9
Призёр
2016-2017 учебный год
Салаев Александр Павлович Михайлова Татьяна ОБЖ
7
Победитель
Терина Ирина
ОБЖ
8
Победитель
2017 год
Салаева Ольга Анатольевна Кулябина Диана
география
7
Победитель
биология
7
Победитель
Терина Ирина
биология
9
Победитель
Салаев Александр Павлович Кулябина Диана
ОБЖ
7
Призёр
Терина Ирина
ОБЖ
9
Призёр
2018 г.
Салаева Ольга Анатольевна Кулябина Диана
География
7
Победитель
Биология
7
Победитель
Терина Ирина
Биология
9
Победитель
Салаев Александр Павлович Кулябина Диана
ОБЖ
7
Призер
Терина Ирина
ОБЖ
9
Призер
2019 г.
Алешкина Чулпан
Обвинцева Дарья
Обществознание 7
Призер
Габтурашитовна
Салаев Александр Павлович Антипин Данил
ОБЖ
7
Призер
Зайцев Егор
ОБЖ
7
Призер
Кулябина Диана
ОБЖ
7
Призер
2020 г.
Салаев Александр Павлович Зайцев Егор
ОБЖ
8
Победитель
Обвинцева Дарья
ОБЖ
8
Призер
2021 г.
2022 г.
Алешкина Чулпан
Михайлов Владимир
История
7
Победитель
Габтурашитовна
Черемнов Кирилл Юрьевич
Земцова Дарья
ОБЖ
9
Победитель
2023 г.
Динамика распределения победителей и призёров муницпального этапа за 4 года

2017
2018
2019
2020
2021
2022

Всего участников
13
13
12
7
5
7

победители
3
3
0
1
0
2
43

призёры
2
2
4
1
0
0

2023

5

0

0

Динамика распределения победителей и призёров

Динамика победителей и призёров МЭ по учебным предметам за 4 года

44

Выводы:
В 2023 году нет победителей и призеров муницпального этапа ВСОШ.
Необходимо:
1. Организовать систематическую работу по подготовке обучающихся к школьному и
муниципальному этапам всероссийской олимпиады школьников.
2. Организовать курсовую подготовку для педагогов-предметников по подготовку
обучающихся к ВОШ.
3. Рекомендовать педагогам разработать план-график по подготовке обучающихся к ВОШ.

Уч. год
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2022
2023

Педагоги, подготовившие призеров и победителей муниципального этапа НПК
2017-2023гг
Филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская ООШ
7- 8 классы
9 классы
Педагог
Победитель / призер
Педагог
Победитель / призер
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
Проектная деятельность

В 2023 году в прошла традиционная защита индивидуальных проектов обучающихся 8
класса.
Сводный протокол
защиты проектов учащимися 8 класса
2022-2023 учебный год
филиала МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская ООШ
№
п/п
1.

ФИО
участника
Алешина Елизавета

Тема
Артериальное давление
45

Баллы

Отметка

27

5

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

Душанина
Ксения
Ионов Арсений
Ионова Дарья
Ипатова Ангелина
Князева Ульяна
Маленков Александр
Мусихина Снежана
Никитина Валерия
Никифорова Виктория
Сабуров Ярослав
Швецова Ксения
Шилова Дарья

Любимый салат моей семьи «Ольвье»

24

4

Разработка робота на базе VEX IQ
Чистая школа начинается с тебя
Влияние музыки на человека
Трудности общения со сверстниками
Школьный стадион
Функция вокруг нас
Частушка в современном мире
Ручная роспись одежды
Спорт и вода
Георгиевская лента – символ Победы
Знаки препинания и интонация

27
27
29
32
18
29
21
26
24
25
29

5
5
5
5
3
5
3
5
4
4
5

В 2023 году в научно-практической конференции школьников участия не принимали, так как
тематика проектов не соответствовала тематике проектов НПК школьников.
Вывод: усилить работу в направлении проектной деятельности, расширить список тем для
подготовки индивидуальных проектов.
Представление результатов деятельности педагогов в творческих, спортивных
мероприятиях разного уровня 2023 год
Ф.И.О.
Некрасов С. Н.

Уровень
муниципальный
муниципальный
муниципальный
муниципальный

Михайлова
И.П.

муниципальный
муниципальный
муниципальный
муниципальный

Рябинина
М.М.
Бурлакова Е.В.

муниципальный
муниципальный
муниципальный
муниципальный
муниципальный

Лукоянова
Н.Л.

муниципальный
муниципальный
муниципальный

Название мероприятия, результат
Соревнование по лыжным гонкам среди работников профсоюза
(15.03.2023), призер
Соревнования по легкой атлетике среди работников профсоюза
(16.03.2023), призер
Всероссийский день бега "Кросс Наций 2024" (сельские территории)
(16.09.2023), победитель
Соревнования по стрельбе из пневматической винтовки памяти В. Н.
Краюхина (сельские территории) (02.12.2023), победитель
Участие в мероприятии "Свет Рождества" посвященное Рождеству
Христова (08.01.2023)
Дистационный заочный фото конкурс "Я и Новый год" (14.01.2023),
участник
Праздничный концерт, посвященный Дню Победы "Звуки мая"
(08.05.2023), участие
Литературный вечер посвященный 100-летию В.Ф. Тулина "Я жить
хочу среди живых» (16.11.2023), участие
Фотоконкурс "Профсоюз - 105%позитива" (03.02.2023), участие
Муниципальный дистанционный фотоконкурс "Я и Новый год" 09(25.01.2023), участие
Фотоконкурс "Профсоюз - 105%позитива" (03.02.2023), победитель
Праздничный концерт, посвященный Дню Победы "Звуки мая"
(08.05.2023), участие
День Красноуфимского района», помощь в подготовке колонны от
теротдела
Праздничный концерт, посвященный Дню Победы "Звуки мая"
(08.05.2023), участие
Литературный вечер посвященный 100-летию В.Ф. Тулина "Я жить
хочу среди живых» (16.11.2023), участие
Лыжня России – 2023 (18.02.2023), участие

46

Мочалкина
О.В.
Шихова Т.И.

территориальный
муниципальный
территориальный
муниципальный
территориальный

Агзамова Н.А.

территориальный

Андреева Г.Н.

территориальный

Алешкина Ч.Г.

территориальный

Мальцева Л.В.

территориальный

Подугорова
О.А.
Титова О.В.

территориальный

13 педагогов

76%

территориальный

Праздничный концерт, посвященный Дню
(08.05.2023), участие
Лыжня России – 2023 (18.02.2023), 2 место
Общественный совет, член совета
Лыжня России – 2023 (18.02.2023), 1место
Праздничный концерт, посвященный Дню
(08.05.2023), участие
Праздничный концерт, посвященный Дню
(08.05.2023), участие
Праздничный концерт, посвященный Дню
(08.05.2023), участие
Праздничный концерт, посвященный Дню
(08.05.2023), участие
Праздничный концерт, посвященный Дню
(08.05.2023), участие
Праздничный концерт, посвященный Дню
(08.05.2023), участие
Праздничный концерт, посвященный Дню
(08.05.2023), участие

Победы "Звуки мая"

Победы "Звуки мая"
Победы "Звуки мая"
Победы "Звуки мая"
Победы "Звуки мая"
Победы "Звуки мая"
Победы "Звуки мая"
Победы "Звуки мая"

2022 год
Ф.И.О.
Уровень
Агзамова Наталья Александровна
Алешкина Чулпан
Муниципальный
Габтурашитовна
Территориальный

Муниципальный

Андреева Галина Николаевна

Территориальный

Бурлакова Екатерина
Владимировна

Муниципальный
Муниципальный
Территориальный

Муниципальный
Муниципальный

47

Название мероприятия, результат
Не участвовала
«Лыжня России-2022» (2 место)
Праздничный концерт, посвященный Дню
Победы "Пришла весна победным маем"
(выступление коллектива филиала МАОУ
«Приданниковская СОШ»-Александровская
ООШ)
Конкурс на лучшее оформление колонны
трудовых коллективов (от филиала МАОУ
«Приданниковская СОШ»-Алексанпровская
ООШ) в рамках проведения праздника "День
Красноуфимского района"
Праздничный концерт, посвященный Дню
Победы "Пришла весна победным маем"
(выступление коллектива филиала МАОУ
«Приданниковская СОШ»-Александровская
ООШ)
Акция "Подари бумаге вторую жизнь"
«Лыжня России-2022» (участие)
Праздничный концерт, посвященный Дню
Победы "Пришла весна победным маем"
(выступление коллектива филиала МАОУ
«Приданниковская СОШ»-Александровская
ООШ)
Конкурс на лучшее подворье в рамках
проведения
праздника
"День
Красноуфимского района"
Конкурс на лучшее оформление колонны
трудовых коллективов (от филиала МАОУ
«Приданниковская СОШ»-Александровская
ООШ) в рамках проведения праздника "День
Красноуфимского района"

Муниципальный

Зайцева Светлана Александровна

Территориальный

Лукоянова Надежда Леонидовна

Территориальный

Территориальный
Территориальный
Мальцева Любовь Викторовна

Муниципальный

Территориальный

Маленкова Полина Геннадьевна
Михайлова Ирина Петровна

Муниципальный
Муниципальный
Территориальный

Мочалкина Ольга Васильевна

Муниципальный
Муниципальный

Территориальный

Некрасов Сергей Николаевич

Муниципальный
Муниципальный
Муниципальный
Муниципальный

48

Муниципальный
конкурс
декоративноприкладного и изобразительного творчества,
посвященный Международному дню 8 Марта,
«Любимым, милым, дорогим…» (призер)
Праздничный концерт, посвященный Дню
Победы "Пришла весна победным маем"
(выступление коллектива филиала МАОУ
«Приданниковская СОШ»-Александровская
ООШ)
Праздничный концерт, посвященный Дню
Победы "Пришла весна победным маем"
(выступление коллектива филиала МАОУ
«Приданниковская СОШ»-Александровская
ООШ)
Праздничный концерт, посвященный Дню
Победы "Пришла весна победным маем"
(индивидуальное выступление)
«Тулинские
чтения»
(индивидуальное
выступление)
Конкурс на лучшее оформление колонны
трудовых коллективов (от филиала МАОУ
«Приданниковская СОШ»-Александровская
ООШ) в рамках проведения праздника "День
Красноуфимского района"
Праздничный концерт, посвященный Дню
Победы "Пришла весна победным маем"
(выступление коллектива филиала МАОУ
«Приданниковская СОШ»-Александровская
ООШ)
Акция "Подари бумаге вторую жизнь"
Конкурс на лучшее подворье в рамках
проведения
праздника
"День
Красноуфимского района"
Праздничный концерт, посвященный Дню
Победы "Пришла весна победным маем"
(выступление коллектива филиала МАОУ
«Приданниковская СОШ»-Александровская
ООШ)
Акция "Подари бумаге вторую жизнь"
Конкурс на лучшее оформление колонны
трудовых коллективов (от филиала МАОУ
«Приданниковская СОШ»-Александпровская
ООШ) в рамках проведения праздника "День
Красноуфимского района"
Праздничный концерт, посвященный Дню
Победы "Пришла весна победным маем"
(выступление коллектива филиала МАОУ
«Приданниковская СОШ»-Александровская
ООШ)
«Лыжня
России-2022»
Александровский
территориальный отдел (1 место)
Спартакиада среди профсоюзных работников
образования по волейболу (1 место)
Спартакиада среди профсоюзных работников
образования легкой атлетике (2 место)
Спартакиада среди профсоюзных работников
образования по лыжным гонкам (2 место)

Муниципальный

Участие в Чемпионате г. Красноуфимск по
волейболу (3 место)
Участие в Чемпионате г. Красноуфимск по
футболу
Праздничный концерт, посвященный Дню
Победы "Пришла весна победным маем"
(выступление коллектива филиала МАОУ
«Приданниковская СОШ»-Александровская
ООШ)
Акция "Подари бумаге вторую жизнь"
Акция "Подари бумаге вторую жизнь"
Акция "Подари бумаге вторую жизнь"

Муниципальный
Подугорова Ольга
Александровна

Территориальный

Полюхова Татьяна Викторовна
Рябинина Маргарита
Михайловна
Титова Ольга Владимировна

Шихова Татьяна Ивановна

Муниципальный
Муниципальный
Муниципальный
Территориальный

Праздничный концерт, посвященный Дню
Победы "Пришла весна победным маем"
(выступление коллектива филиала МАОУ
«Приданниковская СОШ»-Александровская
ООШ)
Праздничный концерт, посвященный Дню
Победы "Пришла весна победным маем"
(выступление коллектива филиала МАОУ
«Приданниковская СОШ»-Александровская
ООШ)
Конкурс на лучшее оформление колонны
трудовых коллективов (от филиала МАОУ
«Приданниковская СОШ»-Александровская
ООШ) в рамках проведения праздника "День
Красноуфимского района"
Акция "Подари бумаге вторую жизнь"
93,75 %

Территориальный

Муниципальный

Муниципальный
15 педагогов

2021 гг
год
2021

ФИО
Бурлакова
Екатерина
Владимировна

Название мероприятия
Муниципальный конкурс
педагогического мастерства
«Инновационные технологии в в
бразовательной деятельности»,
Номинация: «Мой цифровой продукт
и его использование в внеучебной
деятельности»
Муниципальный конкурс классных
руководителей «Самый классный,
классный - 2021»
День здоровья

Форма
выступления
призер

Уровень
муниципальный

Победитель 2
место

муниципальный

участник

школьный

Праздничный концерт к Дню Победы
«Этот праздник со слезами на глазах»

участник

муниципальный

Торжественный митинг, посвященный
Дню Победы
Флешмоб членов профсоюза
работников образования «Скажи
Первомаю да!»

участник

муниципальный

участник

муниципальный

49

Предметная неделя по литературному
чтению
Предметная неделя по окружающему
миру
Предметная неделя по русскому языку
Международный литературный
конкурс малой прозы "ЭтноПеро" в
2020-2021 гг. (интернет-конкурс, ГБУК
СО "Сомб" О.И.Калининой)
Акция "Подари бумаге вторую жизнь"

участник

школьный

участник

школьный

участник
участник

школьный
муниципальный

участник

муниципальный

участник

школьный

участник

муниципальный

День здоровья

участник

школьный

Праздничный концерт к Дню Победы
«Этот праздник со слезами на глазах»

участник

муниципальный

Предметная неделя по математике
Предметная неделя по русскому языку
Предметная неделя по окружающему
миру

участник
участник
участник

школьный
школьный
школьный

участник

муниципальный

День здоровья

участник

школьный

Праздничный концерт к Дню Победы
«Этот праздник со слезами на глазах»

участник

муниципальный

Большой этнографической диктант 2021
Предметная неделя математики
День здоровья
Праздничный концерт к Дню Победы
«Этот праздник со слезами на глазах»
Флешмоб членов профсоюза
работников образования «Скажи
Первомаю да!»

участник

всероссийский

участник
участник
участник

школьный
школьный
муниципальный

Предметная неделя по математике
Предметная неделя по русскому языку
Предметная неделя по окружающему
миру

участник
участник
участник

школьный
школьный
школьный

участник

муниципальный

участник

муниципальный

Агзамова Наталья
Не участвовала
Александровна
Алешкина
День здоровья
Чулпан
Габтурашитовна
Праздничный концерт к Дню Победы
«Этот праздник со слезами на глазах»

Андреева Галина
Николаевна

Акция "Подари бумаге вторую жизнь"

Аристова Галина
Леонидовна

Зайцева Светлана
Александровна

Лукоянова
Надежда
Леонидовна

День здоровья
Праздничный концерт к Дню Победы
«Этот праздник со слезами на глазах»
Флешмоб членов профсоюза
работников образования «Скажи
Первомаю да!»

50

муниципальный
участник

участник

муниципальный

Смотр-конкурс уголков «Победим
COVID-19 вместе!»
Торжественный митинг, посвященный
Дню Победы (ведущий)
Торжественное открытие школьного
спортивного зала (ведущий)
Митинг,посвящённый Дню вывовода
войск из Афганистана (ведущий)
Митинг,посвящённый Дню
неизвестного солдата
(ведущий,организатор).
Конкурс видеороликов "Флаг РФ"

Мальцева
Любовь
Викторовна

Михайлова
Ирина Петровна

Некрасов Сергей
Николаевич

Подугорова
Ольга
Александровна
Полюхова
Татьяна
Викторовна

Рябинина
Маргарита
Михайловна

Конкурс видеороликов
антинаркотической направленности
"Мы выбираем жизнь"
Предметная неделя по русскому языку
День здоровья
Праздничный концерт к Дню Победы
«Этот праздник со слезами на глазах»
Предметная неделя по математике
Предметная неделя по русскому языку
Предметная неделя по окружающему
миру
День здоровья
Праздничный концерт к Дню Победы
«Этот праздник со слезами на глазах»
День здоровья
Праздничный концерт к Дню Победы
«Этот праздник со слезами на глазах»
Зарница 2021.
Чемпионат г. Красноуфимска по
футболу
Спартакиада работников образования

День здоровья

участник

муниципальный

участник

муниципальный

участник

муниципальный

участник
участник
участник

муниципальный
муниципальный

участник
участник
участник

школьный
школьный
муниципальный

участник
участник
участник

школьный
школьный
школьный

участник

школьный

участник

муниципальный

участник
участник

школьный
муниципальный

1 место

муниципальный
муниципальный

2 место
Лыжные гонки 2
место, волейбол 1
место, лёгкая
атлетика 2 место
участник

Праздничный концерт к Дню Победы
«Этот праздник со слезами на глазах»

участник

День здоровья
Праздничный концерт к Дню Победы
«Этот праздник со слезами на глазах»
Конкурс «Лучшая презентация к
уроку», Центр дистанционной
поддержки учителей «Академия
педагогики», 3 место, 2021 год
День здоровья
Праздничный концерт к Дню Победы
«Этот праздник со слезами на глазах»
Флешмоб членов профсоюза
работников образования «Скажи

участник
участник

51

муниципальный

муниципальный

школьный
муниципальный
школьный
муниципальный
всероссийский

победитель
участник
участник

школьный
муниципальный

участник

муниципальный

Первомаю да!»
Смотр-конкурс уголков «Победим
COVID-19 вместе!»

Титова Ольга
Владимировна

Шихова Татьяна
Ивановна

День здоровья
Праздничный концерт к Дню Победы
«Этот праздник со слезами на глазах»
Флешмоб членов профсоюза
работников образования «Скажи
Первомаю да!»

участник
участник

Предметная неделя математики
День здоровья
Праздничный концерт к Дню Победы
«Этот праздник со слезами на глазах»
Флешмоб членов профсоюза
работников образования «Скажи
Первомаю да!»

участник
участник
участник

Предметная неделя математики

участник
участник

школьный
муниципальный

участник
участник

школьный
муниципальный

Неделя психологии
Брехов Валерий
Геннадьевич
Мочалкина Ольга
Васильевна

муниципальный
участник
школьный
муниципальный
муниципальный
участник
школьный
школьный
муниципальный
муниципальный
участник

Не участвовал
День здоровья
Праздничный концерт к Дню Победы
«Этот праздник со слезами на глазах»
Флешмоб членов профсоюза
работников образования «Скажи
Первомаю да!»

муниципальный
участник

Экспертная деятельность педагогов в 2023 году
Ф.И.О
Алешкина Чулпан
Габтурашитовна
Бурлакова Екатерина
Владимировна
Лукоянова Надежда
Леонидовна

Подугорова Ольга
Александровна
Полюхова Татьяна
Викторовна

Уровень
школьный
школьный
всероссийский
всероссийский

всероссийский
всероссийский

Мероприятие
Конкурс чтецов "Живая классика"
НПК
ВПР по истории в 5, 6, 8 кл
ВПР по обществознанию в 7 кл
Мониторинг функциональной грамотности в начальной
школе
Итоговое собеседование по русскому языку
ВОШ по русскому языку

всероссийский

ВПР по русскому языку 6 кл

всероссийский

ВПР по русскому языку 5,7,8 кл

всероссийский
школьный

Проверка ОГЭ по физике
НПК
Всесторонний анализ результатов профессиональной
деятельности педагогических работников,
аттестующихся в целях установления квалификационных

региональный

региональный

52

категорий
Агзамова Наталья
Александровна
Маленкова Полина
Геннадьевна
Мальцева Любовь
Викторовна
Мочалкина Ольга
Васильевна
Титова Ольга
Владимировна
Шихова Татьяна
Ивановна
Рябинина Маргарита
Михайловна
Некрасов Сергей
Николаевич
Игошева Юлия
Викторовна
Итого

всероссийский

ВПР по биологии в 5, 7 кл

всероссийский

ВПР по английскому языку

школьный

ВПР в 4 кл по математике, русскому языку,
окружающему миру
Конкурс чтецов "Живая классика"
"Конкурс чтецов, посвященный Дню защитника
Отечества"
НПК

всероссийский

ВПР 7-8 кл

региональный
всероссийский

Проверка работ РТ по математике
Проверка ОГЭ по математике
ВПР 5-6 кл
Конкурс рисунков, посвященный Дню защитника
Отечества
"Живая классика"
ВСОШ по физической культуре
Районные соревнования по волейболу среди
любительских команд МО Красноуфимский округ
"Конкурс чтецов, посвященный Дню защитника
Отечества"
82%

всероссийский
школьный
школьный

школьный
школьный
всероссийский
муниципальный
школьный
14

в 2022 году
Ф.И.О

Уровень
муниципальный

Алешкина Чулпан
Габтурашитовна

всероссийский
всероссийский
школьный
всероссийский
всероссийский
всероссийский
всероссийский
школьный

Андреева Галина
Николаевна

школьный
муниципальный
школьный

Бурлакова Екатерина
Владимировна

всероссийский

Мероприятие
Осуществление всестороннего анализа
профессиональной деятельности педагогических
работников, аттестующихся в целях установления
квалификационной категории
ВПР по истории в 6, 9 классе
ВПР по обществознанию в 7, 8 классе
НПК «Первые шаги в науку» (эксперт)
ГИА (эксперт)
Школьный этап ВСОШ по истории (член жюри)
Школьный этап ВСОШ по обществознанию (член жюри)
ВПР по окружающему миру в 5 классе
Предметная неделя по литературному чтению (член
жюри)
Предметная неделя по окружающему миру (член жюри)
Международные рождественские чтения «Глобальные
вызовы современности и духовный выбор человека».
Секция отвечая на вопросы времени» (экспертная
деятельность)
НПК «Первые шаги в науку» (эксперт)
Апробации рабочих программ начального общего и
основного общего образования по направлению
"Экспертная оценка". Материалы экспертизы:
Примерная рабочая программа начального общего
образования предмета «Окружающий мир» «Типовой
комплект методических документов». Сертификат

53

школьный
Зайцева Светлана
Александровна

школьный
школьный
школьный
всероссийский
всероссийский

Лукоянова Надежда
Леонидовна

школьный
школьный
всероссийский
всероссийский
школьный
школьный
муниципальный

Подугорова Ольга
Александровна

всероссийский
всероссийский
всероссийский
школьный
школьный
школьный

муниципальный
Полюхова Татьяна
Викторовна

Агзамова Наталья
Александровна
Маленкова Полина
Геннадьевна

всероссийский
школьный
всероссийский
школьный
школьный
всероссийский
всероссийский
всероссийский
школьный
школьный

Мальцева Любовь
Викторовна

школьный
школьный

Мочалкина Ольга
Васильевна

школьный
школьный
школьный

ФГБНУ "Институт стратегии развития образования
Российской академии образования" (эксперт)
НПК "Первые шаги в науку"
Предметная неделя по литературному чтению (член
жюри)
Предметная неделя по окружающему миру (член жюри)
Предметная неделя по литературному чтению (член
жюри)
Школьный этап ВСОШ по литературе (член жюри)
Школьный этап ВСОШ по русскому языку (член жюри)
Конкурс чтецов стихов о маме "Стихи о маме" (член
жюри)
Конкурс чтецов, посвященный Дню Защитников
Отечества (член жюри»
ВПР по русскому языку 5-9 класс (эксперт)
Итоговое собеседование по русскому языку в 9 классе
(эксперт)
День здоровья (член жюри)
Предметная неделя по окружающему миру (член жюри)
Международные рождественские чтения «Глобальные
вызовы современности и духовный выбор человека».
Секция отвечая на вопросы времени» (экспертная
деятельность)
ВПР по русскому языку 5-9 класс (эксперт)
Школьный этап ВСОШ по русскому языку (член жюри)
Школьный этап ВСОШ по литературе (член жюри)
Конкурс чтецов, посвященный Дню Защитников
Отечества (член жюри»
Конкурс чтецов "Стихи о маме" (член жюри)
Предметная неделя по окружающему миру (член жюри)
Осуществление всестороннего анализа
профессиональной деятельности педагогических
работников, аттестующихся в целях установления
квалификационной категории (эксперт, председатель
экспертной комиссии)
ВПР по физике в 9 классе
Школьный этап ВСОШ по физике (член жюри)
ГИА (эксперт)
Предметная неделя математики и физики
НПК «Первые шаги в науку» (эксперт)
ВПР по биологии в 6 классе
Школьный этап ВСОШ по биологии (член жюри)
ВПР по английскому языку в 8 кл
Конкурс "Дары осени" (член жюри)
Предметная неделя по литературному чтению (член
жюри)
Предметная неделя по окружающему миру (член жюри)
Предметная неделя по литературному чтению (член
жюри)
Конкурс чтецов, посвященный Дню Защитников
Отечества (член жюри»
Конкурс чтецов "Стихи о маме" (член жюри)
Конкурс "Дары осени" (член жюри)

54

Титова Ольга
Владимировна
Шихова Татьяна
Ивановна
Михайлова Ирина
Петровна

школьный
всероссийский
школьный
всероссийский
всероссийский
всероссийский
школьный
всероссийский

Рябинина Маргарита
Михайловна

Некрасов Сергей
Николаевич

Итого

школьный
школьный
школьный
школьный
всероссийский

16 педагогов

Предметная неделя математики и физики (член жюри)
ВПР по математике в 5-9 классах
Предметная неделя математики и физики (член жюри)
ВПР по математике в 5-9 классах
Школьный этап ВСОШ по математике (член жюри)
ГИА (эксперт)
Конкурс чтецов, посвященный Дню Защитников
Отечества (член жюри)
Школьный этап ВСОШ по искусству (член жюри)
Конкурс чтецов, посвященный Дню Защитников
Отечества (член жюри)
Конкурс "Дары осени" (член жюри)
Конкурс чтецов "Стихи о маме" (член жюри)
Конкурс "Супер мама - 2022" (член жюри)
Школьный этап ВСОШ по физической культуре (член
жюри)
Районные соревнования по волейболу среди
любительских команд МО Красноуфимский округ
(судья)
100%

в 2021 году
Ф.И.О

Уровень

школьный

Мероприятие
Осуществление всестороннего анализа
профессиональной деятельности педагогических
работников, аттестующихся в целях установления
квалификационной категории
Осуществление всестороннего анализа
профессиональной деятельности педагогических
работников, аттестующихся в целях установления
квалификационной категории
Региональное исследование функциональной
грамотности обучающихся 4 классов (эксперт)
ВПР по истории в 5-8 классах
ВПР по географии в 7 классе
ВПР по обществознанию в 7 классе
НПК «Первые шаги в науку» (эксперт)
ГИА (эксперт)
Школьный этап ВСОШ по географии (член жюри)
Школьный этап ВСОШ по истории (член жюри)
Школьный этап ВСОШ по обществознанию (член жюри)
Школьный этап ВСОШ по праву (член жюри)
Школьный этап ВСОШ по экологии (член жюри)
Неделя литературного чтения (член жюри)
Предметная неделя по окр.миру (член жюри)
НПК «Первые шаги в науку» (эксперт)
ВПР по математике в 5-8 классах
ГИА (эксперт)
Предметная неделя по литературному чтению (член
жюри)

школьный
региональный

День здоровья (член жюри)
Региональное исследование функциональной

муниципальный

муниципальный

Алешкина Чулпан
Габтурашитовна

Андреева Галина
Николаевна
Аристова Галина
Леонидовна
Бурлакова Екатерина
Владимировна

региональный
всероссийский
всероссийский
всероссийский
всероссийский
всероссийский
всероссийский
всероссийский
всероссийский
всероссийский
всероссийский
школьный
школьный
школьный
всероссийский
всероссийский

55

школьный
школьный
школьный
Зайцева Светлана
Александровна

школьный
региональный
всероссийский
всероссийский
всероссийский
всероссийский
всероссийский
всероссийский

Лукоянова Надежда
Леонидовна

школьный
всероссийский
региональный

Подугорова Ольга
Александровна

всероссийский
школьный
всероссийский
всероссийский
всероссийский
региональный
всероссийский

муниципальный
Полюхова Татьяна
Викторовна

Агзамова Наталья
Александровна
Мальцева Любовь
Викторовна
Титова Ольга
Владимировна

Шихова Татьяна
Ивановна

Михайлова Ирина

региональный
всероссийский
школьный
школьный
всероссийский
всероссийский
всероссийский
региональный
региональный
всероссийский
школьный
всероссийский
всероссийский
региональный
всероссийский
региональный

грамотности обучающихся 4 классов (эксперт)
НПК "Первые шаги в науку"
Предметная неделя по литературному чтению (член
жюри)
Предметная неделя по окружающему миру (член жюри)
Предметная неделя по литературному чтению (член
жюри)
Региональное исследование функциональной
грамотности обучающихся 4 классов (эксперт)
ВПР по русскому языку
ВПР по русскому языку
ВПР по математике
ВПР по окружающему миру
Школьный этап ВСОШ по литературе (член жюри)
Школьный этап ВСОШ по русскому языку (член жюри)
Конкурс чтецов стихов о маме "Мама, я тебя люблю!"
(член жюри)
ВПР по русскому языку 4-8 класс (эксперт)
Региональное исследование функциональной
грамотности обучающихся 4 классов (эксперт)
Итоговое собеседование по русскому языку в 9 классе
День здоровья (член жюри)
ВПР по русскому языку 4-8 класс (эксперт)
Итоговое собеседование по русскому языку в 9 классе
Школьный этап ВСОШ по русскому языку (член жюри)
Региональное исследование функциональной
грамотности обучающихся 4 классов (эксперт)
Школьный этап ВСОШ по литературе (член жюри)
Осуществление всестороннего анализа
профессиональной деятельности педагогических
работников, аттестующихся в целях установления
квалификационной категории (эксперт, председатель
экспертной комиссии)
Региональное исследование функциональной
грамотности обучающихся 4 классов (эксперт)
ВПР по физике в 7 классе
Школьный этап ВСОШ по физике (член жюри)
НПК «Первые шаги в науку» (эксперт)
ГИА (эксперт)
ВПР по биологии в 5-7 классах
Школьный этап ВСОШ по биологии (член жюри)
Региональное исследование функциональной
грамотности обучающихся 4 классов (эксперт)
Региональное исследование функциональной
грамотности обучающихся 4 классов (эксперт)
ВПР по математике в 5, 6 классах
Предметная неделя по математике (член жюри)
ВПР по математике в 5-8 классах
Школьный этап ВСОШ по математике (член жюри)
Региональное исследование функциональной
грамотности обучающихся 4 классов (эксперт)
ГИА (эксперт)
Региональное исследование функциональной

56

Петровна
Рябинина Маргарита
Михайловна
Некрасов Сергей
Николаевич
Брехов Валерий
Геннадьевич
Итого

школьный

грамотности обучающихся 4 классов (эксперт)
День здоровья (член жюри)

всероссийский

Школьный этап ВСОШ по искусству (член жюри)

всероссийский

Школьный этап ВСОШ по физической культуре (член
жюри)

всероссийский

Школьный этап ВСОШ по ОБЖ (член жюри)

16 педагогов

100%

Выводы
Деятельность методической службы школы способствует:
-продолжению освоения и внедрения современных педагогических технологий;
-повышению информационной компетентности педагогов школы;
-созданию среды для развития личностной и профессиональной культуры педагогов,
раскрытия творческого потенциала педагогов через участие в конкурсах муниципального,
регионального уровней.
Реализация учебного плана школы обеспечена полностью необходимыми кадрами
специалистов соответствующей категории, учебными программами, учебниками, методическими
рекомендациями, дидактическими материалами, контрольно- измерительными материалами,
необходимым оборудованием по всем компонентам плана - федеральному, региональному,
школьному.
В филиале МАОУ «Приданниковская СОШ»-Александровская ООШ сформирован
творческий, профессиональный коллектив педагогов. Педагоги в системе повышают
квалификацию.. На сегодняшний день в школе работает 17 педагогов. 76 % человек имеют
квалификационные категории (первая и высшая). Всего аттестовано 82 % педагогов. Разработан
план повышения квалификации педагогов. С 1 сентября 2023 года аттестация проводится в
соответствии с приказом Министерства Просвещения РФ от 23.03.2023 г. №196 «Об утверждении
порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих
образовательную деятельность».
По результатам обследования уровень социально-психологического климата благоприятный, т. е., по мнению педагогов, сплочению коллектива способствует
доброжелательность в отношениях друг к другу, вовлеченность в инновационную работу,
взаимопонимание.

57

4. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
В 2022-2023 учебном году в связи с введением и реализацией обновленных ФГОС НОО и
ФГОС ООО
школа работала по 5 образовательным программам. По основным
общеобразовательным программам: ФГОС НОО - для 1-4 классов; ФГОС ООО – для 5-9 классов, и
адаптированным основным общеобразовательным программам: ФГОС ОВЗ ЗПР 7. 1. и 7.2 – для 1 4 классов, ФГОС ОВЗ ЗПР – для 5-9 классов.
Основная цель на 2022-2023 учебный год: разработка механизмов перевода школы в новое
состояние, удовлетворение государственного и социального заказа потребителей образовательных
услуг, реализация ФГОС НОО, ФГОС ООО, введение обновленных ФГОС.
Для достижения данной цели мы решаем следующие задачи:
- обеспечить удовлетворение образовательных потребностей учащихся через систему
индивидуально-личностной траектории развития каждым обучающимся;
- формировать ценности здоровья и здорового образа жизни;
- обеспечить становление личности ребенка, имеющей навыки исследовательской и
творческой деятельности, навыки высокой культуры.
Приоритетные направления в организации образовательного процесса:
1. Подготовка учащихся к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире через
обновление содержания образования, использование в образовательном процессе современных
образовательных технологий, в том числе ИКТ, реализацию ФГОС НОО, ФГОС ООО;
2. Создание системы поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего
периода обучения в школе.
3. Повышение профессионального уровня учителя.
4. Укрепление материально-технической базы школы.
5. Формирование здоровьесберегающей среды школы, приоритет здорового образа жизни
для каждого обучающегося и педагога.
В филиале МАОУ «Приданниковская СОШ»-Александровская ООШ реализуется основная
цель образовательного процесса – обеспечение федерального государственного стандарта, где
совместно с государственными стандартами реализуется право родителей и учеников на
содержание образования в соответствии с жизненными планами обучающихся.
Школа осуществляет образовательный процесс на основе синтеза традиционных моделей и
новейших концепций образования в соответствии с уровнями:
Количество обучающихся (всего по школе) на конец 2022-2023 учебного года
НОО
ООО
СОО
Всего
Филиал
«Приданниковская
СОШ» Александровская
ООШ

64

60

-

124

Согласно Уставу школы и Положению о системе оценок, формах, периодичности, порядке
проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся, переводе в
следующий класс в школе проводились Административные контрольные работы, оценивающие
уровень освоения образовательных программ.

58

Результаты успеваемости ОО за 2022-2023 учебный год
Ученики
Класс

Отличники

Хорошисты

Успевающие

Неуспевающие

Всего
Всего

%

ФИО

Всего

%

Всего

%

Всего

%

Ср.
балл

Общий
% кач.
зн.

Общий
СОУ
(%)

4,08

60

68,5

3,75

0

58,45

3,92

42,86

63,48

3,97

9,09

64,79

ФИО

1

15

1а

1

1б

1

1 Параллель

17

2

10

0

0

6

60

4

40

0

0

2а

4

0

0

0

0

3

75

1

25

2 Параллель

14

0

0

6

30

7

57,5

1

12,5

3

11

0

0

1

9,09

9

81,82

1

9,09

3а

1

0

0

0

0

1

100

0

0

3,58

0

53,67

3б

0

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

3 Параллель

12

0

0

1

4,54

10

90,91

1

4,54

3,78

8,33

59,23

4

18

0

0

5

27,78

13

72,22

0

0

4,06

27,78

68

4а

2

0

0

0

0

2

100

0

0

3,83

0

60,67

4б

1

0

0

0

0

0

0

1

100

3,5

0

51,33

4 Параллель
Начальное
общее
образование

21

0

0

5

9,26

15

57,41

1

33,33

3,8

23,81

60

5

8

0

0

3

37,5

4

50

1

12,5

Крашко С.

3,87

37,5

61,39

Мингалева
М.

3,4

0

47,91

Вафина А.

Рашоева А.

Мусихин С.

64

5а

3

0

0

0

0

2

66,67

1

33,33

5б

1

0

0

0

0

0

0

0

0

-

-

-

5 Параллель

12

0

0

3

12,5

6

38,89

2

15,28

3,64

27,27

54,65

6

9

0

0

1

11,11

8

88,89

0

0

3,6

11,11

53,11

3,36

0

46,64

Бесперстова
С.
6а

7

0

0

0

0

5

71,43

2

28,57

6 Параллель

16

0

0

1

5,56

13

80,16

2

14,28

3,48

6,25

49,88

7

9

0

0

1

11,11

8

88,89

0

0

3,62

11,11

53,78

7а

1

0

0

1

100

0

0

0

0

4,47

100

81,05

59

Ипаков А.

7б

2

0

0

0

0

1

50

1

50

7 Параллель

12

0

0

2

37,04

9

46,3

1

16,67

Сабуров Д.

3,18

0

42

3,76

16,67

58,94

3,63

23,08

54,92

Маленков
А.
Никитина В.
Никифорова
В.
8

13

0

0

3

23,08

6

46,15

4

30,77

Сабуров Я.

8 Параллель

13

0

0

3

23,08

6

46,15

4

30,77

3,63

23,08

54,92

9

7

0

0

1

14,29

6

85,72

0

0

3,73

14,29

57,07

9 Параллель
Основное
общее
образование

7

0

0

1

14,29

6

85,72

0

0

3,73

14,29

57,07

60

0

0

10

18,49

40

59,44

9

15,4

3,65

16,95

55,09

Школа

124

Результаты успеваемости ОО за 2022-2023 учебный год
(с учетом только аттестуемых)
Ученики
Отличники

Класс
Всего

Всего

%

Хорошисты
Ф
И
О

Всего

%

Успевающие
Всег
о

%

Неуспевающие
Всег
о

%

Ср.
бал
л

Общи
й%
кач.
зн.

Общи
й СОУ
(%)

4,08

60

68,5

3,75

0

58,45

3,92

42,86

63,48

3,97

9,09

64,79

ФИО

2

10

0

0

6

60

4

40

0

0

2а

4

0

0

0

0

3

75

1

25

2 Параллель

14

0

0

6

30

7

57,5

1

12,5

3

11

0

0

1

9,09

9

81,82

1

9,09

3а

1

0

0

0

0

1

100

0

0

3,58

0

53,67

3б

0

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

3 Параллель

12

0

0

1

4,54

10

90,91

1

4,54

3,78

8,33

59,23

4

18

0

0

5

27,78

13

72,22

0

0

4,06

27,78

68

4а

2

0

0

0

0

2

100

0

0

3,83

0

60,67

4б

1

0

0

0

0

0

0

1

100

3,5

0

51,33

4 Параллель
Начальное
общее
образование

21

0

0

5

9,26

15

57,41

1

33,33

3,8

23,81

60

47

0

0

12

14,6

32

68,61

3

16,79

3,83

25,53

60,9

5

8

0

0

3

37,5

4

50

1

12,5

Крашко С.

3,87

37,5

61,39

5а

3

0

0

0

0

2

66,67

1

33,33

Мингалева
М.

3,4

0

47,91

60

Вафина А.

Рашоева А.

Мусихин С.

5б

1

0

0

0

0

0

0

0

0

-

-

-

5 Параллель

12

0

0

3

12,5

6

38,89

2

15,28

3,64

27,27

54,65

6

9

0

0

1

11,11

8

88,89

0

0

3,6

11,11

53,11

3,36

0

46,64

Бесперстов
а С.
6а

7

0

0

0

0

5

71,43

2

28,57

Ипаков А.

6 Параллель

16

0

0

1

5,56

13

80,16

2

14,28

3,48

6,25

49,88

7

9

0

0

1

11,11

8

88,89

0

0

3,62

11,11

53,78

7а

1

0

0

1

100

0

0

0

0

4,47

100

81,05

7б

2

0

0

0

0

1

50

1

50

3,18

0

42

7 Параллель

12

0

0

2

37,04

9

46,3

1

16,67

3,76

16,67

58,94

3,63

23,08

54,92

Сабуров Д.

Маленков
А.
Никитина
В.
Никифоров
а В.
8

13

0

0

3

23,08

6

46,15

4

30,77

Сабуров Я.

8 Параллель

13

0

0

3

23,08

6

46,15

4

30,77

3,63

23,08

54,92

9

7

0

0

1

14,29

6

85,72

0

0

3,73

14,29

57,07

9 Параллель
Основное
общее
образование

7

0

0

1

14,29

6

85,72

0

0

3,73

14,29

57,07

60

0

0

10

18,49

40

59,44

9

15,4

3,65

16,95

55,09

Школа

107

0

0

22

16,54

72

64,03

12

16,1

3,74

20,75

58

В конце 2022-2023 учебного года были аттестованы 107 учащихся. Аттестации не подлежат
ученики 1 классов.
В конце 2022-2023 учебного года отличников нет.
12 учащихся вышли неуспевающими (11,2 % от всех аттестуемых). Количество
неуспевающих не изменилось по сравнению с прошлым учебным годом.
Вафина Анна Альбертовна, 2 класс, математика, русский язык (учитель Зайцева С.А.);
Рашоева Анастасия Игоревна, 3 класс, математика (учитель Бурлакова Е.В.);
Мусихин Сергей Дмириевич, 4 класс, математика (учитель Мальцева Л.В.);
Крашко Софья Сергеевна, 5 класс, математика (учитель Шихова Т.И.), русский язык (учитель
Подугорова О.А.);
Мингалева Мария Александровна, 5 класс, математика (учитель Шихова Т.И.), русский язык
(учитель Подугорова О.А.);
Бесперстова Софья Анатольевна, 6 класс, математика (учитель Шихова т.И.), русский язык
(учитель Лукоянова Н.Л.);
Ипаков Александр Игоревич, 6 класс, английский язык (учитель Маленкова П.Г.);
Сабуров Дмитрий Стасович, 7 класс, алгебра (учитель Титова О.В.), геометрия (учитель
Титова О.В.), литература (учитель Подугорова О.А.);
Маленков Александр Юрьевич, 8 класс, английский язык (учитель Маленкова П.Г.), русский
язык (учитель Подугорова О.А.), литература (учитель Подугорова О.А.).
61

Никитина Валерия Александровна, 8 класс (учитель Подугорова О.А.);
Никифорова Виктория Васильевна, 8 класс, английский язык (учитель Маленкова П.Г.),
русский язык (учитель Подугорова О.А.);
Сабуров Ярослав Стасович, 8 класс, алгебра (учитель Титова О.В.), русский язык (учитель
Подугорова О.А.).
Таким образом, качество образования за 2022-2023 учебный год составило 20,75 %,
успеваемость – 58 %. Педагогами были составлены индивидуальные планы подготовки для
обучающихся, имеющих академическую задолженность по результатам года. Классными
руководителями информация доведена до родителей, вручены уведомления о ликвидации
академической задолженности под подпись.
4 обучающихся ликвидировали академическую задолженность, 8 обучающихся не
ликвидировали академическую задолженность, оставлены на повторное обучение по заявлению
родителей (законных представителей), три из них отчислены в порядке перевода в другую ОО по
заявлению родителей.
Результаты успеваемости ОО за 2021-2022 учебный год
Ученики
Класс

Отличники

Хорошисты

Успевающие

Неуспевающие

Всего
Всего

%

1

11

1(доп)

1

1а

1

1б

1

1 Параллель

14

2

13

0

0

2 Параллель

13

0

0

ФИО

Икроншоев
А.

Всего

%

Всего

%

Всего

%

ФИО

Адиулина
А.

Ср.
балл

Общий
% кач.
зн.

Общий
СОУ (%)

3,92

15,38

63,11

2

15,38

10

76,92

1

7,69

2

15,38

10

76,92

1

7,69

3,92

15,38

63,11

4

21,05

14

73,68

0

0

4,02

26,32

66,56

3

19

1

5,26

3а

1

0

0

0

0

1

100

0

0

3,5

0

51,33

3 Параллель

20

1

2,63

4

10,52

15

86,84

0

0

3,76

25

58,94

4

9

1

11,11

2

22,22

6

66,67

0

0

3,94

33,33

64,37

3,33

0

47,33

Патысьева
К.

Антропова
Е.

4а

1

0

0

0

0

0

0

1

100

4б

1

0

0

0

0

1

100

0

0

3

0

36

4 Параллель
Начальное
общее
образование

11

1

3,7

2

7,41

7

55,56

1

33,33

3,42

27,27

49,23

3,69

6,67

56,53

3,69

6,67

56,53

58
Порозов
И.

5

15

0

0

1

6,67

12

80

2

13,33

5 Параллель

15

0

0

1

6,67

12

80

2

13,33

62

Прокопьев
Н.

Ипаков А.
6

10

0

0

0

0

8

80

2

20

6а

1

0

0

1

100

0

0

0

0

6 Параллель

11

0

0

1

50

8

40

2

10

Сабуров Д.

3,58

0

53,52

4,56

100

84,25

4,07

9,09

68,89

3,59

14,29

51,35

3,59

14,29

51,35

3,45

0

49,9

Адиулин
И.
Никитина
В.
7

14

0

0

2

14,29

9

64,29

3

21,43

7 Параллель

14

0

0

2

14,29

9

64,29

3

21,43

Шонохова
В.

Батуев Н.
Холкин С.
8

9

0

0

0

0

6

66,67

3

33,33

Чертова Т.

8 Параллель

9

0

0

0

0

6

66,67

3

33,33

3,45

0

49,9

9

8

0

0

1

12,5

7

87,5

0

0

3,63

12,5

54,92

9 Параллель
Основное
общее
образование

8

0

0

1

12,5

7

87,5

0

0

3,63

12,5

54,92

57

0

0

5

16,69

42

67,69

10

15,62

3,69

8,77

56,32

Школа

115

Результаты успеваемости ОУ за 2021-2022 учебный год
(с учетом только аттестуемых)
Ученики
Класс

Отличники

Хорошисты

Успевающие

Неуспевающие

Всего
Всего

%

ФИО

Всего

%

Всего

%

Всего

%

ФИО
Адиулина
А.

Ср.
балл

Общий
% кач.
зн.

Общий
СОУ
(%)

3,92

15,38

63,11

2

13

0

0

2

15,38

10

76,92

1

7,69

2 Параллель

13

0

0

2

15,38

10

76,92

1

7,69

3,92

15,38

63,11

3

19

1

5,26

4

21,05

14

73,68

0

0

4,02

26,32

66,56

3а

1

0

0

0

0

1

100

0

0

3,5

0

51,33

3 Параллель

20

1

2,63

4

10,52

15

86,84

0

0

3,76

25

58,94

2

22,22

6

66,67

0

0

3,94

33,33

64,37

3,33

0

47,33

Икроншоев
А.

Патысьева
К.

4

9

1

11,11

4а

1

0

0

0

0

0

0

1

100

4б

1

0

0

0

0

1

100

0

0

3

0

36

4 Параллель

11

1

3,7

2

7,41

7

55,56

1

33,33

3,42

27,27

49,23

Начальное
общее

44

2

2,11

8

11,1

32

73,11

2

13,67

3,7

22,73

57,09

63

Антропова
Е.

образование
Порозов
И.
5

15

0

0

1

6,67

12

80

2

13,33

5 Параллель

15

0

0

1

6,67

12

80

2

13,33

Прокопьев
Н.

3,69

6,67

56,53

3,69

6,67

56,53

3,58

0

53,52

4,56

100

84,25

4,07

9,09

68,89

3,59

14,29

51,35

3,59

14,29

51,35

3,45

0

49,9

Ипаков А.
6

10

0

0

0

0

8

80

2

20

6а

1

0

0

1

100

0

0

0

0

6 Параллель

11

0

0

1

50

8

40

2

10

Сабуров Д.

Адиулин
И.
Никитина
В.
7

14

0

0

2

14,29

9

64,29

3

21,43

7 Параллель

14

0

0

2

14,29

9

64,29

3

21,43

Шонохова
В.

Батуев Н.
Холкин С.
8

9

0

0

0

0

6

66,67

3

33,33

Чертова Т.

8 Параллель

9

0

0

0

0

6

66,67

3

33,33

3,45

0

49,9

9

8

0

0

1

12,5

7

87,5

0

0

3,63

12,5

54,92

9 Параллель
Основное
общее
образование

8

0

0

1

12,5

7

87,5

0

0

3,63

12,5

54,92

57

0

0

5

16,69

42

67,69

10

15,62

3,69

8,77

56,32

Школа

101

2

1,06

13

13,9

74

70,4

12

14,64

3,7

14,85

56,7

В конце 2021-2022 учебного года были аттестованы 101 учащийся. Аттестации не подлежат
ученики 1 классов.
В конце 2021-2022 учебного года 2 отличника (1,98% от всех аттестуемых). Икроншоев А.,
Патысьева К. (4 класс, кл.рук. Андреева Г.Н.)
12 учащихся вышли неуспевающими (11,9 % от всех аттестуемых). Это на 4 человека (66 %)
больше, чем в прошлом учебном году.
Адиулина Анна, 2 класс, математика (учитель Бурлакова Е.В..);
Антропова Екатерина, 3 класс, математика (учитель Андреева Г.Н.);
Порозов Игорь, 5 класс, математика (учитель Шихова Т.И.), родной русский, русский язык
(учитель Лукоянова Н.Л.)
Прокопьев Никита, 5 класс, математика (учитель Шихова Т.И.);
Ипаков Александр, 6 класс, английский язык (учитель Бабушкина А.Д.), история (учитель
Алешкина Ч.Г.), литература, родной русский, русский язык (учитель Подугорова О.А.), математика
(учитель Шихова Т.И.);
Сабуров Дмитрий, 6 класс, литература (учитель Подугорова О.А.);
Адиулин Иван, 7 класс, алгебра, геометрия (учитель Титова О.В.), немецкий язык (учитель
Шуматаева Л.В.), родная литература, родной русский язык (учитель Подугорова О.А.);
Никитина Валерия, 7 класс, русский язык (учитель Подугорова О.А.);
64

Шонохова Виктория, 7 класс, алгебра, геометрия (учитель Титова О.В.), русский язык
(учитель Подугорова О.А.);
Батуев Никита, 8 класс, алгебра, геометрия (учитель Аристова Г.Л., немецкий язык (учитель
Шуматаева Л.В.), русский язык (учитель Подугорова О.А.), химия (учитель Липина Л.Я.);
Холкин Станислав, 8 класс, химия (учитель Липина Л.Я.);
Чертова Татьяна, 8 класс, немецкий язык (учитель Шуматаева Л.В.), родной русский язык
(учитель Лукоянова Н.Л.), химия (учитель Липина Л.Я.);
Таким образом, качество образования за 2021-2022 учебный год составило 14,85 %,
успеваемость – 56,7 %. Педагогами составлены индивидуальные планы подготовки для
обучающихся, имеющих академическую задолженность по результатам года. Классными
руководителями информация доведена до родителей, вручены уведомления о ликвидации
академической задолженности под подпись.
Два обучающихся ликвидировали академическую задолженность, 6 обучающихся оставлены
на повторное обучение по заявлению родитлей (законных представителей), 4 обучающихся не
ликвидировали академическую задолженность. Два обучающихся, не ликвидировавших
академическую задолженность, перешли в порядке перевода в другую ОО, одна обучающаяся в
связи завершила обучение по достижении возраста 18 лет (в декабре 2022 года), получила справку
об обучении. Одна обучающаяся 8 классане ликвидировала академическую задолженность по
русскому языку в установленные сроки, продолжает обучение в 8 классе как условно переведенная.
Результаты успеваемости ОУ за 2020-2021 учебный год
Ученики
Класс

Отличники

Хорошисты

Успевающие

Неуспевающие

Всего
Всего

%

ФИО

Всего

%

Всего

%

Всего

%

ФИО
Аринушкин
В.

Ср.
балл

Общий
% кач.
зн.

Общий
СОУ
(%)

4,07

27,78

68,24

2

18

0

0

5

27,78

12

66,67

1

5,56

2а

1

0

0

0

0

1

100

0

0

3,45

0

48,73

2 Парль

19

0

0

5

13,89

13

83,34

1

2,78

3,76

26,32

58,48

2

20

5

50

1

10

4,11

40

69,83

Налимов
А.
Патысьева
К.

Миронова
И.

3

10

2

20

3б

1

0

0

0

0

1

100

0

0

3

0

36

3 Парль

11

2

10

2

10

6

75

1

5

3,56

36,36

52,92

4

11

0

0

0

0

11

100

0

0

3,77

0

58,39

4а

3

0

0

0

0

2

66,67

1

33,33

3,44

0

48,56

4 Парль

14

0

0

0

0

13

83,34

1

16,66

3,6

0

53,48

НОО

44

2

3,33

7

7,96

32

80,56

3

8,15

3,64

20,45

54,96

3,66

9,09

55,89

Низаева С.

Изикеев Б.
5

11

0

0

1

9,09

8

72,73

2

18,18

5а

1

0

0

1

100

0

0

0

0

4,67

100

88

5 Парль

12

0

0

2

54,54

8

36,36

2

9,09

4,16

16,67

71,94

65

Порозов И.

6

13

0

0

4

30,77

8

61,54

1

7,69

6 Парль

13

0

0

4

30,77

8

61,54

1

7

8

0

0

1

12,5

7

87,5

7 Парль

8

0

0

1

12,5

7

87,5

Шонохова
В.

3,72

30,77

56,44

7,69

3,72

30,77

56,44

0

0

3,61

12,5

53,52

0

0

3,61

12,5

53,52

3,49

12,5

50,98

Антипин Д.
8

8

0

0

1

12,5

5

62,5

2

25

Чертова Т.

8 Парль

8

0

0

1

12,5

5

62,5

2

25

3,49

12,5

50,98

9

7

0

0

0

0

7

100

0

0

3,47

0

49,54

9 Парль

7

0

0

0

0

7

100

0

0

3,47

0

49,54

ООО

48

0

0

8

22,06

35

69,58

5

8,36

3,69

16,67

56,48

Школа

92

2

1,66

15

15,01

67

75,07

8

8,25

3,66

18,48

55,72

В конце 2020-2021 учебного года были аттестованы 92 учащихся. Аттестации не подлежат
ученики 1 классов.
В конце 2020-2021 учебного года 2 отличника (1,8%). Налимов А., Патысьева К. (3 класс,
кл.рук. Андреева Г.Н.)
8 учащихся вышли неуспевающими (7,47 % от всех аттестуемых). Это на 2 человека (1,8%)
больше, чем в прошлом учебном году.
Аринушкин Вадим, 2 класс, английский язык (учитель Викулова П.Г.);
Миронова Ирина, 3 класс, английский язык (учитель Викулова П.Г.);
Низаева Софья, 4 класс, английский язык (учитель Викулова П.Г.);
Порозов Игорь, 5 класс, английский язык (учитель Викулова П.Г.), литература, русский язык
(учитель Подугорова О.А.), математика (учитель Титова О.В.);
Изикеев Богда, 5 класс, русский язык (учитель Подугорова О.А.);
Шонохова Виктория, 6 класс, английский язык (учитель Викулова П.Г.);
Антипин Данил, 8 класс, русский язык (учитель Подугорова О.А.);
Чертова Татьяна, 8 класс, русский язык, литература (учитель Подугорова О.А.), алгебра,
георметрия (учитель Шихова Т.И.).
Таким образом, качество образования за 2020-2021 учебный год составило 18,48%,
успеваемость – 92,5%. Педагогами составлены индивидуальные планы подготовки для
обучающихся, имеющих академическую задолженность по результатам года. Классными
руководителями информация доведена до родителей, вручены уведомления о ликвидации
академической задолженности под подпись.
Одна ученица Низаева С. Оставлена на повторное обучение в связи с
неудовлетворительными результатами освоения уровня НОО. Два ученика (Аринушкин В. и
Шонохова В.) ликвидировали академическую задолженность. 5 обучающихся (Миронова И.,
Изикеев Б., Порозов И., Антипин Д., Чертова Т.) оставлены на повторное обучение по заявлению
родителей (законных представителей).
Результаты успеваемости ОУ за 2019-2020 учебный год
Класс
Всего

Отличники
Всего %
ФИО

Ученики
Хорошисты Успевающие
Неуспевающие
Всего % Всего % Всего %
ФИО

66

Ср.
балл

Общий % кач.
зн.

Успеваемость
(%)

1
1 Параллель

19
19

2

13

2

15,4

2 Параллель

13

2

15,4

3

16

1

6,25

3 Параллель

16

1

6,25

4

12

0

0

4 Параллель
1 уровень
5
5 Параллель

12
60
14
14

0
3
0
0

6

9

6 Параллель
9
7
7
7 Параллель
7
8
8
8 Параллель
8
9
10
9 Параллель
5
2 уровень
48
Школа
108

3

23,1

6

46,15

2

Федосеева В.,
18,75 Янгельдина
А.

3,6

38,46

84,62

3

23,1

6

46,15

2

18,75

3,6

38,46

84,62

2

12,5

12

75

1

6,25

3,76

18,75

64,67

2

12,5

12

75

1

6,25

3,76

18,75

64,67

-

4

33,33

7

58,33

1

8,33

3,86

33,33

91,67

0
7,14
0
0

-

4
9
2
2

33,33
21,43
14,29
14,29

7
25
12
12

58,33
59,52
85,71
85,71

1
4
0
0

8,33
9,52
0
0

3,86
3,93
3,62
3,62

33,33
28,57
14,29
14,29

91,67
90,48
100
100

0

0

-

2

22,22

6

66,67

1

11,11

3,51

22,22

88,89

0
0
0
0
0
1
1
1
4

0
0
0
0
0
10
10
2,08
4,49

.
Кулябина Д
-

2
1
1
0
0
0
0
5
14

22,22
14,3
14,3
0
0
0
0
10,42
15,74

6
6
6
7
7
9
9
40
65

66,67
85,7
85,7
87,5
87,5
90
90
83,3
73,03

1
0
0
1
1
0
0
2
6

11,11
0
0
12,5
12,5
0
0
4,2
6,74

3,51
3,51
3,51
3,44
3,44
3,68
3,39
3,51
3,72

22,22
14,3
14,3
0
0
25
20
2,08
20,22

88,89
100
100
87,5
87,5
56,57
47,68
95,8
93,26

Налимов А.,
Патысьева К.

Ионова П.

Курятникова
В.

Низаева С.

Князева Е.
Чертова Т.
-

В конце 2019-2020 учебного года были аттестованы 89 учащихся. Аттестации не подлежат
ученики 1 классов.
В конце 2019-2020 учебного года 3 отличника (3,37%). Налимов А., Патысьева К. 2 класс
(кл.рук. Андреева Г.Н.), Ионова П., 4 класс (кл.ук. Зайцева С.А.), Кулябина Д., 9 класс (кл.рук.
Алешкина Ч.Г.).
5 учащихся вышли неуспевающими (5,62% от всех аттестуемых). Это на 5 человек (5,58%)
меньше, чем в 3 четверти.Федосеева В. (английский язык, математика, русский язык, литературное
чтение, русский (родной) язык, литературное чтение на родном языке, окружающий мир),
Янгельдина А. (русский язык), 2 класс (кл.рук. Андреева Г.Н.), Курятникова В. (русский язык), 3
класс (кл.ук. Зайцева С.А.), Низаева С. (английский язык), 4 класс (учитель Викулова П.Г.). Князева
Е.. (математика), 6 класс (учитель Аристова Г.Л.).
Таким образом, качество образования за 2019-2020 учебный год составило 21,35%,
успеваемость - 94,38%. Педагогами составлены индивидуальные планы подготовки для
обучающихся, имеющих академическую задолженность по результатам года. Классными
руководителямиинформация доведена до родителей, вручены уведомления о ликвидации
академической задолженности под подпись.
Одна ученица 8 класса была не аттестована, так как в начале 3 четверти она ушла в
декретный отпуск. По заявлению законного представителя с 01.09.2020 она была оставлена на
повторное обучение в 8 классе.
Охват выпускников различными формами обучения в 2023 году
(данные на конец 2023 года)
№

Формы обучения

Начальная школа

Основная школа

Средняя школа

из
них
9 кл.

1.
2.

Очная
Индивидуальное
обучение на дому
Итого

60

69
2

0
0

129
2

60

71

0

131

3.

67

Количество обучающихся в филиале МАОУ «Приданниковская СОШ»Александровская ООШ с 2016 год по 2023 год
2016
53
39
92

НОО
ООО
Всего

2017
57
38
95

2018
59
40
99

2020
60
48
108

2021
58
56
114

2022
58
57
115

2023
64
60
124

Вывод: На всех уровнях образования количество обучающихся находится в стабильном
состоянии.
Качество образованности в филиале МАОУ «Приданниковская СОШ»Александровская ООШ с 2015 года по 2023 год
Год

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

качество образованности

19

27

25

24

16

21

18,48

14,85

20,75

68

Вывод: качество по итогам 2022-2023 учебного года повысилось на 5,9 %, но по-прежнему
остается на низком уровне. Необходимо работать над повышение качества образования.
Успеваемость в филиале МАОУ «Приданниковская СОШ»Александровская ООШ с 2015 года по 2023 год

Вывод: Успеваемость снижается по тем же самым причинам, что и качество. Количество
обучающихся, заканчивающих учебный год с академической задолженностью, возрастает.
Количество отличников в филиале МАОУ «Приданниковская СОШ»Александровская ООШ с 2015 года по 2023 год

Количество неуспевающих в филиале МАОУ «Приданниковская СОШ»Александровская ООШ с 2015 года по 2023 год

69

Вывод: Уменьшается количество отличников, а количество обучающихся, имеющих
неудовлетворительные оценки по итогам года, увеличивается. Количество неуспевающих
увеличивается по тем же самым причинам, по котрым происходит изменение качества в ОО.
Необходимо усилить работу по увеличению качеству образования.

4.1.Качество образования учащихся по уровням
4.1.1. Уровень начального общего образования
С 1 сентября 2023 занятия организованы в режиме пятидневной рабочей недели для 1-9
классов и в соответствии с утвержденным учебным планом. Расписание составлено с учетом
санитарных норм.
Учебно-методические комплекты представляли собой единую систему подачи и обработки
учебно-методического материала: программы, календарно – тематическое планирование, учебнометодическое обеспечение.
По всем предметам пройдена как теоретическая, так и практическая части учебных
программ. По итогам 2022-2023 учебного года во всех классах начальной школы программа
выполнена по всем предметам на 100%.
Структура образовательной системы начального общего образования 2023-2024
учебного года
Филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» %
Александровская ООШ
Обновленный ФГОС
1, 2, 3, 4
100%
НОО
Количество
4
4
Образовательные программы, реализуемые на уровне начального общего образования
обучения, соответствуют ФГОС НОО (1-4 классы) выполняются в полном объеме, обеспечены
учебно-методическим комплексом.
Основная общеобразовательная программа НОО составлена с учетом обновленного ФГОС и
Федеральной основной общеобразовательной программы НОО (приказ Министерства просвещения
Российской Федерации от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования», приказ
Министерства
просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 под № 372 «Об утверждении
федеральной образовательной программы начального общего образования».
Учебный план начального общего образования на 2023-2024 учебный год
70

Учебный план начального общего образования Муниципального автономного
общеобразовательного учреждения "Приданниковская средняя общеобразовательная школа" (далее
- учебный план) для 1-4 классов, реализующих основную образовательную программу начального
общего образования, соответствующую ФГОС НОО (приказ Министерства просвещения
Российской Федерации от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования») и ФОП НОО (приказ Министерства
просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 под № 372 «Об утверждении
федеральной образовательной программы начального общего образования»).
Учебный план обеспечивает выполнение санитарно-эпидемиологических требований СП
2.4.3648-20 и гигиенических нормативов и требований СанПиН 1.2.3685-21.
Учебный план обеспечивает введение в действие и реализацию требований Стандарта,
определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся,
состав и структуру обязательных предметных областей по классам (годам обучения).
Содержание образования на уровне начального общего образования реализуется
преимущественно за счёт введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира,
системно-деятельностный подход и индивидуализацию обучения.
Учебный год в Муниципальном автономном общеобразовательном учреждении
"Приданниковская средняя общеобразовательная школа" начинается 01.09.2023 и заканчивается
29.05.2024.
Продолжительность учебного года в 1 классе - 33 учебные недели во 2-4 классах – 34
учебных недели.
Максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся в неделю составляет в 1 классе
21 час, во 2 – 4 классах – 23 часа .
Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение учебной недели,
при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня составляет:
 для обучающихся 1-х классов - не превышает 4 уроков и один раз в неделю -5 уроков.
 для обучающихся 2-4 классов - не более 5 уроков.
Распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким образом, чтобы
наибольший её объем приходился на вторник и (или) среду. На эти дни в расписание уроков
включаются предметы, соответствующие наивысшему баллу по шкале трудности либо со средним
баллом и наименьшим баллом по шкале трудности, но в большем количестве, чем в остальные дни
недели.
Изложение нового материала, контрольные работы проводятся на 2 - 4-х уроках в середине
учебной недели. Продолжительность урока (академический час) составляет 40 минут, за
исключением 1 класса.
Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных
требований:
 учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;
 использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре
- по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре - декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь
- май - по 4 урока по 40 минут каждый).
 организована в середине учебного дня динамическая пауза продолжительностью 45 минут;
обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;
Продолжительность выполнения домашних заданий составляет во 2-3 классах - 1,5 ч., в 4
классах - 2 ч.
С целью профилактики переутомления в календарном учебном графике предусматривается
чередование периодов учебного времени, сессий и каникул. Продолжительность каникул в течение
учебного года составляет не менее 3 недель, летом — не менее 8 недель. Для первоклассников
предусмотрены дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.
Обучение ведётся на русском языке.
71

Учебный период для 1 классов:
1 четверть с 01.09.2023 по 27.10.2023 (8 недель и 1 день) количество учебных дней 41
2 четверть с 07.11.2023 по 29.12.2023 (7 недель и 4 дня) количество учебных дней 39
3 четверть с 09.01.2024 по 22.03.2024 (9 недель и 3 дня) количество учебных дней 48
4 четверть с 01.04.2024 по 29.05.2024 (7 недель и 3 дня) количество учебных дней 38
Учебный период для 2-4 классов:
1 четверть с 01.09.2023 по 27.10.2023 (8 недель и 1 день) количество учебных дней 41
2 четверть с 07.11.2023 по 29.12.2023 (7 недель и 4 дня) количество учебных дней 39
3 четверть с 09.01.2024 по 22.03.2024 (10 недель и 2 дня) количество учебных дней 52
4 четверть с 01.04.2024 по 29.05.2024 (7 недель и 3 дня) количество учебных дней 38
Расписание звонков для 1 класса МАОУ «Приданниковская СОШ»:
сентябрь-октябрь:
1 урок – 08.30 – 09.05 перемена 10 мин.
2 урок – 09.15 – 09.50 завтрак 20 мин.
3 урок – 10.10 – 10.45 динамическая пауза 45 мин., обед 20 мин. ноябрь-декабрь:
1 урок – 08.30 – 09.05 перемена 10 мин.
2 урок – 09.15 – 09.50 завтрак 20 мин.
3 урок – 10.10 – 10.45 перемена 20 мин.
4 урок – 12.05 – 12.40 динамическая пауза 45 мин., обед 20 мин.
*5 урок – 13.45 – 14.20
* за счёт урока физической культуры январь-май:
1 урок – 08.30 – 09.10 перемена 10 мин.
2 урок – 09.20 – 10.00 завтрак 20 мин.
3 урок – 10.20 – 11.00 перемена 20 мин.
4 урок – 11.20 – 12.00 динамическая пауза 45 мин., обед 20 мин.
*5 урок – 13.05 – 13.45
*за счёт урока физической культуры
Расписание звонков для 2-4 классов МАОУ «Приданниковская СОШ»:
1 урок – 08.30 – 09.10 перемена 10 мин.
2 урок – 09.20 – 10.00 завтрак 20 мин.
3 урок – 10.20 – 11.00 перемена 20 мин.
4 урок – 11.20 – 12.00 динамическая пауза 45 мин., обед 20 мин.
5 урок – 13.05 – 13.45 перемена 10 мин.
*6 урок – 13.55 – 13.35
*за счёт урока физической культуры
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений. Обязательная часть основной образовательной
программы начального общего образования составляет 80 %, а часть, формируемая участниками
образовательных отношений, – 20 % от общего объёма основной образовательной программы
начального общего образования.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных
предметных областей. Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования,
которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования: формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным,
национальным и этнокультурным ценностям; - готовность обучающихся к продолжению основного
общего образования, их приобщение к информационным технологиям; - формирование здорового
образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях; - личностное развитие
обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
Учебный план определяет: - структуру обязательных предметных областей Русский язык и
72

литературное чтение, Иностранный язык, Математика и информатика, Обществознание и
естествознание (Окружающий мир), Основы религиозных культур и светской этики, Искусство,
Технология, Физическая культура; - учебное время, отводимое на изучение предметов по классам
(годам) обучения; - общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки
обучающихся.
Целевая направленность учебного плана способствует: - становлению основ гражданской
идентичности и мировоззрения обучающихся; - формированию основ умения учиться и
способности к организации своей деятельности – умению принимать, сохранять цели и следовать
им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку,
взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебной деятельности; - духовно-нравственному
развитию и воспитанию обучающихся, предусматривающему принятие ими моральных норм,
нравственных установок, национальных ценностей; - укреплению физического и духовного
здоровья обучающихся.
Обязательная часть Учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных
предметных областей, которые реализуются в МАОУ «Приданниковская СОШ» в рамках основной
образовательной программы начального общего образования:
Обязательная часть учебного плана определяется обязательными учебными предметами
основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с
федеральным государственным образовательным стандартом и федеральной образовыательной
программой.
Содержание образования на уровне начального общего образования реализуется через
учебные предметы, обеспечивающие обучающимся возможность приобретения общеучебных
умений, навыков и способов деятельности для решения познавательных, ценностноориентационных и коммуникативных задач.
Уровень начального общего образования (1-4 классы) призван заложить основы развития
личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, обеспечить усвоение
системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности;
обеспечить готовность к образованию и самообразованию на уровне основного общего образования.
Содержание курса Русского языка должно содействовать развитию речевой деятельности
обучающихся, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения,
формировать первоначальные представления о единстве и многообразии языкового и культурного
пространства России. На изучение Русского языка выделяется 5 часов в неделю с 1 по 4 класс. Курс
Русского языка является интегрированным, включая в себя две взаимосвязанные подсистемы:
языковое образование и речевое развитие.
Предмет Литературное чтение в начальной школе является первым этапом единого и
непрерывного курса литературы. Наряду с русским языком он формирует функциональную
грамотность, способствует общему развитию и воспитанию ребенка. Успешность изучения курса
литературного чтения обеспечивает результативность обучения по другим предметам начальной
школы. Приоритетной целью обучения литературному чтению в начальной школе является
формирование читательской компетентности младшего школьника, осознание себя как грамотного
читателя, способного к творческой деятельности. Литературное чтение призвано содействовать
формированию нравственного сознания и эстетического вкуса младшего школьника, пониманию
духовной сущности произведений. С учетом этих задач на изучение литературы в 1-4 классах
отводится 4 часа в неделю.
Изучение Математики является одной из важнейших задач непрерывного образования в
школе. Одной из основных целей курса Математики на уровне начального общего образования
является математическое развитие младшего школьника: использование математических
представлений для описания окружающих предметов, процессов, явлений в количественном и
пространственном отношении; формирование способности к продолжительной умственной
деятельности, основ логического мышления, пространственного воображения; воспитание
критичности мышления, интереса к умственному труду, стремления использовать математические
знания в повседневной жизни. На изучение Математики отводится 4 часа в неделю с 1 по 4 класс.
73

Изучение Иностранного языка (английского языка, немецкого языка) на уровне начального
общего образования призвано формировать у обучающихся первоначальные представления о роли и
значимости иностранного языка в жизни современного человека. Знакомство с детским пластом
культуры страны изучаемого языка не только заложит основы уважительного отношения к чужой
культуре, но и будет способствовать более глубокому осознанию обучающимися особенностей
культуры своего народа. На изучение Английского языка, немецкого языка отводится по 2 часа со 2
по 4 класс.
Изучение курса Окружающий мир имеет целью расширить, систематизировать и углубить
исходные представления о природных и социальных объектах и явлениях как компонентах единого
мира, овладеть основами практико-ориентированных знаний о природе, человеке, обществе,
приобрести целостный взгляд на мир.
На изучение курса Окружающий мир отведено по 2 часа в неделю с 1 класса по 4 класс..
Изучение курса Основы религиозных культур и светской этики воспитывает способность к
духовному развитию, нравственному самосовершенствованию; формирует первоначальные
представления о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре,
истории и современности России. При изучении предметной области «Основы религиозных культур
и светской этики» выбор одного из учебных модулей осуществляются по заявлению родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.
Такие предметы как Музыка и Изобразительное искусство призваны формировать основы
музыкальной и художественной культуры обучающихся через эмоциональное активное восприятие,
развивать образное и ассоциативное мышление и воображение, учебно-творческие способности в
различных видах музыкальной и художественной деятельности. На изучение данных курсов
отведено по 1 часу в неделю с 1 класса по 4 класс.
Уроки Технологии дают возможность обучать приёмам решения конструкторских,
художественно-конструкторских и технологических задач, что является основой для развития основ
творческой деятельности, конструкторско-технологического мышления, пространственного
воображения, эстетических представлений, мелкой моторики рук. На изучение курса Технология
отводится по 1 часу в 1-4 классах.
Курс Физическая культура направлен на формирование понимания значения занятий
физической культурой для укрепления здоровья и физического развития, для трудовой
деятельности, военной практики; на формирование привычки и необходимости ведения
здорового образа жизни. На изучение курса Физическая культура отведено по 2 часа в неделю с 1 по
4 классы.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, обеспечивает
реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть
учебного плана внутри максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, может быть
использовано: на проведение учебных занятий, обеспечивающих различные интересы
обучающихся.
Этот раздел учебного плана дополнен курсом по выбору «Подвижные игры» (с 1 по 3
классы) для реализации двигательной активности обучающихся на уровне начального общего
образования. Курс преподаётся в 1-3 классах 1 час в неделю в МАОУ «Приданниковская СОШ».
Курс «Основы функциональной грамотности» развивает читательскую компетенцию,
способствует формированию умения у младших школьников самостоятельно осуществлять
учебную деятельность и применять приобретённые знания, умения и навыки для решения
жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных
отношений. Курс преподаётся в 1 классе 1 час в неделю в филиале МАОУ «Приданниковская
СОШ» - Александровская ООШ по 1 часу с 1 класса по 3 класс.
В Муниципальном автономном общеобразовательном учреждении "Приданниковская
средняя общеобразовательная школа" языком обучения является русский язык язык.
При изучении предметов Иностранный язык, Инфознайка осуществляется деление учащихся
на подгруппы при наличии условий.
Промежуточная аттестация – процедура, проводимая с целью оценки качества освоения
74

обучающимися всего объема учебной дисциплины за учебный год (годовое оценивание).
Промежуточная/годовая аттестация обучающихся осуществляется в соответствии с
календарным учебным графиком. Сроки проведения промежуточной аттестации в 2023-2024
учебном году: с 13.05.2023 г. по 29.05.2024 г.
Все предметы обязательной части учебного плана оцениваются по четвертям. Предметы из
части, формируемой участниками образовательных отношений, являются безотметочными и
оцениваются «зачет» или «незачет» по итогам четверти.
В качестве результатов промежуточной аттестации по предметам учебного плана
соответствующего уровня образования обучающимся могут быть зачтены внеучебные
образовательные достижения. Зачет производится в форме учета личностных достижений или
портфолио.
Годовые отметки по каждому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) и иным
видам учебной деятельности, предусмотренным учебным планом, определяются как среднее
арифметическое четвертных отметок и отметки по результатам годовой письменной работы,
выставляются всем обучающимся школы в журнал успеваемости целыми числами в соответствии с
правилами математического округления.
Промежуточная аттестация проходит в течение трёх последних недель учебного года. Формы
и порядок проведения промежуточной аттестации определяются «Положением о формах,
периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся Муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Приданниковская
средняя общеобразовательная школа".
В целях создания условий, отвечающих физиологическим особенностям учащихся при
промежуточной аттестации по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) и иным видам
учебной деятельности, предусмотренным учебным планом, не допускается проведение:
• в первый учебный день после каникул для всех обучающихся школы;
• в первый учебный день после длительного пропуска занятий для обучающихся,
непосещавших занятия по уважительной причине;
• по каждому учебному предмету в одной параллели классов чаще 1 раза в 2,5 недели. При
этом объем учебного времени, затрачиваемого на проведение оценочных процедур, не должен
превышать 10% от всего объема учебного времени, отводимого на изучение данного учебного
предмета в данной параллели в текущем учебном году;
• на первом и последнем уроках, за исключением учебных предметов, по которым
проводится не более 1 урока в неделю, причем этот урок является первым или последним в
расписании;
• для обучающихся одного класса более одной оценочной процедуры в день.
Оценивание младших школьников в течение первого года обучения осуществляются в форме
словесных качественных оценок на критериальной основе, в форме письменных заключений
учителя, по итогам проверки самостоятельных работ.
Нормативный срок освоения ООП НОО составляет 4 года.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
НА 2023 - 2024 УЧЕБНЫЙ ГОД
Предметная область

Учебный предмет

Количество часов в неделю
1А
1Б
2А
2Б
3А

3Б

4А

4Б

4В

в неделю / в год
5/165 5/165 5/170
4/132 4/132 4/136
0
0
2/68
4/132 4/132 4/136

5/170
4/136
2/68
4/136

5/170
4/136
2/68
4/136

5/170
4/136
2/68
4/136

5/170
4/136
2/68
4/136

Обязательная часть
Русский язык и литературное
чтение
Иностранный язык
Математика и информатика

Количество часов
Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика

75

5/170
4/136
2/68
4/136

5/170
4/136
2/68
4/136

Обществознание и
естествознание ("окружающий
мир")
Основы религиозных культур и
светской этики

Окружающий мир

2/66

Основы религиозных
0
культур и светской этики
Изобразительное
1/33
искусство
Музыка
1/33
Технология
1/33
Физическая культура
2/66

Искусство
Технология
Физическая культура

2/66

2/68

2/68

2/68

2/68

2/68

2/68

2/68

0

0

0

0

0

1/34

1/34

1/34

1/33

1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

1/33
1/33
2/66

1/34
1/34
2/68

1/34
1/34
2/68

1/34
1/34
2/68

1/34
1/34
2/68

1/34
1/34
2/68

1/34
1/34
2/68

1/34
1/34
2/68

Итого
20/660 20/660 22/748 22/748 22/748 22/748 23/782 23/782 23/782
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
МАОУ «Приданниковская СОШ»
Наименование учебного курса
Подвижные игры
1/33 1/33 1/34
Итого
1/33 1/33 1/34
ИТОГО недельная нагрузка
21
21
23
Количество учебных недель
33
33
34
Всего часов в год
693 693 782
Филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская ООШ
Наименование учебного курса
Основы функциональной грамотности
1/33
1/34
Итого
1/33
1/34
ИТОГО недельная нагрузка
21
23
Количество учебных недель
33
34
Всего часов в год
693
782

1/34
1/34
23
34
782

1/34
1/34
23
34
782

1/34
1/34
23
34
782

0
0
23
34
782

0
0
23
34
782

0
0
23
34
782

-

1/34
1/34
23
34
782

-

0
0
23
34
782

-

-

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Предметная область

Учебный предмет

Количество часов в неделю/год

1А

2А

Итого
часов в
неделю/г
од

3А

4А

в неделю / в год
5/165 5/170
4/132 4/136
0
2/68
4/132 4/136
2/66
2/68

5/170
4/136
2/68
4/136
2/68

5/170
4/136
2/68
4/136
2/68

20/675
16/540
6/204
16/540
8/270

Основы религиозных культур и светской Основы религиозных культур и
этики
светской этики

0

0

0

1/34

1/34

Искусство

1/33
1/33
1/33
2/66
20/660

1/34
1/34
1/34
2/68
21/748

1/34 1/34 4/135
1/34 1/34 4/135
1/34 1/34 4/135
2/68 2/68 8/270
21/748 23/782 85/2938

1/33

1/34

1/34

Обязательная часть
Русский язык и литературное чтение
Иностранный язык
Математика и информатика
Обществознание и естествознание
("окружающий мир")

Количество часов
Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
Окружающий мир

Изобразительное искусство
Музыка
Технология
Физическая культура

Технология
Физическая культура
Итого
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
МАОУ «Приданниковская СОШ»
Наименование учебного курса
Подвижные игры

76

0

3/101

Итого
ИТОГО недельная нагрузка
Количество учебных недель
Всего часов в год
Количество учебных недель
Всего часов в год
Филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская ООШ
Основы функциональной грамотности
Итого
ИТОГО недельная нагрузка
Количество учебных недель
Всего часов в год

1/33
21
33
693
33
693

1/34
23
34
782
34
782

1/34
23
34
782
34
782

0
23
34
782
34
782

3/101
90
3039
3039

1/33
1/33
21
33
693

1/34
1/34
23
34
782

1/34
1/34
23
34
782

0
0
23
34
782

3/101
3/101
90
3039

План внеурочной деятельности I – IV классов
План внеурочной деятельности НОО на 2023-2024 учебный год
филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» - «Александровская ООШ»
Под внеурочной деятельностью следует понимать образовательную деятельность,
направленную на достижение планируемых результатов освоения основных образовательных
программ (предметных, метапредметных и личностных), осуществляемую в формах, отличных от
урочной.
Содержательное наполнение модели внеурочной деятельности – преобладание учебнопознавательной деятельности. В 7Б классе – с элементами модели педагогической поддержки
обучающихся.
Внеурочная деятельность планируется и организуется с учетом индивидуальных
особенностей и потребностей ребенка, запросов семьи, культурных традиций в ОО и кадрового
потенциала.
Цель направлена на обеспечение индивидуальных потребностей обучающихся, достижение
планируемых результатов освоения основной образовательной программы (личностных,
метапредметных и предметных) и осуществляется в формах, отличных от форм, используемых
преимущественно на урочных занятиях.
Достижение поставленной цели предусматривает решение следующих основных задач:
-обеспечение доступности получения качественного основного общего образования,
достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного
общего образования всеми учащимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ;
-установление требований к воспитанию и социализации учащихся на соответствующем
культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для ее самореализации;
-обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации учебных
занятий, взаимодействия всех участников образовательных отношений; -взаимодействие
образовательного учреждения при реализации основной образовательной программы с
социальными партнерами;
-выявление и развитие способностей учащихся, в том числе детей, проявивших выдающиеся
способности, детей с ОВЗ и инвалидов, их интересов через систему клубов, секций, студий и
кружков, общественно полезную деятельность, в том числе с использованием возможностей
образовательных организаций дополнительного образования;
-организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научнотехнического
творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности; -участие учащихся, их родителей
(законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и
развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;
-включение учащихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной
среды (района, города) для приобретения опыта реального управления и действия;
-социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация
учащихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничество с базовыми
77

предприятиями, учреждениями профессионального образования, центрами профессиональной
работы; -сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья
учащихся, обеспечение их безопасности.
Внеурочная деятельность обучающихся осуществляется в соответствии с Концепцией
духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, рабочей программой
воспитания.
План внеурочной деятельности образовательной организации представлен инвариантной
частью и вариативной частью в зависимости от направлений внеурочной деятельности.
Ивариантная часть.
Информационно-просветительские занятия патриотической, нравственной и экологической
направленности - курс "Разговоры о важном". Основная цель: развитие ценностного отношения
обучающихся к своей Родине - России, населяющим ее людям, ее уникальной истории, богатой
природе и великой культуре. Основная задача: формирование соответствующей внутренней
позиции личности школьника, необходимой ему для конструктивного и ответственного поведения в
обществе. Основные темы занятий связаны с важнейшими аспектами жизни человека в
современной России: знанием родной истории и пониманием сложностей современного мира,
техническим прогрессом и сохранением природы, ориентацией в мировой художественной культуре
и повседневной культуре поведения, доброжелательным отношением к окружающим и
ответственным отношением к собственным поступкам.
Для проведения занятий патриотической, нравственной и экологической направленности,
занятий по безопасности в рамках реализации планов воспитательной работы классных
руководителей еженедельно по пятница проводятся классные часы.
Общешкольные дела – это участие обучающихся в социально-значимых проектах,
всероссийских акциях и конкурсах , еженедельной церемонии поднятия Государственного флага
РФ, в общешкольных мероприятиях (выставках, концертах, викторинах и т.д.).
Занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся – курс
«Функциональная грамотность». Основная цель: развитие способности обучающихся применять
приобретенные знания, умения и навыки для решения задач в различных сферах жизнедеятельности
(обеспечение связи обучения с жизнью). Основная задача: формирование и развитие
функциональной грамотности школьников: читательской, математической, естественно-научной,
финансовой, направленной и на развитие креативного мышления и глобальных компетенций.
Основная организационная форма: метапредметный кружок.
Вариативная часть.
Занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей обучающихся в
физическом развитии, помощь в самореализации, раскрытии и развитии способностей и талантов –
курс внеурочной деятельности «Подвижные игры». Основная цель: удовлетворение интересов и
потребностей обучающихся в физическом развитии, помощь в самореализации, раскрытии и
развитии способностей и талантов. Основные задачи: физическое развитие обучающихся, привитие
им любви к спорту и побуждение к здоровому образу жизни, воспитание силы воли,
ответственности, формирование установок на защиту слабых; оздоровление школьников. Основная
организационная форма: занятия школьников в спортивных объединениях (секциях).
Занятия, связанные с реализацией особых интеллектуальных и социокультурных
потребностей обучающихся – курс «Я – исследователь». Основная цель: интеллектуальное и
общекультурное развитие обучающихся, удовлетворение их особых познавательных, культурных,
оздоровительных потребностей и интересов. Основная задача: формирование ценностного
отношения обучающихся к знаниям, как залогу их собственного будущего, и к культуре в целом,
как к духовному богатству общества, сохраняющему национальную самобытность народов России.
Основные направления деятельности: занятия в рамках исследовательской и проектной
деятельности.
Недельный/годовой план внеурочной деятельности НОО на 2023/24 учебный год
78

Направления

Названия

Формы организации

Количество часов
в неделю
1
2
3
4

Инвариантная часть
Коммуникативная
деятельность
Информационнопросветительские занятия,
занятия патриотической,
нравственной и
экологической
направленности

«Разговоры о
важном»

Беседа

1/33

1/34

1/34

1/34

Общешкольные
мероприятия

Конкурсы, концерты, акции

1/33

1/34

1/34

1/34

Классные часы

Беседа, тематический классный
час, диспут, дискуссионный клуб,
круглый стол, экскурсии, поход,
культпоходы
в
музеи,
библиотеки, выставки

1/33

1/34

1/34

1/34

Занятия, направленные на
формирование
функциональной
грамотности

Функциональная
грамотность

Метапредметный кружок

1/34

Вариативная часть
Спортивнооздоровительная
деятельность

Спортивные игры

Спортивная секция

Проектноисследовательская
деятельность

«Я - исследователь»

Проектная деятельность

1/33

1/34

1/34

1/34

1/34

4

5

5

132

170

Итого за неделю
Итого за учебный год
Итого на уровень образования

Направления

Названия

Дополнительное образование
Формы организации
занятий

Подвижные игры на основе
футбола

1/34

5

170

170

642

Количество часов в
неделю/год
3 класс
4 класс

Спортивная секция

1/34

Итого за неделю

1

1

Итого за учебный год

34

34

Численность/ удельный вес численности учащихся, успевающих
на «4» и «5»
Учебный год
Параметры
Всего
учащихся 1-4
кл.
Аттестовано
(2-4 кл.)

20152016
52

20162017
58

20172018
57

20182019
63

20192020
60

20202021
59

20212022
58

20222023
64

33

39

41

48

41

34

44

47

79

«5»
На «4» и «5»
«3» одной
%
успеваемости
% качества

1
11
6
100%

1
19
5
100%

1
15
5
85%

0
7
3
62,84%

3
9
3
90,24%

2
7
3
94,9%

2
10
2
95,45%

0
12
5
95%

36,4%

34,5%

36,5%

14,58%

29,26%

20,45%

22,73%

25

Выводы:
В 2023 количество отличников на уровне начального общего образования сократилось по
сравнению с прошлым годом, по итогам 2022-2023 учебного года отличников 0. Количество
обучающихся 2-4 классов, которые учатся на «4» и «5», увеличилось на 2 человека по сравнению с
прошлым годом.
Имеется небольшой потенциал учащихся, которые закончили учебный год с 1 тройкой (5
обучающихся).
По сравнению с предыдущим годом увеличилась успеваемость осталась на прежнем уровне.
Незначительно увеличилось качество (на 2,27%). Двое обучающихся были переведены в
следующий класс условно, академическую задолженность не ликвидировали, по заявлению
родителей осталвены на повторное обучение. Один неуспевающий по итогам 4 класса обучающийся
оставлен на повторное обучение в 4 классе в связи с носовением уровня НОО, отчислен в порядке
перевода в другую ОО.
Образовательный процесс, результаты начального уровня обучения, динамика.
Качество знаний (%) по классам
в течение учебного года и по итогам 2022-2023 учебного года:
Класс
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
год
2
46,15
28,57
35,71
35,71
42,86
3
0
8,33
0
0
8,33
4
14,29
23,81
18,18
19,05
23,81
2-4
19,15
21,28
18,75
19,15
25,53
В 1-ых классах безотметочное обучение. Оценка уровня подготовки первоклассников была
проведена по районной комплексной работе, направленной на определение метапредметных
(регулятивные, познавательные, коммуникативные) и предметных результатов.
Итоговое оценивание первоклассника за год непосредственно зависело от интегральной
критериальной оценки сформированности универсальных учебных действий, отражающейся в их
«Портфолио - портфеле достижений». Учителями 1,2,3,4 классов заведены «Портфолио» на каждого
ученика.
- лучшие творческие работы ученика;
- листы индивидуальных достижений;
- линейки достижений;
- стартовая диагностика;
- грамоты, благодарственные письма и дипломы.
Уче
бны
й
год
кла
сс
2
клас
с
3
клас

20152016
(отл
ични
ки и
на 4
и 5)

%
кач
ест
ва

20162017
(отл
ични
ки и
на 4
и 5)

%
кач
ест
ва

20172018
(отл
ични
ки и
на 4
и 5)

%
кач
ест
ва

20182019
(отл
ични
ки и
на 4
и 5)

%
кач
ест
ва

20192020
(отл
ични
ки и
на 4
и 5)

%
кач
ест
ва

6

40
%

9

52,9
4%

6

37,5
%

2

11,1
1%

5

38,4
6%

4

50
%

7

53,8
5%

5

31,2
5%

2

16,6
7%

3

18,7
5%

80

20
20
20
21

%
кач
ест
ва

202
1202
2

%
кач
ест
ва

202
2202
3

%
кач
ест
ва

5

26,3
2

2

15,3
8

6

42,8
6

4

36,3
6

5

25

1

8,33

с
4
клас
с
2-4
клас
сы

2

20
%

4

44,4
4%

4

44,4
4%

3

16,6
7%

4

33,3
3%

12

36,4
%

20

34,5
%

15

37,7
3%

7

14,5
8%

12

29,2
7%

0

0

3

27,2
7

5

23,8
1

9

20,4
5

10

22,7
3

12

25,5
3

% качества по общеобразовательным предметам по итогам 2022-2023 уч.года
2 класс
№

Предметы

% кач. зн.

Рейтинг

1

Инфознайка

100

1

2

Физкультура

100

2

3

Технология

100

3

4

ИЗО

90

4

5

Окр. мир

90

5

6

Музыка

70

6

7

Литер. чтен.

70

7

8

Лит. чтение на род.я

70

8

9

Родной(русский) язык

60

9

10

Английский язык

60

10

11

Математика

60

11

12

Рус. язык

60

12

Итого кач-во

77,5%

Ф.И.О. учителя
Шайхуллин М.В.

Некрасов С.Н.
Зайцева С.А.
Зайцева С.А.
Зайцева С.А.

Михайлова И.П.
Зайцева С.А.
Зайцева С.А.
Зайцева С.А.
Маленкова П.Г.
Зайцева С.А.
Зайцева С.А.

2 класс, АООП ЗПР 7.2
№

Предметы

% кач. зн.

Рейтинг

1

Инфознайка

100

1

2

Физкультура

100

2

3

Технология

100

3

4

ИЗО

100

4

5

Окр. мир

75

5

6

Английский язык

60

6

7

Музыка

50

7

8

Литер. чтен.

50

8

9

Лит. чтение на род.я

50

9
81

Ф.И.О. учителя
Шайхуллин М.В.

Некрасов С.Н.
Зайцева С.А.
Зайцева С.А.
Зайцева С.А.
Маленкова П.Г.

Михайлова И.П.
Зайцева С.А.
Зайцева С.А.

10

Родной(русский) язык

50

10

11

Математика

25

11

12

Рус. язык

25

12

Итого кач-во

65%

Зайцева С.А.
Зайцева С.А.
Зайцева С.А.

3 класс
№

Предметы

% кач. зн.

Рейтинг

1

Физкультура

100

1

2

Технология

100

2

3

ИЗО

100

3

4

Инфознайка

100

4

5

Окр. мир

94

5

6

Литер. чтен.

91

6

7

Музыка

91

7

8

Лит. чтение на род.я

82

8

9

Родной(русский) язык

73

9

10

Математика

54

10

11

Английский язык

36

11

12

Рус. язык

19

12

Итого кач-во

78%

Некрасов С.Н.
Мальцева Л.В.
Рябинина М.М.
Шайхуллин М.В.

Бурлакова Е.В.
Бурлакова Е.В.
Михайлова И.П.
Бурлакова Е.В.
Бурлакова Е.В.
Бурлакова Е.В.
Маленкова П.Г.

Бурлакова Е.В.

3 класс, АООП ЗПР 7.1
№

Предметы

% кач. зн.

Рейтинг

1

Физкультура

100

1

2

Технология

100

2

3

ИЗО

100

3

4

Инфознайка

100

4

5

Музыка

100

5

6

Окр. мир

0

6

7

Литер. чтен.

0

7

8

Лит. чтение на род.я

0

8

9

Родной(русский) язык

0

9
82

Некрасов С.Н.
Мальцева Л.В.
Рябинина М.М.
Шайхуллин М.В.

Михайлова И.П.
Бурлакова Е.В.
Бурлакова Е.В.
Бурлакова Е.В.
Бурлакова Е.В.

10

Математика

0

10

11

Английский язык

0

11

12

Рус. язык

0

12

Итого кач-во

42%

Бурлакова Е.В.
Маленкова П.Г.

Бурлакова Е.В.

4 класс
№

Предметы

% кач. зн.

1

Физкультура

100

2

Инфознайка

100

3

Технология

100

4

Литер. чтен.

100

5

ИЗО

94

6

Музыка

94

7

Лит. чтение на род.я

89

8

Родной(русский) язык

83

9

Математика

56

10

Рус. язык

56

11

Окр. мир

50

12

Английский язык

28

Итого кач-во

79%

Рейтинг
Некрасов С.Н.
Шайхуллин М.В.

Мальцева Л.В.
Мальцева Л.В.
Рябинина М.М.

Михайлова И.П.
Мальцева Л.В.
Мальцева Л.В.
Мальцева Л.В.
Мальцева Л.В.
Мальцева Л.В.
Маленкова П.Г.

4 класс, АООП ЗПР 7.1
№

Предметы

% кач. зн.

1

Физкультура

100

2

Инфознайка

100

3

Технология

100

4

ИЗО

100

5

Музыка

100

6

Лит. чтение на род.я

100

7

Математика

100

8

Литер. чтен.

50

9

Окр. мир

50

Рейтинг
Некрасов С.Н.
Шайхуллин М.В.

Мальцева Л.В.
Рябинина М.М.

Михайлова И.П.
Мальцева Л.В.
Мальцева Л.В.
Мальцева Л.В.
Мальцева Л.В.
83

10

Родной(русский) язык

0

11

Рус. язык

0

12

Английский язык

0

Итого кач-во

67%

Мальцева Л.В.
Мальцева Л.В.
Маленкова П.Г.

4 класс, АООП ЗПР 7.2
№

Предметы

% кач. зн.

1

Физкультура

100

2

Инфознайка

100

3

Технология

100

4

ИЗО

100

5

Музыка

100

6

Родной(русский) язык

100

7

Литер. чтен.

0

8

Лит. чтение на род.я

0

9

Математика

0

10

Рус. язык

0

11

Окр. мир

0

12

Английский язык

0

Итого кач-во

50%

Рейтинг
Некрасов С.Н.
Шайхуллин М.В.

Мальцева Л.В.
Рябинина М.М.

Михайлова И.П.
Мальцева Л.В.
Мальцева Л.В.
Мальцева Л.В.
Мальцева Л.В.
Мальцева Л.В.
Мальцева Л.В.
Маленкова П.Г.

Вывод:
Самыми трудными для обучающихся начальной школы являются предметы русский язык,
математика, окружающий мир, иностранный язык.
Успешные результаты обучающиеся показывают по технологии, ИЗО, физической культуре
и технологии.
Самыми успешными в изучении всех предметов являются ученики 4 класса.
Всероссийские проверочные работы
В 2023 году ВПР проводилиьс в соответствии с приказом Федеральной службы по надзору в
сфере образования и науки (Рособрнадзор) от 23.12.2022 № 1282 "О проведении Федеральной
службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся
общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2023 году»,
приказом МО Красноуфимский округ от 07.02.2023 № 60 «О проведении всероссийских
проверочных работ в ОО Муниципального образования Красноуфимский округ в 2023 году».
В 2023 году 5 классе участвовали в ВПР по предметам Русский язык», «Математика»,
«Окружающий мир»;
84

Русский язык
4 класс русский язык статистика по отметкам 12.10.2017
ОО

Кол-во уч.

Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
2.4
15.5
36.5
45.6
3.3
16.9
36.5
43.3
5.7
22.9
38.7
32.6

1364900
40940
279
18

11.1

16.7

44.4

27.8

4 класс русский язык статистика по отметкам 18.04.2017
ОО

Кол-во уч.

Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

1343844
41354
253
9

Распределение групп баллов в
%
2
3
4
5
3.8
21.7
45.7
28.8
5.6
22.5
45.7
26.3
9.1
27.7
47.4
15.8
22.2

55.6

22.2

Маркер

0

4 класс русский язык статистика по отметкам 17.04.2018
ОО

Кол-во
уч.
1442098
44164
267

Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская
СОШ» - Александровская ООШ

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
4,6
25,1
46,8
23,5
6,3
24,1
45,5
24,2

9

15

28,5

42,3

14,2

33,3

11,1

55,6

0

Маркер

низкие
результаты

4 класс русский язык статистика по отметкам 15.04.2019
ОО
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская
СОШ» - Александровская ООШ

Кол-во
уч.
1536144
48119
270
17

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
4.6
25.8 46.9 22.7
7.4
27.2 46.4 18.9
9.6
36.3 44.4 9.6
-

-

-

Маркер

Результаты не
подготовлены

-

4 класс русский язык статистика по отметкам 22,24.09.2020
Группы участников

Кол-во
участников

Кол-во ОО

Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал МАОУ "Приданниковская
СОШ" - Александровская ООШ

2
13,33

3

4

5

36,1

40,21

10,36

35336

1329469

953

42612

17,96

36,1

37,33

8,6

20

255
9

13,33
22,22

45,88
22,22

35,29
55,56

5,49
0

4 класс русский язык статистика по отметкам 2021
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал МАОУ
"Приданниковская СОШ" Александровская ООШ»

Кол-во ОО

Кол-во
участников

2

3

4

5

Качество
%

36459

1510998

5,57

28,83

46,2

19,39

65,59

982

49815

10,63

30,59

43,96

14,82

58,78

24

301

20,6

41,86

32,56

4,98

37,54

13

15,38

61,54

23,08

0

23,08

85

5 класс русский язык (по материалам 4 класса) статистика по отметкам 2022

Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский
округ
филиал МАОУ
"Приданниковская
СОШ" Александровская
ООШ»

Кол-во
участников

Кол-во ОО
25207

1042714

9,42

3
34,7
8

767

36337

16,8
9

36,4
9

37,5
3

9,09

14

128

21,8
8

47,6
6

27,3
4

3,13

55,8
46,6
2
30,4
7

9

77,7
8

22,2
2

0

0

0

86

2

4
43,2
1

5
12,5
9

Кач
еств
о

4 класс русский язык статистика по отметкам 2023
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
Александровская
основная
общеобразовательная
школа"

Кол-во
участников

Кол-во ОО

2

3

4

5

35274

1574320

5,4

30,15

46,35

18,1

971

52397

11,93

32,37

43,04

12,66

23

297

19,53

33

41,08

6,4

13

30,77

46,15

15,38

7,69

87

88

Сводная по русскому языку 2017-2023 4 класс
русский язык
качество
ОО

12.10.2017
%

Вся выборка

82,1 (+7,3)

Свердловская
обл.

78,8 (+11,4)

Красноуфимский
округ
МАОУ
«Приданниковск
ая СОШ»
филиал «МАОУ
Приданниковск
ая СОШ» Александровск
ая
филиал МАОУ
«Приданниковск
ая СОШ» -

71,3 (+9,3)
75,9 (+0,9)

72,2 (-22)

67 +41)

18.04.2017 17.04.2018 15.04.2019 22,24.09.2020 15.03.2021
%

%
%
%
69,6(-0,7) 50,57(- 19,03)
65,59
78,6 (-2,8) 70,3 (-8,3)
(+15,02
65,3(-4,3) 45,93(-19,37)
58,78
76,7 (-2) 69,6 (-7,1)
(12,88)
54(-2,5) 40,78(-13,22) 37,54 (64,8 (+4,1) 56,5 (-8,3)
3,24)
44(-6)
78,3 (-8,7) 50 (-28,3)
22,2 (-17,8)
55,6 (55,6
2 года 
33,4)
23,08
результат
(-32,52)
60 (-15)

%

44,4 (15,6)

20(-20,4) -

89

2022

2023

%

%

55,8 (9,78)
46,62(12,16)
30,47(7,07)

0 (-23,08)

64,45
55,7
47,48

23,07
(+23,07)

Чувашковская
ООШ

Математика
4 класс математика статистика по отметкам 25.04.2017
ОО

Кол-во уч.

Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
2.2
19.2
31.9
46.7
3.3
20
28
48.7
4.7
30.6
27.5
37.3

1368910
42868
255
9

0

44.4

33.3

22.2

4 класс математика статистика по отметкам 24.04.2018
ОО
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская
СОШ» - Александровская ООШ

Кол-во уч. Распределение групп баллов в %
2
3
4
1460995 1,9
20
30,1
44488
3
20,5
28,4
271
6,3
34,7
28,4

5
48
48,1
30,6

9

22,2

0

44,4

33,3

Маркер

низкие
результаты

4 класс математика статистика по отметкам 22.04.2019
ОО

Кол-во
уч.

Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

1548189
48584
287

Распределение групп баллов в Маркер
%
2
3
4
5
2.4
18.6
43.5
35.5
3.5
18.5
43.6
34.3
5.2
27.2
45.3
22.3

18

11,1

38,9

38,9

11,1

4 класс математика статистика по отметкам 29.09.2020
Группы участников

Кол-во
участников

Кол-во ОО

Вся выборка
Свердловская обл.

2

3

4

5

35349

1369699

6,98

27,09

43,97

21,96

960

44679

8,23

26,25

42,93

22,58

20

268

7,09
0

36,19
50

41,42
37,5

15,3
12,5

Красноуфимский округ
филиал МАОУ
"Приданниковская СОШ" Александровская ООШ"

8

4 класс математика статистика по отметкам 2021
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал МАОУ "Приданниковская
СОШ" - Александровская ООШ"

Кол-во
ОО

Кол-во
участников

2

3

4

5

Кач-во
%

36481

1528229

3,01

20,86

43,68

32,45

76,13

978

50234

4,9

20,65

43,52

30,93

74,45

24

300

7,67

31,33

46,67

14,33

61

11

18,18

45,45

27,27

9,09

36,36

5 класс математика язык (по материалам 4 класса) статистика по отметкам 2022

Группы участников

Колво
ОО

90

Колво
участ
нико
в

2

3

4

5

Качво %

Вся выборка

28582

12112
55

4,91

25,85

45,5

23,74

69,24

841

42588

7,61

25,86

44

22,53

66,53

14

154

9,74

31,82

45,45

12,99

58,44

10

30

10

50

10

60

Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал МАОУ "Приданниковская СОШ" Александровская ООШ"школа" - Александровская
основная общеобразовательная школа"

91

4 класс математика статистика по отметкам 2023
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
Александровская основная
общеобразовательная школа

Кол-во
участников

Кол-во ОО

2

3

4

5

35291

1593498

2,85

21,86

44,63

30,65

971

53644

5,51

22,25

44,19

28,05

23

305

7,54

27,54

46,56

18,36

16

0

31,25

56,25

12,5

92

93

Сводная по математике 2017-2022 4 класс
математика качество
ОО

76,7 (-2)

76,5 (-0,2)

77,9(+1,4)

Красноуфимский округ

64,8 (+4,1)

59,0 (-5,8)

67,6(+8,6)

МАОУ
«Приданниковская
СОШ»
филиал «МАОУ
Приданниковская
СОШ» Александровская
филиал МАОУ
«Приданниковская
СОШ» - Чувашковская
ООШ

83,3 (+12,5)

61,9 (21,4)

60,8(-1,1)

29.09.2020
%
65,93(13,07)
65,51(12,39)
56,72(10,88)
-

55,5 (+5,5)

55,5

50(-5,5)

12,5 (-37,5)

Вся выборка
Свердловская обл.

25.04.2017
%
78,6 (-2,8)

60 (-15)

24.04.2018
%
78,1 (-0,5)

40 (+20)

22.04.2019
%
79(+0,9)

40

94

-

2021
%
76,13
(+12,2)

2022
%

2023

69,24

75,28

74,4 (+8,89)

66,53

72,24

61(4,28)
-

58,44

64,92

36,36
(+23,86)

-

60
(+23,64)

68,75
(+8,75)

Окружающий мир
4 класс окружающий мир статистика по отметкам 27.04.2017
ОО

Кол-во уч.

Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

Распределение групп баллов в %
3
4
5
24.2
53.1
21.7
30.2
53.1
15.3
36
52.7
9.3

1372610
42693
258

2
0.9
1.5
1.9

9

11.1

44.4

33.3

11.1

4 класс окружающий мир статистика по отметкам 26.04.2018
ОО

Кол-во уч.

Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
0,83
20,4
56,3
22,4
1,1
22,7
57,6
18,6
2,6
30,3
56,2
10,9

1452036
44542
67
9

0

55,6

33,3

11,1

4 класс окружающий мир статистика по отметкам 22.04.2019
ОО

Кол-во уч.

Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ»
- Александровская ООШ

1538335
48467
286

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
0.94
20.2
55.6
23.3
1
20.4
56.9
21.7
0.7
31.8
59.1
8.4

17

0

23,5

64,7

Маркер

11,8

4 класс окружающий мир статистика по отметкам 01.10.2020
Кол-во
ОО

Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал МАОУ "Приданниковская СОШ" Александровская ООШ

Кол-во
участников

2

3

4

5

35267

1359182

2,85

32,04

53,34

11,77

956

44592

3,49

33,45

52,9

10,16

20

277

2,17

45,85

47,65

4,33

9

0

66,67

33,33

0

4 класс окружающий мир статистика по отметкам 2021
Группы участников

Колво
ОО

Вся выборка

36436
973
22

Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал МАОУ "Приданниковская СОШ" Александровская ООШ

Кол-во
участников

2

3

4

5

Кач-во %

1518096

1,17

19,51

55,35

23,97

79,32

50085

1,37

20,87

57,34

20,41

77,75

288

1,74

35,76

56,6

5,9

62,5

10

0

80

20

0

20

5 класс окружающий мир (по материалам 4 класса) статистика по отметкам 2022
Группы участников
Вся выборка

Кол-во
участни
ков

2

3

30193

1243184

2,13

27,62

880

43204

3,33

31,69

Кол-во
ОО

Свердловская обл.

95

4
55,2
5
54,6
2

5

Качво

14,99

70,24

10,36

64,98

Красноуфимский округ
филиал МАОУ "Приданниковская СОШ" Александровская ООШ

15

96

139

3,6

45,32

9

0

77,78

47,4
8
22,2
2

3,6

51,08

0

22,22

4 класс окружающий мир статистика по отметкам 2023
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
Александровская основная
общеобразовательная школа

Кол-во
ОО

Кол-во
участников

2

3

4

5

35268

1581147

1,15

19,12

55,34

24,38

970

53269

1,55

21,01

57,02

20,42

22

284

0,7

28,52

58,1

12,68

14

0

28,57

71,43

0

97

98

Сводная по окружающему миру 2017-2023 4 класс
окружающий мир качество
ОО
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ

27.04.20
17
%
74,8
(+0,4)
68,4 (0,8)
62 (+12)

МАОУ «Приданниковская СОШ»

75

филиал «МАОУ Приданниковская
СОШ» - Александровская
филиал МАОУ «Приданниковская
СОШ» - Чувашковская ООШ

26 (22%)
26 (22%)

26.04.201
8
%
78,7(+4,1
)
76,2(+7,8
)
67,1
(+5,1)
71,4 (3,6)
44,4(+18,
4)

22.04.201
9
%
78,9(+0,2
)
78,6(+2,4
)
67,5(+0,4
)
56(-15,4)

01.10.202
0
%
65,11(13,79)
63,06(15,54)
51,98(15,52)
-

2021

76,5(+32,
1)

33,33(43,17)

20(-13,33)

60 (+34)

100(+40)

-

-

Сводная 2023 год

99

%
79,32
(+14,21
77,75
(+14,69
62,5
(+10,52
-

2022

2023

%

%

70,24

79,72

64,98

77,44

51,08

70,78

22,22
(+2,22)

71,43
(+49,21)

Результаты ВПР в 2018 году очень противоречивые во всех трёх организациях МАОУ
«Приданниковская СОШ». По русскому языку лучше написали ВПР в Александровской ООШ, хуже
в Чувашковской ООШ. Все три школы снизили показатели по сравнению с 2017г. (от 15,6% до
28,3%). Попали в маркер Рособрнадзора с низкими результатами Александровская и
Приданниковская школы.
100

По математике лучший результат у Приданниковской школы, худший у Чувашковской
школы. По сравнению с 2017г. снизили показатели в Приданниковской и Чувашколвской школах
(≅20)%). В Александровской школе положение остаётся стабильным (55,5%).Попали в маркер
Рособрнадзора с низкими результатами все три школы.
По окружающему миру выше результат показала Приданниковская школа, хуже
Александровская. Но Приданниковская школа снизила показатели по сравнению с 2017 г. на 3,6%, а
Чувашковская и Александровская показали снижение от 18,4% до 34%.
В рамках внутришкольного контроля в 2018-2019 учебном году организована работа по
подготовке обучающихся к всероссийским проверочным работам на уровне начального общего
образования. Педагоги, работающие в начальных классах, планируют посетить методические
мероприятия, курсы повышения квалификации, организованные ГАОУ ДПО СО «ИРО», а также
МОУО МО Красноуфимский округ, касающиеся ВПР. Кроме того, данный вопрос будет
всесторонне рассматриваться на РМО и ШМО. Будет проведён качественный анализ по выявлению
причин недостоверных результатов по русскому языку в 4 классе и низких результатах по русскому
языку и математике.
По результатам ВПР, проводимых в 4 классе в 2018- 2019 уч. году обучающиеся показали
следующие результаты: по русскому языку снижение качества в Приданниковской СОШ и
Чувашковской ООШ по сравнению с 2018г. Для Александровской ООШ результаты не
подготовлены. По математике также наблюдается снижение качества в Приданниковской СОШ и
Александровской ООШ на 1,1% и 5,5%. В Чувашковской ООШ качество осталось без изменения и
составило 40%. По окружающему миру 2 школы показали хорошие результаты, качество в
Александровской ООШ и Чувашковской ООШ выросло и в 2019 г. составило 76,5% и 100%
соответственно. В Приданниковской СОШ наблюдается незначительное понижение качества на
15,4% по сравнению с 2018г.
По результатам ВПР, проводимых в 5 классе в 2020 уч.году (по материалам 4 класса)
обучающиеся
филиала МАОУ «Приданниковская СОШ»-Александровская ООШ показали
следующие результаты: по сравнению с 2019 г, по математике снижение качества на 37,5%,по
окружающему миру снижение качества на 43,17%.
По результатам ВПР, проводимых в 4 классе в 2021 уч.году обучающиеся филиала МАОУ
«Приданниковская СОШ»-Александровская ООШ показали следующие результаты: по сравнению с
2020 г, по математике повышение качества на 23,86%,по русскому языку снижение качества на
32,52 %, по окружающему миру снижение качества на 13,33%.
По результатам ВПР, проводимых в 5 классе в 2022 по материалам 4 класса уч.году
обучающиеся
филиала МАОУ «Приданниковская СОШ»-Александровская ООШ показали
следующие результаты: по сравнению с 2021 г, по математике повышение качества на 23,64%, по
окружающему миру на 2,22 %, по русскому языку снижение качества на 23,08 %. В соответствии с
письмом ГАОУ ДПО СО «ИРО» от 12.01.2023 №01-20-12 школа находится в списке школ с
низкими образовательными результатами по результатам 2019, 2019 и 2021 гг, по итогам 2019 года
имеет уровень образовательных результатом как «умеренно неуспевающие», по итогам 2022 года
имеет уровень «базово неуспевающие», динамика положительная.
По результатам ВПР, проводимых в 4 классе в 2023 уч.году обучающиеся филиала
МАОУ «Приданниковская СОШ»-Александровская ООШ показали следующие результаты
по сравнению с 2022 г:
по русскому языку повышение качества на 23,08 %,
по математике повышение качества на 8,75 %,
по окружающему миру повышение качества на 49,21 %.
Доля неуспешных результатов:
Русский язык – 30,77,
Матемактика – 0,
Окружающий мир – 0.
101

4.1.2. Уровень основного общего образования
С 1 сентября 2023 года занятия организованы в режиме пятидневной рабочей недели в
соответствии с утвержденным учебным планом. Расписание составлено с учетом санитарных норм.
Учебно-методические комплекты представляли собой единую систему подачи и обработки
учебно-методического материала: программы, календарно – тематическое планирование, учебнометодическое обеспечение.
По всем предметам пройдена как теоретическая, так и практическая части учебных
программ. По итогам учебного года во всех классах на уровне основного общего образования
программа выполнена по всем предметам на 100%.
Структура образовательной системы основного общего образования 2023-2024 уч года
Филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» %
Александровская ООШ
Общее количество
5, 6, 7 а, 7 б, 8, 9
100%
классов
Обновленный ФГОС
5, 6, 7 а, 7б
100%
ООО
ФГОС ООО
8,9
100%
Количество
6
5
Образовательные программы, реализуемые на уровне основного общего образования,
соответствуют ФГОС ООО (5-9 классы) и ФОП ОО выполняются в полном объеме, обеспечены
учебно-методическим комплексом.
Учебный план основного общего образования
ФГОС ООО 5-7 классы 2022-2023 учебный год
Учебный план основного общего образования Муниципального автономного
общеобразовательного учреждения "Приданниковская средняя общеобразовательная школа" (далее
- учебный план) для 5-9 классов, реализующих основную образовательную программу основного
общего образования, соответствующую ФГОС ООО (приказ Министерства просвещения
Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования») и ФОП ООО (приказ Министерства
просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении федеральной
образовательной программы основного общего образования»).
Учебный план обеспечивает выполнение санитарно-эпидемиологических требований СП
2.4.3648-20 и гигиенических нормативов и требований СанПиН 1.2.3685-21.
Учебный год в Муниципальном автономном общеобразовательном учреждении
"Приданниковская средняя общеобразовательная школа" начинается 01.09.2023 и заканчивается
29.05.2024.
Особенности учебного плана
Учебный план основного общего образования:

определяет продолжительность учебного года в 5-9 классах - 34 учебные недели.

определяет продолжительность учебных дней в неделю для учащихся 5-9 классов - 5-ти
дневная учебная неделя.

определяет нормативный срок освоения основной образовательной программы
основного общего образования - 5 лет;

определяет (регламентирует) перечень учебных предметов, курсов, направлений
внеурочной деятельности и время, отводимое на их освоение и организацию;

распределяет учебные предметы, курсы и направления внеурочной деятельности по
классам и учебным годам.
102


продолжительность урока - 40 минут;

фиксирует максимальный объём учебной нагрузки обучающихся: 29 часов в неделю в
5 классах, 30 часов в неделю в 6 классах, 32 часа в неделю в 7 классах, 33 часа в неделю в 8 классах,
33 часа в неделю в 9-х классах.
Расписание звонков для 5-9 классов МАОУ «Приданниковская СОШ»:
1
урок – 08.30 – 09.10 перемена 10 мин.
2
урок – 09.20 – 10.00 перемена 20 мин.
3
урок – 10.20 – 11.00 перемена 20 мин.
4
урок – 11.20 – 12.00 перемена 20 мин.
5
урок – 12.20 – 13.00 перемена 10 мин.
6
урок – 13.10 – 13.50 перемена 10 мин.
*7 урок – 14.10 – 14.40 перемена 20 мин. перед занятиями внеурочной деятельностью
* за счёт уроков физической культурыУчебный период для 5-9-х классов:
1
четверть с 01.09.2023 по 27.10.2023 (8 недель и 1 день) количество учебных дней 41
2
четверть с 07.11.2023 по 29.12.2023 (7 недель и 4 дня) количество учебных дней 39
3
четверть с 09.01.2024 по 22.03.2024 (10 недель и 2 дня) количество учебных дней 52
4
четверть с 01.04.2024 по 29.05.2024 (7 недель и 3 дня) количество учебных дней 38
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений. Обязательная часть учебного плана определяет состав
учебных предметов обязательных предметных областей.
Так как учебный план на уровне основного общего образования в 2023-2024 учебном году
сформирован в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и
соответствующими федеральными основными общеобразовательными программами в МАОУ
«Приданниковская СОШ» согласно части 6.3 статьи 12 Федерального закона № 273-ФЗ от
31.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» на уровне основного общего образования
в обязательном порядке будут реализовываться федеральные рабочие программы по учебным
предметам: «Русский язык», «Литература», «История»,
«Обществознание», «География» и «Основы безопасности жизнедеятельности»
Учебный план основной образовательной программы основного общего образования (далее
– учебный план) обеспечивает реализацию требований ФГОС ООО и ФОП ООО, определяет общие
рамки отбора учебного материала, формирования перечня результатов образования и организации
образовательной деятельности.
Учебный план:

фиксирует максимальный объем учебной нагрузки обучающихся;

определяет и регламентирует перечень учебных предметов, курсов и время,отводимое
на их освоение и организацию;

распределяет учебные предметы, курсы, модули по классам и учебным годам.
Целью данного учебного плана является:

обеспечение соответствия основной общеобразовательной программы требованиям
Стандарта;

обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего общего
образования;

обеспечение доступности получения качественного основного общего образования,
достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного
общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с
ограниченными возможностями здоровья;

установление требований к воспитанию и социализации обучающихся образовательной
программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению
индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося,
103

формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на
соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для её
самореализации;

обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм образовательного
процесса, взаимодействия всех его участников;

взаимодействие
образовательного
учреждения
при
реализации
основной
образовательной программы с социальными партнёрами;

выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, детей
с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их профессиональных склонностей через
систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том
числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений
дополнительного образования детей;

организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического
творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;

включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной
социальной среды для приобретения опыта реального управления и действия;

социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная
обучающихся при поддержке педагогов, психолога, социального педагога, сотрудничестве с
учреждениями профессионального образования, центрами профессиональной работы;

сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья
обучающихся, обеспечение их безопасности.
Основными задачами учебного плана для 5-9-х классов являются:

обеспечение выполнения федерального государственного стандарта образования;

обеспечение единства федерального компонента, регионального компонента и
компонента образовательного учреждения;

соблюдение государственных образовательных стандартов;

сохранение целостности каждой системы обучения;

обеспечение реализации интересов и потребностей обучающихся и их родителей
(законных представителей);

сохранение и укрепление здоровья детей (закладывание основ здорового образа
жизни).
Учебный план организации, осуществляющей образовательную деятельность должен
предусматривать возможность введения учебных курсов, обеспечивающих образовательные
потребности и интересы обучающихся, в том числе этнокультурные.
Для развития потенциала обучающихся, прежде всего одаренных детей и детей с
ограниченными возможностями здоровья, могут разрабатываться с участием самих обучающихся и
их родителей (законных представителей) индивидуальные учебные планы. Реализация
индивидуальных учебных планов сопровождается поддержкой тьютора организации,
осуществляющей образовательную деятельность.
Характеристика общих целей обучения по каждой предметной области
Обязательная часть учебного плана для 5-9 классов определяет состав учебных предметов
обязательных предметных областей: «Русский язык и литература», «Иностранные языки»,
«Математика и информатика», «Общественно-научные предметы», «Естественно- научные
предметы», «Искусство», «Технология», «Физическая культура и основы безопасности
жизнедеятельности».
В рамках предметных областей «Русский язык и литература», «Иностранные языки»
обучение по программам «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык» предполагает
формирование у учащихся коммуникативной лингвистической (языковедческой), иноязычной и
культуроведческой компетенции в совокупности ее составляющих (речевой, языковой,
социокультурной,
учебно-познавательной,
ценностно-смысловой),
а
также
личного
104

самосовершенствования.
В соответствии с ФЗ № 273 «Об образовании в Российской Федерации» на территории
Российской Федерации в учебный план 5-9 классов вводится предметная область «Родной язык и
родная литература». Эта предметная область представлена двумя предметами: «Родной язык
(русский)»; «Родная литература (русская)», что обеспечивают возможность получения образования
на родных языках из числа языков народов Российской Федерации, изучения государственных
языков республик Российской Федерации, в том числе русского языка как родного».
В соответствии с методическими рекомендациями по формированию учебных планов
образовательных организаций, реализующих программы ООО на 2023/24 учебный год, соблюдено
требование о включении данных предметов в учебный план на основании заявлений родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся. Таких заявлений от родителей
(законных представителей) не поступало. Поэтому данные предметы не выделены в отдельные, а
содержание данных учебных предметов изучается в ходе преподавания предметов
«Русский язык» и «Литература».
В 2023 – 2024 учебном году в образовательной организации реализация преподавания
учебного предмета "Основы духовно-нравственной культуры народов России" при внедрении ФОП
ООО предусмотрена в 5 и 6 классах (1 час в неделю).
Общая стратегия курса заключается не только в расширении образовательного кругозора
учащегося, но и в воспитательном воздействии на процесс формирования порядочного, честного,
достойного гражданина, соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации,
уважающего её культурные традиции, готового к межкультурному, межэтническому и
межконфессиональному диалогу.
Предметная область «Общественно-научные предметы» представлена в обязательной части
учебного плана учебными предметами «История России. Всеобщая история»,
«География» и способствует интеллектуальному развитию учащихся, развитию
познавательных способностей и социализации личности, формированию у учащихся научной
картины мира, жизненной позиции в процессе усвоения социального опыта.
В 2023-2024 учебном году для реализации модуля "Введение в Новейшую историю России"
(9 классы) в учебном курсе "История России" количество часов на изучение учебного предмета
"История" увеличено на 14 учебных часов.
Предметная область «Математика и информатика» представлена в учебном плане учебным
предметом «Математика», создающим благоприятные условия для формирования развивающей
среды подрастающего человека, его интеллектуальных и морально-этических качеств через
овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в
практической деятельности, достаточными для изучения других дисциплин, для продолжения
обучения в системе непрерывного образования.
При переходе на ФООП в 2023-2024 учебном году при изучении учебного предмета
"Математика" предусмотрено введение в 7 - 9 классах нового учебного курса "Вероятность и
статистика". ФОП ООО определено введение данного курса с выделением соответствующего для
изучения учебного времени, начиная с 7 класса. Чтобы обеспечить реализацию требований ФГОС
основного общего образования учащимися 8 и 9 классов, овладение программой учебного курса
"Вероятность и статистика" будет организовано в рамках курса внеурочной деятельности "Введение
в вероятность и статистику", предусмотренного программой к изучению в настоящий и
предшествующие годы обучения, а также будет добавлен один час в 8 классе и 2 часа в 9 классе в
учебный план.
Предметная область «Естественно-научные предметы», представленная в учебном плане
учебные предметами «Биология», «Физика»(7-9 классы), «Химия»(8-9классы), направлена на
формирование системы знаний фундаментальных законов природы, современных физических
теорий и естественнонаучной картины мира, умений и навыков наблюдения за процессами,
происходящими в природе, планирование и проведение экспериментальных исследований,
систематизацию и интерпретацию их результатов, универсальных учебных действий, учащихся
посредством вовлечения их в проектно-исследовательскую деятельность, творческие занятия,
105

основу которых составляют: умение видеть проблемы, ставить вопросы, классифицировать,
проводить эксперимент, структурировать материал.
На учебный предмет «Физическая культура» в инвариантной части учебного плана
отводится 2 часа в неделю. Главным в решении задач физического воспитания учащихся является
направленность на укрепление здоровья, овладение школой движений, развитие координационных
и кондиционных способностей, формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня,
выработку представлений об основных видах спорта, приобщение к самостоятельным занятиям
физическими упражнениями, подвижными играми.
Предметная область «Искусство», представленная в учебном плане учебными предметами
«Музыка» и «Изобразительное искусство», направлена на овладение учащимися следующими
компетенциями: коммуникативной, ценностно-ориентированной, рефлексивной, навыками
личностного саморазвития, что способствует развитию школьника как компетентной личности
путём включения его в различные виды ценностной деятельности.
Роль учебного предмета «Технология» обусловлена объективно существующей
потребностью подготовки обучающихся к самостоятельной трудовой жизни, к овладению
массовыми профессиями.
При проведении занятий по иностранному языку, информатике, технологии осуществляется
деление классов на группы.
Учебный план школы предусматривает также возможность введения учебных курсов,
обеспечивающих образовательные потребности и интересы обучающихся и их родителей (законных
представителей), в том числе этнокультурные в части, формируемой участниками образовательных
отношений.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, обеспечивает
реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть
учебного плана внутри максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, может быть
использовано:

увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных предметов
обязательной части;

введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и
потребности участников образовательного процесса, в том числе этнокультурные;

создание условий для развития познавательных интересов обучающихся, готовностик
социальной адаптации, профессиональной ориентации;

дальнейшее самообразование, саморазвитие и самосовершенствование учащихся.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, представлена
курсами:
 Культура безопасности жизнедеятельности (курс по выбору) (5, 7 классы - 1 час в неделю).
Изучение данного курса предполагает получение учащимися знаний по безопасности, которые
определяют решающую роль человека в выработке способностей и умения сохранить здоровье и
жизнь в условиях различного рода экстремальных ситуациях природного, техногенного,
экологического и социального характера. Курс реализуется в МАОУ
«Приданниковская СОШ», филиале МАОУ «Приданниковская СОШ» - Чувашковская СОШ
и филиале МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская СОШ.
 «Спортивные игры» (курс по выбору) (5 - 8 классы - 1 час в неделю, 9 классы - 0,5 часа в
неделю). Курс способствует популяризация спортивных игр как видов спорта и активного отдыха,
формирует у обучающихся устойчивый интереса к занятиям спортивными играми, обучает технике
и тактике спортивных игр, развивает физические способности (силовых, скоростных, скоростносиловых, координационных, выносливости, гибкости) обучающихся. Курс реализуется в МАОУ
«Приданниковская СОШ» и филиале МАОУ «Приданниковская СОШ» - Чувашковская СОШ.
 Математическая грамотность (курс по выбору) (5-8 классы – 1 час в неделю, 9 классы - 0,5
106

часа в неделю). Программа курса нацелена на развитие способности человека формулировать,
применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах. Эта способность включает
математические рассуждения, использование математических понятий, процедур, фактов и
инструментов, чтобы описать, объяснить и предсказать явления. Она помогает людям понять роль
математики в мире, высказывать хорошо обоснованные суждения и принимать решения, которые
необходимы конструктивному, активному и размышляющему гражданину. Курс реализуется в
филиале МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская СОШ.
В Муниципальном автономном общеобразовательном учреждении "Приданниковская
средняя общеобразовательная школа" языком обучения является русский язык язык.
Индивидуальный проект обучающиеся выбирают в рамках внеурочной деятельности (курс
«Проектная деятельность»).
Промежуточная аттестация – процедура, проводимая с целью оценки качества освоения
обучающимися всего объема учебной дисциплины за учебный год (годовое оценивание) в форме
итогового контроля 1 раз в год в качестве контроля освоения учебного предмета, курса, дисциплины
(модуля).
Промежуточная/годовая аттестация обучающихся осуществляется в соответствии с
календарным учебным графиком.
Сроки проведения промежуточной аттестации в 2023-2024 учебном году: с 13.05.2023 г. по
29.05.2024 г.
Все предметы обязательной части учебного плана оцениваются по четвертям. Предметы из
части, формируемой участниками образовательных отношений, являются безотметочными и
оцениваются «зачет» или «незачет» по итогам четверти.
В качестве результатов промежуточной аттестации по предметам учебного плана
соответствующего уровня образования обучающимся могут быть зачтены внеучебные
образовательные достижения. Зачет производится в форме учета личностных достижений или
портфолио.
Годовые отметки по каждому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) и иным
видам учебной деятельности, предусмотренным учебным планом, определяются как среднее
арифметическое четвертных отметок и отметки по результатам годовой письменной работы,
выставляются всем обучающимся школы в журнал успеваемости целыми числами в соответствии с
правилами математического округления.
Промежуточная аттестация проходит в течение трёх последних недель учебного года. Формы
и порядок проведения промежуточной аттестации определяются «Положением о формах,
периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся Муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Приданниковская
средняя общеобразовательная школа".
Формы промежуточной аттестации:

комплексная контрольная работа;

итоговая контрольная работа;

письменные и устные экзамены;

диагностические работы в формате ОГЭ, ЕГЭ, ГВЭ; ВПР

сдача нормативов;

тестирование;

защита индивидуального/группового проекта;

иных
формах,
определяемых
образовательными
программами
«Приданниковская СОШ» индивидуальными учебными планами.

МАОУ

В целях создания условий, отвечающих физиологическим особенностям учащихся при
промежуточной аттестации по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) и иным видам
107

учебной деятельности, предусмотренным учебным планом, не допускается проведение:
•
в первый учебный день после каникул для всех обучающихся школы;
• в первый учебный день после длительного пропуска занятий для обучающихся,
непосещавших занятия по уважительной причине;
•по каждому учебному предмету в одной параллели классов чаще 1 раза в 2,5 недели. При
этом объем учебного времени, затрачиваемого на проведение оценочных процедур, не должен
превышать 10% от всего объема учебного времени, отводимого на изучение данного учебного
предмета в данной параллели в текущем учебном году;
• на первом и последнем уроках, за исключением учебных предметов, по которым
проводится не более 1 урока в неделю, причем этот урок является первым или последним в
расписании;
• для обучающихся одного класса более одной оценочной процедуры в день.
Освоение основной образовательной программ основного общего образования завершается
государственной итоговой аттестацией.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего
образования составляет 5 лет.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
НА 2023 - 2024 УЧЕБНЫЙ ГОД
Предметная область

Русский язык и
литература
Иностранные языки

Математика и
информатика

Общественно-научные
предметы
Естественно-научные
предметы
Искусство
Технология
Физическая
культура и
основы
безопасности
жизнедеятельнос
ти
Основы
духовно-

Количество часов в неделю
6б
7а
7б
7в

Учебный предмет

5а
5б
6а
Обязательная часть
Количество часов
в неделю / в год
Русский язык
5/170 5/17 6/20 6/204 4/136
0
4
Литература
3/102 3/10 3/10 3/102 2/68
2
2
Иностранный язык
3/102 3/10 3/10 3/102 3/102
2
2
Математика
5/170 5/17 5/17 5/170 0
0
0
Алгебра
0
0
0
0
3/102
Геометрия
0
0
0
0
2/68
Вероятность и статистика
0
0
0
0
1/34
Информатика
0
0
0
0
1/34
История
2/68
2/68 2/68 2/68
2/68
Обществознание
0
0
1/34 1/34
1/34
География
1/34
1/34 1/34 1/34
2/68
Физика
0
0
0
0
2/68
Химия
0
0
0
0
0
Биология
1/34
1/34 1/34 1/34
1/34
Изобразительное искусство
1/34
1/34 1/34 1/34
1/34
Музыка
1/34
1/34 1/34 1/34
1/34
Технология
Физическая культура

2/68
2/68

Основы
безопасности
жизнедеятельно
сти

0

Основы духовнонравственнойкультуры

1/34

108

2/68
2/68
0

2/68 2/68
2/68 2/68
0

1/34

2/68
2/68

4/136

4/136

2/68

2/68

3/102

3/102

0

0

3/102
2/68
1/34
1/34
2/68
1/34
2/68
2/68
0
1/34
1/34
1/34

3/102
2/68
1/34
1/34
2/68
1/34
2/68
2/68
0
1/34
1/34
1/34

2/68
2/68

2/68
2/68

0

0

0

0

1/34 1/34

0

0

0

нравственной
культуры
народов
России
Итого

народов России

27/91 27/91 29/98 29/98
8
8
6 6
Часть, формируемая
участниками образовательных
отношений
МАОУ «Приданниковская
СОШ»

30/102
0

30/102
0

30/102
0

Наименование учебного курса
Спортивные игры

1/34

1/34

1/34 1/34

1/34

1/34

1/34

Культура безопасности жизнедеятельности
Итого

1/34
2/68

1/34 0
0
2/68 1/34 1/34

1/34
2/68

1/34
2/68

1/34
2/68

ИТОГО недельная нагрузка
29
Филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская СОШ
Наименование учебного курса
Математическая грамотность
1/34 Культура безопасности жизнедеятельности
1/34 Итого
2/68 ИТОГО недельная нагрузка
29
Количество учебных недель
34
Всего часов в год
986 -

29 30

1/34
0
1/34
30
34
1020

30

32

32

32

-

1/34
1/34
2/68
32
34
1088

1/34
1/34
2/68
32
34
1088

-

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Предметная область

Учебный предмет

Количество часов в неделю
5

6

7

8

9

3/102
2/68
3/102
0
3/102
2/68
1/34
1/34
2/68
1/34
2/68
2/68
2/68
2/68
0
1/34
1/34
2/68
1/34

3/102
3/102
3/102
0
3/102
2/68
1/34
1/34
2,5/85
1/34
2/68
3/102
2/68
2/68
0
0
1/34
2/68
1/34

Итого часов
внеделю/год

Обязательная часть
Количество часов
Русский язык и литература
Русский язык
Литература
Иностранные языки
Иностранный язык
Математика
Алгебра
Математика и информатика
Геометрия
Вероятность и статистика
Информатика
История
Общественно-научные предметы Обществознание
География
Физика
Естественно-научные предметы
Химия
Биология
Искусство
Изобразительное искусство
Музыка
Технология
Технология
Физическая культура и основы
Физическая культура
безопасности жизнедеятельности Основы безопасности
жизнедеятельности

109

в неделю / в год
5/170 6/204 4/136
3/102 3/102 2/68
3/102 3/102 3/102
5/170 5/170 0
0
0
3/102
0
0
2/68
0
0
1/34
0
0
1/34
2/68 2/68 2/68
0
1/34 1/34
1/34 1/34 2/68
0
0
2/68
0
0
0
1/34 1/34 1/34
1/34 1/34 1/34
1/34 1/34 1/34
2/68 2/68 2/68
2/68 2/68 2/68
0
0
0

21/714
13/442
15/510
10/340
9/306
6/204
3/102
3/102
10,5/357
1/136
8/272
7/238
4/136
7/238
1/136
4/136
8/272
10/340
2/68

Основы духовно-нравственной
культурынародов России

Основы духовнонравственнойкультуры
народов России

1/34

1/34

0

0

0

2/68

Итого
27/918 29/986 30/1020 31/1054 32,5/1105 149,5/5083
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
МАОУ «Приданниковская СОШ»
Наименование учебного курса
Спортивные игры
1/34 1/34 1/34
1/34
0,5/17
4,5/153
Культура безопасности жизнедеятельности
1/34 0
1/34
0
0
2/68
Итого
2/68 1/34 2/68
2/68
0,5/17 7,5/255
ИТОГО недельная нагрузка
29
30
32
33
33
157
Количество учебных недель
34
34
34
34
34
34
Всего часов в год
986 1020 1088
1122
1122
5338
Филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская СОШ
Наименование учебного курса
Математическая грамотность
1/34 1/34 1/34
1/34
0,5/17 4,5/153
Культура безопасности жизнедеятельности
1/34 0
1/34
0
0
2/68
Итого
2/68 1/34 2/68
2/68
0,5/17 7,5/255
ИТОГО недельная нагрузка
29
30
32
33
33
157
Количество учебных недель
34
34
34
34
34
34
Всего часов в год
986 1020 1088
1122
1122
5338

110

Учебный план основного общего образования 8-9 классы
Учебный план основного общего образования Муниципального автономного
общеобразовательного учреждения "Приданниковская средняя общеобразовательная школа" (далее
- учебный план) для 5-9 классов, реализующих основную образовательную программу основного
общего образования, соответствующую ФГОС ООО (приказ Министерства просвещения
Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования») и ФОП ООО (приказ Министерства
просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении федеральной
образовательной программы основного общего образования»).
Учебный план обеспечивает выполнение санитарно-эпидемиологических требований СП
2.4.3648-20 и гигиенических нормативов и требований СанПиН 1.2.3685-21.
Учебный год в Муниципальном автономном общеобразовательном учреждении
"Приданниковская средняя общеобразовательная школа" начинается 01.09.2023 и заканчивается
29.05.2024.
Особенности учебного плана
Учебный план основного общего образования:

определяет продолжительность учебного года в 5-9 классах - 34 учебные недели.

определяет продолжительность учебных дней в неделю для учащихся 5-9 классов - 5ти дневная учебная неделя.

определяет нормативный срок освоения основной образовательной программы
основного общего образования - 5 лет;

определяет (регламентирует) перечень учебных предметов, курсов, направлений
внеурочной деятельности и время, отводимое на их освоение и организацию;

распределяет учебные предметы, курсы и направления внеурочной деятельности по
классам и учебным годам.

продолжительность урока - 40 минут;

фиксирует максимальный объём учебной нагрузки обучающихся: 29 часов в неделю в
5 классах, 30 часов в неделю в 6 классах, 32 часа в неделю в 7 классах, 33 часа в неделю в 8 классах,
33 часа в неделю в 9-х классах.

образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение учебной
недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня составляет: для
обучающихся 5 и 6 классов - не более 6 уроков, для обучающихся 7 - 9 классов - не более 7 уроков.
Расписание звонков для 5-9 классов МАОУ «Приданниковская СОШ»:
1
урок – 08.30 – 09.10 перемена 10 мин.
2
урок – 09.20 – 10.00 перемена 20 мин.
3
урок – 10.20 – 11.00 перемена 20 мин.
4
урок – 11.20 – 12.00 перемена 20 мин.
5
урок – 12.20 – 13.00 перемена 10 мин.
6
урок – 13.10 – 13.50 перемена 10 мин.

111

*7 урок – 14.10 – 14.40 перемена 20 мин. перед занятиями внеурочной деятельностью
* за счёт уроков физической культуры
Учебный период для 5-9-х классов:
1
четверть с 01.09.2023 по 27.10.2023 (8 недель и 1 день) количество учебных дней 41
2
четверть с 07.11.2023 по 29.12.2023 (7 недель и 4 дня) количество учебных дней 39
3
четверть с 09.01.2024 по 22.03.2024 (10 недель и 2 дня) количество учебных дней 52
4
четверть с 01.04.2024 по 29.05.2024 (7 недель и 3 дня) количество учебных дней 38
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений. Обязательная часть учебного плана определяет состав
учебных предметов обязательных предметных областей.
Учебный план основного общего образования (далее - учебный план) обеспечивает введение
в действие и реализацию требований Стандарта, определяет общий объем нагрузки и максимальный
объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей
по классам (годам обучения). Основная образовательная программа основного общего образования
может включать как один, так и несколько учебных планов.
Учебные планы обеспечивают преподавание и изучение государственного языка Российской
Федерации, возможность преподавания родного языка из числа языков народов Российской
Федерации, а также устанавливают количество занятий, отводимых на их изучение, по классам
(годам) обучения.
В учебный план входят следующие обязательные предметные области и учебные предметы:
русский язык и литература (русский язык, литература);
родной язык и родная литература (родной язык, родная литература);
иностранные языки (иностранный язык, второй иностранный язык);
общественно-научные предметы (история России Всеобщая история, обществознание,
география);
математика и информатика (математика, алгебра, геометрия, информатика);
основы духовно-нравственной культуры народов России естественно-научные
предметы (физика, биология, химия); искусство (изобразительное искусство, музыка); технология
(технология);
физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности (физическая культура,
основы безопасности жизнедеятельности).
Учебный план организации, осуществляющей образовательную деятельность должен
предусматривать возможность введения учебных курсов, обеспечивающих образовательные
потребности и интересы обучающихся, в том числе этнокультурные.
Для развития потенциала обучающихся, прежде всего одаренных детей и детей с
ограниченными возможностями здоровья, могут разрабатываться с участием самих обучающихся и
их родителей (законных представителей) индивидуальные учебные планы. Реализация
индивидуальных учебных планов сопровождается поддержкой тьютора организации,
осуществляющей образовательную деятельность.
Характеристика общих целей обучения по каждой предметной области Русский язык и
литература.
Изучение предметной области Русский язык и литература - языка как знаковой системы,
лежащей в основе человеческого общения, формирования российской гражданской, этнической и
социальной идентичности, позволяющей понимать, быть понятым, выражать внутренний мир
человека, в том числе при помощи альтернативных средств коммуникации, должно обеспечить:

включение в культурно-языковое поле русской и общечеловеческой культуры,
воспитание ценностного отношения к русскому языку как носителю культуры, как
государственному языку Российской Федерации, языку межнационального общения народов
России;
112


осознание тесной связи между языковым, литературным, интеллектуальным, духовнонравственным развитием личности и ее социальным ростом;

приобщение к российскому литературному наследию и через него - к сокровищам
отечественной и мировой культуры; формирование причастности к национальным свершениям,
традициям и осознание исторической преемственности поколений;

обогащение активного и потенциального словарного запаса, развитие культуры
владения русским литературным языком во всей полноте его функциональных возможностей в
соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами русского речевого этикета;

получение знаний о русском языке как системе и как развивающемся явлении, о его
уровнях и единицах, о закономерностях его функционирования, освоение базовых понятий
лингвистики, формирование аналитических умений в отношении языковых единиц и текстов
разных функционально-смысловых типов и жанров.
Родной язык и родная литература.
Изучение предметной области «Родной язык и родная литература» должно обеспечить:

воспитание ценностного отношения к родному языку и родной литературе как
хранителю культуры, включение в культурно-языковое поле своего народа;

приобщение к литературному наследию своего народа;

формирование причастности к свершениям и традициям своего народа, осознание
исторической преемственности поколений, своей ответственности за сохранение культуры народа;

обогащение активного и потенциального словарного запаса, развитие у обучающихся
культуры владения родным языком во всей полноте его функциональных возможностей в
соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами речевого этикета;

получения знаний о родном языке как системе и как развивающемся явлении, о его
уровнях и единицах, о закономерностях его функционирования, освоения базовых понятий
лингвистики, формирование аналитических умений в отношении языковых единиц и текстов
разных функционально-смысловых типов и жанров.
Иностранные языки. Изучение предметной области "Иностранные языки" должно
обеспечить:

приобщение к культурному наследию стран изучаемого иностранного языка,
воспитание ценностного отношения к иностранному языку как инструменту познания и достижения
взаимопонимания между людьми и народами;

осознание тесной связи между овладением иностранными языками и личностным,
социальным и профессиональным ростом;

формирование коммуникативной иноязычной компетенции (говорение, аудирование,
чтение и письмо), необходимой для успешной социализации и самореализации;

обогащение активного и потенциального словарного запаса, развитие у обучающихся
культуры владения иностранным языком в соответствии с требованиями к нормам устной и
письменной речи, правилами речевого этикета.
Деление классов на подгруппы при изучении иностранного языка осуществляется при
наличии в классе 20 и более человек.
Общественно-научные предметы. Изучение предметной области «Общественно- научные
предметы» должно обеспечить:

формирование мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся,
личностных основ российской гражданской идентичности, социальной ответственности, правового
самосознания, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закреплённым в
Конституции Российской Федерации;

понимание основных принципов жизни общества, роли окружающей среды как
важного фактора формирования качеств личности, ее социализации;

владение экологическим мышлением, обеспечивающим понимание взаимосвязи
между природными, социальными, экономическими и политическими явлениями, их влияния
на
113

качество жизни человека и качество окружающей его среды;

осознание своей роли в целостном, многообразном и быстро изменяющемся
глобальном мире;

приобретение теоретических знаний и опыта их применения для адекватной
ориентации в окружающем мире, выработки способов адаптации в нём, формирования собственной
активной позиции в общественной жизни при решении задач в области социальных отношений.
При изучении общественно-научных предметов задача развития и воспитания личности
обучающихся является приоритетной.
Математика и информатика. Изучение предметной области "Математика и информатика"
должно обеспечить:

осознание значения математики и информатики в повседневной жизни человека;

формирование представлений о социальных, культурных и исторических
факторах становления математической науки;

понимание роли информационных процессов в современном мире;

формирование представлений о математике как части общечеловеческой
культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и
явления.
В результате изучения предметной области "Математика и информатика" обучающиеся
развивают логическое и математическое мышление, получают представление о математических
моделях; овладевают математическими рассуждениями; учатся применять математические знания
при решении различных задач и оценивать полученные результаты; овладевают умениями решения
учебных задач; развивают математическую интуицию; получают представление об основных
информационных процессах в реальных ситуациях.
Деление классов на подгруппы при изучении информатики осуществляется при наличии в
классе 20 и более человек.
Основы духовно-нравственной культуры народов России (ОДНКНР). Предметная
область ОДНКНР является логическим продолжением предметной области (учебного предмета)
Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ) начальной школы. Изучение данной
предметной области должно обеспечить: - воспитание способности к духовному развитию,
нравственному самосовершенствованию; воспитание веротерпимости, уважительного отношения к
религиозным чувствам, взглядам людей или их отсутствию; - знание основных норм морали,
нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях народов России, готовность
на их основе к сознательному самоограничению в поступках, поведении, расточительном
потребительстве; - формирование представлений об основах светской этики, культуры
традиционных религий, их роли в развитии культуры и истории России и человечества, в
становлении гражданского общества и российской государственности; - понимание значения
нравственности, веры и религии в жизни человека, семьи и общества; - формирование
представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского общества в
становлении российской государственности.
Изучение предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России»
реализуется через сам предмет ОДКН в 5 классе, курс по выбору «Истоки» в 6 классе, содержание
других учебных дисциплин и Программу воспитания обучающихся.
Естественно-научные предметы. Изучение предметной области «Естественно-научные
предметы» должно обеспечить:

формирование целостной научной картины мира;

понимание возрастающей роли естественных наук и научных исследований в
современном мире, постоянного процесса эволюции научного знания, значимости международного
научного сотрудничества;

овладение научным подходом к решению различных задач;

овладение умениями формулировать гипотезы, конструировать, проводить
эксперименты, оценивать полученные результаты;

овладение умением сопоставлять экспериментальные и теоретические знания с
114

объективными реалиями жизни;

воспитание ответственного и бережного отношения к окружающей среде;

овладение экосистемной познавательной моделью и ее применение в целях прогноза
экологических рисков для здоровья людей, безопасности жизни, качества окружающей среды;

осознание значимости концепции устойчивого развития;

формирование умений безопасного и эффективного использования лабораторного
оборудования, проведения точных измерений и адекватной оценки полученных результатов,
представления научно обоснованных аргументов своих действий, основанных на межпредметном
анализе учебных задач.
Искусство. Изучение предметной области «Искусство» должно обеспечить:

осознание значения искусства и творчества в личной и культурной
самоидентификации личности;

развитие эстетического вкуса, художественного мышления обучающихся,
способности воспринимать эстетику природных объектов, сопереживать им, чувственноэмоционально оценивать гармоничность взаимоотношений человека с природой и выражать свое
отношение художественными средствами;

развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся, формирование
устойчивого интереса к творческой деятельности;

формирование интереса и уважительного отношения к культурному наследию и
ценностям народов России, сокровищам мировой цивилизации, их сохранению и приумножению.
Технология. Изучение предметной области «Технология» должно обеспечить:

развитие инновационной творческой деятельности обучающихся в процессе
решения прикладных учебных задач;

активное использование знаний, полученных при изучении других учебных
предметов, и сформированных универсальных учебных действий;

совершенствование
умений
выполнения
учебно-исследовательской
и
проектной деятельности;

формирование представлений о социальных и этических аспектах научнотехнического прогресса;

формирование способности придавать экологическую направленность любой
деятельности, проекту; демонстрировать экологическое мышление в разных формах деятельности.
Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности. Изучение предметной
области «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности» должно обеспечить:

физическое, эмоциональное, интеллектуальное и социальное развитие личности
обучающихся с учётом исторической, общекультурной и ценностной составляющей предметной
области;

формирование и развитие установок активного, экологически целесообразного,
здорового и безопасного образа жизни;

понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности
жизнедеятельности;

овладение основами современной культуры безопасности жизнедеятельности,
понимание ценности экологического качества окружающей среды, как естественной основы
безопасности жизни;

понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении
национальной безопасности и защиты населения;

развитие двигательной активности обучающихся, достижение положительной
динамики в развитии основных физических качеств и показателях физической подготовленности,
формирование потребности в систематическом участии в физкультурно-спортивных и
оздоровительных мероприятиях;

установление связей между жизненным опытом обучающихся и знаниями из разных
предметных областей.
115

Учебный план школы предусматривает также возможность введения учебных курсов,
обеспечивающих образовательные потребности и интересы обучающихся, в том числе
этнокультурные в части, формируемой участниками образовательных отношений.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, обеспечивает
реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть
учебного плана внутри максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, может быть
использовано: на проведение учебных занятий, обеспечивающих различные интересы обучающихся
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, обеспечивает
реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть
учебного плана внутри максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, может быть
использовано:

увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных предметов
обязательной части;

введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и
потребности участников образовательного процесса, в том числе этнокультурные;

создание условий для развития познавательных интересов обучающихся, готовности к
социальной адаптации, профессиональной ориентации;

дальнейшее самообразование, саморазвитие и самосовершенствование учащихся.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, представлена
курсами:
 «Спортивные игры» (курс по выбору) (8 классы - 1 час в неделю, 9 классы - 0,5 часа в
неделю). Курс способствует популяризация спортивных игр как видов спорта и активного отдыха,
формирует у обучающихся устойчивый интереса к занятиям спортивными играми, обучает технике
и тактике спортивных игр, развивает физические способности (силовых, скоростных, скоростносиловых, координационных, выносливости, гибкости) обучающихся. Курс реализуется в МАОУ
«Приданниковская СОШ» и филиале МАОУ «Приданниковская СОШ» - Чувашковская СОШ.
 Математика для каждого (курс по выбору) (5-8 классы – 1 час в неделю, 9 классы - 0,5 часа
в неделю). Курс поможет сформировать вычислительные умения и навыки для решения
математических заданий различной сложности с опорой на устный счёт. Способствует
формированию логического и научного мышления у обучающихся. Курс реализуется в филиале
МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская СОШ.
В Муниципальном автономном общеобразовательном учреждении "Приданниковская
средняя общеобразовательная школа" языком обучения является русский язык язык.
При изучении предметов Английский язык, Информатика осуществляется деление учащихся
на подгруппы.
Индивидуальный проект обучающиеся выбирают в рамках внеурочной деятельности (курс
«Проектная деятельность»).
Промежуточная аттестация – процедура, проводимая с целью оценки качества освоения
обучающимися всего объема учебной дисциплины за учебный год (годовое оценивание) в форме
итогового контроля 1 раз в год в качестве контроля освоения учебного предмета, курса, дисциплины
(модуля).
Промежуточная/годовая аттестация обучающихся осуществляется в соответствии с
календарным учебным графиком.

116

Сроки проведения промежуточной аттестации в 2023-2024 учебном году: с 13.05.2023 г.
по 29.05.2024 г.
Все предметы обязательной части учебного плана оцениваются по четвертям. Предметы
из части, формируемой участниками образовательных отношений, являются безотметочными и
оцениваются «зачет» или «незачет» по итогам четверти.
В качестве результатов промежуточной аттестации по предметам учебного плана
соответствующего уровня образования обучающимся могут быть зачтены внеучебные
образовательные достижения. Зачет производится в форме учета личностных достижений или
портфолио.
Годовые отметки по каждому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) и иным
видам учебной деятельности, предусмотренным учебным планом, определяются как среднее
арифметическое четвертных отметок и отметки по результатам годовой письменной работы,
выставляются всем обучающимся школы в журнал успеваемости целыми числами в
соответствии с правилами математического округления.
Промежуточная аттестация проходит в течение трёх последних недель учебного года.
Формы и порядок проведения промежуточной аттестации определяются «Положением о
формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся Муниципального автономного общеобразовательного учреждения
"Приданниковская средняя общеобразовательная школа".
Формы промежуточной аттестации:

комплексная контрольная работа;

итоговая контрольная работа;

письменные и устные экзамены;

диагностические работы в формате ОГЭ, ЕГЭ, ГВЭ; ВПР

сдача нормативов;

тестирование;

защита индивидуального/группового проекта;

иных
формах,
определяемых
образовательными
программами
МАОУ
«Приданниковская СОШ» индивидуальными учебными планами.
Освоение основной образовательной программ основного общего образования
завершается государственной итоговой аттестацией.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего
образования составляет 5 лет.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
11
НА 2023 - 2024 УЧЕБНЫЙ ГОД 7
Предметная область

Учебный предмет

Количество часов в неделю
8а

8б

9а

9б

Обязательная часть
Русский язык и литература
Родной язык и родная литература
Иностранные языки
Второй иностранный язык
Математика и информатика

Количество часов

в неделю / в год

Русский язык

3/102

3/102

3/102

3/102

Литература

2/68

2/68

3/102

3/102

Родной язык (русский)

0,5/17 0,5/17 0,5/17 0,5/17

Родная литература (русская)

0,5/17 0,5/17 0,5/17 0,5/17

Иностранный язык
(английский/немецкий)
Второй иностранный язык
(английский/немецкий)
Математика

3/102

3/102

3/102

3/102

1/34

1/34

0

0

0

0

0

0

Алгебра

3/102

3/102

3/102

3/102

Геометрия

2/68

2/68

2/68

2/68

Информатика

1/34

1/34

1/34

1/34

История

2/68

2/68

3/102

3/102

Обществознание

1/34

1/34

1/34

1/34

География

2/68

2/68

2/68

2/68

Физика

2/68

2/68

3/102

3/102

Химия

2/68

2/68

2/68

2/68

Биология

2/68

2/68

2/68

2/68

Изобразительное искусство

0

0

0

0

Музыка

1/34

1/34

0

0

Технология

Технология

1/34

1/34

1/34

1/34

Физическая культура и основы
безопасности жизнедеятельности

Физическая культура

2/68

2/68

2/68

2/68

Основы безопасности жизнедеятельности 1/34

1/34

1/34

1/34

Основы духовно-нравственной культуры
народов России

Основы духовно-нравственной культуры 0
народов России

0

0

0

Общественно-научные предметы

Естественно-научные предметы

Искусство

Итого

32/1088 32/1088 33/1122 33/1122

Часть, формируемая участниками образовательных отношений
МАОУ «Приданниковская СОШ»
Наименование учебного курса
Спортивные игры

1/34

1/34

0

0

Итого

1/34

1/34

0

0

ИТОГО недельная нагрузка

33

33

33

33

Количество учебных недель

34

34

34

34

Всего часов в год

1122

1122 1122

Математика для каждого

1/34

-

0

-

Итого

1/34

-

0

-

ИТОГО недельная нагрузка

33

-

33

-

Количество учебных недель

34

-

34

-

111122
8

-

1122

-

1122

Филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская ООШ
Наименование учебного курса

Всего часов в год

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Предметная область

Учебный предмет

Количество часов в неделю
5

6

Итого
часов в
неделю/г
од

7

8

9

4/136

3/102

3/102 21/714

Обязательная часть
Количество часов
Русский язык и литература Русский язык

в неделю / в год
5/170

6/204

Литература

3/102

3/102

2/68

0,5/17

0,5/17

0,5/17 0,5/17 0,5/17 2,5/85

Родная литература (русская) 0,5/17

0,5/17

0,5/17 0,5/17 0,5/17 2,5/85

Иностранные языки

Иностранный язык
(английский/немецкий)

3/102

3/102

3/102

3/102

3/102

15/510

Второй иностранный язык

Второй иностранный язык
(английский/немецкий)

0

0

1/34

1/34

0

2/68

Математика и информатика

Математика

5/170

5/170

0

0

0

10/340

Алгебра

0

0

3/102

3/102

3/102

0/306

Геометрия

0

0

2/68

2/68

2/68

6/204

Информатика

0

0

1/34

1/34

1/34

3/102

История

2/68

2/68

2/68

2/68

3/102

11/374

Обществознание

0

1/34

1/34

1/34

1/34

4/136

География

1/34

1/34

2/68

2/68

2/68

8/272

Физика

0

0

2/68

2/68

3/102

7/238

Химия

0

0

0

2/68

2/68

4/136

Биология

1/34

1/34

1/34

2/68

2/68

7/238

Изобразительное искусство 1/34

1/34

1/34

0

0

3/102

Музыка

1/34

1/34

1/34

1/34

0

4/136

Технология

Технология

2/68

2/68

2/68

1/34

1/34

8/272

Физическая культура и основы
безопасности жизнедеятельности

Физическая культура

2/68

2/68

2/68

2/68

2/68

10/340

Основы безопасности
жизнедеятельности

0

0

0

1/34

1/34

2/68

Основы духовно-нравственной
культуры народов России

Основы духовнонравственной культуры
народов России

1/34

0

0

0

0

1/34

28/952

29/986

31/1054 32/1088 33/1122 153/520
2

1/34

1/34

1/34

1/34

0

4/136

Итого
ИТОГО недельная нагрузка

1/34
29

1/34
30

1/34
32

1/34
33

0
33

4/136
157

Количество учебных недель

34

34

34

34

34

34

Всего часов в год

986

1020

1088

1122 1122

5338

Родной язык и родная литература Родной язык (русский)

Общественно-научные предметы

Естественно-научные предметы

Искусство

Итого

2/68

3/102

13/442

Часть, формируемая участниками образовательных отношений
МАОУ «Приданниковская СОШ»
Наименование учебного курса
Спортивные игры

Филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская ООШ
Наименование учебного курса
Математика для каждого

1/34

1/34

1/34

1/34

0

4/136

Итого

1/34

1/34

1/34

1/34

0

4/136

ИТОГО недельная нагрузка

29

30

32

33

33

157

Количество учебных недель

34

34

34

34

34

34

Всего часов в год

986

1020

1088

1122 1122

119

5338

План внеурочной деятельности ООО на 2023/24 учебный год
Филиал МАОУ «Приданниковская СОШ»-Александровская ООШ
Под внеурочной деятельностью следует понимать образовательную деятельность,
направленную на достижение планируемых результатов освоения основных
образовательных
программ
(предметных,
метапредметных
и
личностных),
осуществляемую в формах, отличных от урочной.
Содержательное наполнение модели внеурочной деятельности – преобладание
учебно-познавательной деятельности. В 7Б классе – с элементами модели педагогической
поддержки обучающихся.
Внеурочная деятельность планируется и организуется с учетом индивидуальных
особенностей и потребностей ребенка, запросов семьи, культурных традиций в ОО и
кадрового потенциала.
Цель направлена на обеспечение индивидуальных потребностей обучающихся,
достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы
(личностных, метапредметных и предметных) и осуществляется в формах, отличных от
форм, используемых преимущественно на урочных занятиях.
Достижение поставленной цели предусматривает решение следующих основных
задач:
-обеспечение доступности получения качественного основного общего
образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной
программы основного общего образования всеми учащимися, в том числе детьмиинвалидами и детьми с ОВЗ;
-установление требований к воспитанию и социализации учащихся на
соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий
для ее самореализации;
-обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации
учебных занятий, взаимодействия всех участников образовательных отношений; взаимодействие образовательного учреждения при реализации основной образовательной
программы с социальными партнерами;
-выявление и развитие способностей учащихся, в том числе детей, проявивших
выдающиеся способности, детей с ОВЗ и инвалидов, их интересов через систему клубов,
секций, студий и кружков, общественно полезную деятельность, в том числе с
использованием возможностей образовательных организаций дополнительного
образования;
-организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научнотехнического
творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности; -участие учащихся, их
родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в
проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;
-включение учащихся в процессы познания и преобразования внешкольной
социальной среды (района, города) для приобретения опыта реального управления и
действия;
-социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная
ориентация учащихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов,
сотрудничество с базовыми предприятиями, учреждениями профессионального
образования, центрами профессиональной работы; -сохранение и укрепление
физического, психологического и социального здоровья учащихся, обеспечение их
безопасности.
Внеурочная деятельность обучающихся осуществляется в соответствии с
Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России,
рабочей программой воспитания.
120

План внеурочной деятельности образовательной организации представлен
инвариантной частью и вариативной частью в зависимости от направлений внеурочной
деятельности.
Ивариантная часть.
Информационно-просветительские занятия патриотической, нравственной и
экологической направленности - курс "Разговоры о важном".
Основная цель: развитие ценностного отношения обучающихся к своей Родине России, населяющим ее людям, ее уникальной истории, богатой природе и великой
культуре. Основная задача: формирование соответствующей внутренней позиции
личности школьника, необходимой ему для конструктивного и ответственного поведения
в обществе. Основные темы занятий связаны с важнейшими аспектами жизни человека в
современной России: знанием родной истории и пониманием сложностей современного
мира, техническим прогрессом и сохранением природы, ориентацией в мировой
художественной культуре и повседневной культуре поведения, доброжелательным
отношением к окружающим и ответственным отношением к собственным поступкам.
Для проведения занятий патриотической, нравственной и экологической
направленности, занятий по безопасности в рамках реализации планов воспитательной
работы классных руководителей еженедельно по пятница проводятся классные часы.
Общешкольные дела – это участие обучающихся в социально-значимых проектах,
всероссийских акциях и конкурсах , еженедельной церемонии поднятия Государственного
флага РФ, в общешкольных мероприятиях (выставках, концертах, викторинах и т.д.).
Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных интересов и
потребностей обучающихся «Россия – мои горизонты» реализуются в рамках Единой
модели профориентационной деятельности, разработанной Министерством просвещения.
В ее основу заложен профориентационный минимум для школьников 6–11-х классов,
включая детей с ОВЗ и инвалидностью. Профминимум включает три уровня на выбор
образовательной организации: базовый (не менее 40 часов в учебный год), основной (не
менее 60 часов в учебный год), продвинутый (не менее 80 часов в учебный год). ОО
реализует базовый уровень профориентационной деятельности в соответствии с планом
профориентационной работы. Основная часть часов для реализации плана приходится на
курс внеурочной деятельности «Разговоры о важном».
Занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся – курсы
«Читательская грамотность» и «Финансовая грамотность». Основная цель: развитие
способности обучающихся применять приобретенные знания, умения и навыки для
решения задач в различных сферах жизнедеятельности (обеспечение связи обучения с
жизнью). Основная задача: формирование и развитие читательской и финансовой
грамотности школьников, направленной и на развитие креативного мышления и
глобальных компетенций. Основная организационная форма: метапредметный кружок.
Вариативная часть.
Занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей обучающихся
в физическом развитии, помощь в самореализации, раскрытии и развитии способностей и
талантов. Основная цель: интеллектуальное и общекультурное развитие обучающихся,
удовлетворение их особых познавательных, культурных, оздоровительных потребностей и
интересов. Основная задача: формирование ценностного отношения обучающихся к
знаниям, как залогу их собственного будущего, и к культуре в целом, как к духовному
богатству общества, сохраняющему национальную самобытность народов России
Спортивная деятельность – курс внеурочной деятельности «Спортивные игры».
Основная цель: удовлетворение интересов и потребностей обучающихся в физическом
развитии, помощь в самореализации, раскрытии и развитии способностей и талантов.
Основные задачи: физическое развитие обучающихся, привитие им любви к спорту и
побуждение к здоровому образу жизни, воспитание силы воли, ответственности,

121

формирование установок на защиту слабых; оздоровление школьников. Основная
организационная форма: занятия школьников в спортивных объединениях (секциях).
Проектно-исследовательская деятельность – курс «Проектная деятельность»,
который позволит обучающимся подготовить и защитить исследовательский проект.
Основная цель: подготовка и защита исследовательского проекта. Формы проведения
занятий: лекции, семинары, практические занятия. Подготовка и защита проекта в ОО
осуществляется в 8 классе в рамках ФГОС ООО.
Общеинтеллектуальная деятельность – курсы «Мир мультимедиа», «КБЖ»,
«Вероятность и статистика», «Школьный театр».
Основная цель курса «Мир мультимедиа» - создание благоприятных условий для
развития творческих способностей обучающихся, формирование информационной
компетенции и культуры, формирование представления о графических возможностях
компьютера, развитие информационно-коммуникационных компетенций.
Курс «Культура безопасности жизнедеятельности» направлен на формирование
и повышение современного уровня культуры безопасности учащихся 5 – 7 классов.
Культура безопасности жизнедеятельности - способ организации деятельности. Основная
цель: формирование у учащихся основных понятий об опасных и чрезвычайных
ситуациях в повседневной жизни, об их последствиях для здоровья и жизни человека.
В рамках учебного курса «Вероятность и статистика» осуществляется
знакомство обучающихся с множествами и основными операциями над множествами,
рассматриваются примеры применения для решения задач, а также использования в
других математических курсах и учебных предметах.
Содержание курса «Школьный театр» направлено на развитие творческих
способностей обучающихся, формирование коммуникативных качеств, систему
ценностей. Цель курса «Школьный театр» – приобщение обучающихся к искусству
театра, развитие творческих способностей и формирование социально-активной личности
средствами театрального искусства. Формирование обязательного минимума знаний и
умений, который обеспечит развитие новых социальных ролей обучающихся. Основная
идея курса — развитие творческих способностей обучающихся, формирование
коммуникативных качеств, систему ценностей. Занятия театральной деятельностью
вводят детей в мир прекрасного, пробуждают способности к состраданию и
сопереживанию, активизируют мышление и познавательный интерес, а главное –
раскрывают творческие возможности и помогают психологической адаптации ребенка в
коллективе, тем самым создавая условия для успешной социализации личности.
Занятия, связанные с педагогической поддержкой обучающихся З – курсы
«Коррекционно-развивающие занятия по математике» и «Коррекционно-развивающие
занятия по русскому языку» призваны удовлетворить потребности обучающихся с ОВЗ.
Курсы помогают обучающимся, испытывающим трудности в освоении предметов
«математика» и «русский язык». Формы занятий: факультативные занятия.
Недельный/годовой план внеурочной деятельности ООО на 2023/24 учебный год
Направления

Названия

Формы
организации
занятий

Количество часов в неделю/год
5

6

Часть, рекомендуемая для всех обучающихся

122

7А

7Б

8

9

Коммуникативн
ая деятельность
Информационно
просветительски
е занятия,
занятия
патриотической,
нравственной и
экологической
направленности
Информационно
просветительски
е занятия,
занятия
патриотической,
нравственной и
экологической
направленности,
занятия по
безопасности

«Разговоры о
важном»

Беседа

Классные
часы

Беседа,
1/34 1/34 1/34 1/34 1/34 1/34
тематический
классный
час,
диспут,
дискуссионный
клуб,
круглый
стол, экскурсии,
поход,
культпоходы в
музеи,
библиотеки,
выставки

Социальная
деятельность

Общешкольн
ые
мероприятия
«Россия –
мои
горизонты»

Конкурсы,
концерты,
выставки, акции
Беседа

1/34 1/34 1/34 1/34

Читательска
я
грамотности
Финансовая
грамотность

Предметный
кружок

1/34

Занятия,
направленные на
удовлетворение
профориентацио
нных интересов
и потребностей
обучающихся
Занятия,
направленные на
формирование
функциональной
грамотности

1/34 1/34 1/34 1/34 1/34 1/34

Предметный
кружок

1/34 1/34 1/34 1/34 1/34

1/34

1/34

Вариативная часть
Занятия, направленные на удовлетворение
интересов и потребностей обучающихся в
творческом и физическом развитии, помощь в
самореализации, раскрытии и развитии
способностей и талантов
СпортивноСпортивные
Спортивная
оздоровительная игры
секция
деятельность

123

1/34 1/34 1/34 1/34 1/34 1/34

Проектноисследовательск
ая деятельность
Общеинтеллект
уальная
деятельность

Занятия,
направленные на
педагогическое
сопровождение
деятельности
органов
ученического
самоуправления
Педагогическая
поддержка
обучающихся

Проектная
деятельност
ь
Мир
мультимедиа
КБЖ
Вероятность
и
статистика
Школьный
театр
Совет
старшекллас
сников

Коррекционн
оразвивающие
занятия по
математике
Коррекционн
оразвивающие
занятия по
русскому
языку

Проектная
деятельность
Предметный
кружок
Предметный
кружок
Предметный
кружок

1/34 1/34

1/34 1/34
1/34
1/34

Художественная 1/34
студия
Заседания
0,5/
Совета
17
старшекллассни
ков

0,5/
17

0,5/
17

0,5/
17

Факультативны
е занятия

1/34

Факультативны
е занятия

1/34

0,5/
17

0,5/
17

Итого за неделю

7,5

8,5

8,5

7,5

5,5

4,5

Итого за учебный год

255

289

289

255

187

153

Итого на уровень образования

1173

Дополнительное образование
Направления

Программы
дополнительного
образования

Названия

Юные
инспектора
дорожного
движения
Дружина
Юных
пожарных

Формы
организации
занятий
Клуб

Количество часов в
неделю/год
5
6
7
7
8
А Б
1/34

Клуб

1/34

124

9

Баскетбол

Спортивная секция

1/34

Итого за неделю

2

2

1

1

1

1

Итого за учебный год

68

68

34

34

34

34

Численность/ удельный вес численности учащихся, успевающих
на «4» и «5» на конец учебного года
Филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская ООШ
Учебный год
2016— 2017— 2018— 2019—
202020212022Параметры
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
уч .год уч .год уч .год уч .год
уч.год
уч.год
уч.год
Всего
39
38
40
48
48
57
60
учащихся 5-9
кл.
Аттестовано
39
38
40
48
48
57
60
(5-9 кл.)
«5»
1
1
1
1
0
0
0
На «4» и «5»
3
3
6
5
8
5
1
«3» одной
0
1
1
0
2
4
2
%
87,18% 84,21%
90%
95,83% 89,6%
82%
85%
успеваемости
% качества
10,26% 10,53%
17,5%
12,5%
16,67%
8, 88%
17%
% качества по общеобразовательным предметам по итогам 2022-2023 уч.года
5 класс
ФИО учителя
№

Предметы

% кач. зн.

Рейтинг

1

Физкультура

100

1

2

ИЗО

100

2

Некрасов С.Н.
Рябинина М.М.

3

Технология

100

3

4

ОДНКНР

100

4

5

Мир мультимедиа

100

5

6

КБЖ

87

6

7

Музыка

87

7

8

География

75

8

9

Математика

75

9

10

Литература

50

10

11

Английский язык

50

11

Андреева
Г.Н./Черемнов
К.Ю.
Бурлакова Е.В.
Шайхуллин
М.В.
Черемнов К.Ю.
Михайлова И.П.
Мальцев С.Е.
Шихова Т.И.

125

Подугорова
О.А.
Маленкова П.Г.

Агзамова Н.А.
12

Биология

50

12

13

Всеобщая история

50

13

14

Рус. язык

37

14

Итого кач-во

76 %

Алешкина Ч.Г.
Подугорова
О.А.

5 класс, АООП ЗПР
ФИО учителя
№

Предметы

% кач. зн.

Рейтинг

1

Физкультура

100

1

2

ИЗО

100

2

Некрасов С.Н.
Рябинина М.М.

3

Технология

100

3

4

Мир мультимедиа

100

4

5

ОДНКНР

67

5

6

Музыка

67

6

7

Биология

67

7

8

КБЖ

0

8

9

География

0

9

10

Математика

0

10

11

Литература

0

11

12

Английский язык

0

12

13

Всеобщая история

0

13

14

Рус. язык

0

14

Итого кач-во

50 %

Андреева
Г.Н./Черемнов
К.Ю.
Шайхуллин
М.В.
Бурлакова Е.В.
Михайлова И.П.
Агзамова Н.А.
Черемнов К.Ю.
Мальцев С.Е.
Шихова Т.И.
Подугорова
О.А.
Маленкова П.Г.
Алешкина Ч.Г.
Подугорова
О.А.

6 класс
№

Предметы

% кач. зн.

Рейтинг

1

КБЖ

100

1

2

Родная литература

100

2

ФИО учителя
Черемнов К.Ю.
Лукоянова Н.Л.

3

Технология

89

3

4

ИЗО

89

4

5

Музыка

89

5

6

Физкультура

78

6

7

Литература

78

7

Андреева
Г.Н./Черемнов
К.Ю.
Рябинина М.М.
Михайлова
И.П.
Некрасов С.Н.
Лукоянова Н.Л.

126

8

Мир мультимедиа

56

8

9

Родной(русский) язык

44

9

10

Рус. язык

44

10

11

География

33

11

12

Биология

22

12

13

Обществознание

22

13

14

Английский язык

11

14

15

Математика

11

15

16

Истор(России.Всеобщ)

11

16

Итого кач-во

74%

Шайхуллин
М.В.
Лукоянова Н.Л.
Лукоянова Н.Л.
Мальцев С.Е.
Агзамова Н.А.
Алешкина Ч.Г.
Маленкова П.Г.
Шихова Т.И.
Алешкина Ч.Г.

6 класс, АООП ЗПР
ФИО учителя
№

Предметы

% кач. зн.

Рейтинг

1

Физкультура

86

1

2

ИЗО

86

2

3

КБЖ

71

3

4

Музыка

71

4

5

Родная литература

57

5

Некрасов С.Н.
Рябинина М.М.
Черемнов К.Ю.

6

Технология

43

6

7

Мир мультимедиа

43

7

8

Литература

43

8

9

Математика

14

9

10

География

14

10

11

Английский язык

0

11

12

Родной(русский) язык

0

12

13

Биология

0

13

14

Обществознание

0

14

15

Истор(России.Всеобщ)

0

15

16

Рус. язык

0

16

Итого кач-во

57,28%

Михайлова
И.П.
Лукоянова Н.Л.
Андреева
Г.Н./Черемнов
К.Ю.
Шайхуллин
М.В.
Лукоянова Н.Л.
Шихова Т.И.
Мальцев С.Е.
Маленкова П.Г.
Лукоянова Н.Л.
Агзамова Н.А.
Алешкина Ч.Г.
Алешкина Ч.Г.
Лукоянова Н.Л.

127

7 класс
ФИО учителя
№

Предметы

% кач. зн.

Рейтинг

1

Музыка

100

1

2

ИЗО

100

2

3

Второй ин.яз.(немец)

100

3

4

Технология

89

4

5

Физкультура

89

5

6

КБЖ

89

6

7

Инф. и ИКТ

89

7

8

Физика

67

8

9

Биология

56

9

10

География

56

10

11

Родной(русский) язык

44

11

12

Обществознание

44

12

13

Истор(России.Всеобщ)

44

13

14

Геометрия

44

14

15

Алгебра

22

15

16

Английский язык

11

16

17

Литература

11

17

18

Родная литература

11

18

19

Рус. язык

11

19

Итого кач-во

57 %

Михайлова
И.П.
Рябинина М.М.
Шуматаева
Л.В.
Андреева
Г.Н./Черемнов
К.Ю.
Некрасов С.Н.
Черемнов К.Ю.
Шайхуллин
М.В.
Полюхова Т.В.
Агзамова Н.А.
Мальцев С.Е.
Подугорова
О.А.
Алешкина Ч.Г.
Алешкина Ч.Г.
Титова О.В.
Титова О.В.
Маленкова П.Г.
Подугорова
О.А.
Подугорова
О.А.
Подугорова
О.А.

7 класс, ИО
№

Предметы

% кач. зн.

Рейтинг

1

Музыка

100

1

2

ИЗО

100
100

2

3

Второй ин.яз.(немец)

3
100

4

Технология

4
100

5

Физкультура

5

128

ФИО учителя
Михайлова
И.П.
Рябинина М.М.
Шуматаева
Л.В.
Андреева
Г.Н./Черемнов
К.Ю.
Некрасов С.Н.

Черемнов К.Ю.

100
6

КБЖ

7

Инф. и ИКТ

8

Физика

6
100
7
100

9

Биология

10

География

11

Родной(русский) язык

12

Обществознание

13

Истор(России.Всеобщ)

14

Геометрия

15

Алгебра

16

Английский язык

17

Литература

18

Родная литература

19

Рус. язык

8
Агзамова Н.А.

100
9

Мальцев С.Е.

100
10

Лукоянова Н.Л.

100
11

Алешкина Ч.Г.

100
12

Алешкина Ч.Г.

100
13

Титова О.В.

100
14

Титова О.В.

100
15

Маленкова П.Г.

100
16

Лукоянова Н.Л.

100
17

Лукоянова Н.Л.

100
18

Лукоянова Н.Л.

100
Итого кач-во

Шайхуллин
М.В.
Полюхова Т.В.

19
100%

7 класс, АООП ЗПР
№

Предметы

% кач. зн.

Рейтинг

1

Музыка

100

1

2

ИЗО

100

2

Физкультура

100

5

3

Второй ин.яз.(немец)

50

3

4

Технология

50

4

6

КБЖ

50

6

7

Инф. и ИКТ

0

7

8

Физика

0

8

9

Биология

0

9

10

География

0

10

11

Родной(русский) язык

0

11

12

Обществознание

0

12

13

Истор(России.Всеобщ)

0

13

14

Геометрия

0

14

ФИО учителя
Михайлова
И.П.
Рябинина М.М.
Некрасов С.Н.
Шуматаева
Л.В.
Андреева
Г.Н./Черемнов
К.Ю.
Черемнов К.Ю.
Шайхуллин
М.В.
Полюхова Т.В.
Агзамова Н.А.
Мальцев С.Е.
Подугорова
О.А.
Алешкина Ч.Г.
Алешкина Ч.Г.
Титова О.В.

129

Титова О.В.
15

Алгебра

0

15

16

Английский язык

0

16

17

Литература

0

17

18

Родная литература

0

18

19

Рус. язык

0

19

Итого кач-во

27 %

Маленкова П.Г.
Подугорова
О.А.
Подугорова
О.А.
Подугорова
О.А.

8 класс
ФИО учителя
№

Предметы

% кач. зн.

Рейтинг

1

Технология

100

1

2

Физкультура

100

5

3

ОБЖ

100

2

4

Музыка

92

6

5

ИЗО

85

3

6

Инф. и ИКТ

69

14

7

Второй ин..яз (нем)

62

4

8

География

62

18

9

Биология

54

15

10

Физика

54

10

11

Родная литература

46

13

12

Родной(русский) язык

38

8

13

Химия

38

16

14

Алгебра

31

7

15

Литература

23

9

16

Геометрия

23

11

17

Рус. язык

23

12

18

Английский язык

23

17

19

Истор(России.Всеобщ)

23

19

20

Обществознание

23

20

Итого кач-во

55 %

Андреева
Г.Н./Черемнов
К.Ю.
Некрасов С.Н.
Черемнов К.Ю.
Михайлова
И.П.
Рябинина М.М.
Шайхуллин
М.В.
Шуматаева
Л.В.
Мальцев С.Е.
Агзамова Н.А.
Полюхова Т.В.
Подугорова
О.А.
Подугорова
О.А.
Липина Л.Я.
Титова О.А.
Подугорова
О.А.
Титова О.А.
Подугорова
О.А.
Маленкова П.Г.
Алешкина Ч.Г.
Алешкина Ч.Г.

9 класс
ФИО учителя
№

Предметы

% кач. зн.

130

Рейтинг

Черемнов К.Ю.
1

ОБЖ

100

1

2

География

100

9

3

Родная литература

100

16

4

Физкультура

100

2

5

Биология

86

4

6

Родной(русский) язык

86

5

7

Литература

71

11

8

Инф. и ИКТ

71

8

9

Рус. язык

57

17

10

Физика

56

6

11

Истор(России.Всеобщ)

43

10

12

Геометрия

43

12

13

Алгебра

43

13

14

Обществознание

43

15

15

Нем. язык

29

7

16

Химия

14

14

Итого кач-во

66,07 %

Мальцев С.Е.
Лукоянова Н.Л.
Некрасов С.Н.
Агзамова Н.А.
Подугорова
О.А.
Лукоянова Н.Л.
Шайхуллин
М.В.
Лукоянова Н.Л.
Полюхова Т.В.
Алешкина Ч.Г.
Шихова Т.И.
Шихова Т.И.
Алешкина Ч.Г.
Шуматаева
Л.В.
Липина Л.Я.

Предметы, качество по которым менее 40 %
5 класс
ФИО учителя
№

Предметы

% кач. зн.

Рейтинг

14

Рус. язык

37

14

Итого кач-во

76 %

Подугорова
О.А.

6 класс
№

Предметы

% кач. зн.

Рейтинг

11

География

33

11

12

Биология

22

12

13

Обществознание

22

13

14

Английский язык

11

14

15

Математика

11

15

16

Истор(России.Всеобщ)

11

16

Итого кач-во

74%

ФИО учителя
Мальцев С.Е.
Агзамова Н.А.
Алешкина Ч.Г.
Маленкова П.Г.
Шихова Т.И.
Алешкина Ч.Г.

131

7 класс
ФИО учителя
№

Предметы

% кач. зн.

Рейтинг

15

Алгебра

22

15

16

Английский язык

11

16

17

Литература

11

17

18

Родная литература

11

18

19

Рус. язык

11

19

Итого кач-во

57 %

Титова О.В.
Маленкова П.Г.
Подугорова
О.А.
Подугорова
О.А.
Подугорова
О.А.

8 класс
№

Предметы

% кач. зн.

Рейтинг

12

Родной(русский) язык

38

8

13

Химия

38

16

14

Алгебра

31

7

15

Литература

23

9

16

Геометрия

23

11

17

Рус. язык

23

12

18

Английский язык

23

17

19

Истор(России.Всеобщ)

23

19

20

Обществознание

23

20

Итого кач-во

55 %

ФИО учителя
Подугорова
О.А.
Липина Л.Я.
Титова О.А.
Подугорова
О.А.
Титова О.А.
Подугорова
О.А.
Маленкова П.Г.
Алешкина Ч.Г.
Алешкина Ч.Г.

9 класс
№

Предметы

% кач. зн.

Рейтинг

15

Нем. язык

29

7

16

Химия

14

14

Итого кач-во

66,07 %

ФИО учителя
Шуматаева
Л.В.
Липина Л.Я.

Вывод:
Кач-во ниже у 8 класса (55 %). Имеется тенденция к снижению качества при
переходе в следующий класс. 5 кл – 76%, 6 кл – 74 %, 7 кл – 57%, 8 кл – 55 %, 9 класс –
66,07 %.
Наибольшее затруднение у учащихся на уровне основного общего образования
вызывают
предметы
эстественно-научной,
математической
и
гуманитарной
направленности.

132

Значительно высокие результаты по таким предметам, как КБЖ, ОБЖ, физическая
культура, музыка, ИЗО, технология,.
Образовательный процесс, результаты основного общего образования,
динамика.Качество обученности (%) по классам
в течение учебного года и по итогам 2022-2023 учебного года:
Филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская ООШ
Класс
1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть
год
5
16,67
27,27
11,11
12,5
37,5
6
7,14
6,25
0
0
11,11
7
0
0
0
11,11
11,11
8
14,29
7,69
15,38
7,69
23,08
9
0
0
14,29
0
14,29
5-9
7,62
8,24
8,16
6,26
19,42
Выводы:
Стабильно высоких результатов качества на уровне основного общего образования
нет. Выше качество во 2 четверти. Наблюдается снижение качества к 4 четверти.
Филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская ООШ
Уче
бны
й
год
кла
сс

20162017
(отл
ични
ки и
на 4
и 5)

5

1

6

2017
—
2018
(отл
ични
ки и
на 4
и 5)

%
кач
ест
ва

2018
—
2019
(отл
ични
ки и
на 4
и 5)

11,1
1

1

12,5

2

22,2
2

2

1

7,14

1

12,5

1

12,5

1

7

1

16,6
7

1

9,09

0

0

1

8

1

20

0

0

2

20

0

0

0

0

1

25

2

33,3

1

10

4

10,2
6

4

10,5
3

7

17,5

5

10,4
2

9
5-9

%
кач
ест
ва

%
кач
ест
ва

2019
—
2020
(отл
ични
ки и
на 4
и 5)

%
кач
ест
ва

14,2
9
11,1
1
14,2
9

2020
—
2021
(отл
ични
ки и
на 4
и 5)
2

%
кач
ест
ва

2021
—
2022
(отл
ични
ки и
на 4
и 5)
1

%
кач
ест
ва

6,67

2022
—
2023
(отл
ични
ки и
на 4
и 5)
3

1

9,09

1

2

2

1

16,6
7
30,7
7
12,5

1

12,5

0

14,2
9
0

0

0

1

12,5

1

8

16,6
7

5

14,8
5

10

4

3

%
кач
ест
ва

37,5
11,1
1
11,1
1
23,0
8
14,2
9
19,4
2

Всероссийские проверочные работы
В 2023 году ВПР проводилиьс в соответствии с приказом Федеральной службы по
надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) от 23.12.2022 № 1282 "О проведении
Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества
подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме всероссийских
проверочных работ в 2023 году», приказом МО Красноуфимский округ от 07.02.2023 №
60 «О проведении всероссийских проверочных работ в ОО Муниципального образования
Красноуфимский округ в 2023 году».
В 2023 учебном году на уровне основного общего образования во всероссийских
проверочных работах приняли участие обучающиеся 5-8 классов.
133

5 класс принял участие в ВПР русскому языку, математике, биологии, истории в
традиционной форме.
6 класс принял участие в ВПР по русскому языку, географии, истории в
традиционной форме.
7 класс принял участие в ВПР по русскому языку, математике, биологии,
обществознанию в традиционной форме, иностранному языку.
8 класс принял участие в ВПР по русскому языку, математике, химии, истории в
традиционной форме.
5 класс
Русский язык
5 класс русский язык 26.10.2017 статистика по отметкам
ОО

Кол-во уч.

Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

1171399
35010
238
9

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
6.4
25
40.2
28.3
7.8
24.7
40.5
27.1
11.3
32.4
37
19.3
11.1

66.7

11.1

11.1

5 класс русский язык 18.04.2017 статистика по отметкам
ОО
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская
СОШ» - Александровская ООШ

Кол-во уч. Распределение групп баллов в
%
2
3
4
5
1108215
15.4
39.4
33.4
11.8
39175
25.5
38.8
27.4
8.2
210
32.4
39
21.9
6.7
9

88.9

11.1

0

0

Маркер

низкие результаты

5 класс русский язык 17.04.2018 статистика по отметкам
ОО
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская
СОШ» - Александровская

Кол-во уч. Распределение групп баллов в
%
2
3
4
5
1300922
15,1
3,7
33,9
11,3
30186
25,2
38,6
28,4
7,8
238
31,1
34
25,6
9,2
7

71,4

28,6

0

0

Маркер

низкие результаты

5 класс русский язык 25.04.2019 статистика по отметкам
ОО
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская
СОШ» - Александровская ООШ

Кол-во уч. Распределение групп баллов в
%
2
3
4
5
1408499
13,5
36,6
35,2
14,7
44063
22,9
36,3
29,8
11
248
25,4
36,3
31
7,3
6

16,7

16,7

66,7

0

Маркер

Низкие результаты

5 класс русский язык 22.09.2020 статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.

Кол-во
участников
1304778
42233

134

2
19,82
31,96

3
40,17
37,16

4
30,38
23,88

5
9,63
7

Красноуфимский округ

263

28,52

38,78

26,62

6,08

12

41,67

16,67

41,67

0

филиал «МАОУ Приданниковская
СОШ» - Александровская ООШ

5 класс русский язык 2021 статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ»
- Александровская ООШ

Кол-во
участников
1447733
46827
266

2
13,79
25,61
25,56

3
38,87
36,29
37,97

4
34,51
28,4
30,83

10

30

50

20

Кач-во
5 %
12,84
47,35
9,7
38,1
5,64
36,47
0

20

6 класс русский язык 2022 статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка

Кол-во
ОО

Кол-во
участников

26517

1038626

787

37542

12

104

Свердловская обл.
Красноуфимский округ

филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

13

135

2
13,
7
27,
01
26,
92
38,
46

3
40,
1
36,
95
42,
31
30,
77

4
34,
08
27,
01
18,
27
23,
08

5
12,
12
9,0
2
12,
5
7,6
9

Качво
46,2
36,0
3
30,7
7
30,7
7

5 класс русский язык 2023 статистика по отметкам
136

Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
Александровская основная
общеобразовательная школа

Кол-во
участников

Кол-во ОО

2

3

4

5

34487

1460129

11,74

39,45

35,82

12,99

966

48813

27,46

37,15

26,91

8,48

20

284

25

41,2

27,11

6,69

10

50

10

40

0

137

138

Сводная по русскому языку 2017-2023 5 класс, 2022 год 6 класс
русский язык
качество
ОО
Вся выборка
Свердловская
обл.
Красноуфимск
ий округ
МАОУ
«Приданников
ская СОШ»
филиал
«МАОУ
Приданниковс
кая СОШ» Александровск
ая ООШ
филиал МАОУ
«Приданников
ская СОШ» Чувашковская
ООШ

26.10.20
17
%
68,5
(+23,3)
67,6
(+32)
56,3
(29,7)

18.04.20
17
%
45,2 (23,3)
35,6 (32)
28,6
(27,7)

17.04.20
18
%

63,6
(+13,6)

50 (13,6)

47,8 (2,2)

22,22
(+11,11)

45,2
33,2 (2,4)
34,8
(+6,2)

0

0

25.04.20
19
%
49,9(+4,7
)
40,8(+7,6
)
38,3(+3,5
)
35,5(+12,
3)

22.09.20
20
%
40,01(9,89)
30,88 (9,92)
32,7(5,6)
-

66,7(+66,
7)

41,67 (25,03)

2021

2022

47,35
(+7,34)
38,1
(+7,22)
36,47
(+3,77)
-

2023

46,2

48,81

36,03

35,39

30,77

33,8

40 (+9,
23)

20 (21,67)
30,77
(+10, 77)

37,5(2,5)
60

0

-

-

40 (-20)

Сравнение результатов одних и тех обучающихся
русский язык
качество
результаты одних
и тех же
обучающихся
ОО
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский
округ
МАОУ
«Приданниковская
СОШ»
филиал «МАОУ
Приданниковская
СОШ» Александровская
ООШ
филиал МАОУ
«Приданниковская
СОШ» Чувашковская
ООШ

4
класс

5
класс

4 кл

5 кл

18.04.2
017

17.04.2
018

17.04.2
018

25.04.2
019

%
74,4
71,9

%
45,2 ↓
33,2 ↓

%
70,3
69,7

%
49,9↓
40,8↓

63,2

34,8 ↓

56,5

38,3↓

78,3

47,8 ↓

50

35,5↓

4 кл

5 кл

6 кл

2020

2021

2022

4 кл в
2022

5 кл в
2023

50,57
45,93

%
47,35↓
38,1↓

46,2
36,03

55,8
46,62

48,81
35,39

40,78

36,47↓

30,77

30,47

33,8

0

40
(+40)

%

2023

-

0

55,6

66,7↑

55,56
40

44,4

20↓

30,77
(+10,
77)

-

-

37,5↓

Математика
5 класс математика 20.04.2017 статистика по отметкам
ОО

Кол-во уч.

Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

1108491
39838
210
8

139

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
10.7
31.7
34.5
23.2
16.5
29.7
32
21.9
29
33.8
30
7.1
н/п

5 класс математика 19.04.2018 статистика по отметкам
ОО

Кол-во уч. Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
1296774
13,6
37,5
33,1
15,8
40220
25,5
37,9
26,1
10,5
237
38,8
36,3
19,8
5,1

Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» - Александровская
ООШ

-

-

-

-

-

5 класс математика 23.04.2019 статистика по отметкам
ОО

Кол-во уч. Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
1419498
11.6
34.2
33.6
20.6
44415
22
32.7
28.5
16.8
249
29.8
34
28.1
8.1

Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» - Александровская
ООШ

7

14,3

42,9

28,6

14,3

5 класс математика 29.09.2020 статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка

Кол-во
участников
1302933

2

3

4

5

18,25

38,15

30,19

13,42

42371

32,22

33,89

23,6

10,29

270

38,52

31,48

24,44

5,56

13

38,46

38,46

15,38

7,69

Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

5 класс математика 2021 статистика по отметкам
Кол-во
участни
ков

Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.

2

3

4

5

Кач-во %

1447161

12,43

36,47

34,01

17,09

51,1

46415

23,72

34,14

28,23

13,91

42,14

266

21,8

39,47

30,83

7,89

38,72

10

30

50

20

0

20

Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская
СОШ» - Александровская ООШ

6 класс математика 2022 статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.

Кол-во
ОО

Кол-во
участников

27844

1106636

810

39523

10

113

Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

13

140

2
12,
1
25,
02
36,
28
38,
46

3
38,
26
35,
92
40,
71
30,
77

4
33,
64
26,
49
19,
47
23,
08

5
15,
99
12,
58
3,5
4
7,6
9

Качво
49,6
3
39,0
7
23,0
1
30,7
7

141

5 класс математика 2023 статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
Александровская основная
общеобразовательная школа

Кол-во
участников

Кол-во ОО

2

3

4

5

34501

1464975

8,48

36,81

39,08

15,63

968

49170

18,7

36,48

33

11,81

20

278

22,3

40,29

30,58

6,83

10

40

20

40

0

142

143

Сводная по математике 2017-2023 5 класс, 2022 год 6 класс
математика
качество
ОО
Вся выборка

20.04.2
017
%
57,7

Свердловская обл.

53,9

Красноуфимский
округ
МАОУ
«Приданниковская
СОШ»
филиал «МАОУ
Приданниковская
СОШ» Александровская
ООШ
филиал МАОУ
«Приданниковская
СОШ» Чувашковская ООШ

37,1

19.04.20
18
%
48,9 (8,8)
36,6 (17,3)
24,9 (12,2)
-

23.04.2019
%
54,2(+5,3)
45,3(+8,7)
36,2(+11,3)
27,8(- 30,6 с
2017г)

58,4

29.09.202
0
%
43,61(10,59)
33,89(11,41)
30(-6,2)

2021

2022

2023

%
51,1
(+7,49)
42,14
(+8,25)
38,72
(+8,72

%

%

49,63

54,71

39,07

44,81

23,01

37,41

-

-

42,9

30,77
(+10,77)

23,07(19,83)

н/п

40
(+9,23)

20 (-3,
07)
0

12,5(+12,5)

-

100
-

Сравнение результатов одних и тех обучающихся
математика качество

4 класс

5 класс

4 класс

5 класс

результаты одних и тех
же обучающихся

25.04.20
17

19.04.20
18

24.04.20
18

23.04.20
19

ОО

%
78,6

%
48,9
(29,7)

%
78,1

%
54,2↓

Свердловская обл.

76,6

36,6 (40)

76,5

45,3↓

Красноуфимский округ

64,8

24,9
(29,9)

59

36,2↓

МАОУ
«Приданниковская
СОШ»

83,3

-

61,9

27,8↓

Вся выборка

144

4
кл
202
0

5 кл

6 кл

202
1

202
2

%

%

%

65,
11
63,
06
51,
98

51,1
↓

-

2023
4 кл
в
202
2

5 кл
в
202
3

49,6
3

69,2
4

42,1
4↓

39,0
7

66,5
3

38,7
2↓

23,0
1

58,4
4

54,7
1
44,8
1
37,4
1

-

-

филиал «МАОУ
Приданниковская СОШ»
- Александровская ООШ

-

филиал МАОУ
«Приданниковская
СОШ» - Чувашковская
ООШ

0

42,9↓

56

20 ↓

30,7
7
(+10
,77)
-

33,
33
12,5↓

40

-

-

60

40
(20)

История
5 класс история 25.04.2017 статистика по отметкам
ОО

Кол-во уч.

Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
7.2
30.4
41.4
21
10
31.8
39
19.2
8.6
29.7
40.2
21.5

954723
37471
209
9

0

66.7

33.3

0

5 класс история 04.04.2018 статистика по отметкам
ОО

Кол-во уч.

Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
6
34,2
40,2
19,6
13,8
42,3
32
11,8
10,6
41,3
33,6
14,5

1282871
39983
235
6

0

16,7

66,7

16,7

5 класс история 16.04.2019 статистика по отметкам
ОО

Кол-во уч.

Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
7.9
39.1
37.3
15.7
15.2
40.7
31.1
13
8.6
49.4
33.1
9

1421939
44503
245
9

0

44,4

55,6

0

5 класс история 05.10.2020 статистика по отметкам
Кол-во
участнико
в

Группы участников
Вся выборка

2

3

4

5

1295885

10,56

41,43

35,84

12,17

41864

20,06

43,31

28,63

8

271

13,65

52,4

29,52

4,43

14

0

64,29

28,57

7,14

Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

5 класс история 2021 статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.

Кол-во
участников

Кач-во %

2

3

4

5

1434550

6,91

37,94

39,18

15,97

55,15

46476

15,06

42,03

31,56

11,36

42,92

264

15,91

48,48

31,44

4,17

35,61

9

11,11

55,56

22,22

11,11

33,33

Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

145

6 класс история 2022 статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.

Кол-во
ОО

Кол-во
участников

30903

1211977

879

42020

17

213

Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

13

146

2
7,9
9
19,
61
14,
08
23,
08

3
40,
06
44,
4
50,
7
61,
54

4
38,
18
28,
25
31,
46
15,
38

5
13,
87
7,7
9
3,7
6
0

Качво
52,0
5
36,0
4
35,2
2
15,3
8

5 класс история 2023 статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
Александровская основная
общеобразовательная школа

Кол-во
ОО

Кол-во
участников

2

3

4

5

34443

1446833

6,24

37,2

39,99

16,56

964

48649

16,4

43,41

30,17

10,03

20

285

17,19

48,77

27,02

7,02

9

22,22

44,44

33,33

0

147

148

Сводная по истории 2017-2021 5 класс, 2022 год 6 класс
история качество

25.04.20
17
%
62,4

24.04.2018

16.04.2019

%
59,8 (-2,6)

%
53(-6,8)

Свердловская обл.

58,2

43,8 (-10,1)

44,1(+0,3)

Красноуфимский
округ
МАОУ
«Приданниковска
я СОШ»
филиал «МАОУ
Приданниковская
СОШ» Александровская
ООШ
филиал МАОУ
«Приданниковска
я СОШ» -

61,7

48,1 (-13,6)

42,1(-6)

73,9 (+15,5)

53(-20,9)

83,4 

55,6(-27,8)

ОО
Вся выборка

05.10.202
0
%
48,01(4,99)
36,63(7,47)
33,95(8,15)
-

2021

2022

2023

%
55,15
(+7,14)
42,92
(+6,29
35,61
(+1,66)

%

%

52,05

56,55

36,04

40,2

35,22

34,04

58,4
менее
50%

35,71(19,89)

15,38 (18)
33,33 (2,38)

66 (-0,1)

37,5(-28,5)

-

66,7
-

149

33,33
(+17,95)

Чувашковская
ООШ

Биология
5 класс биология 27.04.2017 статистика по отметкам
ОО

Кол-во
уч.
940135
37539
203

Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
10.2
29.8
47.5
12.5
15.6
34.6
43.1
6.7
17.7
38.4
40.9
3
н/п

9

0

0

0

5 класс биология 26.04.2018 статистика по отметкам
ОО

Кол-во
уч.
1261448
39525
235

Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
2,5
35,5
51,4
10,5
4
44,7
45,6
5,6
1,7
49,8
44,3
4,3

6

0

50

50

0

5 класс биология 18.04.2019 статистика по отметкам
ОО
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

Кол-во
уч.
1411463
44251
243

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
2.9
36.3
47
13.8
4.8
45.9
40.8
8.5
1.2
50.2
41.6
7

9

0

66,7

33,3

0

5 класс биология 17.09.2020 статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка

Кол-во
участник
ов

2

3

4

5

1289890

14,97

45,31

33,03

6,69

42488

27,81

45,72

23,29

3,19

256

35,94

45,31

16,41

2,34

14

42,86

50

7,14

0

Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

5 класс биология 2021 статистика по отметкам
Кол-во
участников

Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.

Кач-во %

2

3

4

5

1428612

8,69

40,75

39,55

11,02

50,57

46151

18,61

44,58

30,99

5,82

36,81

259

26,25

48,65

23,55

1,54

25,09

10

70

30

0

0

0

Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

6 класс биология 2022статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка

Кол-во
ОО
31377

150

Кол-во
участников
1227475

2
10,
05

3
41,
67

4
38,
28

5
10

Качво
48,2
8

Свердловская обл.

902

42593

16

166

22,
77
21,
69

12

50

Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

151

45,
76
46,
99
41,
67

27
27,
71
8,3
3

4,4
7
3,6
1

31,4
7
31,3
2

0

8,33

5 класс биология 2023 статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
Александровская основная
общеобразовательная школа

Кол-во
ОО

Кол-во
участников

2

3

4

5

34462

1446101

7,46

38,12

41,47

12,96

966

48707

19,33

43,43

31,16

6,07

20

278

22,3

51,44

23,02

3,24

10

50

40

10

0

152

153

Сводная по биологии 2017-2023 5 класс, 2022 год 6 класс
биология качество
ОО
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
МАОУ
«Приданниковская СОШ»
филиал «МАОУ
Приданниковская СОШ» Александровская ООШ
филиал МАОУ
«Приданниковская СОШ»
- Чувашковская ООШ

27.04.201
7
%
60
49,8
43,9
68,1

26.04.201
8
%
61,9
(+1,9)
51,2
(+1,4)
48,6
(+4,7)
34,8 ,(33,3)
50

н/п
менее
50%

40 

18.04.20
19
%
60,8(1,1)
49,3(1,9)
48,6(+0)
33,3(1,5)
33,3(16,7)
85,7(+45
,7)

6 класс

154

17.09.2020

2021

2022

%
39,72(21,08)
26,48(22,82)
18,75(29,85)
-

%
50,57
(+10,85)
36,81
(+10,33)
25,09
(+6,34)
-

%

7,14(26,16)

0 (-7,14)

-

-

2023

48,28

54,43

31,47

37,23

31,32

26,26

8,33
(+8,33)

10
(1,67)

Русский язык
6 класс русский язык 25.04.2018 статистика по отметкам
ОО

Кол-во
уч.
990693
34939
210

Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ»
- Александровская ООШ

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
18,6
41,1
32,3
7,9
27,1
36,9
28,6
7,4
34
31,4
28,1
5,7

8

100

0

0

Маркер

низкие
результаты

0

6 класс русский язык 23.04.2019 статистика по отметкам
ОО

Кол-во уч.

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
16.6
38.9
34.4
10.1
27.6
36.1
28.7
7.6
28.8
40.3
25.3
5.6

Вся выборка
1300220
Свердловская обл.
41109
Красноуфимский округ
233
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ»
8
- Александровская ООШ

50

50

0

Маркер

Низкие
результаты

0

6 класс русский язык 22.09.2020 статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

Кол-во
участник
ов

2

3

4

5

1208149

24,73

40,66

28,41

6,2

39021

40,43

35,04

20,98

3,55

222

33,78

41,89

20,27

4,05

8

12,5

62,5

25

0

6 класс русский язык 2021 статистика по отметкам
Кол-во
участников

Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.

2

3

4

5

Кач-во %

1389773

16,48

40,37

33,94

9,21

43,15

44599

32,04

36,83

25,48

5,65

31,13

265

31,32

37,74

26,79

4,15

30,94

13

30,77

38,46

30,77

0

30,77

Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

7 класс русский язык 2022 статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.

Кол-во
ОО

Кол-во
участников

28335

1072386

810

36778

11

97

Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

12

155

2
16,
98
34,
38
36,
08
66,
67

3
41,
85
36,
9
40,
21
33,
33

4
32,
96
24,
1
18,
56

5
8,2
1
4,6
2
5,1
5

Качво
41,1
7
28,7
2
23,7
1

0

0

0

156

6 класс русский язык 2023 статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
Александровская основная
общеобразовательная школа

Кол-во ОО

Кол-во
участников

2

3

4

5

34590

1436258

13,54

40,46

35,82

10,18

974

48767

31,76

37,54

25,66

5,04

20

275

23,27

45,82

26,55

4,36

15

20

60

20

0

157

158

Сводная по русскому языку 2017-2021 6 класс, 2022 год 7 класс
русский язык качество
ОО

25.04.20
18
%

Вся выборка

40,2

Свердловская обл.

36,0

Красноуфимский округ

33,8

МАОУ «Приданниковская
СОШ»
филиал «МАОУ
Приданниковская СОШ» Александровская ООШ
филиал МАОУ
«Приданниковская СОШ» Чувашковская ООШ

50,0

23.04.2019

22.09.2020

%
44,5(+4,3)

37,5(-12,5)

%
34,61(9,89)
24,53(11,77)
24,32(6,58)
-

0

25 (+25)

30,77
(5,77)

40(+40)

-

-

36,3(+0,3)
30,9(-2,9)

2021

2022

%
43,15
(+8,54)
31,13
(+6,6)
30,94
(+6,62)
-

0

2023

%
41,17

46

28,72

30,7

23,71

30,91

0 (-30,77)

20 (+20)

0

Математика
6 класс математика 18.04.2018 статистика по отметкам
ОО
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская
СОШ» - Александровская ООШ

Кол-во
уч.
990665
34786
214

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
14,3
47,1
31,3
7,3
23,2
46,1
25,7
5
31,8
44,4
21
2,8

8

37,5

62,5

0

0

Маркер

низкие
результаты

6 класс математика 25.04.2019 статистика по отметкам
ОО
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская
СОШ» - Александровская ООШ

Кол-во
уч.
1293311
40923
237

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
11.4
40.5
38.8
9.4
19.1
40.9
33.7
6.3
25.3
43
29.5
2.1

7

28,6

28,6

42,9

0

6 класс математика 29.09.2020 статистика по отметкам

159

Маркер

Кол-во
участников

Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ»
- Александровская ООШ

2

3

4

5

1210889

20,09

48,79

26,84

4,28

39027

40,17

40,1

17,28

2,45

222

40,54

39,64

18,02

1,8

8

50

25

25

0

6 класс математика 2021 статистика по отметкам
Кол-во
участников

Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ»
- Александровская ООШ

Кач-во
%

2

3

4

5

1388274

13,94

48,06

31,69

6,31

38

44651

32,74

43,77

20,34

3,15

23,49

258

31,78

44,49

19,92

3,81

23,73

13

30,77

53,85

15,38

0

15,38

7 класс математика 2022 статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.

Кол-во
ОО

Кол-во
участников

29387

1117086

817

37872

10

103

2
13,
71
31,
1
27,
18

10

30

Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

160

3
49,
89
44,
87
51,
46

4
30,
85
20,
79
19,
42

5
5,5
4
3,2
4
1,9
4

Качво
36,3
9
24,0
3
21,3
6

60

10

0

10

6 класс математика 2023 статистика по отметкам

161

Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
Александровская основная
общеобразовательная школа

Кол-во ОО

Кол-во
участников

2

3

4

5

34590

1434441

11,5

47,66

33,7

7,14

977

48610

30,98

44,54

21,16

3,32

20

269

36,8

42,38

18,22

2,6

15

33,33

53,33

6,67

6,67

162

Сводная по математике 2018-2023 6 класс, 2022 год 7 класс
математика качество
ОО
Вся выборка

18.04.201
8
%
38,6

Свердловская обл.

30,7

Красноуфимский округ

23,8

МАОУ «Приданниковская СОШ»
филиал «МАОУ Приданниковская
СОШ» - Александровская ООШ
филиал МАОУ «Приданниковская
СОШ» - Чувашковская ООШ

25
0
0

25.04.201
8
%
48,2(+9,6)
40(+9,3)
31,6(+7,8)
45,8(+20,
8)
42,9(+42,
9)
40(+40)

29.09.202
0
%
31,12(17,08)
19,73(20,27)
19,82(11,78)
-

2021

2022

%

%

38
(+8,88)
23,49
(+3,76)
23,73
(+3,91)
-

36,39

40,84

24,03

24,48

21,36

20,82

25(-17,9)

15,38 (9,62)

-

-

10 (-5,
38)

Биология
6 класс биология 20.04.2018 статистика по отметкам
163

2023

13,34
(+3,34)

ОО

Кол-во уч.

Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал
«МАОУ
Приданниковская
Александровская ООШ

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
5,9
37,6
47
9,5
11,4
50,1
34,8
3,6
8
60,8
30,2
0,94

769576
30149
212
СОШ»

-

7

28,6

57,1

14,3

0

6 класс биология 16.04.2019 статистика по отметкам
ОО

Кол-во уч.

Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
6.8
36.2
44.7
12.3
11
40.4
41.5
7.1
6.5
52.2
36.2
5.2

1297055
41294
232
8

12,5

50

37,5

0

6 класс биология 15.09.2020 статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.

Кол-во
участников
1195835

2

3

4

5

16,02

47,27

31,25

5,46

39061

30,74

47,58

19,5

2,19

226

28,32

53,54

17,7

0,44

7

71,43

28,57

0

0

Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

6 класс биология 2021 статистика по отметкам
Кол-во
участников

Группы участников
Вся выборка

Кач-во
%

2

3

4

5

709409

9,92

44,17

37,54

8,37

45,91

23218

23,04

48,32

25,5

3,14

28,64

133

35,34

50,38

14,29

0

14,29

12

58,33

41,67

0

0

0

Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

Сводная по биологии 2018-2021 6 класс
биология качество
ОО
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
МАОУ «Приданниковская
СОШ»
филиал «МАОУ
Приданниковская СОШ» Александровская ООШ
филиал МАОУ
«Приданниковская СОШ» Чувашковская ООШ

20.04.2018
%
56,5
38,4
31,1
29,2

16.04.2019
%
57(+0,5)

15.09.2020
%
36,71(-20,29)2

2021
%
45,91 (+9,2)
28,64 (+6,95)
14,29 (-4,15)
-

48,6(+10,2)
41,4(+10,3)
36,4(+7,2)

21,69(-26,91)
18,14(-23,26)
-

37,5(+23,2)

0 (-37,5)

0

60(+35)

-

-

14,3

25

География
6 класс география 27.04.2018 статистика по отметкам
ОО
Вся выборка

Кол-во
уч.
739160

164

Распределение групп баллов
в%
2
3
4
5
4,3
45,4
41,5
8,9

Маркер

Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ»
- Александровская ООШ

29644
206

7,6
34

52,3
67

34,6
25,7

5,5
3,9

6

16,7

50

33,3

0

6 класс география 09.04.2019 статистика по отметкам
ОО
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

Кол-во уч.

1245066
41031
229

Распределение групп баллов в
%
2
3
4
5
3.9
41.9
44.2
10.1
6.3
47.5
39
7.1
4.4
54.6
34.5
6.6

8

0

50

50

Маркер

0

6 класс география 01.10.2020 статистика по отметкам
Группы участников

Кол-во
участников

Вся выборка

2

3

4

5

1199083

6,23

47,75

38,01

8,02

39473

10,65

52,44

31,52

5,4

229
7

8,3
0

59,83
85,71

26,64
14,29

5,24
0

Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

7 класс география (компьютерная форма) статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.

Кол-во
ОО

Кол-во
участников

23540

604834

718

20610

8

95

2
4,4
6
7,8
3
6,3
2

13

0

Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

165

3
41,
74
48,
04
68,
42
76,
92

4
43,
46
37,
83
25,
26
23,
08

5
10,
35
6,3
0
0

Качво
53,8
1
44,1
3
25,2
6
23,0
8

6 класс география 2023 статистика по отметкам
Группы участников

Кол-во

Кол-во

166

2

3

4

5

ОО
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
Александровская основная
общеобразовательная школа

участников
26046

713455

3,8

38,82

44,82

12,56

789

24189

7,73

46,21

38,9

7,16

11

117

7,69

52,14

35,04

5,13

15

20

66,67

13,33

0

167

Сводная по географии 2018-2023 6 класс, 2022 год 7 класс (комп форма)
В 2021 ВПР по геоГрафии не писали
168

география качество
ОО

27.04.2
018
%

16,7

09.04.20
19
%
54,3(+3,
9)
46,1(+6)
41,1(+11
,5)
38,9(+22
,2)
50(+16,7
)

14,29(-35,71)

33,3

80(+55)

-

Вся выборка

50,4

Свердловская обл.

40,1

Красноуфимский округ

29,6

МАОУ
«Приданниковская
СОШ»
филиал «МАОУ
Приданниковская СОШ»
- Александровская ООШ
филиал МАОУ
«Приданниковская
СОШ» - Чувашковская
ООШ

01.10.2020

2022

2023

%
46,03(-8,27)
36,92(-9,18)
31,88(-9,22)

53,81
44,13

57,38
46,06

25,26

40,17

-

23,08 (+8,79)

13,33 (-9,75)

25

Обществознание
6 класс обществознание 11.05.2018 статистика по отметкам
ОО
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал
«МАОУ
Приданниковская
Александровская ООШ

Кол-во уч.

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
6,5
37,8
39,4
16,4
9,2
36,7
37,9
16,2
8,4
4,8
38,4
8,4

753371
30965
203
СОШ»

-

6

16,7

50

33,3

0

6 класс обществознание 18.04.2019 статистика по отметкам
ОО
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

Кол-во уч.
1284448
40895
231
7

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
6.7
38
40.1
15.2
9.5
39
38.7
12.9
3
42.4
44.6
10
0

57,1

42,9

0

6 класс обществознание 09.10.2020 статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.

Кол-во
участников

2

3

4

5

1200101

14,09

44,81

32,32

8,78

39883

23,44

44,89

26,27

5,4

230

13,48

58,7

23,48

4,35

7

0

71,43

28,57

0

Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

7 класс обществознание 2022 компьютерная форма статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.

Кол-во
ОО

Кол-во
участников

24756

637483

734

21459

9

90

Красноуфимский округ

169

2
8
15,
86
22,
22

3
42,
84
45,
92
55,
56

4
37,
42
31,
05
22,
22

5
11,
73
7,1
7
0

Качво
49,1
5
38,2
2
22,2
2

филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

11

170

72,
73

27,
27

0

0

0

Сводная по обществознанию 2018-2020 6 класс, 2022 год 7 класс (комп форма)
В 2021 ВПР по обществозанию не писали
обществознание качество
ОО
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
МАОУ «Приданниковская
СОШ»
филиал «МАОУ
Приданниковская СОШ» Александровская ООШ
филиал МАОУ
«Приданниковская СОШ» Чувашковская ООШ

11.05.2018
%
55,8
54,1
46,8
63,6

18.04.2019
%
55,3(-0,5)

09.10.2020
%
41,1(-14,2)

51,6(-2,5)
54,6(+7,8)
69,5(+5,9)

31,67(-19,93)
27,83(-26,77)
-

42,9(+9,6)

28,57(-14,33)

60(+40)

-

2022
%
49,15
38,22
22,22
-

33,3
0 (-28,57)
20

История
6 класс история 15.05.2018 статистика по отметкам
ОО

Кол-во уч.

Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

722365
28278
207
7

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
9,3
40,7
35,4
14,6
18,7
43,7
28
9,5
14
48,8
31,9
5,3
28,6

42,9

28,6

0

6 класс история 11.04.2019 статистика по отметкам
ОО
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

Кол-во уч.
1227567
40594
227
8

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
8.3
37.5
38
16.3
20
39.1
29.1
11.8
16.7
46.3
30.8
6.2
0

75

25

0

6 класс история 05.10.2020 статистика по отметкам
Группы участников

Кол-во
участнико

171

2

3

4

5

в
Вся выборка

1193814

16,37

46,92

29,15

7,55

39019

35,39

43,66

17,52

3,42

237

34,6

51,05

10,97

3,38

6

16,67

83,33

0

0

Кач-во %

Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

6 класс история 2021 статистика по отметкам
Кол-во
участников

Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.

2

3

4

5

696870

9,84

43,81

35,01

11,33

46,34

21919

26,23

45,98

22,6

5,19

27,79

121

24,24

48,48

21,21

6,06

27,27

9

11,11

55,56

33,33

0

33,33

Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

6 класс история 2023 статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
Александровская
основная
общеобразовательная
школа

Кол-во ОО

Кол-во
участников

2

3

4

5

25826

707728

5,03

43,97

38,2

12,8

784

24094

14,84

55,28

24,88

5

15

149

16,11

61,07

18,12

4,7

15

0

93,33

6,67

0

172

173

Сводная по истории 2018-2021 6 класс
история качество
ОО

15.05.2018
%

Вся выборка

50

Свердловская обл.

37,5

11.04.2019
%
54,3(+4,3)

05.10.2020
%
36,7(-17,6)

47,4(+18,2)
25(-3,6)

29,41(17,99)

2021
%
46,34
(+9,64)
27,79
(+6,85)
27,27
(+12,9
2)
33,33
(+3,92)

40,9(+3,4)

20,94(19,96)
14,35(22,65)

60(-20)

-

-

Красноуфимский округ

37(-0,2)
37,2

МАОУ «Приданниковская СОШ»

29,2

филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ
филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» Чувашковская ООШ

28,6
80

2023

51
29,88
22,82
6,67 (26,66)

7 класс
Русский язык
7 класс русский язык 09.04.2019 статистика по отметкам
ОО
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ»
- Александровская ООШ

Кол-во
уч.
814819
32336
207

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
19.4
44.3
30.9
5.4
36.1
40.6
20.7
2.5
47.8
31.9
19.8
0.48

8

62,5

37,5

0

0

Маркер

Низкие
результаты

7 класс русский язык 22.09.2020 статистика по отметкам
Кол-во
участников

Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

2

3

4

5

1091372

25,49

44,17

25,96

4,39

35412

45,32

35,52

16,78

2,38

199

42,71

38,69

16,08

2,51

5

60

20

20

0

7 класс русский язык 2021 статистика по отметкам
174

Кол-во
участников

Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.

Кач-во
%

2

3

4

5

1289596

16,97

44,52

31,91

6,6

38,51

40907

36,14

39,34

20,9

3,62

24,52

243

34,57

42,8

19,34

3,29

22,63

8

25

37,5

37,5

0

37,5

Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

8 класс русский язык 2022 статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.

Кол-во
ОО

Кол-во
участников

29033

1048247

831

35838

13

113

2
16,
86
36,
41
37,
17

10

50

Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

175

3
45,
86
39,
65
40,
71

4
31,
19
20,
59
21,
24

5
6,0
9
3,3
4
0,8
8

Качво
37,2
8
23,9
3
22,1
2

50

0

0

0

7 класс русский язык 2023 статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
Александровская основная
общеобразовательная школа

Кол-во
участников

Кол-во ОО

2

3

4

5

34705

1383807

13,73

44,93

33,83

7,5

975

46267

33,75

40,25

22,09

3,91

20

250

37,65

41,3

18,22

2,83

10

60

40

0

0

176

177

Сводная по русскому языку 2018-2023 7 класс, 2022 год 8 класс
Русский язык качество
ОО
Вся выборка

25.04.20
18
%
36,3

Свердловская обл.

23,2

Красноуфимский округ

20,28

МАОУ «Приданниковская СОШ»
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ
филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» Чувашковская ООШ

23,8
0

22.09.2020
%
30,35 (5,95)
19,16 (4,04)
18,59 (1,69)
20 (+20)
-

0

2021
%
38,51
(+8,16)
24,52
+(5,36)
22,63
(+4,04)
37,5
(+17,5)
-

2022

2023

%
37,28

41,33

23,93

26

22,12
0 (-37,5)

21,05
0

Математика
7 класс математика 18.04.2019 статистика по отметкам
ОО

Кол-во

Распределение групп баллов в %

178

Маркер

уч.
Вся выборка
839959
Свердловская обл.
32916
Красноуфимский округ
190
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ»
6
- Александровская ООШ

2
8.8
15.4
24.2

3
40.4
38.9
51.6

4
35.2
32.8
19.5

5
15.6
13
4.7

50

50

0

0

Низкие
результаты

7 класс математика 29.09.2020 статистика по отметкам
Кол-во
участников

Группы участников
Вся выборка

2

3

4

5

1090334

17,36

50,21

25,93

6,5

35511

34,53

44,2

17,18

4,09

219

29,68

51,6

15,98

2,74

6

50

16,67

33,33

0

Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

7 класс математика 2021 статистика по отметкам
Кол-во
участников

Группы участников
Вся выборка

2

3

4

5

Кач-во %

1288788

12,04

49,91

29,64

8,4

38,04

40757

30,42

46,08

18,96

4,54

23,5

235

35,74

43,83

18,72

1,7

20,42

8

37,5

25

37,5

0

37,5

Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

8 класс математика 2022 статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.

Кол-во
ОО

Кол-во
участников

30040

1080633

847

36668

11

103

Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

9

179

2
11,
72
28,
09
25,
24
33,
33

3
51,
3
47,
88
46,
6
22,
22

4
29,
28
19,
22
26,
21
44,
44

5
7,7
4,8
1
1,9
4
0

Качво
36,9
8
24,0
3
28,1
5
44,4
4

7 класс математика 2023 статистика по отметкам

180

Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
Александровская основная
общеобразовательная школа"

Кол-во ОО

Кол-во
участников

2

3

4

5

34593

1358801

10,33

50,42

30,71

8,54

974

45412

28,1

46,3

20,53

5,07

20

258

30,23

46,12

20,54

3,1

10

40

20

30

10

181

Сводная по математике 2019-2023 7 класс, 2022 год 8 класс
математика качество

18.04.20

182

29.09.202

2021

2022

2023

19
%

ОО
Вся выборка

0
%
32,43 (18,37)
21,27(24,53)
18,72 (5,48)
33,33
(+33,33)
-

50,8

Свердловская обл.

45,8

Красноуфимский округ

24,2

МАОУ «Приданниковская СОШ»
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ
филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» Чувашковская ООШ

40,7
0
0

%
38,04
(+5,61)
23,5
(+2,23)
20,42
+(1,7)
37,5
(+4,17)
-

%
36,98

39,25

24,03

25,6

28,15
44,44
(+6,94)

23,64
40 (-4,44)

География
7 класс география 16.04.2019 статистика по отметкам
ОО
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ»
- Александровская ООШ

Кол-во
уч.
516887
24716
207

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
10.4
54.1
28.9
6.6
25.2
57.7
14.7
2.4
34.8
55.1
9.7
0.48

7

85,7

14,3

0

Маркер

Низкие
результаты

0

7 класс география 01.10.2020 статистика по отметкам
Кол-во
участников

Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.

2

3

4

5

1080344

16,76

57,63

20,81

4,8

35371

38,62

50,1

9,48

1,8

207

36,71

50,72

10,63

1,93

5

40

60

0

0

Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

7 класс география 2021 статистика по отметкам
Кол-во
участников

Группы участников
Вся выборка

Кач-во
%

2

3

4

5

1269380

10,43

55,2

26,89

7,47

34,36

39904

30,42

54,27

12,86

2,45

15,31

228

34,09

53,64

11,36

0,91

12,27

5

80

20

0

0

0

Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

8 класс география 2021 статистика по отметкам компьютерная форма
Кол-во
ОО

Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.

Кол-во
участников

19103

392345

607

13083

5

49

Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

14

2
12,
27
32,
91
32,
65
64,
29

3
53,
58
52,
88
61,
22
35,
71

4
28,
31
12,
74
6,1
2

5
5,8
4
1,4
7

Качво
34,1
5
14,2
1

0

6,12

0

0

0

Сводная по географии 2019-2021 7 класс, 2022 год 8 класс
география качество

18.04.2019

183

01.10.2020

2021

2021

ОО

%

Вся выборка

0

%
25,61 (9,89)
11,28 (5,82)
12,56 (2,38)
-

0

0

0

-

35,5

Свердловская обл.

17,1

Красноуфимский округ

10,18

МАОУ «Приданниковская СОШ»
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» АлександровскаяООШ
филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» Чувашковская ООШ

%
34,36
(+8,75)
15,31
(+3,82)

%
34,15
14,21

12,27 (-0,29
0

6,12
0

-

Физика
7 класс физика 23.04.2019 статистика по отметкам
ОО
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ»
- Александровская ООШ

Кол-во
уч.
518497
24858
201

Распределение групп баллов в %
2
3
4
5
12.5
50.3
33.3
4
24.1
47.4
26.2
2.3
36.2
47.4
14.7
1.7

6

33,3

66,7

0

Маркер

0

7 класс физика 07.10.2020 статистика по отметкам
Кол-во
участников

Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.

2

3

4

5

1075888

20,48

47,47

25,55

6,5

35462

45,26

37,84

13,9

3

224

38,74

45,03

13,09

3,14

7

42,86

57,14

0

0

Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

7 класс физика 07.10.2020 статистика по отметкам
Группы участников

Кач-во
%

Кол-во
участников

2

3

4

5

1254249

12,57

47,36

30,46

9,61

40,07

38998

33,31

42,93

18,64

5,12

23,76

229

39,74

43,67

14,85

1,75

16,6

5

0

80

20

0

20

Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

Сводная по физике 2019-2021 7 класс
физика качество
ОО

23.04.2019
%
37,3
28,5
16,4
15,4

Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
МАОУ «Приданниковская СОШ»
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская
филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» Чувашковская ООШ

0
0

07.10.2020
%
32,05 (-5,25)
16,9 (-11,6)
16,23 (-0,17)
0
-

2021
%
40,07 (+8,02)
23,76 (+6,86)
16,6 (+0,37)
20 (+20)
-

История
7 класс история 25.04.2019 статистика по отметкам
ОО

Кол-во

Распределение групп баллов в %

184

Маркер

уч.
Вся выборка
556120
Свердловская обл.
23727
Красноуфимский округ
202
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ»
5
- Александровская ООШ

2
6.7
13.6
14.9

3
39.1
46.8
56.9

4
40.8
32.8
25.7

5
13.4
6.8
2.5

20

60

20

0

7 класс история 05.10.2020 статистика по отметкам
Кол-во
участников

Группы участников
Вся выборка

2

3

4

5

1071952

17,6

45,95

28,97

7,48

35062

41,95

40,65

14,74

2,65

221

33,03

52,04

13,12

1,81

5

40

20

40

0

Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

7 класс история 2021 статистика по отметкам
Кол-во
участников

Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.

Кач-во %

2

3

4

5

1267263

10,52

44,18

34,51

10,79

45,3

39851

30,48

44,64

20,53

4,35

24,88

238

29,83

55,04

13,45

1,68

15,13

5

20

80

0

0

0

Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

Сводная по истории 2019-2021 7 класс
история качество
%ОО

25.04.2019
%
54,2
39,6
28,2
33,4

Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
МАОУ «Приданниковская СОШ»
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ
филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» Чувашковская ООШ

20

05.10.2020
%
36,45 (-17,75)
17,39 (-22,21)
14,93 (-13,27)
40 (+20)

2021
%
45,3 (+8,85)
24,88 (+7,49)
15,13 (+0,2)
0 (-40)

-

0

-

Обществознание
7 класс обществознание 04.04.2019 статистика по отметкам
ОО
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

Кол-во уч. Распределение групп баллов в Маркер
%
2
3
4
5
612248
14.9
45.7
32.2
7.2
28580
32.7
43.6
20.5
3.2
194
25.8
52.1
19.6
2.6
5

20

80

0

0

7 класс обществознание 09.10.2020 статистика по отметкам
Группы участников

Кол-во
участников

Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» -

185

2

3

4

5

1079809

17,49

47,27

29,18

6,07

35344

30,17

44,51

22,13

3,18

215

17,16

52,94

25,49

4,41

7

14,29

57,14

28,57

0

Александровская ООШ

7 класс обществознание 2021 статистика по отметкам
Группы участников

Кол-во
участников

Вся выборка

Кач-во
%

2

3

4

5

1266501

10,88

45,7

34,69

8,73

43,42

40261

22,02

46,9

26,68

4,4

31,08

219

22,38

52,38

23,81

1,43

25,24

4

25

75

0

0

0

Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

8 класс обществознание 2022 статистика по отметкам компьютерная форма
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.

Кол-во
ОО

Кол-во
участников

25123

614253

736

20492

8

109

Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

14

186

2
11,
95
25
26,
61
42,
86

3
43,
91
42,
94
48,
62
50

4
35,
52
27,
73
24,
77
7,1
4

0

Качво
44,1
4
32,0
6
24,7
7

0

7,14

5
8,6
2
4,3
3

7 класс обществознание 2023 статистика по отметкам

187

Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
Александровская основная
общеобразовательная школа

Кол-во ОО

Кол-во
участников

2

3

4

5

20918

457978

9,87

41,95

37,85

10,33

646

15383

23,08

41,64

30,21

5,08

8

98

23,47

44,9

29,59

2,04

10

0

100

0

0

188

Сводная по обществознанию 2019-20231 7 класс, 2022 год 8 класс (комп форма)
общество качество
ОО
Вся выборка

04.04.20
19
%
39,4

Свердловская обл.

23,7

Красноуфимский округ

22,2

МАОУ «Приданниковская СОШ»
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ
филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» Чувашковская ООШ

28
0
0

09.10.202
0
%
35,25 (4,15)
25,31 (1,61)
29,9
(+7,7)
28,57
(+28,57)
-

2021

2022

%
43,42
(8,17)
31,08
(5,77)
25,24
(4,5)
0 (-28,57)

%

2023

44,14

48,18

32,06

35,29

24,77
7,14
(+7,14)

31,63
0 (-7,14)

-

Биология
7 класс биология 17.09.2020 статистика по отметкам
Группы участников

Кол-во

189

2

3

4

5

участников
Вся выборка
Свердловская обл.

1081885

14,88

49,72

29,39

6,01

35045

33,65

48,95

15,11

2,29

210

31,43

49,52

17,14

1,9

5

40

60

0

0

Кач-во
%

Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

7 класс биология 2021 статистика по отметкам
Кол-во
участников

Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

2

3

4

5

778765

9,4

46,16

34,96

9,49

44,45

28968

26,95

51,33

18,7

3,02

21,72

239

25,52

52,3

17,99

4,18

22,17

8

75

25

0

0

0

7 класс биология 2023 статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
Александровская основная
общеобразовательная школа

Кол-во
участников

Кол-во ОО

2

3

4

5

19027

479929

8,13

43,02

35,74

13,12

571

15612

26,26

48,12

20,91

4,72

11

96

43,75

38,54

16,67

1,04

11

81,82

18,18

0

0

190

191

Сводная по биологии 2020-2021 7 класс
биология качество

17.09.202
0
%
35,4

ОО
Вся выборка
Свердловская обл.

2021
%
44,45(+9,05
)
21,72(+4,32
)
22,17(3,13)
-

17,4

Красноуфимский округ
МАОУ «Приданниковская СОШ»
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» - Александровская
ООШ
филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» - Чувашковская ООШ

2023

19.04
0

48,86
25,63
17,71
0

0
-

-

Иностранный язык
7 класс иностранный (немецкий) язык 02.04.2019 статистика по отметкам
ОО
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

Кол-во
уч.
230516
11820
160
6

Распределение групп баллов
в%
2
3
4
5
25.6
41.9
24.8
7.7
45.7
34.4
16
4
55
35.6
8.8
0.62
83,3

16,7

0

Маркер

Низкий
результат

0

7 класс иностранный язык 24.09.2020 статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.

Кол-во
участников
944934
29776

Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

2

3

4

5

29,17

42,4

22,32

6,11

52,76

30,38

13,19

3,67

155

59,35

26,45

13,55

0,65

6

100

0

0

0

7 класс иностранный язык 2021 статистика по отметкам

192

Кол-во
участников

Группы участников
Вся выборка

Кач-во
%

2

3

4

5

62216

19

48,64

26,84

5,53

32,37

2140

48,46

34,02

15,14

2,38

17,52

44

47,73

40,91

9,09

2,27

11,36

8

100

0

0

0

0

Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

8 класс иностранный язык 2022 статистика по отметкам
Кол-во
ОО

Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.

Кол-во
участников

31172

1156099

873

36463

17

223

2
18,
53
42,
95
54,
46

12

100

Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

3
44,
75
36,
78
36,
62

4
28,
02
15,
55
8,4
5

5
8,7
4,7
2
0,4
7

0

0

0

Качво
36,7
2
20,2
7
8,92
0

7 класс иностранный язык 2023 статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
Александровская основная
общеобразовательная школа

Кол-во
участников

Кол-во ОО

2

3

4

5

31338

1264429

15,92

44,07

29,91

10,11

898

41581

40,73

37,18

17,32

4,77

18

231

43,29

42,42

12,99

1,3

8

75

25

0

0

193

194

Сводная по иностранному языку 2019-2021 7 класс, 2022 год 8 класс
апнглийский язык
Иностранный язык качество
ОО
Вся выборка

02.04.20
19
%
32,5

Свердловская обл.

20

Красноуфимский округ

9,42

МАОУ «Приданниковская СОШ»
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ
филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» Чувашковская ООШ

7,7
0

24.09.202
0
%
28,43 (4,07)
16,86 (3,14)
14,2 (+
4,78)
0

2021

-

-

0

2022

%
32,37
(+3,94)
17,52
(+0,66)
11,36
(+2,84)
0

2023

%
36,72

40,02

20,27

22,09

8,92
-

14,29
-

0

0

8 класс
Русский язык
8 класс русский язык 22.09.2020 статистика по отметкам
Кол-во
участников

Группы участников
Вся выборка

2

3

4

5

685637

29,58

34,79

30,41

5,23

31219

52,39

24,73

20,06

2,81

181

51,93

20,44

26,52

1,1

3

100

0

0

0

Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

8 класс русский язык 2021 статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

Кол-во
участников
1174415
37859
228

2
19,73
41,88
36,4

3
36,66
29,39
37,72

4
36,01
24,52
21,93

5
7,6
4,22
3,95

Кач-во
%
43,61
28,74
25,88

7

28,57

57,14

14,29

0

14,29

195

9 класс русский язык 2022 статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.

Кол-во
ОО

Кол-во
участников

29922

1013108

822

33399

13

101

2
18,
75
41,
93
43,
56

6

0

Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

196

3
37,
5
29,
73
31,
68
83,
33

4
36,
54
24,
42
22,
77
16,
67

5
7,2
1
3,9
2
1,9
8
0

Качво
43,7
5
28,3
4
24,7
5
16,6
7

8 класс русский язык 2023 статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
Александровская основная
общеобразовательная школа

Кол-во
участников

Кол-во ОО

2

3

4

5

34813

1325576

15,57

37,8

37,95

8,67

979

43627

38,97

29,28

26,63

5,11

20

257

43,58

30,35

24,9

1,17

12

41,67

16,67

41,67

0

197

198

Cводная по русскому языку 2020-2021 8 класс, 2022 год 9 класс
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

22.09.2020
%

2021
%

2022
%

2023
%

35,64
22,87
27,62

43,61 (+7,97)
28,74 (+5,87)
25,88 (-1,74)

43,75
28,34
24,75

46,62
31,74
26,07

0

14,29
(+14,29)

16,67 (+2,38)

41,67(+25)

Математика
8 класс математика 29.09.2020 статистика по отметкам
Группы участников

Кол-во
участников

Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

199

2

3

4

5

689772

19,24

57,98

20,93

1,85

31490

38,16

49,8

11,25

0,79

188

37,23

47,87

13,83

1,06

5

60

40

0

0

8 класс математика 2021 статистика по отметкам
Кол-во
участников

Группы участников
Вся выборка

1170467

Свердловская обл.

37980

Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

217
7

2
12,3
2
31,4
1
30,8
8
28,5
7

3
57,2
5
53,4
8
58,9
9
57,1
4

4
27,2
6
13,9
5

5
3,1
7
1,1
7
0,4
6

9,68
14,2
9

Кач-во
%
30,43
15,12
10,14

0

14,29

9 класс математика 2022 статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.

Кол-во
ОО

Кол-во
участников

30674

1031369

847

34778

11

97

Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

8

200

2
11,
97
29,
71
47,
42
62,
5

3
58,
58
55,
23
44,
33
37,
5

4
26,
53
14,
19
7,2
2

5
2,9
2
0,8
7
1,0
3

0

0

Качво
29,4
5
15,0
6
8,25
0

8 класс математика 2023 статистика по отметкам

201

Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
Александровская основная
общеобразовательная школа

Кол-во ОО

Кол-во
участников

2

3

4

5

34679

1294410

10

57,25

29,01

3,73

984

42486

28,91

54,57

15,21

1,32

20

250

41,6

45,6

12,8

0

11

45,45

54,55

0

0

202

Сводная по математике 2020-2023 8 класс, 2022 год 9 класс
203

29.09.2020
%
22,78
12,04
14,89

Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

2021
%

2021
%

2023
%

30,43 (+7,65)
15,12 (+3,08)

29,45
15,06

32,74
16,53

10,14 (-4,75)

8,25

12,8

14,29
(+14,29)

0 (-14,29)

0

0

Химия
8 класс химия 24.09.2020 статистика по отметкам
Кол-во
участников

Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

2

3

4

5

391203

9,3

34,96

39,01

16,73

23961

20,41

39,51

30,02

10,06

182

25,82

48,35

18,68

7,14

4

50

50

0

0

8 класс химия 2021 статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.

Кол-во
участников
430587
13441

2
6,05
16,39

3
35,11
40,23

4
39,35
31,32

5
19,49
12,05

Кач-во
%
58,84
43,37

100

12

42

36

10

46

5

20

80

0

0

0

Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

8 класс химия 2021 статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
Александровская основная
общеобразовательная школа

Кол-во
участников

Кол-во ОО

2

3

4

5

21038

437538

5,37

36,69

39,25

18,68

652

14454

14,63

39,17

32,76

13,43

10

113

15,93

52,21

27,43

4,42

11

27,27

54,55

18,18

0

204

205

Сводная по химии 2020-2023 8 класс
24.09.2020
%
55,74
40,08
25,82
0

Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

2021
%
58,84 (+3,1)
43,37 (+3,29)
46 (+20,18)

2023
%

57,93
46,19
31,85
18,18 (+18,18)

0

8 класс физика 07.10.2020 статистика по отметкам
Кол-во
участников

Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

В 2021 году ВПР по физике не писали

206

2

3

4

5

387936

21,98

47,36

24,56

6,1

24239

48,35

37,06

12,2

2,39

188

46,81

39,89

12,23

1,06

5

40

60

0

0

9 класс физика 2022 статистика по отметкам
Группы участников
Вся выборка

Кол-во
ОО

Кол-во
участников

18714

366872

580

11971

6

53

Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

7

207

2
11,
06
31,
98
30,
19
28,
57

3
46,
97
44,
82
45,
28
71,
43

4
32,
6
19,
15
20,
75

5
9,3
7
4,0
5
3,7
7

0

0

Качво
41,9
7
23,2
24,5
2
0

биология 17.09.2020 статистика по отметкам
Группы участников

Кол-во
участников

Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

2

3

4

5

396218

13,56

47,32

33,59

5,52

23906

28,4

48,18

21,25

2,18

188

27,13

50,53

21,28

1,06

3

66,67

33,33

0

0

В 2021 году ВПР по биологии не писали
История
8 класс история 05.10.2020 статистика по отметкам
Группы участников

Кол-во
участников

Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

208

2

3

4

5

403731

13,67

39,57

35,38

11,38

23180

32,08

40

22,75

5,17

195

24,62

47,69

25,64

2,05

6

66,67

33,33

0

0

8 класс история 2021 статистика по отметкам
Кол-во
участни
ков

Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

2

3

4

403142
12941
112

7,98
23,93
21,43

37,78
41,67
49,11

39,28
26,56
22,32

5
14,9
6
7,84
7,14

8

12,5

62,5

25

0

Кач-во
%
54,24
34,4
29,46
25

9 класс история 2022 статистика по отметкам компьютерная форма
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.

Кол-во
ОО

Кол-во
участников

19585

388657

605

12937

6

48

Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

7

209

2
7,0
4
22,
15
25
71,
43

3
44,
62
49,
86
35,
42
28,
57

4
37,
24
22,
77
35,
42

5
11,
09
5,2
2
4,1
7

Качво
48,3
3
27,9
9
39,5
9

0

0

0

8 класс история 2023 статистика по отметкам

210

Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
Александровская основная
общеобразовательная школа

Кол-во
участников

Кол-во ОО

2

3

4

5

21085

437998

5,66

41,6

38,66

14,09

662

14387

17,67

48,85

26,2

7,28

10

102

23,53

54,9

18,63

2,94

12

0

66,67

33,33

0

211

Сводная по истории 2020-2023 8 класс, 2022 год 9 класс
05.10.2020

212

2021

2022

2023

Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

%
46,76
27,92
27,69
0

%
54,24 (+7,48)
34,4 (+6,48)
29,46 (+1,77)

%

52,75
33,48
21,57
33,33
(+33,33)

48,33
27,99
39,59
0 (-25)

25 (+25)

8 класс география 01.10.2020 статистика по отметкам
Группы участников

Кол-во
участников

Вся выборка
Свердловская обл.

2

3

4

5

393551

15,96

57,28

22,35

4,41

24914

35,84

51,19

11,31

1,65

183

32,79

55,19

11,48

0,55

5

100

0

0

0

Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

В 2021 году ВПР по географии не писали
8 класс обществознание 09.10.2020 статистика по отметкам
Группы участников

Кол-во
участников

Вся выборка
Свердловская обл.

2

3

4

5

454006

22,26

46,5

25,06

6,18

27101

37,96

41,59

17,11

3,34

185

30,27

48,65

20

1,08

6

0

100

0

0

Красноуфимский округ
филиал «МАОУ Приданниковская СОШ» Александровская ООШ

Свод по классам
2022 год

213

214

215

216

217

Класс Предмет

7

Русский язык
математика
история
биология
Русский язык

8

Математика
География
Обществознание
Русский язык

6

Математика
География

9

Иностранный
язык
обществознание
Руссский язык
Математика
история
Физика

Динамика по
периодом (в%)
+10,77
+10,77
-18
+8,33
-20,77

сравнению

с

прошлым Педагог

Лукоянова Н.Л.
Шихова Т.И.
Алешкина Ч.Г.
Агзамова Н.А.
Подугорова
О.А.
-5,38
Шихова Т.И.
+8,79
Мальцев С.Е.
-28,57
Алешкина Ч.Г.
-37,5
Подугорова
О.А.
+6,94
Титова О.В.
Кач-во 0 (как и в прошлый период), нет Мальцев С.Е.
динамики
Кач-во 0 (как и в прошлый период), нет Маленкова П.Г.
динамики
+7,14
Алешкина Ч.Г.
+2,38
Лукоянова Н.Л.
+14,29
Шихова Т.И.
-25
Алешкина Ч.Г.
Кач-во 0 (как и в прошлый период), нет Полюхова Т.В.
динамики

218

2023 год

219

220

Динамика результатов по сравнению с прошлым годом
Класс Предмет
5

Русский язык

Динамика по
периодом (в%)
+9,23

6

математика
история
биология
Русский язык
Математика
География
История
Русский язык

+9,23
+17,95
+1,67
+20
+3,34
-9,75
-26,66
Кач-во 0

Математика

-4,44

7

сравнению

с

прошлым Педагог
Подугорова
О.А
Шихова Т.И.
Алешкина Ч.Г.
Агзамова Н.А.
Лукоянова Н.Л.
Шихова Т.И.
Мальцев С.Е.
Алешкина Ч.Г.
Подугорова
О.А.
Титова О.В.

221

8

Обществознание
Иностранный
язык
Биология
Руссский язык

-7,14
Алешкина Ч.Г.
Кач-во 0 (как и в прошлый период), нет Маленкова П.Г.
динамики
Кач-во 0
Агзамова Н.А.
+25
Подугорова
О.А.
Кач-во 0
Титова О.В.
+33,33
Алешкина Ч.Г.
+18,18
Липина Л.Я.

Математика
история
Химия

Количество неудовлетворительных результатов, сниженных
и подтвержденных результатов в 2023 году
Клас
с

Предмет

Кол-во
неудовлетворительны
х результатов (%)

5

Русский язык

6

7

8

Подтвердил Педагог
и
отметку
(%)

50

Понизил
и
результат
(%)
10

математика

40

30

70

история

22,22

22,22

77,78

биология

50

80

20

Русский язык

20

6,67

93,33

Математика

33,33

33,33

60

География

20

40

46,67

История

0

0

100

Русский язык

60

30

70

Математика

40

10

60

Обществознани
е
Иностранный
язык
Биология

0

10

90

75

87,5

12,5

81,82

90,91

9,09

Руссский язык

41,67

8,33

83,33

Математика

45,45

54,55

45,45

история

0

0

91,67

Химия

27,27

0

100

222

80

Подугоров
а О.А
Шихова
Т.И.
Алешкина
Ч.Г.
Агзамова
Н.А.
Лукоянова
Н.Л.
Шихова
Т.И.
Мальцев
С.Е.
Алешкина
Ч.Г.
Подугоров
а О.А.
Титова
О.В.
Алешкина
Ч.Г.
Маленкова
П.Г.
Агзамова
Н.А.
Подугоров
а О.А.
Титова
О.В.
Алешкина
Ч.Г.
Липина
Л.Я.

Вывод: качество знаний составляет 0 на протяжении двух последних периодов по
иностранному языку в 7 классе.
В 2023 году качество знаний по итогам ВПР 0 по русскому языку 7 кл, биологии 7
кл., математике 8 кл.
Отрицательная динамика по истории 6 кл., географии 6 кл, математике 7 кл,
обществознанию 7 кл.
Перспективы работы на 2024 год:
1. Повысить качество подготовки обучающихся.
2. Разработать план работы по выходу из списка школ, имеющих низкие
образовательные результаты.
3. Провести работу по преодолению школьной неуспешности всему коллективу
(педсоветы, методсоветы, КПК, работа педагога-пссихолога, социального
педагога).
4. Проводить мониторинг качества подготовки обучающихся в рамках ВСОКО.
Применение ЭОР и ЦОР
Образовательная организация осуществляет реализацию образовательных программ
с применением ЭОР, включенных в федеральный перечень электронных образовательных
ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования (приказ Минпросвещения от 02.08.2022 г. № 653).
В связи с этим в 2022 году была проведена ревизия рабочих программ на предмет
соответствия ЭОР, указанных в тематическом планировании, федеральному перечню
(приказ Минпросвещения от 02.08.2022 г. № 653). В ходе посещения уроков
осуществлялся контроль использования ЭОР. По итогам контроля установлено, что все
рабочие программы учебных предметов содержат ЭОР, включенные в федеральный
перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказ
Минпросвещения от 02.08.2022 г. № 653); на уроках учителя используют ЭОР,
включенные в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов,
допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования (приказ Минпросвещения от 02.08.2022 г. № 653).

223

4.2. Государственная итоговая аттестация на уровне основного
общего образования
Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, завершающих освоение
основных общеобразовательных программ основного общего в 2022-2023 учебном году
включала в себя два обязательных предмета (русский язык и математику) и два предмета
по выбору. Обучающихся, сдающих экзамен в формате ГВЭ, не было.
В 2022-2023 учебном году на уровне основного общего образования в филиале
МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская ООШ – 7 обучающихся. К
государственной итоговой аттестации допущено 7 учеников.
Общие сведения о количестве выпускников уровне основного общего
образования 2022-2023 учебного года
Всего
обучающихся,
окончивших
основную
школу

Число
выпускников,
не допущенных
до экзаменов

7

Число
выпускников,
проходивших
ИА

0

Число
выпускников,
проходивших
ИА в форме
ГВЭ

8

0

Число
выпускников,
окончивших
школу на «4» и
«5»

Число
выпускников,
оставленных на
повторное
обучение

1

0

Сравнительный анализ показателей сдачи ГИА за последние 7 лет
Филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская ООШ
Показатели
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2021 2022
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2022 2023
Количество выпускников
7
6
4
5
5
7
8
7
Процент получивших
0%
0
0
неудовлетворительную
0%
0%
1%
0%
0%
отметку по математике
Процент получивших
0%
0
0
неудовлетворительную
0%
0%
0%
0%
0%
отметку по русскому языку
Самый высокий балл по
17
14
20
17
16
23
16
17
математике
Самый высокий балл по
36
27
28
29
33
33
28
39
русскому языку
Выбор предметов для сдачи ГИА в 2023 году
ФИО
1
2
3

Антипин Данил
Иванович
Башкирцев Кирилл
Дмитриевич
Зайцев Алексей
Александрович

Обязательные предметы
Русский язык
Математика
+
+

Предметы по выбору
Обществознание Информатика
+
+

+

+

+

+

+

+

+

+

224

География

Земцова
Дарья
Александровна
Икроншоев Тимур
Муродшохович
Корышева Вероника
Сергеевна
Федяков Максим
Леонидович
Итого

4
5
6
7

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

7

7

6

6

+
+

+

2

Анализ
проверки результатов государственной итоговой аттестации обучающихся
филиала МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская СОШ, освоивших
образовательные программы основного общего образования в 2023 г.
Анализ результатов ОГЭ
по русскому языку
Учитель: Лукоянова Надежда Леонидовна
Дата: 06.06.2023
Количество учащихся: 7 человек
Результаты ОГЭ
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

ФИО
А.Д.И.
Б.К.Д.
З.А.А.
З.Д.А.
И.Т.М.
К.В.С.
Ф.М.Л.
Средний балл
%

Изложение
(7)
6
6

Тест
(7)
3
1

Сочинение
(9)
8
7

Грамотность
(8)
4
4

ФК1
(2)
2
2

Итог
(33)
22
20

7
6
7
6
5
6
88

5
3
5
3
4
3,4
48

9
8
8
8
8
8
89

6
7
3
8
7
5,6
70

2
2
2
2
2
2
100

29
26
25
27
26
25
76

%

Отметка

67
61

«3»
«3»

88
79
76
82
79

«5»
«4»
«3»
«4»
«4»
4

1.Анализ задания 1 (сжатое изложение).
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7

ФИО

ИК2
(3)
3

ИК3
(2)
1

Итог
(7)
6

%

А.Д.И.

ИК1
(2)
2

Б.К.Д.
З.А.А.
З.Д.А.
И.Т.М.
К.В.С.
Ф.М.Л.
Средний балл
%

2
2
2
2
2
2
2
100

3
3
3
3
3
2

1
2
1
2
1
1
1,3
65

6
7
6
7
6
5
5,7
81

86
100
86
100
86
71

2,9
97

86

ИК1 Содержание изложения
Точно передали основное содержание текста, отразив все важные для его восприятия
микротемы и получили максимальные 2 балла – 7 человек (100%), передали основное
содержание прослушанного текста .
ИК2 Сжатие исходного текста

225

Экзаменуемые применяли один или несколько приёмов сжатия текста, использовав их
на протяжении всего текста (3 балла) – 3 человека ( 97), 2 балла( экзаменуемый применил
один или несколько приёмов сжатия, использовав их для сжатия двух микротем) – 1
человек (3%), 1 балл (экзаменуемый применил один или несколько приёмов для сжатия
одной микротемы) - 1 человек (25%), 0 баллов – 0 человек (0%).
ИК3 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.
Не допущено логических ошибок, соблюдены все микротемы 2 балла - 2 человека
(35%); 5 человек набрали по 1 баллу (65%).
2.Анализ выполнения части 2 (тестовые задания).
№
ФИО
п/п
1.
А.Д.И.
2.
Б.К.Д.
3.
З.А.А.
4.
З.Д.А.
5.
И.Т.М.
6.
К.В.С.
7.
Ф.М.Л.
Средний балл
%

2
0
0
1
0
0
0
0
0
0

3

4

0
0
1
0
1
1
1
0,43
43

1
1
1
1
1
0
1
0,86
86

5
0
0
0
0
0
0
0
0
0

6

7

8

1
0
0
0
1
1
1
0,57
57

0
0
1
1
1
0
0
0,43
43

1
0
1
1
1
1
1
0,86
86

Итог
(7)
3
1
5
3
5
3
4
3,43
49

%
43
14
71
43
71
43
57
36

Низкое качество (менее 50%) – 4 человека(97%).
Достаточное качество (более 50% ) - 3 человек (43%)
Высокое качество (100%-80%) – 0 человек (0%)
Высокое качество выполнения заданий (100%-80%)- №3.
Достаточное качество (более 50%) – 2 задания (№5,№7).
Низкое качество (менее 50%) – 4 задания (№1; №2; №4,№6).
3.Анализ сочинения 9.3.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

ФИО
А.Д.И.
Б.К.Д.
З.А.А.
З.Д.А.
И.Т.М.
К.В.С.
Ф.М.Л.
Средний балл
%

СК1
(2)
2
1
2
2
2
2
2
1,9
95

СК2
(3)
3
2
3
3
2
3
3
2,7
90

СК3
(2)
1
2
2
1
2
1
2
1,57
79

СК4
(2)
2
2
2
2
2
2
2
2
100

Итог
(9)
8
7
9
8
8
8
8
8
88,9

%
89
78
100
89
89
89
89
83

СК1 Понимание смысла фрагмента текста
2 балла обучающиеся дали определение и прокомментировали его – 6 человек (95%),
1балл обучающиеся дали определение, но не прокомментировал его – 1 человек(5%).
0 баллов обучающиеся дали неверное определение – 0 человек (0 %).
СК2 Наличие примеров аргументов
3 балла – обучающийся привел два примера: один пример – аргумент приведен из
прочитанного текста, а второй из жизненного опыта, или экзаменуемый привёл два
примера аргумента из прочитанного текста – 5 человек (90%);

226

2 балла – обучающийся привёл один аргумент из прочитанного текста – 2
человека(10%).
1 балл - обучающийся привёл аргумент из жизненного опыта- 0 человека (0%).
СК3 Смысловая цельность
2 балла - работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и
последовательностью изложения: логические ошибки отсутствуют, последовательность
изложения не нарушена, в работе нет нарушений абзацного членения – 4 человека ( 79%).
1 балл – работы обучающихся характеризуются смысловой цельностью, связностью и
последовательностью изложения, но допущено более одной логической ошибки или
имеется два случая нарушения абзацного членения текста – 3 человека (21%).
0 баллов – в работе допущено две и более ошибки в построении текста – 0 человек (0%).
СК4 Композиционная стройность
2 балла – работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью,
ошибок в построении текста нет – 7 человек ( 100%)
1 балл - работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, но
допущена одна ошибка в построении текста – 0 человека (0%).
0 баллов – в работе допущено две и более ошибки в построении текста – 0 человек (0%).
4.Анализ практической грамотности
№
п\п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

ФИО
А.Д.И.
Б.К.Д.
З.А.А.
З.Д.А.
И.Т.М.
К.В.С.
Ф.М.Л.

ГК1
(2)
1
1
2
2
0
2
1

ГК2
(2)
0
1
1
1
1
2
2

ГК3
(2)
1
1
1
2
0
2
2

ГК4
(2)
1
1
2
2
2
2
2

Итого
(8)
4
4
6
7
3
8
7

ФК
(2)
2
2
2
2
2
2
2

Всего
(10)
6
6
8
9
5
10
9

%
60
60
80
90
50
100
90

Общие выводы
ОГЭ по русскому языку за курс 9 класса выполнен на хорошем уровне: средний балл
25 отметка по классу «4».
1 обучающийся выполнил работу на высоком уровне (отметка «5»), 3 человека на
достаточно высоком уровне (отметка «4»), 3 человека, на достаточном уровне –
отметка»3», 0 человек на низком уровне – отметка «2».
Высокие результаты показали при выполнении заданий:ИК1; ИК2;№4; №7;СК1; СК2;
СК4.
Низкие результаты: задание 2 (тест) : №2,№3,№4.
Справку подготовила учитель русского языка и литературы Н.Л.Лукоянова
Анализ результатов ОГЭ
по математике
Общая информация:
Предмет: математика
Класс: 9
Количество учеников по списку: 7
Учитель: Шихова Т.И.
227

Дата проведения работы: 09.06.2023г.
В форме ОГЭ – 7 человек, в форме ГВЭ – 0 чел.
Описание работы
Работа проводилась в форме ОГЭ. ОГЭ по математике состоит из двух частей.




В первой части 19 заданий (1 – 19) базового уровня сложности, каждое из
которых оценивается в 1 балл.
Во второй части 6 заданий (20 – 26) повышенного и высокого уровня сложности,
каждое из которых оценивается в 2 балла.

Всего за работу можно набрать 31 балл.
Время, которое отводится на работу – 235 минут.
Первая часть состоит из:
путешествия (1 – 5),
модуль алгебра (6 – 14),
модуль геометрия (15 – 19).
Ответом к каждому заданию первой части является число, цифра или последовательность
цифр.
Вторая часть состоит из двух модулей:
модуль алгебра (20 – 22),
модуль геометрия (23 – 25).
Ответом к каждому заданию второй части является письменное решение.


Выставление оценок за работу
Оценка за работу выставляется по следующим критериям:
Количество баллов

Оценка

0–7

2

8 – 14

3

15 – 21

4

22 – 31
5

*не менее 2 баллов получено за выполнение заданий по геометрии
Анализ ОГЭ
Часть I. Итоги
№
п\
п

Ф.И.О. ученика

13
1
0
1
1
1
1
1
6

14
1
1
1
0
1
1
1
6

15
1
1
0
1
1
0
0
4

16
1
1
1
1
1
0
0
5

17
1
1
1
1
1
1
1
7

18
1
1
1
1
1
1
1
7

19
1
1
0
0
1
1
1
5

71

100

100

71

228

12
0
0
0
0
1
1
1
3

57

86

11
0
0
1
1
0
1
0
3

86

43

10
0
1
1
1
1
1
1
6

Модуль «Геометрия»

86

9
1
1
1
1
1
1
0
6

43

8
1
1
0
0
1
0
0
3

43

7
1
1
1
1
1
1
1
7

86

6
1
1
1
1
1
1
1
7

100

86

14

71

86

100

% выполнения

Модуль «Алгебра»

100

1
А.Д.И.
2
Б.К.Д.
3
З.А.А.
4
З.Д.А.
5
И.Т.М.
6
К.В.С.
7
Ф.М.Л.
Итоги:

Практикоориентированны
е задания
1 2 3
4 5
1 1 0
0 1
1 1 1
0 1
1 1 0
0 1
1 0 1
0 0
1 1 1
0 1
1 1 1
1 1
1 1 1
0 1
7 6 5
1 6

Часть 2 (Задания с записью решения)

№
п\п

1
2
3
4
5
6
7

№
п\п

Ф.И.О. ученика

1
2
3

А.Д.И.
Б.К.Д.
З.А.А.

20
0(2)
0(2)
0(2)

21
0(2)
0(2)
0(2)

22
0(2)
0(2)
0(2)

Модуль
«Геометрия»
23
24
25
0(2)
0(2)
0(2)
0(2)
0(2)
0(2)
0(2)
0(2)
0(2)

4

З.Д.А.

0

0

0

2

0

0

5

И.Т.М.

0

0

0

0

0

0

6

К.В.С.

0(2)

0(2)

0(2)

0(2)

0(2)

0(2)

7

Ф.М.Л.

0(2)

0(2)

0(2)

0(2)

0(2)

0(2)

% выполнения

0%

0%

0%

0%

0%

0%

Ф.И.О. ученика

Модуль «Алгебра»

Перви
чный
балл

А.Д.И.
Б.К.Д.
З.А.А.
З.Д.А.
И.Т.М.
К.В.С.
Ф.М.Л.

14
15
14
12
17
16
13

Оценк
а

3
4
3
3
4
4
3

ИТОГИ
Практикоориентированные
задания
Балл
3
4
3
2
4
5
4

Модуль
«Алгебра»

Модуль
«Геометрия»

Балл
6
6
7
6
8
8
6

Балл
5
5
4
4
5
3
3

- Кол-во оценок
«2» - 0 – 0%,
«3» - 4 – 57%,
«4» - 3 – 43%
«5» - 0 – 0%
- Успеваемость – 100%;
- Качество – 43%;
- Средний балл – 3,4
3. Общие выводы:
- рекомендуемые минимальные критерии: 8 баллов по всей работе, из них – не менее 2-х
по модулю «Геометрия». Справились 100% учащихся.
Справку подготовила учитель математики Т.И. Шихова

Обществознание
Дата проведения: 30.05.2024 г.
Приняли участие- 6
Учитель: Алешкина Ч.Г
Цель: оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 9 класса в
соответствии с требованиями ФГОС, осуществить диагностику достижения предметных
результатов, в том числе уровня сформированности универсальных учебных действий
(УУД).

229

Задания с развёрнутым ответом

Оценка

Первичный балл

Задания с кратким
ответом

№
1

+-+++----+1++--+

1(2)1(3)2(2)1(4)0(2)0(2)0(3)0(2)

14

3

2

++++--+++-2-++-+

1(2)0(3)2(2)1(4)1(2)0(2)0(3)1(2)

18

3

3

+++-+--+-+1--+++

0(2)0(3)2(2)3(4)0(2)1(2)0(3)1(2)

17

3

4

+++-++-+-+1+-+-+

2(2)3(3)2(2)4(4)1(2)2(2)1(3)0(2)

26

4

5

++++--+++-2-++-+

1(2)1(3)2(2)3(4)2(2)2(2)0(3)2(2)

25

4

6

+++++++-+-2-++-+

0(2)0(3)2(2)3(4)1(2)2(2)0(3)1(2)

22

3

20

3

Наибольший балл: 26
Наименьший балл: 14
Средний балл-20
Количество «5» - 0, количество «4» - 2, количество «3» -4, количество «2» - 0.
Успеваемость: 100% Качество знаний: 33%
Вывод: 83 % обучающихся подтвердили годовую отметку. Понизили годовую
оценку 0 % обучающихся. Повысил оценку один человек.

1
2
3
4
5
6

2
+
+
+
+
+
+
6

3
+
+
+
+
+
5

4
+
+
+
+
+
+
6

7
+
+
+
+
4

8
+
+
+
+
4

9
+
+
2

10
+
+
+
3

11
+
+
+
+
4

13
+
+
+
3

14
+
+
+
3

15
1
2
1
1
2
2
6

16
+
+
2

17
+
+
+
+
4

18
+
+
+
+
+
5

19
+
1

20
+
+
+
+
+
+
6

1
1
1
0
2
1
0
4

5
1
0
0
3
1
0
3

6
2
2
2
2
2
2
6

12
1
1
3
4
3
3
6

21
0
1
0
1
2
1
4

22
0
0
1
2
2
2
4

23
0
0
0
1
0
0
1

24
0
1
1
0
2
1
4

14
18
17
26
25
22
20

Назначение контрольных измерительных материалов (КИМ) ОГЭ
Основной государственный экзамен (ОГЭ) представляет собой форму
государственной итоговой аттестации, проводимой в целях определения соответствия
результатов освоения обучающимися основных образовательных программ основного
общего образования требованиям федерального государственного образовательного
стандарта. Для указанных целей используются контрольные измерительные материалы
(КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы.
ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012
№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Порядком проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного
общего образования, утверждённым приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора
от 07.11.2018 № 189/1513.
Документы, определяющие содержание КИМ ОГЭ
Содержание КИМ определяется на основе федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки
России от 17.12.2010 № 1897) с учётом Примерной основной образовательной программы
230

основного общего образования (одобрена решением Федерального учебно-методического
объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15)).
В КИМ
обеспечена
преемственность
проверяемого
содержания с
федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по
обществознанию (приказ Минобразования России от 05.03.2004
№ 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных
образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного)
общего образования»).
Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ ОГЭ
Экзаменационная модель измерительных материалов по обществознанию
отражает интегральный характер предмета: в совокупности задания охватывают основные
содержательные линии обществоведческого курса, базовые положения различных
областей научного обществознания.
Объектами контроля выступают требования к результатам обучения,
закреплённые во ФГОС, и дидактические единицы знаний. Это широкий спектр
предметных умений, способов познавательной деятельности и знания об обществе в
единстве его сфер и базовых институтов, о социальных качествах личности и об условиях
их формирования, о важнейших экономических явлениях и процессах, о политике, праве,
социальных отношениях, духовной жизни общества Задания КИМ различаются по форме
и уровню сложности, который определяется способом познавательной деятельности,
необходимым для выполнения задания. Выполнение заданий КИМ предполагает
осуществление таких
интеллектуальных
действий,
как:
распознавание,
воспроизведение и извлечение информации; классификация, систематизация, сравнение,
конкретизация, применение знаний (по образцу или в новом контексте); объяснение;
аргументация; оценка и др. Задания повышенного и высокого уровней сложности, в
отличие от заданий базового уровня, предполагают более сложную, как правило,
комплексную по своему характеру познавательную деятельность.
Специфика предмета и социально-гуманитарного знания в целом учитывается
также при подборе источников информации, используемых в экзаменационной
работе. Это, как правило, результаты социологических исследований, адаптированные
тексты из публикаций научно-популярного, социально-философского характера,
извлечения из правовых актов.
Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ ЕГЭ
Ряд заданий экзаменационной модели ОГЭ по своему типу аналогичен заданиям
ЕГЭ. Этот подход представляется вполне оправданным, поскольку перечень
формируемых умений, базовые компоненты содержания в основной и старшей школе
во многом совпадают. Кроме того, данный подход, учитывая роль государственной
итоговой аттестации выпускников основной школы вформирующейся общероссийской
системе оценки качества образования, позволяет обеспечить преемственность двух
этапов государственной итоговой аттестации.
Вместе с тем при разработке КИМ для ОГЭ учитывались познавательные
возможности обучающихся основной школы, объём и характер предъявляемого им
учебного содержания по предмету. Это предопределило особенности экзаменационной
модели ОГЭ.
Характеристика структуры и содержания КИМ ОГЭ
Работа включает в себя 24 задания: 16 заданий с кратким ответом и 8
заданий с развёрнутым ответом.
К каждому заданию 2–4, 7–11, 13, 14, 16–18 предлагается четыре варианта
ответа, из которых только один правильный. Задание считается выполненным верно, если
участник экзамена записал номер правильного ответа. Задание считается невыполненным
в следующих случаях: а) записан номер неправильного ответа; б) записаны номера двух
или более ответов, даже если среди них указан и номер правильного ответа; в) номер
231

ответа не записан.
В заданиях 15, 19 ответ даётся в виде последовательности цифр (например, 125),
записанных
без
пробелов
и
разделительных
символов, а в задании 20 –
в виде слова (словосочетания).
Ответы на задания 1, 5, 6, 12, 21–24 самостоятельно формулируются и
записываются экзаменуемым в развёрнутой форме. Проверка их выполнения проводится
экспертами на основе специально разработанной системы критериев.
Распределение заданий КИМ по типам с учётом максимального первичного
балла за выполнение каждого типа заданий даётся в таблице 1.
Таблица 1. Распределение заданий по частям КИМ

№

1
2

Количество
заданий

Тип заданий
С кратким
ответом
С
развёрнутым
ответом
Итого

16
8

24

Максимальный
первичный
балл
17

Процент максимального первичного балла
за выполнение заданий данной части от
максимального первичного балла за всю
работу, равного 37
45,9

20

54,1

37

100

Распределение заданий КИМ ОГЭ по содержанию, проверяемым умениям и
способам деятельности
Каждое задание проверяет определённое умение.
Задание 1 – умение знать/понимать: социальные свойства человека, его
взаимодействие с другими людьми; сущность общества как формы совместной
деятельности людей; характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.
Задания 4, 9, 11, 14, 15, 18, 20 – умение объяснять взаимосвязи изученных
социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и
общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства).
Задания 2, 3, 6, 8, 13, 17 – умение приводить примеры социальных объектов
определённого типа, социальных отношений, а также ситуаций, регулируемых
различными видами социальных норм, деятельности людей в различных сферах И/ИЛИ
умение решать в рамках изученного материала познавательные и практические
задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека.
Задания 5 и 12 – умения осуществлять поиск социальной информации по заданной
теме из фотоизображения и диаграммы/таблицы и оценивать поведение людей с точки
зрения социальных норм, экономической рациональности.
Задания 7, 10, 16 – умение описывать основные социальные объекты, явления,
процессы с выделением их существенных признаков, структурных элементов и основных
функций И/ИЛИ умение решать в рамках изученного материала познавательные и
практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности
человека.
Задание 19 – умение сравнивать социальные объекты, явления, процессы, их
элементы и основные функции, выявлять черты их сходства и различия.
Задания 21–24 объединены в составное задание с фрагментом адаптированного
научно-популярного текста и направлены на проверку следующих умений: осуществлять
поиск социальной информации по заданной в различных её источниках (материалах
232

СМИ, учебном тексте, других адаптированных источниках, статистических материалах,
носителях аудиовизуальной информации и т.п.) (задания 21–23); составлять на их основе
план (задание 21); приводить примеры (в том числе моделировать ситуации) социальных
объектов, явлений, процессов определённого типа, их структурных элементов и
проявлений основных функций разных типов социальных отношений и ситуаций,
регулируемых различными видами социальных норм деятельности людей в разных
сферах (задание 23); анализировать, обобщать, систематизировать и конкретизировать
социальную информацию из адаптированных источников, соотносить её
с
собственными
знаниями (задание 24). Распределение заданий по контролируемым
требованиям представлено в таблице 2.
Таблица 2. Распределение заданий КИМ по видам
проверяемых умений и способам действий
Код
Основные умения и способы действий
контролируемого
требования
Знать/понимать:
социальные свойства человека, его взаимодействие
1.1
с другими людьми
сущность общества как формы совместной деятельности
1.2
людей
характерные черты и признаки основных сфер жизни
1.3
общества
содержание и значение социальных норм, регулирующих
1.4
общественные отношения
Уметь:
описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные
2.1
признаки, человека как социальнодеятельное существо, основные социальные роли
сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и
2.2
человеке; выявлять их общие черты и различия
объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая
2.3
взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер
общественной жизни, гражданина
и государства)
приводить примеры социальных объектов определённого типа,
2.4
социальных отношений, а также ситуаций, регулируемых различными
видами социальных норм,
деятельности людей в различных сферах
оценивать поведение людей с точки зрения социальных
2.5
норм, экономической рациональности
решать в рамках изученного материала познавательные
2.6
и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных
сферах деятельности человека
осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из
2.7
различных её носителей (материалов СМИ, учебного текста и других
адаптированных источников,
включая статистические материалы)

Количество
заданий

1

2–41

1
82

53

24
4-75

66

Задания представляют следующие разделы курса: «Человек и общество» и
«Сфера духовной
культуры»
(задания
2–4),
«Экономика» (задания 6–9, при
этом задание 6 проверяет знание основ финансовой грамотности), «Социальная сфера»
(задания 10, 11), «Сфера политики и социального управления» (задания 13, 14),
«Право» (задания 16–18). На одной и той же позиции (задания 1, 5, 12, 15, 19–24) в
различных вариантах КИМ находятся задания одного уровня сложности, которые
позволяют проверить одни и те же или сходные умения на различных элементах
233

содержания. Вместе с тем в каждом варианте устанавливается такое сочетание заданий,
что в совокупности они представляют все традиционные разделы курса.
Распределение заданий КИМ ОГЭ по уровням сложности
В таблице 3 приведена информация о распределении заданий КИМ по уровням
сложности.
Таблица 3. Распределение заданий КИМ по уровням сложности

Уровень сложности
заданий

Базовый
Повышенный
Высокий
Итого

Количество
заданий

Максимальный
первичный
балл

14
8
2
24

19
13
5
37

Процент максимального
первичного балла за
выполнение заданий данного
уровня сложности от
максимального первичного балла за
всю работу, равного 37
51,4
35,1
13,5
100

1. Продолжительность

ОГЭ по обществознанию
На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа (180 минут).
2. Дополнительные

материалы и оборудование
Дополнительные материалы и оборудование не используются.
3. Система

оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом
Правильно выполненная работа оценивается 37 баллами.
Правильное выполнение каждого из заданий 2–4, 7–11, 13, 14, 16–20
оценивается 1 баллом.
Задание 15 оценивается по следующему принципу: 2 балла – нет ошибок; 1 балл –
допущена одна ошибка; 0 баллов – допущено две и более ошибки.
Задания 1, 5, 6, 12, 21–24 оцениваются в зависимости от полноты и
правильности ответа.
а полное и правильное выполнение заданий 1, 6, 21, 22 и 24 выставляется по 2
балла, при неполном ответе – по 1 баллу.
За полное и правильное выполнение каждого из заданий 5 и 23 выставляется 3
балла. При неполном выполнении, в зависимости от наличия требуемых компонентов
ответа – 2 или 1 балл.
За полное и правильное выполнение задания 12 выставляется 4 балла. При неполном
выполнении, в зависимости от представленности требуемых компонентов ответа – 3, 2
или 1 балл.
В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего образования (приказ Минпросвещения
России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 189/1513, зарегистрирован Минюстом России
10.12.2018 № 52953)
«Экзаменационные работы проверяются двумя экспертами. По результатам
проверки эксперты независимо друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на
задания экзаменационной работы. <...> В случае существенного расхождения в баллах,
выставленных двумя экспертами, назначается третья проверка. Существенное
расхождение в баллах определено в критериях оценивания по соответствующему
учебному предмету.
Третий эксперт назначается председателем предметной комиссии из числа экспертов,
234

ранее не проверявших экзаменационную работу.
Третьему эксперту предоставляется информация о баллах, выставленных
экспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу обучающегося. Баллы,
выставленные третьим экспертом, являются окончательными».
Существенным считается расхождение в 2 или более балла за выполнение любого из
заданий 1, 5, 6, 12, 21–24. В этом случае третий эксперт проверяет только т ответы на
задания, которые вызвали столь существенное расхождение.
На основе баллов, выставленных за выполнение всех заданий работы,
подсчитывается общий балл, который переводится в отметку по пятибалльной шкале.
Изменения в КИМ 2024 года по сравнению с 2023 годом
Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют.

№

Требования к уровню подготовки
выпускников,
проверяемому на ОГЭ

Коды
проверя
емых
требова
ний
к
уровню
подгото
вки (по
кодифи
катору)7
2.3

Коды
проверяем
ых
элементов
содержани
я (по
кодификат
ору)

Количество/
%
выполнения
работы

Уров
ень
сложности
задан
ия

Макс. балл
за выполнение
задания

Человек и
общество
1.1–1.8,
Сфера
духовной
культуры
2.1–2.5
Различное
содержание
в разных
вариантах
1.1–6.17
Экономика
3.13, 3.14

Б

1

6/100

Б

3

3/43

Б

2

6/100

4

Объяснять взаимосвязи изученных
социальных объектов (включая
взаимодействия общества и природы,
человека и общества, сфер общественной
жизни, гражданина и государства)

5

Осуществлять поиск социальной информации
по заданной теме из фотоизображения;
оценивать поведение людей с точки
зрения социальных норм, экономической
рациональности
Решать в рамках изученного материала
познавательные и практические
задачи, отражающие типичные ситуации в
различных сферах деятельности человека
(финансовая грамотность)

2.5, 2.7

Описывать основные социальные объекты,
выделяя их существенные признаки, человека
как социально- деятельное существо,
основные
социальные роли
Приводить примеры социальных объектов
определённого типа, социальных отношений, а
также ситуаций, регулируемых различными
видами социальных норм,
деятельности
людей в различных сферах / решать в
рамках изученного материала познавательные
и практические задачи, отражающие
типичные ситуации в различных сферах
деятельности человека

2.1

Экономика
3.1–3.12

Б

1

4/66

2.4/2.6

Экономика
3.1–3.12

Б

1

4/66

Объяснять взаимосвязи изученных
социальных объектов (включая
взаимодействия общества и природы,
человека и общества,
сфер общественной жизни, гражданина и
государства)

2.3

Экономика
3.1–3.12

П

1

2/33

6

7

8

9

2.4/2.6

235

10

Описывать основные социальные объекты,
выделяя их существенные признаки, человека
как социально- деятельное существо,
основные социальные роли / решать в рамках
изученного
материала
познавательные и практические

2.1/2.6

Социальны
е
отношения
4.1–4.6

Б

1

3/50

задачи, отражающие типичные ситуации в
различных сферах деятельности человека

11

Объяснять взаимосвязи изученных
социальных объектов (включая
взаимодействия общества и природы,человека
и общества, сфер общественной жизни,
гражданина и государства)

2.3

Социальны
е
отношения
4.1–4.6

П

1

12

Осуществлять поиск социальной информации
по заданной теме из диаграммы/таблицы;
оценивать поведение людей с точки зрения
социальных норм, экономической
рациональности
Описывать основные социальные объекты,
выделяя их существенные признаки, человека
как социально- деятельное существо,
основные социальные роли / решать в рамках
изученного
материала познавательные и
практические задачи, отражающие типичные
ситуации в различных сферах деятельности
человека

2.5, 2.7

Различное
содержание
в разных
вариантах
1.1–6.17
Сфера
политики и
социальног
о
управления
5.1–5.10

П

4

6/100

Б

1

3/33

14

Объяснять взаимосвязи изученных
социальных объектов (включая
взаимодействия общества и природы,
человека и общества, сфер общественной
жизни,гражданина и государства)

2.3

П

1

3/50

15

Объяснять взаимосвязи изученных
социальных объектов (включая
взаимодействия общества и природы,
человека и общества, сфер общественной
жизни,
гражданина и государства)
Описывать основные социальные объекты,
выделяя их существенные признаки, человека
как социальнодеятельное существо, основные социальные
роли
Приводить примеры социальных объектов
определённого типа, социальных отношений, а
также ситуаций, регулируемых различными
видами социальных норм,
деятельности
людей в различных сферах / решать в рамках
изученного материала познавательные и
практические задачи, отражающие типичные
ситуации в различных сферахдеятельности
человека

2.3

Сфера
политики и
социальног
о
управления
5.1–5.10
Различное
содержание
в разных
вариантах
1.1–6.17

Б

2

6/100

2.1

Право
6.1, 6.2,
6.5–6.12,
6.14

Б

1

2/33

2.4/2.6

Право
6.3, 6.4,
6.13,
6.15–6.17

Б

1

4/67

Право
6.1–6.17

П

1

5/83

13

16

17

18

Объяснять взаимосвязи изученных
социальных объектов (включая
взаимодействия общества и природы,
человека и общества,
сфер общественной жизни, гражданина и
государства)

2.1/2.6

2.3

236

4/67

19

Сравнивать социальные объекты, суждения
об обществе и человеке; выявлять
их
общие
черты и различия

2.2

20

Объяснять взаимосвязи изученных
социальных объектов (включая
взаимодействия общества и природы,
человека и общества,
сфер общественной жизни, гражданина и
государства)
Осуществлять поиск социальной
информации по заданной теме из различных
её носителей (материалов СМИ, учебного
текста и других
адаптированных источников)
Осуществлять поиск социальной
информации по заданной теме из различных
её носителей (материалов СМИ, учебного
текста и других
адаптированных источников)
Осуществлять поиск социальной
информации по заданной теме из различных
её носителей (материалов СМИ, учебного
текста и других адаптированных
источников); приводить примеры
социальных объектов определённого типа,
социальных отношений, а также ситуаций,
регулируемых различными видами
социальных норм, деятельности людей
в различных сферах

2.3

21

22

23

Различное
содержание
в разных
вариантах
1.1–6.17
Различное
содержание
в разных
вариантах
1.1–6.17

Б

1

1/17

Б

1

6/100

Различное
содержание
в разных
вариантах
1.1–6.17

П

2

4/67

2.7

Б

2

4/67

2.4, 2.7

В

3

1/17

В

2

4/68

2.7

Объяснять взаимосвязи изученных
2.3/2.7
социальных объектов (включая
взаимодействия общества и природы,
человека и общества, сфер общественной
жизни, гражданина и государства) /
оценивать поведение людей с точки
зрения социальных
норм,
экономической рациональности
Всего заданий – 24; из них
по типу заданий: с кратким ответом – 16; с развёрнутым ответом – 8;
по уровню сложности: Б – 14; П – 8; В – 2.
Максимальный первичный балл – 37.
Общее время выполнения работы – 180 минут.
24

Проведенный анализ предполагает следующие выводы:
Результаты экзамена показывают, что базовая подготовка, составляющая основу
общего образования у учащихся, принимавших участие в государственной (итоговой)
аттестации в 9 классе в целом сформирована. Средний балл составляет 3.3. Результаты
анализа показали, что учащиеся хорошо справляются с заданиями базового уровня.
Неплохо выполнили задания, связанные с темами: Деятельность, Понятие морали,
Духовная культура, Формы правления, Федеративное устройство, Виды правонарушений,
Конституция РФ, Сферы жизни общества. Хуже справились с заданиями в разделе
«Экономика», «Социальные отношения». Наибольшую трудность вызвали задания второй
части контрольной работы, где нужно было объяснить взаимосвязи изученных
социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и
общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства); приводить примеры
социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций,
регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных
сферах; осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее
носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников,
включая статистические материалы).
237

Рекомендовано:
1. Продолжить работу по подготовке учащихся 9 класса к основному
государственному экзамену, учитывая все ошибки, допущенные при выполнении заданий.
2. Индивидуальная работа с каждым учеником.
3. Консультацию проводить в двух этапах: сначала давать теорию, потом
соответствующие задания на приобретение практических навыков.
4. Формировать больше навыков у всех учащихся к выполнению заданий
повышенного уровня. Изучение курса строить с опорой не только на теоретические
знания, но и на социальный опыт и практику учащихся. Больше рассматривать с
учащимися конкретные прикладные ситуации, иллюстрирующие теоретическое
содержание курса, приводить значительное количество конкретных примеров, опираться
не только на теоретический материал учебников, но и на материалы СМИ.
5. Практиковать поисковые методы, самостоятельное нахождение учениками
материалов о социальных явлениях, критическое осмысление и систематизацию
отобранных материалов.
6. Шире использовать обсуждение на уроках актуальных дискуссионных
вопросов, привлекать материалы о глобализации, особенностях современного общества,
проблемах формирования общества
7. Большее внимание уделять формированию у учащихся умения анализировать
фрагменты обществоведческих текстов, работать с графической, статистической
информацией, иллюстративным материалом. Отработать умение анализировать
информацию, представленную в невербальной форме (рисунки, диаграммы,
схемы) Можно использовать документы, опубликованные в изданиях, содержащих
материалы ГИА.
8. Чаще использовать различные интернет-ресурсы для теоретической и
практической подготовки учащихся к сдаче ОГЭ по обществознанию.
Справку подготовила учитель истории и обществознания Ч.Г.Алешкина
География
География 2023.05.30, 2023.06.14
Сдавали: 2 обучающихся
Распределение полученных первичных баллов.

Показатель успеваемости 100%, качество 100%. Результат «4» у 2 учащихся.
Подтвердили годовую отметку 100%.
Распределение результатов по отдельным заданиям.
п
Фамилия

Имя

Отчество

Корышева

В ероника

Сергеевна

Земцова

Дарья

Ал ександровна

решаемость
%

в

п

п

17 28 29

п

б б п

б п

п

б п

б б б б б б б б б в

п

б п

п

п

б п

3

7 10 14 18 20 21 23 24 26 27 30

1

2

4

5

6

8

9 11 12 13 15 16 19 22 25

1
1
2

1
1
2

1
1
2

1
1
2

1
1
2

1
1
2

1
1
2

0
0
0

0
0
0

0
0
0

1
0
1

0
1
1

1
0
1

0
1
1

1
0
1

0
1
1

0
1
1

1
0
1

0
1
1

1
0
1

1
0
1

0

0

0

50

50

50

50

50

50

50

50

50

50

50

238

1
0
1

1
1
2

2
2
2

1
1
2

1
1
2

1
1
2

1
1
2

1
1
2

1
1
2

50 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100

сумм
23
21

Проранжировав выборку по сумме первичных баллов, а затем по проценту решаемости
заданий видим, что менее 50 % решений характерно для заданий № 17(повышенной
сложности), 28 (высокой), 29 (повышенной). Из них 28 и 29 являются заданиями с
развёрнутым ответом.
Задания 3
7
10
14
18
20
21
23
24
26
27
30 –
выполнены на 50%. При подготовке к экзамену отмечались затруднения с
терминологически правильными определениями, возможно, это повлияло на уровень
оценивания заданий с развёрнутым ответом. Задания: 1 2
4
5
6
8
9
11
12
13
15
16
19
22
25 – выполнены абсолютно
правильно. Отмечу, что З.Д.А. не решила задание 3(п) и 30(б), у данной ученицы
отмечалась поспешность в определении правильных вариантов решений, но в целом она
успешно справилась с работой.
Выполнение заданий по проверяемым элементам содержания.
№

1

Контролируемые предметные результаты
ФГОС

Код
требова
ния

Код
элемента

сложно
сть

Формирование представлений о географии, её
роли в освоении планеты человеком, о
географических знаниях как компоненте
научной картины мира / формирование
представлений и основополагающих
теоретических знаний об основных этапах
географического освоения Земли

1.6, 1.3

1.1–5.6

Б

Макс
балл

1

Факт
сум
балл

%
реш

2

100

2

Формирование представлений и
основополагающих теоретических знаний об
особенностях природы, жизни, культуры и
хозяйственной деятельности людей,
экологических проблемах на разных
материках и в отдельных странах

1,7

3

Формирование представлений и
основополагающих теоретических знаний об
особенностях природы на разных материках и
в отдельных странах

1,7

5,1

Б

1

2
100

5,2

П

1

1
50

239

4

Формирование представлений и
основополагающих теоретических знаний об
особенностях природы, жизни, культуры и
хозяйственной деятельности людей,
экологических проблемах на разных
материках и в отдельных странах / овладение
основными навыками нахождения,
использования и презентации географической
информации

2.5, 2.6

1,4

6

Формирование представлений и
основополагающих теоретических знаний о
целостности и неоднородности Земли как
планеты людей в пространстве и во времени

2,7

7

Овладение основами картографической
грамотности и использования географической
карты как одного из языков международного
общения

2,1

Формирование умений и навыков
использования разнообразных
географических знаний в повседневной жизни
для объяснения и оценки явлений и процессов

1,4

8

9

10

11

12

13

Б

1

2

100

Формирование умений и навыков
использования разнообразных
географических знаний в повседневной жизни
для объяснения и оценки явлений и процессов

5

3.2, 5.2,
5.3

2,4

Б

1

2
100

2,4

Б

1

2
100

1,1

П

1

1
50

Б

1

2
100

Овладение основами картографической
грамотности и использования географической
карты как одного из языков международного
общения
Овладение основами картографической
грамотности и использования географической
карты как одного из языков международного
общения
Овладение основами картографической
грамотности и использования географической
карты как одного из языков международного
общения
Формирование умений и навыков
использования разнообразных
географических знаний в повседневной жизни
для объяснения и оценки явлений и
процессов, самостоятельного оценивания
уровня безопасности окружающей среды,
адаптации к условиям территории
проживания
Формирование представлений и
основополагающих теоретических знаний о
целостности и неоднородности Земли как
планеты людей в пространстве и во времени,
об основных этапах её географического
освоения / формирование умений и навыков
использования разнообразных
географических знаний в повседневной жизни
для объяснения и оценки явлений и процессов

2,2

2,1

1,1

Б

1

2
100

2,1

1,1

Б

1

1
50

3,2

1,1

В

1

2
100

3,3

1,1

П

2

4

100

1.1, 3.3

240

2.3, 2.4,
3.3, 4.1,
5.4

Б

1

2

100

14

15

16

Формирование умений и навыков
использования разнообразных
географических знаний в повседневной жизни
для уровня безопасности окружающей среды,
адаптации к условиям территории
проживания, соблюдения мер безопасности в
случае природных стихийных бедствий и
техногенных катастроф

1,8

Формирование представлений об
особенностях деятельности людей, ведущей к
возникновению и развитию или решению
экологических проблем на различных
территориях и акваториях, умений и навыков
безопасного и экологически целесообразного
поведения в окружающей среде

1,8

Овладение основными навыками нахождения,
использования и презентации географической
информации

2,8

4,3

Б

1

1

50

4.1, 4.2

П

1

2

100

2.1, 2.4

П

1

2
100

17

18

19

Формирование умений и навыков
использования разнообразных
географических знаний в повседневной жизни
для объяснения и оценки явлений и процессов

1,4

Формирование представлений и
основополагающих теоретических знаний о
целостности и неоднородности Земли как
планеты людей в пространстве и во времени

2,7

Формирование умений и навыков
использования разнообразных
географических знаний в повседневной жизни
для объяснения и оценки явлений и процессов
/ формирование первичных компетенций
использования территориального подхода как
основы географического мышления для
осознания своего места в целостном,
многообразном и быстро изменяющемся мире
и адекватной ориентации в нём

3,1

2,1

П

1

0
0

2,4

П

1

1
50

5,1

П

1

2

100

20

21

22

Формирование представлений и
основополагающих теоретических знаний о
целостности и неоднородности Земли как
планеты людей в пространстве и во времени,
об особенностях природы, жизни, культуры и
хозяйственной деятельности людей,
экологических проблемах на разных
материках и в отдельных странах

1.6, 1.7

3.3, 5.5

Б

1

1

50

Формирование представлений и
основополагающих теоретических знаний о
целостности и неоднородности Земли как
планеты людей в пространстве и во времени

2,2

Овладение основными навыками нахождения,
использования и презентации географической
информации

2,6

2.2–2.6,
5.3

П

1

1
50

5.3, 5.4

Б

1

2
100

241

Формирование представлений и
основополагающих теоретических знаний о
целостности и неоднородности Земли как
планеты людей в пространстве и во времени

2,7

24

Формирование представлений и
основополагающих теоретических знаний об
особенностях природы, жизни, культуры и
хозяйственной деятельности людей,
экологических проблемах на разных
материках и в отдельных странах

1,7

25

Овладение основами картографической
грамотности и использования географической
карты как одного из языков международного
общения

3,2

26

Формирование представлений и
основополагающих теоретических знаний об
особенностях природы, жизни, культуры и
хозяйственной деятельности людей,
экологических проблемах на разных
материках и в отдельных странах

1,7

27

Овладение основами картографической
грамотности и использования географической
карты как одного из языков международного
общения

2,1

Формирование представлений и
основополагающих теоретических знаний о
целостности и неоднородности Земли как
планеты людей в пространстве и во времени;
формирование представлений и
основополагающих теоретических знаний об
особенностях природы, жизни, культуры и
хозяйственной деятельности людей,
экологических проблемах на разных
материках и в отдельных странах; овладение
основными навыками нахождения,
использования и презентации географической
информации.

1.1, 2.5,
2.6

Формирование умений и навыков
использования разнообразных
географических знаний в повседневной жизни
для объяснения и оценки явлений и
процессов, самостоятельного оценивания
уровня безопасности окружающей среды,
адаптации к условиям территории
проживания, соблюдения мер безопасности в
случае природных стихийных бедствий и
техногенных катастроф

2,4

Формирование представлений и
основополагающих теоретических знаний о
целостности и неоднородности Земли как
планеты людей в пространстве и во времени

2,2

23

28

29

30

5.3, 5.4

П

1

1
50

5,3

Б

1

1
50

5,3

П

1

2
100

5.4, 5.5

П

1

1
50

1.1-5.5

Б

1

1
50

1.1–5.5

Б

1

0

0

2.1–5.5

В

1

0

0
2.6, 3.3,
5.3, 5.5

П

1

1
50

Необходимо обратить внимание на следующие элементы:

Формирование умений и навыков использования разнообразных географических
знаний в повседневной жизни для объяснения и оценки явлений и процессов

242


Формирование представлений и основополагающих теоретических знаний о
целостности и неоднородности Земли как планеты людей в пространстве и во времени;
формирование представлений и основополагающих теоретических знаний об
особенностях природы, жизни, культуры и хозяйственной деятельности людей,
экологических проблемах на разных материках и в отдельных странах; овладение
основными навыками нахождения, использования и презентации географической
информации.

Формирование умений и навыков использования разнообразных географических
знаний в повседневной жизни для объяснения и оценки явлений и процессов,
самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды, адаптации к
условиям территории проживания, соблюдения мер безопасности в случае природных
стихийных бедствий и техногенных катастроф.
Также следует обратить внимание на работу с системой географических понятий и
терминов. Уделить внимание пониманию текста, выделение в нём географических фактов,
закономерностей, правильному пониманию сути предлагаемого задания. Продолжить
развивать навык аргументированного ответа, защиты высказанной точки зрения. Краткой
и точной формулировке ответа на задание с развернутым ответом.
Справку подготовил учитель географии С.Е.Мальцев
Анализ ОГЭ по информатике и ИКТ
Экзамен сдавали-6 учеников.
Средний балл -13
Средняя оценка -4
Качество знаний: 83,5%
Успеваемость:100%
Распределение участников экзамена по уровням подготовки:
Количество
Уровень математической подготовки по итогам обучения 5-9 учащихся
кл.

Процент
участников
ОГЭ

«Неудовлетворительный» (отметка «2»)
«Удовлетворительный» (отметка «3»)
«Хороший» (отметка «4»)
«Отличный» (отметка «5»)

0
16,7%
66,6%
16,7%

0
1
4
1

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за
выполнение всей экзаменационной работы – 19 баллов.
Шкала пересчета первичного балла за выполнение
отметку по пятибалльной шкале
Отметка по
пятибалльной шкале
Общий балл

экзаменационной работы в

«2»

«3»

«4»

«5»

0-4

5-10

11-16

16-19

Лучше всего справились с заданиями:
№2 - Умение определять значение логического выражения
243

№5 - Умение представлять формульную зависимость в графическом виде
№8 - умение исполнить линейный алгоритм, записанный на алгоритмическом
языке
№11 – Умение исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с
фиксированным набором команд
№17 - умение использовать информационно-коммуникационные технологии
№18 - Умение осуществлять поиск информации в Интернете
Вызвали затруднения задания:
№13 - Знание о дискретной форме представления числовой, текстовой,
графической и звуковой информации
№15 - Умение оценивать количественные параметры информационных объектов
Общие выводы:
Наиболее успешно учащиеся справились с заданиями 2,5,8,9,11,12, Ученики
показали уверенные умения:

определения скорости передачи информации;

определять значение логического выражения;

анализировать формальные описания реальных объектов и процессов;

исполнить линейный алгоритм, записанный на алгоритмическом языке;

исполнить простейший циклический алгоритм, записанный на
алгоритмическом языке;

анализировать информацию, представленную в виде схем;
Менее успешными стали задания 13, 15, Ученики показали слабые умения по
умению осуществлять поиск информации в Интернете, а также использование
стандартных алгоритмических конструкции для построения алгоритмов для формальных
исполнителей;
Таким образом, проблемными темами остаются такие темы, как «Сеть» и умение
исполнить алгоритм, записанный на естественном языке, обрабатывающий цепочки
символов или списки.
Также необходимо довести до совершенства такие умения, как:

исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным
набором команд исполнение алгоритма обрабатывающей цепочки символов или списки.
Рекомендации:
 обратить внимание на слабое умение обучающихся в исполнении алгоритма,
записанном на естественном языке, обрабатывающий цепочки символов или списки,
умении анализировать информацию, представленную в виде схем, умении исполнить
алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд; усилить
подготовку обучающихся по темам:

Алгоритмизация и программирование.

Представление и обработка информации

Проектирование и моделирование

Математические инструменты, динамические (электронные) таблицы;
 при решении задачи формирования общеучебных умений и навыков
обучающихся, необходимо развивать умения осознанного чтения, навыки работы с
текстовой информацией, а также навыки самоконтроля, что 9 позволит школьникам
находить и исправлять ошибки, допускаемые при выполнении письменных работ,
повысит качество выполнения заданий;
 проанализировать типичные ошибки, допущенные выпускниками в ходе ОГЭ по
информатике;

244

 просмотреть существующие диагностические и тренировочные работы по
информатике и подобрать задания для подготовки;
 использовать задания из открытого Банка заданий ФИПИ при подготовке к
экзамену;
 проанализировать критерии оценивания заданий части 2 используя методичку
«Учебно-методические материалы для председателей и членов предметных комиссий по
проверке заданий с развернутым ответом государственной итоговой аттестации IX
классов общеобразовательных учреждений», размещенную на сайте ФИПИ;
 отслеживать результаты обучающихся по всем темам и своевременно
корректировать уровень усвоения учебного материала.
Справку подготовил учитель информатики и ИКТ М.В.Шайхуллин
Информация об устройстве учащихся 9-х классов,
окончивших освоение основной образовательной программы
основного общего образования в 2023 году
филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская ООШ
По итогам 2022/2023 учебного года был проведен анализ трудоустройства
выпускников 9 класса, с целью выявить приоритеты поступления выпускников, а
также выявить динамику поступления за последние 3 года.
Всего
10 класс
выпускников
СОШ
7
чел
%
2
28

10 класс
другие ОО
чел
%
0
0

Учреждения
СПО
чел
%
5
72

Не
Классные
трудоустроены
руководители
чел
%
Шихова Татьяна
Ивановна
0
0

Выводы:
1. Два выпускника 9 класса 2022-2023 учебного года продолжила обучение на
уровне среднего общего образования в МАОУ «Приданниковская СОШ»
2. 5 выпускникников 9 класса 2022-2023 учебного года продолжают получать
образование в учреждениях СПО г .Красноуфимска.
Данные за последние шесть лет
По выпускникам 9 классов:
Учебный Количество
10 класс
10 класс др.
Учреждения
год
выпускник
СОШ
ОО
СПО
ов
чел
%
чел
%
чел
%
2017-2018
5
0
0
1
20
3
60
2018-2019
5
0
0
0
0
5
5
2019-2020
10
0
0
1
10
9
90
2020-2021
2021-2022
2022-2023

7
8
7

0
1
2

0
12,5
28

0
0
0

0
0
0

7
7
5

100
87,5
72

Не
трудоустроены
чел
%
1
20
0
0
0
0
0
0
0

Таким образом, можно сделать следующие выводы:
На протяжении пяти лет все выпускники 9 классов продолжают обучение в
учреждениях СПО г. Красноуфимска и г. Екатеринбурга, а также в 10 классе
МАОУ «Приданниковская СОШ».
Информация о трудоустройстве выпускников 2022-2023 учебного года
245

0
0
0

ФИО

Название организации

Специальность

Антипин Данил
Иванович

Государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение Свердловской области
"Красноуфимский многопрофильный техникум"

Сварщик

Башкирцев Кирилл
Дмитриевич

Государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение Свердловской области
"Красноуфимский многопрофильный техникум"
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение "Приданниковская средняя
общеобразовательная школа"
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение "Свердловский областной
медицинский колледж"
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение "Приданниковская средняя
общеобразовательная школа"
Государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение Свердловской области
"Красноуфимский аграрный колледж"
Государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение Свердловской области
"Красноуфимский аграрный колледж"

Сварщик

Зайцев Алексей
Александрович
Земцова Дарья
Александровна
Икроншоев Тимур
Муродшохович
Корышева Вероника
Сергеевна
Федяков Максим
Леонидович

10 класс
Сестринское дело
10 класс
Землеустройство
Техническое
обслуживание и
ремонт двигателей,
систем и агрегатов
автомобилей

5. Оценка образовательной деятельности образовательной
организации
Повышение качества образовательной деятельности является приоритетной
задачей стратегического развития филиала МАОУ «Приданниковская СОШ»Александровская ООШ. Мы отчетливо сознаем, что повышение конкурентоспособности
школы может быть достигнуто только на основе повышения качественных параметров
образовательного процесса, которое определяется, с одной стороны, его содержанием, а с
другой стороны – обеспеченностью материально-техническими, информационными и
кадровыми ресурсами. В связи с этим в последние годы в управлении школой особое
внимание уделяется совершенствованию системы оценки качества образования с учетом
образовательной среды.
Разработаны нормативные документы, в которых выделены основные показатели
эффективности деятельности школы: Карта самообследования, Календарь мероприятий по
оценке качества подготовки обучающихся и реализации образовательных программ,
направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования
филиала МАОУ «Приданниковская СОШ»-Александроская ООШ, План подготовки к
ГИА.
Оценка качества образования
В условиях современных требований к общеобразовательным организациям
становится актуальной задача формирования независимой системы оценки качества
работы организаций, оказывающих образовательные услуги, включая определение
критериев эффективности работы таких организаций и ведение публичных рейтингов их
деятельности.
В настоящее время образовательные учреждения достаточно самостоятельны в
выборе форм, средств и методов обучения и воспитания в пределах, определённых
246

законами РФ. В связи с чем, актуальным является вопрос контроля и управления
качеством услуг, предоставляемыми учреждениями образовательной деятельности,
соответствия её предъявляемым требованиям государственного образовательного
стандарта в сфере образования.
Школьный стандарт качества образования соотносится:
- с общероссийскими, региональными и муниципальными тенденциями развития
образования;
- с общероссийскими, региональными и муниципальными стандартами и
образцами качества образования;
- с общероссийскими, региональными и муниципальными стандартами содержания
и структуры образования;
- с общероссийскими, региональными и муниципальными процедурами,
инструментами, индикаторами, средствами контроля качества образования.
Сегодня наша школа ищет пути повышения качества образования
В современных условиях интенсивного поиска новых путей развития филиала
МАОУ «Приданиковская СОШ» - Александровская ООШ принимает и активно
поддерживает идею качества образования как ведущую, доминирующую.
Оценка качества происходит по уровням организации образовательного процесса:
«обучающийся — класс — школа в целом» (объекты оценивания: качество реализации
индивидуального образовательного маршрута обучающегося; качество реализации
профиля класса; качество реализации образовательных программ в целом); «учебная тема
— учебная программа».
Система критериев оценивания, позволяющая судить о том, насколько эффективно
реализуется образовательная программа, включает следующие их группы, согласующиеся
с проектируемыми результатами:
- уровень обученности учащихся по отдельным предметам (ОГЭ)
- уровень сформированности ключевых компетентностей;
- уровень развития творческой, интеллектуальной, эмоционально-волевой,
ценностно-мотивационной сфер личности обучающихся;
- состояние здоровья
учеников и
здоровьесберегающий
потенциал
образовательного учреждения;
- актуальность содержания образования для современного человека,
обеспечиваемого образовательной программой, определение выпускников и их
социализация,
- квалификация педагогических кадров, способных решать поставленные задачи,
- соответствие материально-технических и учебно-методических условий обучения
современным требованиям образования;
- уровень воспитанности обучающихся:
- результаты воспитанности учащихся по классам, в целом по школе (по итогам
промежуточного мониторинга);
- уровень соответствия модели выпускника (по итогам диагностических методик);
- микроклимат в ученическом коллективе, а именно, взаимоотношения
разновозрастных детских групп, мальчиков и девочек и т.д.;
- уровень нравственного, культурного развития учеников (по результатам
психологических тестов, социологических исследований);
- уровень социального развития ученика, готовность и умение взаимодействовать
друг с другом в различных жизненных ситуациях, брать на себя ответственность,
проявлять инициативу, работать в группе и т. д. (по результатам психологического
тестирования, социологического исследования);
- нарушений правил поведения, Устава образовательного учреждения и т. д.;
- наличие отсева (количество).
247

Филиал МАОУ «Приданниковская СОШ»-Александровская ООШ входит в список
школ с низкими образовательными результатами, подготовленным ФГБУ «ФИОКО» на
основании результатов контрольно-оценочных процедур за 2022 год.
В список включаются общеобразовательные организации, удовлетворяющие как
минимум одному из следующих критериев: 1. ОО, в которых не менее чем по двум
оценочным процедурам в 2020–2021 учебном году были зафиксированы низкие
результаты. 2. ОО, в которых хотя бы по одной оценочной процедуре и в 2018–2019, и в
2020– 2021 учебных годах были зафиксированы низкие результаты.
Под «низкими результатами» понимаются результаты оценочной процедуры, при
которых не менее 30% от общего числа участников оценочной процедуры получили
отметку «2» (ВПР) или не преодолели минимальный порог, предусмотренный
спецификацией соответствующей оценочной процедуры (ОГЭ, ЕГЭ). Анализ проводится
по результатам следующих процедур: • ВПР по математике (5 класс); • ВПР по
математике (6 класс); • ВПР по русскому языку (5 класс); • ВПР по русскому языку (6
класс); • ОГЭ по математике; • ОГЭ по русскому языку; • ЕГЭ по математике (базовой)3; •
ЕГЭ по математике (профильной); • ЕГЭ по русскому языку.

филиал МАОУ
Приданниковск
ая СОШ»Александровска
я ООШ

МО Красноуфимский
округ

да

да

по итогам 2022

Название ОО

по итогам
2019 и 2021

МОУО

Уровень образовательных результатов ОО

по результатам
2019
по результатам
2019 и 2021

Входят
в
список
ШНОР

Умеренно
неуспевающие

Базово
неуспевающие

Динамика результатов

Данные ИРО СО

↑

Соответствие результатов ВПР и ГИА маркерам ШНОР
Уровень
образовател
ьных
результатов
ОО

Критерий
отнесения
к ШНОР

Участник
и проекта
500+

Маркеры ШНОР
Результаты за 2022 год

Назв
ание
ОО

В
П
Р
М
А5

В
П
Р
М
А6

В
П
Р
Р
У
5

В
П
Р
Р
У
6

О
Г
Э
М
А

О
Г
Э
Р
У

Результаты за 2021 год

Е
Г
Э
М
А

Е
Г
Э
Р
У

В
П
Р
М
А5

В
П
Р
М
А6

В
П
Р
Р
У
5

В
П
Р
Р
У
6

О
Г
Э
М
А

248

О
Г
Э
Р
У

Е
Г
Э
М
А

Е
Г
Э
Р
У

Ма
рке
ры
по
дв
ум
пр
оц
ед
ура
ми
бо
лее
в
20
22
год
у

М
ар
ке
р
по
од
но
й
и
то
й
же
пр
оц
ед
ур
е
дв
а
го
да
по
др
яд

Вх
одя
тв
сп
ис
ок
по
рез
уль
тат
ам
20
19
и
20
21

Вх
одя
тв
сп
ис
ок
по
рез
уль
тат
ам
тол
ько
20
21

по
ито
гам
202
1

по
ито
гам
202
2

в
20
21

в
20
22

Ди
на
ми
ка
рез
ул
ьта
тов

фил
иал
МА
ОУ
При
данн
иков
ская
СО
Ш»Алек
санд
ровс
кая
ОО
Ш

↑

1

1

1

1

0

0

0

0

1

1

1

1

1

0

0

0

1

1

1

1

Уме
рен
но
неу
спе
ваю
щие

Баз
ово
неу
спе
ваю
щие

В 2023 году разработана программа перехода школы в эффективный режим работв,
а также среднесрочная программа развития школы. В соответствии с методикой ФИОКО
разработы антирисковые программы. Определеены мероприятия среднесрочной
программы и направления, обеспечивающие реализацию ее задач.
Определены 5 рисков:
1. Низкая учебная мотивация обучающихся
2. Высокая доля обучающихся с рисками школьной неуспешности
3. Высокая доля обучающихся с ОВЗ
4. Недостаточная предметная и методическая компетентность педагогических
работников
5. Низкий уровень вовлеченности родителей.
Выводы
В филиале МАОУ «Приданниковская СОШ»-Александровская ООШ созданы и
реализованы условия для формирования мобильной и гибкой образовательной системы,
способной реагировать на индивидуальные образовательные запросы всех участников
образовательного процесса:
- реализуются образовательные программы школы;
- разработан механизм управления образовательным процессом;
- созданы условия для индивидуализации учебного процесса за счет
самостоятельного выбора обучающимися: предметов из вариативной части учебного
плана (элективных курсов), направлений дополнительных образовательных услуг, тем
творческой деятельности;
- организовано пространство рефлексии и мыследеятельности через
психологические и образовательные тренинги, методологические семинары, проведение
образовательных игр.

6. Инклюзивное образование в филиале МАОУ «Приданниковская
СОШ»-Александровская ООШ
Особенности социальной и образовательной интеграция детей с
ограниченными возможностями здоровья в условиях филиала МАОУ
«Приданниковская СОШ»-Александровская ООШ
Современные требования общества и государстваставят перед педагогическим
сообществом конкретные стратегические цели. Инклюзивному образованию отводится
особая роль: современная школа - это школа для всех. В любой школе будет
обеспечиваться успешная социализация детей с ограниченными возможностями здоровья,
детей-инвалидов, детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в трудной
жизненной ситуации. Будут учитываться возрастные особенности школьников, поразному организовано обучение на начальной и основной ступени. В этой ситуации
именно инклюзивная практика может стать «точкой кристаллизации» многих
инновационных процессов в образовании, отвечая современным целям: доступности
непрерывного образования и его компетентностной парадигмальности. Подобные
глобальные преобразования невозможны без проведения системного анализа и выбора
249

адекватной методологии и разработки собственной модели, на базе которой должна
быть реализована предлагаемая инновация.
Но прежде чем перейти непосредственно к методологии построения модели
инклюзивного образования отметим несколько основополагающих приоритетов и
принципов для нашей школы.
Среди них:
−
Принятие философии инклюзии всеми участниками образовательного
процесса;
−
Приоритет социальной адаптации ребенка на каждом возрастном этапе;
−
Приоритетное развитие коммуникативных и практических компетенций;
−
Профилактика и преодоления инвалидизации и искусственной изоляции
семьи особого ребенка.
К основным принципам следует отнести:
−
Поэтапность развития инклюзивной практики;
−
Системный характер изменений ценностных, организационных и
содержательных компонентов инклюзивного образования и их непрерывность;
−
Соответствие содержания, приемов и методов обучения и воспитания
возможностям и потребностям ребенка (природосообразность образования);
Новые задачи деятельности ПМПК, связанные непосредственно с опытом
инклюзивной практики.
Системообразующим компонентом психолого-педагогического сопровождения
инклюзивного образования – ее «ядром» является деятельность ПМПК.
При этом выделяются новые задачи деятельности ПМПК, связанные
непосредственно с опытом инклюзивной практики:
−
оценка возможности на настоящем этапе развития (состояния ребенка) быть
включенным в образовательное учреждение инклюзивного типа;
−
выбор формы инклюзивного образования;
−
выбор оптимального уровня включения в среду обычных сверстников –
частичная интеграция, полная интеграция, инклюзивное обучение и воспитание,
интеграция в рамках дополнительного образования и т.д.
−
определение условий, включения конкретного ребенка в среду обычных
сверстников;
−
определение срока, в том числе диагностического, пребывания ребенка на
той или иной форме инклюзии в данном ОУ;
−
оценка динамики обучения и уровня социальной адаптации в процессе
интеграции ребенка в образовательные учреждения;
−
участие в просветительской деятельности, направленной на повышение
психолого-педагогической культуры и принятие инклюзивных ценностей;
−
определение образовательного маршрута и условий пребывания ребенка.
Сопровождение семей с детьми с ОВЗ
Одним из направлений инклюзивной практики является сопровождения семей с
детьми с ОВЗ раннего возраста. Очевидно, что любая семья, имеющая ребенка раннего
возраста, нуждается в психолого-педагогическом сопровождении. В особо трудных
условиях оказываются родители, воспитывающие детей со значительными нарушениями
развития. Ситуация стресса с самого рождения ребенка, ведет к формированию феномена
инвалидизации семьи и возникновению дополнительных сложностей социокультурной
адаптации ребенка.
Основными задачами службы являются:
−
Создание условий для гармоничного личностного, психофизического и
интеллектуального развития детей раннего возраста.
250

−
Раннее выявление и включение детей с проблемами в развитии в детскую
среду. Профилактика и коррекция различных отклонений в развитии.
−
Повышение родительской компетентности и профилактика нарушений и
коррекция детско-родительских отношений.
−
Предотвращение формирования феномена инвалидизации семьи и
профилактика социального сиротства.
−
Развитие общечеловеческих ценностей и принятие философии социальной
инклюзии.
−
Таким образом, эта форма деятельности имплицитно включает в себя
ценностные и содержательные аспекты инклюзии.
Формы и направления работы службы сопровождения семей с детьми раннего
возраста достаточно разнообразны – это и индивидуальные консультации и занятия,
консультации различных специалистов службы по запросу родителей и специалистов,
индивидуальные и групповые консультации для специалистов ОУ.
Повышение квалификации и переподготовка специалистов образовательных
учреждений
Инклюзивная практика требует от специалистов новых компетенций и знаний.
Востребованными становятся специалисты, обладающие не просто педагогическим или
психологическим образованием и опытом работы, но и высоким уровнем
профессионализма в таких областях как специальная педагогика и психология.
Возникает и необходимость и принципиально новых профессий для нашей страны
– например, тьютора. Именно поэтому одним из приоритетных направлений реализации
заявляемой модели инклюзивного образования является повышение квалификации и
переподготовка специалистов образовательных учреждений, включенных в
инклюзивную практику.
Поскольку система высшего профессионального образования находится на
начальном этапе «запуска» подготовки кадров для инклюзивного образования, основным,
на сегодняшний момент, должно стать повышение квалификации и переподготовка
специалистов, уже включенных в инклюзивную практику.
Собственные проблемы школы в обучении и развития детей с ОВЗ и
некоторые подходы к их решению
Образование часто называют социальным лифтом, подчёркивая роль качественного
образования в жизненном успехе человека.
В случае детей с ограниченными возможностями здоровья филиала МАОУ
«Приданниковская СОШ»-Александровская ООШ – это социальный лифт, который
должен обеспечить адекватные условия обучения и развития, оздоровления, реабилитации
и социальной адаптации детей с ОВЗ.
Сохранение здоровья школьников – это особая проблема, которая давно вышла из
ряда только медицинских и обрела педагогическое и социальное значение. Сохранение и
укрепление здоровья обучающихся, приобщение к здоровому образу жизни является
неотъемлемым принципом основной образовательной программы нашего учреждения.
Особое значение уделяем организации образовательного процесса с учетом
индивидуальных возможностей и особенностей ребенка, формам (индивидуальным,
парным, групповым), методам (проблемно-поисковым), технологиям (развивающим,
информационно- коммуникационным, игровым, проектным), системе оценивания
(индивидуальное оценивание с учетом приращения и ориентиром на ситуацию успеха,
создание у ребенка субъективного переживания радости от учебного труда). Ученики
выступают в роли исследователя или учителя, интересна им самооценка и взаимооценка с
помощью сигнальных карточек разного цвета, хлопанья в ладоши, пометок в тетрадях.
Сравниваем ребенка с ним с самим, а не с другими детьми.
251

Широко используем в практике нестандартные уроки: уроки – игры, уроки –
соревнования, уроки – конкурсы, уроки-экскурсии и другие.
Педагоги школы, работая с детьми с ОВЗ, используют элементы специальных
методик обучения, которые касаются всех этапов урока: разъяснение нового материала,
выполнение заданий, оценивание работы учащегося, выделяя следующие методические
приемы:
- Поэтапное разъяснение заданий.
- Последовательное выполнение заданий.
- Повторение учащимся инструкции к выполнению задания.
- Обеспечение аудио-визуальными техническими средствами обучения.
- Близость к учащимся во время объяснения задания.
- Перемена видов деятельности.
- Подготовка учащихся к перемене вида деятельности.
- Чередование занятий и физкультурных пауз.
- Предоставление дополнительного времени для завершения задания.
- Предоставление дополнительного времени для сдачи домашнего задания.
- Работа на компьютерном тренажере.
- Использование листов с упражнениями, которые требуют минимального
заполнения.
- Использование упражнений с пропущенными словами/предложениями.
- Дополнение печатных материалов видеоматериалами.
- Обеспечение учащихся печатными копиями заданий, написанных на доске.
- Индивидуальное оценивание ответов учащихся с ОВЗ
- Использование индивидуальной шкалы оценок в соответствии с успехами и
затраченными усилиями.
- Ежедневная оценка.
- Разрешение переделать задание, с которым он не справился.
- Оценка переделанных работ.
- Использование системы оценок достижений учащихся.
Дифференцированное обучение позволяет снять трудности у слабых учащихся и
создать благоприятные условия для развития сильных учащихся. Для медлительных детей
педагоги снижают темп опроса, не торопят ученика, дают время на обдумывание,
подготовку. При дифференцированном обучении каждый ребенок получает от урока
только положительные эмоции, ощущает комфорт, защищенность и испытывает интерес к
учебе.
Несомненно, стиль общения педагога с учащимися влияет на состояние здоровья
школьников. Учителям свойственен демократический стиль общения, который создает
условия для развития психической активности ребенка, дает свободу познавательной
деятельности, школьник не боится ошибиться при решении поставленной задачи.
Обращаем внимание на перегрузку учащихся на уроке, которая вызывает
повышение уровня утомляемости и невротизации, зависит не столько от количества,
сколько от качества работы.
Если процесс получения знаний интересен и мотивирован, то усвоение материала
не создаст эффекта перегрузки. И наоборот, то, что вызывает у учащихся отторжение или
кажется бесперспективным, бессмысленным и бесцельным, приводит к перегрузке даже
при относительно небольших объемах материала.
Поэтому учителя начальных классов, учитывая возрастные психологические
особенности своих учеников, продумывают число видов учебной деятельности на уроке,
избегают однообразия.
Хорошо дидактически проработанный урок – самый эффективный для всех его
участников. Ученик с удовольствием включается во все виды деятельности, он

252

жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и педагогами, успешно
усваивает образовательную программу и успешен в социуме.
Психолого-педагогическое
сопровождение
учащихся
с
ограниченными
возможностями здоровья позволяет адаптироваться им в условиях общеобразовательной
школы, развивать свои индивидуальные познавательные способности.
Основные направления работы
Оздоровительная работа в нашей школе представлена в виде следующих
взаимосвязанных блоков:
−
создание здоровьесберегающей инфраструктуры.
−
рациональная организация учебной и внеучебной деятельности
обучающихся.
−
эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы.
−
реализация дополнительных образовательных программ.
−
просветительская работа с родителями (законными представителями) и
обучающимися.
−
медицинское и психологическое сопровождение образовательной
деятельности
Модель оздоровительной работы ОУ включает:
−
разработка индивидуального маршрута обучения, с целью мониторинга
динамики изменений ребенка с ОВЗ;
−
формирование комфортной здоровьесберегающей образовательной среды
школы (формирование антистрессовой педагогической тактики);
−
соответствие методик и технологий обучения возрастным и
функциональным возможностям школьников;
−
соблюдение элементарных физиологических и гигиенических требований к
организации учебного процесса;
−
системный школьный медицинский контроль;
−
системная работа по формированию ценности здоровья и здорового образа
жизни;
−
просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья детей.
−
координация и взаимодействие специалистов разного профиля (педагог,
психолог, медик) и родителей для оказания всесторонней и квалифицированной помощи
учащемуся с ОВЗ;
−
обеспечение индивидуального педагогического подхода к ребенку с ОВЗ с
учетом специфики и выраженности нарушения развития, социального опыта,
индивидуальных и семейных ресурсов;
−
построение обучения особым образом – с выделением специальных задач,
разделов содержания обучения, а также методов, приемов и средств достижения тех
образовательных задач, которые в условиях нормы достигаются традиционными
способами;
−
интеграция процесса освоения знаний и учебных навыков, и процесса
развития социального опыта, жизненных компетенций;
−
обеспечение
психолого-педагогического
сопровождения
процесса
интеграции детей с ОВЗ в образовательную и социальную среду, оборудование сенсорной
комнаты;
−
разработка специализированных программно-методических комплексов для
обучения детей с ОВЗ;
−
повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах
обучения и развития детей с ОВЗ различной специфики и выраженности;
−
формирование толерантного восприятия и отношения участников
образовательного процесса к различным нарушениям развития и детям с ОВЗ
253

Тактика, определенная анализом отчетных данных, должна позволить обеспечить
реализацию планируемых оздоровительных и реабилитационных мероприятий, что
отразится на основных показателях здоровья и физического развития учащихся.
Изменения в подходах к обучению детей с ОВЗ
Индивидуализация подхода в обучении детей с ОВЗ в условиях
общеобразовательной программы
В основу инклюзивного образования положена идеология, которая исключает
любую дискриминацию детей. Она обеспечивает равное отношение ко всем детям и
создает особые условия для детей, имеющих особые образовательные потребности.
Опыт сопровождения, включенных в массовую школу, показывает, что в
настоящее время большинство из них испытывают трудности при обучении по
общеобразовательной программе. Педагоги общеобразовательных школ подчеркивают,
что дети терпят неудачу потому, что методы преподавания не учитывают
индивидуальные потребности ребенка и не дают возможности успешного усвоения
материала.
Для успешного освоения общеобразовательной программы учащимся с ОВЗ
необходимо предоставление особых условий.
В первую очередь, речь идет об индивидуализации подходов к обучению, в
частности, о подборе условий организации обучения, об индивидуализации формы
выполнения заданий, о выборе оптимальных способов и сроков представления
результатов, о качественном подходе при оценивании результатов.
Отметим, что любое изменение подходов к обучению не должно отрицательно
влиять на его уровень. Любая индивидуализация подходов происходит в рамках
общеобразовательной программы и не влияет на качество и количество получаемых
знаний. Необходимые изменения могут быть включены в индивидуальный
образовательный план учащегося.
Остановимся подробнее на возможных изменениях подходов к обучению.
Подбор условий организации обучения
При выборе места в классе традиционно принято обращать внимание на состояние
слуха и зрения ученика, а также на его двигательные особенности. Однако важно
учитывать и особенности развития внимания и восприятия. Так, например, часть детей
вследствие особенности сформировавшихся пространственных преставлений плохо
воспринимают информацию, располагаясь сбоку от доски. Ученику с левосторонним
латеральным предпочтением, наоборот, комфортнее сидеть слева от доски.
В ситуациях, требующих наибольшей концентрации внимания, например, при
самостоятельном выполнении заданий на карточке, необходимо дополнительное
поддержание тишины. С этой целью рекомендовано использование наушников.
Детей, страдающих трудностями переключения внимания и расстройствами
аутистического спектра, необходимо заранее предупреждать о предстоящем окончании
выполнения задания. При этом ребенку требуется разъяснить, в какое время он сможет
закончить начатое. В качестве альтернативы можно разрешить закончить задание дома
или после уроков.
Предоставление дополнительного времени напрямую зависит от цели
выполнения задания. Если для получения полноценного результата требуется закончить
задание, необходимо предоставить ребенку данную возможность, переориентировав
других учеников класса на новый вид деятельности.
При использовании стандартных учебных пособий необходимо маркирование
заданий для самостоятельной работы.
Предоставление возможности уединиться в «безопасном месте» позволяет
детям не находиться в классе на протяжении всего дня или сидеть за партой на
254

протяжении всего урока. Это предоставляет возможность переключиться на другой вид
деятельности, отдохнуть, посидеть в тишине.
На данный момент существует большое количество специальных учебных
пособий, приспособленных для детей с различными трудностями обучения. При
двигательных нарушениях рекомендуется использовать специальные насадки на ручку,
трафареты и ограничители.
Для детей с ослабленным зрением или трудностями обучения письму возможно
использование дополнительной разлиновки тетрадей: более четкое выделение строки,
очерчивание двух линеек, проведение дополнительных наклонных линий, а также
использование тетрадей большого формата. Для учеников с трудностями усвоения
математики возможно разрешить использование визуального ряда чисел, прикрепленного
на парту, а также использование калькулятора в случаях, когда целью задания не является
выполнение
арифметических
действий.
Рекомендовано
научить
ребенка
самостоятельному использованию визуальных пособий (схем, графиков, таблиц
справочной информации).
В ряде случаев для обеспечения успешности обучения рекомендовано
использование специализированных учебников. Большинство тем в таких учебниках
совпадает с общеобразовательной программой, что дает возможность выполнять задания
одновременно со всеми детьми класса.
Для оценки понимания задания требуется получение обратной связи от ученика.
При преподнесении нового материала или сложного задания необходимо удостовериться,
что каждый ребенок правильно понял задание и готов к самостоятельному его
выполнению. Для этого рекомендуется использовать уточняющие вопросы: «Что ты
сделаешь, после того как прочитаешь?» и т. п.
Детям, имеющим трудности в быстром письменном фиксировании устного
материала, соответствовать поможет использование диктофона для записи лекционного
материала.
Индивидуализация формы выполнения заданий
Среди детей с нарушением слуха и детей с расстройствами аутистического спектра
встречаются те, чье понимание прочитанного текста на порядок выше, чем понимание
устной информации. Поэтому необходимо использовать письменную инструкцию,
дублируя ее на доске или на индивидуальной карточке.
Детям с трудностями понимания речи и удержания инструкции необходимо
поэтапное ее разъяснение: расчленение задания на этапы, прописывание алгоритма
деятельности, повторение инструкции в упрощенном виде.
Для детей с трудностями понимания прочитанного необходимо
дополнительное выделение ключевых слов в вопросе, задаче, инструкции.
Для повышения продуктивности деятельности некоторых детей необходимо
дополнительное акцентирование внимания на цели задания. Ребенку важно четко
осознавать, что он должен узнать из прочитанного текста, на что обратить внимание. При
этом целесообразно постепенно научить самостоятельно выделять маркером важные
факты в параграфе.
Для обеспечения успешности детей, чьи особенности зрительного восприятия
или внимания не позволяют выполнять задания на списывание или восприятие
информации с доски, рекомендуется использовать печатные копии заданий,
написанных на доске.
При работе с детьми со сниженным темпом письма целесообразно использовать
листы с упражнениями, требующими минимального заполнения. На данный момент
существуют тетради с готовыми заданиями, которые возможно использовать на уроке.
Адаптирование текстов для чтения, упрощение предложений поможет детям с
трудностями понимания прочитанного или замедленным темпом чтения успешно
255

работать на уроке. Рекомендуется также дополнительный разбор сложных слов и
морфологических оборотов. В то же время в классе могут находиться рано-обученные
чтению дети с нарушением слуха или расстройствами аутистического спектра, которым,
наоборот, необходим подбор текстов более высокого уровня.
Предоставление краткого содержания параграфа поможет детям с трудностями
концентрации внимания и низкой скоростью чтения успешно усвоить учебный материал.
Всю дополнительную информацию возможно преподносить в виде подготовки докладов,
проектов и презентаций.
Очень часто для обеспечения успешности ученика необходимо заранее
предоставить список вопросов, на которые впоследствии надо будет ответить.
Выбор оптимальных способов и сроков представления результатов
Предоставление возможности альтернативного ответа способствует успешности
детей с ОВЗ.
Детям с моторными трудностями и особенностями письменной речи
целесообразно предоставить возможность устного сообщения.
В тех же случаях, когда ребенку трудно отвечать перед всем классом или при
своеобразии произношения рекомендованы письменные ответы.
Очень часто при выполнении тестовых заданий наибольшую сложность
представляет не сам тест, а заполнение оценочных бланков. Нам кажется возможным
оказание помощи на этом этапе.
В ряде случаев предоставление неограниченного времени для выполнения
работы повышает ее качество. На наш взгляд, необходимо сделать акцент на достижении
результата, а не на тренировке быстроты выполнения.
Встречаются ситуации, при которых для достижения оптимального результата
необходимо предоставить возможность выполнения работы дома или индивидуально в
специально отведенное время. Также рекомендовано предоставить ребенку возможность
переделать работу.
Качественный подход при оценивании результатов
В первую очередь хочется сказать, что похвала как положительная оценка учителя
может являться более мотивирующей, чем полученная отметка в дневник.
Для повышения самооценки и создания ситуации успеха рекомендуется
использовать индивидуальную шкалу оценок, ориентированную не только на
непосредственный результат, но и на уровень затраченных усилий, усердие и
индивидуальный «рост» ребенка.
С целью выведения более объективной итоговой отметки необходимо ежедневное
оценивание работы ребенка, для того чтобы единичная отметка за итоговый тест не стала
решающей.
На наш взгляд, возможно использование меньшего количества заданий для
получения оценки.
При оценивании прочитанного материала рекомендуется обращать особое
внимание на понимание прочитанного, не делая акцент на выразительности и скорости
чтения.
В ситуациях, когда целью выполнения работы не является проверка грамотности,
рекомендуется оценивать правописание отдельно от содержания работы или исключить ее
оценивание вообще.
Индивидуализируя подходы к обучению, необходимо помнить, что любые
изменения следует вводить так, чтобы они отражали индивидуальные нужды ученика с
особыми потребностями, а не являлись универсальными для всех «включенных»
учеников.
Работа над индивидуализацией подходов к обучению требует от педагога
наблюдательности, терпения и внимания к ребенку с особыми образовательными
256

потребностями. Однако единожды собранная «копилка» способов и методов
индивидуализации обучения позволит с успешностью обучать любого ребенка в условиях
общеобразовательной школы.
Ожидаемые результаты первого этапа реализации проекта
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования оценка достижения требований к освоению
образовательных программ, заданных в образовательных стандартах, осуществляется на
основе критериально-ориентированного подхода. В качестве критериев для оценки
выступают сами требования к освоению образовательных программ или требования к
результатам образования.
В соответствии с концепцией образовательных стандартов второго поколения
результаты образования включают:
- предметные результаты (знания и умения, опыт творческой деятельности и др.);
- метапредметные результаты (способы деятельности, освоенные на базе одного
или нескольких предметов, применимые как в рамках образовательного процесса, так и
при решении проблем в реальных жизненных ситуациях);
- личностные результаты (система ценностных отношений, интересов, мотивации
учащихся и др.).
Особенностями системы оценки являются:
1. Комплексный подход к оценке результатов образования (оценка предметных,
метапредметных и личностных результатов общего образования);
2. Использование планируемых результатов освоения основных образовательных
программ в качестве содержательной и критериальной базы оценки;
3. Оценка успешности освоения содержания отдельных учебных предметов на
основе системно-деятельностного подхода, проявляющегося в способности к выполнению
учебно-практических и учебно-познавательных задач;
4. Оценка динамики образовательных достижений обучающихся;
5. Сочетание внешней и внутренней оценки как механизма обеспечения качества
образования;
6. Использование персонифицированных процедур итоговой оценки и аттестации
обучающихся и не персонифицированных процедур оценки состояния и тенденций
развития системы образования;
7. Уровневый подход к разработке планируемых результатов, инструментария и
представлению их;
8. Использование накопительной системы оценивания, характеризующей динамику
индивидуальных образовательных и воспитательных достижений (индивидуальная карта
сопровождения);
9. Использование наряду со стандартизированными письменными или устными
работами таких форм и методов оценки, как проекты, практические работы, творческие
работы, самоанализ, самооценка, наблюдения и др.;
10. Использование контекстной информации об условиях и особенностях
реализации образовательных программ при интерпретации результатов педагогических
измерений.
Карта развития ребенка
Для фиксации результатов изучения каждого ребенка разработана стандартная
«Карта развития ребенка»- документ, отражающий поведение и успеваемость учащихся
(воспитанников), их интересы и склонности к отдельным видам занятий, их интересы и
склонности к отдельным видам занятий, физическое и умственное развитие,
дисциплинированность, личностные черты.
«Карта развития ребенка» включает в себя:
257

- общие сведения о ребенке;
- данные о медико - социальном благополучии;
- динамику развития психических процессов на весь период обучения;
- речевой статус;
- индивидуально-психологические особенности личности ребенка;
- учет усвоения программного материала по предметно-тематическому принципу
на весь период обучения;
- динамику физического состояния и развития ребенка;
- периодичность представления результатов анализа, ситуации развития на ПМП консилиум;
- рекомендации ПМП - консилиума в адрес: родителей, конкретных специалистов,
педагогов и других.
Риски реализации:
В связи со всей сложностью, противоречивостью и ограниченностью инклюзивное
обучение детей с ОВЗ сопряжено со многими рисками. Целесообразно различать риски
реализации инклюзивного образования и риски не реализации, бездействия.
Риски реализации:
- так называемая «поверхностная» или формальная инклюзия – реализация права
на общее образование детей с ОВЗ формально, поверхностно, на словах, когда детей с
ОВЗ принимают в общеобразовательные учреждения, не подготавливая этих учреждений,
участников образовательного процесса, не создавая условия для инклюзии;
- так называемая «волевая» инклюзия – массовый переход к инклюзивному
обучению по единому плану и принципам, без учета специфики образовательного
учреждения, без подготовки участников образовательного процесса;
- так называемая «гипертрофированная» инклюзия, акцентированная на
ограничениях и сложностях обучения, и социализации детей с ОВЗ, при которой
осуществляется чрезмерная, инфантилизирующая забота о детях с ОВЗ, создается сильная
инфраструктура специального образования, усложняющая процесс общего образования,
социализации учащихся.
Соблюдение прав детей с ограниченными возможностями здоровья и их
родителей
Реализация права на образование лиц с ограниченными возможностями здоровья и
инвалидов традиционно является одним из значимых аспектов государственной политики
в сфере образования. Особую актуальность эта проблема приобретает в связи с
подписанием Российской Федерацией Конвенции о правах инвалидов и подготовкой к ее
последующей ратификации. (От имени Российской Федерации Конвенция подписана24
сентября 2008 года в штаб-квартире ООН в рамках «договорного мероприятия» 63-й
сессии Генеральной Ассамблеи ООН, приуроченного к 60-летию принятия
Всеобщейдекларации прав человека, министром иностранных дел С.В. Лавровым.)
Нормативно-правовую базу в области образования детей с ограниченными
возможностями здоровья в Российской Федерации составляют документы нескольких
уровней:
−
международные(подписанные СССР или Россией);
−
федеральные (Конституция, законы, кодексы – семейный, гражданский и
др.);
−
правительственные (постановления, распоряжения);
−
ведомственные (Министерства образования СССР и Российской
Федерации);
−
региональные (правительственные и ведомственные).
Самым значимым международным документом в области защиты прав лиц с
ограниченными возможностями является Конвенция о правах инвалидов(принята
258

резолюцией 61/106 Генеральной Ассамблеи от 13 декабря 2006 года). В статье 24
Конвенции
говорится:
«Государства-участники
признают
право
инвалидов
наобразование. В целях реализации этого права без дискриминации и на основе
равенствавозможностей
государства-участники
обеспечивают
инклюзивное
образование на всехуровнях и обучение в течение всей жизни».
Важным федеральным документом в области образования детей-инвалидов,
является государственной программа Российской Федерации «Доступная среда» на
2011–2015 годы, утвержденная Постановлением Правительства РФ от 17 марта 2011
г.№175 Письмом Министерства образования и науки от 16.04.2001 N 29/1524-6 в регионы
была
направлена
Концепция
интегрированного
обучения
лиц
с
ограниченнымивозможностями здоровья (со специальными образовательными
возможностями), разработанная специалистами Института коррекционной педагогики
Российской академии образования.
Было отмечено, что отечественная концепция интегрированного обучения строится
на трех принципах: интеграция через раннюю диагностику, через обязательную
коррекционную помощь каждому ребенку и через разноуровневые модели интеграции.
Реализация идеи интеграции рассматривалась как одна из ведущих тенденций
современного этапа в развитии отечественной системы специального образования
(коррекционной помощи, реабилитации и др.). Особо было подчеркнуто то, что принятие
Концепции не означает ни в коей мере необходимости свертывания системы
дифференцированного обучения разных категорий детей. Эффективная интеграция
возможна лишь в условиях постоянного совершенствования систем массового и
специального образования.
Уровнень
образован
ия

Класс

НОО

3
2
3
4
5
6
7а
7б
8
9

ООО

Итого

Сведения о детях с ОВЗ (на конец 2023 года)
АООП
АООП
АООП
АООП УО
ЗПР 7.1
ЗПР 7.2
ЗПР

1
1
0
1

2
2
4
0
2
6

1 (СИПР)

7
3
3

В т.ч.
Индивидуаль
ное обучение
на дому

8

18

1

1
1

2

7. Психолого-педагогическая служба
Аналитическая отчет
по результатам работы педагога – психолога
филиала МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская ООШ
за 2022-2023 учебный год
Цель работы: сохранение и сбережение психического здоровья школьников,
сопровождение всех участников образовательного процесса на различных этапах
развития, развитие у них творческих способностей.
Задачи:
259

1)способствовать формированию личности учащихся на каждом возрастном этапе;
2) содействовать становлению адекватной самооценки учащихся, снятию школьных
страхов и тревожности;
3)обеспечить полноценное личностное и интеллектуальное развитие учащихся на
каждом возрастном этапе, успешную адаптацию к требованиям обучения при
поступлении в 1 класс и переходе на каждую новую ступень школы;
4) проведение индивидуального консультирования с учащимися школы, направленного на
формирование
важнейших
учебных
действий;
5) психологическое просвещение всех субъектов образовательного процесса;
6) оказание психологической поддержки старшеклассникам в выборе профессии.
Решение целей и задач психолого-педагогического сопровождения учащихся
достигалось через организацию работы со всеми субъектами образовательного процесса: с
детьми, педагогами, родителями.
Основные направления работы педагога-психолога в 2022-2023 учебном году:
1.психологическое просвещение
Данное направление работы реализовалось через проведение и помощь в
подготовке к родительским собраниям на темы:

«Скоро в школу! Готовность к школьному обучению». Основной
психологической целью данного мероприятия являлась просвещение родителей по
вопросам воспитания и обучения детей, поступающих в первый класс,
формирование представления о психологической и педагогической готовности к
школьному обучению;

«Первоклассник - новый этап в жизни вашего ребенка и вашей
семьи»

«Введение в школьную жизнь. Анализ результатов адаптации,
рекомендации родителям»

Родительское собрание с элементами тренинга «Подросток и
родители. Как не потерять контакт?»

«Анализ результатов адаптации 5 –ков, рекомендации родителям».
Для педагогов были проведены следующие мероприятия:
«Психолого-педагогический анализ особенностей адаптации первоклассников,
пятиклассников в образовательном учреждении».
Были подготовлены памятки «Рекомендации учителям работающим с детьми в
пятом классе».
«Психолого-педагогический анализ тревожности детей в образовательном
учреждении», в ходе которого педагогам были даны теоретические знания, также
подготовлены памятки «Рекомендации педагогам по работе с тревожными детьми»,
профилактика суицидального поведения у детей и подростков: что необходимо знать и
помнить.
Для родителей были созданы информационные письма «Информирование о СПТ»;
2. психологическая профилактика. В рамках данного направления
работы были проведены мероприятия, направленные на выявление и предупреждение
возникновения явлений дезадаптации обучающихся в образовательном учреждении в
форме развивающих занятий и индивидуальных консультаций в 1 и 5 классах.
Педагог-психолог проводит работу ППк (школьного психолого- педагогического
консилиума), а также индивидуальную работу с родителями детей направленных и
прошедших ТПМПК.
Психопрофилактическая работа со школьниками проводилась в рамках недели
психологии, классных часов, дней профилактики. Для учащихся 9 класса были проведены
классный час: «Стресс. Что это такое, как избавиться от стресса?»; «Как договориться со
своими эмоциями»; подготовлены и выданы рекомендации: «Экзамены без стресса» по
снятию предэкзаменационной тревожности.
260

В течение года велась индивидуальная и групповая работа с обучающимися,
имеющими различные психологические проблемы. Также данное направление работы
реализовалось через проведение классных, психологических часов: Урок творчества
"Рисунок счастья" для 2 класса; "Интеллектуальный марафон" для 6 класса; "Интеллект"
для 9 класса; Тренинг на групповое сплочение для 5 класса, «Психологическая аптечка»
для учащихся 5 класса, «Как избавиться от стресса» для учащихся 9 класса, игры и
упражнения на переменах с начальным звеном на снятие эмоционального напряжения и
зажимов, по работе с гневом, упражнения по профессиональной ориентации в 8-9 классах,
психологическая акция "Следопыт" для 4, 7, 8 классов, мотивационные и
профилактические беседы с учащимися на темы: «Компьютер- друг или враг», «Устав
школы. Правила поведения учащихся», «Самоконтроль и требования к себе», «Культура
общения», «Конфликты в нашей жизни и способы их преодоления», «Отношения с
одноклассниками», «Как не стать жертвой преступления», «Жизнь-главная ценность
человека», «Мои успехи и неудачи», «Вредные привычки», «Культура поведения в
общественных местах», «Планы на будущее», «Как готовить домашнее задание»,
«Агрессивное поведение и его последствия», «Режим дня», «Важность домашнего
задания», «Как справиться с плохим поведением, раздражением», «Как справляться со
своими эмоциями», «Способы урегулирования конфликта».
3. психологическое консультирование, Психологическое консультирование
проводилось с целью оказания конкретной помощи взрослым и учащимся в анализе и
решении психологических проблем по вопросам воспитания, трудности в общении детей с
родителями, сверстниками, а также проблемы, связанные с застенчивостью,
агрессивностью, неуверенностью в себе и т.д.
В качестве основных тем выступают: особенности обучения и воспитания детей,
развитие у детей внимания и произвольности поведения, особенности взаимодействия с
детьми на разных этапах возрастного развития, развитие у ребенка уверенности в себе,
«Нарушение адаптации, трудности в обучении», поведение в конфликтной ситуации,
детская психика, родительский авторитет, роль семьи в проявлении детской агрессии,
личный пример родителей - основа нравственного воспитания в семье, компьютер,
телефон-враг или друг.
Для оказания психологической помощи консультационного характера учащимся
осуществлялось посещение уроков. Основными проблемами являлись: недостаточная
мотивация к школьному обучению, трудности в усвоении программы обучения, страхи,
отсутствие планов на будущее, взаимоотношения с противоположным полом. Данные
проблемы решались через проектирование своего жизненного пути, тематическую беседу.
Всего оказано консультаций: 92. Из них родителям-49; педагогам-28; учащимся-15.
4. психологическая диагностика.
В рамках работы с детьми с ОВЗ осуществлялась первичная, вторичная и будет
проводиться итоговая диагностика познавательной, эмоционально-волевой и личностной
сфер детей с целью анализа динамики в развитии психических процессов.
Мониторинг уровня развития обучающихся с ОВЗ
Динамика

Учебный год
Количество
учащихся
Процентный
показатель

Положительная
динамика

Нестабильность
результатов

Отрицательная
динамика

2022-2023

2022-2023

2022-2023

5

14

6

20%

56%

24%

261

Аналитическая справка
по результатам диагностики адаптации к школе учащихся 1 класса
Адаптация первоклассников – процесс привыкания к новым школьным условиям,
который каждый ребенок переживает и осознает по-своему. Дети привыкают к
коллективу, к новым требованиям, к повседневным обязанностям. Период адаптации
ребенка к школе длится от 2-3 недель до полугода. Это зависит от многих факторов:
индивидуальных особенностей ребенка, типа учебного заведения, уровня сложности
образовательных программ, степени подготовленности ребенка к школе и т.д.
Процесс адаптации у первоклассников характеризуется следующими основными
изменениями:
1. Происходит
физиологическая
подстройка
деятельности
функциональных систем организма первоклассника в соответствии с
изменившимися режимом и нагрузкой.
2. Формируются и осваиваются способы и приемы новой деятельности
– процесса учения.
3. .Эмоциональная сфера первоклассника оценивает изменения в
окружающей реальности
как субъективно комфортные/дискомфортные и таким образом осуществляет
регуляцию его поведения и деятельности.
Для многих первоклассников школьные требования могут показаться слишком
трудными, а распорядок слишком строгим. Для таких детей период адаптации к школе
может быть травмирующим. Они могут стать более тревожными, робкими или, напротив,
«развязными», чрезмерно шумными, суетливыми. У таких детей может снизиться
работоспособность, ухудшиться память, иногда нарушается сон, аппетит, наблюдается
снижение интереса к учению, нарушения во взаимоотношениях со сверстниками. Именно
эти школьники требуют повышенного внимания.
Школьная дезадаптация – результат нарушения приспособления (адаптации)
ребенка к тем или иным условиям школьной среды.
На основании этого было проведено исследование уровня адаптации учащихся
первого класса в филиале МАОУ «Приданниковская СОШ»-Александровская ООШ.
Сроки проведения: октябрь-ноябрь 2023 года.
Цель: Определить общий уровень адаптации первоклассников.
Задачи исследования:
1. Определить уровень эмоционального состояния учащихся 1
класса;
2. Определить уровень мотивации.
3. Интерпретировать полученные данные и сформулировать
выводы.
Для определения общего уровня адаптации были выбраны следующие методики:
1. Опрос учителя с использованием анкеты предложенной
Л.М.Ковалева и Н.Н.Тарасенко.
2. Проективный тест «Дерево с человечками» (Пип Уилсон)
3. Анкета для родителей (самочувствие детей).
В исследовании участвовало 18 учащихся.
Общие результаты исследования адаптации первоклассников показали:
Достаточный уровень адаптации (полная адаптация)- 12 (67%), частичный уровень
адаптации (средний) -2 (11%), Недостаточный уровень (дезадаптация) - 4 (22%).
Таким образом, на основе полученных данных можно достаточно обоснованно
выделить две группы первоклассников, которые нуждаются в индивидуальном внимании
психолога: первоклассников с недостаточным уровнем адаптации: 4 (22%) и
первоклассников с частичной адаптацией: 1 (11%).
Рекомендации:
262

1.
Детей из первой группы необходимо обследовать индивидуально,
выявить причины и факторы дезадаптации, по возможности провести
необходимую коррекционную работу. Вторая группа – первоклассники с
частичной адаптацией – нуждаются в краткосрочной оперативной помощи
психолога. Данные об их эмоциональном состоянии, материалы опроса учителя и
родителей дают достаточно информации для такой работы.
2.
Причинами неполной адаптации часто могут быть повышенная
тревожность, вызванная неумеренными ожиданиями родителей, изменение
характера детско-родительских отношений, перегрузка дополнительными
занятиями, низкая самооценка, слабое здоровье и т.д. Не редко эти дети не
вызывают опасений учителя, так как они усваивают программу и выполняют
правила поведения школьника, однако зачастую это происходит за счет
физического и психологического здоровья маленького школьника.
3.
В зависимости от конкретной ситуации психологу следует
проконсультировать родителей и учителей, дать рекомендации по преодолению
выявленного психологического неблагополучия.
4.
Провести индивидуальную работу с первоклассниками, показавшими
недостаточный уровень адаптации.
5.
Дать рекомендации классному руководителю и родителям.
Рекомендации классному руководителю:
1.
Использовать методы и приемы, развивающие познавательные
процессы детей, повышающие мотивацию к учебному процессу.
2.
Применять методики, развивающие произвольность психических
функций и гармонизирующие эмоционально - волевую сферу, поведенческие
реакции: снижение уровня тревожности, гиперактивности, утомляемости.
3.
Способствовать созданию доброжелательной, благоприятной
атмосфере в классе, формируя позитивное отношение к учению.
4.
Использовать «ситуацию успеха» в учебной деятельности каждого
ученика.
5.
Развивать дисциплинированность, терпение к недостаткам других
людей.
6.
Родителей, чьи дети имеют низкий показатели адаптации по
результатам тестирования, направить на консультацию к школьному психологу.
Рекомендации родителям:
Обеспечить ребенку спокойную, щадящую обстановку, четкий режим, то есть
сделать так, чтобы первоклассник постоянно ощущал поддержку и помощь со стороны
родителей.
Аналитическая справка
по результатам диагностики учащихся 5 класса
Адаптация учащихся пятых классов – это определённый период приспособления к
новым условиям школьной деятельности, начиная от внешних, и заканчивая внутренними,
к которым относятся установление контактов с разными учителями, а также усвоение
новых предметов. Под адаптацией принято понимать – приспособление к окружающим
условиям. Адаптация пятиклассников– сложный процесс, который в силу определённых
причин может пройти неудачно, так как может вызывать у учащихся повышенную
тревожность, страхи, снижение уровня школьной мотивации из-за недостаточной
психологической комфортности на уроках. Появление тех или иных признаков может
служить критерием школьной дезадаптации пятиклассников. На основании этого было
проведено исследование уровня адаптации учащихся 5 класса в филиале МАОУ
«Приданниковская СОШ»-Александровская ООШ.
263

Дата проведения: октябрь-ноябрь 2023 года.
Цель: Определение уровня адаптации учащихся 5 класса. Выявление
потенциальной «группы риска» учащихся, чье дальнейшее обучение и воспитание
связаны с существенными трудностями.
Задачи исследования:
1.
Определить уровень тревожности.
2.
Определить положение учащихся в школе.
3.
Интерпретировать полученные данные и сформулировать выводы.
Для определения адаптации были выбраны: экспресс диагностика определения
уровня тревожности пятиклассников и «Методика изучения мотивации обучения у
учащихся и Лукьяновой, Н.В. Калининой»
1. Школьная мотивация и познавательная активность.
С учениками была проведена анкета с целью выявления уровня мотивации
обучения школьников. Данная методика предполагает наличие пяти уровней мотивации
обучения у учащихся:
I — очень высокий уровень мотивации учения(41-48 баллов);
II — высокий уровень мотивации учения(33-40 баллов);
III — нормальный (средний) уровень мотивации учения(25-32 баллов);
IV — сниженный уровень мотивации учения(15-24 баллов);
V — низкий уровень мотивации учения(5-14баллов).
Из результатов анкеты учащихся 5 класса в количестве 20 человек выяснилось,
что (25 % - 5 человека) имеют высокий уровень мотивации учения, 2 учеников (10%)
имеют нормальный (средний) уровень мотивации учения и 10 учащийся (50%) имеет
сниженный уровень мотивации учения, и 3 человека имеют низкий уровень мотивации.
Хорошая школьная мотивация успешно справляются с учебной деятельностью
(5 чел).
Средняя (внешняя) мотивация. Положительное отношение к школе , но школа
привлекает больше внеурочной деятельностью (общение с друзьями, по своим
интересами т.д.) учебный процесс мало привлекает ,
Рекомендации: Учитывая, что собственно познавательные мотивы в основном
формируются в младшем школьном возрасте, рассчитывать на то, что они будут
сформированы позже, довольно сложно. Поэтому с ребятами с низким уровнем
познавательной активности и учебной мотивации рекомендуется вести работу по
нахождению личностных смыслов обучения, по переосмыслению уже имеющейся в
наличии ситуации. Для повышения и поддержания учебной мотивации и устойчивоположительного отношения к школе, учителям и родителям нужно учитывать и
воздействовать на те составляющие, от которых в большой степени зависит учебная
мотивация:
 Интерес к информации, который лежит в основе познавательной
активности;
 Уверенность в себе;
 Направленность на достижения успеха и вера в возможность
положительного результат своей деятельности;
 Интерес к людям, организующим процесс обучения или
участвующим в нем;
 Потребность и возможность в самовыражении,
 Принятие и одобрение значимыми людьми;
 Актуализация творческой позиции;
 Осознание значимости происходящего для себя и других;
 Потребность в социальном признании;
 Наличие положительного опыта и отсутствие состояния тревожности
и страха;
264

 Ценность образования в рейтинге жизненных ценностей (особенно в
семье);
Поскольку негативное отношение к школе и обучению часто формируется по
причине неадекватных педагогических и/или родительских ожиданий и связанных с ними
негативных оценок личности ребенка, взрослым рекомендуется проанализировать свои
педагогические установки. Если негативное отношение к школе связано с нарушениями в
межличностных отношениях с одноклассниками, то необходимо развивать у детей навыки
общения и разрешения конфликтных ситуаций. В качестве рекомендаций для педагогов и
родителей по формированию и поддержке учебной мотивации у детей можно применить
памятку "Формирование и поддержка учебной мотивации детей"
2. Наличие тревожности свидетельствует о сложностях адаптации, а очень высокий
её уровень является показателем дезадаптации ребенка. Тревожность - форма
психоэмоционального неблагополучия, который свидетельствует о наличии стрессового
состояния у человека. Об этом должны знать учителя и все делать для снятия
тревожности, так как от этого зависит адаптация человека к социальной среде.
Вывод: по общим показателя можно выделить следующие:

Успешно прошли адаптацию в 5 классе 7 человек

На среднем уровне 10 человек

на низком уровне 3 человек
Рекомендации:
Классному руководителю:

-Выяснить причины негативного отношения детей к классному
коллективу;

-Обратить внимание на детей, которые имеют повышенный уровень
тревожности и оказывать им психологическую поддержку;

-Чаще
разговаривать
с
ребенком,
проявляя
искреннюю
заинтересованность в нем. Но не допрашивать ребенка, если он в данный момент
не желает общаться.

-Организовать совместную деятельность с ребенком.
Учителям:

-Создать благоприятные психологические условия, способствующие
личностному и интеллектуальному росту ребенка.

- На уроках создавать ситуацию успеха, используя индивидуальный и
личностный подход к каждому ученику.

- Организовать дополнительные занятия для детей, особо
нуждающихся в методической помощи.
Родителям:

-Помочь ребенку в преодолении тревоги и сомнений в собственных
силах – значит создать условия, в которых он будет чувствовать себя спокойно и
уверенно. Причем это касается не только проблем адаптации. Важно, чтобы
ребенок чувствовал безопасность, поддержку и понимание дома, что близкие люди
принимают его таким, какой он есть.

-В случае необходимости помогать ребенку в выполнении задания,
но не делать вместо него.

-Быть самим более оптимистичными. Следить за выражением своего
лица. Улыбаться чаще. Убеждать ребенка, что все будет хорошо.

265


для школы.

-Помнить, что школа и семья существуют для ребенка, а не ребенок

Кроме того была проведена психологическая диагностика по выявлению особенностей
познавательной деятельности (методика Забрамной), интеллектуальная лабильность (С.Н.
Костроминой), уровня тревожности (тест Филипса), тест тревожности Тэммл, Дорки
Амен, сформированности навыков чтения, мотивации учения и эмоционального
отношения к учению, внутрисемейных отношений (Рисунок семьи), анкета на
определение направленности личности (Б.Басса), а также с 8-9 классами был проведен
дифференциально-диагностический опросник (Е.А.Климова), опросник (СпилбергераХанина), «Карта интересов ребёнка», Тест-опросник А.В. Зверькова и Е.В. Эйдмана
«Исследование волевой саморегуляции», Прогностическая таблица риска суицида у детей
и подростков (А.Н. Волкова), Тест на иррациональные установки Альберта Эллиса,
Методика определения суицидальной направленности (личностный опросник ИСН).
Диагностика уровня тревожности учащихся 9 класса, была проведена в декабре
2023 года, в рамках программы психологического сопровождения обучающихся
выпускных классов при подготовке к итоговой аттестации.
Задачами исследования были:
1. Определение уровня ситуативной и личностной тревожности обучающихся;
2. Интерпретация полученных данных, формулирование выводов и рекомендаций.
Была использована методика, предложенная Ч. Д. Спилбергером.
Результаты исследования показали, что у обучающихся 9 класса уровень
ситуативной тревожности низкий у 2 обучающихся (18%) и у 5 (45%) – умеренный,
высокий – 4 (37%).
Из этого следует, что обучающиеся с высоким уровнем тревожности склонны
воспринимать угрозу своей самооценке и жизнедеятельности, у них появляется состояние
тревожности, в различных ситуациях, которые касаются оценки его компетентности.
Низкий уровень ситуативной тревожности у 2 обучающихся и высокий- у 4. Низкая
ситуативная тревожность может плохо сказаться на результатах деятельности. Состояние
ситуативной тревожности возникает как эмоциональная реакция на стрессовую ситуацию.
Обычно уровень ситуативной тревожности изменяется в зависимости от ситуаций. Но
ситуативная тревожность не является изначально негативной чертой. Определенный
уровень тревожности — необходимое условие для успешной деятельности. При этом
существует индивидуальный уровень «полезной тревоги». Повышенный уровень
личностной тревожности у обучающихся способствует увеличению напряженности на
экзамене, что может стать препятствием проявления их компетентности.
Рекомендации по результатам исследования: Обучающимся с высоким уровнем
тревожности следует формировать чувство уверенности и успеха. Им необходимо
смещать акцент с внешней требовательности, категоричности, высокой значимости в
постановке задачна содержательное осмысление деятельности и конкретное планирование
по подзадачам. Обучающимся с низкой тревожностью, требуется пробуждение
активности, подчеркивание мотивационных компонентов деятельности, возбуждение
заинтересованности, вырабатывание чувства ответственности в решении тех или иных
задач.
Педагогам:
1.
Укрепить самооценку выпускника.
2.
Помочь подростку поверить в себя и свои способности.
3.
Помочь избежать возможных ошибок.
4.
Информировать выпускников о процедуре прохождения экзамена.
5.
Подключить родителей в оказании помощи и поддержке
выпускников.
6.
При подготовке учитывать индивидуальные психофизиологические
266

особенности выпускников.
Родителям:
1.
Избегать подчеркивания промахов ребенка.
2.
Проявлять веру в ребенка, сочувствие к нему, уверенность в его
силах.
3.
Создать дома обстановку дружелюбия и уважения, уметь и хотеть
демонстрировать любовь и уважение к ребенку.
Обучающимся:
1.
1.Зараннее ознакомиться с особенностями процедуры сдачи
экзамена. 2.Ознакомиться с основными способами снижения тревоги в стрессовой
ситуации. 3.Распланировать режим дня.
2.
При подготовке менять умственной деятельности на двигательную.
3.
Ставить перед собой посильные цели.
5. психологическая коррекция и развитие – активное психологическое
воздействие, направленное на устранение или компенсацию выявленных отклонений в
психологическом и личностном развитии ребенка.
Данный вид деятельности в работе психолога предполагал воздействие на процесс
формирования личности и сохранение индивидуальности детей.
Для реализации этой задачи использовался следующий диагностический
инструментарий: методика диагностика готовности к школе Ясюковой (1-4 классы), ГИТ,
опросник мотивации по Лускановой, опросник школьной тревожности К. Филлипса.
Анализ результатов диагностического обследования показал, что в целом, уровень
интеллектуального развития детей не соответствует возрастным нормам, преобладает
низкий уровень учебной мотивации, а также, у большинства детей данной группы
диагностирован повышенный уровень школьной тревожности.
На основании результатов диагностики с детьми с ОВЗ была построена
коррекционная работа, которая включала в себя индивидуальные и групповые
развивающие занятия с учащимися, консультирование родителей и педагогов.
Индивидуальная психокоррекционная работа для детей проводится по
согласованию с родителями с целью формирования произвольного внимания,
совершенствования наглядно-образного и формирования элементов словесно-логического
мышления и формирования связной речи и речевого общения и эмоционально – волевой
сферы по программам: «Программа коррекции для детей с ЗПР 1-4 классы» 7.1»,
«Программа индивидуальных и групповых коррекционных занятий для детей с ЗПР 5-9
классы», «Программа коррекции для детей с ОВЗ 1-4 классы 7.2», целью которых
является оказание помощи обучающимся с ОВЗ в освоении АООП НОО и АООП ООО,
коррекцию недостатков в психическом развитии обучающихся, их социальную
адаптацию. Адаптивная основная образовательная программа основного общего
образования для обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата с учетом
психофизических особенностей обучающегося с ЗПР. Адаптивная основная
общеобразовательная программа для обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) с учетом психофизических особенностей
обучающегося с НОДА, вариант 2 – СИПР -12/13 лет.
Методическая работа.
В рамках методической деятельности велась работа по оформлению
организационно- методической и специальной документации психологической службы:
график и план работы, разрабатывались материалы для классных часов, родительских
собраний, семинаров, ППк, буклеты и памятки для родителей и учащихся.
Проведена
обработка
и
интерпретация
проводимых
диагностических
обследований; анализ работы, составление отчетной документации; разработка и
составление коррекционно – развивающих программ для учащихся с ОВЗ, на основе
267

диагностических данных, рекомендаций ТПМПК, ведение индивидуальных карт
динамики развития детей с ОВЗ.
Выводы:
Таким образом, учитывая результаты деятельности за 2023 год, можно сказать о
том, что вся деятельность педагога-психолога велась продуктивно, в соответствии с
перспективным планом работы и по всем направлениям.
Продолжать деятельность в следующем году с учетом цели - создания условий,
способствующих для сохранения психологического здоровья субъектов образовательного
процесса.
Справку подготовила Шихова Т.И., педагог – психолог

8 Логопедическая служба
Аналитический отчёт
по итогам деятельности учителя- логопеда филиала МАОУ «Приданниковская
СОШ»- Александровская ООШ за 2023
Цель деятельности: коррекция нарушений устной и письменной речи, способствующая
успешной учебной деятельности и дальнейшей социализации обучающихся.
Задачи:
 Диагностика и анализ уровня развития речевой деятельности (устной и письменной
речи) младших школьников;
 Разработка и реализация содержания коррекционной работы предупреждению и
преодолению нарушений устной и письменной речи, обучающихся зачисленных на
логопункт.
 Разработка и реализация содержания коррекционной работы предупреждению и
преодолению нарушений устной и письменной речи, обучающихся зачисленных на
логопункт с ЗПР в соответствии с заключением ПМПК.
 Разработка и реализация содержания коррекционной работы по предупреждению и
нарушению письменной речи в соответствии с заключением ПМПК,
обучающегося, находящегося на обучении на дому.
 Разработка и реализация специальной программы развития для обучающегося
находящегося на дому в соответствии с заключением ПМПК.
 Оказание квалифицированной логопедической помощи обучающимся с
различными видами речевых нарушений.
 Консультативная логопедическая работа с родителями и учителями.
1. Статистическая информация.
Логопедическое сопровождение обучающихся в ОУ
Количество
обследованных
младших школьников

чел.
60

%
100%

Из них нуждающихся в
дополнительной логопедической
помощи (количество
обучающихся/процент от общего
количества обследованных)
чел.
35

%
58%

268

Из них фактически
посещающих логопункт в
течение учебного года
(количество
обучающихся/процент от
общего количества
нуждающихся)
чел.
%
26
74%

В сентябре 2023 учебного года было обследовано 60 обучающихся начальной
школы (1 – 4 класс).
Из 60 обследованных младших школьников выявлено 35 обучающихся,
нуждающихся в логопедическом сопровождении. Из них на логопункт на 1 ставку
логопеда зачислено 26 обучающихся. Из 26 обучающихся 12 человек имеют
заключение ПМПК (АООП ЗПР) и 1 обучающийся - имеет заключение ПМПК,
испытывающий трудности в усвоении ООП.
На обучении на дому находятся 2 человека. На логопункт зачислено 26 обучающихся.
На логопункте были проведены коррекционно-развивающие занятия, направленные на:
- развитие подвижности артикуляционного аппарата, используя артикуляционную
гимнастику;
- постановку и автоматизацию звуков;
- развитие фонематических процессов;
- развитие лексико-грамматической стороны речи;
-обогащение словаря;
-развитие связной речи;
- коррекцию нарушений письма и чтения.
Планированию коррекционной логопедической работы предшествует комплексное
обследование детей с целью установления характера, особенностей и степени проявлений
дефекта.
Занятия с обучающимися на дому были проведены в соответствии с ИОП.
2. Аналитическая информация.
Аналитическая информация о школьниках с ОВЗ, зачисленных на
логопункт в соответствии с заключением ПМПК
классы
1
2
3
4

ОНР
4
1
2

Нарушения устной речи
ФФНР ФНР ЛГНР НРЯС
3
1
1
-

Нарушения
письменной речи
4
3
1

Всего
4
4
3
1

Направлены на
ТПМПК
1
1

Из 26 обучающихся, 12 младших школьников имеют заключения ПМПК:
1класс – 4 обучающихся имеющие нарушения устной речи, АООП с ЗПР, (1ребенок –
вариант 7.1; 3ребенка – вариант 7.2);
2 класс – 4 обучающихся: 1ребенок имеет нарушения устной и письменной речи, 3
ребенка имеют нарушения письменной речи; АООП с ЗПР (1ребенок – вариант 7.1;
3ребенка – вариант 7.2);
3 класс – 3 обучающихся: 2 детей имеют нарушения устной и письменной речи, 1
ребенок имеет нарушения письменной речи; АООП с ЗПР (3 ребенка – вариант 7.2);
4 класс – 1 обучающийся с нарушением письменной речи, АООП с ЗПР (вариант 7.1).
С данными обучающимися, зачисленными на логопункт проводились занятия в
соответствии с Рабочей программой коррекционной направленности и заключением
ПМПК: по постановке, автоматизации и дифференциации поставленных звуков;
проводилась работа по развитию языкового анализа и синтеза, развитию слогового
анализа и синтеза. Также проводилась работа по совершенствованию лексикограмматической стороны речи, совершенствованию навыков письма и чтения. У
обучающихся отмечается положительная динамика в развитии произносительной стороны

269

речи, лексико-грамматической стороны речи, а также – в развитии письменной речи. У
двух обучающихся– отмечается незначительная динамика.
Направлены на ТПМПК 2 обучающихся:
2 класс – 1 ребенок с целью уточнения программы обучения – утяжеления;
4 класс – 1 ребенок с целью уточнения программы обучения – на ООО;
Аналитическая информация о школьниках с ОВЗ, обучающихся на дому
в соответствии с заключением ПМПК
классы
ОНР
-

6Б
8Б

Нарушения устной речи
ФФНР ФНР ЛГНР НРЯС
1
-

Нарушения
письменной речи
1

Всего

Направлены на
ТПМПК
1

1
1

Аналитическая информация о младших школьниках без статуса ОВЗ,
зачисленных на логопункт
классы
ОНР
2
1
2

1
2
3
4

Нарушения устной речи
ФФНР
ФНР
ЛГНР
1
2
4
2

НРЯС

Нарушения
письменной речи

Всего

Направлены
на ТПМПК

3
3
6
2

2
6
2

1

Без статуса ОВЗ на логопункт зачислено 14 младших школьников, имеющих
нарушения устной и письменной речи.Из них 1 класс – 3 обучающихся имеют
нарушение устной речи; 2 класс – 3 обучающихся имеют нарушения устной и
письменной речи; 3 класс – 6 обучающихся имеют нарушения устной и
письменной речи; 4 класс – 2 обучающихся имеют нарушения устной и
письменной речи.
Сданными детьми проводились индивидуальные и подгрупповые занятия:
- по коррекции звукопроизношения;
- по развитию фонематического слуха, слоговой структуры слова, лексикограмматической стороны речи, связной речи;
- по предупреждению и коррекции нарушений письма и чтения.
В результате проведенных занятий отмечается положительная динамика в развитии
устной и письменной речи данных обучающихся.
Незначительная динамика в развитии устной и письменной речи отмечается у 2
обучающихся.
Результаты коррекционной работы с младшими школьниками,
зачисленными на логопункт
№

Показатели

2023 – 2024 гг.

1
2
3
4
5

Всего обследовано обучающихся
Выявлено детей с нарушением речи
Зачислено на логопункт
ОВЗ
Дисграфия
ФФНР
ОНР

270

60
35
26
12
18
5
12

43%
46%
69%
19%
46%

6

7
8

ЛГНР
НРЯС
Выпущенные
С хорошей речью
С незначительным улучшением
Со значительным улучшением
Продолжить коррекцию в условиях
логопункта ОУ
Выбыли из ОУ

9
0

35%
0

1

Зачислено на логопункт в 2023-2024 учебном году 26 младших школьников, из
них 12 обучающихся имеют статус ОВЗ в соответствии с заключением ПМПК,
обучаются по АООП для детей с ЗПР.
Основные направления работы в деятельности учителя- логопеда
в 2023-2024 уч. году
1.
С обучающимися:
- коррекция нарушений устной и письменной речи.
2.

С родителями:
- в начале учебного года, по комплектованию детей на логопункт, провести консультации
для родителей;
- в течение учебного года проводить индивидуальные беседы и консультации;
- проведение индивидуальных занятий с обучающимися для родителей;

3.

С педагогами:
- в течение учебного года продолжать тесную взаимосвязь с педагогами начальной школы
- консультации, по закреплению умений и навыков, полученных на занятиях с логопедом;

4.

Методическая работа:
- пополнение наглядного материала для индивидуальных, подгрупповых занятий;
- оформление и изготовление дидактических пособий;
- пополнение методической литературы,
Справку подготовила учитель-логопед Игошева Ю.В.

9. Воспитательная работа. Внеурочная деятельность и система
дополнительного образования
Рабочая программа воспитания основной образовательной программы основного
общего образования на 2023-2024 учебный год (составлена в соответствии с ФОП,
разработана на основе Федеральной рабочей программы воспитания). Календарный
график воспитательной работы разработан на основе федерального календарного графика.
Воспитательная деятельность в МАОУ «Приданниковская СОШ» планируется и
осуществляется в соответствии с приоритетами государственной политики в сфере
воспитания. Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей
является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные
духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной
271

реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному
созиданию и защите Родины.
Воспитательная деятельность в школе реализуется в соответствии с приоритетами
государственной политики в сфере воспитания, зафиксированными в Стратегии развития
воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. Приоритетной задачей
Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной
личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей
актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях
современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины.
Цель воспитания обучающихся в школе: развитие личности, создание условий для
самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно- нравственных
ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах
человека, семьи, общества и государства; формирование у обучающихся чувства
патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам
Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению,
взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям
многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Задачами воспитания обучающихся в школе являются: - усвоение обучающимися знаний,
норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало российское
общество (социально значимых знаний); - формирование и развитие позитивных
личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие); приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям социокультурного
опыта поведения, общения, межличностных и социальных отношений, применения
полученных
знаний;
достижение
личностных
результатов
освоения
общеобразовательных программ в соответствии с ФГОС ООО .
Программа воспитания реализуется в единстве учебной и воспитательной
деятельности образовательной организации по основным направлениям воспитания в
соответствии с ФГОС ООО и отражает готовность обучающихся руководствоваться
ценностями и приобретать первоначальный опыт деятельности на их основе, в том числе в
части: 1) Гражданского воспитания, способствующего формированию российской
гражданской идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации,
к народу России как источнику власти в Российском государстве и субъекту тысячелетней
4 российской государственности, уважения к правам, свободам и обязанностям
гражданина России, правовой и политической культуры. 2) Патриотического воспитания,
основанного на воспитании любви к родному краю, Родине, своему народу, уважения к
другим народам России; историческое просвещение, формирование российского
национального исторического сознания, российской культурной идентичности. 3)
Духовно-нравственного воспитания на основе духовно-нравственной культуры народов
России, традиционных религий народов России, формирование традиционных российских
семейных ценностей; воспитание честности, доброты, милосердия, справедливости,
дружелюбия и взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков. 4) Эстетического
воспитания, способствующего формированию эстетической культуры на основе
российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам
отечественного и мирового искусства. 5) Физического воспитания, ориентированного на
формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия развитие физических способностей с учетом возможностей и состояния здоровья, навыков
безопасного поведения в природной и социальной среде, чрезвычайных ситуациях. 6)
Трудового воспитания, основанного на воспитании уважения к труду, трудящимся,
результатам труда (своего и других людей), ориентации на трудовую деятельность,
получение профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно
достойном труде в российском обществе, достижение выдающихся результатов в
профессиональной деятельности. 7) Экологического воспитания, способствующего
272

формированию экологической культуры, ответственного, бережного отношения к
природе, окружающей среде на основе российских традиционных духовных ценностей,
навыков охраны, защиты, восстановления природы, окружающей среды. 8) Ценности
научного познания, ориентированного на воспитание стремления к познанию себя и
других людей, природы и общества, к получению знаний, качественного образования с
учетом личностных интересов и общественных потребностей.
Виды, формы и содержание воспитательной деятельности планируются,
представляются по модулям.
Модули РПВ
Урочная деятельность
Внеурочная деятельность
Классное руководство
Основные школьные дела
Внешкольные мероприятия
Организация пространственно-предметной среды
Взамодействие с родителями
Самоупрвление
Профилактика и безопасность
Социальное партнерство
Профориентация
Экскурсии, походы
Школьные медиа
ШСК
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
МАОУ «Приданниковская СОШ»-Александровская ООШ
НА 2023-2024 ГОД
НА УРОВЕНЬ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Основные общешкольные дела
Урочная деятельность
(согласно целей и задач реализации рабочей программы воспитания, включенных в тематическое планирование
рабочих программ предметов)
Название курса
«Разговоры о важном»
«Подвижные игры»
Я - исследователь
Основы функциональной
грамотности
ДО «Подвижные игры на
основе футбола»

Внеурочная деятельность и ДО
Количество
Классы
часов
в неделю
1-4
1
1-4
1
2-3
4

1
1

3-4

1

Классное руководство
(согласно планов работы классных руководителей)
Основные школьные дела
Ориентировочное

273

Ответственные
Классные руководители
Учитель физической
культуры С.Н.Некрасов
Г.Н.Андреева, С.А.Зайцева
Е.В.Бурлакова
Учитель физической
культуры С.Н.Некрасов

Дела, события, мероприятия

Участники

Церемония подъема и спуска
Государственного флага РФ
Торжественная линейка «Первый
звонок»

1-4

время
проведения
Еженедельно

1-4

01.09.233

Единый урок безопасности

1-4

01.09.23

«Посвящение в первоклассники»

1-4

сентябрь

Единые классные часы
«Международный день
распространения грамотности»
Осенний День Здоровья

1-4

08.09.

1-4

сентябрь

Месячник дорожной безопасности

1-4

сентябрь

Видеопоздравления бабушкам и
дедушкам

1-4

29.09—2.10

Акция «Мой питомец», посвященная
Дню защиты животных

1-4

04.10.

День учителя в школе: акция по
поздравлению учителей, учителейветеранов педагогического труда,
концертная программа

1-4

октябрь

Школьные предметные олимпиады

4

Сентябрь-октябрь

Изготовление открыток, рисунков
участникам СВО
«Президентские состязания»

5-9

По графику

1-4

октябрь

Операция «Золотая осень»:
- Ярмарка «Дары осени»;
- Праздничная программа «Осенняя
сказка»;
- Конкурс поделок из природного
материала и вторичного сырья
Акция «Читай-КА» в рамках
международного дня школьных
библиотек и 115-летию со дня
рождения советского писателя
Н.Н.Носова
Общешкольная акция «Единая Россия
– сильная Россия!», посвящённая Дню
народного единства:
- тематические классные часы;
- конкурс рисунков и плакатов

1-4

11-17.10

1-4

23-27.10

Библиотекарь М.М.Рябинина

1-4

5-10.11

Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
учитель истории и
обществознания С.М.Куликов,
классные руководители

274

Ответственные
Администрация. классные
руководители
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова, 9
класс
Классные руководители,
преподаватель-организатор
ОБЖ П.С.Карпов
Учитель 1 класса
Т.А.Ипполитова, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова
Классные руководители
Учитель физической культуры
С.Н.Некрасов, классные
руководители
Преподаватель-организатор
ОБЖ П.С.Карпов
Педагог-организатор
Н.Л.Лукоянова, классные
руководители
Педагог-организатор
Н.Л.Лукоянова, классные
руководители
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
совет старшекласников,
классные руководители
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, учителяпредметники
Учитель изо М.М.Рябинина,
классные руководители
Учитель физической культуры
С.Н.Некрасов
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
совет старшекласников,
классные руководители

Мероприятия, посвящённые Дню
матери: выставка рисунков,
фотографий, акции по поздравлению
мам с Днем матери, конкурсная
программа «Мама, папа, я – отличная
семья!», беседы
Синичкин день: Акция «Кормушка»
Торжественная линейка «День
Государственного герба РФ»

1-4

ноябрь

Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
классные руководители

1-4
1-4

10-14.11
30.11

3 декабря – День неизвестного солдата
- торжественная линейка;
- тематические экскурсии в школьный
музей

1-4

3.12

Новый год в школе: украшение
кабинетов, оформление окон, конкурс
на лучший украшенный класс, конкурс
рисунков, поделок, утренники
9 декабря – День героев Отечества:
- торжественная линейка;
- просмотр фильмов «Герои России»;
- тематические экскурсии в школьный
музей.
Мероприятия, посвященные Дню
Конституции РФ

1-4

декабрь

1-4

8.12

1-4

декабрь

Час памяти «Блокада Ленинграда»
Неделя начальных классов (викторины,
интеллектуальные игры, конкурсные
программы), посвященная Дню
Российской науки
Мероприятия месячника гражданского
и патриотического воспитания

1-4
1-4

Четвертая неделя января
февраль

Учителя технологии
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
классные руководители
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
руководитель школьного музея
Т.А.Ипполитова
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
классные руководители
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
руководитель школьного музея
Т.А.Ипполитова
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина,
педагогорганизатор
Н.Л.Лукоянова,
учитель
истории
и
обществознания С.М.Куликов,
классные руководители
Классные руководители
МО учителей начальных
классов

1-4

Январь-февраль (по
отдельному графику)

День воинов-интернационалистов:
- митинг с возложением памятной
гирлянды к памятнику воинуинтернационалисту В.Ф.Прокудину

1-4

третья неделя февраля

Классные огоньки «Поздравляем
мальчиков и пап»
Конкурс чтецов «Солдатами не
рождаются…», посвящённый Дню
защитников Отечества
8 Марта в школе: конкурс рисунков,
акция по поздравлению мам, бабушек,
девочек, утренник

1-4

Четвертая неделя
февраля
последняя неделя
февраля

1-4

март

«Весёлая Масленица»

1-4

март

Тематические классные часы,
посвященные вхождению Крыма и
Севастополя в состав Российской

1-4

март

1-4

275

Заместитель директора по УВР,
преподаватель-организатор
ОБЖ П.С.Карпов, классные
руководители
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
преподаватель-организатор
ОБЖ П.С.Карпов
Классные руководители
Учителя русского языка и
литературы, классные
руководители
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
классные руководители
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
актив старшеклассников,
классные руководители
Классные руководители

Федерации
Неделя детской книги, неделя сказки

1-4

третья неделя марта

Классные руководители,
библиотекарь М.М.Рябинина
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
классные руководители

Мероприятия месячника нравственного
воспитания «Спешите делать добрые
дела». Весенняя неделя добра (ряд
мероприятий, осуществляемых каждым
классом: «Чистое поселок - чистая
планета», «Памяти павших», «Посади
дерево», «Подарок младшему другу»,
«Здоровая перемена» и др.)
День птиц

1-4

апрель

1-4

первая неделя апреля

День космонавтики: тематические
классные часы, конкурс рисунков
Конкурс рисунков «Земля –наша
планета»
Праздник Весны и Труда «Чистая
школа», «Чистый двор»
День Победы: акции «Бессмертный
полк», «С праздником, ветеран!»,
концерт в ДК, проект «Окна Победы»,
митинг, флеш-моб «День Победы»

1-4

апрель

1-4

22-24.04

1-4

Последняя неделя апреля

1-4

9.05

Весенние спортивные соревнования
«Весёлые старты»
День семьи:
- классные часы с приглашением
родителей;
-мультимедийные презентации «Моя
родословная», посвящённом
Международному Дню семьи

1-4

май

Экскурсия в школьный музей,
посвященная международному дню
музеев

1-4

17.05.

Руководитель школьного музея
Т.А.Ипполитова, классные
руководители

Торжественная линейка «Последний
звонок»

1-4

май

Мониторинг динамики личностного
развития школьников, торжественное
мероприятие «Портфолио класса»
Праздник «День защиты детей»

1-4

май

1-4

1.06

Интеллектуальные, познавательные,
творческие мероприятия (согласно
плану работы летнего пришкольного
лагеря)
Конкурсы рисунков, плакатов, беседы
по БДД (согласно плану работы
летнего пришкольного лагеря)

1-4

июнь

Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
классные руководители
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, классные
руководители
Руководитель ЛПЛ,
воспитатели
Руководитель ЛПЛ,
воспитатели

1-4

июнь

Дела, события, мероприятия

1-4

третья неделя мая

Внешкольные мероприятия
Ориентировочное
Участники
время

276

Учитель биологии
Н.А.Агзамова, классные
руководители
Учитель Изо М.М.Рябинина,
классные руководители
Учитель Изо М.М.Рябинина,
классные руководители
Классные руководители
Администрация, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
преподаватель-организатор
ОБЖ П.С.Карпов, актив
старшеклассников, классные
руководители
Учитель физической культуры
С.Н.Некрасов
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
классные руководители

Руководитель ЛПЛ,
воспитатели

Ответственные

Участие во всероссийских,
региональных, муниципальных
акциях, флешмобах, активностях,
концертах, конкурсах

1-4

проведения
В течение всего года

Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
преподаватель-организатор
ОБЖ П.С.Карпов, классные
руководители

Организация предметно-пространственной среды
Ориентировочное
Дела, события, мероприятия
Участники
время
Ответственные
проведения
Выставки рисунков, фотографий
1-4
В течение года
Классные руководители
творческих работ, посвященных
событиям и памятным датам
Оформление классных уголков
1-4
В течение года
Классные руководители
Праздничное украшение кабинетов,
1-4
В течение года
Классные руководители
окон кабинетов
Взаимодействие с родителями (законными представителями)
Ориентировочное
Дела, события, мероприятия
Участники
время
Ответственные
проведения
Участие родителей в проведении
1-4
В течение года
Заместитель директора по УВР
общешкольных, классных
О.В.Мочалкина, педагогмероприятий: «Бессмертный полк»,
организатор Н.Л.Лукоянова,
новогодний утренник, «Супермама»,
классные руководители
«Мама, папа, я – отличная семья!»,
классные «огоньки» и др.
Общешкольное родительское собрание
1-4
Октябрь, март, май
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина
Родительские собрания в классах
1-4
Октябрь, март, май
Классные руководители
Работа Совета родителей,
1-4
По плану работы Совета Заместитель директора по УВР
родительского патруля
родителей
О.В.Мочалкина
Работа в составе школьной комиссии
1-4
По плану работы
Заместитель директора по УВР
по контролю за качеством школьного
комиссии
О.В.Мочалкина
питания
Педагогическое просвещение
1-4
1 раз/четверть
Классные руководители
родителей по вопросам воспитания
детей
Индивидуальные консультации с
1-4
По согласованию
Классные руководители
классным руководителем
Индивидуальные консультации с
1-4
В течение года по
Администрация, педагогадминистрацией, педагогомграфику
психолог Т.И.Шихова,
психологом, социальным педагогом
социальный педагог
П.Г.Маленкова
Совместные с детьми походы,
1-4
По плану классных
Классные руководители
экскурсии
руководителей
Работа с
1-4
По плану социального
Социальный педагог
неблагополучными семьями по
педагога
П.Г.Маленкова
вопросам воспитания, обучения детей

Дела, события, мероприятия
Выборы лидеров, активов классов,
распределение обязанностей.
Работа в соответствии с обязанностями
Отчет перед классом о проведенной
работе

Самоуправление
Ориентировочное
Участники
время
проведения
1-4
сентябрь
в течение года
май

1-4
1-4

277

Ответственные
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители

Дела, события, мероприятия
Мероприятия месячника безопасности:
ДДТ, пожарной безопасности,
экстремизма, терроризма, разработка
схемы-маршрута «Дом-школа-дом»,
учебно-тренировочная эвакуация
учащихся из здания
Уроки безопасности, посвящённые
Дню солидарности в борьбе с
терроризмом
Профилактические акции и операции
- выявление детей, не приступивших к
учёбе
- выявление и постановка на учёт
«трудных» и детей из семей соц. риска;
- проведение рейдов в семьи детей,
состоящих на учёте;
- оказание помощи детям, оказавшимся
в трудной жизненной ситуации

Профилактика и безопасность
Ориентировочное
Участники
время
проведения
1-4
сентябрь

1-11

04.09.23

1-4

сентябрь

Мероприятия месячника гражданской
обороны (по пожарной безопасности,
личной безопасности в быту,
общественных местах, в транспорте,
правила оказания первой помощи,
учебно-тренировочная эвакуация
учащихся из здания)
Профилактика гибели и травматизма
Уроки правовой культуры «Права
ребёнка – твои права»

1-4

октябрь

1-4
1-4

ежемесячно
вторая неделя ноября

Классные часы «Безопасный интернет»

1-4

День правовой защиты детей.
Анкетирование учащихся на случай
нарушения их прав и свобод в школе и
семье
Классные часы с просмотром
тематических фильмов по
профилактике ДДТТ
Классные часы «Безопасность на льду»

1-4

ноябрь

1-4

февраль

1-4

Классные часы «Безопасные
каникулы»

1-4

ноябрь
январь
март
октябрь
декабрь
март
май
март

ноябрь

Тренинг безопасного поведения «Я
умею выбирать»
Конкурс рисунков «Мы за ЗОЖ!»
Рейды по детям и семьям «группы
риска»

1-4
1-4
5-9

апрель
В течение года по
графику

Конкурсы рисунков, плакатов, беседы
по БДД (согласно плану работы
летнего пришкольного лагеря)

1-4

июнь

Социальное партнерство

278

Ответственные
Заместитель директора по УВР,
преподаватель-организатор
ОБЖ П.С.Карпов, классные
руководители
Преподаватель-организатор
ОБЖ П.С.Карпов, классные
руководители
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, социальный
педагог П.Г.Маленкова,
классные руководители

Преподаватель-организатор
ОБЖ П.С.Карпов, классные
руководители

Классные руководители
Социальный педагог
П.Г.Маленкова, классные
руководители
Классные руководители,
учитель информатики
М.В.Шайхуллин
Социальный педагог
П.Г.Маленкова, классные
руководители
Классные руководители,
преподаватель-организатор
ОБЖ П.С.Карпов
Классные руководители
Классные руководители

Социальный педагог
П.Г.Маленкова
Классные руководители
Социальный педагог
П.Г.Маленкова, классные
руководители
Руководитель ЛПЛ,
воспитатели

Участие в мероприятиях,
организованных КСК
«Подгорновский» и Александровским
сельским домом культуры

Дела, события, мероприятия
Мероприятия по профориентации:
- конкурс рисунков,
- проект «Профессии моих родителей»,
- викторина «Все профессии важны –
выбирай на вкус!»,
- профориентационные беседы

Дела, события, мероприятия
Размещение созданных детьми
рассказов, стихов, сказок, репортажей,
рисунков на стенде в рекреации
Видео-, фотосъемка классных
мероприятий для размещения на
официальной странице школы в ВК

В течение года

1-4

Профориентация
Ориентировочное
Участники
время
проведения
1-4
ноябрь

Школьные медиа
Ориентировочное
Участники
время
проведения
1-4
В течение года
В течение года

1-4

Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
классные руководители

Ответственные
Классные руководители

Ответственные
Классные руководители
Классные руководители

Школьный спортивный клуб

Кросс нации-2023

1-4

Ориентировочное
время
проведения
сентябрь

Первенство школы по футболу

1-4

ноябрь

Классные часы «Здоровье – это
здорово»
«Веселые старты»

1-4

январь

1-4

23-27.10

Первенство школы по ОФП школы

2-4

13-17.11

Первенство школы по гимнастике

1-4

27-30.11

Турнир по шашкам

1-4

11-15.12

«Лыжня России-2023»

1-4

февраль

Турнир по пионерболу

3-4

14-18.03

Спортивный праздник «Вперед,
мальчишки»
Квест «Путешествие в страну
Здоровье», посвященный всемирному
дню здоровья, физкультминутки на
переменах
Первенство по футболу (3x3)

1-4

20.02

1-4

08.04

1-4

02-05.04

Спортивный праздник «Папа, мама, я –
спортивная семья» Спортивный
праздник «Папа, мама, я – спортивная
семья»

1-4

17.05

Дела, события, мероприятия

Участники

279

Ответственные
Учитель физической
культуры С.Н.Некрасов
Учитель физической
культуры С.Н.Некрасов
Классные руководители
Учитель физической
культуры С.Н.Некрасов
Учитель физической
культуры С.Н.Некрасов
Учитель физической
культуры С.Н.Некрасов
Учитель физической
культуры С.Н.Некрасов
Учитель физической
культуры С.Н.Некрасов
Учитель физической
культуры С.Н.Некрасов
Учитель физической
культуры С.Н.Некрасов
Классные руководители,
учитель физической
культуры С.Н.Некрасов
Учитель физической
культуры С.Н.Некрасов
Учитель физической
культуры С.Н.Некрасов,
классные руководители

Летние оздоровительные мероприятия
(согласно плану работы летнего
пришкольного лагеря)
Участие в муниципальных
физкультурно-массовых мероприятиях
и президентских состязаниях

1-4

июнь

Руководитель ЛПЛ,
воспитатели

1-4

В течение года (в
соответствии с графиком
районного спортивного
комитета)

Заместитель директора по
УВР О.В.Мочалкина,
учитель физической
культуры С.Н.Некрасов,
классные руководитель

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ
МАОУ «Приданниковская СОШ»-Александровская ООШ
НА 2023-2024 ГОД
НА УРОВЕНЬ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Урочная деятельность
(согласно целей и задач реализации рабочей программы воспитания, включенных в тематическое планирование
рабочих программ предметов)
Внеурочная деятельность и ДО
Количество
Классы
часов
в неделю
1-4
1
6-9
1
5-9
1
5
1
5,7
1
5-6
1
7
1
6
1
8
8
1
9
1

Название курса
«Разговоры о важном»
«Россия – мои горизонты»
Спортивные игры
Школьный театр
Читательская грамотность
Мир мультимедиа
Финансовая грамотность
КБЖ
Вероятность и статистика
Проектная деятельность
Практикум решения задач
по математике
Сложные вопросы
обществознания
Сайтостроение
ДО «ЮИД»
ДО «ДЮП»
ДО «Баскетбол»

Ответственные
Классные руководители
Классные руководители
С.Н.Некрасов
Н.Л.Лукоянова
Н.Л.Лукоянова
М.В.Шайхуллин
О.В.Мочалкина
П.С.Карпов
О.В.Титова
Т.В.Полюхова
О.В.Титова

9

1

С.М.Куликов

9
5
6
5-9

1
1
1
1

М.В.Шайхуллин
П.С.Карпов
П.С.Карпов
С.Н.Некрасов

Классное руководство
(согласно планов работы классных руководителей)

Дела, события, мероприятия
Церемония подъема и спуска
Государственного флага РФ
Торжественная линейка «Первый
звонок»

Основные школьные дела
Ориентировочное
Участники
время
проведения
5-9
Еженедельно
5-9

01.09.233

Единый урок безопасности

5-9

01.09.23

«Посвящение в пятиклассники»

5-9

сентябрь

280

Ответственные
Администрация. классные
руководители
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова, 9
класс
Классные руководители,
преподаватель-организатор
ОБЖ П.С.Карпов
Педагог-организатор
Н.Л.Лукоянова

Единые классные часы
«Международный день
распространения грамотности»
Осенний День Здоровья

5-9

08.09.

5-9

сентябрь

Месячник дорожной безопасности

5-9

сентябрь

Видеопоздравления бабушкам и
дедушкам

5-9

29.09—2.10

Акция «Мой питомец», посвященная
Дню защиты животных

5-9

04.10.

День учителя в школе: акция по
поздравлению учителей, учителейветеранов педагогического труда,
концертная программа

5-9

октябрь

Изготовление открыток, рисунков
участникам СВО
Школьные предметные олимпиады

5-9

По графику

5-9

Сентябрь-октябрь

«Президентские состязания»

5-9

октябрь

Операция «Золотая осень»:
- Ярмарка «Дары осени»;
- Праздничная программа «Осенняя
сказка»;
- Конкурс поделок из природного
материала и вторичного сырья
Акция «Читай-КА» в рамках
международного дня школьных
библиотек и 115-летию со дня
рождения советского писателя
Н.Н.Носова
Мероприятия, посвященные дню
памяти жертв политических
репрессий
Общешкольная акция «Единая Россия
– сильная Россия!», посвящённая Дню
народного единства:
- тематические классные часы;
- конкурс рисунков и плакатов

5-9

11-17.10

5-9

23-27.10

5-9

6-10.11

Мероприятия, посвящённые Дню
матери: выставка рисунков,
фотографий, акции по поздравлению
мам с Днем матери, конкурсная
программа «Мама, папа, я – отличная
семья!», беседы
Синичкин день: Акция «Кормушка»

5-9

ноябрь

Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
классные руководители

5-9

10-14.11

Торжественная линейка «День
Государственного герба РФ»

5-9

30.11

5

27.03

Учитель технологии
П.С.Карпов
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
классные руководители
Руководитель кружка
Н.Л.Лукоянова

Театрализованная постановка
участников кружка «Школьный
театр», посвященная международному
дню театра

30.10

281

Классные руководители
Учитель физической культуры
С.Н.Некрасов, классные
руководители
Преподаватель-организатор
ОБЖ П.С.Карпов
Педагог-организатор
Н.Л.Лукоянова, классные
руководители
Педагог-организатор
Н.Л.Лукоянова, классные
руководители
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
совет старшекласников,
классные руководители
Учитель изо М.М.Рябинина,
классные руководители
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, учителяпредметники
Учитель физической культуры
С.Н.Некрасов
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
совет старшекласников,
классные руководители
Библиотекарь М.М.Рябинина

Учитель истории и
обществознания С.М.Куликов,
классные руководители
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
учитель истории и
обществознания С.М.Куликов,
классные руководители

3 декабря – День неизвестного
солдата
- торжественная линейка;
- тематические экскурсии в школьный
музей
Изготовление открыток, поделок
детям-инвалидам
Новый год в школе: украшение
кабинетов, оформление окон, конкурс
на лучший украшенный класс,
конкурс рисунков, поделок,
утренники
9 декабря – День героев Отечества:
- торжественная линейка;
- просмотр фильмов «Герои России»;
- тематические экскурсии в школьный
музей.
Мероприятия, посвященные Дню
Конституции РФ

5-9

3.12

5-9

До 3.12

5-9

декабрь

Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
классные руководители

5-9

8.12

5-9

декабрь

Час памяти «Блокада Ленинграда»

5-9

Неделя начальных классов
(викторины, интеллектуальные игры,
конкурсные программы), посвященная
Дню Российской науки
Мероприятия месячника
гражданского и патриотического
воспитания

5-9

Четвертая неделя
января
февраль

Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
руководитель школьного музея
Т.А.Ипполитова
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина,
педагогорганизатор
Н.Л.Лукоянова,
учитель
истории
и
обществознания С.М.Куликов,
классные руководители
Классные руководители

5-9

Январь-февраль (по
отдельному графику)

День воинов-интернационалистов:
- митинг с возложением памятной
гирлянды к памятнику воинуинтернационалисту В.Ф.Прокудину

5-9

третья неделя февраля

Классные огоньки «Поздравляем
мальчиков и пап»
Конкурс чтецов «Солдатами не
рождаются…», посвящённый Дню
защитников Отечества
8 Марта в школе: конкурс рисунков,
акция по поздравлению мам, бабушек,
девочек, утренник

5-9

Четвертая неделя
февраля
последняя неделя
февраля

5-9

март

«Весёлая Масленица»

5-9

март

Тематические классные часы,
посвященные вхождению Крыма и
Севастополя в состав Российской
Федерации
Неделя детской книги, неделя сказки

5-9

март

Мероприятия месячника
нравственного воспитания «Спешите
делать добрые дела». Весенняя неделя
добра (ряд мероприятий,

5-9

5-9

5-9

третья неделя марта
апрель

282

Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
руководитель школьного музея
Т.А.Ипполитова
Классные руководители

МО учителей начальных
классов
Заместитель директора по
УВР, преподавательорганизатор ОБЖ П.С.Карпов,
классные руководители
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
преподаватель-организатор
ОБЖ
Классные руководители
Учителя русского языка и
литературы, классные
руководители
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
классные руководители
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
актив старшеклассников,
классные руководители
Классные руководители

Классные руководители,
библиотекарь М.М.Рябинина
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
классные руководители

осуществляемых каждым классом:
«Чистое поселок - чистая планета»,
«Памяти павших», «Посади дерево»,
«Подарок младшему другу»,
«Здоровая перемена» и др.)
День птиц

5-9

первая неделя апреля

День космонавтики: тематические
классные часы, конкурс рисунков
Праздник Весны и Труда «Чистая
школа», «Чистый двор»
Проект «След войны в моей семье»

5-9

апрель

5-9
5-9

Последняя неделя
апреля
Первая неделя мая

День Победы: акции «Бессмертный
полк», «С праздником, ветеран!»,
концерт в ДК, проект «Окна Победы»,
митинг, флеш-моб «День Победы»

5-9

9.05

Весенние спортивные соревнования
«Весёлые старты»
День семьи:
- классные часы с приглашением
родителей;
-мультимедийные презентации «Моя
родословная», посвящённом
Международному Дню семьи

5-9

май

Экскурсия в школьный музей,
посвященная международному дню
музеев

5-9

17.05.

Руководитель школьного музея
Т.А.Ипполитова, классные
руководители

Торжественная линейка «Последний
звонок»

5-9

май

Мониторинг динамики личностного
развития школьников, торжественное
мероприятие «Портфолио класса»
Праздник «День защиты детей»

5-9

май

5-9

1.06

Интеллектуальные, познавательные,
творческие мероприятия (согласно
плану работы летнего пришкольного
лагеря)
Конкурсы рисунков, плакатов, беседы
по БДД (согласно плану работы
летнего пришкольного лагеря)

5-9

июнь

Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
классные руководители
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, классные
руководители
Руководитель ЛПЛ,
воспитатели
Руководитель ЛПЛ,
воспитатели

5-9

июнь

Дела, события, мероприятия
Участие во всероссийских,
региональных, муниципальных
акциях, флешмобах, активностях,
концертах, конкурсах

5-9

третья неделя мая

Внешкольные мероприятия
Ориентировочное
Участники
время
проведения
5-9
В течение всего года

283

Учитель биологии
Н.А.Агзамова, классные
руководители
Учитель Изо М.М.Рябинина,
классные руководители
Классные руководители
Учитель истории и
обществознания С.М.Куликов
Администрация, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
преподаватель-организатор
ОБЖ П.С.Карпов, актив
старшеклассников, классные
руководители
Учитель физической культуры
С.Н.Некрасов
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
классные руководители

Руководитель ЛПЛ,
воспитатели

Ответственные
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
преподаватель-организатор
ОБЖ П.С.Карпов, классные

руководители
Организация предметно-пространственной среды
Ориентировочное
Дела, события, мероприятия
Участники
время
Ответственные
проведения
Выставки рисунков, фотографий
5-9
В течение года
Классные руководители,
творческих работ, посвященных
учитель ИЗО М.М.Рябинина
событиям и памятным датам
Оформление информационного стенда
5-9
В течение года
Учитель истории и
к важным историческим датам
обществознания С.М.Куликов
Оформление экспозиций,
5-9
В течение года
Учителя русского языка и
посвященным юбилейным датам со
литературы
дня рождения великих поэтов и
писателей: 09.09 – 195 лет со дня
рождения Л.Н.Толстого, 9.11 – 205 лет
со дня рождения И.С.Тургенева, 05.12
– 220 лет со дня рождения
Ф.И.Тютчева, 13.02 – 255 лет со дня
рождения И.А.Крылова, 01.04 – 215
лет со дня рождения Н.В.Гоголя
Оформление экспозиций школьного
5-9
В течение года
Руководитель школьного музея
музея в связи с важными
Т.И.Ипполитова
историческими датами
Оформление стендов по дорожной,
5-9
В течение года
Преподаватель-организатор
пожарной, антитеррористической
ОБЖ П.С.Карпов
безопасности
Оформление уголка ДЮП
5-9
В течение года
Преподаватель-организатор
ОБЖ П.С.Карпов, участники
кружка
Оформление уголка ЮИД
5-9
В течение года
Преподаватель-организатор
ОБЖ П.С.Карпов, участники
кружка
Оформление классных уголков
5-9
В течение года
Классные руководители
Событийный дизайн: праздничное
5-9
В течение года
Классные руководители
украшение кабинетов, окон кабинетов
Взаимодействие с родителями (законными представителями)
Ориентировочное
Дела, события, мероприятия
Участники
время
Ответственные
проведения
Участие родителей в проведении
5-9
В течение года
Заместитель директора по УВР
общешкольных, классных
О.В.Мочалкина, педагогмероприятий: «Бессмертный полк»,
организатор Н.Л.Лукоянова,
новогодний утренник, «Супермама»,
классные руководители
«Мама, папа, я – отличная семья!»,
классные «огоньки» и др.
Общешкольное родительское
5-9
Октябрь, март, май
Заместитель директора по УВР
собрание
О.В.Мочалкина
Родительские собрания в классах
5-9
Октябрь, март, май
Классные руководители
Работа Совета родителей,
5-9
По плану работы Совета Заместитель директора по УВР
родительского патруля
родителей
О.В.Мочалкина
Работа в составе школьной комиссии
5-9
По плану работы
Заместитель директора по УВР
по контролю за качеством школьного
комиссии
О.В.Мочалкина
питания
Педагогическое просвещение
5-9
1 раз/четверть
Классные руководители
родителей по вопросам воспитания
детей
Индивидуальные консультации с
5-9
По согласованию
Классные руководители
классным руководителем
Индивидуальные консультации с
5-9
В течение года по
Администрация, педагогадминистрацией, педагогомграфику
психолог Т.И.Шихова,

284

психологом, социальным педагогом
Совместные с детьми походы,
экскурсии
Работа с
неблагополучными семьями по
вопросам воспитания, обучения детей

Дела, события, мероприятия
Работа Совета старшеклассников
Выборы лидеров, активов классов,
распределение обязанностей.
Работа в соответствии с
обязанностями
Отчет перед классом о проведенной
работе

Дела, события, мероприятия
Мероприятия месячника
безопасности: ДДТ, пожарной
безопасности, экстремизма,
терроризма, разработка схемымаршрута «Дом-школа-дом», учебнотренировочная эвакуация учащихся
из здания
Уроки безопасности, посвящённые
Дню солидарности в борьбе с
терроризмом
Родительский патруль

5-9
5-9

По плану классных
руководителей
По плану социального
педагога

Самоуправление
Ориентировочное
Участники
время
проведения
В течение года по
графику
5-9
сентябрь
5-9

в течение года

5-9

май

Профилактика и безопасность
Ориентировочное
Участники
время
проведения
5-9
сентябрь

5-9

04.09.23

5-9

сентябрь

Профилактические акции и операции
- выявление детей, не приступивших
к учёбе
- выявление и постановка на учёт
«трудных» и детей из семей соц.
риска;
- проведение рейдов в семьи детей,
состоящих на учёте;
- оказание помощи детям,
оказавшимся в трудной жизненной
ситуации

5-9

сентябрь

Работа Совета профилактики

5-9

В течение года по
графику

Мероприятия по пропаганде
здорового образа жизни,
профилактики употребления ПАВ
Мероприятия месячника гражданской
обороны (по пожарной безопасности,
личной безопасности в быту,
общественных местах, в транспорте,
правила оказания первой помощи,

5-9

Октябрь, апрель

5-9

октябрь

285

социальный педагог
П.Г.Маленкова
Классные руководители
Социальный педагог
П.Г.Маленкова

Ответственные
Педагог-организатор
Н.Л.Лукоянова
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители, актив
совета старшеклассников

Ответственные
Заместитель директора по
УВР, преподавательорганизатор ОБЖ П.С.Карпов,
классные руководители

Преподаватель-организатор
ОБЖ П.С.Карпов, классные
руководители
Преподаватель-организатор
ОБЖ П.С.Карпов
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, социальный
педагог П.Г.Маленкова,
классные руководители

Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, социальный
педагог П.Г.Маленкова,
классные руководители члены
совета профилактики
Преподаватель-организатор
ОБЖ П.С.Карпов, классные
руководители
Преподаватель-организатор
ОБЖ П.С.Карпов, классные
руководители

учебно-тренировочная эвакуация
учащихся из здания)
Профилактика гибели и травматизма
Проведение СПТ

5-9
7-9

ежемесячно
Сентябрь-октябрь

Единые
дни
профилактики
муниципального уровня:
«Человек в мире правил и Законов»;
«Твоя жизнь – твоя ответственность!»

5-9

Октябрь, апрель

Уроки правовой культуры «Права
ребёнка – твои права»

5-9

вторая неделя ноября

Классные часы «Безопасный
интернет»

5-9

Игровое занятие «Мы разные, но мы
вместе», посвященное
международному дню толерантности
День правовой защиты детей.
Анкетирование учащихся на случай
нарушения их прав и свобод в школе
и семье
Акция «Вместе против СПИДа»

5-9

ноябрь

16.11

5-9

ноябрь

8-9

01.12.2023

Мероприятия в рамках Месячника «С
ненавистью и ксенофобией нам не по
пути»»
Мероприятия в рамках Декады
профилактики негативных явлений,
суицидального поведения

5-9

декабрь

5-9

декабрь

«Комендантский патруль»

5-9

январь

Классные часы с просмотром
тематических фильмов по
профилактике ДДТТ
Классные часы «Безопасность на
льду»

5-9

февраль

5-9

Классные часы «Безопасные
каникулы»

5-9

Тренинг безопасного поведения «Я
умею выбирать»
Конкурс рисунков «Мы за ЗОЖ!»
Акция «Телефон доверия»

5-9

ноябрь
январь
март
октябрь
декабрь
март
май
март

5-9
5-9

апрель
апрель

Муниципальное мероприятие
профилактической направленности
«Правовой перекрёсток»
Областная межведомственная
комплексная профилактическая
операция «Подросток»
Проведение объектовых тренировок

5-9

апрель
Апрель-октябрь 24

5-9

В течение года по
графику

286

Классные руководители
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогпсихолог Т.И.Шихова,
технический специалист
М.В.Шайхуллин
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, социальный
педагог П.Г.Маленкова,
инспектор ПДН, классные
руководители
Социальный педагог
П.Г.Маленкова, классные
руководители
Классные руководители,
учитель информатики
М.В.Шайхуллин
Социальный педагог
П.Г.Маленкова, классные
руководители
Социальный педагог
П.Г.Маленкова, классные
руководители
Преподаватель-организатор
ОБЖ П.С.Карпов
Преподаватель-организатор
ОБЖ П.С.Карпов
Преподаватель-организатор
ОБЖ П.С.Карпов, социальный
педагог П.Г.Маленкова,
педагог-психолог Т.И.Шихова
Социальный педагог
П.Г.Маленкова, классные
руководители
Классные руководители,
преподаватель-организатор
ОБЖ П.С.Карпов
Классные руководители
Классные руководители

Социальный педагог
П.Г.Маленкова
Классные руководители
Социальный педагог
П.Г.Маленкова, классные
руководители
Социальный педагог
П.Г.Маленкова, классные
руководители
Социальный педагог
П.Г.Маленкова, классные
руководители
Преподаватель-организатор
ОБЖ П.С.Карпов

Рейды по детям и семьям «группы
риска»

5-9

В течение года по
графику

Социальный педагог
П.Г.Маленкова, классные
руководители

Социальное партнерство

Проведение бесед сотрудниками
ПДН, ГИБДД

5-9

Ориентировочное
время
проведения
В течение года

Участие в мероприятиях,
организованных КСК
«Подгорновский» и Александровским
сельским домом культуры
Проведение уроков мужества

5-9

В течение года

Дела, события, мероприятия

Дела, события, мероприятия
Реализация курса «Россия – мои
горизонты»
Реализация плана
профориентационного минимума

Участники

5-9

В течение года

Профориентация
Ориентировочное
Участники
время
проведения
6-9
Еженедельно по
четвергам
5-9

По плану

Участие в проекте «Билет в будущее»

9

По графику

Участие в муниципальных
профориентационных мероприятиях

9

По приглашению

8-9

По приглашению

8-9

1 раз в полугодие

Посещение профориентационных
выставок, дней открытых дверей в
средних профессиональных учебных
заведениях и высших учебных
заведениях
Анкетирование по профессиональным
предпочтениям

Дела, события, мероприятия
Видео-, фотосъемка классных и
внешкольных мероприятий для
размещения на официальной странице
школы в ВК

Дела, события, мероприятия
Кросс нации-2023
21 ноября – Всемирный день отказа от

Школьные медиа
Ориентировочное
Участники
время
проведения
5-9
В течение года

Школьный спортивный клуб
Ориентировочное
Участники
время
проведения
5-9
сентябрь
5-9

третья неделя октября

287

Ответственные
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина,
преподаватель-организатор
ОБЖ П.С.Карпов, социальный
педагог П.Г.Маленкова
классные руководители,
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
классные руководители
Преподаватель-организатор
ОБЖ П.С.Карпов

Ответственные
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, классные
руководители
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, классные
руководители
Муниципальный координатор
Г.В.Серебренникова,
участники проекта
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, классные
руководитель
Заместитель директора по УВР
О.В.Мочалкина, классные
руководители
Классные руководители 8 и 9
классов

Ответственные
Классные руководители,
руководители команд

Ответственные
Учитель физической
культуры С.Н.Некрасов
Классные руководители

курения: классные часы на тему «Я
здоровье сберегу – сам себе я
помогу!»
Первенство школы по баскетболу

5-9

19-27.10

Первенство школы по гимнастике

5-9

27-30.11

Турнир по шашкам

5-9

11-15.12

Новогодний турнир по баскетболу 1x1

5-9

18-22.12

Классные часы «Здоровье – это
здорово»
«Лыжня России-2023»

5-9

январь

5-9

февраль

Спортивный праздник «Вперед,
мальчишки»
Президентские спортивные игры

5-9

20.02

5-9

март

Президентские состязания

5-9

март

Первенство по футболу (3x3)

5-9

02-05.04

Квест «Путешествие в страну
Здоровье», посвященный всемирному
дню здоровья, физкультминутки на
переменах
Первенство школы по волейболу

5-9

08.04

5-9

22-26.04

Первенство школы по легкой атлетике

5-9

13-17.05

Летние оздоровительные мероприятия
(согласно плану работы летнего
пришкольного лагеря)
Участие в муниципальных
физкультурно-массовых
мероприятиях и президентских
состязаниях

5-9

июнь

5-9

В течение года (в
соответствии с графиком
районного спортивного
комитета)

Учитель физической
культуры С.Н.Некрасов
Учитель физической
культуры С.Н.Некрасов
Учитель физической
культуры С.Н.Некрасов
Учитель физической
культуры С.Н.Некрасов
Классные руководители
Учитель физической
культуры С.Н.Некрасов
Учитель физической
культуры С.Н.Некрасов
Учитель физической
культуры С.Н.Некрасов
Учитель физической
культуры С.Н.Некрасов
Учитель физической
культуры С.Н.Некрасов
Классные руководители,
учитель физической
культуры С.Н.Некрасов
Учитель физической
культуры С.Н.Некрасов
Учитель физической
культуры С.Н.Некрасов
Руководитель ЛПЛ,
воспитатели
Заместитель директора по
УВР О.В.Мочалкина,
учитель физической
культуры С.Н.Некрасов,
классные руководитель

Для решения направлений воспитательной программы при составлении плана
воспитательной работы школы в 2023 году учитывались возрастные, физические и
интеллектуальные возможности учащихся, а также их интересы. Программа воспитания
была реализована по следующим направлениям:
1. Гражданское воспитание это формирование российской гражданской
идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к народу
России, как источнику власти в Российском государстве и субъекту тысячелетней
российской государственности, уважения к правам, свободам и обязанностям гражданина
России, правовой и политической культуры. Для реализации этого направления были
проведены мероприятия: урок знаний «Азбука безопасности», «День Конституции»,
«Крымская весна», «Мир. Труд. Май».
2.Патриотическое воспитание это воспитание любви к родному краю, Родине,
своему народу, уважения к другим народам России; историческое просвещение,
формирование российского национального исторического сознания, российской
культурной идентичности через мероприятия: 23 февраля День защитника Отечества,
урок памяти, посвящённый Дню полного освобождения Ленинграда от фашистской
блокады (1944 г.), урок мужества «Герои нашего времени», , акции «Окна Победы»,
«Письмо солдату», линейки, посвященный Дню неизвестного солдата и Дню Героев
288

Отечевтва, День памяти о россиянах, выполнявших служебный долг за пределами
Отечества, торжественное шествие и участие в митинге 9 Мая, рисунки для
военнослужащих и ветеранов и др. Ученики совместно с педагогами активно участвуют в
помощи участникам СВО: пишут письма, готовят рисунки, помогают в сборе
гуманитарной помощи.
3.Духовно-нравственное воспитание - воспитание на основе духовно-нравственной
культуры народов России, традиционных религий народов России, формирование
традиционных российских семейных ценностей; воспитание честности, доброты,
милосердия, сопереживания, справедливости, коллективизма, дружелюбия и
взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков, их вере и культурным традициям
проходило через мероприятия: «Урок доброты, в рамках Международного дня инвалидов,
день Отца, «Всемирный день борьбы с терроризмом»,
поздравление ветеранов
педагогического труда, День матери и т.д.
4.Эстетическое воспитание формирование эстетической культуры на основе
российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам
отечественного и мирового искусства формировались в процессе мероприятий:Конкурсы
рисунков , посвященные Дню Защитников Отечества, Дн. Космонавтики, Дню Матери, 1
Мая, 9 Мая.
5.Трудовое воспитание- воспитание уважения к труду, трудящимся, результатам
труда (своего и других людей), ориентация на трудовую деятельность, получение
профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в
российском обществе, достижение выдающихся результатов в профессиональной
деятельности, это уход за комнатными растениями, дежурство по кабинету, дежурство в
школе, в классе, мероприятия: урок цифры «Быстрая разработка приложений», урок
Цифры «Искусственный интеллект в стартапах».
6.Экологическое
воспитание
формирование
экологической
культуры,
ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе
российских традиционных духовных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления
природы, окружающей среды включало проведение следующих мероприятий: акция
«Кормушка» участие в субботниках по уборке территории школы, с.Александровское и д.
Подгорная.
7.Ценности научного познания воспитание стремления к познанию себя и других
людей, природы и общества, к получению знаний, качественного образования с учётом
личностных интересов и общественных потребностей через мероприятия: участие в
конкурсах, экскурсии.
Реализация системы дополнительного образования реализуется через мероприятия
и через работу кружков и секций.
Внеурочной деятельностью охвачены учащиеся 1-9 х классов, работа проводится
по 5 направлениям.
Расписание кружков и секций (реализумемых посредством курсов внеурочной
деятельности и дополнительного образования)
№

Название кружка/секции

Режим
работы

Руководитель

Количество
занимающихся
детей

1.

Курс внеурочной деятельности
«Разговоры о важном»
Курс внеурочной деятельности
«Подвижные игры»
Курс внеурочной деятельности «Я

Понедельник
8.45-9.15
Среда 13.0513.45
Пятница

Все классные
руководители
Некрасов
С.Н.
Зайцева С.А.,

129

2.
3.

289

Количество
занимающихся
детей «группы
риска»
4

60
29

1

4.

5.

6.
7.
8.
9.

10.

11.

12.

13.
14.
15.
16.
17.

- исследователь»

12.15-12.55

Курс внеурочной деятельности
«Основы функциональной
грамотности»
Курс внеурочной деятельности
«Россия – мои горизонты»

Пятница
12.15-12.55

Курс внеурочной деятельности
«Спортивные игры»
Курс внеурочной деятельности
«Читательская грамотность»
Курс внеурочной деятельности
«Мир мультимедиа»
Курс внеурочной деятельности
«Культура безопасности
жизнедеятельности»
Курс внеурочной деятельности
«Введение в вероятность и
статистику»
Курс внеурочной деятельности
«Практикум решения задач по
математике»
Курс внеурочной деятельности
«Сложные вопросы
обществознания»
Курс внеурочной деятельности
«Сайтостроение»
Курс внеурочной деятельности
«Финансовая грамотность»
Курс внеурочной деятельности
«Школьный театр»
Курс внеурочной деятельности
«Проектная деятельность»
ДО «Подвижные игры на основе
футбола»

Пятница
13.55-14.35
Пятница
13.95-13.45
Среда 9.2510.05
Пятница
13.55-14.35

18.

ДО «Баскетбол»

19.

ДО «Дружина Юных пожарных»

20. ДО «Юные инспектора дорожного
движения»

Четверг
14.45-15.25

Андреева
Г.Н.
Бурлакова
Е.В.

12

0

29

3

69

4

29

1

30

1

10

0

13

2

11

0

КуликовШмидт С.М.

11

0

Шайхуллин
М.В.
Мочалкина
О.В.
Лукоянова
Н.Л.
Полюхова
Т.В.
Некрасов
С.Н.
Некрасов
С.Н.
Карпов П.С.

11

0

9

0

20

1

12

2

27

1

30

3

10

0

Карпов П.С.

14

0

Классные
руководители
6-9 классов
Некрасов
С.Н.
Лукоянова
Н.Л.
Шайхуллин
М.В.
Карпов П.С.

Пятница
15.30-16.10

Титова О.В.

Пятница
14.45-15.25

Титова О.В.

Понедельник
14.50-15.30
Среда 14.4515.25
Среда 13.0513.45
Пятница
13.55-14.35
Пятница
13.55-14.35
Понедельник
14.50-15.30
Пятница
15.30-16.10
Четверг
14.45-15.25
Среда 14.4515.25

Детские объединения, работающие на базе школы, представлены следующими
организациями:
МКОУ Красноуфимский районный центр дополнительного образования детей:
спортивная секция «Вольная борьба» - Воронина О.А., секция «Туризм» - А.Ю.Артемов.
МБОУ ДО «Красноуфимская районная детская школа искусств»
-художественное отделение.
Программы предшкольного образования и подготовки к школе: Образовательная
программа «Подготовка детей к обучению в школе».
Кроме того, обучающиеся посещают спортивные секции в КСК «Подгорновский».
9.Физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и
эмоционального благополучия развитие физических способностей с учётом возможностей
и состояния здоровья, навыков безопасного поведения в природной и социальной среде,
чрезвычайных ситуациях. Обучающиеся уваствовали в
акции «Всемирный день
чистоты», просмотр видеороликов антинаркотической направленности и популяризации
здорового образа жизни; "Всероссийский день трезвости" (классные часы, конкурс

290

рисунков, «открытый микрофон» - чтение стихов о здоровом образе жизни); Всемирный
день борьбы со СПИДОМ.
Для решения данного направления были проведены классные часы: беседа о
безопасном пути от школы до дома, «Мы за ЗОЖ», беседа « Как защититься от простуды
и гриппа», «Пожарная безопасность в быту», всероссийский урок ОБЖ, «Опасные игры»,
«Вредные привычки», «О правилах поведения на водоёмах в летний период», «Как
правильно закаливаться». В целях профилактики употребления алкоголя, наркотических
веществ классными руководителями проводились беседы для обучающихся 7-9 классов
«Курительные смеси и наркотики», викторниа «Скажи наркотикам нет». Педагогами
проводится профилактическая работа по вопросам профилактики вредных привычек и
пропаганде ЗОЖ.
Профилактическая работа по наркомании, табакокурению и алкоголизму проходит
с хорошей активностью обучающихся в форме ролевых игр и уроков-диспутов. Но лучшая
профилактика - это занятость всех детей во внеурочное время развивающей и спортивной
деятельностью.
Большая целенаправленная воспитательная работа педагогами школы была
проведена в рамках Всероссийской антинаркотической акции «За здоровье и безопасность
наших детей» с февраля по май 2023 года по профилактике различных вредных
зависимостей и пропаганде здорового образа жизни.
Правовое воспитание направлено на создание условий для развития гражданскоправовой активности, ответственности, правосознания обучающихся, дальнейшее
освоение основ правовой грамотности и правовой культуры, навыков правового
поведения.
В течение года были проведены следующие мероприятия:
-"Всероссийская антинаркотическая акция "Сообщи, где торгуют смертью";
- участие в муниципальном мероприятии "Правовой перекрёсток";
- акция «Правовое информирование детей и подростков.»;
- телефон доверия;
- классные часы на тему «Правовая ответственность несовершеннолетних», «Мы в
ответе за свои поступки», мероприятие «Твой выбор».
Систематически в школе проводятся единые дни профилактики, где с
обучающимися проводит просветительскую работу участковый уполномоченный полиции
Холкин Е.В., инспектор ПДН ОВД Полежаева Д.С., проводя беседы по темам: «Твой
выбор», «Закон о запрете курения в общественных местах», «Административная и
уголовная ответственности за правонарушения и преступления», «Электронная сигарета –
страшный вред для здоровья», «Хранение и употребление наркотических средств», «Об
ответственности за нарушение Закона Свердловской области № 72-ОЗ» и другим темам.
Совместно с инспекторами Отдела ГИБДД межрайонного отдела МВД России
«Красноуфимский» по правилам безопасного дорожного движения были проведены
акции: «Родительский патруль», «Пешеходный переход», «Горка», «День памяти жертв
ДТП». Через официальную группу школы в социально сети «В Контакте» систематически
роводится информирование родителей и детей по вопросам правовой тематики. Памятки
по профилактике распространяются через группы классов мессенджера « Whatsapp» и
дневники. Также в целях по профилактики ДДТ проводились уроки ОБЖ, встречи с
инспекторами ГИБДД А.В.Чебыкиным, викторины, соревнования. Обучающиеся приняли
участие во Всероссийской олимпиаде на учи. ру «Безопасные дороги».
С целью формирования у обучающихся навыков безопасного образа жизни в школе
регулярно проводятся месячники безопасности, тренировочные пожарные эвакуации,
мероприятия по антитеррору.
За 2023 год были проведены следующие:
- беседа "Опасный лед";
- операция «Горка»;
291

- комплексное профилактическое мероприятие, направленного на формирование
личной безопасности «День защиты детей»;
- классные часы на тему "Действия обучающихся в случае террористического
акта»;
- акция "Безопасные окна" по профилактике выпадения детей из окон и балконов;
- открытый урок по Гражданской обороне;
- беседы перед началом каникул на тему «Комплексная безопасность».
Результаты участия учащихся в спортивных соревнованиях в 2023 году

Дата
1 1822.01.202
3

26.01.202
2 3г.

3 февраль
4 1112.03.202
3

08.04.202
5 3г.

06.05.202
6 3г.

Место (если
Статус(победи
было
Название
ФИО
тель, призер, предусмотр Руководит
соревнования
Уровень
участника Класс
участник)
ено)
ель
Межрегиональны межрегиональ Корышев
7
призер
2 место
Красноуф
е соревнования по ный
Моисей
имская
боксу
спортшкол
а
Прокопьев
а Валерия,
Сабуров
Артем,
Шерстобит
ов Олег,
Фестиваль
муниципальн Стругов
Некрасов
"ГТОШКА"
ый
Владимир
1,4
участники - 4.
С. Н.
Шихов
Богдан
Тарасов
Артём
Бурлаков
Демид
Лыжня Россиитерриториаль Душанин
Некрасов
2023
ный
Матвей
2
участники
С.Н.
Открытый
региональный Корышев
7
победитель
1 место
Красноуф
областной турнир
Моисей
имская
по боксу
спортшкол
а
Князева
Ульяна,
Алешина
Елизавета,
Никитина
Валерия,
Душанина
Ксения,
Ионова
Дарья,
Всероссийские
Шонохова
соревнования по
Виктория,
волейболу
муниципальн Шилова
1 место
Некрасов
"Летающий мяч". ый
Дарья
7,8 победители - 7 (команда)
С. Н.
Земцов
Всероссийские
Антон,
соревнования по
Икроншоев
футболу
муниципальн Артур,
1 место
Некрасов
"Кожаный мяч"
ый
Шерстобит 3, 4 победители - 6 (команда)
С. Н.

292

ов
Алексей,
Кетов
Дмитрий,
Бобров
Данил,
Сабуров
Артем
Земцов
Антон,
Икроншоев
Артур,
Шерстобит
ов
Алексей,
Всероссийские
Бобров
соревнования по
Данил,
11.05.202 футболу
Сабуров
7 3г.
"Кожаный мяч"
областной
Артем
Миронова
Ирина,
Сабуров
Артем,
Земцов
Антон,
Шерстоби
тов
Алексей,
Юревич
Катя,
Юревич
Даша,
Бобров
Данил,
Прокопье
ва Лера,
Легкоатлетическа
Кетов
я эстафета "на
Дима,
14.05.202 призы газеты
муниципальн Мингалев
8 3г.
Вперед 2023"
ый
а Маша.
Сабуров
Артем,
Земцов
Антон,
Шерстобит
ов
Легкоатлетически
Алексей,
22.04.202 й пробег им.
муниципальн Миронова
9 3г.
Кузнецова А.И.
ый
Ирина.
1 10Первенство
региональный Корышев
0 16.04.202 Свердловской
Моисей
3
области по боксу

В
1 течение
1 года

ВФСК "ГТО"

3,4

участники - 5

Некрасов
С. Н.

4

участники - 10

Некрасов
С. Н.

3,4
7

участники - 4
призер

2 место

"золотой
знак" Сабуров
Артем,
Икроншоев
Артур
"серебряны
й знак" -

муниципальны
й

293

Некрасов
С. Н.
Красноуф
имская
спортшкол
а

Бурлаков
Демид,
Земцов
Антон,
Пастухов
Николай,
Мингалева
Мария.
"бронзовый
знак" Мингалева
Анна,
Аплаева
Вероника,
Бухарова
София,
Овчинников
Артем,
Юревич
Екатерина
081 14.05.202 Первенство УрФО межрегиональ Корышев
2 3
по боксу
ный
Моисей
7
Бобров
Данил,
Сабуров
Артем,
Мингалева
Анна,
Шилова
Диана,
Алешина
Всероссийский
Лиза,
1 16.09.202 день бега "Кросс муниципальн Князева
3
3 Наций 2023"
ый
Ульяна
3,5,9

1 07.10.202
4
3

1 21.10.202
5
3

Дьяков
Егор,
Прокопьев
Открытый слет
Никита,
туристов МО
Сабуров
Красноуфимский
Арсений,
округ "ОСЕНЬ - муниципальн Ионова
2023"
ый
Валерия
Окрытое
Сабуров
первенство по
Артем,
баскетболу
Кетов
Ачитского
Дмитрий,
городского округа межмуниципа Шерстобит
среди девушек и льный
ов

294

участник

Красноуф
имская
спортшкол
а

участники

Некрасов
С. Н.

6

Призер

5

Призер

2 место в
комплексно
м зачете, 3
место в
конкурсе
фотовыстав
ка
"Интересны
е места
моей малой
Родины", 2
место
личнокомандной
дистанции,2
место в
Некрасов
дистанции
С. Н.
пешеходная Артемов
группа
А. Ю.

2 место

Некрасов
С. Н.

юношей 2009 2010 и младше

1 18.11.202
6
3

1 02.12.202
7
3

Алексей,
Бобров
Данил,
Пастухов
Николай
Сабуров
Артем,
Кетов
Дмитрий,
Шерстобит
ов
Алексей,
Бобров
Данил,
Турнир школьной
Пастухов
баскетбольной
Николай,
лиги "КЭС
муниципальн Икроншоев
БАСКЕТ"
ый
Артур
5
Маленков
Александр,
Антропов
Денис,
Никитина
Валерия,
Соревнования по
Ионова
пулевой стрельбе
Дарья,
из
Ипатова
пневматической
Ангелина,
винтовки памяти муниципальн Дьяков
Краюхина В. Н.
ый
Егор
5,8,9

Некрасов
С. Н.

Призер

2 место
Никитина
Валерия в
личном
зачете,
среди
девушек

Некрасов
С. Н.
Артемов
А. Ю.

Информация об участии обучающихся в конкурсах
2-е полугодие 2022-2023 учебного года
Творческие конкурсы

Дата

1

25.01.
2023

2

25.01.
2023

3

25.01.
2023

Название
конкурса/соревнован
ия
Муниципальный
дистанционный
фотоконкурс "Я и
Новый год",
номинация "Мой
новогодний дизайн"
Муниципальный
дистанционный
фотоконкурс "Я и
Новый год",
номинация "Я у
новогодней елки"
Муниципальный
дистанционный
фотоконкурс "Я и

Уровень

ФИО
участника

муниципа
льный

Антропов
Алексей

муниципа
льный

Бурлаков
Демид
Шерстобито
в Олег,
Бакунин

муниципа
льный

295

Кла
сс

Статус(п
обедител
ь,
призер,
участник
)

Мес
то
(есл
и
был
о
пред
усмо
трен
о)

Руковод
итель

1

Бурлаков
а Е.В.

3

победит
ель

2

участник

Бурлаков
а Е.В.

1

участник

Андреев
а Г.Н.

Новый год",
номинация "Я у
новогодней елки",
"Мой счастливый
Новый год"

4

07.01.
23

5

17.02.
2023

6

17.02.
2023

7

17.02.
2023

8

17.02.
2023

Участие в празднике
"Свет Рождества"

Конкурс стихов к
"Дню защитника
Отечества"
Конкурс стихов к
"Дню защитника
Отечества"

Конкурс чтецов "За
Родину за Отечество"
Конкурс стихов к
"Дню защитника
Отечества"

Артем

Территори
альный

школьный

Аринушкин
Слава,
Алешин
Глеб,
Антропов
Алеша,
Овчинников
Кирилл,Мо
чалкин
Глеб,
Адиулина
Анна,
Бухарова
Софья,
Пастухова
Света,
Антипина
Даша,
Гизатулина
Регина
Аплаева
Вероника,
Бухарова
София,
Бурлаков
Демид,
Душанин
Матвей,
Мингалева
Анна,
Тарасов
Артем,
Шихов
Богдан,
Адиулина
Анна,
Мусихина
Вероника

школьный

Бакунин
Артем
Антропов
Алексей,
Земцов
Антон,
Ионова
Татьяна,
Швецов
Константин,
Юревич
Екатерина

школьный

Зайцев
Алексей

школьный

296

4

участник

Михайло
ва.И.П

2

участник
и

Зайцева
С.А.

1

участник

Андреев
а Г.Н.

3

победит
ель,
призеры

9

участник

1,2,2
003

Михайло
ва И.П.
Шихова
Т.И.

9

17.02.
23

1
0

03.03.
2023

1
1

03.03.
2023

1
2

03.03.
2023

1
3

03.03.
2023

1
4

09.03.
2023

1
5

09.03.
2023

1
6

09.03.
2023

конкурс чтецов "За
Родину, за
Отечество"
Всероссийский
конкурс юных чтецов
"Живая класскика"
2023-2023 год,
классный этап
Всероссийский
конкурс юных чтецов
"Живая класскика"
2023-2023 год,
классный этап
Всероссийский
конкурс юных чтецов
"Живая класскика"
2023-2023 год,
классный этап
Всероссийский
конкурс юных чтецов
"Живая класскика"
2023-2023 год,
классный этап
Всероссийский
конкурс юных чтецов
"Живая класскика"
2023-2023 год,
школьный этап
Всероссийский
конкурс юных чтецов
"Живая класскика"
2023-2023
год,школьный этап
Всероссийский
конкурс юных чтецов
"Живая класскика"
2023-2023 год,
школьный этап

20.03.
2023

Выступление
команды "Спасение
101" линейка
"Пожары людям не
нужны"

1
7

школьный

Гизатуллин
Б., Бобров
Д.,Кетов
Д.,Шерстоб
итов
А.,Ментими
ровпа
А.,Юревич
Д.,Пастухов
Н.,Икроншо
ев
А.,Федяков
а Ек.

школьный

4

1
победит
ель, 3
призера

Мальцев
а Л.В

Антипин
Матвей

6

победит
ель

Лукояно
ва Н.Л.

школьный

Башкирцев
Даниил

6

участник

Лукояно
ва Н.Л.

школьный

Хомяк Егор

6

победит
ель

Лукояно
ва Н.Л.

школьный

Земцова
Дарья

9

победит
ель

Лукояно
ва Н.Л.

школьный

Антипин
Матвей

6

победит
ель

3

Лукояно
ва Н.Л.

школьный

Хомяк Егор

6

победит
ель

2

Лукояно
ва Н.Л.

9

победит
ель

1

Лукояно
ва Н.Л.

школьный

школьный

Земцова
Дарья
Викулова
М,
Мингалева
М,
Мочалкина
Алиса,
Ионова
Валерия,
Сабуров
Арсений,
Икроншоев
Артур,
Кетов Дима,
Бобров

297

Данил,
Домнина
Валерия,
Прокопьева
Валерия

1
8

24.03.
2023

1
9

24.03.
2023

2
0

09.03.
2023

2
1

24.03.
2023
15.05.
20.05.
2023

2
2

2
3

2
4

2
5

2
6

15.05.
20.05.
2023
15.05.
20.05.
2023
15.05.
20.05.
2023
15.05.
20.05.
2023

Всероссийский
конкурс юных чтецов
"Живая класскика"
2023-2023
год,муниципальный
этап
Всероссийский
конкурс юных чтецов
"Живая класскика"
2023-2023
год,муниципальный
этап
Всероссийский
конкурс юных чтецов
"Живая классика"
Всероссийский
конкурс юных чтецов
"Живая классика"

муниципа
льный

Хомяк Егор

6

участник

Лукояно
ва Н.Л.

муниципа
льный

Земцова
Дарья

9

участник

Лукояно
ва Н.Л.

школьный

Ионова Д.

1

Призер

Подугор
ова О.А.

муниципа
льный

Ионова Д.

участник

Подугор
ова О.А.

школьный

Романенко
Полина

3

победит
ель

1

Бурлаков
а Е.В.

Конкурс плакатов
"Защитники
природы"

школьный

Юревич
Екатерина,
Патлусова
Мария

3

призеры

2,3

Бурлаков
а Е.В.

Конкурс чтецов
"Стихи о Родине"

школьный

Порозова
Валерия

3

победит
ель

1

Бурлаков
а Е.В.

Конкурс чтецов
"Стихи о Родине"

школьный

Швецов
Константин,
Романенко
Полина

3

призеры

2,3

Бурлаков
а Е.В.

Конкурс плакатов
"Защитники
природы"

школьный

Бухарова
София

2

победит
ель

1

Зайцева
С.А.

Конкурс плакатов
"Защитники
природы"

школьный

Мингалева
Анна,
Худякова
Елизавета

2

призеры

2,3

Зайцева
С.А.

Конкурс чтецов
"Стихи о Родине"

школьный

Тарасов
Артем

2

победит
ель

1

Зайцева
С.А.

2

призеры

2,3

Зайцева
С.А.

Конкурс плакатов
"Защитники
природы"

2
8

15.05.
20.05.
2023
15.05.
20.05.
2023

2
9

15.05.
20.05.
2023

Конкурс чтецов
"Стихи о Родине"

школьный

17.05.
2023

Выступление ЮП
"Спасение 101" в
Александровском
детском саду

территори
альный

2
7

3
0

Шихов
Богдан,
Бухарова
София
Викулова
М,
Мингалева
М,
Мочалкина

298

участник
и

5

Михайло
ва И.П.

Алиса,
Ионова
Валерия,
Сабуров
Арсений

3
6

15.05.
20.05.
2023
15.05.
20.05.
2023
15.05.
20.05.
2023
15.05.
20.05.
2023
15.0520.05.
2023
15.0520.05.
2023

3
7

15.0520.05.
2023

3
1

3
2

3
3

3
4
3
5

Конкурс плакатов
"Защитники
природы"

школьный

Ментимиро
ва А.

4

победит
ель

Мальцев
а Л.В

Конкурс плакатов
"Защитники
природы"

школьный

Прокопьева
В, Полищук
П

4

призеры

Мальцев
а Л.В

Конкурс чтецов
"Стихи о Родине"

школьный

Федякова
Ек.

4

победит
ель

Мальцев
а Л.В

школьный

Юревич Д.
Кетов Д

4

призеры

Мальцев
а Л.В.

школьный

Бакунин
Артем

1

победит
ель

Андреев
а Г.Н.

1

победит
ель

1

призеры

Конкурс чтецов
"Стихи о Родине"
Конкурс плакатов
"Защитники
природы"
Конкурс чтецов
"Стихи о Родине"

школьный

Конкурс чтецов
"Стихи о Родине"

школьный

Пастухова
Светлана
Антипина
Дарья,
Гизатуллин
а Регина,
Тихонов
Роман

Андреев
а Г.Н.

1

Андреев
а Г.Н.

Интеллектуальные конкурсы

Дата

1

2
3
4
5
6
7

8
9

12.01.
23
25.01.
2023
25.01.
2023
25.01.
2023
25.01.
2023
26.01.
2023г
26.01.
2023г
27.01.
2023г
27.01.
2023г

Название
конкурса/соревнован
ия

Уровень

ФИО
участника

Школьны
й

Викулова
Мария

Лучший вычислитель

Школьны
й
Школьны
й
Школьны
й
Школьны
й

Лучший вычислитель

школьный

Лучший вычислитель
Знаток
математических
формул
Знаток
математических

школьный

Икроншоев
Тимур
Икроншоев
Тимур
Зайцев
Никита
Викулова
Мария
Корышев
Моисей
Мусихина
Снежана

Морфемика
Знаток
математических
формул
Лучший вычислитель
Лучший вычислитель

школьный
школьный

Адиулина
Соня
Мусихина
Снежана

299

Кла
сс

5

9
9
6
5
7
8

7
8

Статус(п
обедите
ль,
призер,
участни
к)

Место
(если
было
преду
смотр
ено)

победит
ель
победит
ель
победит
ель
победит
ель
победит
ель
победит
еь
победит
ель
победит
ель
победит
ель

1
1
1
1
1
1

1
1

Руково
дитель
Подуго
рова
О.А.
Шихов
а Т.И.
Шихов
а Т.И.
Шихов
а Т.И.
Шихов
а Т.И.
Титова
О.В.
Титова
О.В.
Титова
О.В.
Титова
О.В.

формул

1
0

1
1

1
2

январь
2023

Всероссийская
онлайн-олимпиада
Учи.ру "Безопасный
интернет"

07.01.
2023

Образовательный
марафон Учи.ру
"День рождения
Учи.ру"

январь
2023

1
3

07.01.
2023

1
4

07.01.
2023

1
5
1
6

1
7

13.02.
2023

09.02.
2023
г.

Образовательный
марафон Учи.ру
"День рождения
Учи.ру"
Образовательный
марафон Учи.ру
"День рождения
Учи.ру"
Образовательный
марафон Учи.ру
"День рождения
Учи.ру"

Всероссий
ский

Всероссий
ский

Всероссий
ский

Ионова
Татьяна,
Овчинников
Кирилл
Аплаева
Вероника,
Аринушкин
Михаил,
Бухарова
София,
Душанин
Матвей,
Овчинников
Артем,
Тарасов
Артем,
Шихов
Богдан
Шерстобит
ов
А.,Домнина
В.,Душанин
а
К.,Пастухов
Н.,Петров
А.,Шушари
н
Н.,Гизатулл
ин
Б.,Дьяков
Егор

Всероссий
ский

Гизатуллин
а Регина

Всероссий
ский

Шерстобит
ов Олег
Бакунин
Артем,
Лешков
Максим,
Ионова
Ксения,
Тихонов
роман,
Миронова
Надя

Образовательный
марафон Учи.ру
"День рождения
Учи.ру"

Всероссий
ский

"My little pet"

муниципа
льный

Муниципальный
день физики

муниципа
льный

Бухарова
София
Антропов
Денис,
Адиулина
Софья,
Аринушкин
а Татьяна,
Корышев
Моисей,
Мусихина

300

3

Бурлак
ова
Е.В.

участни
ки

2

призёры

4

участни
ки

2
место
по
школе

Зайцева
С.А.

Мальце
ва Л.В
1
место
по
школе
2
место
по
школе

1

победит
ель

Андрее
ва Г.Н.

1

призер

1

участни
ки

2

участни
к

Андрее
ва Г.Н.
Маленк
ова
П.Г.

7,8

участни
ки

Полюх
ова
Т.В.

Андрее
ва Г.Н.

1
8

февра
ль
2023

1
9

08.01.
23–
02.02.
23

2
0

16.02.
2023

2
1

16.02.
2023

2
2

16.02.
2023
февра
ль
2023
февра
ль
2023
февра
ль
2023
февра
ль
2023

2
3
2
4
2
5
2
6

2
7
2
8

2
9

3
0

февра
ль
2023
февра
ль
2023

февра
ль
2023
05.02.
23–
02.03.
23

Всероссийская
онлайн-олимпиада
Учи.ру по
окружающему миру
и экологии
Образовательный
марафон Учи.ру
"Остров сокровищ"
Муниципальный
конкурс "Сказочная
феерия"
Муниципальный
конкурс "Сказочная
феерия"
Муниципальный
конкурс "Сказочная
феерия"
Зимняя олимпиада
по русскому языку от
Учи.ру
Зимняя олимпиада
по окружающему
миру от Учи.ру
Зимняя олимпиада
по русскому языку от
Учи.ру
Зимняя олимпиада
по окружающему
миру от Учи.ру

Всероссий
ский

всероссий
ский
муниципа
льный
муниципа
льный

Ионова
Татьяна
Бухарова
София,
Шихов
Богдан

3

Бурлак
ова
Е.В.

участни
ки
3
место
по
школе

3

призер

Бурлак
ова
Е.В.

2

победит
ель

Зайцева
С.А.

2

призер

2

участни
ки

Зайцева
С.А.

муниципа
льный

Шихов
Богдан
Бурлаков
Демид,
Тарасов
Артём

всероссий
ский

Бухарова
София

2

участни
к

Зайцева
С.А.

всероссий
ский

Душанин
Матвей

2

участни
к

Зайцева
С.А.

всероссий
ский

Шерстобит
ов Олег

1

победит
ель

1

Андрее
ва Г.Н.

всероссий
ский

Лешков
Максим
Лешков
Максим,
Антипина
Дарья

1

победит
ель

1

Андрее
ва Г.Н.

1

участни
ки

1

призер

1

лидеры
марафон
а

Зимняя олимпиада
по русскому языку от
Учи.ру

Всероссий
ский

Марафон "Остров
сокровищ" от Учи.ру

Всероссий
ский

Марафон "Остров
сокровищ" от Учи.ру

Всероссий
ский

Образовательный
марафон Учи.ру
«Цветущие Гавайи»

Снежана,
Князева
Ульяна,
Ионова
Дарья,
Шилова
Диана
Антропов
Алексей,
Ионова
Татьяна,
Овчинников
Кирилл,
Патлусова
Мария

Всероссий
ский

Бакунин
Артем
Антипина
Дарья,
Лешков
максим,
Шерстобит
ов Олег,
Гизатуллин
а Регина
Антропов
Алексей,
Ионова
Татьяна,

301

3

призеры

3

Зайцева
С.А.

Андрее
ва Г.Н.

3

Андрее
ва Г.Н.

Андрее
ва Г.Н.
3
место
класс
а по

Бурлак
ова
Е.В.

Овчинников
Кирилл,
Патлусова
Мария
Образовательный
марафон Учи.ру
«Мистические
Бермуды»

Всероссий
ский

"Неделя русского
языка" от Учи.ру

Всероссий
ский

школьный

3
2

05.03.
2023 30.03.
2023
612.03.
2023

3
3

14.03.
2023

Научнопрактическая
конференция

3
4
3
5

14.03.
2023
1318.03.
2023

Научнопрактическая
конференция
Неделя
литературного
чтения

3
6

1318.03.
2023

3
1

3
7

27.03.
2023

3
8

27.03.
2023

3
9
4
0
4
1

05.0202.03
2023
05.0330.03.
2023
13.0318.03.

Неделя
литературного
чтения
Конкурс по
каллиграфии
"Золотое перышко2023"
Конкурс по
каллиграфии
"Золотое перышко2023"

марафон "Цветущие
Гавайи" Учи.ру
марафон
"Мистические
Бермуды"Учи.ру
Предметная неделя
по литературному

школьный
школьный

школьный
Муниципа
льный
Муниципа
льный

Всероссий
ский

Аплаева
вероника,
Душанин
Матвей
Душанин
Матвей
Бурлаков
Демид,
Шихов
Богдан
Бухарова
София,
Тарасов
Артёт
Тарасов
Артём
Бухарова
София.
Шихов
Богдан
Бухарова
София.
Мингалева
Анна
Шерстобит
ов Олег,
Обвинцев
Михаил
Шерстобит
ов
А.,Бобров
Д.,Душанин
а К.,Кетов
Д.,Ментими
рова
А.,Пастухов
Н.,Полищук
П.,Прокопь
ева
В.,Федякова
К.,Шушари
н
Н.,Гизатулл
ин
Б.,Домнина
В.,Петров
А.,Швалев
Н.,Мусихин
С.,Дьяков
Е.

Всероссий
ский
школьный

весь класс

302

школе

2
место
класс
а по
школе

Зайцева
С.А.

2

призеры

2

участни
к

2

победит
ели

1

Зайцева
С.А.

2

призеры

2,3

Зайцева
С.А.

2

победит
ель

1

Зайцева
С.А.

2

призеры

2,3

Зайцева
С.А.

2

призеры

2,3

Зайцева
С.А.

1

призер,
участни
к

3

Андрее
ва Г.Н.

4

призеры

2
место
по
школе

Мальце
ва Л.В

4

участие
Петров
С-

4

Зайцева
С.А.

Мальце
ва Л.В
Мальце
ва Л.В.

23

4
2

14.03.
2023

чтению

Научнопрактическая
конференция

победит
ель,
Икронш
оев А.,
Федяков
а Кпризеры
школьный

Душанина
Ксения

8

призер

4
3

март
2023

Марафон "Цветущие
Гавайи" Учи.ру

Всероссий
ский

Тихонов
Роман

1

победит
ель

4
4

март
2023

Марафон "Цветущие
Гавайи" Учи.ру

Всероссий
ский

Гизатуллин
а Регина

1

призер

4
5

март
2023

Всероссий
ский

Чащина
Дарья

1

победит
ель

школьный

Никифоров
а Вика

8

участие

школьный

Корышева
Вероника

9

призер

4
6

14.03.
2023

4
7

14.03.
2023

4
8

4
9

5
0
5
1

март
2023

20.04.
2023

20.04.
2023
26.04.
2023

марафон
"Мистические
Бермуды"Учи.ру
Научнопрактическая
конференция
Научнопрактическая
конференция
марафон
"Мистические
Бермуды"Учи.ру

Всероссий
ский

Галактический блиц

МБУ
"Централи
зованная
библиотеч
ная
система"
ГО
Красноуф
имск
Центральн
ая
библтотек
а

Галактический блиц
Правовой
перекресток

МБУ
"Централи
зованная
библиотеч
ная
система"
ГО
Красноуф
имск
Центральн
ая
библтотек
а
муниципа
льный

Антипина
Дарья
Шонохова
Виктория,
Ментимиро
ва
Анастасия,
Бусыгина
Анна,
Мусихина
Снежана,
Швецова
Ксения,
Ионов
Арсений,Ио
нова Даша
Алешина
Лиза,
Душанина
Ксения,
Князева
Ульяна,
Маленков
Саша,
Ипатова
Геля,
Шилова
Даша,
Никифоров
а Вика
Ипатова
Ангелина,

303

1

8, 7

8
8

призер

2
1
место
по
школе
2
место
в
школе
1
место
по
школе

3
место
по
школе

Андрее
ва Г.Н.
Андрее
ва Г.Н.
Андрее
ва Г.Н.
Андрее
ва Г.Н.
Рябини
на
М.М.
Рябини
на
М.М.
Андрее
ва Г.Н.

участни
ки

Подуго
рова
О.А.

победит
ели
участни
к

Подуго
рова
О.А.
Подуго
рова

1

5
2

5
3

апрел
ь

03.04.
2023

XIX Всероссийская
олимпиада по физике
ФГОСтест
Межрегиональный
конкурс
исследовательских
проектов "Мир
открытий",
номинация "Лучший
информационный
проект"

5
4

02.04.
23–
27.04.
23

Образовательный
марафон Учи.ру
«Весеннее
пробуждение»

5
5

02.04.
23–
27.04.
23

5
6

апрел
ь

5
7

апрел
ь

5
8

апрел
ь

Образовательный
марафон Учи.ру
«Весеннее
пробуждение»
Олимпиада
"Финансовая
грамотность и
предпринимательств
о" Учи.ру
Весенняя олимпиада
«Финансовая
грамотность и
предпринимательств
о» для 1-го класса
Весенняя олимпиада
по английскому
языку для 1-го класса

5
9

апрел
ь

6
0

апрел
ь

6
1
6

апрел
ь
15.05-

Марафон «Весеннее
пробуждение»
Базовый курс 1-го
класса по
Окружающему миру
от Учи.ру

Всероссий
ский

Мусихина
Снежана,
Никифоров
а Виктория,
Швецова
Ксения
Михайлов
Владимир,
Корышев
Моисей,
Адиулина
Софья,
Мусихина
Снежана,
Ионова
Дарья,
Шилова
Диана

О.А.

Межрегио
нальный

Бурлаков
Демид

Всероссий
ский

Овчинников
Кирилл

3

призер

Всероссий
ский

Шихов
Богдан

2

призер

Всероссий
ский

Душанина
К.,
Мусихин С

4

участие

Всероссий
ский

Тихонов
Роман

1

победит
ель

Всероссий
ский

Тихонов
Роман

1

участни
к

7,8

2

Михайл
ов В.
победит
ель,
остальн
ые
призеры

призер

Всероссий
ский

Чащина
Дарья

1

победит
ель

Всероссий
ский

Чащина
дарья

1

участни
к

Марафон «Весеннее
пробуждение»

Всероссий
ский

Антипина
дарья

1

призер

Викторина "Мой

школьный

Овчинников

3

победит

304

1
место
Миха
йлов
В.

2
место
3
место
класс
а по
школе
2
место
класс
а по
школе

Полюх
ова
Т.В.

Бурлак
ова
Е.В.
Бурлак
ова
Е.В.

Зайцева
С.А.

Мальце
ва Л.В.

1

Андрее
ва Г.Н.
Андрее
ва Г.Н.

1
место
по
школе

Андрее
ва Г.Н.
Андрее
ва Г.Н.

2
место
по
школе

Андрее
ва Г.Н.

1

Бурлак

2

6
3
6
4

6
5

6
6

6
7
6
8

6
9
7
0

7
1
7
2

7
3
7
4
7
5
7
6
7
7

7
8

20.05
2023
15.0520.05
2023
15.0520.05
2023
15.0520.05
2023

30.04202325.05.
2023
май,
2023
15.0520.05
2023
15.0520.05
2023
15.0520.05
2023
15.0520.05
2023

14.03.
2023
30.0425.05
2023
15.0520.05
2023
15.0520.05
2023
15.0520.05
2023
15.0520.05
2023

17.05.
2023

край - район
Красноуфимский"

Кирилл

Викторина "Мой
край - район
Красноуфимский"

школьный

Олимпиада по
окружающему миру

школьный

Олимпиада по
окружающему миру

Образовательный
марафон "Поход к
знаниям"
Краеведческая
онлайн-викторина
"Открываем СанктПетербург"
Викторина "Мой
край - район
Красноуфимский"

Всероссий
ский

Овчинников
Кирилл
Порозова
Валерия,
Швецов
Константин
Аплаева
Вероника,А
ринушкин
Михаил,
Душанин
Матвей,
Шихов
Богдан

Всероссий
ский

Душанин
Матвей

школьный

школьный

Викторина "Мой
край - район
Красноуфимский"

школьный

Олимпиада по
окружающему миру

школьный

Олимпиада по
окружающему миру

школьный

Научно-практическая
конференция

школьный

Образовательный
марафон "Поход к
знаниям"
Викторина "Мой
край - район
Красноуфимский"
Викторина "Мой
край - район
Красноуфимский"

Ионова
Татьяна,
Земцов
Антон

Всероссий
ский

Тарасов
Артём
Мингалева
Анна,
Душанин
Матвей
Ипатова
Ангелина
Полищук
П.,
Душанина
К.

школьный

Петров С
Сабуров А.,
Шерстобит
ов А

Олимпиада по
окружающему миру

школьный

Икроншоев
А

Олимпиада по
окружающему миру

школьный

Тотальный диктант
по русскому языку

школьный

Бурлаков
Демид
Тарасов
Артём,
Мусихина
Вероника

муниципа
льный

Шерстобит
ов А.,
Аринушкин
В

305

ель

ова
Е.В.

3

призеры

2,3

3

победит
ель

1

Бурлак
ова
Е.В.
Бурлак
ова
Е.В.

призеры

2,3

Бурлак
ова
Е.В.

2

призеры

2
место
класс
а по
школе

2

участни
к

Зайцева
С.А.

2

победит
ель

Зайцева
С.А.

2

призеры

2,3

Зайцева
С.А.

2

победит
ель

1

Зайцева
С.А.

2

призеры

2,3

8

победит
ель

4

участие

4

победит
ель

Мальце
ва Л.В.

4

призеры

Мальце
ва Л.В

4

победит
ель

Мальце
ва Л.В

4

призеры

Мальце
ва Л.В

победит
ели

Мальце
ва Л.В

3

1
2
место
по
школе

Зайцева
С.А.

Зайцева
С.А.
Михайл
ова
И.П.
Мальце
ва Л.В

8
0
8
1
8
2

17.05.
2023
15.05.20.05.
2022
15.05.20.05.
2022

Тотальный диктант
по русскому языку
Викторина "Мой
край - район
Красноуфимский"
Олимпиада по
окружающему миру

муниципа
льный

Юревич Д.,
Петров
А.,Сабуров
А.,Федяков
аК

школьный

Шерстобит
ов Олег

школьный

Романенко
Нина

призеры

Мальце
ва Л.В

1

победит
ель

Андрее
ва Г.Н.

1

победит
ель

Андрее
ва Г.Н.

8
3

май
2023

Марафон «Поход к
знаниям» от Учи.ру

Всероссий
ский

Антипина
Дарья

1

победит
ель

8
4

май
2023

Марафон «Поход к
знаниям» от Учи.ру

Всероссий
ский

Чащина
Дарья

1

призер

1
место
по
школе
3
место
по
школе

Андрее
ва Г.Н.
Андрее
ва Г.Н.

1-е полугодие 2023-2024 учебного года
Творческие конкурсы

Дата

Название
конкурса/соревнова
ния

Уровень

1

сентябр
ь, 2023

Фотоконкурс
"Осень в объективе"

Муниципа
льный

2

13.10.20
2314.10.20
23

"Снежинка-2023"

Муниципа
льный

ФИО
участника
Лешков
Максим,
Гизатуллин
а Регина
Алёшина
Елизавета,
Князева
Ульяна,
Никитина
Валерия,
Никифоров
а Виктория

Мест
о
(если
было
пред
усмо
трено
)

Кла
сс

Статус(п
обедител
ь,
призер,
участник
)

2

участник
и

Андреев
а Г.Н.

9

участник
и

Лукояно
ва Н.Л.

Руковод
итель

Интеллектуальные конкурсы

Дата

3

16.09.2
023

4

26.09.2
023

Название
конкурса/соревнова
ния
Образовательный
марафон от Учи.ру
"Солнечный берег"
Образовательный
марафон от Учи.ру
"Навстречу
знаниям"

Уровень

ФИО
участника

Кла
сс

Статус(п
обедител
ь,
призер,
участник
)

Всероссий
ский

Шихов
Богдан

3
кла
сс

призёр

Всероссий
ский

Адиулина
Анна

3
кла
сс

призёр

306

Мест
о
(если
было
пред
усмо
трено
)
2
место
в
школ
е
2
место
в
школ

Руковод
итель

Зайцева
С.А.
Зайцева
С.А.

е

5

6

7

21.10.2
023

Образовательный
марафон на Учи.ру
"Воздушное
королевство"
Образовательный
марафон от Учи.ру
"Безопасные
дороги"

21.10.2
023

Образовательный
марафон от Учи.ру
"Безопасные
дороги"

19.07.2
3–
29.08.2
3

8

24.10.2
023

9

21.10.2
023

1
0

21.10.2
023

1
1

19.10.2
023

1
2

21.11.2
023

1
3

1
4
1
5
1
6

Образовательный
марафон от
Учи.ру"Космически
е приключения"
Олимпиада на
Учи.ру "Безопасные
дороги"
Олимпиада на
Учи.ру "Безопасные
дороги"

Всероссий
ский

Ионова
Татьяна

Всероссий
ский

Шихов
Богдан
Аплаева
Вероника
Бурлаков
Демид
Бухарова
София
Душанин
Матвей
Овчинников
Артём

Всероссий
ский

Всероссий
ский
Всероссий
ский

0408.12.2
023

Квест-игра "Юный
эрудит"

Муниципа
льный

0408.12.2
023
2026.12.2
023
2026.12.2

Квест-игра "Юный
эрудит"
Неделя математики
Конкурс "Быстрый
счетовод"
Неделя математики
Конкурс "Быстрый

Муниципа
льный

Петров
Игнат
Ипатова
Ангелина,
Ионов
Арсений,
Ионова
Дарья,
Шилова
Диана,
Князева
Ульяна,Алё
шина
Елизавета
Овчинников
Кирилл
Юрьевич
Бурлаков
Демид
Тарасов
Артём
Бухарова
София
Душанин
Матвей

Школьны
й
Школьны
й

Тарасов
Артём
Тарасов
Артём

"Игры разума"
Образовательный
марафон
"Волшебная осень"

Всероссий
ский

Адиулина
Анна
Ионова
Татьяна,
Овчинников
Кирилл

муниципа
льный
Всероссий
ский

307

3
место
в
школ
е

4
кла
сс

призёр

3
кла
сс

победит
ель

Зайцева
С.А.

3
кла
сс

участник
и

Зайцева
С.А.

3
кла
сс

участник

лучш
ий
резул
ьтат
в
школ
е

Бурлако
ва Е.В.

Зайцева
С.А.

4

победит
ели

Бурлако
ва Е.В.

4

участник

Бурлако
ва Е.В.

9кл
асс

участник
и

Лукояно
ва Н.Л.

4
3
кла
сс
3
кла
сс
3
кла
сс
3
кла

призер

2

Бурлако
ва Е.В.

победит
ели

Зайцева
С.А.

призёры

Зайцева
С.А.

победит
ель
призёры

Зайцева
С.А.
Зайцева
С.А.

023

счетовод"

1
7

2026.12.2
023

Неделя математики
Конкурс "Умники и
умницы"

Школьны
й

1
8

2026.12.2
023

Неделя математики
Конкурс "Умники и
умницы"

Школьны
й

1
9

2026.12.2
023

Неделя математики
Олимпиада по
математике

Школьны
й

2026.12.2
023
2026.12.2
023

Неделя математики
Олимпиада по
математике
Неделя математики
Конкурс "Быстрый
счетовод"

2026.12.2
023
2026.12.2
023

Неделя математики
Конкурс "Быстрый
счетовод"
Неделя математики
Конкурс "Умники и
умницы"

2
5

2026.12.2
023
2026.12.2
023

Неделя математики
Конкурс "Умники и
умницы"
Неделя математики
Олимпиада по
математике

2
6

2026.12.2
023

Неделя математики
Олимпиада по
математике

2
7

18.12.2
3–
12.01.2
4

2
8

декабрь
2023

2
9

декабрь
2023

Образовательный
марафон
«Сказочная
Лапландия» Учи.ру
Олимпиада Учи.ру
«Культура вокруг
нас»
Краеведческая
онлайн-викторина
Учи.ру «Открываем
Екатеринбург»

декабрь
2023

Всероссийская
Онлайн-олимпиада
Учи.ру «Безопасный
интернет»

2
0
2
1

2
2
2
3

2
4

3
0

Школьны
й
Школьны
й
Школьны
й
Школьны
й
Школьны
й
Школьны
й
Школьны
й

Шихов
Богдан
Бухарова
София
Тарасов
Артём
Шихов
Богдан
Бухарова
София
Рашоева
Анастасия
Тарасов
Артём
Овчинников
Артём
Мочалкин
Глеб
Бухарова
София
Шихов
Богдан

победит
ели

Зайцева
С.А.

3
кла
сс

призёры

Зайцева
С.А.

3
кла
сс

победит
ели

Зайцева
С.А.

3
кла
сс

призёры

Зайцева
С.А.

4

победит
ель

Бурлако
ва Е.В.

4

призёры

Бурлако
ва Е.В.

4

победит
ель

Бурлако
ва Е.В.

4

призёры

Бурлако
ва Е.В.

4

победит
ель

Бурлако
ва Е.В.

4

призеры

Бурлако
ва Е.В.

Овчинников
Кирилл
Юревич
Екатерина,
Петров
Игнат
Порозова
Валерия
Овчинников
Кирилл,
Романенко
Полина

Овчиннико
в Кирилл

Всероссий
ский

Ионова
Татьяна
Овчинников
Кирилл,
Ионова
Татьяна
Овчинников
Кирилл
Юрьевич,
Ионова
Татьяна
Леонидовна

Всероссий
ский

3
кла
сс

Юревич
Екатерина
Овчинников
Кирилл,
Аринушкин
Вячеслав

Всероссий
ский

Всероссий
ский

сс

308

призёр

4

3
место
в
школ
е

Бурлако
ва Е.В.

4

участник

Бурлако
ва Е.В.

4

призеры

Бурлако
ва Е.В.

4

участник
и

Бурлако
ва Е.В.

Сводная информация по участию обучающихся в соревнования, конкурсах в 2023
году
Уровень
Всероссийский
Региональный
Территориальный
Муниципальный
Школьный

Кол-во участников
111
3
18
140
139

Победители и призеры
11
1
2
48
43

Наиболее значимые конкурсы, в которых принимали участие обучающиеся
1. Муниципальный дистанционный фотоконкурс "Я и Новый год", номинация "Мой
новогодний дизайн", Антропов Алексей (4 класс), 1 место.
2. XIX Всероссийская олимпиада по физике ФГОСтест, Михайлов Владимир (7 класс), 1
место.
3. Межрегиональный конкурс исследовательских проектов "Мир открытий", номинация
"Лучший информационный проект", Бурлаков Демид (2 класс), 2 место.
4. Весенняя олимпиада «Финансовая грамотность и предпринимательство» для 1-го
класса, Тихонов Роман (1 класс), 1 место.

10. Участие обучающихся в профориентационных мероприятиях
В 2023-2024 учебном году школа реализует базовый уровень
профориентационного минимума
План профориентационной работы на 2023/2024 учебный год
филиала МАОУ «Приданниковская СОШ»-Александровская ООШ
(Базовый уровень профориентационного минимума)
Формы работы по базовому уровню профминимума:
- Урочная деятельность – 4 часа;
- Внеурочная деятельность: курс занятий «Россия — мои горизонты» - 34 часа;
- Взаимодействие с родителями – 2 часа.
№
п/п

Мероприятия

Участники

1.1.

Назначение сотрудника
(не ниже уровня заместителя
директора), ответственного за
реализацию
мероприятий
профминимума
Назначение
ответственных
специалистов по организации
профориентационной работы из
числа педагогических работников
(педагог-предметник,
классный
руководитель,

Администрация школы

До
01.08.2023

Директор
В.Н.Дубовской

Зам. директора УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
педагог-психолог
Т.И.Шихова, педагогипредметники, классные

До
21.08.2023

Заместитель
директора по
УВР
О.В.Мочалкина

1.2.

Сроки
проведения
1.Организационно-методическое направление

309

Ответственный

1.3.

1.4.

педагог-психолог и др.)
Разработка
и
утверждение
школьного плана-графика по
реализации
профминимума на 2023-2024
учебный год в соответствии с
базовым уровнем (не менее 40 ч. в
год)
Круглый стол для учителей
«Организация
реализации
мероприятий
Профориентационного минимума
в 2023/2024 учебном году»

1.5.

Презентация
программы
внеурочной деятельности курс
занятий
«Россия
–
мои
горизонты»

1.6.

Разработка классных часов с
учетом программы внеурочной
деятельности
курс
занятий
«Россия – мои горизонты»
Мониторинг реализации плана

1.7.

1.8.

Круглый
стол
«Анализ
реализации плана мероприятий
Профориентационного минимума
в 2023/2024 учебном году»

руководители
Зам. директора УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
педагог-психолог
Т.И.Шихова, педагогипредметники, классные
руководители
Зам. директора УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
педагог-психолог
Т.И.Шихова, педагогипредметники, классные
руководители
Зам. директора УВР
О.В.Мочалкина, педагогпсихолог Т.И.Шихова,
педагоги-предметники,
классные руководители 6-9
классов
Классные руководители
6-9 классов
Заместитель директора по
УВР О.В.Мочалкина,
классные руководители 6-9
классов
Зам. директора УВР
О.В.Мочалкина, педагогорганизатор Н.Л.Лукоянова,
педагог-психолог
Т.И.Шихова, педагогипредметники, классные
руководители

До
21.08.2023

Заместитель
директора по
УВР
О.В.Мочалкина

06.09.2023

Заместитель
директора по
УВР
О.В.Мочалкина

06.09.2023

Заместитель
директора по
УВР
О.В.Мочалкина

07-11.09.
2023

Заместитель
директора по
УВР
О.В.Мочалкина
Заместитель
директора по
УВР
О.В.Мочалкина
Заместитель
директора по
УВР
О.В.Мочалкина

В течение
учебного
года
Май 2023

2. Урочная деятельность (рекомендованное количество—от 2 часов)
2.1. Уроки
общеобразовательного
учителя-предметники
в течение
учителяцикла,
включающие
элемент
года
предметники
значимости учебного предмета
для
профессиональной
деятельности
2.2. Уроки
профориентационной
Учитель технологии
в течение
Заместитель
направленности
в
рамках
года
директора по
учебного предмета «Технология»
УВР
О.В.Мочалкина

3.1.

3. Внеурочная деятельность (рекомендованное количество – 34 часа)
Курс занятий «Россия — мои
Классные руководители 6-9
Каждый
горизонты»
классов
четверг

Заместитель
директора по
УВР
О.В.Мочалкина

4. Воспитательная работа, модуль «Профориентация» (рекомендованное количество – 2 часа)
Участие в федеральном проекте
Педагог – навигатор
В течение
Заместитель
ранней
профессиональной
Г.В.Серебренникова
учебного
директора по
ориентации
учащихся
6-11
года
УВР
классов
общеобразовательных
О.В.Мочалкина
организаций «Билет в будущее»
(7 обучающихся 9 класса)
4.2. Организация
и
проведение
Педагог-организатор
в течение
Заместитель
4.1.

310

4.3.

5.1.

5.2.

конкурсов, состязаний различного
уровня

Н.Л.Лукоянова, классные
руководители 6-9 классов

года

Участие обучающихся 9 класса в
профессиональных пробах

Педагог-организатор
Н.Л.Лукоянова, классный
руководитель 9 класса
О.А.Подугорова

Апрель-май
2023

директора по
УВР
О.В.Мочалкина
Заместитель
директора по
УВР
О.В.Мочалкина

5. Модуль «Классное руководство»
Сбор и анализ информации о
Классный руководитель 9
дальнейшем
определении
класса О.А.Подугорова
выпускников 9-ых классов 20232024 учебного года

Октябрь
2023, май
2024

Заместитель
директора по
УВР
О.В.Мочалкина

Планирование
и
проведение
профессиональной диагностики
обучающихся, анализ результатов

Сентябрь
2023, май
2024

Заместитель
директора по
УВР
О.В.Мочалкина

Педагог-психолог
Т.И.Шихова, классные
руководители
6-9 классов

6. Взаимодействие с родителями/законными представителями (рекомендованное количество – от 1
часа).
6.1. Проведение 1 общешкольного и
Заместитель директора по
Октябрь
Заместитель
классных родительских собраний
УВР О.В.Мочалкина,
2023
директора по
классные руководители 6-9
УВР
классов
О.В.Мочалкина
6.2. Индивидуальное
Педагог-психолог
в течение
Педагогконсультирование педагогов по
Т.И.Шихова
года
психолог
вопросам
индивидуальных
и
Т.И.Шихова
возрастных
особенностей
обучающихся

Летом 2023 года в школе проводился капитальный ремонт, поэтому на базе
школы не был организован летний лагерь с дневным пребыванием детей. Учащиеся
школы отдыхали в пришкольном оздоровительном лагере который работал на базе
филиала МАОУ «Приданниковская СОШ»-Чувашковская ООШ (15 чел) и в загородном
оздоровительном лагере «Черкасово» (14 чел). Два обучающихся отдохнули в г. Анапа в
рамках программы «Поезд здоровья». Два обучающихся отдохнули в санатории.
Общешкольные мероприятия в 2023 году
Месяц
Январь

Февраль

Дата
23.0128.01
30.0104.02
03.02
06.02
09.02
10.02
17.02
21.02
13.0222.03
22.02
23.02.

Мероприятия
Неделя физики и математики (5-9 классы)
Неделя русского языка и литературы (5-9 классы).
80 лет Победе в Сталинградской битве
День науки (единый классный час) (1-9 классы)
День физики
Митинг, посвящённый Дню вывода войск из Афганистана.
Конкурс чтецов, посвященный Дню защитника Отечества
Акция «Письмо военнослужащему»
Месячник, посвящённый Дню защитнику Отечества
Торжественная линейка, посвящённая Дню защитника Отечества
Видеопоздравление защитникам Отечества (1-9 классы).
311

Март

3.03
09.03
10.03
11.03
18.03

Апрель

Май

10.04
10.04
12.04
21.04
22.04
05.0509.05
05.0509.05
6.05
04.05
09.05
17.05

23.05
30.05
Июнь
1-21.06
Сентябрь 1.09
3.09

Октябрь

08.09
11.09.
04.10
05.10
09.1113.11
15.11

Ноябрь

Декабрь

21.11
09.11
10.11
13.11
15.11
16.11
13.1127.11
24.11
30.11
1.12.

Всемирный день ГО (5-9 классы)
Всероссийский конкурс чтецов «Живая классика» школьный этап (59 классы).
Игровая конкурсная программа «А ну-ка, девочки!» (1-9 классы).
Уроки мужества (5-9 классы).
Общешкольная линейка «День воссоединения Крыма с Россией» (19 классы)
«Дети России-2023» (1-4 классы)
Профилактическая беседа «Безопасность на железной дороге» (1-9
классы).
Конкурс рисунков, посвящённый Дню космонавтики
Общешкольный субботник
«Красною кистью рябина зажглась» (8-9 классы).
Акция «Окна Победы»
Акция «Георгиевская ленточка»
Уроки мужества «Герои России – память сильнее времен» (5-9 кл)
Всероссийский открытый урок «9 мая: День Победы». «Бесмертный
полк» (1-9 классы)
Прадничный концерт в честь Дня Победы в Александровском
сельском клубе.
Игровая программа для воспитанников Александровского и
Подгорновских детских садов командой «Спасение 101».
Последний звонок для выпускников 9 класса
Мероприятие «Прощание с 1 классом» (1 кл)
Летний оздоровительный лагерь на базе школы
День знаний
День солидарности в борьбе с терроризмом, единый классный час
(1-9 класс).
Классный час «Посвящение в пятиклассники» (5 класс)
Разговоры о важном «Там, где Россия» (1-9 классы)
Экскурсия «Внимание дети» (ПДД) (1 класс)
День учителя. Онлайн поздравления « С Днём учителя!» (1-9
классы).
Подготовка активистов к «Соколёнок-2023»
День отца. Онлайн поздравление («Папа, ты самый лучший!») (1-9
классы.
Конкурс рисунков «Дивная пора» (1-4 классы).
Квест-игра «Осенние забавы» (1-4 классы).
Квест-игра «Осенний переполох»(5-9 классы).
Единый день профилактики
Международный день толерантности (терпимости). Игры на
сплочение (1-9 классы).
Игра – тренинг «Мы все такие разные» (5-7 классы).
Коммунарские сборы «Снежинка» в Нижнеиргинской СОШ
Праздничный концерт, посвящённый Дню матери (1-9 классы).
Общешкольна линейка «День Герба РФ» (1-9 классы)
Всемирный день борьбы со СПИДом , акция «Стоп ВИЧ/СПИД»
312

Международная акция «Тест по истории Великой Отечественной
войны» (5-9 классы).
3.12
Торжественная линейка, посвященная Дню неизвестного солдата
9.12
День героев Отечества . Единый классный час (1-9 классы).
17.12.
Акция письмо солдату (1-9 классы). Сбор посылок на передовую.
19.12.
Квест –игра «Юный эрудит-2023» (3 класс)
29.12.
Представление в Александровском детском саду от команды ДЮП
«Спасение 101»
25.12Конкурсы: «Новогодние окна», «Лучшее новогоднее украшение
29.12
класса», «Лучший новогодний рисунок», « Лучшая новогодняя
игрушка».
27.12
Новогодний праздник (1-4 классы).
28.12
Праздник «Новогодний маскарад народов мира» (5-9 классы)
Социальное партнерство, сетевое взаимодействие
Социальные партнеры-учреждения:
- МКОУ ДОД «Красноуфимский районный центр дополнительного образования
детей»;
- ДК с. Александровского и КСК д. Подгорная;
- ТИК;
- сельская библиотека;
- совет ветеранов с. Александровского и д. Подгорная
- Комитет по физкультуре, спорту и молодежной политике Администрации МО
Красноуфимский округ
-ГАУ центр социальной помощи семье и детям г.Красноуфимска и
Красноуфимскогорайона
- Управление социальной политики по г. Красноуфимску и Красноуфимскому
району;
- ММО МВД РФ ПДН;
- Александровский территориальный отдел;
- филиал МБОУ « Приданниковский детский сад № 5»- Александровский детский
сад;
- филиал МБОУ « Приданниковский детский сад № 5»- Подгорновский детский
сад;
- ОГИБДД МО МВД России «Красноуфимский»;
- Красноуфимский городской краеведческий музей;
-МАУДО «Дворец творчества»г.Красноуфимска
01.12.

Социальная активность учреждения
Проекты и мероприятия, реализуемые с участием местного сообщества
1. «Центр помощи семье и детям»: работа с детьми, оказавшимися в трудной
жизненной ситуации и в социально опасном положении.
2. ГИБДД. Совместно с инспекторами по профилактике детского дорожнотранспортного травматизма проводятся акции: «Родительский патруль», «Внимание –
дети», «Вежливый водитель», «Пешеходный переход», «В объективе безопасность»,
«Горка», а так же индивидуальные и групповые беседы по профилактике детского
дорожно-транспортного травматизма. Инспектора выступают на общешкольных и
классных родительских собраниях.
3. Совет ветеранов: для жителей древни обучающимися школы совместно с
советом ветеранов проводятся акции: «Поздравь ветерана», «Помоги ветерану» «Неделя
добра». «Письмо военнослужащему» и другие.
4. Александровский территориальный отдел: летняя занятость обучающихся в
трудовых экологических отрядах, работа в которых направлена на благоустройство
313

деревни, совместные мероприятия профилактической направленности (рейды в места
скопления молодежи, соревнования, общешкольные мероприятия, единые дни
профилактики)
5. Сотрудники сельской библиотеки ежегодно проводят для обучающихся
мероприятия такие как «Неделя детской книги», викторины, конкурсы, направленные на в
воспитание читательского интереса у детей и подростков
6. Участковым уполномоченным полиции, инспектором ПДН, совместно с
социальным педагогом, администрацией школы проводятся рейды в места скопления
молодежи в вечернее время в целях профилактики бродяжничества, правонарушений
несовершеннолетних. Профилактические индивидуальные и групповые беседы, игры и
конкурсы правовой направленности имеют успех в профилактической работе с
обучающимися. С детьми, состоящими на различных видах учета проводятся мероприятия
согласно индивидуальной программы реабилитации.
7. Совместно с Территориальной избирательной комиссией МО Красноуфимскй
округ, проводятся мероприятия правовой направленности такие как: «Интернет викторина
по праву».
За период 2021-2022 учебного года проведено 8 мероприятий с участием
социальных партнеров.
Эффективность деятельности
Проведённый анализ позволяет сделать вывод о том, что состояние и развитие
воспитательной работы в школе развивается в соответствии с основными направлениями
воспитания, приоритетными задачами воспитательной деятельности. Анализируя
результаты воспитательной работы за год, по всем направлениям хочется отметить
положительные моменты, такие, как системность
в проведении мероприятий
профилактической направленности, многообразие форм организации воспитательной
работы (диспуты, круглые столы, конференции, выставки, соревнования, конкурсы…),
высокий процент и результативность участия детей в конкурсах и соревнованиях
различного уровня, широкий спектр услуг дополнительного образования, сохранение и
укрепление традиций в воспитательном процессе школы.Однако нельзя отрицать и ряд
проблем, существенно осложняющих организацию
воспитательной
работы, это
насыщенность мероприятий которая не всегда позволяет в полной мере и на высоком
уровне осуществить их подготовку, и проведение, а следовательно эффект и результат от
проведенной работы будет ниже предполагаемого, не всегда получается провести
запланированные мероприятия совместно с сотрудниками служб профилактики в связи с
их постоянной занятостью и отсутствиемвремени, большая учебная нагрузка
обучающихся старшего звена не позволяет им в полной мере принимать участие во
внеклассных мероприятиях. Так же, пандемия отрицательно повлияла на весь
воспитательный процесс, были сорваны многие значимые мероприятия, такие, как
«Митинг памяти 9 мая», «День защиты детей», «Последний звонок», «Выпускной вечер»,
летняя оздоровительная кампания, работа коллективов дополнительного образования.

11. Взаимодействие с родителями
В современном мире социальные нормы общества и требования, которое оно
предъявляет к людям, значительно меняются. Школа столкнулась с очень непростыми
проблемами: какой должна быть новая модель и как наиболее безболезненно для всех
участников педагогического процесса изменить свою работу в соответствии с ней?
Развитие современного общества возможно при соблюдении демократических,
цивилизованных норм взаимодействия и росте активности и ответственности его членов.
В русле такого подхода школа рассматривается как образовательное сообщество
«Учитель – ученик - родитель», которое не может существовать без:
1. взаимного доверия всех участников педагогического процесса;
314

2. соблюдения всеми этических и моральных норм;
3. участия всех, начиная с первоклассников и кончая директором, в совместной
выработке и достижении целей обучения. Разумеется, каждый делает это на уровне своих
умений и знаний, но выслушиваются и обсуждаются мнения всех;
4. осознания учителями, учениками и родителями своей сопричастности и
значимости в общем деле, правомочности в решении школьных проблем и организации
работы;
5. постоянного проведения работы (дискуссий, рефлексии), направленной на то,
чтобы в школе существовал общий подход к пониманию ценностей образования;
6. сотрудничества и взаимосвязи учителей, учеников и их родителей;
7. работы на основе диалога и дискуссии как метода обучения;
8. активного участия всех в свободно согласованной учебно-воспитательной
деятельности, ведущей к намеченным результатам.
Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что
индивидуальность ребенка формируется в семье. Школа и семья - два важнейших
воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны дополнять друг
друга и взаимодействовать между собой. С этой целью в школе велась большая работа с
родителями или лицами их заменяющими.
Традиционной формой партнерства родителей и учителя являются родительские
собрания. В очном режиме прошли родительские собрания в начале и конце учебного
года.
Анализ протоколов родительских собраний показал, что явка родителей составила
в среднем около 50% в филиале МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская
ООШ. При опросе родителей выяснилось, что общественная оценка деятельности школы
в целом положительная, а основной причиной неявки родителей на родительские
собрания является их занятость на работе и дома. В тоже время, степень участия в жизни
школы многих родителей ограничивалась посещением родительских собраний.
Одной из составляющих взаимодействия педагогов и родителей является
корректирование семейного воспитания. С этой целью проводились рейды по
неблагополучным семьям с участием инспектора ОДН, социального педагога, классных
руководителей, индивидуальные и групповые беседы с родителями.
Воспитательная работа с родителями обучающихся осуществлялась в соответствии
с планом работы и органично соединялась с повседневной практикой педагогов,
обеспечивая личностно-ориентированный подход в организации системы воспитания
подрастающего поколения.
Очень активны родители в организации досуга детей. Они охотно идут в походы со
своими классами, участвуют в различных школьных, сельских и районных конкурсах и
мероприятиях – таких, как День Знаний, День матери, День Победы. Уже традиционным
стало участие родителей и детей в спортивных состязаниях: «Кросс нации», «Лыжня
России».
Позитивные отношения школы с родителями прослеживаются по результатам
анкетирования «Удовлетворённость образовательными услугами». Члены родительского
комитета школы принимают участие в муниципальном и областном родительском
собраниях и вебинарах по вопросам воспитания.
Родители всех классов с пониманием относятся к просьбе администрации школы
об участии в качестве общественных наблюдателей при проведении ВПР, ОГЭ и других
диагностических проверок. Для участия в качестве общественных наблюдателей ОГЭ
проходят соответствующую курсовую подготовку.
ОУ использует современные формы информирования родителей о текущих
вопросах через школьный сайт, электронный журнал и группы в социальных сетях,
которые есть у всех классных руководителей.
В 2023 году проведены 2 общешкольных родительских собрания.
315

На общешкольном родительском собрании в марте были рассмотрены вопросы
организации учебного процесса в период проведения капитального ремента школы,
подведение предварительных итогов года и безопасность в период весенних и летних
каникул.
В ноябре были расмотрены вопросы организации учебного процесса в связи с
переходом на обновленнные ФГОС и ФОП, новое в системе воспитания школьников,
переход на новый электронный журнал, безопасность обучающихся и профилактика
здорового образа жизни.
Вывод: осознавая неоценимую роль и значение семьи в образовательном процессе,
видя проблему общения с родителями, педагогический коллектив намерен,
руководствуясь программой «Партнерский диалог» решать проблему максимального
привлечения родителей к продуктивному сотрудничеству.
Новое в воспитательной работе в 2023 году
1.
Рабочая программа воспитания и календарный план
воспитательной работы сроится на основании федеральной рабочей программы
воспитания и федерального календарного плана воспитательной работы.
2.
Введение курса внеурочной деятельности «Россия – мои
горизонты» (1 час в неделю в 6-9 классах).
3.
Реализация профориентационного минимума.
4.
Традиционное проведение еженедельных общешкольных
линеек по понедельникам с церемонией поднятия Флага РФ и исполнения Гимна РФ.
Перспективы деятельности на 2024 год
В целях повышения эффективности воспитательной работы и социализации
обучающихся в школе планируется реализация следующих направлений деятельности:
- на основании новой программы воспитания продолжить реализацию основных
разделов плана;
- активизировать работу с родительской общественностью по вопросом воспитания
обучающихся;
- продолжить участие в конкурсном движении;
- присоединиться к Российскому движению детей и молодежи «Движение первых»;
- способствовать патриотическому воспитанию обучающихся;
- расширить круг социальных партнеров, приглашать к сотрудничеству разные
организации;
- особое внимание уделить на профилактическую работу, направленную на
сохранение полноценной жизни и здоровья детей;
- совершенствование системы дополнительного образования;
- укрепление и пополнение материально – технической базы школы для построения
качественной предметно – пространственной развивающей среды, способной
максимально удовлетворить запросы обучающихся и их родителей (законных
представителей).

12. Состояние здоровья школьников, деятельность по охране и
укреплению здоровья
Здоровье – один из важнейших компонентов человеческого благополучия,
успешного социального и экономического развития любой страны и показатель
достижения современного качества образования.
Педагогический коллектив осознает, что именно учителя может сделать для
сохранения здоровья больше, чем медики. Создание условий для личностного развития и
316

профессионального самоопределения рассматривается нами в комплексе с решением
проблем здоровьесбережения. Обучение не может быть успешным, если участники
образовательного процесса не имеют здоровья достаточного уровня.
При организации образовательного процесса мы исходим из того, что необходимо
не принуждать ребенка к занятиям, а воспитывать, развивать интерес к познанию себя и
окружающего мира.
При определении целей деятельности по здоровьесбережению, мы исходили из
полученных сведений мониторинга о фактическом состоянии здоровья обучающихся,
который ведется в течение пяти лет.
Долевое распределение школьников по группам здоровья:
первая – 17% (23 чел)
вторая – 40% (51 чел)
третья – 40% (53 чел)
четвертая – 0%
пятая – 3 % (4 чел.)
- количество случаев травматизма - 0;
- доля обучающихся, посещающих спортивные секции -32%;
- количество часов для занятий спортом для одного ученика в неделю – 3;
- доля курящих подростков – 1,5 %;
- употребляющих алкоголь- 0 %;
- наркотики – 0%;
- доля обучающихся, охваченных программами сохранения и укрепления здоровья
- 100%.

13. Медико-социальные условия
В филиале МАОУ «Приданниковская СОШ»-Александровская ООШ медицинские
услуги
обучающимся
оказывает Государственное бюджетное учреждение
здравоохранения свердловской области Красноуфимская районная больница через
Александровский пункт общей врачебной практики. Оказание медицинских услуг
осуществляется на основании договора безвозмездного оказания медицинских услуг
учащимся (воспитанникам) муниципального образовательного учреждения в рамках
территориального отраслевого стандарта, утвержденного Приказом министерства
здравоохранения Свердловской области, Министерства общего и профессионального
образования Свердловской области № 54а-п/01-Д от 28.01.2008г.
Ежегодно сотрудники проходят профилактический флюорографический осмотр и
вакцинацию по возрасту, в соответствии с графиком проходят профессиональные
медицинские осмотры.
Школа имеет достаточный опыт работы в области здоровьесбережения с
участниками образовательного процесса:
- внедрены в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.
- с позиции здоровьесбережения планируется учебная нагрузка обучающихся,
продумывается оформление школы.
- соблюдаются санитарно-гигиенические нормы в процессе организации
образовательного процесса.
- созданы условия для организации физкультминуток на уроках, динамичных
перемен, особенно в начальной школе.
- позитивная динамика мотивации к ведению здорового образа жизни.
- разработана и внедряется общешкольная программа «Здоровье».
В школе созданы условия для развития гражданских инициатив и мотивации всех
участников образовательных отношений, к продвижению идей и ценностей здорового
образа жизни.

317

Большое внимание уделяется оздоровлению детей. Ежегодно летом на базе школы
работает детский оздоровительный лагерь с дневным пребыванием. Программа летнего
оздоровительного лагеря направлена на создание оптимальных условий для полноценного
оздоровления детей, развитие духовно-нравственной сферы, творческого роста и
самореализации личности.
Созданная и реализуемая в школе система работы по сохранению и укреплению
здоровья позволяет не только эффективно вести работу в данном направлении, но и
добиться хороших результатов. Подтверждение тому – грамоты и благодарственные
письма за победы в конкурсах – фестивалях и соревнованиях по теме здоровьесбережения.
Мероприятия по выполнению санитарно-гигиенических условий:
1. Проводится паспортизация школьной мебели, регулярно осуществляется
контроль за соблюдением правил рассаживания обучающихся.
2. Проведена проверка состояния безопасности спортивной площадки, спортивного
зала, и используемого спортивного оборудования.
2. Каждое полугодие осуществляется контроль над выполнением санитарногигиенических требований к расписанию.
3. В начальной школе ежедневно проводится гимнастика для глаз,
физкультминутки, динамическая пауза.
Большое внимание в школе уделяется оздоровлению детей. Ежегодно летом на базе
школы работает детский оздоровительный лагерь с дневным пребыванием. В 2023 году в
связи с проведением мкапитального ремонта школы было оздоровлено 15 обучающихся в
ЛДП на базе филилала МАОУ «Приданниковская СОШ»-Чувашковская ООШ, 13
обучающихся школы посетили загородный оздоровительный лагерь «Черкасово», 2
обучающихся отдохнули в г. Анапа в рамках программы «Поезд здоровья».
Вывод: В школе созданы все условия для здорового и безопасного нахождения
всех участников образовательных отношений. Работа по пропаганде здорового образа
жизни и профилактике различного рода заболеваний является приоритетной в
деятельности классных руководителей, и администрации школы.

14. Рациональное питание
Организация горячим питанием осуществляется в ОУ в соответствии с
требованиями правовых актов, регламентирующих требования к обеспечению
качественного и безопасного питания в ОУ для детей и подростков:
ТР ТС 021/2011 Технический регламент Таможенного союза "О безопасности
пищевой продукции" (далее - ТР ТС 021/2011);
ТР ТС 022/2011 Технический регламент Таможенного союза "Пищевая продукция
в части ее маркировки";
ТР ЕАЭС 040 Технический регламент Евразийского экономического союза «О
безопасности рыбы и рыбной продукции»;
Федеральный закон от 02.01.2000 N 29-ФЗ "О качестве и безопасности пищевой
продукции";
СП 2.3.6.1079-01 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
общественного питания, изготовлению и оборотоспособности в них пищевых продуктов и
продовольственного сырья";
СанПиН 2.3.2.1324-03 "Гигиенические требования к срокам годности и условиям
хранения пищевых продуктов";
СанПиН 2.4.5.2409-08 "Санитарно-эпидемиологические требования к организации
питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального и
среднего профессионального образования";
СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций";
318

СанПиН 2.4.4.3155-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации работы стационарных организаций отдыха и оздоровления
детей";
СанПиН 2.4.4.2599-10 "Гигиенические требования к устройству, содержанию и
организации режима работы в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием
детей в период каникул";
СП 1.1.1058-01 "Организация и проведение производственного контроля за
соблюдением санитарных правил и выполнением санитарно-противоэпидемических
(профилактических) мероприятий";
Правила продажи отдельных видов товаров, утвержденные Постановлением
Правительства Российской Федерации от 19 января 1998 года N 55.
В соответствии с Техническим регламентом Таможенного союза ТР ТС 021/2011
"О безопасности пищевой продукции" в организации разработаны, внедрены и
поддерживаться процедуры, основанные на принципах ХАССП (Анализ риска и
критические контрольные точки), ст. 10 ч. 2 и ч. 3 ТР ТС 021/2011, определены опасные
факторы, выбраны критические контрольные точки (ККТ), определены контролируемые
параметры в каждой ККТ, методы и периодичность контроля в ККТ, документирование
всех контролируемых параметров (ст. 11 ч. 3 и ч. 4 ТР ТС 021/2011).
Важнейшим условием сохранения и укрепления здоровья обучающихся является
организация горячего питания.
1.
Охват горячим питанием составляет 100 %. Из них 2-х-разовое питание
получают 24%; обучающиеся НОО – 100% питаются на дотацию; в ООО – 86%
обучающихся – на дотацию; в ООШ – 92,4 % обучающихся - на дотацию; всего по школе
лишь 7,6% обучающихся питаются с родительской доплатой. В школе разработана
система мероприятий, направленных на создание условий для поддержания и укрепления
здоровья учащихся. Ответственной за операционный контроль и организацию питания
учащихся назначена Михайлова И.П., учитель музыки.
2.
Ответственной
за
организацию
работы
пищеблока,
входному
операционному и выходному контролю и приготовление пищи в соответствии с нормами
и правилами санитарии и гигиены назначена Барышникова Р.Н. – повар школьной
столовой.
3.
Создана бракеражная комиссия в составе Мочалкиной Ольги Васильевны –
заместителя директора, Михайловой Ирины Петровны – специалиста ответственного за
питание обучающихся, Крючковой Елены Васильевны – заведующего хозяйством,
Шиховой Татьяны Ивановны – педагога-психолога, Лукояновой Надежды Леонидовны –
педагога-организатора.
4.
Создана комиссия по родительскому контролю за организацией и качеством
питания обучающихся, в составе Мочалкиной Ольги Васильевны – заместителя
директора,
Михайловой Ирины Петровны – специалиста ответственного за питание
обучающихся, Сабуровой Валентины Андреевны – председателя родительского комитета
(6 класс), Барановой Ю.В. (9 класс), Князевой Ульяны (обучающейся 9 класса).
В школе ведется систематическая работа по вопросам здорового рационального
питания (беседы с медицинским работником, классные часы, информационные листки в
классных уголках).
С обучающимися проводятся беседы и классные часы на тему здорового питания.
По вопросам качества питания проведено анкетирование среди обучающихся и их
родителей. 86% обучающихся 95% родителей удовлетворены школьным питанием.
Замечания, предложения детей и родителей изучаются, учитываются и находят
конструктивное решение.
Вывод: Организации питания в ОО уделяется первостепенное значение. В связи с
тем, что основная масса родителей входят в категорию малообеспеченных и многодетных,
319

стремимся своевременно оповестить о документальном обеспечении, чтобы учащиеся
могли получать полноценное питание. Отказов от питания не было. Работники столовой,
ответственный за питание и классные руководители ведут мониторинг удовлетворённости
школьным питанием. Все замечания и предложения немедленно изучаются членами
бракеражной комиссии и принимаются соответствующие меры.

15. Безопасность
Безопасность школы является приоритетной в деятельности администрации
школы и педагогического коллектива. Объектами этой деятельности являются: охрана
труда, правила техники безопасности, гражданская оборона, меры по предупреждению
террористических актов и контроля соблюдения требований охраны труда. Безопасность
школы включает все виды безопасности, в том числе: пожарную, электрическую,
взрывоопасность, опасность, связанную с техническим состоянием среды обитания.
В соответствии с требованиями положения о службе охраны труда в
муниципальном образовательном учреждении работа осуществлялась в следующих
направлениях: защита здоровья и сохранение жизни обучающихся и работников ОО;
соблюдение техники безопасности обучающимися и работников ОО.
Школа оснащена системой противопожарной безопасности, тревожной кнопкой и
автоматической системой оповещения.
С целью формирования у обучающихся навыков безопасного образа жизни в школе
регулярно проводятся месячники безопасности, тренировочные пожарные тревоги и
мероприятия по антитеррору. В филиале МАОУ «Приданниковская СОШ»Александровская ООШ действуют детские организации: Дружина юных пожарных и
Юные инспектора дорожного движения.
С целью антитеррористической защищенности объекта в филиале МАОУ
«Приданниковская СОШ»-Александровская ООШ организован пункт охраны на входе,
круглосуточную охрану обеспечивает ОО ЧОО «Объединение Набат», установлено
уличное освещение и видеонаблюдение.
В школе разработан Паспорт антитеррористической безопасности.
Выводы
В школе ведётся большая работа по созданию безопасных условий сохранения
жизни и здоровья обучающихся и работников, а также материальных ценностей школы от
возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций. Весь
педагогический коллектив, конкретно каждый учитель на уроках и вне их является
гарантом безопасности ребенка во время образовательного процесса.

16. Профилактическая работа в филиале МАОУ
«Приданниковская СОШ»-Александровская ООШ
Профилактическая работа в филиале МАОУ «Приданниковская СОШ»Александровская ООШ осуществлялась согласно комплексному плану работы по
профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, преследовала
следующую цель и задачи:
Цель: минимизация уровня безнадзорности, беспризорности, правонарушений и
антиобщественных действий несовершеннолетних.
Задачи:
- совершенствование системы профилактики безнадзорности, беспризорности и
правонарушений среди подростков;
- обеспечение защиты и законных интересов несовершеннолетних;

320

- активизировать методическую работу с классными руководителями по вопросам
организации профилактической деятельности;
- своевременное выявление факторов раннего семейного неблагополучия и
принятие исчерпывающих профилактических мер в отношении родителей
несовершеннолетних
- пропаганда и вовлечение детей и подростков к ведению здорового образа жизни;
- повышение эффективности социально – реабилитационной работы с детьми и
подростками, совершившими противоправные действия;
- предотвращение фактов суицида несовершеннолетних;
- выявление фактов жестокого обращения с несовершеннолетними и принятие
соответствующих мер;
- ведение мониторинга эффективности деятельности по профилактике
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Деятельность осуществлялась по следующим направлениям:
- Профилактическое мероприятие правовой, педагогической и психологической
направленности с целью формирования системы правовых знаний и положительного
отношения.
- Профилактические мероприятия, направленные на воспитание потребности
ведения ЗОЖ, профилактику наркомании, токсикомании, детского алкоголизма,
табакокурения и др. зависимостей.
- Профилактика ВИЧ-инфекции
- Профилактика экстремистских проявлений и терроризма.
- Профилактика суицидального поведения.
- Организация мероприятий по выполнению всеобуча.
- Родительский правовой всеобуч.
- Деятельность психолого-педагогической службы в работе с детьми и семьями,
состоящими на различных формах учета.
- Работа с детьми, находящимися под опекой (попечительством)
- Организация и проведение рейдов
- Взаимодействие с субъектами профилактики.
- Личная безопасность в сети интернет через всероссийский урок безопасности в
сети Интернет, урок цифры, урок цифры «Исследование кибератак», классный час интерактивная игра, олимпиада «Безопасный интернет»
- Мероприятия по реализации Концепции развития системы профилактики
безнадзорности и правонарушений: внеклассные мероприятия по формированию у
учащихся личностных и социальных навыков для развития и поддержки здоровых
межличностных отношений, толерантности (День толерантности, Неделя профилактики и
др.),организуются встречи с инспектором ПДН, «знакомство с правилами школьной
жизни», «Все мы разные, но мы вместе», встреча с сотрудником ГИБДД, «День памяти
жертв ДТП», «Как уберечь детей от несчастного случая», «Безопасные каникулы»,
профилактика наркомании, Профилактическая беседа о безнадзорности, правонарушениях
и нарушении закона, Обучающимися , посещающими кружок «Дружина юных пожарных»
проводятся рейды по пожарной безопасности по школе, агитбригады ДЮП «Спички –
детям не игрушка»,
Анализируя работу за год, можно констатировать, что поставленные задачи по
профилактике на этот учебный год реализованы на достаточном уровне. Осуществлена
работа по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения, по сохранению жизни
и здоровья детей, по организации работы Совета профилактики, работы с родителями
через правовой всеобуч и индивидуальную работу с семьей при взаимодействии с
субъектами системы профилактики безнадзорности правонарушений.
Количество несовершеннолетних, состоящих на ПУ в ТКДН и ПДН – 0 человек.
Количество семей, находящиеся в социально-опасном положении и состоящих на учёте в
321

ТКДН и ЗП Красноуфимского района на конец года 1 семья, за распитие спиртных
напитков в присутствии несовершеннолетних детей. На конец учебного года на ВШУ
состоит учеников. По организации Всеобуча, можно говорить о том, что все дети,
подлежащие обучению, учатся в ООУ.
В течение учебного года большое значение уделялось вопросу сохранения жизни и
здоровья детей, профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения.
Итогом
реализации
Программы
профилактики
ВИЧ-инфекции
в
филиале
МАОУ
«Приданниковская СОШ»-Александровская ООШ стал 100% охват профилактической
работой обучающихся 5-9 классов и 100% охват участия родителей во всеобуче по данной
теме. Наиболее удачно прошли мероприятия:
−
Международный день отказа от курения;
−
Классные часы по теме «Формирование здорового образа жизни»;
−
«1 декабря - День борьбы со СПИДом»;
−
Едина неделя профилатики
−
ЕДП «Твой выбор».
Положительным моментом является то, что в течение учебного года ребята,
состоящие на различных формах учета, привлекались к участию в различных школьных
мероприятиях и защищали честь ОО в районных соревнованиях. Но остается проблема
наличие различной степени травмированности обучающихся во время образовательного
процесса. Поэтому во время образовательного процесса включены внеплановые
инструктажи по ТБ, беседы и классные часы, освещение проблемы на школьной линейке.
Приняты меры по устранению причин и условий травматизма; обстоятельств,
способствующих совершению преступлений и правонарушений.
Одним из направлений работы являлся правой всеобуч родителей. В течение
учебного года до родиетей в дистанционном режиме была доведена следующая
информация: «Актуальность проблемы ВИЧ-инфекции», «Правила дорожного движения.
Обязанности пешеходов», «Месячник по пожарной безопасности», «Месячник по
патриотическому воспитанию», «Летняя оздоровительная кампания. Занятость детей в
летний период. Операция «Подросток». Соблюдение ОЗ-73». Совместно с классными
руководителями были организованы индивидуальные беседы с родителями по вопросам:
ознакомление родителей с с предварительными итогами и итогами успеваемости детей за
четверть, рассмотрение данных вопросов на педагогических советах и Советах
профилактики. По данному направлению проблемой являлось то, что отдельные родители
самоустраняются от воспитания и обучения несовершеннолетних детей.
Были
организованы рейды в семьи группы риска. По приглашению классных руководителей и
администрации не всегда являлись в школу.
Работа с педагогическим коллективом по вопросам профилактики безнадзорности
и правонарушений наиболее результативно осуществлялась через организацию работы
Совета профилактики. В течение учебного года было проведено 5 заседаний, на которых
рассматривали вопросы с привлечением классных руководителей по планированию и
реализации индивидуальных программ социальной реабилитации несовершеннолетних и
семей, оказывались индивидуальные консультации по данному виду деятельности
классного руководителя. Совместно заслушивался самоотчёт несовершеннолетних и
составалялся план работы с ними.
В школе ведется ежедневный контроль посещаемости и успеваемости учащихся,
состоящих на внутришкольном учете. Ежемесячно составляется отчет об учащихся, не
приступивших к обучению и систематически пропускающих занятия. Эти учащиеся
вместе с родителями приглашаются на заседания Совета по профилактике
правонарушений, с приглашением представителей ПДН ОМВД. По итогам каждой
четверти с несовершеннолетними, имеющими задолженность по предметам проводились
индивидуальные консультации на основании индивидуальных программ ликвидации
задолженностей, обучающихся с которыми ознакомлены родители обучающихся.
322

С данными учащимися велась индивидуальная воспитательно-профилактическая
работа: осуществлялся контроль за успеваемостью и посещаемостью уроков, посещение
уроков с целью наблюдения за учебной активностью, поведением, консультации
администрацией школы учителей и самих подростков. Классными руководителями были
заполнены индивидуальные карты, из которых была получена информация об интересах
учащихся, отношении к учебе, о взаимоотношениях со своими родителями, о занятости в
свободное время. C учащимися, стоящими на внутришкольном учете, была проведена
диагностика уровня воспитанности, в которой классные руководители оценили уровень
любознательности, гуманности, трудолюбия, целеустремленности. Все учащиеся, стоящие
на учёте, были вовлечены в кружки, спортивную секцию школы, внеклассные
мероприятия.
Вся профилактическая работа в ОУ строилась через организацию сотрудничества с
различными структурами системы профилактики: Приданниковского территориального
отдела, УУП ММО МВД России «Красноуфимский», ПДН ММО МВД России и ГБУСОН
СО «Центр помощи семье и детям», Александровская ОВП были организованы Операция
«Подросток», осуществление учета детей в возрасте от 6,5 – 18 лет, подлежащих
обучению, посещение неблагополучных семей с целью обследования условий проживания
несовершеннолетних, индивидуальные беседы с родителями по вопросам
диспансеризации, разъяснительная работа с обучающимися и родителями в ходе
индивидуальных бесед и классных часах по проведению тестирования на наличие
психоактивных веществ в организме, сбор информированных согласий от родителей.
Таким образом, можно констатировать факт активного взаимодействия с
субъектами
системы
профилактики
безнадзорности
правонарушений
несовершеннолетних. Но на ряду с этим снизилось участие ГБУСОН СО «Центр
социальной помощи семье и детям г. Красноуфимска и Красноуфимского района» в
организации профилактической работы, в связи с их учебными программами.
Отдельного методического уголка для педагогов нет, но есть свободный доступ к
методическим материалам, собранным в кабинете заместителя директора по
воспитательной работе и идет электронная рассылка всех поступающих материалов
педагогам.
Исходя из вышесказанного, можно говорить, что поставленные задачи по
профилактике на этот учебный год реализованы на достаточном уровне. На следующий
учебный год необходимо продолжить комплексную работу по данному направлению с
расширением включенности субъектов системы профилактики безнадзорности
правонарушений несовершеннолетних. Необходимо активизировать методическое
сопровождение педагогов школы по данному направлению деятельности.
Содержание
Общая численность учащихся на
начало учебного года
Количество несовершеннолетних,
состоящих на профилактическом
учете в ПДН
Количество родителей или иных
законных представителей,
отрицательно влияющих на детей,
состоящих на профилактическом
учете в ПДН

2020-2021
учебный
год
111

2021-2022
учебный
год
113

2022-2023
учебный
год
125

2023-2024
учебный
год
131

0

0

0

0

1

0

2

1

323

Количество семей:
- малообеспеченных
- многодетных.
Количество опекаемых учащихся,
опекунов

73
15

17
65

63
83

9
5

6
6

11
5

Количество учащихся,
проживающих в детских домах,
приютах

0

0

0

37
50
12
5

План взаимодействия
филиала МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская ООШ
с ММО МВД РФ «Красноуфимский»
на 2023 -2024 учебный год
№
п/п
1

2

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Выявление и учет детей и семей, оказавшихся в
социально опасном положении

В течение года по
факту и в периоды
проведения ОПМ

Заместитель директора
Мочалкина О.В.,
УУП Удавицкий В.М.,
инспектор ПДН Полежаева
Д.С., социальный педагог
Маленкова П.Г.
Заместитель директора
Мочалкина О.В.,
УУП Удавицкий В.М.,
инспектор ПДН Полежаева
Д.С., социальный педагог
Маленкова П.Г.,
классные руководители,
субъекты профилактики
Заместитель директора
Мочалкина О.В..,
субъекты МО МВД,
социальный педагог
Маленкова П.Г., классные
руководители
Председатель Совета
профилактики школы
(Дубовской В.Н.,
зам. директора
Мочалкина О.В.),
социальный педагог
Маленкова
П.Г.,представители МО
МВД (по согласованию)
Заместитель директора
Мочалкина О.В.,
УУП Удавицкий В.М.,
инспектор ПДН Полежаева
Д.С., социальный педагог
Маленкова П.Г.,
классные руководители

Оперативно-профилактические мероприятия:
«Берегите своих детей», «Дети России-2023»,
«За здоровье и безопасность наших детей»,
«Семья
без
наркотиков»,
«Школьник»,
«Малыш»

В течение 2023-2024
учебного года

3

Областная межведомственная профилактическая
операция «Подросток»

апрель – октябрь
2023 г.

4

Участие в заседаниях школьного Совета
профилактики. «Работа над ошибками» организация самоотчётов несовершеннолетних,
состоящих на учёте в ТКДН и ЗП
Красноуфимского района на заседаниях Советов
профилактики

по графику, по мере
необходимости
участия

5

Комплексные рейды:
1) рейды в семьи обучающихся, состоящих на
учете в ПДН ММО МВД РФ и находящихся в
СОП и ТЖС.
- разъяснение закона Свердловской области от
16.07. 2009 г. № 73-ОЗ;
- разъяснения обязанностей по воспитанию и
содержанию несовершеннолетних детей;
-по факту злоупотребления взрослыми спиртных
напитков в присутствии несовершеннолетних
детей;
- по факту уклонения несовершеннолетних от
учебы

по факту, по плану
проведения ОПМ, по
плану профилактики
безнадзорности и
правонарушений
несовершеннолетних
ОУ

324

6

-по факту самовольного ухода
несовершеннолетних из дома
2) посещение мест скопления подростков
(контроль выполнения Закона Свердловской
области)
3) посещение семей по факту жестокого
обращения взрослых по отношению к
несовершеннолетним детям.
Участие в проведении:
правовых декад:
-Декада правовых знаний правовой культуры
«Закон и порядок»
Единых дней профилактики:
- «Твой выбор»;
- «Будущее – своими руками!»;
- «Твоя жизнь – твоя ответственность!»
«Безопасные каникулы»
Профилактическая акция
«Семья без насилия» (родительский правовой
всеобуч)

Ноябрь
октябрь
декабрь
апрель
май
Ноябрь
Март

8

Неделя по профилактике дорожного
травматизма и правонарушений
Информационно-правовая помощь
обучающимся и их родителям
(индивидуальная)

В течение года, в
период месячников и
дней профилактики

9

Проведение тематических профилактических
классных часов

В течение года, по
мере необходимости

10

Просветительская и разъяснительная
деятельность:
на общешкольных и классных родительских
собраниях:
- жестокое обращение с несовершеннолетним в
семье и ответственность;
-воспитания, обучения и содержания
несовершеннолетних детей;
- соблюдения ОЗ -73;
- соблюдения техники безопасности;
- соблюдение безопасности жизнедеятельности
(на водоемах, на льду, в местах скопления
людей)
- ответственности несовершеннолетних за
совершение различных преступлений
на школьном Совете профилактики:
«Основания для привлечения родителей к
административной ответственности»
Мероприятия по профилактике наркомании,
алкоголизма, табакокурения:
ОПМ: «Подросток – игла»
Акция «Молодежь без пива»
областной «День трезвости», акция «Сообщи,
где торгуют смертью»

По плану проведения
родительских
собраний, Совета
профилактики

Мероприятия по профилактике хищения

Во время

7

11

325

Члены Совета
профилактики школы,
МО субъекты
профилактики

Сентябрь
Ноябрь

Во время
месячников, дней
профилактики
Март, июнь
Декабрь,
Сентябрь

Инспектор ГИБДД
Чебыкин А.В.
заместитель директора
Мочалкина О.В.,
социальный педагог
Маленкова П.Г.,
МО МВД
Инспектор ПДН
Полежаева Д.С.,
социальный педагог
Маленкова П.Г.,
классные руководители
Заместитель директора
Мочалкина О.В.,
социальный педагог
Маленкова П.Г.,
УУП Удавицкий В.М.,
инспектор ПДН Полежаева
Д.С.(по согласованию)

Представители МО МВД,
заместитель директора
Мочалкина О.В.,
социальный педагог
Маленкова П.Г.,
преподаватель-организатор
ОБЖ Карпов П.С.,
классные руководители.
Представители МО МВД,

денежных средств с банковских карт у
родителей и несовершеннолетних

месячников, дней
профилактики

заместитель директора
Мочалкина О.В.,
социальный педагог
Маленкова П.Г.,
преподаватель-организатор
ОБЖ Карпов П.С.,
классные руководители.

СОСТОЯНИЕ ПРАВОПОРЯДКА
Содержание
Совершено всего
преступлений
Количество обучающихся,
причисляющих себя к
неформальным молодежным
объединениям

2020-2021
учебный
год
0

2021-2022
учебный
год
0

2022-2023
учебный
год
0

2022-2023
учебный
год
0

0

0

0

0

Статистический отчёт об организации работы по профилактике
безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних, семейного
неблагополучия за 2023 - 2024 учебный год филиале МАОУ «Приданниковская
СОШ»-Александровская ООШ
1. Информационная справка по организации воспитательно-профилактической работы
в филиале МАОУ «Приданниковская СОШ»-Александровская ООШ
Кол-во
обучающ
ихся
на
01.01.202
3 г.

Кол-во
обучающ
ихся на
31.12.202
3 г.

130

131

Количестве
нное
соотношен
ие
обучающих
ся,
проживаю
щих в
районе ОО
и на других
территория
х (%)
100 / 0

Кол-во
обучающи
хся,
состоящи
х на ПУ
на
01.09.2022
г.

Кол-во
обучающи
хся,
состоящи
х на ПУ
на
31.05.2023
г.

Кол-во
обучающи
хся,
состоящи
х на ВШУ
на
01.09.2022
г.

Кол-во
обучающи
хся,
состоящи
х на ВШУ
на
31.05.2023
г.

Кол-во
семей,
состоя
щих на
ПУ на
01.09.2
022 г.

Кол-во
семей,
состоя
щих на
ПУ на
31.05.2
023 г.

0

0

3

3

1

1

17. Оценка качества материально-технической базы
Материально – техническое обеспечение образовательного процесса
на конец 2023 года
Материально-технические условия реализации основных образовательных
программ должны обеспечивать:
1) возможность достижения обучающимися установленных Стандартом
требований к результатам освоения основных образовательных программ;
2) соблюдение:
●
санитарно-гигиенических норм образовательного процесса (требования к
водоснабжению, канализации, освещению, воздушно-тепловому режиму, размещению и
архитектурным особенностям здания образовательного учреждения, его территории,
отдельным помещениям, средствам обучения, учебному оборудованию;

326

требований к санитарно-бытовым условиям (оборудование гардеробов,
санузлов, мест личной гигиены);
●
требований к социально-бытовым условиям (оборудование в учебных
кабинетах и лабораториях рабочих мест учителя и каждого обучающегося; учительской с
рабочей зоной и местами для отдыха; комнат психологической разгрузки;
административных кабинетов (помещений); помещений для питания обучающихся,
хранения и приготовления пищи, а также, при необходимости, транспортное обеспечение
обслуживания обучающихся);
●
строительных норм и правил;
●
требований пожарной и электробезопасности;
●
требований охраны здоровья обучающихся и охраны труда работников
образовательных учреждений;
●
требований к транспортному обслуживанию обучающихся;
●
требований к организации безопасной эксплуатации улично-дорожной сети
и технических средств организации дорожного движения в местах расположения
общеобразовательных учреждений;
●
требований к организации безопасной эксплуатации спортивных
сооружений,
спортивного
инвентаря
и
оборудования,
используемого
в
общеобразовательных учреждениях;
●
своевременных сроков и необходимых объемов текущего и капитального
ремонта;
3) архитектурную доступность (возможность для беспрепятственного доступа
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов к объектам
инфраструктуры образовательного учреждения).
Здание образовательного учреждения, набор и размещение помещений для
осуществления образовательного процесса, активной деятельности, отдыха, питания и
медицинского обслуживания обучающихся, их площадь, освещенность и воздушно –
тепловой режим, расположение и размеры рабочих, учебных зон и зон для
индивидуальных занятий должны обеспечивать возможность безопасной и комфортной
организации всех видов учебной и внеурочной деятельности для всех участников
образовательного процесса.
Образовательное
учреждение,
реализующее
основные
образовательные
программы, должно иметь необходимые для обеспечения образовательной (в том числе
детей инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья), административной и
хозяйственной деятельности:
●
учебные кабинеты с автоматизированными рабочими местами обучающихся
и педагогических работников, лекционные аудитории;
●
помещения для занятий учебно-исследовательской и проектной
деятельностью, моделированием и техническим творчеством (лаборатории и мастерские),
музыкой, хореографией и изобразительным искусством;
●
лингафонные кабинеты, обеспечивающие изучение иностранных языков;
●
информационно-библиотечные
центры
с
рабочими
зонами,
оборудованными читальными залами и книгохранилищами, обеспечивающими
сохранность книжного фонда, медиатекой;
●
актовые и хореографические залы, спортивные сооружения (комплексы,
залы, бассейны, стадионы, спортивные площадки, тиры, оснащенные игровым,
спортивным оборудованием и инвентарем), автогородки;
●
помещения для питания обучающихся, а также для хранения и
приготовления пищи, обеспечивающие возможность организации качественного горячего
питания, в том числе горячих завтраков;
●
помещениям для медицинского персонала;
●

327

административные и иные помещения, оснащенные необходимым
оборудованием, в том числе для организации учебного процесса с детьми-инвалидами и
детьми с ограниченными возможностями здоровья;
●
гардеробы, санузлы, места личной гигиены;
●
участок (территорию) с необходимым набором оборудованных зон;
●
полные комплекты технического оснащения и оборудования всех
предметных областей и внеурочной деятельности, включая расходные материалы и
канцелярские принадлежности (бумага для ручного и машинного письма, картриджи,
инструменты письма (в тетрадях и на доске), изобразительного искусства,
технологической обработки и конструирования, химические реактивы, носители
цифровой информации);
●
мебель, офисное оснащение и хозяйственный инвентарь.
Образовательные учреждения самостоятельно за счет выделяемых бюджетных
средств и привлеченных в установленном порядке дополнительных финансовых средств
должны обеспечивать оснащение образовательного процесса на ступени основного
общего образования.
Материально-техническое оснащение образовательного процесса должно
обеспечивать возможность:
●
реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся,
осуществления их самостоятельной образовательной деятельности;
●
включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую
деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с использованием:
учебного лабораторного оборудования; цифрового (электронного) и традиционного
измерения, включая определение местонахождения; виртуальных лабораторий,
вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и
естественнонаучных объектов и явлений;
●
художественного творчества с использованием ручных, электрических и
ИКТ-инструментов и таких материалов, как бумага, ткань, нити для вязания и ткачества,
пластик, различные краски, глина, дерево, реализации художественно-оформительских и
издательских проектов, натурной и рисованной мультипликации;
●
создания материальных и информационных объектов с использованием
ручных и электроинструментов, применяемых в избранных для изучения
распространенных технологиях (индустриальных, сельскохозяйственных, технологиях
ведения дома, информационных и коммуникационных технологиях), и таких материалов,
как дерево, пластик, металл, бумага, ткань, глина;
●
формирования личного опыта применения универсальных учебных
действий в экологически ориентированной социальной деятельности, развитие
экологического мышления и экологической культуры;
●
проектирования и конструирования, в том числе моделей с цифровым
управлением и обратной связью, с использованием конструкторов; управления объектами;
программирования;
●
наблюдений, наглядного представления и анализа данных; использования
цифровых планов и карт, спутниковых изображений;
●
физического развития, систематических занятий физической культурой и
спортом, участия в физкультурно-спортивных и оздоровительных мероприятиях;
●
исполнения, сочинения и аранжировки музыкальных произведений с
применением традиционных народных и современных инструментов и цифровых
технологий;
●
занятий по изучению правил дорожного движения с использованием игр,
оборудования, а также компьютерных технологий;
●

328

размещения продуктов познавательной, учебно-исследовательской и
проектной деятельности обучающихся в информационно-образовательной среде
образовательного учреждения;
●
проектирования и организации своей индивидуальной и групповой
деятельности, организации своего времени с использованием ИКТ; планирования
учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов
(выступлений, дискуссий, экспериментов);
●
обеспечения доступа в школьной библиотеке к информационным ресурсам
Интернета, учебной и художественной литературе, коллекциям медиа-ресурсов на
электронных носителях, к множительной технике для тиражирования учебных и
методических тексто-графических и аудио, видеоматериалов, результатов творческой,
научно-исследовательской и проектной деятельности учащихся
●
планирования учебного процесса, фиксации его динамики, промежуточных
и итоговых результатов;
●
проведения массовых мероприятий, собраний, представлений; досуга и
общения обучающихся с возможностью для массового просмотра кино- и
видеоматериалов, организации сценической работы, театрализованных представлений,
обеспеченных озвучиванием, освещением и мультимедиа сопровождением;
●
выпуска школьных печатных изданий, работы школьного телевидения,
●
организации качественного горячего питания, медицинского обслуживания
и отдыха обучающихся.
Все указанные виды деятельности должны быть обеспечены расходными
материалами.
●

Требования к организации пространства
В филиале МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская ООШ
организуется образовательное пространство таким образом, чтобы создать комфортные
условия во всех учебных и внеучебных помещениях.
Площадь помещений
Наименование помещения
Площадь Высота Материал
Вся территория ОУ
35800
Здание школы
1413
10,22 Кирпич
Стадион
4582,6
Футбольное поле
1254,9
Баскетбольная площадка с асфальтовым покрытием
361,9
Волейбольная площадка с асфальтовым покрытием
989,1
Спортивные площадки с металлическими сооружениями
208,9
Асфальтированная дорога
4780

№
1
01
02
03
04
05
06
07
08

Филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская ООШ
Сведения о материально-технической базе учреждения
Наименование
Количество
2
3
Число зданий и сооружений (ед)
3
2
Общая площадь всех помещений (м )
2427
Число классных комнат (включая учебные кабинеты и лаборатории) (ед)
21
Их площадь (м2)
952,2
Число мастерских (ед)
1
в них мест (место)
16
Число тракторов для учебных целей (ед)
1
Имеет ли учреждение физкультурный зал (да, нет)
да

329

09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

Имеет ли учреждение плавательный бассейн (да, нет)
Имеет ли учреждение актовый или лекционный зал (да, нет)
Имеет ли учреждение музей (да, нет)
Размер учебно-опытного земельного участка (при отсутствии участка
поставить "0") (м2)
Размер подсобного сельского хозяйства (при отсутствии поставить "0") (м2)
Имеется ли столовая или буфет с горячим питанием (да, нет)
в т. ч. в приспособленных помещениях
Число посадочных мест в столовых, буфетах – всего (мест)
в т. ч. посадочных мест в приспособленных помещениях
Численность обучающихся, пользующихся горячим питанием (чел)
Численность обучающихся, имеющих льготное обеспечение горячим
питанием (чел)
Техническое состояние общеобразовательного учреждения: требует ли
капитального ремонта (да, нет)
в них зданий (ед)
находится ли в аварийном состоянии (да, нет)
в них зданий (ед)
имеют все виды благоустройства (да, нет)
Наличие: водопровода (да, нет)
центрального отопления (да, нет)
канализации (да, нет)
Число автомобилей для учебных целей (при отсутствии автомобилей
поставить "0") (ед)
Число автотранспортных средств, предназначенных для перевозки
обучающихся (при отсутствии автотранспортных средств поставить "0") (ед)
в них пассажирских мест (мест)
Число автотранспортных средств, предназначенных для хозяйственных нужд
(при отсутствии автотранспортных средств поставить "0") (ед)
Число кабинетов основ информатики и вычислительной техники (при
отсутствии таких кабинетов поставить "0") (ед)
Имеет ли учреждение пожарную сигнализацию (да, нет)
Имеет ли учреждение дымовые извещатели (да, нет)
Имеет ли учреждение пожарные краны и рукава (да, нет)
Число огнетушителей (ед)
Число сотрудников охраны (при отсутствии охраны поставить "0") (чел)
Имеет ли учреждение системы видеонаблюдения (да, нет)
Имеет ли учреждение «тревожную кнопку» (да, нет)
Имеет ли учреждение условия для беспрепятственного доступа инвалидов
(да, нет)

нет
нет
да
10000
0
да
нет
57
нет
112
103
да
5
нет
нет
нет
да
да
да
0
1
22
0
1
да
да
да
20
0
да
да
да

В 2023 году в филиале МАОУ «Приданниковская СОШ»-Александровская ООШ
был проведен капитальный ремонт в рамках программы «Модернизация школьных систем
образования»
государственной программы «Развитие образования» национального
проекта «Образование».
Перечень проведенных работ:
1. Ремонт фундамента, цоколя и отмостки.
2. Ремонт кровли.
3. Ремонт потолков, междуэтажных перекрытий и полов.
4. Ремонт окон, дверей (входных и внутренних) и ворот учебных зданий.
5. Ремонт входных групп, лестниц и крылец.
330

6. Внутренние штукатурные, облицовочные и малярные работы.
7. Ремонт фасадов.
8. Ремонт системы отопления.
9. Ремонт системы вентиляции.
10. Ремонт системы канализации.
11. Электромонтажные работы.
12. Ремонт слаботочных сетей.
Было приобретено новое оборудование для всех учебных кабинетов, в том числе
для мастерской и кабинета педагога-психолога.
Приобретено 9 рельсовых систем с интерактивными досками, 33 персональных
компьютера, 4 многофункциональных устройства.
Приобретено оборудование для кабинетов физики, химии и биологии.
Приобретено оборудование для кабинетов технологии, для проведения занятий по
домоводству, столярному и слесарному делу.
Приобретено оборудование для кабинетов физики, химии и биологии.
Приобретено оборудование для кабинета педагога-психолога.
Приобретены справочники и наглядные пособия, раздаточный материал.
Приобретен экран большого размера и одежда сцены для актового зала.
Приобретены модульные диваны во входную зону.
Приобретен спортивный инвентарь и системы хранения.
В кабинет ОБЖ приобретен тренажер для проведения сердечно-легочной
реанимации.
В кабинет музыки приобретено акустическое пианино.
Перечнь приобретенного оборудования обширен.
Оборудование было приобретено в соответствии с приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от 06.09.2022 № 804.

18. Платные образовательные услуги
На базе филиала МАОУ «Приданниковская СОШ»-Александровская ООШ
организуется платная дополнительная образовательная услуга «Школа будущего
первоклассника». В 2023 году «Школа будущего первоклассника» не проводилась в связи
с проведением капитательного ремонта школы.

19. Оценка качества учебно-методического и библиотечноинформационного обеспечения.
Информационно-технические условия организации образовательного процесса
обеспечивают стабильное функционирование и развитие образовательного учреждения.
Информационно-технические условия филиала МАОУ «Приданниковская
СОШ» - Александровская ООШ
№
1
01

02
03

Наименование
2
Число книг в библиотеке (книжном фонде) (включая школьные
учебники), брошюр, журналов (при отсутствии библиотеки поставить
"0") (ед)
в т. ч. школьных учебников (ед)
Число кабинетов основ информатики и вычислительной техники (при

331

Количеств
о
3
13737
4087
1

04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15

16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32

отсутствии таких кабинетов поставить "0") (ед)
из них количество мобильных классов
в них рабочих мест с ЭВМ (мест)
Число персональных ЭВМ (ед)
из них: приобретенных за последний год
используются в учебных целях
Число персональных ЭВМ в составе локальных вычислительных сетей
(ед)
из них: используются в учебных целях
Число переносных компьютеров (ноутбуков, планшетов) (ед)
из них: используются в учебных целях
Мультимедийные проекторы
Интерактивные доски
Proclass 2 комплекта
Программное обеспечение: Касперского
MS Office starter (Word Excel)
Подключено ли учреждение к сети Интернет (да, нет)
Тип подключения к сети Интернет: модем
выделенная линия
спутниковое
Скорость подключения к сети Интернет: от 128 кбит/с до 256 кбит/с
(да, нет)
от 256 кбит/с до 1 мбит/с (да, нет)
от 1 мбит/с до 5 мбит/с (да, нет)
от 5 мбит/с и выше (да, нет)
Число персональных ЭВМ, подключенных к сети Интернет (ед)
из них: используются в учебных целях
Имеет ли учреждение адрес электронной почты (да, нет)
Имеет ли учреждение собственный сайт в сети Интернет (да, нет)
Ведется ли в учреждении электронный дневник, электронный журнал
успеваемости (да, нет)
Имеет ли учреждение электронную библиотеку (да, нет)
Реализуются ли в учреждении образовательные программы с
использованием дистанционных технологий (да, нет)

0
12
38
33
34
38
34
3
3
2
3
(по 13
пультов 25
чипов)
38
38
да
да
нет
нет

Материально – техническое обеспечение школьной библиотеки
Филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская ООШ
№

Наименование

Кол-во

1

Мебель
Стеллажи металлические
двухсторонние
Столы-парты
Стулья
Стол компьютерный
Стул компьютерный
Книжные шкафы
Технические средства

20

п/п

2
3
4
5
6

332

5
10
1
1
2

нет
да
нет
нет
38
34
да
да
да
нет
да

1
2

Компьютер
Принтер

1
1

Общий фонд библиотеки:
13737 экземпляра.
Из них:
Классическая литература – 842 экземпляра;
Детская художественная литература: 674экземпляра;
Художественная литература для 5-9 классов: 1050 экземпляров;
Учебная литература: 3791 экземпляра;
Поэзия: 302 экземпляра;
Справочная литература: 350 экземпляров;
Литература по Уралу: 720 экземпляров.
Поступления учебной литературы за 2020 учебный год: 94 экземпляра. Поступления
учебной литературы за 2021 учебный год: 497 экземпляра. Поступления учебной
литературы в 2022 учебном году-296 экземпляр.
Инвентарные книги - 5 экземпляра
Для реализации программ дополнительного образования имеется учебнометодическая литература в количестве 70 экземпляров. Обеспеченность школы учебными
программами, литературой позволяет проводить образовательный процесс в полном
объеме. 100%-ое обеспечение обучающихся учебниками и учебными пособиями
достигается за счет библиотечных фондов и дидактических материалов, приобретаемых
родителями в личное пользование.

333

20. Общие выводы на основе самообследования
Анализ результатов деятельности школы позволяет сделать вывод о том, что школа
сохраняет основные параметры, стабильно функционирует и динамично развивается,
обеспечивая конституционные права граждан на образование, выбор учебных программ,
дополнительные
образовательные
услуги
в
комфортной,
безопасной,
здоровьесберегающей среде.
В филиале МАОУ «Приданниковская СОШ»-Александровская ООШ создан
комплекс условий для качественной и эффективной образовательной деятельности:
сформирована система эффективного управления на основе программно-целевого метода,
обеспечивается индивидуальное сопровождение педагога и учащихся, развитие кадрового
персонала; развитие государственно-общественного характера управлением школы,
сотрудничество с различными организациями,предприятиями и учреждениями на основе
социального партнерства.
Первостепенной задачей школы является задача достижения нового, современного
качества образования.
В общегосударственном плане новое качество образования - это его соответствие
современным жизненным потребностям развития страны.
В педагогическом плане - это ориентация образования не только на усвоение
обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его
познавательных и созидательных способностей.
Качественные изменения школы
- Положительная динамика удовлетворенность обучающихся
и родителей
качеством образования;
- рост профессионального мастерства руководящих и педагогических кадров;
- развитие психолого-педагогического и научно-методического сопровождения
педагога и обучающегося;
- комфортная образовательная среда;
- государственно-общественный характер управления;
- материально-техническое оснащение.
В тоже же время в результате анализа результатов работы школы выявлены
ведущие противоречия, разрешение которых может стать внутренним источником
развития учреждения:
-Между необходимостью новой педагогической личностно-центрированной
парадигмы, обосновывающей актуальность акцентуации образовательного процесса с
воздействия на ученика – на взаимодействие, сотрудничество с ним, и реализацией в
полной мере соответствующих технологий в школе.
-Между новым результатом образования и недостаточным осмыслением сущности
критериального оценивания и специфики мониторинга в рамках компетентностного
подхода всеми учителями школы.
Основные проблемы школы, которые планируем решать
учебном году:
- продолжить работу над повышением качества образования
личностное развитие каждого ребенка и педагога, в зависимости
возможностей и потребностей;
- продолжить работу обеспечение условий для перевода на
образовательный маршрут, как учителя, так и учащегося;

334

в 2023 – 2024
с акцентом на
от его личных
индивидуальный

-совершенствование научно-методической деятельности школы, направленной на
интеграцию инновационной деятельности в образовательном процессе школы в целях
реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО,
- повышение профессионального мастерства педагогов;
- формирование системного мониторинга уровня обученности обучающихся и их
личностного развития в соответствии с ФГОС ООО.

21. Перспективы и основные направления работы филиала МАОУ
«Приданниковская СОШ»-Александровская ООШ на 2024 год
Школа как важнейший социальный институт отражает состояние и тенденции
развития общества и влияет на него. В свою очередь, изменения в системе общественных
отношений активно воздействует на образование, требует от него мобильности и
адекватного ответа на задачи нового исторического этапа.
В 2023 году проведен капитальный ремонта школы в рамках федерального проекта
«Модернизация школ». Обновлено материально-техническое обеспечение школы.
Модернизация школы предполагает решение ряда системных задач - нормативноправовых, экономических и содержательных. Первостепенной из них является задача
достижения нового, современного качества образования.
В общегосударственном плане новое качество образования - это его соответствие
современным жизненным потребностям развития страны.
В педагогическом плане - это ориентация образования не только на усвоение
обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его
познавательных и созидательных способностей.
Общеобразовательная школа должна формировать новую систему универсальных
знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной
ответственности обучающихся, то есть современные ключевые компетенции, что и
определяет современное качество содержания образования.
Необходимо сохранить лучшие традиции отечественного естественноматематического образования, расширить и углубить гуманитарное образование,
обеспечив формирование у учащихся адекватного представления о современном мире.
Положительный потенциал, задачи, стоящие перед российским образованием
определяют следующие основные направления развития общего образования в МАОУ
«Приданниковская СОШ».
Усиление личностной направленности образования.
Результаты образования должны быть сформулированы отдельно для начальной,
основной и старшей школы с учетом специфики возрастного развития школьников.
Обновление содержания образования, обновление образовательных стандартов
технологии воспитания.
Развивать оценку качества образования при переходе с одной ступени на другую,
вводить инновационные механизмы оценки качества и мониторинга развития каждого
ребенка. Использование современных информационных образовательных технологий.
Совершенствование системы работы школы, направленной на сохранение и
укрепление здоровья учащихся и привитие навыков здорового образа жизни.
Гораздо важнее пробудить в детях желание заботиться о своем здоровье,
основанное на их заинтересованности в учебе, выборе учебных курсов, адекватных
собственным интересам и склонностям.
Система поддержки талантливых детей.
Создание условий для развития одаренных детей и общей среды для проявления и
развития способностей каждого ребенка, стимулирования и выявления достижений
одаренных детей.

335

Обеспечение доступа к получению общего образования детям-инвалидам, детям с
ограниченными возможностями здоровья, детям, оставшимся без попечения родителей.
Продолжение практики поддержки лучших, талантливых учителей.
Успешное функционирование ФГОС НОО и ООО, введрение обновленных ФГОС.
Создание единого образовательного пространства на базе образовательной
организации.
В организационном плане первостепенной задачей МАОУ «Приданниковская
СОШ» является создание образовательного пространства для единого совместного
функционирования трёх образовательных организаций: МАОУ «Приданниковская СОШ»,
филиал МАОУ «Приданниковская СОШ» - Александровская ООШ, филиал МАОУ
«Приданниковская СОШ» - Чувашковская ООШ.
Цель и задачи работы школы на 2024 год
Исходя из проведённого анализа работы школы за отчетный период целью работы
педагогического коллектива в 2022 – 2023 учебном году является создание условий для
получения качественного образования и обеспечения позитивной социализации каждого
ученика, конкурентоспособности школы в соответствии с требованиями новых
образовательных стандартов через развитие познавательного интереса школьников,
совершенствование педагогического мастерства педагогов.
Для успешного достижения поставленной цели необходимо решить следующие
задачи:
1. Повышение качества и доступности образования всех уровней;
2. Повышение качества психолого-медико-педагогического и логопедического
сопровождения обучающихся и их родителей, совершенствование индивидуальной
коррекционно-развивающей работы с обучающимися;
3. Продолжить работу по сохранению контингента;
4. Создание условий для повышения уровня квалификации педагогических
работников в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога,
совершенствования материально - технической базы, требованиями ФГОС ООО;
5. Развитие и воспитание компетентного гражданина России, принимающего
судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и
будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях
многонационального народа России;
6. Создание системы выявления и дальнейшего сопровождения талантливых детей;
7. Продолжить работу по методической подготовке педагогов к введению ФГОС
НОО/ООО, федеральных образовательных программ, к организации проектной и
исследовательской деятельности обучающихся;
8. Продолжение тенденции к повышению уровня информационной и цифровой
грамотности среди педагогического состава и учащихся лицея.
9. Расширение диапазона вовлеченности учащихся и их родителей (законных
представителей) в цифровую образовательную среду (Сферум)
Общие выводы по итогам самообследования
1.
Деятельность школы строится в соответствии с ФЗ «Об образовании в РФ»,
соответствующей нормативно-правовой базой, программно-целевыми установками.
2.
Школа функционирует стабильно.
3.
Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих
проблем умеет выстроить стратегию развития образовательной организации.
4.
Школа предоставляет доступное качественное образование, воспитание и
развитие в безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям каждого
ребенка.

336

5.
Качество образовательных воздействий осуществляется за счет эффективного
использования современных образовательных технологий, в том числе информационнокоммуникационных.
6.
В управлении школой сочетаются принципы единоначалия с демократичностью
школьного уклада.
7.
Школа планомерно работает над проблемой здоровья школьников, не допуская
отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся.
8.
В школе созданы все условия для самореализации ребенка в урочной и
внеурочной деятельности, что подтверждается качеством и уровнем участия в
олимпиадах, фестивалях, конкурсах, смотрах различного уровня.
9.
Повышается профессиональный уровень педагогического коллектива школы
через курсы повышения квалификации, школьный годичный методический семинар,
взаимопосещение уроков, мастер-классы и т.д.
10.
Родители, выпускники и местное сообщество высказывают позитивное
отношение к деятельности школы.
11.
Повышается информационная открытость образовательного учреждения через
работу школьного сайта.
12.
Школа сотрудничает с социальными партнерами, повышая качество
образовательных услуг.
Результаты самообследования по отдельным позициям в табличной форме
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Наименование позиции самообследования

Заключение

Общие сведения о состоянии и развитии общеобразовательного
учреждения. Управление образовательным процессом.
Материально-техническое
обеспечение
общеобразовательного
учреждения
Методическая работа общеобразовательного учреждения. Развитие
потенциала педагогического коллектива.
Содержание
и
качество
образовательного
процесса
в
общеобразовательном учреждении
Кадровое обеспечение в общеобразовательном учреждении и
система работы с кадрами
Информационно-техническое обеспечение общеобразовательного
учреждения

7. Воспитательная система общеобразовательного учреждения

удовлетворяет
удовлетворяет
удовлетворяет
удовлетворяет
удовлетворяет
удовлетворяет

Медико-социальное обеспечение образовательного процесса в
общеобразовательном учреждении.
Безопасность образовательного процесса в общеобразовательном
9.
учреждении
8.

удовлетворяет

удовлетворяет
удовлетворяет

Окончательный вывод по самообследованию: общеобразовательное учреждение
филиал МАОУ «Приданниковская СОШ»-Александровская ООШ соответствует
заявленному статусу.
Директор МАОУ «Приданниковская СОШ»

337

Дубовской В.Н.