Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
Исторический навигатор_5 класс
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ПРИДАННИКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА" Подписано цифровой подписью: МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ПРИДАННИКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА" Дата: 2026.10.24 16:16:39 +05'00' РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса внеурочной деятельности «Исторический навигатор» для обучающихся 5 класса ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ИСТОРИЧЕСКИЙ НАВИГАТОР» Нормативную основу рабочей программы курса внеурочной деятельности «исторический навигатор» составляют: • Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; • ФГОС ООО, утверждённый приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 (с изменениями); • ФОП ООО, утверждённая приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 (с изменениями); • Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам, утверждённый приказом Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 (с изменениями); • приказ Минпросвещения России от 23.07.2025 № 551 «Об утверждении федерального перечня электронных образовательных ресурсов…» (зарегистрирован Минюстом России 22.08.2025, № 83289); • ООП ООО, учебный план и календарный учебный график образовательной организации на 2026/2027 учебный год. Курс развивает историческую и коммуникативную грамотность через работу с источниками. Обучающиеся не проходят повторно систематический материал федеральной рабочей программы по истории для 5 класса, а осваивают универсальные способы действия с документом, изображением, картой, биографией и противоречивыми суждениями. Исторический материал становится основой для смыслового чтения, пересказа, описания, повествования, рассуждения и диалога. ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ИСТОРИЧЕСКИЙ НАВИГАТОР» Цель курса — формирование основ исторической аргументации и культуры устного ответа через анализ разнообразных исторических источников. Задачи курса: • обучить чтению исторического текста с учётом автора, времени, адресата и цели создания; • развивать умение выделять факты, мнения, причины, последствия и смысловые микротемы; • формировать навыки корректного пересказа с включением цитаты исторического деятеля или исследователя; • освоить устное описание визуального источника и исторической карты; • развивать аргументацию, сопоставление версий и доказательный диалог; • формировать ответственное отношение к источникам, неприятие фальсификации и уважение к исторической памяти. МЕСТО КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ИСТОРИЧЕСКИЙ НАВИГАТОР» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ 1 Курс изучается в 5 классе за счёт части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений. Объём — 0,5 часа в неделю, 17 часов в учебном году. Содержание курса не включается повторно в обязательную часть учебного плана. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА 5 КЛАСС Исторический источник и его вопросы (3 ч) Виды источников. Автор, время, адресат и цель создания. Наблюдение и вывод. Факт, мнение и оценка. Постановка вопросов к источнику. Читаем и пересказываем исторический текст (3 ч) Тема, микротемы, ключевые слова. Хронология, причина и следствие. План пересказа. Точное включение высказывания автора или исторического деятеля. Изображение, предмет и памятник (3 ч) Фотография, портрет, картина, плакат, музейный предмет и памятник как источники. Описание наблюдаемых признаков, установление контекста, осторожность интерпретации. Карта и историческое повествование (3 ч) Легенда карты, пространство, направление движения и изменение границ. Рассказ о событии и путешествии по карте. Хронология, поворотный момент и последствия. Мнение об истории: аргумент и диалог (3 ч) Тезис, исторический факт, объяснение и вывод. Различение сильного и слабого аргумента. Сопоставление позиций. Полный ответ на вопрос и корректное несогласие. Комплексная практика (2 ч) Устный ответ по пакету источников. Чтение, пересказ с дополнительным высказыванием, монолог и диалог на историческом материале. Итоговая рефлексия. ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ • готовность к ответственному речевому поведению, уважительному диалогу и сотрудничеству; • осознание русского языка как средства познания, общения и выражения гражданской позиции; • интерес к отечественной культуре и исторической памяти, неприятие искажения фактов и унижения собеседника; • способность к самооценке, принятию обратной связи и преодолению затруднений; • соблюдение норм информационной безопасности и академической добросовестности. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ • выявлять существенные признаки, устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать и классифицировать информацию; • использовать вопросы как инструмент познания, выбирать основания и критерии оценки; • находить, фиксировать и критически оценивать информацию из текста, изображения, карты и цифрового ресурса; • создавать устные тексты разных типов, соблюдать логику, уместность и нормы речевого взаимодействия; • планировать работу по алгоритму, распределять время, осуществлять само- и взаимооценку по критериям; 2 • использовать цифровые инструменты для записи, прослушивания и улучшения устного ответа. ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ По завершении курса обучающийся научится: • определять вид, происхождение, авторство, адресата, время, цель и контекст исторического источника; • различать сообщение о факте, мнение и оценочное суждение; • выделять микротемы, причины, последствия и хронологические связи; • создавать точный пересказ исторического текста с корректным включением цитаты; • описывать визуальный источник, карту, памятник или музейный предмет, отделяя наблюдение от интерпретации; • строить устное историческое повествование и биографический очерк на основе отобранных фактов; • формулировать тезис, подтверждать его историческим аргументом и фактическим примером, отвечать на уточняющие вопросы; • сопоставлять версии, оценивать надёжность и полноту аргументации, соблюдать нормы доказательной дискуссии. 3 № п/п ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 КЛАСС Количество часов Наименование разделов и тем Контрольные программы Всего работы Практические работы 1 Исторический источник и его вопросы 3 1 2 Читаем и пересказываем исторический текст 3 1 3 Изображение, предмет и памятник 3 1 4 Карта и историческое повествование 3 1 5 Мнение об истории: аргумент и диалог 3 1 6 Комплексная практика 2 1 ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ 17 4 0 6 Электронные (цифровые) образовательные ресурсы Библиотека ЦОК: https://www.gosuslugi.ru/landin g/edu-content Библиотека ЦОК: https://www.gosuslugi.ru/landin g/edu-content Библиотека ЦОК: https://www.gosuslugi.ru/landin g/edu-content Библиотека ЦОК: https://www.gosuslugi.ru/landin g/edu-content Библиотека ЦОК: https://www.gosuslugi.ru/landin g/edu-content Библиотека ЦОК: https://www.gosuslugi.ru/landin g/edu-content ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 КЛАСС № п/п Количество часов Конт Прак роль тичес Да Все та ные кие го рабо работ ты ы Тема урока 1 Что может рассказать источник: виды исторических свидетельств 1 2 Паспорт источника: автор, время, адресат и цель 1 3 Факт, мнение и оценка в историческом сообщении 1 4 Смысловое чтение исторического текста: тема и микротемы 1 5 Хронология, причина и следствие как основа пересказа 1 6 Пересказ с высказыванием исторического деятеля 1 7 Портрет и историческая картина: что видим и что предполагаем 1 8 Плакат и символ: наблюдение, адресат, авторская позиция 1 5 1 1 Электронные цифровые образовательные ресурсы Библиотека ЦОК: https://www.gosuslugi.ru/landin g/edu-content Библиотека ЦОК: https://www.gosuslugi.ru/landin g/edu-content Библиотека ЦОК: https://www.gosuslugi.ru/landin g/edu-content Библиотека ЦОК: https://www.gosuslugi.ru/landin g/edu-content Библиотека ЦОК: https://www.gosuslugi.ru/landin g/edu-content Библиотека ЦОК: https://www.gosuslugi.ru/landin g/edu-content Библиотека ЦОК: https://www.gosuslugi.ru/landin g/edu-content Библиотека ЦОК: https://www.gosuslugi.ru/landin g/edu-content 9 Музейный предмет или памятник: история вещи и память 1 10 Читаем историческую карту: легенда, пространство, изменения 1 11 Рассказ о событии по карте и хронологической опоре 1 1 12 Историческая личность: факт биографии, поступок и значение 1 1 13 Историческое рассуждение: тезис, факт, объяснение, вывод 1 14 Сильный и слабый аргумент: проверяем доказательность 1 15 Исторический диалог: полный ответ, уточнение и несогласие 1 16 Комплексный устный ответ по историческим источникам 1 17 Итоговая практика: чтение, пересказ, монолог и диалог 1 ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ 17 6 1 1 1 0 6 Библиотека ЦОК: https://www.gosuslugi.ru/landin g/edu-content Библиотека ЦОК: https://www.gosuslugi.ru/landin g/edu-content Библиотека ЦОК: https://www.gosuslugi.ru/landin g/edu-content Библиотека ЦОК: https://www.gosuslugi.ru/landin g/edu-content Библиотека ЦОК: https://www.gosuslugi.ru/landin g/edu-content Библиотека ЦОК: https://www.gosuslugi.ru/landin g/edu-content Библиотека ЦОК: https://www.gosuslugi.ru/landin g/edu-content Библиотека ЦОК: https://www.gosuslugi.ru/landin g/edu-content Библиотека ЦОК: https://www.gosuslugi.ru/landin g/edu-content УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПРОЦЕССА ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА 1) «История. Всеобщая история. История Древнего мира»: учебник, 5 класс/В. Р. Мединский, А. О. Чубарьян. Акционерное общество «Издательство «Просвещение» МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ 1) Мединский В. Р., Чубарьян А. О. История. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. Рабочая тетрадь. ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ 1) Библиотека ЦОК - URL: https://urok.apkpro.ru/ 2) Платформа «Российская электронная школа» - URL: https://resh.edu.ru/ 3) Единая коллекция. Цифровые образовательные ресурсы. 5-9 кл. - URL: http://school-collection.edu.ru/catalog/ 7
